Soal Pilihan Ganda Ilmu Pendidikan [PDF]

Citation preview

SOAL ILMU PENDIDIKAN



DISUSUN OLEH: Faris Abdullah



11504241006



Fuad Hardhiyansyah



11504244002



Feris Hanafi



11504244003



Fajar Dwi H



11504244005



Roni Irawan



11504241017



JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKRTA 2012



1. Behaviorisme dengan memusatkan pada hukum alam merupakan filsafat behaviorisme tentang.. a. Realisme b. Positivisme c. Materialisme d. Primitivisme 2.



Mentalitas yang ingin bebas dari penjara adalah arti dari... a. Jail Mainly b. Jail Mentality c. Jail Behaviorly d. Jail hopelly



3.



Tomo Gakuen adalah salah satu sekolah swasta yang menyelenggarakan pendidikan dasar secara humanistik naturalistik, letak sekolah tersebut ada di negara... a. Jepang b. Korea Selatan c. Cina d. Hongkong



4.



Salah satu perwujudan bahwa pendidikan berlandaskan pada kondisi masyarakat tertentu, ialah dengan diadakannya... a. Pelajaran Pengetahuan umum dalam kurikulum b. Pendidikan kewarganegaraan dalam kurikulum c. Mata Pelajaran Matematika dalam kurikulum d. Muatan lokal dalam kurikulum



5.



Dari sudut ekonomi, pendidikan dapat dipandang sebagai human investment. Mengapa? a. Karena dengan pendidikan manusia dapat menentukan pilihan hidupnya b. Karena dengan pendidikan manusia dapat mengatur kehidupannya sendiri c. Karena dengan pendidikan maka manusia terdidik sehingga menjadi modal dalam pembagunan suatu bangsa d. Karena dengan pendidikan manusia akan menghasilkan uang yang banyak



6.



Pendidikan sebagai agen pembaharuan sosial, sehingga dapat mengantisipasi masa depan merupakan fungsi pendidikan terhadap masyarakat yaitu... a. Fungso preveratif b. Fungsi menyiapkan sebagai manusia c. Fungsi direktif



d. Fungsi menyiapkan tenaga kerja 7.



Dalam hidupnya manusia pasti harus melakukan suatu karya demi hidupnya merupakan pengertian dari... a. Pendidikan menyiapkan manusia sebagai tenaga kerja b. Pendidikan menyiapkan sebagai warga negara yang baik c. Pendidikan menyiapkan manusia sebagai manusia d. Pendidikan menyiapkan manusia sebagai masyarakat yang baik



8.



“Pendididkan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa...”, fungsi pendidikan yang terdapat dalam... a. Pasal 1 UU No. 20 Tahun 2003 b. Pasal 2 UU No. 20 Tahun 2003 c. Pasal 3 UU No. 20 Tahun 2003 d. Pasal 5 UU No. 20 Tahun 2003



9.



Tujuan paling akhir dan merupakan keseluruhan / kebulatan tujuan yang ingin dicapai oleh pendidikan adalah pengertian dari... a. Tujuan Khusus b. Tujuan Umum c. Tujuan Sementara d. Tujuan Insidental



10. Secara faktual, kegiatan pendidikan merupakan kegiatan antar... a. Manusia, oleh manusia dan untuk alam b. Manusia, oleh alam dan untuk manusia c. Makhluk hidup, oleh alam dan untuk manusia d. Manusia, oleh manusia dan untuk manusia 11. Dengan pendidikan, diharapakan manusia dapat meningkat dan berkembang seluruh potensi atau bakat alamiahnya sehingga menjadi manusia yang relatif... a. Lebih baik, lebih berbudaya, dan lebih manusiawi. b. Lebih pandai c. Lebih bermakna d. Lebih mengedepankan naluriahnya 12. Manusia sebagai pusat kegiatan intern yang menggunakan bentuk lahiriah tubuhnya untuk mengekspresikan diri dalam komunikasi dengan sesamanya, manusia dipahami dari sisi...



