Soal Esay Sekolah Penggerak [PDF]

Citation preview

1.



Apa yang melatarbelakangi Anda memilih menjadi seorang Pengajar Praktik a. Apa yang melatarbelakangi Anda memilih menjadi seorang Pengajar Praktik? Yang melatarbelkangi saya ingin menjadi seorang pengajar praktik dikareana bigron kami orang lapangan dan kami sering mengikuti pelatihan dan diajarkan intruktur kami kebanyakan pembelajaran praktik serta kecintaan untuk berbagi ilmu melalui pelatihanpelatihan yang sudah kami dapatkan selama ini b. Berikan contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau lainnya yang memberikan dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda sendiri. Apa yang mendorong Anda melakukan hal tersebut? (Jawaban Anda harus mencakup waktu kejadian, dampak atas inisiatif Anda, upaya yang Anda lakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, peran Anda dan pihak lain yang terlibat bila ada)? pada tahun 2018 saya di beri tanggung jawab menjadi ketua program keahlian di bidang teknika kapal penangkap ikan waktu itu sarana dan prasarana kurang memdai mulai ruanganya ,peralatanya itu semua masih beratakan sehingga guru produktif yang akan melaksanakan pembelajaran praktik tidak maksimal bahkan tidak melaksanakan pembealajaran praktek sama sama sekali,akhirnya dengan jabatan yang saya emban punya insiatif untuk mempebaiki serta mendesain ruang praktik yang ada menjadi lebih baik dari sebelumnya dalam pentaaan ruang praktek itu kami melibatkan unsur yang mempunyai kepetingan di sekolah yaitu kepala sekolah selaku menajer, wakil kepala sekolah bagaian sarana dan prasarana, kepala laboratorium selaku penanggung jawab semua peralatan,guru-guru produktik/kejuruan dan saya selaku ketua program keahlian sebagai koordinator sesuai dengan kewenangan masing -masing saya gerakan untuk bekerja sama bahu membahu menata ruangan dan peralatan yang akan kita gunakan keseharianya sebagai tempat pembelajaran praktik lanyaknya seperti dunia usaha dan dunia industri , dengan berjalanya waktu dampaknya luar biasa guru yang mengajar mapel kejuruan lebih banyak melakukan pembelajaran praktik dari pada teori di kelas dan siswa merasa senang bisa mekukan praktik yang awal siswa tidak tahu cara mengunakan dan mengoperasikan mesin las,mesin bubut ,mesin pengerak kapal ,mesin kelisrikan dengan seringnya pembelajaran praktik makan akan mengikatkan kompetensi siswa baik hard skill maupun soft skillnya 2. Bekerjasama dengan berbagai pihak merupakan salah satu cara yang perlu dilakukan dalam rangka mencapai tujuan bersama. Ceritakan pengalaman Anda dalam melakukan kerjasama dengan pihak lain dalam rangka mencapai tujuan bersama yang telah disepakati a. Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi saat itu? Pihak mana saja yang Anda minta untuk bekerja sama dan mengapa? Gambarkan secara jelas 350 ? pada bulan juni 2019 situasi yang kami hadapi kompetesi siswa tidak ada peningkatan kemudian saya mempunyai insiatif perlu adanya guru dari dunia usaha dan dunia industri untuk peningkatan kompetensi siswa maka saya selaku penanggung jawab di kompetensi keahlian maka perlu adanya kerja sama dengan pihak dudi , yang saya ajak kerjasama cv bengkel brawijaya yang ada di tuban dan PSDKP brodong lamongan



3.



