Silabus Fikih Kelas 7 SMP Muhammadiyah [PDF]

Citation preview

SILABUS KURIKULUM ISMUBA Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Kompetensi Inti KI 1 KI 2



: : : : : :



:



KI 3



:



KI 4



:



SMP Muhammadiyah Ngemplak Pendidikan Fikih VII Gasal Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berint eraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, mem odifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori



Kompetensi Dasar 1.1



2.1



Menjalankan syariat Islam tentang thaharah



Memiliki sikap perilaku hidup bersih dan percaya diri dalam penampilan dan



Indikator Minimal 1.1.1



Melaksanakan mandi besar setelah mengalami hadas besar.



1.1.2



Melakukan tayamum setelah mengalami hadast besar tatkala tidak mendapatkan air atau sakit



2.1.1



Bersegera membersihkan pakaian dari najis yang disebabkan dari hadast besar



|Kurikulum ISMUBA |



Materi Pokok Ketentuan Syariat islam tentang thaharah



Pembelajaran



Penilaian



Peserta didik: a. menceritakan pengalaman berhadast besar dan cara mensucikannnya; b. Melihat vidio pembelajaran tentang : (1) tata cara mandi wajib , (2) tata cara tayamum, (3) tata cara wudhu c. Mengindentifikasi tata cara mandi besar d. membuat peta konsep tentang ketentuan thaharah berdasarkan syariat Islam. e. mempresentasikan peta konsep tentang thaharah berdasar syariat islam.



Hal. | 1 |



a.



Penilaian diri



b.



Observasi dan Penilaian diri



Alokasi Waktu 6 mgg x 3 JP



Sumber Belajar a.



vidio pembelajaran tentang (1) tata cara mandi wajib , (2) tata cara tayamum, (3) tata cara wudhu b. Buku Pendidikan Ibadah; Majelis Dikdasmen c. Al Qur’an dan terjemah Penerbit: Kemenag d. Kumpulan hadist shahih



|SMP Muhammadiyah Ngemplak|



Kompetensi Dasar



3.1



Indikator Minimal



kesehatan reproduksi



2.1.2



Memahami ketentuan syariat Islam tentang thaharah dan kesehatan reproduksi



3.1.1



3.1.2 3.1.3 3.1.4



Membersihkan pakaian yang terkena najis dari hadast besar secara mandiri Menjelaskan pengertian hadast besar Menjelaskan dasar hukum tentang hadast besar Menjelaskan hal-hal yang menyebabkan hadast besar. Menjelaskan tata cara mensucikan diri dari hadast besar



3.1.5



Memberikan pengertia wudlu



3.1.6



Menjelaskan tentang tatacara berwudlu



3.1.7



Menyebutkan hal yang membatalkan wudlu



Materi Pokok



Pembelajaran f. Mendemonstrasikan tatacara mensucikan diri dari hadats sesuai ketentuan berdasar syariat Islam g. Mempraktikkan tatacaera wudlu



Penilaian



c.



Tes tulis



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Kompetensi Dasar 4.1



1.2



Mempresentasikan ketentuan syariat Islam tentang thaharah



Menunaikan Shalat Fardhu



Indikator Minimal 4.1.1



Menyajikan peta konsep tentang ketentuan thaharah berdasar syariat islam



4.1.2



Mempraktikkan ketentuan thaharah sesuai dengan ketentuan yang berdasar syariat islam Bersegera mempersiapkan diri untuk melakukan sholat. Memperhatikan dan menjawab suara adzan ketika tiba saatnya diperdengarkan adzan Bersegera melaksanakan shalat Melaksanakan shalat fardhu ketika waktu halat.(adzan) berkumandang. (ketentuan waktu shalat)



1.2.1



1.2.2



1.2.3 2.2



Memiliki sikap disiplin sebagai implementasi Shalat Fardhu



2.2.1



Materi Pokok



Membiasakan Shalat Fardhu



Pembelajaran



Peserta didik: a. mengamati tayangan vidio pembelajaran tentang shalat fardhu, b. memahami dan menghafal dalil Al Qur’an dan hadist tentang shalat fardhu c. menunjukan syarat wajib dan syarat sah shlat d. menunjukan rukun shalat, sunah shalat dan hal-hal yang membatalkan shalat e. memadukan gerakan shalat fardhu dan bacaan shalat fardhu f. membedakan pengertian shalat fardhu, g. melakukan simulasi shalat fardlu



Penilaian d.



