Senarai Semak Perancangan Dan Pelaksanaan PDP [PDF]

Citation preview

SENARAI SEMAK SET INDUKSI



( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )



KOMPONEN KEMAHIRAN MENARIK PERHATIAN 1. Menggunakan nada suara, gerak geri dan kontak mata. 2. Menggunakan Bahan Bantu Mengajar 3. Mengubah Corak Interaksi Guru - Murid MEWUJUDKAN MOTIVASI 1. Menunjukkan kemesraan dan penuh semangat 2. Merangsang naluri ingin tahu 3. Menggunakan unsur-unsur yang menghairankan 4. Menggunakan teknik bercerita 5. Mengadakan aktiviti / soalan mencabar MENSTRUKTUR 1. Menyatakan skop / rangka topik pengajaran 2. Menyatakan objektif pengajaran 3. Menyatakan cara pelaksanaan PdP hari itu MEMBUAT PERKAITAN 1. Mengaitkan dengan pengetahuan sedia ada 2. Mengaitkan dengan peristiwa semasa 3. Mengaitkan minat dan pengalaman Komen / Ulasan



CHE LAH BIN CHE MAMAT KU PENATARAN JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPGKTAA.



ADA/ TIADA



CATATAN



SENARAI SEMAK PERANCANGAN DAN PENGGUNAAN SUMBER PENGAJARAN ( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )



KOMPONEN KEMAHIRAN MEMEMUHI PRINSIP 1. Memberi pengukuhan 2. Menarik dan merangsang pembelajaran 3. Mencatat di ruangan catatan KESESUAIAN 1. Sesuai dengan objektif 2. Sesuai dengan isi pelajaran 3. Digunakan pada masa yang sesuai



1. 2. 3. 4.



MENCABAR Mencetuskan idea Menggerakkan aktiviti Menjadi bahan bersoal jawab / perbincangan Menimbulkan rasa ingin tahu



KEJELASAN 1. Dapat dilihat dengan jelas 2. Dapat didengar dengan jelas 3. Warna / saiz yang sesuai PENGUNAAN BERFUNGSI 1. Membantu kefahaman 2. Meningkatkan kemahiran 3. Memudahkan PdP Komen / Ulasan



CHE LAH BIN CHE MAMAT KU PENATARAN JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPGKTAA.



ADA/ TIADA



CATATAN



SENARAI SEMAK KEMAHIRAN MENERANG / TUNJUK CARA ( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )



KOMPONEN KEMAHIRAN ARAS PERMULAAN 1. Membangkit dan mengekalkan perhatian murid 2. Membangkitkan kesediaan belajar murid 3. Jelas, ringkas dan tepat KEMAHIRAN ILUSTRASI 1. Penerangan dengan urutan yang betul 2. Penggunaan pelbagai deria 3. Menggunakan contoh yang sesuai PENYUSUAN IDEA 1. Perkembangan idea yang teratur 2. Penggunaan isyarat bukan lisan KEMAHIRAN KOMUNIKASI 1. Variasi / nada suara 2. Sebutan tepat / jelas 3. Aras bahasa yang sesuai



Komen / Ulasan



CHE LAH BIN CHE MAMAT KU PENATARAN JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPGKTAA.



ADA/ TIADA



CATATAN



SENARAI SEMAK KEMAHIRAN PENGGUNAAN PAPAN TULIS ( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )



KOMPONEN KEMAHIRAN



1. 2. 3. 4.



KEJELASAN Tulisan yang cukup besar Jarak yang sesuai antara dua huruf / angka Jarak yang sesuai antara dua perkataan Gambar/gambarajah yang cukup besar



SUSUNAN 1. Penggunaan ruang yang seimbang 2. Penyusuan kemas 3. Nota atau ayat yang disusun secara sistematik PENONJOLAN ATAU PENEKANAN 1. Penggunaan kapur warna/marker yang sesuai 2. Perkataan penting di gariskan 3. Pelabelan dibuat / digelapkan



1. 2. 3. 4.



TEKNIK PERSEMBAHAN Konsep yang jelas dan tepat Penglibatan murid Peruntukan masa yang relevan Penyampaian idea : Ringkas dan kemas



Komen / Ulasan



CHE LAH BIN CHE MAMAT KU PENATARAN JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPGKTAA.



ADA/ TIADA



CATATAN



SENARAI SEMAK KEMAHIRAN PENYOALAN



( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )



KOMPONEN KEMAHIRAN



ADA/ TIADA



CATATAN



TEKNIK MENYOAL 1. Kemukakan soalan sebelum memanggil murid 2. Memberi masa murid berfikir / masa menunggu 3. Sebaran soalan ke seluruh kelas KUALITI SOALAN 1. Bahasa tepat, jelas dan sesuai dengan aras murid 2. Mendorong ke arah kemahiran berfikir 3. Pelbagai aras 4. Kehendak soalan jelas MEMBERI RESPON 1. Maklum balas ikhlas, positif dan membina 2. Memberi bimbingan / Membaiki jawapan 3. Memberi Jawapan Petunjuk ARAS SOALAN Aras Kognitif Soalan Mengingat Kembali Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Komen / Ulasan



CHE LAH BIN CHE MAMAT KU ILMU PENDIDIKAN JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPGKTAA.