b. Ceritakan cara-cara yang Anda lakukan dalam rangka mendapatkan pemahaman yang sama hingga memunculkan komitmen dari berbagai pihak yang terlibat dalam kerjasama tersebut 700? cara saya untuk mendapatkan pemahaman yang sama yaitu mengadakan rapat secara internal pada tanggal 5 agustus tahun 2019 pembahasan tentang mengudang pengajar dari dunia usaha dan dunia industri dari hasil rapat yang kami laksanakan ada kesepekatan bersama untuk mengudang pengajar dari dunia usaha dan dunia industri ,dengan bejalanya waktu saya dan waka humas menindaklanjuti dan datang ketempat dunia usaha dan dunia industri yang akan saya ajak kerjasama sesampai di lokasi saya komunikasi panjang lebar dengan pimpinan dunia usaha dan dunia industri terakait guru pengajar hasilnya kita di terima setelah itu besoknya saya mengudang pimpinan dunia usaha dan dunia industri kesekolahan untuk evalusai sekaligus penada tanganan MOu dengan Kepala sekolah c. Tantangan serta kesulitan apa saja yang Anda hadapi saat bekerjasama? Upaya apa saja yang Anda lakukan untuk memfasilitasi kesepakatan yang ada dalam kelompok tersebut?700 Tantangan saya saat kerja sama yaitu harus menyesuaikan jadwal pembelajaran yang sudah di di sepakati di dalam surat perjanjian salah satunya yaitu pembelajaran dari dunia usaha dan dunia industri yang akan di laksanakan setiap hari sabtu dengan sistem model blok, kesulitan dari saya terakait dengan pembelajaran di laksanakan hari sabtu karena sekolah kami 5 hari kerja pada saat itu ,upaya yang kami lakukan pertama koordinasi dengan kepala sekolah terkiat dengan pembelajaran dari dunia usaha dan dunia industri kemudian setelah koordinasi kepala sekolah menngadakan rapat internal yang di ikuti seluruh jajaran pimpinan ,ketua program keahlian ,guru produkti dan karyawan dari hasil rapat dengan diskusi panjang maka ada kesepakatan bahwa pembelajaran di laksanakan 6 hari kerja samapai jam 14.00 Wib yan sebelumnya 5 hari kerja samapai 15.00 Wib, d. Bagaimana hasilnya?350 Dengan adanya kerjasama hasil dari evalusi saya ada perkembangan kompetensi yang meningkat baik hard skill dan soft skill yang di dapatkan oleh anak didik, walupun dalam sarana dan prasarana pembelajaran masih ada kekurangan tetapi sediki banyak alat dan bahan yang di gunakan sebagai pembelajaran praktik di bantu dari pihak dunia usaha dan dunia isdustri Perkembangan menuntut kita untuk terus belajar hal-hal baru. Ceritakan pengalaman Anda saat mendapatkan masukan atau umpan balik terkait kemampuan Anda. a. Kapan waktu kejadiannya? Masukan atau umpan balik apa yang secara spesifik Anda dapatkan? Apa yang Anda rasakan saat menerima masukan atau umpan balik tersebut? 350 waktu kejadian ketika setiap saya selesai melakukan pelatihan pasti ada masukan saran dan krtitik dari beberapa teman terkait siswa yang dalam pembelajaran baik teori



4.