Penilaian produk



a.



Tes tulis



b.



Unjuk kerja



Alokasi Waktu



8 mgg x 3 JP



Sumber Belajar



a. vidio pembelajaran tentang shalat fardhu dan shalat berjamaah sesuai HPT Muhammadiyah b. Buku tuntunan shalat sesuai HPT Muhammadiyah a. Buku Pendidikan Ibadah; Majelis Dikdasmen c. Al Qur’an dan terjemah Penerbit : kemenag d. Kumpulan hadist shahih



Kompetensi Dasar



Indikator Minimal 2.2.2



3.2



Memahami ketentuan Shalat fardlu



3.2.1 3.2.2



3.2.3 3.2.4 3.2.5 4.2



Mempraktekkan shalat fardlu



4.2.1 4.2.2



1.3



Menunaikan Shalat Berjama’ah



1.3.1



Mengurutkan gerakan dan bacaan shalat fardhu sesuai dengan faham Muhammadiyah Menjelaskan pengertian shalat fardlu Menentukan keutamaan dan ketentuan waktu shalat fardlu Menunjukkan dalil Al Qur’an tentang shalat fardhu Membedakan syarat wajib , rukun shalat fardhu Menyebutkan hal yang membatalkan shalat Membiasakan tata cara shalat fardlu Melakukan shalat fardlu dalam kehidupan sehari hari Melaksanakan shalat berjamaah



Materi Pokok



Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



h. mempraktekan shalat fardhu,



Membiasakan shalat berjamaah



Peserta didik: a. mengamati tayangan vidio pembelajaran tentang shalat berjamaah; shalat munfarid



c.



Tes tulis



d.



Penilain diri



a.



Tes tulis



4 mgg x 3 JP



e. vidio pembelajaran tentang shalat fardhu dan shalat berjamaah



Kompetensi Dasar



Indikator Minimal 1.3.2



3.3



Memahami ketentuan Shalat Berjama’ah



2.3.2



Mengikuti gerakan yang dilakukan oleh imam



3.3.1



Menjelaskan pengertian shalat berjamaah



3.3.2



Menentukan keutamaan shalat berjamaah Mengklasifikasikan syarat menjadi imam, syarat menjadi ma’mum dan macam-macam makmum Menunjukkan dalil tentang shalat fardhu Menjelaskan adzan dan iqamah



3.3.3



3.3.4 3.3.5 4.3



Mempraktekkan shalat berjamaah



Menyeru dan mengajak melakukan shalat berjamaah



4.3.1



Mempraktikkan tata cara shalat berjamaah



Materi Pokok



Pembelajaran b. memahami dan menghafal dalil tentang shalat berjamaah c. menunjukan syarat sah shalat berjamaah d. menjelaskan adzan dan kewajiban menjawab seruan adzan dan do’a adzan, iqomah e. membedakan pengertian shalat berjamaah dan shalat munfarid f. mengklasifikasikan syarat menjadi imam dan syarat ma’mum g. menyebutkan macam-macam makmum h. mempraktekan shalat berjamaah dan shalat munfarid i. Mempraktikkan adzan dan iqamah



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



f. b. g. c.



Tes tulis



d.



Penilain diri



h.



sesuai HPT Muhammadiyah Buku tuntunan shalat sesuai HPT Muhammadiyah Buku Pendidikan Ibadah; Majelis Dikdasmen Al Qur’an dan terjemah Penerbit : kemenag Kumpulan hadist shahih



Kompetensi Dasar



Indikator Minimal 4.3.2



Materi Pokok



Pembelajaran



Penilaian



Melakukan shalat berjamaah dalam kehidupan sehari hari



Ngemplak, Juli 2018 Kepala Sekolah



Guru Mata Pelajaran



Eka Andriyati, S.H. NBM. 885091



Rizqy Narendra Jati, S.Pd.I., M.Pd. NBM. -



Alokasi Waktu



Sumber Belajar