Silabus Bahasa Sunda Kelas X 2017docx [PDF]

Citation preview

SILABUS 1 MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA Satuan Pendidikan Kelas/Semester Kompetensi Inti



: : :



SMK PANJATEK X/1



KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang (a) ilmu pengetahuan, (b) teknologi, (c) seni, (d) budaya, dan (e) humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara (a) efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h) solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi Pokok 3.1 Menganalisis aspek Terjemahan kebahasaan dan rasa bahasa teks terjemahan.



Pembelajaran Mengamati: – Membaca contoh terjemahan – Mengamati teks



4.1 Menerjemahkan teks ke dalam bahasa Sunda atau sebaliknya dengan memperhatikan aspek kebahasaan dan rasa bahasa.



terjemahan dan mencermati kaidahkaidahnya Mempertanyakan: – Bertanya jawab tentang contoh teks terjemahan dan kaidah-kaidahnya



Penilaian Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami terjemahan da n kaidah-kaidahnya. Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menterjemahkan. Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil berlatih menuliskan



Alokasi Waktu 3 X 2 JP



Sumber Belajar Buku Panggelar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/M AK Kelas X - Buku Pamekar Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/M AK Kelas X -



– Bertanya jawab tentang prosedur penerjemahan Mengeksplorasi:  Mencari contohcontoh artikel  Mencari dari berbagai sumber informasi tentang prosedur penerjemahan dan kaidah-kaidahnya  Mendiskusikan tentang isi terjemahan dan kaidah-kaidah. Mengasosiasikan:  Menyimpulkan tentang prosedur penerjemahan beserta kaidahkaidahnya.  Menerjemahan wacana berbahasa asing ke dalam bahasa Sunda. Mengomunikasikan:  Membacakan hasil terjemahannya dari bahasa Indonesia ke dalam bahasa



teks terjemahan berdasark an kaidah-kaidahnya. Tes tertulis:  menilai kemampuan siswa dalam memahami isi terjemahan.  secara individual siswa diminta menjelaskan isiterjemahan yang diamatinya Tes Praktik: Secara individual siswa diminta menterjemahkan sebuah artikel péndek dari bahasa Sunda ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya berdasarkan kaidah-kaidahnya.







3.2 Membandingkan jenis Dongeng dongeng, berdasarkan isi, struktur, dan aspek kebahasaan. 4.2 Menampilkan berbagai jenis dongeng dengan cara ngadongeng, monolog, atau dramatisasi.



Sunda atau sebaliknya berdasarkan kaidahkaidahnya. Saling menanggapi terjemahan yang ditulis oleh temannya.



Mengamati: - Siswa mengamati teks dongéng serta mencermati kaidahkaidahnya Mempertanyakan: - Siswa bertanya jawab tentang dongéng beserta dan kaidah-kaidahnya Mengeksplorasi: - Siswa mencari dari berbagai sumber informasi tentang kaidah dongéng - Siswa mendiskusikan tentang kaidah-kaidah dongéng sera contohcontohnya. Mengasosiasikan: - Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah dongéng dan berbagai contoh-contohnya.



Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami kaidahkaidah dongéng Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, menuliskan dongéng. Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil berlatih menuliskan kembali isi dongéng menggunakan bahasa sendiri Tes tertulis:  menilai kemampuan siswa tentang kaidahkaidah dongéng dan keterampilan menulis kembali dengan bahasa sendiri.



4 X 2 JP



-



Buku Panggelar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/M AK Kelas X



-



Buku Pamekar Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/M AK Kelas X



- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah dan berbagai jangre dongéng. Mengomunikasikan: - Siswa menuliskan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri berdasarkan jangrenya/jenisnya - Siswa membacakan teks dongéng yang ditulisnya.



3.3 Menganalisis isi, Laporan Kagiatan struktur dan aspek kebahasaan laporan kegiatan. 4.3 Menulis laporan kegiatan dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan.



Mengamati: Siswa mengamati teks conto laporan kegiatan serta mencermati kaidahkaidahnya Mempertanyakan: Siswa bertanya jawab tentang isi conto laporan kegiatan beserta kaidahkaidahnya Mengeksplorasi: - Siswa mencari dari berbagai sumber informasi tentang isi



 secara individual siswa diminta menyunting dan memperbaiki téks aksara Sunda sesuai dengan kaidahkaidahnya Tes Praktik: secara individual siswa diminta membacakan/ memperagakan naskan dongéng dengan memperhatikan kaidahkaidah. Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah laporan kegiatan Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan persiapan laporan kegiatan berdasarkan kaidahkaidahnya. Portofolio:



4 X 2 JP



-



Buku Panggelar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/M AK Kelas X



-



Buku Pamekar Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/M AK Kelas X



laporan kegiatan dan kaidah-kaidahnya - Siswa mendiskusikan tentang isi laporan kegiatan dan kaidahkaidahnya Mengasosiasikan: - Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah laporan kegiatan dan berbagai contohcontohnya. - Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah laporan kegiatan dan berbagai contohnya.



