Soal PPPK (Repaired) [PDF]

Citation preview

1. Perhatikan langkah langkah pembuatan bubur kacang hijau berikut! 1. Kacang hijau yang sudah direndam selama 1 jam kemudian rebus dengan 1 L air hingga matang dan empuk. Sisihkan. 2. Rebus kembali kacang hijau dan masukkan pula daun pandan dan santan. Aduk hingga rata. 3. Masukan jahe dan juga garam. Aduk hingga rata. Aduk hingga santan berbusa. 4. Bubur kacang hijau siap dinikmati selagi hangat. 5. Rebus gula merah dan gula pasir dengan 500 ml air. Tunggu hingga larut. 6. Setelah gula merah dan gula pasir larut dan mendidih, tuang ke dalam air rebusan kacang hijau dengan memakai saringan. Urutan langkah yang benar dalam membuat bubur kacanh hijau adalah.... A. 1, 5, 6, 2, 3, 4 B. 1, 6, 5, 2, 3, 4 C. 1, 5, 2, 6, 3, 4 D. 1, 5, 6, 3, 2, 4 E. 1, 5, 2, 3, 6, 4 Jawaban : A Jelas 2. PTK terkait bagian siapa , dimana, kapan, dan bagaimana terletak pada bab berapa? A. Bab 3 materi 1 B. Bab 3 materi 2 C. Bab 4 materi 1 D. Bab 4 materi 2 E. Bab 1 materi 2 Jawaban: A CONTOH FORMAT LAPORAN PTK Halaman Judul Halaman Pengesahan Abstrak 1



(Bahasa Indonesia + Bahasa Inggris, maksimum masing-masing 150-250 kata) KATA PENGANTAR DARTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN BAB I PENDAHULUAN A. Masalah dan latar belakang masalah - Uraikan secara lugas masalah yang ingin ditanggulangi, penyebab timbulnya masalah tersebut, dan tingkat masalah yang ingin ditanggulangi oleh peneliti. B. Rumusan masalah - Uraikan secara singkat bentuk tindakan yang akan diambil (misal: mengapa berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi/ TIK?), argumentasi teoretik dan/atau empirik pemilihan tindakan, dan rumuskan hipotesis tindakan sebagai landasan tindakan yang digunakan (bila dipandang memungkinkan). C. Tujuan penelitian - Uraikan hasil penelitian yang diharapkan (anticipated results) dari penelitian ini. D. Ruang Lingkup Penelitian - Sebutkan lingkup atau batas- batas tindakan yang akan diambil peneliti. E. Manfaat penelitian - Uraikan secara jelas manfaat hasil penelitian bagi sekolah (misalnya: pengembangan kurikulum, kebijakan, guru, maupun siswa, dsb.) BAB II PEMBAHASAN, KERANGKA PIKIR DAN HIPOTESIS A. Pembahasan - uraikan dengan seksama dan deskriktif variabel penelitian anda (Uraikan variabel X dan Y) B. Kerangka pikir Adalah sintaks dari hasil analisa variabel penelitian yang berbentuk skema yang menghasilkan sebuah pernyataan C. Hipotesis - Berisi dugaan sementara calon peneliti terkait variabel penelitian yang biasanya ditandai dengan kalimat :jika... maka... BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Setting Penelitian - Sebutkan lokasi penelitian, waktu penyelenggaraan 2



penelitian (misal: Semester I, II, bulan, tahun, dst.), dan karakteristik kelompok sasaran yang menjadi subjek penelitian, serta bentuk aktivitas penggunaan ICT dalam pembelajaran. B. Prosedur Penelitian1. Gambaran Umum Penelitian Uraikan gambaran umum penelitian yang dilakukan termasuk jumlah dan prosedur siklus penelitian yang dilakukan. 1. Rincian Prosedur Penelitian a. Persiapan Tindakan Sebutkan persiapan apa saja yang dilakukan (seperti analisis diagnostik untuk menspesifikasi masalah dan rincian penyebab timbulnya masalah), pembuatan alat- alat berbasis TIK dalam rangka tindakan, dan lain-lain yang terkait dengan pelaksanaan tindakan di kelas b. Implementasi Tindakan Deskripsikan tindakan yang akan diambil, skenario kerja tindakan, dan prosedur tidakan yang digunakan peneliti c. Pemantauan dan Evaluasi Uraikan Prosedur pemantauan dan evaluasi tindakan, alat- alat pemantauan



dan



evaluasi



yang



digunakan,



beserta



kriteria



keberhasilan tindakannya d. Analisis dan Refleksi Uraikan prosedur analisis hasil pemantauan dan refleksi terhadap tindakan yang telah diambil, tim yang terlibat dalam analisis hasil pemantauan dan refleksi, kriteria dan rencana bagi tindakan daur ulang. BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Sajikan hasil penelitian atau temuan setelah tindakan dilaksanakan dan penyajian temuan harus sesuai dengan masalah yang telah dirumuskan, dan dilakukan pembahasan secara lengkap tentang temuan atau hasil PTK tersebut. Pembahasan hendaknya memberikan penjelasan tentang kegagalan maupun 3



keberhasilan penerapan TIK dalam pembelajaran, tentu bila salah satu atau keduanya ada, suatu tindakan BAB V : SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan - Simpulkan hasil penelitian yang diperoleh secara lengkap, sesuai dengan masalah yang diteliti B. Saran- saran dan rekomendasi Ajukan saran-saran untuk penerapan hasil penelitian dan kemungkinan penelitian lebih lanjut dimasa mendatang 3. Penilaian harus mampu mengecek ketercapaian kemampuan peserta didik dalam proses pembelajaran. Hal ini sesuai dengan prinsip penilaian .... A. Keeping track B. Summing Up C. Finding Out D. Checking Up E. Checking out Jawaban : D PRINSIP PENILAIAN •



Keeping track, yaitu harus mampu menelusuri dan melacak kemajuan siswa sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah ditetapkan.



•



Checking up, yaitu harus mampu mengecek ketercapaian kemampuan peserta didik dalam proses pembelajaran.



•



Finding out, yaitu penilaian harus mampu mencari dan menemukan serta mendeteksi kesalahan – kesalahan yang menyebabkan terjadi kelemahan dalam proses pembelajaran.



•



Summing up, yaitu penilaian harus mampu menyimpulkan apakah peserta didik telah mencapai kompetensi yang ditetapkan atau belum



4. Perhatikan gambar dibawah ini



4



Pengaruh gaya pada meja sebagaimana gambar di atas adalah ... A. Berubah posisi benda B. Berubah arah gayanya C. Berubah energinya D. Berubah bentuknya E. Tidak terjadi perubahan gaya Jawaban : B Jelas 5. Perhatikan gambar!



Posisi energi kinetik terbesar adalah saat... A. Saat berada di papan loncat B. Saat pada posisi A C. Saat mencapai air kolam D. Saat sudah 1 menit didalam kolam E. Saat menuju ke papan loncat Jawaban : C 5



6. Perhatikan teks berikut! Perubahan Energi Matahari menjadi Energi Listrik Tahukah kamu, bahwa energi matahari bisa diubah menjadi energi listrik? Sebagai upaya mencari energi alternatif untuk membangkitkan listrik, energi matahari sudah mulai digunakan. Teknologi ini dinamakan pembangkit listrik tenaga surya. Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) adalah pembangkit listrik yang mengubah energi matahari atau surya menjadi energi listrik. Salah satu bentuk PLTS adalah alat yang disebut panel surya. Cara kerja panel surya adalah panel menerima cahaya dari matahari yang menyebabkan terjadinya listrik dari gabungan foton dan elektron. Panel surya merupakan jenis energi terbarukan yang ramah lingkungan. Panel surya biasanya digunakan didaerah-daerah yang terkena intensitas cahaya. Pemanfaatan panel surya sudah bisa digunakan untuk menyalakan lampu penerangan jalan, radio pemancar, dan perangkat komunikasi. Penggunaan ejaan yang tidak tepat pada kata yang digaris bawah adalah... A. diubah B. dinamakan C. disebut D. digunakan E. didaerah-daerah Jawaban : E 6



Kata “di” sebagai imbuhan digunakan dalam kalimat pasif. Misalnya, pada kata “dimakan”, 'dilakukan', 'dimasak', 'ditulis', dan sebagainya. Penulisan harus disambung. Sebagai kata depan, kata “di” menunjukkan arah, tempat, dan waktu. Misalnya, pada kata “di sekolah”, “di atas meja”, “di pagi hari”, “di sebelah barat”, dan sebagainya. Penulisan harus dipisah. 7. Panel surya merupakan jenis energi terbarukan yang ramah lingkungan. Panel surya dikatakan sebagai sumber energi ramah lingkungan artinya adalah... A. meminimalisir bahaya pada ekosistem lingkungan B. mudah diperoleh dari lingkungan C. memperbaiki kerusakan alam dan lingkungan D. menjaga lingkungan tetap bersih E. dapat diperbarui dan tidak akan habis karena penggunaan Jawaban : A Menurut KBBI ramah lingkungan artinya meminimalisir atau meniadakan bahaya pada ekosistem lingkungan 8. Perubahan energi terjadi pada penggunaan panel surya adalah.... A. energi panas menjadi energi listrik B. energi cahaya menjadi energi listrik C. energi gerak menjadi energi listrik D. energi cahaya menjadi energi kalor E. energi kalor menjadi energi cahaya Jawaban B Cara kerja panel surya adalah panel menerima cahaya dari matahari yang menyebabkan terjadinya listrik dari gabungan foton dan elektron. 9. Sebagai upaya mencari energi alternatif untuk membangkitkan listrik, energi matahari sudah mulai digunakan. alternatif pada kalimat ini memiliki arti.... A. penambah B. lain C. pemelihara 7



D. pengganti E. sumber Jawaban D Alternatif artinya pengganti. 10. Perhatikan teks di bawah ini! PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA AIR Hampir setiap hari manusia menggunakan tenaga listrik untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Tidak hanya untuk penerangan, listrik juga digunakan untuk beragam keperluan seperti mengolah data dalam perangkat, menghasilkan suara, dan lain sebagainya. Adapun energi yang biasa digunakan sehari-hari berasal dari listrik yang dihasilkan dari beragam metode, salah satunya ialah Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA). Meski kerap digunakan untuk keperluan sehari-hari, ternyata masih banyak orang yang belum mengetahui cara kerja PLTA. Seperti dikutip dari alterra.id, PLTA merupakan sumber pembangkit listrik yang menggunakan energi potensial dan kinetik dari air guna menghasilkan energi listrik. Tegnologi pembangkit listrik tenaga air sudah dikembangkan di hampir setiap negara di dunia. Di Indonesia sendiri, pembangkit listrik tenaga air memanfaatkan dari bendungan yang sengaja dibuat untuk menghasilkan listrik. Bendungan menjadi salah satu sumber alternatif yang mampu menghasilkan listrik dengan jumlah besar, sehingga dapat mengaliri akses listrik ke rumah dan jalanan untuk penduduk yang jauh dari pembangkit listrik perkotaan. Pada paragraf III teks bacaan di atas, pembangunan PLTA merupakan usaha negara untuk merealisasikan tujuan nasional berbangsa dan bernegara sebagaimana tertuang pada pembukaan UUD 1945 alenia 4 yaitu.... A. Melindungi segenap bangsa indonesia B. Memajukan kesejahteraan umum C. Mencerdaskan kehidupan bangsa D. Menghantarkan kemerdekaan bangsa yang bersatu berdaulat adil dan makmur 8



E. Ikut melaksanakan ketertiban dunia. Jawaban B Mengaliri akses listrik ke rumah dan jalanan untuk penduduk yang jauh dari pembangkit



listrik



perkotaan



merupakan



upaya



memajukan



kesejahteraan



masyarakat. 11. Keuntungan dari pembangkit listrik tenaga air terkait dengan pelestarian alam kecuali... A. ramah lingkungkungan B. merupakan energi yang dapat diperbarui C. tidak menyebabkan polusi. D. Mengurangi efek rumah kaca E. Meningkatkan kadar oksigen pada lingkungan. Jawaban E Manfaat PLTA terkait pelestarian alam adalah 1. ramah lingkungkungan 2. merupakan energi yang dapat diperbarui 3. tidak menyebabkan polusi. 4. Mengurangi efek rumah kaca 12. Dari teks bacaan di atas, tahapan perubahan energi yang terjadi pada PLTA adalah... A. Energi Potensial => Energi kinetik => Energi Listrik B. Energi kinetik => Energi Potensial => Energi Listrik C. Energi Kinetik => Energi mekanik => Energi Listrik D. Energi Potensial=> Energi mekanik => Energi Listrik E. Energi mekanik => Energi Potensial => Energi Listrik Jawaban A 1. Ketika air di tampung dalam bendungan maka ada energi potensial 2. Ketika air dibendungan dialirkan lewat pipa maka menjadi energi kinetik 3. Ketika aliran air dalam pipa digunakan untuk memutar generator maka berubah menjadi energi listrik. 9



13. Alat pelindung cahaya pada kacamata las berfungsung untuk mencegah bahaya... A. Sinar infrared, ultra violet dan cahaya tampak B. Panas las, ultra violet, cahaya tampak C. Sinar laser, sinar ultra violet, cahaya tampat D. Sinar ultra red, ultra violet, cahaya tampak E. Sinar ultra red, panas las, dan kebocoran radiasi Jawaban A Cahaya Las yang berbahaya Sinar ultraviolet, sebenarnya adalah pancaran yang mudah diserap, tetapi sinar ini mempunyai pengaruh yang besar terhadap reaksi kimia yang terjadi di dalam tubuh. Bila sinar ultraviolet yang terserap oleh lensa dan kornea mata melebihi jumlah tertentu maka pada mata akan terasa seakan-akan ada benda asing di dalamnya. Dalam waktu antara 6 sampai 12 jam kemudian mata akan menjadi sakit selama 6 sampai 24 jam. Pada umunya rasa sakit ini akan hilang setelah 48 jam. Cahaya tampak, Semua cahaya tampak yang masuk ke mata akan diteruskan oleh lensa dan kornea ke retina mata. Bila cahaya ini terlalu kuat maka akan segera menjadi lelah dan kalau terlalu lama mungkin akan menjadi sakit. Rasa lelah dan sakit ini sifatnya juga hanya sementara. Sinar inframerah, Adanya sinar inframerah tidak segera terasa oleh mata, karena itu sinar ini lebih berbahaya sebab tidak diketahui, tidak terlihat dan tidak terasa. Pengaruh sinar inframerah terhadap mata sama dengan pengaruh panas, yaitu menyebabkan pembengkakan pada kelopak mata, terjadinya penyakit kornea, presbiopia yang terlalu dini dan terjadinya kerabunan. 14. Implikasi teori edgar dale pada pembelajaran untuk meningkatkan hasil pembelajaran pada KD: Proklamasi Kemerdekaan adalah... A. menggunakan media pembelajaran yang bervariasi B. mengkombinasikan pembelajaran yang memfasilitasi gaya belajar auditori dan visual. C. menggunakan variasi metode pembelajaran dengan diskusi dan berbagi 10



D. melatih peserta didik untuk presentasi agar peserta didik terampil dalam penyajian E. belajar dengan menggunakan bermain peran Jawaban E Perhatikan kerucut Edgar Dale berikut



15. Tujuan Negara terdapat pada pembukaan UUD 1945 Alenia... A. I B. II C. III D. IV E. V Jawaban D Makna Pembukaan UUD 1945 Alinea Pertama 



Keteguhan Bangsa Indonesia dalam membela kemerdekaan melawan penjajah dalam segala bentuk.







Pernyataan subjektif bangsa Indonesia untuk menentang dan manghapus penjajahan di atas dunia.







Pernyataan objektif bangsa Indonesia bahwa penjajahan tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan peri keadilan.







Pemerintah Indonesia mendukung kemerdekaan bagi setiap bangsa Indonesia untuk berdiri sendiri



11



Makna Pembukaan UUD 1945 Alinea Kedua 



Kemerdekaan yang dicapai oleh bangsa Indonesia merupakan hasil perjuangan pergerakan melawan penjajah







Adanya momentum yang harus dimanfaatkan untuk menyatakan kemerdekaan







Bahwa kemerdekaan bukanlah akhir perjuangan, tetapi harus diisi dengan mewujudkan Negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.







Memuat cita-cita negara Indonesia, yaitu: merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.



Makna Pembukaan UUD 1945 Alinea Ketiga 



Makna pembukaan UUD 1945 alinea ketiga:







Motivasi spiritual yang luhur bahwa kemerdekaan kita adalah berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa.







Keinginan yang didambakan oleh segenap Bangsa Indonesia terhadap suatukehidupan yang berkesinambungan antara kehidupan material dan spiritual, dan kehidupan di dunia maupun akhirat.







Adanya Pengukuhan pernyataanproklamasi



Makna pembukaan UUD 1945 alinea keempat: 



Terkandung fungsi dan sekaligus tujuan negara Indonesia yaitu, melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, serta ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.







