Silabus Kelas 4 Autis [PDF]

Citation preview

SILABUS Nama Guru NIP Kelas Tahun Pelajaran



:



Irfan Adi Candra, S.Pd



: :



199206112019031009 IV Autis



:



2020/2021



PEMERINTAH PROVINSI BALI DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN OLAHRAGA



SLB NEGERI 1 JEMBRANA SILABUS KELAS IV AUTIS SEMESTER GANJIL



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL



: 1. Bermain di Lingkungan : 1. Bermain di Lingkungan Rumah : 1



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



B. Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita 3.2.5 Mengidentifikasi Matematika narasi sederhana berbagai aktivitas kegiatan dan bermain bermain di lingkungan SBDP di lingkungan dengan sekitar. bantuan guru atau teman 3.2.8 Mencatat hal-hal pokok PPKN dalam bahasa aktivitas bermain dengan Indonesia lisan dan tulis topik tertentu. yang dapat diisi dengan 4.2.2 Menulis cerita narasi kosakata bahasa daerah sederhana tentang untuk membantu aktivitas bermain di pemahaman. lingkungan sekitar 4.2 Memperagakan teks dengan EYD yang benar cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan SBdP bermain di lingkungan 3.1.1 Mengidentifikasi secara mandiri dalam bahan- bahan dalam bahasa Indonesia lisan membuat karya seni rupa. dan tulis yang dapat 4.1.1 Menggambar ekpresi diisi dengan kosakata dengan memanfaatkan bahasa daerah untuk beragam media di membantu penyajian lingkungan sekitar. Matematika 3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi



PPKN 1.1.1 Menunjukan gambar lambang yang sesuai



MATERI Bahasa Indonesia Teks narasi sederhana Matematika Nilai kebenaran suatu kesamaan SBdP Karya seni rupa PPKN Keberagaman individu



KEGIATAN PENILAIA PEMBELAJAR N AN o Mengamati - Penilaian sikap o Menanya - Penilaian o Mencoba pengetahuan o Menulis - Penilaian o Menalar ketrampilan o Menyajikan o Refleksi



ALOKAS I WAKTU 3 pertemuan = 3 x 7 Jam Pelajaran @ 30 Menit



MEDIA/ SUMBER BELAJAR a. Media/Alat dan Bahan 1. Gambar Edi bermain menyusun rumah kartu dengan Nani. 2. Gambar Edi berbaring di tempat tidur dan Nani di sampingnya . 3. Gambar tumpukan rumah balok. 4. Gambar kelereng merah dan kelereng biru.



menggunakan benda konkret, simbol atau penjumlahan/ pengurangan bilangan hingga satu angka. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurang, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya SBDP 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa. 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar PPKN 3.3. Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah. 4.3 Berinteraksi dengan



dengan sila ke 1 1.1.2 Menyebutkan arti binntang pada lambang negara 2.1.1 Membiasakan berdo’a 2.1.2 Menunjukan sikap menyayangi teman 2.1.3 Menunjukan sikap tertib menjaga kebersihan 3.1.1 Menunjukan lambang dari sila kesatu dari Pancaila 3.1.2 Menyebutkan arti lambang bilangan 4.1.1 Menceritakan kembali arti lambang sila ke 1 4.1.2 Menunjukan contoh sikap yang mencerminkan sila ke 1



5. Gambar berbagai garis, warna, bentuk dan tekstur. b. Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, internet, kreasi guru dan lingkungan sekitar



beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia



: 1. Bermain di Lingkungan : 1. Bermain di Lingkungan Rumah : 2



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita 3.2.1 Menceritakan berbagai narasi sederhana aktivitas bermain di Matematik kegiatan dan bermain di ingkungan sekitar. a lingkungan dengan 4.2.3 Membacakan cerita narasi bantuan guru atau teman yang telah ditulis dengan SBDP dalam bahasa Indonesia lafal dan intonasi yang lisan dan tulis yang dapat jelas. diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk Matematika membantu pemahaman. 3.3.3 Menetukan suku yang 4.2 Memperagakan teks belum diketahui dan cerita narasi sederhana kalimat matematika yang tentang kegiatan dan berkaitan dengan bermain di lingkungan pengurangan secara mandiri dalam 4.5.3 Mengemukakan langkahbahasa Indonesia lisan langkah menetukan suku dan tulis yang dapat yang belum diketahui dari diisi dengan kosakata kalimat matematika bahasa daerah untuk pengurangan membantu penyajian SBdP Matematika 3.1.3 Menyebutkan bahan dan 3.3 Mengenal kesamaan alat membuat karya seni dua ekspresi rupa menggunakan benda 4.1.1 Menggambar ekspresi konkret, simbol atau dengan mengolah garis,



MATERI Bahasa Indonesia menceitakan aktifitas bermain Matematika menentukan suku dan kalimat matematika SBdP bahan dan alat karya seni



KEGIATAN PENILAIA PEMBELAJA N R AN o Mengamati - Penilaian sikap o Menalar o Menyajikan - Penilaian pengetahua o Refleksi n - Penilaian ketrampilan



ALOKAS I WAKTU 3 perteuman = 3 x 7 Jam Pelajaran @ 30 Menit



MEDIA/ SUMBER BELAJAR a. Media/Alat dan Bahan 1. Gambar percakapan Ibu, Edi dan Nani. 2. Teks percakapan tentang “Edi, Ibu dan Nani”. 3. Gambar acak tentang “Edi dan Nani Berbelanja” . 4. Gambar Nani dan Edi bermain dengan gerakan lompat tali.



penjumlahan/ pengurangan bilangan hingga satu angka. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurang, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya SBDP 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa. 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar



warna, bentuk dan tekstur b. Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, internet, kreasi guru dan lingkungan sekitar



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia



: 1. Bermain di Lingkungan : 1. Bermain di Lingkungan Rumah : 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita 3.2.1 Menceritakan berbagai narasi sederhana aktivitas bermain di Matematik kegiatan dan bermain di ingkungan sekitar. a lingkungan dengan 4.2.3 Membacakan cerita narasi bantuan guru atau teman yang telah ditulis dengan SBDP dalam bahasa Indonesia lafal dan intonasi yang lisan dan tulis yang jelas. dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah Matematika untuk membantu 3.3.3 Menetukan suku yang pemahaman. belum diketahui dan 4.2 Memperagakan teks kalimat matematika yang cerita narasi sederhana berkaitan dengan tentang kegiatan dan pengurangan bermain di lingkungan 4.5.3 Mengemukakan secara mandiri dalam langkah- langkah bahasa Indonesia lisan menetukan suku yang dan tulis yang dapat belum diketahui dari diisi dengan kosakata kalimat matematika bahasa daerah untuk pengurangan membantu penyajian SBdP Matematika 3.1.3 Menyebutkan bahan 3.3 Mengenal kesamaan dan alat membuat karya dua ekspresi seni rupa menggunakan benda 4.1.1 Menggambar ekspresi



MATERI Bahasa Indonesia menceitakan aktifitas bermain Matematika menentukan suku dan kalimat matematika SBdP bahan dan alat karya seni



KEGIATAN PENILAIA PEMBELAJA N R AN o Mengamati - Penilaian sikap o Menalar - Penilaian o Menyajika pengetahua n n o Refleksi - Penilaian ketrampilan



ALOKAS I WAKTU 3 pertemuan = 3 x 7 Jam Pelajaran @ 30 Menit



MEDIA/ SUMBER BELAJAR a. Media/Alat dan Bahan 1. Gambar Nani menggunaka n uang saat berbelanja. 2. Teks percakapan tentang Nani ditugaskan berbelanja. 3. Gambar barang belanjaan Nani. 4. Gambar 3 kotak pensil warna, sekotak 6 batang. 5. Gambar 10 buah bola kasti dilingkari per 2 buah.