3.4 Membandingkan bentuk, struktur dan aspek kebahasaan teks kawih Sunda klasik dan pop. 4.4 Melantunkan kawih Sunda klasik dan pop dengan



Kawih



menilai laporan siswa tentang hasil laporan kegiatan yang telah dibuat Tes tertulis:  menilai kemampuan siswa dalam menerapkan kaidahkaidah laporan kegiatan  secara individual menulis hasil laporan kegiatan yang telah ditugaskan sesuai tema



Mengomunikasikan: - Siswa menuliskan hasil laporan kegiatan dalam berbagai dengan memperhatikan kaidahkaidahnya



Tes Praktik: secara individual siswa diminta memperagakan berbagai bahan laporan kegiatan dalam topik dengan memperhatikan kaidahkaidahnya.



Mengamati: Siswa mengamati teks rumpaka kawih serta mencermati kaidahkaidahnya



Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah rumpaka kawih.



Mempertanyakan:



Observasi:



4 X 2 JP



-



Buku Panggelar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/M AK Kelas X



-



Buku Pamekar Diajar Basa Sunda



memperhatikan ekspresi, dan teknik vokal.



Siswa bertanya jawab tentang téks rumpaka kawih beserta dan kaidah-kaidahnya Mengeksplorasi: - Siswa mencari dari berbagai sumber informasi tentang isi rumpaka kawih dan kaidah-kaidahnya - Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidahkaidah rumpaka kawih. Mengasosiasikan: - Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah rumpaka kawih dan berbagai contohcontohnya. - Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah rumpaka kawih dan berbagai contohnya. Mengomunikasikan: - Siswa menuliskan kembali isi rumpaka kawih dengan bahasa sendiri berdasarkan kaidah-kaidahnya - Siswa membacakan isi teks rumpaka kawih yang ditulisnya



mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan isi rumpaka kawih. Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil berlatih menuliskan isi rumpaka kawih menggunakan bahasa sendiri Tes tertulis:  menilai kemampuan siswa dalam menginterpretasikan isi rumpaka kawih.  secara individual siswa diminta menuliskan kembali téks rumpaka kawih yang diamatinya Tes Praktik: secara individual siswa diminta melantunkan/ membacakan teks rumpaka kawih berdasarkan kaidahkaidahnya.



Pikeun Murid SMA/SMK/MA/M AK Kelas X



Bekasi Juli 2019 Mengetahui : Kepala Sekolah



Guru Mata Pelajaran,



Arief Rachman, S.T NIP.



Eri Ferdi Fregrina, S.Pd NIP.



SILABUS 2 MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA Satuan Pendidikan Kelas/Semester Kompetensi Inti



: : :



SMK PANJATEK X/2



KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang (a) ilmu pengetahuan, (b) teknologi, (c) seni, (d) budaya, dan (e) humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara (a) efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h) solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.



Kompetensi Dasar Materi Pokok 3.5 Menganalisis isi, struktur, Wawancara dan aspek kebahasaan teks wawancara. 4.5 Merancang, melakukan dan menyusun laporan wawancara dengan memperhatikan kesantunan berbahasa.



Pembelajaran Mengamati: Siswa mengamati teks wawancara serta mencermati kaidahkaidahnya Mempertanyakan: Siswa bertanya jawab tentang isi wawancara beserta kaidah-kaidahnya Mengeksplorasi: - Siswa mencari dari berbagai sumber



Penilaian Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah wawancara.



Alokasi Waktu 4 X 2 JP



Sumber Belajar - Buku Panggelar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/ MAK Kelas X -



Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan persiapan



Buku Pamekar Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/ MAK Kelas X



informasi tentang isi wawancara dan kaidahkaidahnya - Siswa mendiskusikan tentang isi wawancara dan kaidah-kaidahnya Mengasosiasikan: - Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah wawancara dan berbagai contoh-contohnya. - Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah wawancara dan berbagai contohnya. Mengomunikasikan: - Siswa menuliskan kembali isi wawancara berdasarkan kaidahkaidahnya. - Siswa menuliskan hasil wawancara dalam berbagai jenis tulisan dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya 3.6 Menganalisis isi, Babad struktur, dan aspek (Sejarah Sunda) kebahasaan teks babad / sejarah Sunda.