a. Internalitas b. Eksternalitas c. Eksklusivitas d. Individualitas 13. Faktor yang mempengaruhi pandangan psikologi humanistik lebih menekankan kemampuan manusia untuk mengarahkan dirinya adalah... a. Faktor Internal b. Faktor Eksternal c. Faktor Internal dan Eksternal d. Faktor dari dalam diri manusia 14. Pendidikan berkenaan tidak hanya dengan apa yang ada, tetapi bahkan banyak juga dengan apa yang harus ada adalah pengertian pendidikan menurut ... a. George F. Kneller



c. Soedomo



b. Ernest E. Bayles



d. P. H. Hirst



15. Secara teoritik sistematika ilmu pendidikan dibedakan menjadi 3 segi tinjauan salah satunya ... a. Melihat pendidikan sebagai gejala manusawi b. Melihat pendidikan sebagai realita hidup c. Melihat pendidikan sebagai kebutuhan hidup d. Melihat pendidikan sebagai keharusan dalam kehidupan 16. Ilmu pendidikan adalah teori pendidikan, perenungan tentang pendidikan merupakan pengertian ilmu pendidikan menurut ... a. Driyarka



c. Cater V. Good



b. Gruber



d. S. Brodjonagoro



17. Dimensi lingkungan pendidikan, dimensi jenis-jenis persoalan pendidikan adalah salah satu dari ... a. Sistematika kajian ilmu pendidikan



c. Ilmu pendidikan



b. Tujuan pendidikan



d. Interaksi peserta didik



18. Salah satu metode yang dapat dipakai untuk ilmu pendidikan adalah ... a. Metode ilmiah



c. Metode teknologis



b. Metode umum



d. Metode terpadu



19. Dibawah ini adalah interaksi antar komponen pendidikan ... a. Lingkungan pendidikan – alat pendidikan b. Tujuan pendidikan – metode pendidikan



c. Metode pendidikan – alat pendidikan d. Pendidik – isi pendidikan 20. Masukan sumber menghasilkan proses pendidikan ... a. Tujuan dan prioritas



c. Tujuan dan mutu



b. Tujuan dan harapan



d. Tujuan dan pelaksanaan



21. Daya dukung ekonomi menghasilkan ... a. Individu terdidik



c. Pengetahuan dasar



b. Sarana fisik



d. Tujuan pendidikan



22. Penduduk dan tersedianya tenaga kerja yang berkualitas berpengaruh pada ... a. Peserta didik



c. Rasa tanggung jawab sosial



b. Kemajuan industri



d. Tenaga kerja



23. Filsafat meliputi tiga aspek, yaitu sikap, aktifitas dan ... a. Latar belakang



c. Isi



b. Loyalitas



d. Etitude



24. Salah satu aspek sikap adalah ... a. Keikhlasan



c. Kesopanan



b. Kesadaran diri



d. Keloyalan



25. Hubungan filsafat dengan praktik pendidikan dikemukakan oleh ... a. La Sulo



c. Tirtarahardja



b. Dirto Hadisusanto



d. George R. Knight



26. Perkembangan anak sepenuhnya ditentukan oleh pembawaan atau bakat yang telah dibawa sejak lahir dikemukakan oleh tokoh nativisme yaitu ... a. William Stern



c. Waini Rasyidin



b. Schoupenhauer



d. George R. Knight



27. Mazab essensialisme mengutamakan gagasan yang terpilih, yang pokok, yang hakiki yaitu ... a. Liberal arts



c. Nativis



b. Essensial



d. Psikologi



28. Fungsi pendidikan merupakan serangkaian tugas atau misi yang diemban dan dilaksanakan oleh pendidikan dikemukakan oleh ... a. Dirto Hadisusanto