konkret, simbol atau penjumlahan/ pengurangan bilangan hingga satu angka. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurang, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya SBDP 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa. 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar



dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur



6. Gambar bahan belanjaan Nani (gula pasir dan gula halus). 7. Gambar kain sutra bermotif batik. 8. Gambar batang kayu coklat. 9. Gambar bola bergarisgaris hitam putih. 10. Gambar harimau bulu loreng hitam kuning. 11. Gambar tirai jendela kuning polos. b. Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, internet, kreasi guru dan



lingkungan sekitar



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN



MAPEL



: 1. Bermain di Lingkungan : 1. Bermain di Lingkungan Rumah : 4



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita 3.2.3 Menyebutkan urutan narasi sederhana kegiatan dengan topik PPKN kegiatan dan bermain di tertentu. lingkungan dengan 4.2.3 Membacakan cerita SBDP bantuan guru atau teman narasi yang telah ditulis dalam bahasa Indonesia dengan lafal dan intonasi lisan dan tulis yang yang jelas. dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah PPKN untuk membantu 3.4.1 Mengidentifikasi pemahaman. berbagai kegiatan yang 4.2 Memperagakan teks menunjukkan sikap cerita narasi sederhana bersatu dalam tentang kegiatan dan keberagaman di rumah. bermain di lingkungan 3.4.2 Mengidentifikasi secara mandiri dalam berbagai kegiatan yang bahasa Indonesia lisan menunjukkan sikap dan tulis yang dapat bersatu dalam diisi dengan kosakata keberagaman di sekolah. bahasa daerah untuk 3.4.7 Menjelaskan akibat membantu penyajian hidup tidak bersatu dalam keberagaman PPKN 4.4.3 Menerapkan sikap hidup 3.4 Memahami arti bersatu bersatu dalam setiap dalam keberagaman di kegiatan



KEGIATAN PEMBELAJAR AN



MATERI Bahasa Indonesia membaca narasi dengan intonasi yang jelas Matematika sikap bersatu dalam keberagaman di rumah SBdP membuat kerajinan



Mengamati Membaca Menyajikan Mengidentifika si o Refleksi o o o o



MEDIA/ SUMBER BELAJA R 3 a. - Penilaian pertemuan Media/Ala sikap = 3 x 7 Jam t dan - Penilaian Pelajaran Bahan pengetahua @ 30 Menit 1. n Gambar - Penilaian kegiatan ketrampilan membuat cincau di dapur. 2. Gambar acak tentang proses membuat cincau. 3. Gambar contoh sikap bersatu di rumah. 4. Bahan dan alat yang PENILAIA N



ALOKAS I WAKTU



rumah dan sekolah. 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. SBDP 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan. 4.1 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel.



SBdP 3.4.1 Mengidentifikasi bahan alam di lingkungan sekitar untuk karya kreatif dan olahan makanan (daun cincau) 3.4.4 Menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai olahan makanan. 4.1.3 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan daun di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat.



dibutuhka n dalam membuat cincau. b. Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, internet, kreasi guru dan lingkunga n sekitar



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN



: 1. Bermain di Lingkungan : 1. Bermain di Lingkungan Rumah : 5



MAPEL KOMPETENSI DASAR B. Indonesi a PPKN PJOK



Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian PPKN 3.4 Memahami arti



INDIKATOR



MATERI



Bahasa Indonesia 3.2.1 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar. 3.2.2 Menyebutkan urutan aktivitas bermain dengan topik tertentu. 4.2.1 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas.



Bahasa Indonesia menceritakan berbagai aktifitas di lingkungan sekitar



PPKN 3.4.5 Menjelaskan arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah. 4.4.1 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah. PJOK 3.1.1 Menjelaskan konsep pola gerak dasar lokomotor berdasarkan permainan yang dilakukan



PPKN menjelaskan arti bersatu dalam keberagaman dirumah PJOK konsep pola gerak dasar lokomotor



KEGIATAN PEMBELAJAR AN Mengamati Bercerita Membaca Berlatih Mengkomunikasika n o Refleksi o o o o o



MEDIA/ SUMBER BELAJA R 3 a. - Penilaian pertemuan Media/Ala sikap = 3 x 7 Jam t dan - Penilaian Pelajaran Bahan pengetahua @ 30 Menit 1. n Gambar - Penilaian acak ketrampilan tentang permainan mencari harta karun. 2. Gambar acak tentang berbagai gerakan lokomotor dalam sebuah permainan mencari harta karun. 3. Teks bacaan PENILAIA N



ALOKAS I WAKTU



bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional. 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.