Mengamati: Siswa mengamati teks babad serta mencermati kaidah-kaidahnya



4.6 Menyajikan isi teks babad/sejarah Sunda dengan



Mempertanyakan:



wawancara berdasarkan kaidah-kaidahnya. Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil wawancara dengan narasumber Tes tertulis:  menilai kemampuan siswa dalam menerapkan kaidahkaidah wawancara.  secara individual menulis hasil wawancara dengan narasumber Tes Praktik: secara individual siswa diminta memperagakan berbagai bahan wawancara dalam topik dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya. Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah babad.. Observasi:



3 X 2 JP



-



Buku Panggelar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/ MAK Kelas X



memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan.



Siswa bertanya jawab tentang isi cerita babad beserta dan kaidah- kaidahnya Mengeksplorasi: - Siswa mencari dari berbagai sumber informasi tentang isi babad dan kaidahkaidahnya - Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidahkaidah carita babad Mengasosiasikan: - Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah babad dan berbagai contoh-contohnya. - Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah babad dan berbagai contohnya. Mengomunikasikan: - Siswa menjelaskan kembali isi carita babad beserta kaidah-kaidahnya



3.7 Menganalisis bentuk dan tipe aksara Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.



Aksara Sunda



Mengamati: - Siswa mengamati teks aksara Sunda serta mencermati kaidahkaidahnya



mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan isi babad dan kaidahkaidahnya.



-



Buku Pamekar Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/ MAK Kelas X



-



Buku Panggelar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/ MAK Kelas X



Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil memahami dan menganalisis berbagai berbagai carita babad Tes tertulis:  menilai kemampuan siswa dalam mengindentifikasi isi babad.  secara individual siswa diminta menganalisis kaidahkaidah carita babad.



Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami kaidahkaidah aksara Sunda



4 X 2 JP



4.7 Mengkreasikan aksara Sunda sesuai dengan kaidahkaidahnya.



Mempertanyakan: - Siswa bertanya jawab tentang teks aksara Sunda dan kaidahkaidahnya Mengeksplorasi: - Siswa mencari dari berbagai sumber informasi tentang kaidah aksara Sunda - Siswa mendiskusikan tentang kaidah-kaidah aksara Sunda dan penerapanny. Mengasosiasikan: - Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah dan penerapan aksara Sunda. - Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah dan penerapan aksara Sunda. Mengomunikasikan: - Siswa menyusun, menyunting, dan memperbaiki teks beraksara Sunda yang ditulisnya - Siswa membacakan teks - beraksara Sunda yang ditulisnya



Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses mempelajari, menganalisis, dan menulis dengan aksara Sunda. Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil menulis menggunakan aksara Sunda berdasarkan kaidah-kaidah Tes tertulis:  menilai kemampuan siswa dalam keterampilan menulis aksara Sunda berdasarkan kaidah-kaidahnya. Tes Praktik: secara individual siswa diminta menyunting dan memperbaiki téks aksara Sunda sesuai dengan kaidahkaidahnya



-



Buku Pamekar Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/ MAK Kelas X



3.8 Menganalisis struktur, dan kebahasaan sajak.



isi, Sajak aspek



4.8 Menampilkan sajak dengan cara membaca, mendeklamasikan, musikalisasi atau dramatisasi.



Mengamati: Siswa mengamati teks sajak serta mencermati kaidah-kaidahnya Mempertanyakan: Siswa bertanya jawab tentang téks sajak beserta dan kaidah-kaidahnya Mengeksplorasi: - Siswa mencari dari berbagai sumber informasi tentang isi sajak dan kaidahkaidahnya - Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidahkaidah sajak. Mengasosiasikan: - Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah sajak dan berbagai contoh-contohnya. - Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah sajak dan berbagai contohnya. Mengomunikasikan: - Siswa menuliskan kembali isi sajak dengan bahasa sendiri berdasarkan kaidahkaidahnya



Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah sajak. Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan isi sajak. Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil berlatih menulis sajak Tes tertulis:  menilai kemampuan siswa tentang kaidah-kaidah sajak. Tes Praktik: secara individual siswa diminta menuliskan sajak sesuai dengan kaidah-kaidahnya.



3 X 2 JP



-



Buku Panggelar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/ MAK Kelas X



-



Buku Pamekar Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/ MAK Kelas X



- Siswa membacakan isi teks sajak yang ditulisnya



Bekasi Juli 2019 Mengetahui : Kepala Sekolah



Guru Mata Pelajaran,



Arief Rachman, S.T NIP.



Eri Ferdi Fregrina, S.Pd NIP.