Sejauh Mana Pemahaman Anda Tentang PPL II [PDF]

Citation preview

1. Sejauh mana pemahaman Anda tentang PPL II? Adakah hal-hal yang menarik untuk Anda dan di luar dugaan? Pada PPL tahap II ini yang merupakan kegiatan pembelajaran inti dalam PPG Prrajabatan dengan mempraktekkan teori yang didapat selama melaksanakan perkuliahan sangat memiliki peranan penting. Pada PPL II selaku mahasiswa melakukan sejumlah kegiatan seperti mengobservasi lingkungan belajar, manajemen sekolah, mengobservasi karakteristik peserta didik, asistensi mengajar, melakukan praktek terbimbing, serta melakukan praktik mengajar mandiri yang dilakukan sebanyak 5 siklus. Banyak hal menarik yang ditemui dan dipelajari. Bagaimana menerapkan segala teori dan beradaptasi dengan lingkungan mengajar serta mengasah keterampilan untuk mencari solusi dan mengatasi persoalan seputar proses pembelajaran dan memahami berbagai karakteristik peserta didik. Terdapat beberapa hal diluar dugaan seperti bagaimana menyiasatai rencana pembelajaran dengan menyiapkan beberapa planning cadangan saat terjadi hal-hal yang diluar dugaan atau tidak sesuai dengan rencana pembelajaran awal. Menemui berbagai karakteristik dan persoalaan peserta didik di lapangan seperti bagaimana menghadapi peserta didik ABK, mengatasi persoaalan sosial emosional peserta didik dan lainya. 2. Perubahan apa yang terjadi pada cara berpikir Anda dalam pengelolaan kelas setelah melaksanakan PPL II? a. Melalui PPL II, Saya dapat mengalami interaksi langsung dengan siswa dalam lingkungan kelas. Hal ini dapat membantu guru dalam memahami kebutuhan dan karakteristik individu siswa dengan lebih baik. Mahasiswa dapat belajar untuk melihat siswa sebagai individu yang unik, dengan gaya belajar dan tingkat kemampuan yang berbeda. Hal ini akan mempengaruhi cara guru mempersiapkan dan menyampaikan materi pelajaran, serta memberikan dukungan individual kepada siswa. b. Dengan PPL II pengalaman langsung mengelola kelas, guru dapat belajar menghadapi tantangan yang muncul dalam menjaga disiplin, membangun hubungan yang positif dengan siswa, dan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Guru dapat mengembangkan strategi untuk mengelola perilaku siswa, mengatasi konflik, dan memotivasi siswa dalam proses pembelajaran. c. Pada PPL II ini membuka mata guru terhadap keragaman siswa dalam hal kecerdasan, minat, dan bakat. Guru dapat belajar untuk mengakomodasi perbedaan ini dalam perencanaan dan pengajaran mereka. Mereka dapat mengenali keunikan setiap siswa dan berusaha menghadirkan pengalaman belajar yang relevan dan menarik bagi semua siswa di kelas.



Peningkatan refleksi diri: Melalui PPL II, guru dapat mengembangkan keterampilan refleksi diri yang lebih baik. Mereka dapat belajar untuk melihat kembali pengalaman mengajar mereka, menganalisis apa yang berhasil dan apa yang perlu diperbaiki. Dengan melakukan refleksi secara teratur, guru dapat terus



meningkatkan praktik pengajaran mereka dan mengidentifikasi area di mana mereka perlu berkembang. 3. Pengalaman seperti apakah yang pernah Anda alami dan paling menarik PPL II? Pengalaman menarik yang saya rasakan di PPL II adalah mengembangakan diri dalam proses pembelajaran dengan banyak melaksanakan pembelajaran berbasis proyek dengan mencoba hal-hal baru untuk di praktikan. Pada PPL II ini saya menemui banyak hal menarik dari peserta didik dimana peserta didik memiliki banyak bakat yang keluar saat diadakanya kegiatan pembelajaran yang tidak terpaku hanya di dalam kelas. Peserta didik lebih antusias dan lebih berkembang dalam menganalisis dan berkreasi jika diberikan ruang gerak lebih yang menunjang berbagai kompetensi peserta didik. 4. Bagaimana strategi Anda mengatasi kesulitan  selama  Pelaksanaan kegiatan PPL II mulai dari Orientasi, Observasi sampai pelaksanaan praktik pembelajaran mandiri terbimbing? untuk mengatasi kesulitan saat pelaksanaan PPL II, maka saya melakukan diskusi Bersama dengan rekan satu kelompok PPL, melakukan koordinasi Bersama guru kelas dan juga guru pamong. Selain itu saya juga berkoordinasi kepada DPL sehingga kesulitan yang terjadi selama PPL II dapat teratasi. 5. Bagaimanakah perasaan Anda ketika mengalami hal-hal tersebut? Ketika mengalami kesulitan, saya merasa pesimis tidak mampu melewati kesulitan tersebut. Akan tetapi karena berdiskusi Bersama rekan PPL, guru pamong, dan juga DPL, kesulitan tersebut dapat teratasi dan juga terlewati dengan baik. 6. Menurut Anda, terkait pengalaman dalam PPL II tersebut, hal apa sajakah yang sudah baik? Adakah yang perlu diperbaiki? Hal yang sudah baik dari pelaksanaan PPL II yaitu penguasaan kelas, kemampuan dalam Menyusun perangkat pembelajaran, dan bisa berkomunikasi dengan baik dengan peserta didik.