Kemerdekaan Bangsa Indonesia yang disusun dalam Suatu UUD 1945







Sistem pemerintahan Negara, yaitu berdasarkan kedaulatan Rakyat (demokrasi)







Dasar Negara : Pancasila



12



16. Perhatikan gambar!



Gaya yang terjadi seperti pada gambar adalah... A. Gaya gesek dan gaya gravitasi B. Gaya pegas dan gaya magnet C. Gaya otot dan gaya gravitasi D. Gaya otot dan gaya pegas E. Gaya gesek dan gaya pegas Jawaban D 



Gaya otot adalah macam-macam gaya yang dimiliki makhluk hidup yang mempunyai otot.







Gaya Pegas adalah macam gaya yang dihasilkan oleh sebuah pegas yang memiliki sifat elastis.







Gaya gesek adalah macam-macam gaya yang muncul akibat adanya sentuhan langsung antara dua permukaan benda







Gaya gravitasi adalah macam-macam gaya tarik terhadap seluruh benda bermassa yang terdapat pada permukaannya







Gaya magnet merupakan konsekuensi dari gaya elektromagnetik, salah satu dari empat gaya dasar alam, dan disebabkan oleh gerakan muatan.







Gaya listrik yaitu jenis gaya yang dihasilkan oleh benda-benda bermuatan listrik dalam medan listrik



13



17. Perhatikan gambar berikut!



Fungsi terumbu karang seperti nampak pada gambar dalam upaya pelestarian alam adalah... A. Menjaga ekosistem laut B. Tempat wisata bahari yang menawan C. Menawarkan keindahan laut D. Sumber makanan bagi manusia E. Bahan obat obatan bagi manusia Jawaban A Fungsi utama terumbu karang dalam pelestarian alam adalah menjaga ekosistem laut. Tempat tinggal yang ideal bagi hewan-hewan kecil seperti kuda laut, ikan kerapu, ikan baronang, dan ikan kecil lainnya. Selain itu, terumbu karang juga menjadi sumber makanan bagi hewan-hewan terebut. Terumbu karang mampu menahan dan memperlambat arus ombak yang datang ke pesisir. 18. Yang terjadi jika terumbu karang habis kecuali A. Terjadi abrasi laut B. Banyak biota laut yang punah C. Hilangnya sumber makanan bagi manusia dari laut D. Kehilangan potensi penggunaan terumbu karang untuk bahan kosmetik E. Mencegah banjir pada daerah pantai Jawaban E 19. Dampak negatif dari pembelajaran daring adalah... A. Anak berpotensi menjadi korban kekerasan rumah tangga 14



B. Keterbatasan gawai dan kuota internet sebagai fasilitas penunjang belajar daring C. Anak berisiko kehilangan pembelajaran atau learning loss. D. Anak mengeksplorasi teknologi. E. Anak kurang bersosialisasi. Jawaban D Dampak negatif Pembelajaran daring  Ancaman putus sekolah  Penurunan capaian belajar  Tanpa sekolah, anak berpotensi menjadi korban kekerasan rumah tangga yang tidak terdeteksi guru.  Keterbatasan gawai dan kuota internet sebagai fasilitas penunjang belajar daring  Anak berisiko kehilangan pembelajaran atau learning loss.  Anak kurang bersosialisasi. Dampak positif :  Anak memiliki banyak waktu di rumah bersama keluarga.  Metode belajar yang variatif. ketimbang anak hanya berada di dalam kelas, kini mereka lebih fleksibel belajar dari rumah.  Anak peka dan beradaptasi dengan perubahan.  Mau atau tidak, anak pasti harus mengeksplorasi teknologi.  Sebagian anak merasa nyaman belajar dari rumah karena tak ada yang merisak. 20. Yang merupakan hak warga negara untuk mendapatkan pendidikan pada pancasila adalah... A. pasal 27 ayat 1 B. pasal 27 ayat 2 C. pasal 29 ayat 2 D. pasal 27 ayat 2 E. pasal 31 ayat 1 Jawaban E Terkait hak dan kewajiban warga negara diatur pada pasal Hak warga negara 15







Kesamaan kedudukan dalam hukum dan pemerintahan (pasal 27 ayat 1)







Mendapat pekerjaan dan penghidupan yang layak (pasal 27 ayat 2)







Untuk berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pendapat atau pikiran dengan lisan dan tulisan







Dijamin kemerdekaan tiap warga negara untuk memeluk agama dan beribadat sesuai agama dan kepercayaan masing-masing (pasal 29 ayat 2)







Ikut serta dalam bela negara (pasal 30 ayat 1)







Memperoleh pendidikan (pasal 31 ayat 1)



Kewajiban warga negara menurut UUD 1945 : 



Menjunjung tinggi hukum dan pemerintahan (pasal 27 ayat 1)







Ikut serta dalam bela negara (pasal 30 ayat 1)







Mengikuti pendidikan dan pemerintah wajib membiayainya (passal 32 ayat 2)



21. Alat untuk merubah arus DC menjadi AC adalah... A. Transformator B. Inverter C. Transistor D. Kapasitor E. Baterai Jawaban B 



Transformator atau sering disingkat dengan istilah Trafo adalah suatu alat listrik yang dapat mengubah taraf suatu tegangan AC ke taraf yang lain







Inverter mengubah DC ke AC, dan juga mengubah tegangan.







Transistor adalah alat semikonduktor yang dipakai sebagai penguat, sebagai sirkuit pemutus dan penyambung arus (switching), stabilisasi tegangan, dan modulasi sinyal







Kapasitor atau disebut juga dengan kondensator adalah komponen elektronika pasif yang dapat menyimpan energi atau muatan listrik dalam sementara waktu







Baterai adalah perangkat yang terdiri dari satu atau lebih sel elektrokimia dengan koneksi eksternal yang disediakan untuk memberi daya pada perangkat listrik 16



22. Bu Fera adalah guru kelas III SD, didalam kelasnya ada 3 peserta didik yang belum bisa membaca. Ketiga peserta didik setelah diidentifikasi mengalami kesulitan dalam identifikasi kata-kata yang diucapkan, dan mengubahnya menjadi huruf atau kalimat. Kesulitan belajar ini disebut.... A. Diskalkulia B. Disleksia C. Disgrafia D. Auditory and visual processing disorder. E. Non-verbal learning disability Jawaban C 



Disleksia bisa diartikan sebagai kesulitan membaca secara teknis atau kesulitan akan kata kata yang diucapkan dan sulitnya mengubah kata menjadi huruf.







Dysgraphia Kesulitan menulis baik berupa merangkai huruf dalam kata atau membuat kalimat lengkap







Dyscalculia Kondisi di mana seorang anak memiliki kesulitan memecahkan soal matematika dan mengalami kesulitan menangkap konsep-konsep matematika dasar







Auditory and visual processing disorder: Sebuah gangguan sensorik yang mempengaruhi kemampuan anak untuk memahami bahasa tertulis atau lisan







Non-verbal learning disability: Kondisi ini merujuk pada ketidakmampuan anak untuk menggunakan aspek intuitif, pengaturan, visual dan pengolahan fungsi saat belajar



23. Penilaian harus mampu mencari dan menemukan serta mendeteksi kesalahan – kesalahan yang menyebabkan terjadi kelemahan dalam proses pembelajaran. Hal ini merupakan prinsip... A. Keeping track B. Summing Up C. Finding Out D. Checking Up 17



E. Checking out Jawaban C PRINSIP PENILAIAN 



Keeping track, yaitu harus mampu menelusuri dan melacak kemajuan siswa sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah ditetapkan.







Checking up, yaitu harus mampu mengecek ketercapaian kemampuan peserta didik dalam proses pembelajaran.







Finding out, yaitu penilaian harus mampu mencari dan menemukan serta mendeteksi kesalahan – kesalahan yang menyebabkan terjadi kelemahan dalam proses pembelajaran.







Summing up, yaitu penilaian harus mampu menyimpulkan apakah peserta didik telah mencapai kompetensi yang ditetapkan atau belum



24. Kaca spion berfungsi untuk membantu melihat benda benda dibelakang kendaraan, agar pengemudi aman dalam mengemudi. Prinsip kerja kaca spion adalah.... A. Menggunakan cermin cembung agar hasil bayangannya tegak dan bisa lebih besar sehingga menjangkau benda benda disekitarnya B. Menggunakan cermin cekung agar hasil bayangannya tegak dan diperkecil sehingga menjangkau benda benda disekitarnya C. Menggunakan cermin cembung agar hasil bayangannya tegak dan diperkecil sehingga menjangkau benda benda disekitarnya D. Menggunakan cermin cekung agar hasil bayangannya tegak dan diperbesar sehingga menjangkau benda benda disekitarnya E. Menggunakan lensa cembung agar hasil bayangannya tegak dan diperbesarl sehingga menjangkau benda benda disekitarnya Jawaban C Kaca



spion kendaraan



bermotor menggunakan



cermin cembung



karena



sifat cermin cembung adalah maya, tegak dan diperkecil. Agar semua objek benda yang terpantul dapat tertangkap dan masuk sehingga tercipta bayangan yang diperkecil pada cermin cembung 18



25. Perhatikan teks berikut! PEMBUATAN KERAMIK DARI TANAH LIAT Hal pertama yang dilakukan dalam pembuatan keramik adalah pengolahan bahan. Tanah liat yang masih berupa bubuk harus diolah terlebih dahulu dengan cara disaring dalam kondisi basah. Maksudnya, ketika akan disaring, tanah dicampur dengan air agar debunya tidak beterbangan sekaligus membuat tanah liat lebih mudah dibentuk.Kemudian, tanah dijemur selama satu sampai dua minggu hingga menjadi semakin liat. Agar tetap lembap dan liat saat dipakai, tanah harus disimpan di dalam plastik yang terlindung dari cahaya. Langkah selanjutnya adalah pembentukan tanah liat sesuai dengan kreativitas masing- masing. Ada empat teknik yang digunakan dalam pembentukan tanah liat, yaitu teknik lintingan, pijitan, butsir, dan putar. Teknik lintingan adalah teknik yang digunakan dengan cara menyusun lintingan-lintingan kecil. Teknik pijitan adalah teknik yang digunakan dengan cara menyusun keratan lempengan bahan sesuai dengan rencana pembuat. Teknik butsir adalah cara mengurangi sedikit-demi sedikit bahan menggunakan sudip hingga bahan terbentuk. Sedangkan teknik putar adalah teknik membuat keramik dengan menggunakan alat bernama kickwell/handwell Setelah dibentuk, keramik dikeringkan dengan cara diangin-anginkan. Jika keramik dirasa sudah kering, proses bisa dilanjutkan ke tahap berikutnya. Keramik akan dibakar hingga dua kali. Pada tahap pertama, keramik dibakar selama 9 jam pada suhu 900 derajat celsius. Setelah sampai pada suhu dan waktu tersebut, keramik tidak boleh langsung diambil. Sebab, keramik akan mengalami thermal shock (perubahan suhu yang drastis) dari oven yang panas menuju suhu ruangan. Jika langsung dikeluarkan, keramik kemungkinan besar akan pecah dan oven bisa rusak. Oleh karena itu, keramik bisa didiamkan terlebih dahulu hingga oven mencapai suhu 0 derajat. Pada tahap finishing, keramik bisa dihaluskan dan diwarnai sesuka hati. Alat yang digunakan untuk menghaluskan biasanya adalah ampelas. Setelah keramik jadi sesuai dengan bentuk yang diinginkan, keramik dibakar kembali untuk membuatnya lebih kuat. Pembakaran kedua ini dilakukan pada suhu 1.220 derajat celsius selama 10 jam



19



Dari teks di atas saat proses pembakaran pertama, mengapa kita tidak boleh langsung memindahkan keramik dari oven? A. Oven rusak karena dibuka sembarangan B. Keramik rusak karena belum kuat C. Perubahan suhu yang drastis menyebabkan keramik mudah memuai D. Perubahan suhu yang drastis menyebabkan oven cepat rusak E. Keramik akan rusak karena pemindahan yang tidak sesuai. Jawaban D Jelas pada bacaan. 26. Perhatikan gambar pembuatan keramik di bawah ini!



Pada gambar di atas menggambarkan.... A. Pemberian gaya pada tanah liat menyebabkan tanah liat berubah kecepatannya B. Pemberian gaya pada tanah liat menyebabkan tanah liat berubah arah gayanya C. Pemberian gaya pada tanah liat menyebabkan tanah liat berubah bentuknya D. Pemberian gaya pada tanah liat menyebabkan tanah liat berubah posisinya E. Pemberian gaya pada tanah liat menyebabkan tanah liat berubah energinya. Jawaban C Pada gambar jelas pemberian gaya menyebabkan bentuk tanah liat yang semua tak berbentuk menjadi bentuk yang lebih teratur. 27. Untuk menyelesaikan kasus Undang Undang Cipta Kerja maka lembaga yang memiliki kewenangan dalam menguji undang undang (Judicial Review) tersebut adalah .... A. Mahkamah Agung B. Mahkamah Konstitusi 20



C. DPR D. MPR E. Pengadilan Tinggi Jawaban B 'Mahkamah Konstitusi berwenang mengadili pada tingkat pertama dan terakhir yang putusannya bersifat final untuk menguji undang-undang terhadap Undang-Undang Dasar, memutus sengketa kewenangan lembaga negara yang kewenangannya diberikan oleh Undang-Undang Dasar, memutus pembubaran partai politik dan memutus perselisihan tentang hasil pemilihan umum. Fungsi peradilan MA dalam pengujian ialah hak uji materiil, yaitu wewenang menguji/menilai secara materiil peraturan perundangan dibawah Undang-undang misalnya perpres, kepres, perda, permen, peraturan pemerintah. tentang hal apakah suatu peraturan ditinjau dari isinya (materinya) bertentangan dengan peraturan dari tingkat yang lebih tinggi 28. Penggunaan media pembelajaran SD lebih mementingkan benda kongkret hal tersebut sesuai perkembangan siswa dengan prinsip penggunaan media pembelajaran yaitu... A. Efektivitas media B. Membangkitkan minat C. Taraf berpikir peserta didik D. Ketersediaan E. Interaksi dengan peserta didik Jawaban C 



Efektivitas Media Pembelajaran Prinsip utama pemilihan media pembelajaran adalah efektivitas media pembelajaran dalam mencapai tujuan pembelajaran serta efektivitasnya dalam membantu siswa memahami materi pembelajaran yang akan disajikan







Taraf Berpikir Siswa Benda-benda yang bersifat konkret lebih baik digunakan sebagai media pembelajaran bila dibandingkan media yang lebih abstrak







Interaktivitas Media Pembelajaran 21







Ketersediaan Media Pembelajaran







Minat Siswa Terhadap Media Pembelajaran







Kemampuan Guru Menggunakan Media Pembelajaran







Alokasi Waktu







Fleksibelitas (kelenturan) Media Pembelajara







Keamanan Penggunaan Media Pembelajaran



29. Alat yang memiliki prinsip kerja sama dengan prinsip kerja kaca spion adalah... A. Cermin tikungan B. Reflektor lampu senter. C. Antena parabola. D. kompor tenaga surya. E. Reflektor lampu mobil Jawaban A Kaca spion mobil menggunakan cermin cembung sama dengan cermin pada perempatan atau tikungan. Sementara Reflektor lampu senter.,Antena parabola. kompor tenaga surya. reflektor lampu mobil 30. Prinsip kerja reflektor lampu adalah.... A. Menggunakan cermin cekung, lampunya diletakkan pada fokus cermin sehingga cahaya yang dipantulkan sejajar. B. Menggunakan cermin cekung, lampunya diletakkan pada jari jari kelengkungan cermin sehingga cahaya yang dipantulkan sejajar. C. Menggunakan cermin cekung, lampunya diletakkan pada jari jari kelengkungan cermin sehingga cahaya yang dipantulkan menyebar D. Menggunakan cermin cekung, lampunya diletakkan pada fokus cermin sehingga cahaya yang dipantulkan menyebar. E. Menggunakan cermin cekung, lampunya diletakkan pada fokus cermin sehingga cahaya yang dipantulkan mengecil. Jawaban A Cermin cekung terbuat dari irisan bola yang permukaan dalamnya mengkilap atau 22



bagian yang memantulkan cahaya. Apabila berkas sinar sejajar dijatuhkan pada permukaan cermin cekung, maka sinar-sinar pantulnya akan berpotongan pada satu titik yang disebut titik fokus. Titik fokus terletak di tengah-tengah garis hubung antara titik pusat kelengkungan cermin dan titik pusat bidang cermin. Cermin cekung disebut juga cermin konvergen (pengumpul disebut juga cermin konvergen (pengumpul sinar). Karena itulah cermin cekung digunakan sebagai reflektor lampu karena suber cahaya diletakkan tepat di tengah titik fokus sehingga akan dihasilkan cahaya pantul yang sejajar 31. Makna dari alenia III pembukaan UUD 1945 adalah.... A. Pernyataan



bangsa Indonesia



bahwa penjajahan



tidak sesuai dengan



perikemanusiaan dan peri keadilan. B. Memuat cita-cita negara Indonesia, yaitu: merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur. C. kemerdekaan kita adalah berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa. D. tujuan negara Indonesia E. Sistem pemerintahan Negara, yaitu berdasarkan kedaulatan Rakyat (demokrasi) Jawaban C Makna Pembukaan UUD 1945 Alinea Pertama 



Keteguhan Bangsa Indonesia dalam membela kemerdekaan melawan penjajah dalam segala bentuk.