c. Waini Rasyidin



b. Schoupenhauer



d. Gerorge R. Knight



29. Tujuan paling akhir dan merupakan keseluruhan tujuan yang ingin dicapai oleh pendidikan adalah pengertian dari ...



a. Tujuan umum pendidikan



c. Asas manfaat



b. Fungsi pendidikan



d. Asas fleksibilitas



30. Pendidikan itu tidak berlangsung dalam ruang hampa, melainkan ada dalam lingkungan masyarakat tertentu dengan budaya tertentu ... a. Landasan politik



c. Landasan psikologis



b. Landasan ekonomi



d. Landasan yuridis



31. Pendidikan dapat dipandang sebagai human investment, dari sudut ... a. Landasan politik



c. Landasan psikologis



b. Landasan yuridis



d. Landasan ekonomi



32. Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pendidikan disebut dengan . . . a. Peserta Didik b. Pendidik c. Masyarakat Terpelajar d. Dosen 33. Aneka dimansi bisa menjelma pada diri peserta didik dalam interaksinya dengan lingkungan alam natural dan lingkungan sosiokultural, dimensi pada peserta didik yang tampak pada sikap kedermawaan, saling menolong dan toleransi termasuk dalam dimensi ... a. Individualitas b. Sosialitas c. Religiusitas d. Historitas 34. Ada berbagai teori perkembangan peserta didik, salah satu teorinya yang dijelaskan oleh Schopenhauer bayi manusia sejak lahir sudah dikaruniai bekal bakat dan potensi baik dan buruk, teori ini adalah teori . . . a. Empirisme b. Nativisme c. Naturalisme d. Konvergensi 35. Dalam teori perkembangan Fisik peserta didik dimana peserta didik mengalami perubahan perilaku individ menjadi manusia dewasa dan siap terjun dalam kehidupan masayarakat luas merupakan fase perkembangan . . . a. Masa Oral



b. Masa Pubertas c. Masa Laten d. Masa Genital 36. Menurut Dirto Hadisusanti, Suryati Sidharto, dan Dwi Siswoyo sebutkan kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru . . . a. Kompetensi Profesional, Kompetensi Organisasi, Kompetensi Sosial b. Kompetensi Profesional, Kompetensi Leadership, Kompetensi Personal c. Kompetensi Sosial, Kompetensi Teoritis, Kompetensi Organisasi d. Kompetensi Profesional, Kompetensi Personal Kompetensi Sosial 37. Yang harus dimiliki oleh pendidik berupa Performance test terstruktur dalam praktek kerja / PPL merupakan salah satu dari kompetensi . . . a. Kompetensi Pedagogik b. Kompetensi Kepribadian c. Kompetensi Personal d. Kompetensi Sosial 38. Praktek pendidikan yang salah yang dilakukan oleh pendidik dalam ilmu pendidikan disebut . . a. mal-funtion b. mal-teaching c. mal-education d. mal-pedagogy 39. Segala sesuatu yang diberikan kepada peserta didik untuk keperluan pertumbuhan isi pendidikan yang berupa nilai, pengetahuan, dan ketrampilan merupakan definisi dari... a. Isi Pendidikan b. Metode Pendidikan c. Alat Pendidikan d. Lingkungan Pendidikan 40. Yang bukan menjadi pertimbangan guru pada saat melaksanakan pendidikan adalah... a. Isi/materi harus sesuai dan menunjang tercapainya tujuan. b. Urgensi materi, yakni materi itu penting untuk diketahui oleh peserta didik. c. Nilai praktis atau kegunaannya diartikan sebagai makna, (isi/materi itu) bagi kehidupan sehari-hari. d. Materi tersebut bukan materi wajib, tidak sesuai dengan tuntutan kurikulum.