maupun pembelajaran praktik kurang aktif yang saya rasakan sebagai ketua kompetensi keahlian senang dengan adanya masukan masukan dari teman yang asalnya kita tidak tau akan jadi tau perkembangan b. Bagaimana cara Anda menyikapi masukan dan umpan balik tersebut untuk pengembangan diri Anda? Berdasarkan masukan serta umpan balik yang Anda terima, ceritakan pula tindakan yang Anda lakukan untuk mengembangkan diri Anda 350? cara saya minyikapinya dengan pemikiran yang positif dan profesional apapun saran /masukan semua pasti tujuan demi kebaikan bersama ,tindakan kami setelah ada masukan saya tindak lanjuti kalau memang masukan itu lebih bagus dari sebelumnya kita laksanakan kalau memang masukan hampir sama dengan yang kita lakukan lebih baik saya berpikir membuat strategi baru. c. Selain memanfaatkan masukan dan umpan balik dalam proses pengembangan diri Anda, hal berbeda apa yang Anda lakukan untuk mendukung proses pengembangan diri Anda? Adakah cara-cara di luar kebiasaan yang Anda lakukan dimana hal tersebut membuat Anda kurang nyaman namun mendukung proses pembelajaran Anda?700 Hal yang mendukung dalam pengembagan diri saya adalah teman satu profesi dan guru -guru saya dulu,karana saya juga teramuk alumni dari smk pelayaran muhammadiyan tuban yang selama ini mengadikan diri selama 11 tahun apa yang saya lakukan selama ini dengan pelatihan-latihan dan studi banding selalau di sport . hal yang membuat kami kurang nyaman kadang -kadang tetang kebijakaan -kebijakan dari pimpinan dalam mebuat sutau program yang tidak sesuai dengan harapan bersama yang artinya memaksakan diri tetapi bagaimanapun saya sebagai guru serta penanggung jawab di kompetensi keahlian harus mendukung dan membantu semua kegiatan yang sudah di programkan oleh pimpinan supaya semua bisa berjalan dengan baik. d. Ceritakan pula penerapan yang Anda lakukan berdasarkan proses pembelajaran yang Anda sebutkan di dalam pekerjaan Anda. Berikan contoh situasi spesifik?700 penerapan sistem pembelajaran yang saya lakukan yaitu dengan mengunakan metode cearamah dan berbasis projek dimana pelaksanaanya yaitu 40 persenya adalah pembelajaran teori dan 60 persen adalah pembelajaran praktiknya dengan model seperti ini sangat efektif sekali untuk menigkatkan kompetensi siswa baik pengetahuan maupun kerampilanya dan karakternya yang ada di smk pelyaran muhammadiyah tuban. contohnya seperti di dalam pembelajaran materi mesin bubut waktuny adalah 6 jam maka sebelum siswa itu melakukan praktik akan saya berikan pembelajaran teori selama 2 jam pembahasan tentangan spesikfikasi mesin bubut mulai nama komponen mesin bubut beserta fungsi kemudian di lajutkan 4 jam pembelajaran praktek yaitu cara menjalankan mesin bubut. Setiap orang memiliki karakteristik dan kebutuhan yang berbeda. Ceritakan pengalaman Anda Ceritakan pengalaman Anda membimbing rekan rekan sejawat/bawahan/guru/ orang tua wali murid/ untuk melakukan suatu penugasan (silahkan dipilih salah satu).



a. Kapan waktu kejadiannya? Siapa saja yang menjadi bimbingan Anda saat itu dan apa hubungan Anda dengan yang Anda bimbing? Hal apa yang menjadi fokus saat itu? Apa yang memotivasi Anda melakukan bimbingan tersebut?350 semenjak saya di beri jabatan sebagai ketua program keahlian, yang menjadi bimbingan kami adalah guru produktif di kompetesi keahlian teknika kapal penagkap ikan, hubungan kami adalah teman sejawat/guru ,hal yang menajdi fokus saya bagaimana mebuat model pembelajaran yang menyenangkan dan meningkatkan kopetensi siswa,yang memotivasi saya adalah selama ini guru banyak memberikan pembelajaran secara teori dan monoton sehingga sehingga ketrampilan siswa kurang. b. Upaya apa saja yang Anda lakukan dalam rangka memastikan pengembangan yang dilakukan orang-orang tersebut sesuai dengan tujuan yang telah disepakati? Persamaan dan perbedaan pendekatan apa yang Anda gunakan dalam rangka membimbing mereka?350 upaya saya dengan mengajak dan memberikan contoh model pembelajaran yang menyenakan dan efektif baik pembealajaran secara teori maupun pembelajaran secara praktik, pendekatan yang kami lakukaan dengan komunikasi yang baik walaupun ada perbedaan itu adalah suatu yang biasa tetpi dengan saya berkonikasi berbagi pengalaman antara yang satu dengan yang lain apa yang saya harapan bisa berjalan. c. Ceritakan pula cara-cara yang Anda lakukan dalam memonitor perkembangan yang ditunjukkan masing-masing individu tersebut dari waktu ke waktu?1050 cara kami melakukan monitoring yaitu dengan cara sederhana 1 . minggu petma saya lansung memonitoring secara lansung kegiatan -kegiatan pembelajaran yang di lakukan oleh guru kejuruan. 2 . dengan cara menanya lansung kepada siswa bagaimana sistem pembelajaran yang di lakukan guru-guru produktif sekarang tanpa sepengatuan dari guru mapel. 3. menggali informasi kepada kepada teman-teman guru lain perkembangan pembelajaran terkait dengan guru kejuruan dalam satu minnggu. 4. menanya lansung kepada guru yang sangkutan kira-kira sejauh mana perkembngan terhadap anak dalam model pembelajaran 40 persen teori dan 60 persen praktik. 5. evalusi kepada siswa dampaknya dari model pembealajaran yang di lakukan selama satu bulan apakah pengetahuan dan ketrampilan siswa lebih baik dari sebelumnya 6. evalusi karya apa yang di hasilkan guru kejuruan dalam dalam model pembelajaran seperti ini 7. evaluasi secara keseluruhan baik guru maupun siswa apakah pembelaran yang sudah kita lakukan di anggap baik oleh stik holder atau kurang baik maka di lakukan evaluasi tahunan d. Bagaimana hasilnya?350?



