Silabus PKN Kelas Xi Revisi 2017 [PDF]

Citation preview

SILABUS Nama Sekolah : SMK Kelas/Semester : XI/1 Kompetensi Keahlian : Semua Bidang Keahlian Mata Pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 2 JP X 45 Menit Deskripsi KI : Deskripsi KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Deskripsi KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan



Kompetensi Dasar



Indikator



Materi Pembelajaran



3.1 Menganalisis Harmonisasi hak dan kewajiban asasi manusia dalam perspektif pancasila 4.1 Menyaji hasil analisis Harmonisasi hak dan kewajiban asasi manusia dalam perspektif pancasila



 Memahami konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia  Memahami substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila  Menganalisis kasuskasus pelanggaran hak asasi manusia  Menganalisis upaya penegakan Hak Asasi Manusia  Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam



Harmonisasi hak dan kewajiban asasi manusia dalam prespektif Pancasila. a. Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia b. Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila c. Kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia d. Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia



Kegiatan Pembelajaran Pemberian rangsangan



Mengamati tayangan film/vidio dan atau membaca dari berbagai sumber dengan penuh rasa syukur tentang Kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia dalam prespektif Pancasila Identifikasi masalah



Mengajukan pertanyaan dengan penuh kejujuran dan kedisiplinan tentang kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia dalam prespektif Pancasila



Penilaian  Tes tertulis Uraian  Penugasan  Proyek kewarganre garaan



Alokasi Waktu 12 JP



Sumber Belajar  Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan Kewarganegara an Kelas XI, Kemendikbud, tahun 2013 revisi 2017



Kompetensi Dasar



Indikator



Materi Pembelajaran



perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Menyaji hasil analisis harmonisasi hak dan kewajiban asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Pengumlan data



Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik dengan penuh kejujuran dan kedisiplinan kasuskasus pelanggaran hak asasi manusia dalam prespektif Pancasila Verivikasi



Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia dalam prespektif Pancasila Generalisasi



Mempresentasikan hasil analisis dengan penuh kedisplinan tentang Kasuskasus pelanggaran hak asasi manusia dalam prespektif Pancasila 3.2 Mengkaji sistem  Memahami hakikat dan dinamika demokrasi demokrasi Pancasila  Memahami dinamika sesuai dengan penerapan demokrasi Undang-Undang di Indonesia Dasar Negara  Memahami upaya Republik Indonesia membangun Tahun 1945



Sistem dan dinamika demokrasi Pancasila. a. Hakikat demokrasi b. Dinamika penerapan demokrasi di Indonesia c. Membangun



Pemberian rangsangan



Mengamati tayangan vidio/film/gambar, Membaca dari berbagai sumber dengan rasa tanggung jawab tentang sistem dan dinamikademokrasi



 Tes tertulis Uraian  Penugasan  Proyek kewarganre garaan



12 JP



 Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan Kewarganegara an Kelas XI,



Kompetensi Dasar



Indikator



4.2 Menyajikan hasil kehidupan yang kajian tentang demokratis di sistem dan dinamika Indonesia demokrasi Pancasila  Mengkaji sistem dan sesuai dengan dinamika demokrasi Undang-Undang Pancasila sesuai Dasar Negara dengan UndangRepublik Indonesia Undang Dasar Tahun 1945 Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945



Materi Pembelajaran kehidupan yang demokratis di Indonesia



Kegiatan Pembelajaran Pancasila. Identifikasi masalah



Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan tentang sistem dan dinamikademokrasi Pancasila. Pengumlan data



Mengumpulkan data dari berbagai sumber secara bertanggung jawab tentang sistem dan dinamikademokrasi Pancasila Verivikasi



Menganalisis dan membandingkan sistem dan dinamika demokrasi Pancasila dalam berbagai kurun waktu. Generalisasi



Menyajikan hasil analisis tentang sistem dan dinamikademokrasi Pancasila



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar Kemendikbud, tahun 2013 revisi 2017



Kompetensi Dasar 3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.3 Menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945



Indikator  Memahami sistem hukum di Indonesia  Mengidentifikasi sistem peradilan di Indonesia  Mendeskripsikan sikap yang sesuai dengan hukum  Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945



Materi Pembelajaran Sistem hukum dan peradilan di Indonesia a. Sistem hukum di Indonesia b. Mencermati sistem peradilan di Indonesia c. Menampil-kan sikap yang sesuai dengan hukum



Kegiatan Pembelajaran Pemberian rangsangan



Mengamati tayangan vidio/film/gambar dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari berbagai sumber tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia Identifikasi masalah



Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dari konsep sampai hipotesis secara pro aktif dan responsive tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia Pengumlan data



Mengumpulkan data secara pro aktif dan responsive dari berbagai sumber tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia Verivikasi



Menganalisis tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia Generalisasi



Penilaian  Tes tertulis Uraian  Penugasan  Proyek kewarganre garaan



Alokasi Waktu 12 JP



Sumber Belajar  Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan Kewarganegara an Kelas XI, Kemendikbud, tahun 2013 revisi 2017



Kompetensi Dasar



Indikator



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Menyaji serta menyimpulkan hasil analisis secara pro-aktif dan responsif tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia Mengetahui : Kepala



Dumai, Juli 2018 Guru Mata Pelajaran,



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



SILABUS Nama Sekolah : SMK Kelas/Semester : XI/2 Kompetensi Keahlian : Semua Bidang Keahlian Mata Pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 2 JP X 45 Menit Deskripsi KI : Deskripsi KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Deskripsi KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan



