SAM Model Instructional Design [PDF]

Citation preview

SAM (Successive Approximation Model) Instructional Design



Model SAM: Model dengan Keunggulan Agile Model SAM gesit dan berulang. “Agile” berarti beberapa langkah terjadi pada saat yang bersamaan; dan langkah-langkah yang lebih kecil dan fleksibel berkontribusi dalam mencapai kualitas tinggi dalam pelatihan dan pembelajaran. "Iteratif" berarti setiap tahap pengembangan di SAM didaur ulang, dan setiap siklus harus lebih mendekati ideal daripada yang terakhir. Iterasi membuat ruang untuk evaluasi dan perubahan pembangunan sesuai kebutuhan.



Model SAM juga membutuhkan kolaborasi erat antara semua pihak, seperti perancang pengajaran, manajer program, fasilitator / dan klien, yang memastikan pengembangan terbaik dari setiap kursus dan pelatihan. Jika ada sesuatu yang disiagakan, umpan balik instan akan memicu evaluasi sehingga pengembangan kursus dapat diubah dengan cepat.



Ada tiga fase atau tahap pengembangan SAM, dan masing-masing siklus menjadi lebih dekat ke ideal.



Tahap persiapan SAM dimulai dengan fase persiapan, tetapi bukan persiapan yang sama seperti pada ADDIE atau ASSURE. Persiapan dan pengumpulan informasi di SAM sangat cepat. SAVVY Start berarti fokus pengembangan adalah untuk memastikan keselarasan antara kebutuhan kinerja peserta didik dan solusi pembelajaran.



Dalam fase persiapan ini, semua pihak harus dilibatkan (desain instruksional, fasilitator, manajer program, pemangku kepentingan, dll.) Dan memulai sesi brainstorming kolaboratif untuk membangun fondasi proyek, yang biasanya dalam format pertemuan.



Fase desain berulang Pada fase ini, model siklus dengan tiga iterasi desain, prototipe, dan tinjauan sangat mirip dengan model desain instruksional lainnya seperti ADDIE dan ASSURE, yang melibatkan langkah-langkah desain, pengembangan, dan evaluasi. Gagasan dan asumsi semua pihak dibahas, diujicobakan, dan dievaluasi sejak awal mendekati produk yang dapat digunakan.



Fase pengembangan berulang Dalam fase pengembangan berulang ini, dipimpin oleh desain instruksional, semua pihak bekerja secara kolaboratif untuk melalui pengembangan, implementasi, dan evaluasi bersama. Empat langkah dari fase ini dimulai dengan bukti desain yang berasal dari pengembangan iterasi pertama, pindah ke Alpha (versi lengkap dari aplikasi instruksional), kemudian berkembang menjadi Beta (versi setelah umpan balik dalam langkah Alpha), dan diselesaikan menjadi Emas (versi setelah umpan balik dalam langkah Beta).



Perancang instruksional dan lainnya akan terus menganalisis dan mengevaluasi seluruh proses. Pada titik mana pun jika suatu perubahan perlu terjadi, dapat terjadi dengan cepat untuk membatasi risiko keluar dari anggaran atau waktu, yang memungkinkan fleksibilitas yang jauh lebih tinggi dalam pemanfaatan sumber daya selama pembangunan.



Model SAM: Pengembangan Agile untuk Kursus Lencana Kursus lencana, berbeda dari kursus kredit, berfokus pada penyampaian hasil belajar yang mewakili keterampilan dan pengetahuan yang diperoleh melalui pelatihan singkat. Pelajar kursus lencana biasanya diminta untuk menyelesaikan kursus / pelatihan dalam kerangka waktu yang terbatas, dan dengan harapan bahwa pembelajaran yang diperoleh dapat diterapkan ke dalam kebutuhan dengan cepat.



Karena penekanannya pada langkah-langkah kecil yang berulang dan iterasi, dan semua niatnya untuk mengatasi beberapa poin nyeri desain instruksional yang paling umum, seperti jadwal pertemuan, tetap pada anggaran, dan berkolaborasi dengan Subjek Ahli Masalah (UKM), model SAM memiliki keunikannya. nilai dalam mendukung pengembangan kursus lencana digital / pelatihan dan program non-kredit yang mendorong pembelajaran berbasis



kinerja dan biasanya mengirimkan konten ke khalayak yang lebih luas melalui kerangka waktu yang terbatas.