Pernyataan subjektif bangsa Indonesia untuk menentang dan manghapus penjajahan di atas dunia.







Pernyataan objektif bangsa Indonesia bahwa penjajahan tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan peri keadilan.







Pemerintah Indonesia mendukung kemerdekaan bagi setiap bangsa Indonesia untuk berdiri sendiri



Makna Pembukaan UUD 1945 Alinea Kedua 



Kemerdekaan yang dicapai oleh bangsa Indonesia merupakan hasil perjuangan pergerakan melawan penjajah 23







Adanya momentum yang harus dimanfaatkan untuk menyatakan kemerdekaan







Bahwa kemerdekaan bukanlah akhir perjuangan, tetapi harus diisi dengan mewujudkan Negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.







Memuat cita-cita negara Indonesia, yaitu: merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.



Makna Pembukaan UUD 1945 Alinea Ketiga 



Makna pembukaan UUD 1945 alinea ketiga:







Motivasi spiritual yang luhur bahwa kemerdekaan kita adalah berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa.







Keinginan



yang



didambakan



oleh



segenap



Bangsa



Indonesia



terhadap



suatukehidupan yang berkesinambungan antara kehidupan material dan spiritual, dan kehidupan di dunia maupun akhirat. 



Adanya Pengukuhan pernyataan proklamasi



Makna pembukaan UUD 1945 alinea keempat: 



Terkandung fungsi dan sekaligus tujuan negara Indonesia yaitu, melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, serta ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.







Kemerdekaan Bangsa Indonesia yang disusun dalam Suatu UUD 1945







Sistem pemerintahan Negara, yaitu berdasarkan kedaulatan Rakyat (demokrasi)







Dasar Negara : Pancasila



32. Jika suatu kolam memiliki panjang 2 meter, lebar 3 meter dan tinggi 5 meter, serta dapat terisi air dalam waktu 4 sekon. Bagaimana cara memperoleh debitnya. 1. Hitung volume kolam diubah ke desimeter 2. Hitung panjang lebar dan tinggi diubah ke liter 3. Bagilah volume dengan waktu 4. Hitung jumlah volume 24



Urutan cara memperoleh debit air adalah... A. 4-1-3 B. 1-3-4 C. 1-2-3 D. 2-4-3 E. 4-2-3 Jawaban A Opsi prosedur 1 1. Ubah satuan panjang lebar dan tinggi Ke satuan desimeter P = 20 dm, l = 30 dm dan t = 50 dm 2. Hitung volume kolam V = p x l x t = 20 x 30 x 50 = 30.000 dm3 V = 30.000 liter 3. tentukan debit D=



30.000 =7500 4



Atau gunakan prosedur 2 1. Hitung volume kolam V = p x l x t = 2 x 3 x 5 = 30 m3 2. Ubah satuan volume ke desimeter kubik V = 30 m3 = 30.000 dm3 = 30.000 liter 3. Hitung debit D=



30.000 =7500 4



33. Terdapat soal Jarak dua buah kota adalah 4500 m dengan waktu 1,5 jam . perhatikan langkah penyelesaian sebagai berikut. 1.



Mengkonversi 4500 m menjadi 4,5 km



2.



Mengkonversi 1,5 jam menjadi 90 menit dan menjadi 5400 detik



3.



Menulis informasi yang terdapat pada soal 25



4.



Menentukan rumus hubungan kecepatan, jarak dan waktu kecepatan=



5.



Menghitung kecepatan sesuai rumus yang dipilih



6.



Menyimpulkan besar kecepatan



7.



Menentukan rumus hubungan kecepatan, jarak dan waktu kecepatan=



Urutan langkah untuk menyelesaikan soal mencari kecepatan pada soal diatas adalah... A. 1-4-5-3-6 B. 3-1-2-4-5-6 C. 3-1-7-5-6 D. 3-1-4-5-6 E. 3-2-7-5-6 Jawaban D 34. Disajikan beberapa pernyataan berikut! 1. Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan terlebih dahulu kemudian penambahan dan pengurangan 2. Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan setelah operasi tambah dan kurang dikerjakan 3. Operasi yang ada tanda kurungnya dikerjakan lebih dahulu 4. Operasi perkalian dan pembagian, penambahan dan pengurangan dikerjakan dari kiri kekanan. Pernyataan diatas yang benar adalah... A. 1,2,3 B. 2,3,4 C. 1,2,4 D. 1,3,4 Jawaban D Prosedur operasi bilangan 1. Dahulukan yang ada tanda kurungnya 2. Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan 3. Operasi penjumlahan dan pengurangan 4.



Jika ada operasi perkalian dan pembagian maka kerjakan dari kiri kekanan 26



demikian juga jika ada operasi penjumlahan dan pengurangan dikerjakan dari kiri kekanan 35. Perhatikan langkah langkah berikut! 1. Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi 2. Orientasi masalah 3. Pengumpulan data dan verifikasi 4. Analisis proses 5. Pemberian ragsangan awal 6. Pengumpulan data melalui eksperimen 7. Pertanyaan mendasar Urutan langkah Inquiry learning adalah... A. 2-3-6-1-4 B. 5-3-6-1-4 C. 7-3-6-1-4 D. 7-6-3-1-4 E. 2-6-3-1-4 Jawaban A 36. Urutan teks cerita 1. Orientasi 2. Klimak 3. Resolusi 4. Koda Urutan yang tepat ... A. 1-4-2-3 B. 1-2-3-4 C. 1-2-4-3 D. 4-1-2-3 E. 2-3-4-1 Jawaban B 27



1. Orientasi : bagian awal dari sebuah cerita 2. Klimak: puncak permasalahan yang dialami tokoh 3. Resolusi : pemecahan masalah 4. Koda: bagian akhir dari cerita. Biasanya berisi pesan dan amanat yang ada pada cerita fabel tersebut 37. Perhatikan macam macam gaya berikut! 1. Gaya gesek 2. Gaya magnet 3. Gaya listrik 4. Gaya pegas 5. Gaya mesin 6. Gaya gravitasi Yang merupakan gaya tak sentuh adalah.... A. 3,4,6 B. 3,5,6 C. 2,5,6 D. 2,3,6 E. 2,4,6 Jawaban D Gaya sentuh adalah gaya yang memerlukan sentuhan untuk bisa timbul (contoh: gaya gesek, gaya pegas, dan gaya mesin). Gaya tak sentuh adalah gaya yang tidak memerlukan sentuhan untuk bisa timbul (contoh: gaya magnet, gaya listrik dan gaya gravitasi bumi). 38. Perhatikan teks berikut! Metamorfosis Metamorfosis adalah suatu proses perkembangan biologi pada hewan yang melibatkan perubahan penampilan fisik dan/atau struktur setelah kelahiran atau penetasan. Terdapat dua jenis metamorfosis yaitu metamorfosis sempurna dan tak sempurna. Dikatakan metamorfosis sempurna jika perubahan bentuk awalnya berbeda dengan 28



bentuk akhirnya. Contohnya kupu-kupu, katak, dan nyamuk, lalat. Selain itu juga adalah Kumbang, Semut,Lebah, Ngengat, Kutu, Lacewing. Sedangkan metamorfosis tidak sempurna terjadi jika perubahan yang dialami hewan tidak terlalu mencolok perbedaannya. Contohnya kepik, jangkrik, dan belalang Capung, Kutu daun, Jangkrik. Teks di atas termasuk teks ... A. Narasi B. Eksplanasi C. Deskripsi D. Argumentasi E. Eksposisi Jawaban B Teks eplanasi karena menerangkan apa dan bagaimana kejadian itu terjadi.Ada unsur sebab akibat. 39. Daur hidup katak yang benar adalah.... A. Katak dewasa => katak muda => kecebong => telur B. telur => larva => pupa => katak dewasa C. telur => katak muda => kecebong => katak dewasa D. kecebong => katak muda => katak dewasa => telur E. katak dewasa => telur => katak muda => kecebong Jawaban D Perhatikan daur katak berikut!



40. Daur hidup lalat yang benar adalah.... A. lalat dewasa => lalat muda => pupa => telur 29



B. telur => larva => pupa => lalat dewasa C. telur => lalat muda => pupa => lalat dewasa D. larva => pupa => telur => imago E. lalat dewasa => telur => larva => pupa Jawaban B Pembahasan Daur Hidup lalat : telur => larva => pupa => imago (Lalat dewasa) => telur dst



41. Daur hidup kupu kupu yang benar adalah... A. imago => ulat => telur => kepompong B. telur => ulat => kepompong => kupu dewasa C. telur => kupu muda => pupa => kupu dewasa D. larva => pupa => telur => imago E. lalat dewasa => telur => larva =>lalat muda Jawaban B Daur Hidup kupu kupu : telur => larva (ulat) => pupa (pompong) => imago (kupu dewasa)=> dst



30



42. Daur hidup semut yang benar adalah... A. imago => larva => telur => pupa B. telur => larva => pupa => semut dewasa C. telur => larva => semut muda => semut dewasa D. telur => nimfa => imago E. telur => semut muda => imago Jawaban B Daur Hidup semut



43. Daur hidup kecoa yang benar adalah... A. imago => larva => telur => pupa B. telur => kecoa muda => imago C. telur => larva => pupa => kecoa dewasa D. telur => larva => kecoa muda =>kecoa dewasa E. telur => larva => kecoa muda => kecoa dewasa Jawaban B 31



Kecoa adalah hewan dengan metamorfosis tak sempurna Daur Hidup kecoa



44. Daur hidup belalang yang benar adalah... A. imago => larva => telur => pupa B. telur => larva => pupa => belalang dewasa C. telur => larva => belalang muda =>capung dewasa D. telur => belalang muda => imago E. telur => larva => belalang muda => belalang dewasa Jawaban D Belalang adalah hewan yang metamorfosis tak sempurna telur => Nimfa(muda) => Imago(dewasa) => telur Daur hidup belalang



45. Daur hidup capung yang benar adalah... A. imago => larva => telur => pupa B. telur => larva => pupa => capung dewasa C. telur => larva => capungt muda =>capung dewasa 32



D. telur => nimfa => imago E. telur => larva => kepompong => capung dewasa Jawaban D Capung adalah hewan dengan metamorfosis tak sempurna. Daur hidup metamorfosis tak sempurna adalah telur => Nimfa(muda) => Imago(dewasa) => telur 46. Dibawah ini hewan yang memiliki fase perubahan yang dialami hewan tidak terlalu mencolok perbedaannya pada berbagai fase perkembangan adalah... A. lalat, jangkrik, belalang B. kecoa, rayap, semut C. kutu daun, kepik, jangkrik D. capung, semut, jangkrik E. belalang, jangkrik, kumbang Jawaban C perubahan yang dialami hewan tidak terlalu mencolok perbedaannya pada berbagai fase perkembangan disebut metamorfosis tak sempurna. Contohnya kepik, jangkrik, dan belalang Capung, Kutu daun, Jangkrik, Belalang, Belalang sembah, Kecoak, Rayap, Kutu rambut. Daur hidup metamorfosis tak sempurna adalah telur => Nimfa => Imago(dewasa) 47. Penyebab diskalkulia kecuali.... A. Kelemahan pada proses penglihatan. B. Bermasalah dalam hal mengurut informasi, kesulitan membaca kode-kode angka. C. Kesulitan mengingat kembali secara detail. D. Kesulitan dalam menulis angka E. trauma dengan pelajaran berhitung. Jawaban D Opsi D adalah kesulitan disgrafia 48. Yang harus dilakukan guru dalam membuat pembelajaran untuk peserta didik yang mengalami kesulitan menghitung atau diskalkulia adalah... 33



A. menghubungkan materi dengan kehidupan sehari hari, Misal, berapa jumlah piring makan yang harus disiapkan untuk seluruh anggota keluarga, berapa banyak seragam yang dia gunakan dalam seminggu, dan berapa sepatu yang akan dipakai anak untuk bepergian B. Metode menulis bersambung dengan cara setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna, lalu anak mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambungnya C. Menyebutkan huruf pada anak sambi menunjukan gambar cara cara menulisnya. Anak kemudian diberi lembar yang berisikan huruf untuk ditulis ulang atau dijiplak yang secara beurutan ketebalan dari huruf yang harus dijiplak dikurangi lalu berubah menjadi titik titik. D. Anda bisa mengajak peserta didik bermain kata yang berhubungan satu sama lain. Awali dengan pemilihan kata-kata yang mudah diucapkan dan bisa dikombinasikan dengan aktivitas lain. Misalnya menuliskannya di pasir, kertas, dan sebagainya E.Mencari Gambar dan Susun dengan Huruf Balok. Sebagai contoh, minta anak untuk menemukan gambar gajah, lalu lanjutkan dengan menyusun huruf-huruf pembentuk kata ”gajah” dengan huruf balok. Jawaban A Cara melatif diskalkulia  Melatih ingatan dengan sering menyanyikan angka-angka.  Tuangkan konsep matematika secara tertulis di atas kertas agar peserta didik mudah melihatnya.  Visualisasikan konsep matematika yang sulit dimengerti melalui gambar.  Praktikkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Misal, berapa jumlah piring makan yang harus disiapkan untuk seluruh anggota keluarga, berapa banyak seragam yang dia gunakan dalam seminggu, dan berapa sepatu yang akan dipakai anak untuk bepergian 49. Pohon beringin memiliki sulur yang banyak yang menggantung di ranting rantingnya. Hal ini pada lambang sila ke III Pancasila memiliki maksud........ A. sulur-sulur pada pohon beringin melambangkan suku, keturunan, dan agama yang 34



berbeda-beda di Indonesia. Meski berbeda-beda, mereka tetap bersatu sebagai bangsa Indonesia di bawah lambang Pancasila B. sulur-sulur pada pohon beringin melambangkan tempat bergantungnya semua perbedaan C. sulur-sulur pada pohon beringin melambangkan beringin memiliki keteduhan untuk menjaga bangsa indonesia dalam bingkai persatuan indonesia D. sulur-sulur pada pohon beringin melambangkan keragaman pendapat yang tepat dimusyawarhkan untuk mencapai persatuan indonesia E. sulur-sulur pada pohon beringin melambangkan indonesia memiliki ketekatan bulat untuk mempertahankan marwah persatuan indonesia Jawaban A Pohon beringin merupakan simbol sila ketiga yang berbunyi "Persatuan Indonesia". Pohon beringin daun lebat dengan akar yang menjulur ke bawah diartikan sebagai tempat berteduh. Jadi, Pancasila sebagai dasar negara diibaratkan sebagai peneduh bangsa Indonesia untuk berlindung dan merasa aman. Pohon beringin juga memiliki akar tunggang yang kuat, menggambarkan persatuan bangsa Indonesia. Sementara, sulur-sulur pada pohon beringin melambangkan suku, keturunan, dan agama yang berbeda-beda di Indonesia. Meski berbeda-beda, mereka tetap bersatu sebagai bangsa Indonesia di bawah lambang Pancasila. 50. Pohon beringin adalah lambang Pancasila sila ke ... A. I B. II C. III D. IV E. V Jawaban C Bintang = sila I Rantai = sila II Pohon beringin = sila III Kepala banteng = sila IV 35



Padi dan kapas = sila ke V 51. Alasan mengapa kepala banteng dijadikan lambang sila ke IV Pancasila adalah........ A. Banteng diartikan sebagai hewan sosial yang suka berkumpul dan bergerombol. Yang menggambarkan budaya bangsa Indonesia yang senang berkumpul, berdiskusi, dan bermufakat. B. Banteng diartikan sebagai hewan kuat yang tahan terhadap serangan apapun, itu semua melambangkan jiwa bangsa indonesia yang semakin kuat dengan ciri kas demokrasi C. Banteng diartikan sebagai hewan hewan berbudaya yang senantiasa melakukan musyawarah untuk menentukan pembagian kawasan. D. Banteng diartikan sebagai hewan hewan berbudaya suka bergerombol agar lebih kuat melambangkan indonesia yang suka mementingkan persatuan indonesia E. Banteng diartikan sebagai hewan hewan yang kuat mencerminkan bangsa indonesia yang tegar dan kuat meskipun diterpa rintangan apapun. Jawaban A Kepala banteng merupakan simbol sila keempat Pancasila yang berbunyi "Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan". Banteng diartikan sebagai hewan sosial yang suka berkumpul dan bergerombol. Saat banteng berkumpul, menjadi lebih kuat dan sulit diserang lawan. Jadi, lambang kepala banteng tersebut menggambarkan budaya bangsa Indonesia yang senang berkumpul, berdiskusi, dan bermufakat. 52. Padi dan Kapas adalah lambang Pancasila sila ke ... A. I B. II C. III D. IV E. V Jawaban E 36



Bintang = sila I Rantai = sila II Pohon beringin = sila III Kepala banteng = sila IV Padi dan kapas = sila ke V 53. Kepala banteng adalah lambang Pancasila sila ke ... A. I B. II C. III D. IV E. V Jawaban D Bintang = sila I Rantai = sila II Pohon beringin = sila III Kepala banteng = sila IV Padi dan kapas = sila ke V 54. Padi pada lambang sila ke V Pancasila melambangkan A. Kemakmuran B. Pangan C. Sandang D. Keadilan E. Keadilan hukum Jawaban B Padi dan Kapas merupakan simbol sila kelima atau terakhir, yang berbunyi "Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia". Padi dan kapas melambangkan dua hal yang dibutuhkan manusia demi bisa bertahan hidup. Padi melambangkan ketersediaan makanan, sementara kapas ketersediaan pakaian. 37



Dengan adanya ketersediaan pangan dan pakaian, manusia akan bisa bertahan dan hidup dengan nyaman. Jadi, setiap warga Indonesia berhak atas pangan dan sandang secara adil dan setara tanpa membeda-bedakan. Terpenuhinya pangan dan sandang, merupakan syarat suatu negara dianggap sejahtera. 55. Kepala banteng adalah lambang Pancasila sila ke ... A. I B. II C. III D. IV E. V Jawaban D Bintang = sila I Rantai = sila II Pohon beringin = sila III Kepala banteng = sila IV Padi dan kapas = sila ke V 56. Seorang anak dapat menyebutkan ciri ciri kotak kapur namun tidak bisa menyebutkanciri ciri kubus. Menurut piaget anak tersebut... A. Dalam tahapan pra operasional B. Dalam tahapan operasional kongkret C. Dalam tahapan operasional formal D. Dalam tahapan praoperasional E. Dalam tahapan sensomotorik Jawaban B 57. Kegiatan pembelajaran yang paling maksimal dalam menyerap kompetensi yang diharapkan menurud Edgar Dale adalah... A. memanfaatkan berbagai media pembelajaran B. pembelajaran



yang



melibatkan 38



peserta



didik



dalam



kelompok



untuk



mendiskusikan permasalahan pembelajaran C. belajar dengan kegiatan nyata dalam kehidupan sehari hari D. pembelajaran yang memfasilitasi kegiatan presentasi dan penyajian E. belajar dengan metode membaca intensif dan mendengarkan penjelasan dari Guru Jawaban C KERUCUT EDGAR DALE Kerucut pengalaman yang dikemukakan oleh Edgar Dale itu memberikan gambaran bahwa pengalaman belajar dapat melalui proses perbuatan atau mengalami sendiri apa yang dipelajari, proses mengamati, dan mendengarkan melalui media tertentu dan proses mendengarkan melalui bahasa.



