Silabus Notice [PDF]

Citation preview

Silabus Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Jenjang Sekolah Kelas / Semester



: :



SMP 8/2



Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan Pembelajaran



Materi Pelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Alokasi Waktu



Asesmen dan Penilaian



Sumber, Bahan, Alat, dan Media



3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman / pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya.



3.12.1 Menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (notice), sesuai dengan konteks penggunaannya 3.12.2 Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (notice), sesuai dengan konteks penggunaannya 3.12.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (notice), sesuai dengan konteks penggunaannya



3.12.1 Diberi teks pemberitahuan (notice), siswa dapat menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pemberitahuan (notice) dengan benar. 3.12.2 Diberi teks pemberitahuan (notice), siswa dapat menjelaskan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pemberitahuan (notice) dengan benar. 3.12.3 Diberi 2 teks pemberitahuan (notice), siswa dapat membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pemberitahuan (notice) dengan benar



 Fungsi sosial Memberi informasi tindakan dilaksanakan sesuai yang diharapkan.



PERTEMUAN 1 Mengamati (Observing) o Siswa mengamati teks notice yang ditayangkan. o Siswa diminta menyampaikan hasil pengamatan mereka.



 Struktur text Dapat mencakup: - Judul atau tujuan pengumuman - Informasi rinci yang diumumkan



Menanya (Questioning) o Guru mengarahkan dan membimbing siswa untuk bertanya terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks notice tersebut.



 Unsur kebahasaan - Ungkapanungkapan yang lazim digunakan dalam pengumuman yang berbedabeda - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan



Mengumpulkan Data (Collecting Data) o Siswa memperhatikan kembali teks notice yang telah ditunjukkan oleh guru. o Siswa menjawab pertanyaan berbentuk unstructured format terkait dengan teks notice tersebut. o Siswa dengan bimbingan guru mendiskusikan jawaban dari siswa. o Siswa menjelaskan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dari teks notice tersebut.



4 JP (4x40°)



Pengetahuan Tulis (reading) berupa soal Multiple choice



1) Sumber: >BSE “When English Rings The Bell” Grade 8



>Google.com Keterampilan Tulis 2) Media: (writing) Gambar berupa produk 3) Alat: Laptop, LCD, Boardmar ker



4) Bahan: Gambargambar Notice, Students’ Worksheet



4.12.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pesan singkat dan pengumuman / pemberitahua n (notice) lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait kegiatan sekolah.



4.12.1.1 Menemukan gambaran umum dalam teks berbentuk pemberitahuan (notice) tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya



4.12.1.1 Diberi pertanyaan, siswa dapat menemukan gambaran umum dalam teks berbentuk pemberitahuan (notice) tulis dengan benar.



4.12.1.2 Menemukan informasi rinci tersirat dalam teks berbentuk pemberitahuan (notice) tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya



4.12.1.2 Diberi pertanyaan, siswa dapat menemukan informasi rinci tersirat dalam teks berbentuk pemberitahuan (notice) tulis dengan benar.



4.12.1.3Menemuka n informasi tertentu dalam teks berbentuk pemberitahuan (notice) tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya 4.12.1.4 Menemukan makna kata dalam teks berbentuk pemberitahuan (notice) tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya



4.12.1.3 Diberi pertanyaan, siswa dapat menemukan informasi tertentu dalam teks berbentuk pemberitahuan (notice) tulis dengan benar. 4.12.1.4 Diberi pertanyaan, siswa dapat menemukan makna kata dalam teks berbentuk



o Siswa diberikan 1 teks notice tambahan, siswa memperhatikannya. o Siswa secara berpasangan membandingkan dua teks notice yang telah diberikan dengan bantuan tabel pembanding. o Siswa mendiskusikan tabel pembanding tersebut dengan bantuan guru. Mengasosiasi (Associating) o Diberikan lembar kerja secara individu terkait dengan notice dengan memilih jawaban yang benar (multiple choices), siswa dapat menemukan informasi rinci tersirat dan makna kata. o Diberikan lembar kerja unstructured format secara individu terkait dengan notice, siswa dapat menemukan informasi rinci tersirat dan makna kata. o Guru meminta siswa untuk menjawab secara lisan dari apa yang telah mereka kerjakan dengan cara menunjuk secara acak siswa yang akan menjawabnya. PERTEMUAN 2 Mengumpulkan Data (Collecting Data) o Diberi teks notice rumpang, siswa dapat melengkapinya dengan tepat.



4.12.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman / pemberitahuan (notice), sangat pendek dan sederhana, terkait kegiatan sekolah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks



4.12.2.1 Menyusun teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pemberitahuan (notice), sangat pendek dan sederhana, terkait kegiatan sekolah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur



4.12.2 Diberi deskripsi keadaan di lingkungan sekolah, siswa dapat menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (notice), sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks dengan benar.



dengan teks notice yang sesuai. Mengasosiasi (Associating) o Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok beranggotakan 4 – 5 orang. o Guru menjelaskan aturan permainan word jumble race. o Guru mengajak siswa untuk menerapkan permainan word jumble race. o Secara berkelompok, siswa dapat menyusun jumble words menjadi teks notice yang benar. o Siswa dengan bimbingan guru mendiskusikan jawaban dari permainan. Mengkomunikasikan (Communicating) o Guru memberikan topik mengenai lingkungan sekolah. o Siswa secara individu membuat teks notice yang sesuai dengan situasi yang telah diberikan oleh guru. o Siswa mempresentasikan hasil kerja mereka.



Mengetahui, Kepala Sekolah



(__________________)



Surabaya, 8 Maret 2018 Guru Mata Pelajaran



(Anies Sulistyorini, S. Pd)