Silabus IPS Kelas IX [PDF]

Citation preview

SILABUS IPS SMP IX



MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH KELAS/SEMESTER KOMPETENSI INTI



: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL : SMP Tunas Dharma : IX (SEMBILAN) / 1 : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



3.1. Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang negaranegara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik 4.1. Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-



1. Kondisi geografis Benua Asia dan Benua lainnya (letak dan luas, iklim, geologi, rupa bumi, tata air, tanah, flora dan fauna) melalui peta rupa bumi 2. Potensi sumber daya alam (jenis sumber daya, penyebaran di darat dan laut) 3. Sumber daya manusia  jumlah, sebaran, dan komposisi;  pertumbuhan;



1. Mengamati peta kondisi geografi di Benua Asia dan benua lainnya 2. Membuat peta penyebaran sumber daya alam di Benua Asia dan benua lainnya 3. Membandingkan data kependudukan (sebaran dan pertumbuhan) berdasarkan waktu dan ruang. 4. Menyajikan data kependudukan dalam bentuk tabel dan grafik. 5. Menganalisis dampak positif dan negatif interaksi antar ruang dan antar negara



Sikap :  Observasi Pengetahuan :  Penugasan  Tes tertulis Ketrampilan :  Proyek  Unjuk kerja



Alokasi Waktu 10 X 40 menit



Sumber Belajar  Buku teks pelajaran IPS Kelas IX  Atlas  Ensiklopedia Dunia  Informasi disurat kabar dan internet  Gambar/foto  Sumber lain yang relevan



negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik



3.2. Menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan 4.2. Menyajikan hasil analisis tentang perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan



 kualitas (pendidikan, kesehatan, kesejahteraan  keragaman etnik (aspek-aspek budaya 4. Interaksi antarruang (distribusi potensi wilayah Benua Asia dan Benua lainnya) 5. Dampak interaksi antarruang (perdagangan, mobilitas penduduk) 1. Perubahan sosial budaya 2. Globalisasi (dalam bidang iptek, ekonomi, komunikasi, transportasi, budaya) 3. Dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan kebangsaan 4. Upaya menghadapi globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan



6. 7.



1. 2.



3. 4.



terkait dengan arus tenaga kerja, perdagangan pasar bebas, pengungsian, dan perdagangan ilegal. Mengidentifikasi masalah akibat interaksi antarruang yang bersifat global Mengomunikasikan hasil diskusi tentang solusi (pemecahan masalah) terhadap dampak interaksi antarruang Mengidentifikasi perubahan sosial budaya sebaga dampak globalisasi Mengemukakan permasalahan dampak globalisasi terhadap kehidupan kebangsaan Mengumpulkan informasi tentang upaya menghadapi globalisasi Menyajikan hasil analisis perubahan kehidupan sosial budaya dalam arus globalisasi untuk memperkokoh kebangsaan.



Sikap :  Observasi Pengetahuan :  Penugasan  Tes lisan Ketrampilan :  Proyek  Portofolio



4 X 40 menit



 



   



Buku teks pelajaran IPS Kelas IX Pengantar Sosiologi, Kamanto Soenarto Informasi disurat kabar dan internet Gambar/foto Video Sumber lain yang relevan



SILABUS IPS SMP IX



MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH KELAS/SEMESTER KOMPETENSI INTI



: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL : SMP Tunas Dharma : IX (SEMBILAN) / 2 : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.



Kompetensi Dasar 3.3. Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat 4.3. Menyajikan hasil analisis tentang



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



1. Ketergantungan antar 1. Membuat alur bagan ruang berdasarkan konsep ketergantungan antar ruang ekonomi (produksi, dalam kegiatan ekonomi distribusi, konsumsi, 2. Mengidentifikasi harga, pasar) permasalahan, pengaruh 2. Pengaruh ketergantungan ketergantungan antarruang antar ruang terhadap tentang migrasi penduduk, migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial, transportasi, lembaga ekonomi, pekerjaan, sosial,ekonomi, pendidikan, dan pekerjaan, pendidikan, kesejahteraan masyarakat dan kesejahteraan 3. Menyajikan hasil analisis masyarakat ketergantungan antarruang 3. Mengembangkan dan pengaruhnya, kegiatan ekonomi kreatif ekonomi kreatif dalam berdasarkan potensi kehidupan dan kesejahteraan



Penilaian Sikap :  Observasi Pengetahuan :  Penugasan  Tes lisan Ketrampilan :  Proyek  Produk  Unjuk Kerja



Alokasi Waktu 8 X 40 menit



Sumber Belajar  Buku teks pelajaran IPS Kelas IX  Informasi disurat kabar dan internet  Gambar/foto kebutuhan  Video  Sumber lain yang relevan



ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat 3.4. Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai awal reformasi 4.4. Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai awal reformasi



wilayah untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat 4. Pengembangan pusatpusat keunggulan ekonomi untuk kesejahteraan masyarakat 5. Pasar Bebas (Masyarakat Ekonomi Asia, AFTA, APEC, Uni Eropa)



masyarakat 4. Mengumpulkan data potensi dan kegiatan ekonomi dalam menghadapi pasar bebas



1. Perubahan dan kesinambungan (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) masyarakat Indonesia pada masa awal kemerdekaan, proklamasi kemerdekaan RI, peristiwa heroik sekitar proklamasi, proses pengakuan kedaulatan 2. Perubahan dan kesinambungan (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) masyarakat Indonesia pada masa demokrasi liberal dan demokrasi terpimpin dalam menghadapi ancaman



1. Mengidentifikasi makna peristiwa heroik di masa kemerdekaan 2. Mengumpulkan data sejarah pada masa demokrasi liberal, demokrasi terpimpin, orde baru, dan masa reformasi 3. Menyajikan perubahan wilayah masa kemerdekaan sampai dengan awal reformasi dengan menggunakan peta sejarah 4. Mengkomunikasikan harapan dalam melanjutkan perjuangan kemerdekaan dan semangat reformasi.



Sikap :  Observasi Pengetahuan :  Penugasan  Tes tertulis Ketrampilan :  Proyek  Unjuk Kerja



8 X 40 menit



 Buku teks pelajaran IPS Kelas IX  Sejarah Indonesia  Informasi disurat kabar dan internet  Gambar/foto  Sumber lain yang relevan



disintegrasi bangsa (antara lain: DI/TII, APRA, AndiAziz, Pembebasan irian Barat, G30 S/PKI) dan kerja sama Internasional (antara lain: KAA, Gerakan Non Blok, dan PBB) 3. Perubahan dan kesinambungan masyarakat Indonesia masa Orde Baru 4. Perubahan dan kesinambungan masyarakat Indonesia pada masa reformasi 5. Mengenal tokoh-tokoh pada masa awal kemerdekaan sampai reformasi