Yang memberikan hasil lebih dari 90% enguasaan adalah kegiatan bermain peran, simulasi dan belajar mengerjakan hal yang nyata 58. Kebutuhan tertinggi manusia dalam pembelajaran menurut teori Maslow adalah.... A. makan dan minum, tidur dan pakaian B. keamanan C. afeksi dan relasi D. pencapaian dan status E. pengembangan diri 39



Jawaban E TEORI MASLOW Teori hierarki kebutuhan Maslow adalah teori yang diretas oleh Abraham Maslow. Beliau beranggapan bahwa kebutuhan-kebutuhan di tingkat rendah harus terpenuhi atau paling tidak cukup terpenuhi terlebih dahulu sebelum kebutuhan-kebutuhan di tingkat lebih tinggi dibuat menjadi hal yang memotivasi.



59. Perhatikan teks di bawah ini! Terjadinya pemberontakan DI/TII di Jawa Barat ini dilandasi ketidakpuasan dari Kartosoewirjo terhadap kemerdekaan Republik Indonesia. Waktu itu, kemerdekaan RI dibayang-bayangi kehadiran Belanda yang masih ingin berkuasa atas Indonesia. Di awal tahun 1948, terjadi pertemuan antara SM Kartosoewirjo dengan Panglima Laskar Sabilillah dan Raden Oni Syahroni. Pertemuan ini terjadi lantaran ketiga tokoh tersebut menentang adanya Perjanjian Renville. Mereka menganggap perjanjian tersebut tidak melindungi warga Jawa Barat. Kartosoewirjo lantas mengubah penolakannya dengan membentuk negara Islam yaitu Negara Islam Indonesia (NII) yang dipimpin oleh dirinya sendiri Dicetusnya NII ini menjadi bentuk protes dari Kartosoewirjo kepada Belanda sekaligus untuk Indonesia yang mereka anggap terlalu lemah Dari ilustrasi di atas merupakan pelanggaran Pancasila sila ke ... A. I B. II C. III 40



D. IV E. V Jawaban C Jelas pemberontakan merupakan upaya untuk memisahkan diri dari NKRI merupakan pelanggaran sila persatuan indonesia. 60. Kebudayaan indonesia yang diakui UNESCO tahun 2020 adalah A. Pencak silat B. Pantun C. Tari saman D. Keris E. Wayang kulit Jawaban B 61. Jika masa benda A= 3 kg dan percepatannya 2 m/s2. Jika benda B masa = 5 kg dan percepatanya 2 m/s2 . perbandingan gaya kedua benda tersebut adalah... A. 2:5 B. 3:4 C. 3:5 D. 2:4 Jawaban C F = m.a FA = 3 x 2 = 6 FB = 5 x 2 = 10 FA : FB = 6 : 10 FA : FB = 3 : 5 62. Cara penanggulangan tikus dengan simbiosis ramah lingkungan adalah... A. Menggunakan racun tikus dengan ektevititas tinggi agar penyebaran tikus lebih dikendalikan. B. Menggunakan pestisida nabati agar tidak mencemari lingkungan. 41



C. Memanfaatkan musuh alami tikus yaitu burung hantu untuk menjaga keseimbangan ekosistem. D. Menggunakan asap belerang untuk memusnahkan tikus di swah E. Gotong royong bersama warga untuk memburu tikus di area persawahan Jawaban C Pemasangan rumah burung hantu (Rubuha) merupakan salah satu cara untuk melestarikan dan menjaga keberadaan burung hantu di areal persawahan mengingat burung hantu adalah musuh alami yang paling efektif dan efisien dalam mengendalikan tikus 63. Pak Amir mempunyai tanah berbentuk persegi dengan luas 400 m2 kemudian membeli lagi 2,5 m disetiap sisinya. Luas tanah baru yang dibeli pak amir adalah... A. 20 m2 B. 225 m2 C. 215 m2 D. 144 m2 E. 169 m2 Jawaban B



L = 400 L = s. s S. S = 400 S=√ 400 = 20 Luas tanah baru = Lkuning-Lbiru Luas baru = 25 x 25 – 400 42



Luas baru = 625 – 400 Luas baru = 225



64. Percepatan benda memiliki massa 5 kg diberi gaya 40 Newton adalah A. 2 m/s2 B. 4 m/s2 C. 5 m/s2 D. 8 m/s2 E. 10 m/s2 Jawaban D M = 5 Kg F = 40 N =



40 5



=8 /2



65. Hewan yang memiliki ciri ciri : tubuh terdiri dari kepala dan perut, beruas dan pada tiap ruas ada sepasang kaki adalah... A. Laba laba B. Lipan C. Belalang D. Kecoa E. Kupu Kupu Jawaban B Ciri Laba Laba 



laba-laba memiliki 2 segment tubuh (Cephalothorax atau kepala yang bersatu dengan leher, dan abdomen atau perut)







Jumlah kaki laba-laba: 4 pasang







Sayap laba-laba: tidak ada 43







Jumlah mata laba-laba: 2







Binatang yang lebih kecil



Kumbang 



3 segment tubuh (kepala, thorax atau dada, abdomen atau perut)







Jumlah kaki kumbang: 3 pasang







Sayap serangga: 2







Jumlah mata kumbang: 2







Memakan buah, daun, sampah, hewan mati



Ciri kelabang/lipan 



kaki beruas-ruas,







tubuh terbagi menjadi kepala, dada, dan abdomen, setiap ruas memiliki sepasang alat embelan.







tubuh: sefalotoraks dan abdomen yang panjang.







kaki: 1 pasang pada setiap segmen abdomen







antena: 1 pasang







memakan binatang yang lebih kecil



Ciri belalang 



Memiliki sepasang antena







Belalang memiliki 3 pasang kaki untuk melompat.







Tubuh belalang terdiri dari buku-buku,







terdiri dari kepala, dada (thorax) dan perut (abdomen)







Memiliki sayap yang digunakan untuk terbang,







Memakan daun



Ciri Kupu Kupu 



Tubuh terdiri dari kepala, dada, dan perut (abdomen).







Memiliki 3 pasang kaki yang terdapat di bagian dada.







Sayap berjumlah 2 pasang dan bewarna indah.







Tipe mulut penghisap dengan probosis berfungsi sebagai penghisap nektar



Kecoa : 



Tubuhnya terdiri atas 3 segmen : kepala, dada, dan perut 44







Bersayap licin, keras, tidak berbulu







Memiliki sepasang antena







Memiliki 3 pasang kaki







Perutnya terdapat di bawah dan sedikit lebih lembek dari bagian punggungnya







Omnivora



Lebah : 



Tubuhnya terdiri atas 3 segmen : kepala, dada, dan perut







Bersayap







berbulu







Memiliki sepasang antena







Memiliki 3 pasang kaki







Menghisap nekstar



66. Berikut yang dampak negatif dari perubahan lahan pertanian dalam kaitannya dengan pelestarian sumber daya alam adalah... A. Berkurangnya produksi pangan B. Berkurangnya area resapan air C. Timbulnya pengangguran D. Munculnya berbagai penyakit E. Kerusakan lingkungan akibat limbah Jawaban E DAMPAK NEGATIF KONVERSI LAHAN PERTANIAN MENJADI LAHAN INDUSTRI: 



Berkurangnya produksi pangan







Berkurangnya area resapan air







Timbulnya pengangguran







Terjadinya kerusakan ekosistem







Timbulnya pencemaran lingkungan



67. Harga 2 buku dan 5 pensil adalah 14.500 sama dengan harga 4 pensil dan 3 pulpen. Harga 5 buku dan 3 pulpen adalah 9.500. pernyataan yang senilai adalah....



A. 2x + 5y = 5x + 3z 45



B. 2x + 5y = 4x + 7z C. 2x + 5y < 5x + 3z D. 2x + 5y > 5y + 3z E. 4y + 3z 14500 = 9500 b. 2x + 5y = 4x + 7z => 14500 = 14500 c. 2x + 5y < 5x + 3z => 14500 < 9500 d. 2x + 5y > 5y + 3z => 14500 > 17000 e. 4y + 3z 14500 < 9500



46



68. Seorang siswa pergi ke toko buku untuk membeli alat tulis. Toko itu memberikan penawaran khusus. Pembelian 10 buku tulis dan 2 pensil seharga 23.000. sedangkan pembelian 6 pulpen dan 6 pensil adalah 15.000. pembelian 5 buku tulis dan 5 pensil 15.000. Persamaan / pertidaksamaan yang sesuai adalah... A. 10a+2b = 6b+6c B. 10a+2b = 5a+5c C. 6b +6c < 5a +5c D. 10a+2b < 2a+3c E. 10a+2b < 6b +6c Jawaban C Pembahasan 10a+2b = 23.000 6c+6b = 15.000



=> 5a + b = 11.500 => c + b = 2500



5a+5b = 15.000 => a + b = 3000 5a + b = 11.500



a + b = 3000



-



4a = 8.500 a = 2.125 a+b = 3000 2125+b = 3000 b = 3000-2125 =875



c+b = 2500 c+875 = 2500 c = 2500 – 875= 1625 Analisa opsi jawaban a. 10a+2b = 6b+6c => 23000 = 15.000 b. 10a+2b = 5a+5c => 23.000 = 10625 + 8125 = 18750 c. 6b +6c < 5a +5c => 15.000 < 18750 d. 10a+2b < 2a+3c => 23.000 < 4250+4875 = 9125 e. 10a+2b < 6b +6c => 23.000 < 15000 47



69. Budi berangkat mengendarai sepeda motor dari desanya ke Semarang yang berjarak 60 Km menghabiskan 4 liter bensin. Jika dengan kendaraan yang sama dia pergi ke kota Yogyakarta dan menghabiskan 7 liter bensin berapa kah jarak desa Budi ke Yogyakarta? A. 100 Km B. 105 Km C. 95 Km D. 75 Km E. 125 Km Jawaban : B



70. Peserta didik kelas IV SD Suka Senang sudah keliling lapangan 1 putaran, lapangan berbentuk lingkaran dengan deameter 140 m. Banyak putaran lagi yang harus ditempuh untuk jarak 1.320 m adalah... A. 2 puataran B. 3 putaran C. 1 putaran D. 4 putaran E. 5 putaran Jawaban A D = 140 m K = 22/7 K = 22 . 140 m 7 K = 440 m 48



S = 1320 Banyak putaran = 1320 440 Banyak putaran = 3 Sudah berputar 1 putaran Sisa 2 putaran 71. Budi berangkat mengendarai sepeda motor dari desanya ke Semarang dengan kecepatan 60 Km/jam sampai ditempat tujuan dalam waktu 5 jam. Jika dengan jika ia melaju dengan kecepatan 50 Km/jam, berapa kah waktu yang diperlukan? A. 5 jam B. 6 Jam C. 7 Jam D. 4,5 Jam E. 8 Jam Jawaban B



72. Ada beberapa pekerja pasar akan mengangkut barang, mereka berangkat bersama mengangkat 1 kali. Setiap orang maksimal mengangkut 85 kg. Jika jumlah seluruh barang 300 Kg. Berapa pekerja untuk mengangkut semuanya. A. 3 orang B. 4 orang C. 5 orang D. 6 orang 49



E. 7 orang Jawaban B Kapasitas maks 1 orang = 85 Kg Jumlah total barang 300 kg Banyak orang = n 85 n ≥ 300 n≥ 300/85 n≥ 3,5 {4,5,6,7,8,.....} Minimal harus ada 4 orang 73. Perhatikan diagram lingkaran jenis olahraga kegemaran dari 200 siswa berikut siswa yang gemar bulu tangkis sebanyak



A. 36 siswa B. 42 siswa C. 46 siswa D. 48 siswa E. 52 siswa Jawaban C Renang = 25 % Bulu tangkis = 100- (40+25+12) % = 23% Bulu tangkis = 23 x 200 =46 50



100 74. Perhatikan diagram lbanyak siswa yang gemar sepak bola adalah 80 siswa, maka siswa yang gemar bulu tangkis sebanyak....



A. 36 siswa B. 42 siswa C. 46 siswa D. 48 siswa E. 52 siswa Jawaban C Renang = 25 % Bulu tangkis = 100- (40+25+12) % = 23% 80 = 40 23 = 80.23 40 = 46 75. Perhatikan keterangan berikut! A dapat menempuh jarak 1 Km dalam waktu 15 menit B dapat menempuh jarak 4 Km dalam waktu 20 menit C dapat menempuh jarak 2 Km dalam waktu 20 menit D dapat menempuh jarak 0,5 Km dalam waktu 6 menit 51



Urutan dari yang memiliki kecepatan terendah sampai tertinggi adalah... A. A-D-C-B B. B-C-D-A C. C-B-A-D D. A-B-C-D E. D-C-B-A Jawaban A Kecepatan A =



1 = 0.07 15



Kecepatan A =



4 = 0.20 30



Kecepatan A =



2 = 0.10 20



Kecepatan A =



0.5 5 = = 0.08 6 60



76. Perhatikan gambar!



Kesimpulan yang tepat berdasarkan gambar di atas adalah... A. 1 kerucut dan 1 kubus sama dengan 3 bola B. 1 kerucut, 1 kubus dan 2 tabung sama dengan 3 bola dan 1 tabung C. 1 kerucut dan 1 tabung sama dengan 3 bola dan 1 tabung D. 1 kubus dan 1 tabung sama dengan 1 bola E. Dua tabung sama dengan 1 kerucut dan 1 kubus. Jawaban A 77. Toko Anita menjual beraneka macam. Semua buah dijual perkilogramnya. Harga apel Rp 36.000,00/kg maka buah apel terbanyak yang dapat dibeli Sinta dengan membawa 52



uang Rp 440.000,00 adalah... Kg A. 13 kg B. 12 kg C. 15 kg D. 11 kg E. 10 kg



Jawaban B 36000x < 440.000 X
4c +6d B. 4a +2b < 6c +7d C. 4c +6d > a +b D. 4a +b = 8c + 12d E. a + b = 2c + 4d Jawaban C



79. Perhatikan gambar! 53



Gambar di atas jika dilihat dari atas adalah...



A. .



B. B.



C. C. D. D.



E. Jawaban A



80. Diketahui 5 pensil dan 2 penghapus Rp 12.000,00 harganya sama dengan 3 buku tulis . 54



Jika 3 pulpen dan penggaris Rp 14.000,00 lebih banyak dari 2 pensil dan 3 buku tulis maka persamaan/pertaksamaannya adalah... A. 5a + 2b = 3c B. 5a +2b = 3d + e C. c. 5a+ 2b > 2a + 3c D. 3d + e < 2a + 3c E. 3d + e 5a + 2b atau 5a + 2b < 3d + e 81. Diketahui suatu sawah milik pak adi memiliki lebar 120 m. sawah tersebut disekelilingnya ditanami 600 batang tanaman dengan jarak yang sama. Maka luas tanaman adalah... A. 18000 m2 B. 60000 m2 C. 12000 m2 D. 21600 m2 55



E. 26100 m2 Jawaban D l = 120 m Banyak tanaman = n = 600 Keliling = 600 x 1 = 600 m K = p+l+p+l 600 = p+ 120 + p + l20 600 = 2p + 240 600 – 240 = 2p 360 = 2p P = 360/2 = 180 m L=pxl L = 180 x 120 L = 21.600 m2 82. Jika masa benda A= 3 kg dan percepatannya 2 m/s2. Jika benda B masa = 5 kg dan percepatanya 2 m/s2 . perbandingan gaya kedua benda tersebut adalah... A. 2:5 B. 3:4 C. 3:5 D. 2: 4 Jawaban C F = m.a FA = 3 x 2 = 6 FB = 5 x 2 = 10 FA : FB = 6 : 10 FA : FB = 3 : 5 83. Perhatikan gambar!



