Rubrik Deskriptif Untuk Menilai Presentasi Lisan [PDF]

Citation preview

RUBRIC DESKRIPTIF UNTUK MENILAI PRESENTASI LISAN (PRIBADI) Dimensi Organisasi



Sangat baik Presentasi terorganisasi dengan menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep (9-10)



Isi



Isi mampu menggugah pendengar untuk mengambangkan pikiran (14-15)



Gaya Presentasi



Berbicara dengan semangat, menularkan semangat dan antusiasme pada pendengar



Baik Presentasi terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang meyakinkan untuk mendukung kesimpulankesimpulan. (6-8) Isi akurat dan lengkap. Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut. (10-13)



Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan



Cukup Presentasi mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung kesimpulankesimpulan. (4-5)



Kurang Cukup fokus, namun bukti kurang mencukupi untuk digunakan dalam menarik kesimpulan (3-2)



Sangat Kurang Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan. (0-1)



Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut. (6-9) Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada



Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak menambah pemahaman pendengar (3-5)



Isinya tidak akurat atau terlalu umum. Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatkan. (0-3)



Berpatokan pada catatan, tidak ada ide yang dikembangkan diluar catatan, suara monoton



Pembicara cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan dari pada berbicara. Pendengar sering



Skor



(9-10)



Skor Total



berinteraksi secara intensif dengan pendengar. Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar. (7-8)



catatan. Kadangkadang kontak mata dengan pendengar diabaikan. (4-6)



(2-3)



diabaikan. Tidak terjadi kontak mata karena pembicara lebih banyak melihat kepapan tulis atau layar. (0-1)



RUBRIC PENILAIAN HASIL BELAJAR KELOMPOK ASPEK YANG DINILAI



Effective communication standards Pemilihan kata yang memotivasi Cara & ekspresi dalam presentasi Penguasaan Media Presentasi Memberi kesempatan berdiskusi pada audiensi Cooperation/collaboration standards Konstribusi kerjasama dalam tim Keaktifan dalam kerjasama dlm tim Leadership dalam menjalankan peran Information processing standards Penggalian informasi Penginterpretasian & pensintesisan informasi Complex thinking standards Penguasaan materi



A



B



C



D



S k o r



Memberi Ide/pemikiran/penjelasan yang cerdas Penyajian Makalah Skor 81-100 A 4 61-80 B 3 41-60 C 2 21-40 D 1



Istimewa Baik Cukup Kurang



RUBRIK DESKRIPTIF UNTUK PENILAIAN SESAMA ANGGOTA TIM Dimensi KontribusiPadaTugas



LuarBiasa Sangat berkontribusi dalam hasil kerja tim.



Kepemimpinan



Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik.



Kolaborasi



Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok.



Baik Di bawah harapan Berkontribusi secara “adil” Membuat beberapa dalam hasil kerja tim. kontribusi nyata dalam hasil kerja tim. Menerima ”pembagian Jarang atau tidak pernah yang adil” dari tanggung berlatih tentang jawab kepemimpinan. memimpin. Menghargai pendapat Tidak berkontribusi pada orang lain dan diskusi kelompok atau berkontribusi dalam sering gagal berpartisipasi diskusi kelompok.



A B



Luar Biasa Baik



Skor total 81-100 61-80



Skor



41-60



C



Di Bawah Harapan



RUBRIK PENILAIAN MAKALAH PENULIS: .......................................... HASIL PENILAIAN No



ASPEK YANG DINILAI 5



1. 2.



Skor



Judul Judul dinyatakan secara jelas dan menunjukkan ruang lingkup masalah yang dibahas Bagian Pendahuluan 2.1 Pemilihan judul dijelaskan dengan alasan teori yang relevan 2.2 Pemilihan judul dijelaskan dengan fakta-fakta empiris yang relevan 2.3 Urgensi informasi bagi kelompok masyarakat ilmiah dibahas secara jelas 2.4 Urgensi informasi bagi kelompok praktisi dibahas secara jelas 2.5 Ruang lingkup masalah/tujuan yang akan dibahas dipaparkan secara jelas



4



3



2



3.



4. 5. 6.



Bagian Isi 3.1 Setiap masalah yang telah disebutkan pada bagian pendahuluan dibahas secara lengkap dan mendalam 3.2 Masalah dibahas dari perspektif teoritis 3.3 Pembahasan maslah dilengkapi dengan ilustrasi/contoh dari fakta-fakta empiris 3.4 Pembahasan masalah dilengkapi dengan prediksi logis yang didasarkan pada kenyataan empiris 3.5 Menyimpulkan setiap masalah yang dibahas Bagian Penutup 4.1 Setiap masalah yang dibahas disimpulkan dengan tepat 4.2 Kesimpulan ditulis dengan singkat dan jelas Rujukan 5.1 Rujukan yang digunakan relevan dan ditulis dengan lengkap 5.2 Rujukan ditulis sesuai dengan tatatulis penulisan rujukan Bahasa Indonesia 6.1 Kata/istilah ragam ilmiah digunakan secara konsisiten 6.2 Kalimat ditulis dengan struktur yang baku dan makna yang logis 5.4 Paragraf dikembangkan dengan kalimat topik dan kalimat penjelas yang tepat 5.5 Ejaan dan tanda baca digunakan secara tepat



5: sangat tepat 4: tepat 3: cukup 2 kurang



RUBRIK HOLISTIK KEMAMPUAN MEMBUAT PERENCANAAN SISTEM GRADE Sangat kurang



SKOR 81



Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan dan inovatif



RUBRIK MEMBANGUN ARGUMEN Grade Sangatkurang



SKOR 81



Argumenlogis, inovatif dan dapat mudah diimplementasikan pada dunia nyata