Skenario: Office of Extension di University ABC sedang mengembangkan program lencana online XYZ pertamanya. Perancang Instruksional akan bekerja dengan manajer program dan fasilitator / klien kursus untuk memulai pengembangan menggunakan model SAM.



Pengembangan kursus lencana melalui SAM Langkah 1. Persiapan dengan Savvy Start Pada fase persiapan, manajer program memulai pertemuan awal untuk berbagi informasi dengan perancang dan fasilitator / klien. Desain instruksional mengumpulkan semua informasi latar belakang yang mencakup yang berikut, tetapi tidak terbatas pada, yang membantu mempersempit fokus pada persyaratan klien,



Tujuan kursus / program Jumlah program program Garis waktu asli penyelesaian Sumber daya apa yang sudah tersedia Sumber daya apa yang perlu diproduksi Apakah penilaian diperlukan; dan jenis penilaian apa yang dapat diberikan Siapa yang akan menjadi fasilitator dan komitmen waktu mereka untuk pembangunan Pelatihan apa pun diperlukan di sisi instruksi Savvy Start pada fase ini lebih merupakan solusi untuk ide-ide desain curah pendapat; semua pihak berbagi dan mendiskusikan informasi untuk menghasilkan ide dan kemungkinan desain awal.



Langkah 2. Fase desain berulang Kemudian sampai pada tahap desain berulang. Sepanjang Savvy Start (dari tahap persiapan) dan fase desain berulang ini, seluruh tim, termasuk perancang instruksional, manajer program, dan fasilitator / klien, akan dirotasi melalui desain, prototipe, dan tinjauan.



Dalam fase desain, perencanaan proyek berkaitan dengan penilaian detail pengembangan proyek yang dapat memengaruhi garis waktu dan anggaran, dan melibatkan pertimbangan tentang komunikasi, risiko, jadwal, ruang lingkup, dan implikasi sumber daya. Contohnya,



metode komunikasi. Bagaimana perancang instruksional berkomunikasi dengan fasilitator / klien setelah pertemuan awal, melalui telepon, email, atau secara langsung? ketersediaan layanan dan sumber daya. Sumber daya dan layanan apa yang akan disediakan untuk klien, seperti pembuatan video, ketersediaan perangkat lunak, kebijakan check-out peralatan, dll. biaya tambahan. Siapa yang akan bertanggung jawab atas pengeluaran selama pengembangan? Desain tambahan tersedia dalam fase ini jika perlu, yang berarti pengajarandesain mempertimbangkan konten lengkap untuk memahami berbagai jenis perlakuan instruksional, seperti ceramah video atau aktivitas interaktif. Sementara itu, iterasi desain memungkinkan klien untuk menyarankan perubahan dan penyesuaian, seperti penggantian konten, atau alternatif untuk perlakuan pembelajaran asli.



Siklus desain, prototipe, dan review ide akan diputar hingga didapat solusi yang paling optimal.



Langkah 3. Tahap pengembangan berulang Pengembangan berulang dimulai pada fase ini. Bekerja dengan informasi dan bahan yang diterima, Perancang Instruksional mendemonstrasikan versi visual dan fungsional dari kursus, yang mungkin masih merupakan sampel komponen, tetapi dengan rincian yang lebih fungsional dan dapat digunakan daripada prototipe. Misalnya, klien ingin membuat game interaktif untuk memfasilitasi jalur belajar mandiri dalam kursus lencana ini, desain instruksional membuat versi konsep berdasarkan prototipe dari storyboard; kemudian bagikan konsep dengan klien untuk umpan balik, yang kemudian beralih ke langkah Alpha.



Alpha, Beta, dan Gold adalah versi kursus yang berbeda berdasarkan satu sama lain. Banyak komunikasi, pertukaran ide, umpan balik, penyesuaian, dan bahkan pembangunan kembali diperlukan dalam fase pengembangan berulang ini. Dengan keunggulan model SAM, penyesuaian dan perubahan dapat ditentukan dan diselesaikan secara tepat waktu. Setelah versi emas disetujui, itu akan menjadi kesimpulan dari pengembangan kursus.