56



Perbandingannya adalah A. Satu kubus lebih ringan dari dua buah bola B. 2 kubus lebih berat dari 2 kerucut C. 2 kurucut lebih berat dari 1 bola D. 2 kubus lebih berat dari 1 kerucut 1 balok Jawaban A



84. Perhatikan gambar !



57



Jawaban A



85. Pagi ini Bu Agni mengadakan penilaian KD metamorfosis pada Makluk hidup, Jika peserta didik jumlahnya 32 dan saat penilaian ternyata hasilnya 3 peserta didik tidak mencapai KKM. Yang harus dilakukan Bu Agni adalah... A. Memberikan remidial masing masing individu untuk 3 peserta didik yang tidak tuntas KKM B. Memberikan remidial dengan mengelompokan semua peserta didik yang tidak 58



tuntas KKM C. Pembelajaran klasikal untuk semua peserta didik karena ketuntasan minimum kelas belum terpenuhi. D. Melanjutkan pembelajaran karena presentase ketuntasan diatas 85% E. Meminta peserta didik yang tidak tuntas mengulas mengerjakan soal penilaian dengan soal yang sama. Jawaban A Persentase peserta pelaksanaan remidial =



3 x 100 % = 9% 32



0-20% - pembimbingan individu 20-50% - pembimbingan kelompok 50-100% - pembelajaran ulang klasikal semua siswa Kesimpulan Bu agni harus melakukan remidial dengan pembimbingan individu kepada 3 peserta didik tersebut. 86. Perhatikan gambar berikut!



Bagian dinamo sepeda pada gambar di atas yang ditunjukan pada nomor 3 adalah... A. Roda dinamo B. As/sumbu dinamo C. Magnet D. Kumparan E. Inti besi 59



Jawaban C Gambar nomor 1 adalah Roda dinamo Gambar nomor 2 adalah As/sumbu dinamo Gambar nomor 3 adalah Magnet Gambar nomor 4 adalah Kumparan Gambar nomor 5 adalah Inti besi 87. Perhatikan teks berikut ini! Cabang olahraga lari memiliki nomor estafet yang menjadi bagian dalam perlombaan ataupun kejuaraan pada umumnya. Lari estafet adalah nomor beregu yang dilakukan secara bersambung dari start hingga melewati finish dengan pelari sebanyak empatorang, serta memiliki kewajiban membawa tongkat hingga menyentuh garis akhir. Seperti dilansir dari laman Badan Atletik Dunia, kejuaraan tingkat dunia hingga Olimpiade biasanya diisi dengan dua nomor yang diperlombakan pada lari estafet yaitu tipe A dengan 4 x 100 meter dan tipe B dengan 4 x 400 meter. Dari teks di atas, tim X yang terdiri dari Joko, Leno, Sapri dan Dwi mengikuti lomba estafet tipe B dan Leno adalah pelari pertama dan sudah menyerahkan tongkatnya kepada budi. Panjang lintasan sisa agar tim X menyelesaikan lomba adalah.... A. 200 m B. 300 m C. 4800 m D. 1200 m E. 800 m Jawaban D Panjang lintasan = 4 x 400 m artinya 4 orang masing masing harus berlari 400 m. Jika yang sudah selesai 1 orang maka masih ada 3 orang yang harus menyelesaikan lomba. Panjang lintasan sisa = 3 x 400 = 1200m 88. Perhatikan teks di bawah ini! 60



Deni, Rudi dan Siska adalah 3 bersaudara yang terkenal cerdas dalam membelanjakan uang jajannya. Mereka selalu membeli barang sesuai dengan kebutuhannya. Prinsip hemat tersebut sudah tertanam pada dirinya sejak kecil. Misalkan saja kemarin sore Deni berbelanja di Toko Mekar bersama kedua saudaranya, ia membeli 2 pensil dan 1 penghapus seharga Rp 7.000,00. Sementara Rudi hanya membeli 3 pulpen dan dua pensil seharga Rp. 7.000. Siska membeli 5 pulpen dan 2 penghapus seharga Rp. 11.000,00. Bentuk persamaan atau pertidaksamaan yang tepat untuk permasalahan pada teks di atas adalah.... A. 5c + 2b = 3c + 5a B. 5a + 2b = 8c + 4a C. 2a + b < 2c + b D. 4a + 5c < 2a + 3b E. 3c + 2a = 3c + 2b Jawab B Jika a = harga sebuah pensil, b : harga sebuah penghapus, c : harga sebuah pulpen dan d : harga sebuah penggaris.



Persamaan yang muncul 2a + b =7000 3c + 2a = 7000 5c + 2b = 11 000 Dari persamaan (1) dan (3) 2a + b =7000



x2



4a + 2b = 14.000



5c + 2b = 11 000



x1



5c + 2b = 11.000 4a – 5c = 3.000........(4)



Dari persamaan (2) dan (4) 3c + 2a = 7000 -5c + 4a = 3 000



x2 x1



6c + 4a = 14.000 -5c + 4a = 3000 11c = 11.000 c = 11000/11 = 1000 61



5c + 2b = 11 000 5.1000+2b = 11.000 2b = 11.000 – 5000 2b = 6000 b = 6000/2 = 3000



2a + b =7000 2a + 3000 = 7000 2a = 7000 – 3000 2a = 4000 a = 4000/2 =2000



Lihat opsi A. 5c + 2b = 3c + 5a



11000= 13000



B. 5a + 2b = 8c + 4a C. 2a + b < 2c + b D. 4a + 5c < 2a + 3b



16000= 16000 7000 < 5000 13000 < 13000



E. 3c + 2a = 3c + 2b



7000 = 9000



Pernyataan yang benar opsi B 89. Perhatikan gambar ilustrasi berikut!



Persamaan yang tepat untuk menggambarkan ilustrasi diatas adalah... A. a + b > c B. a + b < c C. 2a + b < a + c D. 2a + b = a + c 62



E. c = a + b Jawaban E Misal kubus = a, kerucut = b dan bola = c Pada gambar jelas 2 kubus dan 1 kerucut lebih berat dari 1 bola dan 1 kubus 2a + b > a + c 2a – a + b > c a+b>c 90. Perhatikan gambar ilustrasi berikut!



Pernyataan yang tepat untuk menggambarkan ilustrasi diatas adalah... A. berat dua kubus dan 1 kerucut sama dengan berat 1 bola dan 1 kubus B. berat 1 kubus dan 1 kerucut lebih berat dari 1 bola dan 1 kubus C. berat 2 kubus dan 1 kerucut lebih ringan dari 1 bola dan 1 kubus D. berat 1 kubus dan 1 kerucut lebih berat dari 1 bola E. berat 1 kubus = berat 1 bola = berat 1 kerucut Jawaban D Misal kubus = a, kerucut = b dan bola = c Pada gambar jelas 2 kubus dan 1 kerucut lebih berat dari 1 bola dan 1 kubus 2a + b > a + c 2a – a + b > c a+b>c Jelas berat 1 kubus dan 1 kerucut lebih berat dari 1 bola. 91. Anton mengelilingi halaman 3 kali yang berbentuk persegi, luas halaman 289 m2. Jarak yang ditempuh anton adalah.... A. 204 m B. 96 m C. 68 m 63



D. 289 m E. 51 m Jawaban A Luas persegi = 2892 S = √ 289 S = 17 m K=4s K = 68 m Total jarak 3 kali putaran = 3 x 68 = 204 m 92. Masa benda 20kg dikenai gaya 50N. Maka percepatannya adalah... A. 1000 m/s2 B. 30 m/s2 C. -30 m/s2 D. 2,5 m/s2 E. 0,4 m/s2 Jawaban D



M = 20 Kg F = 50 Kg = 50 20 = 2,5 / 2 93. Terdapat 3 oven yaitu oven A, B, dan C. Oven A dapat memproduksi 10 kue dalam waktu 1 jam. Oven B dapat memproduksi 15 kue dalam 1 jam dan oven C dapat memproduksi 20 kue dalam waktu 1 jam. Jika ketiga oven digunakan bersama sama dalam 3 jam. Maka banyaknya kue yang diproduksi adalah... A. 135 kue 64



B. 45 kue C. 155 kue D. 145 kue E. 150 kue Jawaban A Kue yang dihasilkan dalam 1 jam oleh 3 oven adalah = 10 + 15 + 20 = 45 Jadi jika bekerja selama 3 jam maka banyaknya kue adalah 3 x 45 = 135 kue 94. Andi, Anto dan Arman bersama sama mendorong gerobak dengan arah yang sama masing masing 10N, 5N, dan 20N . Ketiga saudara tersebut dapat memindahkan benda 70 Kg dengan percepatan gerobak tersebut adalah 0,5 m/s2. Jika ketiga saudara tersebut dapat memindahkan benda dengan percepatan 2 m/s2 maka masa benda yang dipindahkan adalah.... A. 12,0 kg B. 17,5 kg C. 22,5 kg D. 27,5 kg E. 35 kg Jawaban B Karena F tetap dan kita membandingkan antara percepatan dengan masa dimana semakin besar masa maka percepatannya pasti semakin kecil maka itu adalah perbandingan terbalik. 1 2



2 1



=



0,5 2



=



0,5 70



=



70 2



=



35 2



= 17,5 kg



95. Andi, Anto dan Arman bersama sama mendorong gerobak dengan arah yang sama 65



masing masing 10N, 5N, dan 20N . Ketiga saudara tersebut dapat memindahkan benda 70 Kg maka percepatan gerobak tersebut adalah... A. 2 m/s2 B. 0,5 m/s2 C. 35 m/s2 D. 10 m/s2 E. 5 m/s2 Jawaban B Total F = 10N+5N+20N = 35N m = 70 kg



=



35 70



= 0,5 / 2 96. Oven A dapat menyelesaikan seluruh pemesanan kue dalam waktu 12 jam, dengan kecepatan produksi 700 kue/jam. Sementara jika pekerjaan tersebut dikerjakan Oven B maka hanya butuh waktu 7 jam. Kecepatan produksi oven B adalah.... A. 900 kue/jam B. 65 kue/jam C. 850 kue/jam D. 1200 kue/jam E. 1400 kue/jam Jawaban E Pada soal termasuk perbandingan terbalik karena semakin cepat oven maka semakin sedikit waktu yang dibutuhkan. 700 x



=



7 12



x=



700.12 7



X = 1200 kue/jam 97. Beno berangkat dari kota A ke kota B dengan kecepatan 40 Km/jam. Hilman 66



berangatdari kota A ke kota B dengan kecepatan 50 Km/jam pada pukul 08.00. jika beno ingin berpapasan dengan hilman pada jarak 56 km dari kota A maka beno harus berangkatpada pukul... A. 07. 42 B. 07.43 C. 07.44 D. 07.45 E. 07.50 Jawaban B Selisih waktu =



= =



s (v 2−v 1) 1.2



56(50−40) 40.50 56.10 40.50



=



56 200



=



14 20 jam



= 16,8 98. Surya berangkat dari kota A ke kota B dengan kecepatan 40 Km/jam. Dedi berangat dari kota B ke kota A dengan kecepatan 50 Km/jam pada pukul 08.00. jika Surya ingin berpapasan dengan Dedi pada jarak 56 km dari kota A jika jarak A ke B adalah 106 Km maka surya harus berangkat pada pukul.. A. 07.36 B. 07.38 C. 07.44 D. 07.45 E. 07.50 Jawaban A S1 = 56 km S2 = 50 km 67



T2 = s2/v2 = 50/50 = 1 jam T2 =



s−v 1. t 1+2



1 =



106−40 .t 40+50



1 =



106−40 .t 90



90 = 106-40t 40t=106-90 40t=16 t=



16 jam 40



t=



16 x 60 =24 menit 40



Jadi surya berangkat jam 08.00- 24 menit = 07.36 99. Perhatikan Gambar berikut!



Kesimpulan dari gambar diatas adalah... A. Dua buah kubus lebih kecil dari dua kerucut dan dua tabung B. Dua buah kubus senilai dengan dua kerucut dan satu tabung C. Satu buah kubus senilai dengan dua kerucut dan satu tabung D. Dua buah kubus lebih besar dari dua kerucut dan satu tabung E. Dua buah kubus lebih kecil dari dua kerucut dan satu tabung Jawaban B



68



Kesimpulan Dua buah kubus senilai dengan dua kerucut dan satu tabung 100. Perhatikan kegiatan berikut ini! 1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar 2. Memilih dan merancang kegiatan remedial sesuai dengan masalah dan faktor penyebab kesulitan serta karakteristik siswa 3. Merencanakan waktu yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan remedial 4. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa 5. Menemukan penyebab kesulitan dan solusi penyelesaian 6. Merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran 7. Melaksanakan kegiatan remedial 8. Menilai kegiatan remedial 9. Menentukan materi pelajaran sesuai dengan komptensi atau tujuan yang telah dirumuskan Urutan langkah yang benar dalam melakukan kegiatan remidial adalah... A. 1, 5, 6,9,2,4,3,7,8 B. 1, 5, 6,9,3,4,2,7,8 C. 1, 5, 6,9,3,2,4,7,8 D. 1, 5, 6,9,2,3,4,7,8 E. 7, 5, 6,9,2,3,4,1,8 Jawaban D Langkah langkah kegiatan remidial adalah 1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar 2. Menemukan penyebab kesulitan dan solusi penyelesaian 3. Merencanakan remidial a. Merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran 69



b. Menentukan materi pelajaran sesuai dengan komptensi atau tujuan yang telah dirumuskan c. Memilih dan merancang kegiatan remedial sesuai dengan masalah dan faktor penyebab kesulitan serta karakteristik siswa d. Merencanakan waktu yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan remedial e. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa 4. Melaksanakan kegiatan remedial 5. Menilai kegiatan remedial 101. Bu Kasih adalah guru kelas II SD, didalam kelasnya ada 2 peserta didik yang jarang sekali menulis meskipun sudah diminta menulis. Setelah didiagnosa ternyata dia mengalami gangguan belajar dalam merangkai huruf dalam kata atau membuat kalimat A. Diskalkulia B. Disleksia C. Disgrafia D. Auditory and visual processing disorder. E. Non-verbal learning disability Jawaban C Dysgraphia Kesulitan menulis baik berupa merangkai huruf dalam kata atau membuat kalimat lengkap 102. Pak Dadang adalah guru di kelas III SD, didalam kelasnya ada 2 peserta didik yangselalu mendapat nilai jelek pada materi operasi hitung. Bahkan hampir sama sekali tak bisa jika berhubungan dengan matematika dasar sekalipun. Kondisi yang dialami 2 peserta didik pak Dadang sering disebut .... A. Diskalkulia B. Disleksia C. Disgrafia D. Auditory and visual processing disorder. 70



E. Non-verbal learning disability Jawaban A Dyscalculia Kondisi di mana seorang anak memiliki kesulitan memecahkan soal matematika dan mengalami kesulitan menangkap konsep-konsep matematika dasar 103. Hal yang dapat dilakukan guru untuk menangani peserta didik yang didiagnosa mengalami disleksia adalah.... A. Menyanyikan Lagu dan Menempel Poster Abjad Angka. B. menjiplak atau menulis diatas bentuk huruf yang sudah disediakan secara terus menerus untuk membantu anak memiliki kebiasaan yang baik dalam menulis setiap huruf C. setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna, lalu anak mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambungnya D. Berikanlah contoh materi dengan hal yang konkrit E. Belajar angka dengan menggunakan warna atau animasi menarik Jawaban A 



Yang harus dilakukan guru untuk peserta didik disleksia







melakukan latihan membaca secara rutin.







Buat Pelajaran Lebih Menarik.







Menyanyikan Lagu dan Menempel Poster Abjad Angka.







Memberi anak waktu untuk beristirahat



104. Permainan yang tepat untuk mengatasi peserta didik yang kesulitan membaca kecuali... A. Bermain kata B. Membaca buku bersama C. Menyajikan gambar huruf pada kata D. Menyajikan poster menarik dengan susunan huruf balok E. Permainan menjiplak huruf dengan garis putus putus. 71



Jawaban E Metode untuk menangani disleksia 1) Bermain Kata Anda bisa mengajak si Kecil bermain kata yang berhubungan satu sama lain. Awali dengan pemilihan kata-kata yang mudah diucapkan dan bisa dikombinasikan dengan aktivitas lain. Misalnya menuliskannya di pasir, kertas, dan sebagainya 2) Mencari Gambar dan Susun dengan Huruf Balok Sebagai contoh, minta anak untuk menemukan gambar gajah, lalu lanjutkan dengan menyusun huruf-huruf pembentuk kata ”gajah” dengan huruf balok. 3) Membaca Buku Bersama Anak dengan disleksia tidak menyukai kegiatan membaca. Oleh karena itu, ajak anak membaca buku yang ia sukai bersama-sama. 105. Perhatikan langkah langkah berikut! 1. Peserta didik dilatih memegang pensil atau bulpoin dengan benar 2. Menyebutkan huruf pada anak sambi menunjukan gambar cara cara menulisnya 3. Peserta didik diberi lembar yang berisikan huruf cetak titik titik.untuk ditulis ulang bentuknya. 4. Latihan mencoret bebas seperti garis tegak, miring dan mendatar 5. mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambung 6. Menjiplak tulisan cetak tipis 7. Setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna.