5.



dari hasil evaluasi saya sendiri , dan masukan dari jajaran pimpinan sangat membaggakan hasilnya cukup baik untuk di lanjutkan model pembelajaran dengan meperbayak prakteknya dari pada teori walupun masih ada kekurangan- kekurangan yang perlu di benahi itu wajar bagian dari proses tetapi dari kekurangan ini maka akan di jadikan sebuah acuan kedepan Ceritakan mengenai hal terbaik yang pernah Anda lakukan untuk memperoleh informasi yang dapat membuat anda lebih memahami situasi dan permasalahan peserta didik a. Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi saat itu terkait dengan peserta didik?350 semenjak saya di angakat menjadi guru tetap tahun 2015 situasi yang saya hadapi selaku pendidik dan mengajar di bidang teknik permesinan kapal anak yang setiap hari di sekolah ternyata kebayakan guru mengajar hanya di berikan teori di kelas sehingga peserta didik mengeluh tidak pernah di ajarkan praktek sehingga ketrapilan sangat minim sekali padahal siswa smk lulus harapannya lansung kerja kalau ketrapilan terbatas akan susah cari kerja b. Upaya-upaya apa saja yang Anda lakukan untuk memahami sudut pandang peserta didik sehingga mampu memahami dan menyelaraskan tindakan yang Anda lakukan dalam rangka memenuhi kebutuhan mereka?700 upaya yang saya lakukan adalah dengan koordinasi dengan pengaku kepetingan mulai ketua program kompetensi keahlian ,guru -guru produktif, sesui dengan informasi yang saya dapatkan tetang keluhan -keluhan dari siswa saya sampaikan panjang lebar terakit pembelajaran dengan berjalanya waktu sedikit demi sedikit ada perubahan dalam sistem pembealajaran yang di lakukan oleh semua guru terutama guru yang memenggang mata pelajaran produktif baik mapel dasar- dasar kejuruan maupun yang kejuruannya teramsuk saya sediri yang ada di dalamya selaku perwakilan penyapaian keluh kesah siswa, dan akhirnya siswa senag dengan model pembeajaran ini walupun didalam pelaksanaan praktek ada kendala-kedala terkait dengan peralataan yang terbatas. c. Bagaimana pula cara Anda memastikan keberhasilan pencapaian para peserta didik melalui kontribusi Anda terhadap mereka?350 saya memastikan dengan cara mengali informasi kepada kepada siswa yang selama ini pembelajaran di lakukan secara kalborasi antara teori dan praktek salah sataunya kita adakan tes wawancara maupun praktek teakait mata pelajaran dasar -dasar kejuruan meluputi materi prosedur darurat ,pemadam kebakaran ,mengoperasikan mesin dari situlah pecapaian kompetesi siswa akan terlihat d. Bagaimana hasilnya?350 dari hasil pembelajaran yang sudah di lakukan ternyata baik ada peningkatan terutama dari segi komptesninya siswa maka sesuai dengan apa yang di butuhkan oleh siswa saya sebagai guru harus melayani apa yang sebenarnya di ingikan siswa -siswa saya selama ini,dari pengalaman ini saya jadikan acauan untuk medidik siswa kedepan untuk lebih banyak keprateknya dari pada teorinya