4.1.1 Berjalan merubah arah dengan isyarat. 4.1.2 Berlari merubah arah dengan isyarat. 4.1.3 Mengkombinasikan gerak jalan, lari, dan lompat. 4.1.4 Mengontrol tubuh dalam start. 4.1.5 Mengontrol tubuh dalam berhenti



tentang harta karun b. Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, internet, kreasi guru dan lingkunga n sekitar



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia Matematik a PPKN SBDP



: 1. Bermain di Lingkungan : 1. Bermain di Lingkungan Rumah : 6



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



Bahasa Bahasa Indonesia Indonesia 3.2.7 Menyebutkan urutan 3.2 Mengenal teks aktivitas bermain cerita narasi dengan topik sederhana kegiatan tertentu. dan bermain di 4.2.4 Membuat jadwal lingkungan dengan harian berdasarkan bantuan guru atau kegiatan dan teman dalam aktivitas bermain bahasa Indonesia yang dilakukan. lisan dan tulis 4.2.5 Menyimpulkan isi yang dapat diisi cerita narasi yang dengan kosakata telah ditulis. bahasa daerah untuk membantu Matematika pemahaman. 3.2.2 Menentukan suku 4.2 Memperagakan yang belum teks cerita narasi diketahui dari sederhana tentang kalimat matematika kegiatan dan yang berkaitan bermain di dengan lingkungan secara pengurangan mandiri dalam 4.5.4 Mengemukakan bahasa Indonesia langkah- langkah lisan dan tulis menentukan suku yang dapat diisi yang belum dengan kosakata diketahui dari



KEGIATAN PEMBELAJAR AN



MATERI Bahasa Indonesia membuat jadwal harian Matematika mengemukaka n langkahlangkah menentukan suku yang belum diketahui PPKN manfaat hidup bersatu dalam keberagaman SBDP menjelaskan cara mengolah bahan alam untuk karya seni



Mengamati Membaca Berdiskusi Mengkomunikasika n o Refleksi o o o o



PENILAIA N - Penilaian sikap - Penilaian pengetahua n - Penilaian ketrampilan



ALOKAS I WAKTU 3 pertemuan = 3 x 7 Jam Pelajaran @ 30 Menit



MEDIA/ SUMBER BELAJAR a. Media/Alat dan Bahan 1. Gambar kegiatan ibu di dapur pulang dari berbelanja. 2. Teks percakapan aktivitas di dapur setelah berbelanja. 3. Gambar pengelompokka n benda pada soal matematika 4. Bahan dan alat membuat karya kreatif berupa anyaman dari daun pisang sebagai penghias benda. 5. Gambar anyaman dari daun kelapa



bahasa daerah untuk membantu penyajian Matematika 3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan benda konkret, simbol atau penjumlahan/ pengurangan bilangan hingga satu angka. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurang, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksakebenar an jawaban. PPKN 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.



kalimat matematika pengurangan PPKN 3.4.6 Menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam keberagaman. 3.4.7 Menjelaskan akibat hidup tidak bersatu dalam keberagaman. 4.4.1 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah. SBDP 3.4.2 Menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif. 4.13 Membuat karya kreatif sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menggunting (daun pisang, daun nangka, daun kelapa).



b. Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, internet, kreasi guru dan lingkungan sekitar



4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. SBDP 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan. 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel.



Negara, Juli 2020 Mengetahui Kepala SLB Negeri 1 Jembrana



Made Ngurah Adi Bagiartha, S.Pd NIP. 196104241983101001



Guru Kelas



Irfan Adi Candra, S.Pd NIP. 199206112019031009