Langkah langkah dalam mengajarkan peserta didik dalam menulis adalah... A. 1,4,6,3,2,7,5 B. 1,4,6,2,3,7,5 C. 1,4,6,2,7,3,5 D. 1,4,6,2,3,5,7 E. 1,4,2,6,3,7,5 Jawaban B 72



106. Gangguan neurologis yang menghambat kemampuan mengharmonisasikan ingatan dengan penguasaan gerak otot secara otomatis saat menulis biasa disebut gangguan... A. Diskalkulia B. Disleksia C. Disgrafia D. Auditory and visual processing disorder. E. Non-verbal learning disability Jawaban C 107. Pak Lenin memiliki peserta didik yang mengalami kesulitan belajar yaitu Anto. Hasil identifikasinya adalah sebagai berikut!  Huruf yang sama sering kali ditulis dalam bentuk yang berubah-ubah.  Mencampurkan pemakaian huruf besar dan kecil.  Bentuk maupun ukuran huruf dalam tulisan tidak proporsional.  Kesulitan memegang pulpen dengan baik. Kadang terlalu menempel dengan kertas.  Tetap kesulitan menyalin contoh tulisan yangsudah ada Tindakan yang harus dilakukan Pak Lenin adalah... A. Meningkatkan frekuensi membaca rutin B. Melatih peserta didik dengan permainan angka menggunakan media Gadget C. Melatih peserta didik dalam kegiatan menjiplak huruf bergaris putus putus. D. Menggambar huruf balok pada poster sederhana E. Melatih anak dengan bermain tebak kata Jawaban C Ciri ciri diatas merupakan gangguan disgrafia. Hal yang dapat dilakukan adalah 1. melatih untuk memegang pensil atau bulpoin dengan benar, mengatur posisi duduk dan jarak mata dengan buku. Gunakan pensil grip atau pensil segitiga dan mulailah melatih anak untuk mencoret coret secara bebas. 2. menjiplak atau menulis diatas bentuk huruf yang sudah disediakan secara terus menerus untuk membantu anak memiliki kebiasaan yang baik dalam menulis 73



setiap huruf 3. Metode menulis huruf balok : ini dilakukan dengan cara pertama tama menyebutkan huruf pada anak sambi menunjukan gambar cara cara menulisnya. Anak kemudian diberi lembar yang berisikan huruf untuk ditulis ulang atau dijiplak yang secara beurutan ketebalan dari huruf yang harus dijiplak dikurangi lalu berubah menjadi titik titik. 4. Metode menulis bersambung : Metode ini dilakukan dengan cara setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna, lalu anak mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambungnya 108. Perhatikan Teks di bawah ini! LOMBA KEBERSIHAN KAMPUNG Dalam rangka memperingati HUT RI Pemerintah Daerah mengadakan kegiatan lomba kebersihan kampung. Kegiatan tersebut diikuti oleh semua warga RT di Kampung Durian. Semua biaya mulai dari peralatan, konsumsi dan hadiah kegiatan ditanggung oleh panitia kegiatan. RT V sangat antusias terhadap kegiatan tersebut. Semua warga memulai kegiatan dengan mengumpulkan sampah bekas. Kemudian setelah itu membersihkan selokan tempat jentik jentik nyamuk berkembang. Tak berhenti di situ pada sore harinya mereka menghias kampung dengan slogan kebersihan dan menyediakan bak sampah dan menghiasnya. Kegiatan lomba bersih kampung merupakan kegiatan positif yang perlu dilestarikan. Kegiatan ini dapat menumbuhkan kerukunan antar warga, terpeliharanya kebersihan kampung juga dapat mencegah berkembangnya wabah demam berdarah.Semua warga desa Kampung durian sehat dan terhindar dari berbagai penyakit dengan menjaga kebersihan kampung. Pemenang lomba kebersihan pun diumumkan, yaitu warga RT IV. Saluran air yang bersih dan jernih, di dalam air juga di taruh ikan yang sangat indah dengan warna warninya. Penataan tempat sampah tepat, penanaman tanaman hias yang membuat 74



asri RT IV. Karena kegiatan kebersihan ini dilakukan setiap tahun, dan menjadi kebiasaan warga dalam memelihara kebersihan maka desa ini pun menjadi percontohan bagi kampung lain.Kampung duarian menjadi percontohan sebagai “Kampung Bersih, Indah, Sehat dan Asri” atau biasa disingkat Kampung “BISA”. Dengan kegiatan kebersihan seperti ini diharapkan seluruh warga Kampung Durian memiliki sikap ikut bertanggung jawab memelihara kebersihan lingkungan. Misalnya tidak membuang sampang sembarangan di saluran air maupun di lingkungan lainnya. Berdasarkan teks di atas paragraf ke-2 termasuk jenis paragraf... A. Narasi B. Persuasi C. Deskripsi D. Argumentasi E. Eksposisi Jawaban A 



Paragraf Narasi = paragraf yang menceritakan urutan kejadian







Paragraf eksposisi adalah paragraf bersifat informasi atau pengetahuan secara ringkas, jelas, padat, dan menarik untuk dibaca. Bersisi fakta fakta.







Paragraf deskripsi adalah paragraf yang berisi penggambaran suatu obyek, tempat, atau peristiwa tertentu kepada pembaca secara jelas dan terperinci.







Paragraf argumentasi adalah paragraf yang berisi kalimat-kalimat untuk menguatkan suatu pendapat.







Paragraf Persuasi adalah teks yang memuat bujukan atau ajakan untuk menegaskan pembaca sehingga yakin dengan sesuatu yang disampaikan penulis







eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses 'mengapa' dan 'bagaimana' kejadian- kejadian alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya dapat terjadi.



Pada soal 



Paragraf I adalah eksposisi







Paragraf II adalah narasi 75







Paragraf III adalah paragraf argumentasi







Paragraf IV adalah paragraf deskripsi







Paragraf V adalah eksplanasi







Paragraf VI adalah Persuasi.



109. Mengikuti lomba kebersihan kampung adalah salah satu pengamalan Pancasila sila ke... A. I B. II C. III D. IV E. V Jawaban C Ikut serta menjaga kebersihan persatuan dengan cara kerja bakti merupakan wujud kerja sama yang akan memupuk rasa persatuan Pengamalan sila ke III antara lain 1. Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan. 2. Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa apabila diperlukan. 3. Mengembangkan rasa cinta kepada Tanah Air dan bangsa. 4. Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan ber-Tanah Air Indonesia.



5. Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial. 6. Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika. 7. Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa 110. Penulisan daftar pustaka yang benar adalah... A. Suryani,Dwi.



Pengamalan



Pancasila 76



Dalam



Kehidupan



Sehari-hari.



Bandung:Indonesia Publishing House. B. Suryani,Dwi.2001.Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari. Bandung: Indonesia Publishing House. C. Suryani.Dwi.2001.Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari. Bandung: Indonesia Publishing House. D. Suryani,Dwi.2001.Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari, Bandung: Indonesia Publishing House. E. Suryani,Dwi.2001.Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari. Indonesia Publishing House:Bandung. Jawaban B Berikut adalah aturan penulisan daftar pustaka dalam karya ilmiah secara umum yang perlu diperhatikan: 1. Nama Nama penulis ditulis paling awal. Nama belakang atau nama keluarga ditulis terlebih dahulu, diikuti dengan tanda koma (,). Setelah itu, cantumkan nama depan dan tengah penulis buku tersebut. Jika buku tersebut merupakan karya dari dua penulis atau lebih, hanya penulis pertama yang urutan namanya dibalik. Penulis kedua dan seterusnya berada setelahnya, dengan urutan yang sesuai nama aslinya. 2. Tahun Terbit Penulisan tahun terbit di urutan setelah nama penulis dari buku yang digunakan sebagai daftar pustaka. Jangan terkecoh pada angka tahun cetakan awal sebab bisa saja buku yang dipakai merupakan cetakan kedua, ketiga, ataupun terakhir. 3. Judul Buku Tuliskan judul bukumu secara lengkap. Jangan lupa, penulisan judul dibuat dengan format italic (miring). 4. Kota dan Nama Penerbit Bagian terakhir dalam penulisan daftar pustaka sebuah buku adalah mencantumkan kota penerbitan dan nama penerbit yang mencetak buku tersebut. Dahulukan penulisan nama kota, baru diikuti dengan nama penerbit yang dibatasi dengan tanda titik dua (:). 77



Data Buku: Judul



: Family Medical Care Volume 4



Penulis



: Dr. John F. Knight



Penerbit



: Indonesia Publishing House



Kota Penerbit



: Bandung



Tahun Terbit



2001



Cara Penulisan: Knight, John F. 2001. Family Medical Care Volume 4. Bandung: Indonesia Publishing House. 111. Perhatikan gambar dibawah ini.



Pengaruh gaya pada meja sebagaimana gambar di atas adalah ... A. Berubah posisi benda B. Berubah arah gayanya C. Berubah energinya D. Berubah bentuknya E. Tidak terjadi perubahan gaya Jawaban A Pemberian gaya pada gambar menyebabkan meja berubah posisi. 112. Perhatikan langkah langkah pembuatan keramik sebagai berikut! 1. Tanah liat yang masih berupa bubuk harus diolah terlebih dahulu dengan cara disaring dalam kondisi basah. 78



2. keramik dikeringkan dengan cara diangin-anginkan. 3. keramik dibakar selama 9 jam pada suhu 900 derajat celsius. 4. Tanah dijemur selama satu sampai dua minggu hingga menjadi semakin liat dan tanah harus disimpan di dalam plastik yang terlindung dari cahaya. 5. keramik bisa dihaluskan dan diwarnai sesuka hati. 6. keramik dibakar dilakukan pada suhu 1.220 derajat celsius selama 10 jam 7. pembentukan tanah liat sesuai dengan kreativitas masing-masing. Urutan langkah yang benar adalah A. 1, 4, 7, 2, 3, 6, 5 B. 1, 4, 7, 3, 2, 6, 5 C. 1, 4, 7, 2, 6, 3, 5 D. 1, 4, 7, 2, 3, 5, 6 E. 1, 4, 7, 3, 6, 2, 5 Jawaban D 113. Perhatikan alat alat panel surya berikut! 1. baterai/ aki 2. Inverter 3. Sel surya 4. charge controller 5. Televisi 6. Panel surya Alur Perpindahan energi listrik yang terjadi pada panel surya sampai bisa digunakan untuk menyalakan televisi adalah... A. 6,3,4,1,2,5 B. 3,6,2,1,4,5 C. 6,3,2,1,4,5 D. 3,6,4,1,2,5 E. 3,6,2,4,1,5 Jawaban D 



Sel surya adalah alat yang digunakan untuk menyerap dan mengubah sinar matahari 79



menjadi energi listrik 



Panel surya adalah gabungan sel sel surya.







Solar charge controller akan melakukan pengisian muatan listrik kedalam baterai dengan arus yang besar ketika baterai kosong dan kemudian arus pengisian diturunkan secara bertahap ketika baterai semakin penuh.







Baterai adalah alat untuk menyimpan muatan listrik. Jadi, pada saat sel surya mengkonversikan energi cahaya matahari menjadi energi listrik, energi listrik tersebut kemudian disimpan pada baterai yang kemudian akan digunakan.







Inverter adalah perangkat yang digunakan untuk mengubah arus DC dari sel surya dan baterai menjadi arus AC dengan tegangan 220 Volt yang kemudian akan digunakan pada listrik komersial seperti lampu dan televisi.







Perjalanan aliran listrik Pada panel listrik Didalam sinar matahari terkandung energi dalam bentuk foton. Katika foton ini mengenai permukaan sel surya, elektronnya akan tereksitasi dan menimbulkan aliran listrik. Energi yang dihasilkan dikumpulkan dalam panel surya agar berkapasitas besar. adanya solar charge controller maka energi listrik yang telah dihasilkan oleh sel surya akan otomatis akan diisikan pada aki/baterai dan menjaga aki/baterai agar tetap dalam kondisi baik. Tegangan yang dihasilkan masih dalam DC maka kita perlu merubahnya menjadi AC agar



80



bisa digunakan ke perangkat listrik dirumah. Alat tersebut dinamakan Inverter. Hasil output inverter bisa digunakan untuk menyalakan televisi. 114. Perhatikan teks dibawah ini.



DINAMO SEPEDA Dinamo sepeda adalah merupakan generator atau pembangkit listrik yang sederhana. Biasanya dinamo digunakan pada sepeda. Mungkin pada saat ini jarang kita menemui sepeda yang menggunakan dinamo tersebut. Dinamo digunakan untuk menyalakan lampu. Caranya ialah bagian atas dinamo (bagian yang dapat berputar) dihubungkan ke roda sepeda. Dinamo sepeda intinya adalah sebuah magnet yang dapat berputar dan sebuah kumparan tetap. Apabila roda sepeda diputar maka dinamo akan memutar magnet di dekat kumparan. Dinamo dapat menghasilkan tegangan 6 sampai 12 Volt. Generator (dinamo) merupakan alat yang prinsip kerjanya berdasarkan induksi elektromagnetik. Alat ini pertama kali ditemukan oleh Michael Faraday. Berkebalikan dengan motor listrik, generator adalah mesin yang mengubah energi kinetik menjadi energi listrik. Energi kinetik pada generator juga dapat diperoleh dari angin atau air terjun. Berdasarkan arus yang dihasilkan, generator dapat dibedakan menjadi dua rnacam, yaitu generator AC dan generator DC. Kalimat yang tidak efektif pada paragraf I terletak pada kalimat.... A. Dinamo sepeda adalah merupakan generator atau pembangkit listrik yang sederhana B. Biasanya dinamo digunakan pada sepeda. C. Mungkin pada saat ini jarang kita menemui sepeda yang menggunakan dinamo tersebut D. Dinamo digunakan untuk menyalakan lampu. E. Caranya ialah bagian atas dinamo (bagian yang dapat berputar) dihubungkan ke roda sepeda. Jawaban A 81



Dinamo sepeda adalah merupakan generator atau pembangkit listrik yang sederhana. Terdapat dua kata yang memiliki kesepadanan. 115. Perbedaan dinamo listrik dengan motor listrik adalah.... A. Dinamo listrik menghasilkan arus AC sedangkan motor listrik menghasilkan arus DC B. Dinamo listrik mengubah energi kinetik menjadi energi listrik sedangkan motor listrik mengubah energi listrik menjadi energi kinetik C. Dinamo listrik mengubah energi listrik menjadi energi kinetik sedangkan motor listrik mengubah energi kinetik menjadi energi listrik D. Dinamo listrik menghasilkan arus DC sedangkan motor listrik menghasilkan arus AC E. Dinamo listrik menghasilkan arus yang besar dan motor menghasilkan arus yang lebih kecil. Jawaban B Dinamo listrik mengubah energi kinetik menjadi energi listrik Motor listrik mengubah energi listrik menjadi energi kinetik 116. Alat yang memiliki kesamaan dengan prinsip kerja dinamo obel atau dinamo sepeda adalah.... A. Panel surya B. Pembangkit listrik tenaga air C. Pembangkit listrik tenaga surya D. Motor listrik E. Kipas angin Jawaban B Dinamo listrik adalah alat generator sederhana yang merubah energi gerak(kinetik) menjadi energi listrik. Panel surya adalah alat pembangkit listrik tenaga surya yang merubah energi cahaya matahari menjadi energi listrik. Sementara motor listrik dan kipas angin adalah alat yang merubah energi listrik menjadi energi gerak. 117. Urutan perubahan energi pada dinamo sepeda adalah... 82



A. Energi kinetik => energi potensial => energi listrik B. Energi gerak => energi kinetik => energi listrik C. Energi kinetik => energi mekanik => energi listrik D. Energi kinetik => energi listrik => energi cahaya E. Energi kinetik => energi magnet => energi listrik Jawaban D Dinamo sepeda adalah generator sederhana yang mengubah energi gerak (kinetik) menjadi listrik. Perangkat dinamo sepeda digunakan untuk menyalakan lampu depan dan belakang sepeda. Perubahan energi Energi gerak (kinetik) => energi listrik => energi cahaya 118. Dalam percobaan menggosokkan penggaris plastik pada rambut atau kain wol, lalu mendekatkannya pada potongan kertas. Seketika potongan kertas tertarik ke arah penggaris dan seakan menari-nari. Perubahan energi apa yang terjadi... A. Energi gerak menjadi energi kinetik B. Energi gerak menjadi energi listrik C. Energi gerak menjadi energi magnet D. Energi listrik menjadi energi magnet E. Energi magnet menjadi energi gerak Jawaban B Reaksi Rambut Kering dan Penggaris Plastik Saat kita menggosokkan sisir atau penggaris listrik ke rambut yang kering, benda itu mendapatkan muatan listrik, teman-teman. Karena muatan listrik itulah, sisir atau penggaris plastik jadi bsa mengerahkan kekuatan pada kertas dan menariknya mendekat. Muatan ini disebut listrik statis. Jadi perubahan energinya adalah energi gerak saat menggosokan penggaris ke rambut menjadi energi listrik. 119. Pernyataan yang benar tentang listrik statis yang terjadi pada percobaan menggosokan penggaris plastik ke rambut kering adalah... 83