1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11



12



13



SENARAI SEMAK KEMAHIRAN KEPELBAGAIAN RANGSANGAN ( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )



KOMPONEN KEMAHIRAN KEPELBAGAIAN TINGKAH LAKU GURU 1. 2. 3. 4.



Pergerakan pelbagai arah Mengerakkan anggota badan Menggunakan ekspresi muka Ada variasi nada, intonasi dan jeda



KEPELBAGAIAN PENDEKATAN DAN STRATEGI 1. 2. 3. 4. 5. 6.



Melibatkan pelajar dalam pelbagai aktiviti Melibatkan pelajar dalam pelbagai bentuk interaksi Menggerakkan pelbagai deria pelajar Menggunakan pelbagai BBM sebagai rangsangan Menggunakan pelbagai BBM sebagai rangsangan Mempelbagaikan penggunaan media



Komen / Ulasan :



CHE LAH BIN CHE MAMAT KU ILMU PENDIDIKAN JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPGKTAA.



ADA/ TIADA



CATATAN



SENARAI SEMAK KEMAHIRAN PENUTUP



( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )



KOMPONEN KEMAHIRAN MEMBUAT RUMUSAN DAN PENILAIAN 1. Mengulang isi penting 2. Mengukuhkan Aktiviti Pengajaran 3. Menilai Pencapaian Murid 4. MEMBUAT PERKAITAN 1. Mengaitkan dengan isu semasa 2. Menimbulkan minat, perasaan ingin tahu dan harapan pelajar



AKTIVITI SUSULAN 1. Memberi tugasan lanjutan 2. Menimbulkan motivasi Komen / Ulasan :



CHE LAH BIN CHE MAMAT KU ILMU PENDIDIKAN JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPGKTAA.



ADA/ TIADA



SESUAI/ TIDAK



CATATAN



SENARAI SEMAK KEMAHIRAN PENGURUSAN BILIK DARJAH ( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )



KEMAHIRAN PENGURUSAN BILIK DARJAH



ADA / TIADA



CATATAN



Rutin Harian Persekitaran pembelajaran yang kondusif Kawalan disiplin pelajar Keselamatan pelajar Komen / Ulasan :



SENARAI SEMAK PENERAPAN NILAI



( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )



PENERAPAN NILAI Kesesuaian unsur nilai Kesesuaian masa



ADA / TIADA



CATATAN



Ulasan / Komen : SENARAI SEMAK KEMAHIRAN BERFIKIR



( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )



KEMAHIRAN BERFIKIR Kepelbagaian cara Kesesuaian alat berfikir Kesesuaian masa



ADA / TIADA



CATATAN



Ulasan / Komen : Aplikasi Kecerdasan Pelbagai Dalam PdP ELEMEN MI Verbal-Linguitik Logik-Matematik Visual-Ruang Kinestetik Muzik Interpersonal Intrapersonal Naturalis Spiritual Ulasan / Komen :



ADA/ TIADA



ALAT BERFIKIR



CATATAN



SENARAI SEMAK PENULISAN JURNAL MINGGUAN



( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Jurnal Pelatih )



ADA/ TIADA DITULIS SETIAP MINGGU MENGENAL PASTI MASALAH 1. Isu/masalah adalah relevan / sesuai MENGANALISIS MASALAH 1. Isu/masalah difokuskan secara terperinci 2. Mengenal pasti punca / sebab 3. Menggunakan pelbagai cara mengenal pasti punca 3. Menggunakan pelbagai cara mengenal pasti punca 4. Meramalkan kesan dan akibat terhadap isu 5. Membuat rujukan kepada pelbagai sumber



1. 2. 3. 4. 5.



CADANGAN PENYELESAIAN Sesuai dan relevan Kritis / kreatif Tempuh masa sesuai Mengemukakan pelan tindakan penyelesaian ( Cth : Jadual Kerja / Senarai Semak ) Membuat rujukan kepada pelbagai sumber



PELAKSANAAN PENYELESAIAN 1. Bukti pelaksanaan dikemukakan PENILAIAN KEJAYAAN 1. Menilai kejayaan menganalisis masalah 2. Menilai kejayaan penyelesaian masalah KESIMPULAN / RUMUSAN / REFLEKSI 1. Menilai semula kesan dan tindakan 2. Membuat rumusan / refleksi 3. Mencadangkan tindakan susulan Komen / Ulasan : CHE LAH BIN CHE MAMAT KU ILMU PENDIDIKAN JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPGKTAA.



SESUAI/ TIDAK



CATATAN



SENARAI SEMAK TUGASAN PRASEKOLAH KG 5241 P ADA/ TIADA Tarikh Hantar ESEI ( 30 % ) 1. Konsep dan rasional penglibatan 2. Perbincangan analitikal dan kritikal 3. Rujukan sumber



1. 2. 3. 4. 5.



PENGHASILAN PRODUK ( 50 % ) Kertas kerja Surat Brosur Penganjuran Program Gambar / Rakaman



LAPORAN / REFLEKSI ( 20 % ) 1. Laporan Keseluruhan 2. Kekuatan dan kelemahan 3. Cadangan / Tindakan susulan CHE LAH BIN CHE MAMAT KU ILMU PENDIDIKAN JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPGKTAA.



SESUAI/ TIDAK



CATATAN