Kompetensi Dasar



Indikator



3.4 Menganalisis  Memahami peran dinamika peran Indonesia dalam Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia perdamaian dunia sesuai Undangmelalui hubungan Undang Dasar internasional Negara Republik  Memahami peran Indonesia Tahun Indonesia dalam 1945 menciptakan 4.4 Mendemonstrasikan perdamaian dunia hasil analisis melalui tentang peran organisasi internasi Indonesia dalam onal perdamaian dunia  Menganalisis sesuai Undangdinamika peran Undang Dasar Indonesia dalam Negara Republik



Materi Pembelajaran Peran Indonesia dalam perdamaian dunia a. Peran Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia melalui hubungan internasional b. Peran Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia melalui organisasi interna sional



Kegiatan Pembelajaran Pemberian rangsangan



Mengamati tayangan vidio/film/gambar dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari berbagai sumber tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia Identifikasi masalah



Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan secara santun dan toleran dengan menggunakan highorder-thinking skills (HOTS) tentang peran Indonesia dalam



Penilaian  Tes tertulis Uraian  Penugasan  Proyek kewarganre garaan



Alokasi Waktu 8 JP



Sumber Belajar  Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan Kewarganegara an Kelas XI, Kemendikbud, tahun 2013 revisi 2017



Kompetensi Dasar



Indikator



Indonesia Tahun 1945



perdamaian dunia sesuai UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Mendemonstrasikan hasil analisis tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945



3.5 Mengkaji kasus Memahami ancaman kasus ancaman terhadap integrasi terhadap Ideologi, nasional politik, ekonomi,  Menganalisis strategi sosial, budaya, dalam mengatasi pertahanan, dan berbagai ancaman keamanan dan terhadap strategi bidang ideologi, mengatasinya dalam politik, ekonomi, bingkai Bhinneka sosial, budaya, Tunggal Ika pertahanan, dan 4.5 Merancang dan keamanan dalam melakukan



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



perdamaian dunia Pengumlan data



Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia Verivikasi



Menganalisis tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia Generalisasi



Menyimpulkan serta menyaji hasil analisis tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia Kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan a. Ancaman terhadap integrasi nasional b. Strategi dalam mengatasi berbagai ancaman terhadap bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,



Pemberian rangsangan



Mengamati tayangan vidio/film/gambar dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari berbagai sumber kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan Identifikasi masalah



Mengidentifikasi dan



 Tes tertulis Uraian  Penugasan  Proyek kewarganre garaan



8 JP



 Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan Kewarganegara an Kelas XI, Kemendikbud, tahun 2013 revisi 2017



Kompetensi Dasar



Indikator



penelitian sederhana membangun integrasi tentang potensi nasional ancaman terhadap  Mengkaji kasus-kasus Ideologi, politik, ancaman terhadap ekonomi, sosial, Ideologi, politik, budaya, pertahanan, ekonomi, sosial, dan keamanan dan budaya, pertahanan, strategi dan keamanan dan mengatasinya dalam strategi mengatasinya bingkai dalam bingkai BhinnekaTunggal Bhinneka Tunggal Ika Ika  Merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika



Materi Pembelajaran pertahanan, dan keamanan dalam membangun integrasi nasional



Kegiatan Pembelajaran mengajukan pertanyaan menggunakan high-orderthinking skills (HOTS) dengan percaya diri tentang kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan Pengumlan data



Mengumpulkan data dari berbagai sumber secara bertanggung-jawab tentang kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. Verivikasi



Menganalisis tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika Generalisasi



Menyajikan hasil analisis



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Kompetensi Dasar



Indikator



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



dengan melakukan debat terbuka secara bertanggung-jawab dan percaya diri tentang kasuskasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan Menyimpulkan kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan 3.6Mengidentifikasikan  Memahami makna faktor pendorong persatuan dan dan penghambat kesatuan bangsa persatuan dan  Memahami kesatuan bangsa kehidupan bernegara dalam Negara dalam Konsep Kesatuan Republik Negara Kesatuan Indonesia Republik Indonesia 4.6 Menyaji hasil berdasarkan Undangidentifikasi tentang undang Dasar Negara faktor pedorong dan Republik Indonesia penghambat Tahun 1945 persatuan dan  Menjelaskan faktor kesatuan bangsa pendorong dan dalam Negara penghambat Kesatuan Republik persatuan dan



Faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa a. Makna persatuan dan kesatuan bangsa b. Kehidupan bernegara dalam Konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945



Pemberian rangsangan



Mengamati tayangan vidio/film/gambar dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari berbagai sumber tentang faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa Identifikasi masalah



Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan tentang faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa



 Tes tertulis Uraian  Penugasan  Proyek kewarganre garaan



16 JP



 Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan Kewarganegara an Kelas XI, Kemendikbud, tahun 2013 revisi 2017



Indikator



Kompetensi Dasar Indonesia



kesatuan Bangsa Indonesia  Mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan sikap menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Menyaji hasil identifikasi tentang faktor pedorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia



Materi Pembelajaran c. Faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia d. Perilaku yang menunjukkan sikap menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Pengumlan data



Mengumpulkan data dari berbagai sumber secara bekerja Verivikasi



Menganalisis tentang faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa Generalisasi



Menyajikan hasil analisis tentang faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa Menyimpulkan faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa



Mengetahui : Kepala



Dumai, Juli 2018 Guru Mata Pelajaran,



Alokasi Waktu



Sumber Belajar