A. Saat penggaris plastik digosokkan ke rambut terjadi perpindahan muatan negatif (elektron), dari rambut ke penggaris. Permukaan penggaris menjadi kelebihan elektron. Di saat itulah ketika penggaris bermuatan negatif didekatkan pada kertas yang bermuatan positif, muncul reaksi tarik-menarik. B. Saat penggaris plastik digosokkan ke rambut terjadi perpindahan muatan negatif (elektron), dari penggaris ke rambut. Permukaan penggaris menjadi kekurangan elektron. Di saat itulah ketika penggaris bermuatan positif didekatkan pada kertas yang bermuatan negatif muncul reaksi tarik-menarik. C. Saat penggaris plastik digosokkan ke rambut terjadi perpindahan muatan negatif (elektron), dari penggaris ke rambut. Permukaan penggaris menjadi kekurangan elektron. Di saat itulah ketika penggaris bermuatan positif didekatkan pada kertas yang bermuatan positif muncul reaksi tarik-menarik. D. Saat penggaris plastik digosokkan ke rambut terjadi perpindahan muatan negatif (elektron), dari rambut ke penggaris . Permukaan penggaris menjadi kelebihan elektron. Di saat itulah ketika penggaris bermuatan positif didekatkan pada kertas yang bermuatan negatif muncul reaksi tarik-menarik. E. Saat penggaris plastik digosokkan ke rambut terjadi perpindahan muatan negatif (elektron), dari rambut ke penggaris . Permukaan penggaris menjadi kelebihan elektron. Di saat itulah ketika penggaris bermuatan negatif didekatkan pada kertas yang bermuatan negatif muncul reaksi tarik-menarik. Jawaban A Listrik statis pada percobaan menggosok penggaris plastik ke rambut. Saat penggaris plastik digosokkan ke rambut terjadi perpindahan muatan negatif (elektron), dari rambut ke penggaris. Permukaan penggaris menjadi kelebihan elektron. Di saat itulah ketika penggaris bermuatan negatif didekatkan pada kertas yang bermuatan positif, muncul reaksi tarik-menarik. 120. Peristiwa yang menyerupai prinsip percobaan menggosokan penggaris plastik dengan rambut adalah... A. Dinamo sepeda yang menghidupkan lampu. B. Lampu senter yang dihubungkan baterai



84



C. Televisi yang dipasangkan pada aliran listrik D. Kelistrikan mobil dengan aki E. Terjadinya petir Jawaban E Peristiwa listrik statis contohnya percobaan menggosokan penggaris plastik ke rambut dan terjadinya petir. Listrik dinamis contohnya Dinamo sepeda yang menghidupkan lampu Lampu senter yang dihubungkan baterai, Televisi yang dipasangkan pada aliran listrik, Kelistrikan mobil dengan aki 121. Perhatikan teks di bawah ini!



Deni, Rudi dan Siska adalah 3 bersaudara yang terkenal cerdas dalam membelanjakan uang jajannya. Mereka selalu membeli barang sesuai dengan kebutuhannya. Prinsip hemat tersebut sudah tertanam pada dirinya sejak kecil. Misalkan saja kemarin sore Deni berbelanja di Toko Mekar bersama kedua saudaranya, ia membeli 2 pensil dan 1 penghapus seharga Rp 7.000,00. Sementara Rudi hanya membeli 3 pulpen dan dua pensil seharga Rp. 7.000. Siska membeli 5 pulpen dan 2 penghapus seharga Rp. 11.000,00. Perilaku hidup hemat yang dilakukan Deni, Rudi dan Siska termasuk pengamalan pancasila sila ke .... A. I B. II C. III D. IV E. V Pembahasan E Hemat adalah sikap yang sesuai dengan pengamalan sila ke-5 Pancasila. Contoh butir pengamalannya adalah tidak menggunakan hak milik untuk hal-hal yang bersifat pemborosan. 122. Urutan kejadian pemberontakan yang pernah terjadi paska kemerdekaan Indonesia 85



adalah... A. PKI Madiun , RMS maluku, G30s PKI B. APRA, Karto Suwiryo, G30s PKI C. PRRI , RMS Maluku, permesta D. RMS Maluku, Andi Aziz, Permesta E. PKI madiun, RMS Maluku, Andi Aziz Jawaban A Urutan kejadian pemberontakan pasca kemerdekaan adalah 1. 1.PKI Madiun pada 18 September 1948 2. Pemberontakan darul islam(DI/TII) Kartosuwiryo pada 19 Desember 1948 3. Peristiwa APRA di Bandung pada 23 Januari 1950 4. Peristiwa Andi Aziz di Ujungpandan pda 5 April 1950 5. Peristiwa RMS di Maluku pada 1 November 1950 6. Pemberontakan Ibnu Hajar di Kalimantan Selatan 7. Pemberontakan PRRI di Sulawesi pada 1958 - 1961 8. Pemberontakan Permesta di Sulawesi pada 1958 - 1961 9. Pemberontakan G 30 S/PKI pada 30 September 1965 123. Kontribusi pemerintah mengenai kesehatan pada alenia keempat Peran pemerintah terhadap warga negaranya dalam menjalankan pemerintahan salah satunya adalah dengan memberikan pelayanan publik. Salah satu pelayanan publik tersebut adalah pelayanan kesehatan. Sebagai bentuk tanggung jawab pemerintah dalam mewujudkan kesejahteraan masyarakat yaitu dengan program jaminan kesehatan melalui BPJS Kesehatan. BPJS Kesehatan adalah bagian dari JKN (Jaminan Kesehatan Nasional) yang merupakan kebijakan pemerintah di bidang kesehatan dan bertujuan mewujudkan terselenggaranya pemberian jaminan kesehatan yang layak bagi seluruh masyarakat Indonesia khususnya bagi setiap peserta dan/atau anggota keluarganya. JKN merupakan bagian dari Sistem jaminan Sosial Nasional (SJSN) yang diselenggarakan melalui mekanisme asuransi yang sifatnya wajib berdasarkan Undang-Undang Nomor 40 tahun 2004 tentang SJSN. Dari teks di atas Program BPJS yang merupakan bentuk jaminan pemerintah terhadap 86



kesehatan warga negara. Hal tersebut sesuai dengan realisasi tujuan negara yang termuat dalam pembukaan UUD 1945 yaitu.... A. Mencerdaskan kehidupan bangsa B. Melaksanakan ketertiban dunia C. Memajukan kesejahteraan umum D. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia E. Melindungi segenap bangsa indonesia Jawaban C Tujuan negara yang termuat dalam pembukaan UUD 1945 adalah Melindungi segenap bangsa indonesia, Memajukan kesejahteraan umum, Mencerdaskan kehidupan bangsa Melaksanakan ketertiban dunia . BPJS adalah program pemerintah untuk memajukan kesejahteraan yang termasuk didalamnya adalah jaminan kesehatan. 124. Perhatikan grafik berikut!



Pernyataan yang benar berdasarkan diagram pertumbuhan klaim BPJS diatas adalah... A. Pertumbuhan klaim BPJS tertinggi terjadi pada tahun 2019 dikarenakan banyaknya pengguna klaim yang tak ber gaji tapi membutuhkan pengobatan 87



penyakit berbiaya mahal. B. Klaim BPJS tahun 2019 meningkat hampir 3 kali dari klaim BPJS tahun 2014 C. Kenaikan Pertumbuhan klaim BPJS tertinggi terjadi pada periode tahun 2015 ke 2016 D. Klaim BPJS terjadi penurunan signifikan antara 2018 ke 2019 E. Tahun 2016 ke tahun 2017 terjadi penurunan klaim BPJS Jawaban B Pertumbuhan klaim BPJS tertinggi terjadi pada tahun 2015 pada periode tahun 2015 ke 2016 terjadi penurunan pertumbuhan klaim BPJS Antara 2018 ke 2019 terjadi kenaikan klaim BPJS Tahun 2016 ke tahun 2017 terjadi kenaikan klaim BPJS



125. Perhatikan langkah langkah berikut! 1. Tambahkan tepung terigu dan baking powder ke dalam wadah bergantian dengan minuman soda sedikit demi sedikit sembari terus dikocok. 2. Ayak tepung terigu dengan baking powder. 3. Masukkan gula pasir, telur, dan emulsifier ke dalam wadah (mangkuk) kemudian di kocok 4. Tuang adonan putih pada cetakan lalu tambahkan sedikit adonan coklat. 5. Kukus kue selama 20 menit atau hingga mengembang. 6. Diamkan pada suhu ruangan selama 5 menit, lalu lepas kue dari cetakannya Ambil adonan dan masukkan pada wadah lain lalu tambahkan pasta coklat. 7. Tambahkan pasta vanilla pada adonan satunya. 8. Siapkan cetakan kue bolu kukus lapisi dengan kertas kue bolu kukus. Prosedur pembuatan kue bolu yang benar adalah... A. 2,3,1,6,7,8,4,5 B. 2,3,1,6,7,8,5,4 C. 2,3,1,6,7,4,8,5 D. 2,3,1,6,8,7,4,5 E. 2,3,1,7,6,8,4,5



88



Jawaban A 126. Hasil penilaian pada KD : membandingkan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik” diperoleh data semua peserta didik sudah mencapai ketuntasan belajar berdasarkan KKM yang ditetapkan. Semua peserta didik kelas V sudah memenuhi ketuntasan belajar. Yang harus dilakukan Pak Kadi sebagai guru IPA pada kasus ini adalah... A. Mengadakan pengayaan materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik untuk semua peserta didik. B. Mengadakan pengayaan materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik untuk peserta didik diatas rata rata. C. Mengadakan remidial materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik untuk beberapa indikator yang masih lemah D. Mengadakan remidial materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik untuk semua indikator agar semua peserta didik dapat optimal hasil belajarnya. E. Melanjutkan materi pembelajaran berikutnya. Jawaban E Jika ketuntasan belajar 100% maka tindakan guru adalah melanjutkan materi selanjutnya. Jika ketuntasan kurang dari 100% maka tindakan guru adalah melakukan remidial untuk peserta didik yang belum tuntas dan mengadakan pengayaan untuk peserta didik yang sudah tuntas. Pemilihan strategi remidial 0-20% pembimbingan individu 20-50% pembimbingan kelompok >50% pembelajaran ulang. 127. Alasan mengapa bintang emas dijadikan lambang sila ke I Pancasila adalah... A. Bintang emas melambangkan 5 agama yang hidup dan tumbuh berkembang di indonesia B. Bintang emas menggambarkan 5 agama cerminan kehidupan bangsa yang saling 89



menghargai. C. Bintang emas menggambarkan cahaya dari Tuhan untuk semua manusia D. Bintang emas adalah simbol keagamaan yang merupakan identitas bangsa indonesia E. Bintang emas adalah simbol negara indonesia melindungi kebebasan dalam beragama. Jawaban C Bintang emas merupakan simbol sila pertama dalam pancasila berbunyi "Ketuhanan Yang Maha Esa". Lambang bintang tersebut memiliki makna sebagai sebuah cahaya yaitu yang dipancarkan oleh Tuhan Yang Maha Esa kepada umat manusia. Kemudian latar belakang hitam pada lambang bintang emas tersebut menggambarkan warna alam, berkah dari Tuhan yang menjadi sumber segalanya di muka bumi ini. 128. Bintang emas dengan latar belakang warna hitam merupakan simbol Pancasila sila ke ... A. I B. II C. III D. IV E. V Jawaban A Bintang = sila I Rantai = sila II Pohon beringin = sila III Kepala banteng = sila IV Padi dan kapas = sila ke V 129. Arti rantai pada lambang sila ke II Pancasila adalah... A. Rantai melambangkan keterikatan yang kokoh antar warga negara B. Rantai melambangkan pria dan wanita yang saling terikat dan 90



berhubungan timbal balik. C. Rantai yang kokoh adalah wujud bersatunya indonesia dalam bingkai persatuan Indonesia D. Rantai melambangkan berputarnya keadilan dari rakyat oleh rakyat dan untuk rakyat E. Rantai adalah wujud hukum yang harus dipatuhi setiap warga negara untuk menciptakan keadilan yang hakiki. Jawaban B Rantai emas merupakan lambang dari sila kedua yang berbunyi "Kemanusiaan yang adil dan beradab". Mata rantai dalam simbol tersebut berbentuk persegi dan lingkaran yang saling mengaitkan. Mata rantai berbentuk persegi empat merupakan lambang laki-laki, sedangkan mata rantai lingkaran menggambarkan perempuan. Kemudian mata rantai yang saling mengaitkan melambangkan hubungan timbal balik antarumat manusia, baik laki-laki maupun perempuan. 130. Rantai emas adalah lambang Pancasila sila ke ... A. I B. II C. III D. IV E. V Jawaban B Bintang = sila I Rantai = sila II Pohon beringin = sila III Kepala banteng = sila IV Padi dan kapas = sila ke V 131. Orang tua Mita memiliki pembantu, tetapi oleh orangtuanya , Mita juga diberi tugas merawat tanaman hias diteras rumah. Ilustrasi diatas termasuk... 91



A. Hak anak dirumah B. Kewajiban anak dirumah C. Hak anak di masyarakat D. Kewajiban di masyarakat E. Hak dan kewajiban di sekolah Jawaban B Hak Anak di Rumah 



Hak Mendapatkan Kasih Sayang







Hak Mendapatkan Perlindungan







Hak untuk Bermain







Hak Mendapatkan Kesehatan







Hak Mendapatkan Pendidikan



Hak Anak di Sekolah 



Hak Mendapatkan Pendidikan







Hak Mendapatkan Kasih Sayang







Hak Mendapatkan Perlindungan



132. Sifat cermin cembung adalah .... A. Maya , tegak, diperbesar B. Maya, tegak, diperkecil C. Nyata tegak diperbesar D. Nyata , tegak, diperkecil E. Nyata, terbalik , diperkecil Jawaban B



Bayangan cermin cembung adalah maya, tegak diperkecil



92



133. Cara kerja cermin yang digunakan pada spion kendaraan adalah.... A. Cahaya => benda =>cermin cembung(spion) =>bayangan => kornea mata => pupil=> lensa => retina => syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil. B. Cahaya => benda =>cermin cekung(spion) =>bayangan => kornea mata => pupil => lensa => retina => syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil. C. Cahaya => benda =>cermin cekung(spion) =>bayangan => kornea mata => pupil => lensa => retina => syaraf otak => benda terlihat tegak diperbesar D. Cahaya => benda =>cermin cembung(spion) =>bayangan => retina => pupil => lensa => kornea => syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil. E. Cahaya => benda =>cermin cembung(spion) =>bayangan => pupil => retina => lensa => kornea => syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil. Jawaban A Alur perjalanan mengapa kita bisa melihat Cahaya => benda =>cermin cembung(spion) =>bayangan => kornea mata => pupil => lensa => retina => syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil. 134. Sebuah benda setinggi 1 cm di depan cermin cekung dengan fokus 2 cm. Jika benda berada pada jarak 4 cm di depan cermin, tentukanlah sifat bayangan yang dihasilkan! A. Nyata , terbalik, diperbesar B. Nyata terbalik diperkecil C. Maya , tegak diperbesar D. Maya, tegak , diperkecil E. Nyata, terbalik, sama Jawaban E



93



F = 2 maka R = 4 Jadi posisi benda tepat pada jari jari kelengkungan R. Sifat bayangan cermin cekung



Jadi ketika benda diletakan di pusat kelengkungan maka bayangannya adalah nyata, terbalik dan sama besar. 135. Buah pepaya memiliki banyak manfaat bagi kesehatan. Buah pepaya mengandung papain dan serat yang dapat membantu mengatasi gangguan pencernaan. Kandungan vitamin C dalam buah pepaya dapat memperbaiki sistem imunitas tubuh. Sementara itu, biji pepaya juga mengandung flavanoid untuk menjaga kesehatan ginjal.