41. Metode pendidikan berkaitan dengan bentuk pendidikan. Dalam hal ini kita mengenal adanya bentuk-bentuk pendidikan, yaitu... a. Bentuk pendidikan otoriter. b. Bentuk pendidikan liberal. c. Bentuk pendidikan demokratis. d. Semua jawaban benar. 42. Pendidikan Taman Siswa yang berpusat di Yogyakarta mengenal sistem pendidikan yang disebut dengan sistem Among. Kata among berasal dari bahasa Jawa yang memiliki arti... a. Mengasuh, mengabdi, dan pengorbanan. b. Mengasuh dan mengabdi. c. Kehendak agar yang dimong merasa bahagia. d. Mengasuh, mengabdi, pengorbanan dan kehendak agar yang dimong merasa bahagia. 43. Lingkungan pendidikan yang mengembangkan dan meneruskan pendidikan anak menjadi warganegara yang cerdas, trampil dan bertingkah laku baik merupakan definisi dari lingkungan... a. Perguruan / Sekolah. b. Organisasi Pemuda. c. Keluarga. d. Bermain. 44. “Pendidikan tidak berhenti hinggaa individu menjadi dewasa, tetapi tetap berlanjut sepanjang hidupnya”, adalah arti lugas dari..... a.



Lifelong everthing



b. Lifelong education c. Lifelong d. Lifeskill 45. Undang undang yang menjelaskan sistem pendidikan nasional adalah.... a. UU No. 22 Tahun 2003 b. UU No. 25 Tahun 2003 c. UU No. 20 Tahun 2003 d. UU No. 24 Tahun 2003 46. Yang tidak termasuk pendidikan luar sekolah adalah........ a. Taman penitipan anak



b. Kelompok bermain c. Taman kanak kanak d. Kursus 47. Yang tidak termasuk ragam pendidikan sepanjang hayat adalah........... a. Pendidikan untuk mempertahankan pemenuhan kebutuhanpokok dalam hidupnya b. Pendidikan untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan bidang kerja c. Pendidikan untuk mengembangkan diri atau meningkatkan kemampuan diri d. Pendidikan untuk kegiatan 48. Tokoh yang dikenal sebagai “Tiga Serangkai” yang mendirikan “Indische Partij” adalah.... a. Soewardi Soerjaningrat, Dr. Tjipto Mangoenkoesoemo dan Dr. Dowes Dekker b. Dr. Tjipto Mangoenkoesoemo, Dr. Dowes Bekker dan Soewardi Soeryoningrum c. Ir. Soekarno, Moh. Hatta dan Bung Tomo d. Soemardi Soerjaningrat, Dr. Tjipto Mangkunegoro dan Dr. Dowes Dekker 49. Ki Hajar Dewantara mendirikan perguruan tinggi dengan nama........ a. Tamansari b. Tamanpelajar c. Tamansiswa d. Tamanbelajar 50. Pada tanggal berapa Ki hajar Dewatara mendapatkan gelar “Doctor Honoris Causa”........ a. 19 Desember 1956 b. 19 Desember 1950 c. 19 Desember 1951 d. 19 Desember 1997 51. Onderwis adalah salah satu bagian dari pendidikan yang berarti.......... a. Pengajaran b. Penilaian c. Pembelajaran d. Pendidikan 52. Opvoeding adalah tuntunan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak. Kata lain dari opvoeding adalah... a. Pengajaran b. Penilaian



c. Pembelajaran d. Pendidikan 53. Yang tidak termasuk dalam sifat kemerdekaan dalam pendidikan adalah........... a. Berdiri sendiri b. Tidak tergantung kepada orang lain c. Dapat mengatur dirinya sendiri d. Memajukan hidup 54. Menyokong kodrat alamnya anak-anak didik agar dapat mengembangkan hidup lahir batin menurut kodratnya sendiri-sendiri adalah pengertian dari......... a. Amongsysteem b. Amongraga c. Amongjiwa d. Amongbatin 55. “Azaz Tri-Kon” yang dikemukakan Ki Hadjar Dewantara adalah......... a. Kontinuitet, Konvergensi dan Konsentrisitet b. Kontinuitet, Kontroversi dan Konsolidasi c. Kontinuitet, Kontroversi dan Kondisional d. Kontinenal, konvergensi dan Konsentrisitet