A. Nasarsi B. Deskripsi C. Argumentasi D. Eksposisi E. persuasi Jawaban D Ciri-ciri paragraf narasi: 



terdapat tokoh







terdapat alur dan konflik



Ciri-ciri paragraf deskripsi: 



menggambarkan suatu objek dengan melibatkan pengamatan dari panca indra



Ciri-ciri paragraf argumentasi: 



berisi pendapat yang didukung dengan data







berusaha meyakinkan pembaca dengan data yang disajikan



Ciri-ciri paragraf persuasi: 



berisi ajakan kepada pembaca 94



Ciri-ciri paragraf eksposisi: 



menyajikan informasi tentang sesuatu hal berdasarkan fakta



136. Perpustakaan merupakan sumber belajar yang menyediakan berbagai bacaan. Bacaan tersebut misalnya buku, kamus, majalah, dan tabloid. Di perpustakaan, kita dapat membaca bacaan tersebut sepuasnya. Kita pun dapat meminjamnya untuk dibaca di rumah. Dengan banyak membaca, tentunya kita akan memperoleh banyak pengetahuan. Jadi, seharusnya kita memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar semaksimal mungkin A. Nasarsi B. Deskripsi C. Argumentasi D. Eksposisi E. Persuasi Jawaban E Ciri-ciri paragraf persuasi: – berisi ajakan kepada pembaca 137. Tumbuhan kaktus memiliki ciri khusus pada daun, batang, dan akarnya. Daunnya berbentuk duri. Batangnya tebal berlapis lilin. Akarnya tumbuh memanjang dan berserabut serabut. Paragraf di atas termasuk paragraf... A. Nasarsi B. Deskripsi C. Argumentasi D. Eksposisi E. persuasi Jawaban B Ciri-ciri paragraf deskripsi:







menggambarkan suatu objek dengan melibatkan pengamatan dari panca indra



138. Kerukunan warga sekolah harus dipupuk agar tercipta suasana belajar yang nyaman



95



dan menyenangkan. Dalam hal ini, partisipasi seluruh warga sekolah sangat diharapkan. Upaya menjalin kerukunan tersebut harus dilakukan di setiap bentuk kegiatan. Sikap saling menghargai kunci



antar



warga



sekolah



merupakan



utama. Paragraf diatas termasuk...



A. Nasarsi B. Deskripsi C. Argumentasi D. Eksposisi E. Persuasi Jawaban C Ciri-ciri paragraf argumentasi:  berisi pendapat yang didukung dengan data  berusaha meyakinkan pembaca dengan data yang disajikan 139. Penyataan yang benar mengenai hukum newton 2 tentang hubungan gaya, masa dan percepatan adalah.... A. Percepatan suatu benda berbanding lurus dengan massa benda B. Percepatan suatu benda berbanding terbalik dengan gaya yang bekerja pada benda tersebut. C. Masa berbanding terbalik dengan gaya sebuah benda D. Percepatan benda berbanding lurus dengan gaya yang bekerja pada benda tersebut E. Usaha benda berbanding terbalik dengan massa benda Jawaban D Perhatikan Rumus hukum 2 newton Percepatan (a) berbanding terbalik dengan massa (m) Percepatan (a) berbanding lurus dengan gaya (F) 140. Perhatikan sebagai berikut! 1. Perang margarana 2. Peristiwa bandung lautan api



96



3. Perlawanan rakyat sulawesi 4. Agresi militer 1 Urutan peristiwa mempertahankan Indonesia setelah kemerdekaan adalah... A. 2-1-3 B. 1-2-3 C. 2-1-4 D. 3-4-2 E. 4-2-1 Jawaban C Perang Margarana 20 November 1946. Pertempuran ini dipimpin oleh Kepala Divisi Sunda Kecil Kolonel I Gusti Ngurah Rai. Peristiwa Bandung Lautan Api terjadi pada tanggal 23 Maret 1946 Masa perjuangan rakyat Sulawesi Selatan berlangsung pada tahun 1829 hingga tahun 1907. Serangan Militer Belanda I adalah operasi militer Belanda di Jawa dan Sumatera terhadap Republik Indonesia yang dilaksanakan dari 21 Juli 1947 sampai 5 Agustus 194 141. Perhatikan gambar berikut



Mobil A massa = 3 kg percepatan= 2 m/s2



Mobil B massa = 5 kg percepatan= 3 m/s2 97



Perbandingan gaya yang bekerja pada mobil A dan Mobil B adalah A. 2 : 5 B. 5 : 2 C. 3 : 5 D. 5 : 3 E. 2 : 3 Jawaban A FA = m . a = 3 . 2 = 6 N FB = m. a = 5 . 3 = 15 N FA : FB = 6 : 15 = 2 : 5 142. Perhatikan langkah langkah berikut 1. Isilah Air Sesuai Takaran. 2. Tutuplah Penutup Rice Cooker. 3. Ambil Beras dengan Cangkir Takar. 4. Cuci Beras pada Wadah Terpisah. 5. Aduk Nasi Setelah Matang. 6. Nasi Lezat Siap Dihidangkan 7. Tuang Beras ke Dalam Panci Rice Cooker. 8. Proses Masak Dimulai. Urutan langkah memasak nasi dengan rice cooker adalah... A. 3-4-1-7-2-8-5-6 B. 4-3-7-1-2-8-5-6 C. 3-4-7-1-2-5-8-6 D. 3-4-7-1-2-8-5-6 E. 3-4-7-1-8-2-5-6 Jawaban D 143. Hubungan antara senar gitar dengan frekuensi yang dihasilkan adalah.... A. Semakin panjang senar semakin rendah frekuensi yang dihasilkan



98



B. Semakin panjang senar semakin tinggi frekuensinya C. Semakin besar senar gitar semakin tinggi frekuensi yang dihasilkan D. Semakin kecil luas penampang senar gitar semakin rendah frekuensi yang dihasilkan E. Semakin panjang senar gitar semakin besar pula luas penampang senar Jawaban A Perhatikan Rumus Hukum Mersenne



Terlihat bahwa L berbanding terbalik dengan f artinya semakin panjang senar semakin rendah frekuensi dan semakin pendek senar maka semakin tinggi frekuensinya Terlihat f berbanding terbalik juga dengan akar kuadrat luas penampang atau besar penampang senar. Artinya semakin besar penampang senar maka semakin kecil frekuensi yang dihasilkan dan sebaliknya. 144. Perhatikan langkah PBL berikut 1. Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek 2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. 3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok. 4. Orientasi peserta didik pada masalah



99



5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. 6. Mengembang kan dan menyajikan hasil karya. 7. Pertanyaan Mendasar Urutan langkah problem based learning yang benar adalah... A. 4-2-3-6-5 B. 7-2-3-6-5 C. 4-2-1-6-5 D. 7-2-1-6-5 E. 7-2-3-6-5 Jawaban A 145. Perhatikan langkah langkah pembelajaran sebagai berikut! 1. Menguji Hasil (5) 2. Pertanyaan Mendasar (1) 3. Pemberian rangsangan (Stimulation) 4. Mendesain Perencanaan Produk(2) 5. Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek(4) 6. Menyusun Jadwal Pembuatan(3) 7. Evaluasi Pengalaman Belajar(6) 8. Orientasi masalah Urutan langkah Project Based Learning adalah... A. 8-4-6-5-1-7 B. 3-4-6-5-1-7 C. 2-4-6-5-1-7 D. 8-6-4-5-1-7 E.



3-6-4-5-1-7



Jawaban C 146. Perhatikan langkah pembelajaran berikut! 1. Pemberian rangsangan (Stimulation)



100



2. Orientasi peserta didik pada masalah 3. Pengolahan data (Data Processing) 4. Pembuktian (Verification) 5. Pertanyaan mendasar 6. Pernyataan/ Identifikasi masalah (Problem Statement) 7. Pengumpulan data (Data Collection) 8. Menarik simpulan/ generalisasi (Generalization) Urutan langkah discovery learning adalah... A. 1-6-7-3-4-8 B. 2-6-7-3-4-8 C. 5-6-7-3-4-8 D. 5-6-7-4-3-8 E. 1-6-7-4-3-8 Jawaban A 147. Pak Kusno membelajarkan KD : Menganalisis Laju Fotosintesis Pada tumbuhan hijau. Kegiatan Peserta didik mengamati tayangan powerpoint materi tentang proses fotosintesis dilanjutkan tanya jawab. Peserta didik kemudian diminta melakukan percobaan, mengumpulkan bahan bahan yang diperlukan, mencatat dalam tabel pengamatan, melakukan interprestasi hasil percobaan dan meminta peserta didik mempresentasikan hasil percobaan didepan kelas. Pembelajaran yang dilakukan Pak Kusno dikatakan pembelajaran saintifik karena... A. Dimulai dari orientasi masalah , membagi kelompok, membimbing percobaan, menyajikan hasil dan evaluasi B. Dimulai



dari



pemberian



rangsangan



awal



,



mengidentifikasi



masalah,



mengumpulkan data mengolah data dan menguji hasil C. Dimulai dari kegiatan 5M yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan D. Melakukan pembelajaran dengan kegiatan eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi E. Pembelajaran



dengan



pertanyaan



mendasar,



menyusun



hipotesis,



mengumpulkan data, mengolah data , membuktikan dan menyajikan hasil



100



Jawaban C Opsi A adalah ciri dari PBL Opsi B adalah ciri daridiscoveri Opsi D adalah pembelajaran EEK Opsi D gabungan diskoveri dan projek based learning 148. Perhatikan posisi burung yang sedang terbang bebas seperti pada gambar berikut!



Saat terbang di udara gerakan burung tersebut dapat dijelaskan dengan hukum ketiga Newton, yaitu dengan cara memanfaatkan sifat aliran udara. Perbandingan besarnya gaya aksi dan reaksi antara burung dengan udara yang benar adalah... A. sama, sehingga burung dapat terbang dengan stabil di udara B. berbeda, sehingga burung dapat melayang di udara C. sama, karena gaya yang dimilikinya melebihi besar gaya gesekan udara maka burung dapat maju ke depan D. berbeda, karena gaya yang dimilikinya lebih kecil dari gaya gesekan udara sehingga burung dapat maju ke depan E. berbeda, sehingga burung dapat terbang dengan stabil di udara Jawaban C Berdasarkan hukum ketiga Newton, dimana berlaku , maka perbandingan besarnya gaya aksi dan reaksi antara burung dengan udara adalah sama, karena gaya yang dimilikinya melebihi besar gaya gesekan udara maka burung dapat maju ke depan. Pada fenomena burung yang sedang terbang, gerak kepakan pada sayap disebut dengan gaya aksi sementara gaya reaksinya adalah balasan dari udara dengan besar gaya yang sama. Namun, besar gaya aksi tersebut melebihi besar gaya gesek udara maka burung pun saat terbang bisa untuk melaju ke depan.



101



149. Penilaian harus mampu menyimpulkan apakah peserta didik telah mencapai kompetensi yang ditetapkan atau belum. Hal ini sesuai dengan prinsip penilaian... A. Keeping track B. Summing Up C. Finding Out D. Checking Up E. Checking out Jawaban B PRINSIP PENILAIAN 



Keeping track, yaitu harus mampu menelusuri dan melacak kemajuan siswa sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah ditetapkan







Checking up, yaitu harus mampu mengecek ketercapaian kemampuan peserta didik dalam proses pembelajaran.







Finding out, yaitu penilaian harus mampu mencari dan menemukan serta mendeteksi kesalahan – kesalahan yang menyebabkan terjadi kelemahan dalam proses pembelajaran.







Summing up, yaitu penilaian harus mampu menyimpulkan apakah peserta didik telah mencapai kompetensi yang ditetapkan atau belum



150. Penilaian harus mampu menelusuri dan melacak kemajuan siswa sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah ditetapkan. Ini adalah prinsip penilaian... A. Keeping track B. Summing Up C. Finding Out D. Checking Up E. Checking out Jawaban A PRINSIP PENILAIAN 



Keeping track, yaitu harus mampu menelusuri dan melacak kemajuan siswa sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah ditetapkan.







Checking up, yaitu harus mampu mengecek ketercapaian kemampuan 102



peserta didik dalam proses pembelajaran. 



Finding out, yaitu penilaian harus mampu mencari dan menemukan serta mendeteksi kesalahan – kesalahan yang menyebabkan terjadi kelemahan dalam proses pembelajaran.







Summing up, yaitu penilaian harus mampu menyimpulkan apakah peserta didik telah mencapai kompetensi yang ditetapkan atau belum



151. Penggunaan huruf kapital berikut yang tidak tepat adalah... A. Mereka sedang belajar bersama di perpustakaan B. Adik Sandi bernama Sinta. C. Kita harus selalu bersyukur kepada tuhan. D. Keluarga Aji pergi berlibur ke Yogyakarta. E. Pak Slamet berasal dari suku Jawa. Jawaban C 1.



Huruf kapital digunakan di awal sebuah kalimat Contoh: Mereka sedang belajar bersama di perpustakaan



2.



Huruf kapital digunakan untuk menuliskan huruf pertama nama orang Contoh Adik Sandi bernama Sinta.



3.



Huruf kapital digunakan pada kata Tuhan dan kata ganti Tuhan. Contoh Kita harus selalu bersyukur kepada Tuhan.



4.



huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama nama suku dan agama Contoh Pak Slamet berasal dari suku Jawa.



5.



Huruf kapital digunakan pada huruf pertama nama kota dan nama negara Contoh Keluarga Aji pergi berlibur ke Yogyakarta.



6.



Huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama nama hari dan nama bulan Contoh Hari Sabtu dan Minggu, Nia libur sekolah.



152. Perhatikan gambar berikut!



103



Fungsi organ yang ditunjukan oleh nomor 2 adalah... A. memompa dalam sistem peredaran darah B. menyaring zat berbahaya dari darah, menjaga kadar kolesterol dan glukosa dalam darah C. berperan dalam difusi gas CO2 dan O2 pada proses pernapasan D. menghasilkan enzim yang diperlukan untuk pencernaan E. mengekskresikan urin ke ureter yang kemudian diteruskan keluar dari tubuh Jawaban A 



Otak : pengendalian diri, perencanaan, penalaran, dan berfikir abstrak, yang membuat manusia adalah spesies paling cerdas di bumi.







Jantung berperan sebagai pemompa dalam sistem peredaran darah







Lambung menghasilkan enzim yang diperlukan untuk pencernaan







Ginjal mengekskresikan urin ke ureter yang kemudian diteruskan keluar dari tubuh







Usus besar terdapat bakteri Escherichia coli. Bakteri ini membantu dalam proses pembusukan sisa makanan menjadi feses.







Hati meliputi ;penyaringan zat berbahaya dari darah, menjaga kadar kolesterol dan glukosa dalam darah







Paru paru tempat difusi gas CO2 dan O2 pada proses pernapasan







Faring terletak di hulu tenggorokan dan merupakan persimpangan antara rongga mulut ke kerongkongan dan rongga hidung ke tenggorokan







Kandung kemih : kantung otot yang fleksibel yang menyimpan urin sebelum diekskresikan 104



153. Perhatikan gambar berikut!



Fungsi organ yang ditunjukan oleh nomor 3 adalah... A. memompa dalam sistem peredaran darah B. menyaring zat berbahaya dari darah, menjaga kadar kolesterol dan glukosa dalam darah C. berperan dalam difusi gas CO2 dan O2 pada proses pernapasan D. menghasilkan enzim yang diperlukan untuk pencernaan E. mengekskresikan urin ke ureter yang kemudian diteruskan keluar dari tubuh Jawaban D 154. Perhatikan langkah langkah berikut 1. Mengheningkan cipta. 2. Pembacaan teks Pancasila. 3. Penghormatan umum pada pembina upacara. 4. Laporan pemimpin upacara. 5. Pembina upacara memasuki lapangan upacara. 6. Pembacaan teks Pembukaan UUD 1945. 7. Amanat pembina upacara 8. Pengibaran bendera merah putih diiringi lagu Indonesia Raya. Urutan kegiatan upacara yang tepat adalah... A. 5-3-4-8-1-2-6-7 B. 5-3-4-8-1-2-7-6 C. 5-3-4-8-2-1-6-7 D. 5-3-4-1-8-2-6-7 105



E. 5-4-3-8-1-2-6-7 Jawaban A 155. Perhatikan langkah langkah berikut! 1. ambil gelas yg sudah disiapkan. 2. beri hiasan atau tambahan seperti es batu ,daun kecil ,susu kental manis 3. tuang jus kedalam gelas. 4. siapkan blender untuk membuat jus. 5. masukkan buah,air,dan gula untuk dijus. 6. jus siap disajikan. 7. siapkan bahan yg ingin dibuat jus.seperti,gula,air,buah,gelas. 8. potong buah yg ingin dijus. 9. nyalakan blender ,tunggu sampai merata/tercampur Urutan langkah yang tepat untuk membuat juz buah adalah... A. 7-8-4-5-9-1-2-6-3 B. 7-8-4-5-9-1-3-2-6 C. 7-8-4-5-9-2-1-3-6 D. 7-8-4-5-9-1-2-3-6 E. 7-8-4-5-1-9-2-3-6 Jawaban D 156. Proses penetasan telur oleh ayam oleh mesin penetas terjadi perubahan energi. Perubahan energi tersebut adalah... A. Listrik – kalor B. Kalor – listrik C. Gerak – kalor D. Potensial – kalor E. Cahaya – kalor Jawaban A 



Cara kerja mesin penetas telur mirip dengan perilaku induk ayam, yaitu mesin 106



penetas bertindak sebagai induk ayam. 



Pada penetasan telur secara alami oleh induk ayam, panas (kalor) merambat dari tubuh induk ayam ke telur. Cara perpindahan kalor melalui zat padat ini disebut peristiwa konduksi.







Dalam mesin penetas telur terjadi perubahan energi listrik menjadi energi panas atau kalor. Perpindahan panas secara konduksi terjadi dari mesin penetas ke telur. Selanjutnya, energi panas diserap oleh telur dan berubah menjadi energi kimia di dalam embrio telur agar dapat melangsungkan proses pertumbuhan dan metabolisme dengan baik.



157. Memakai batik merupakan pengamalan sila ke.... A. I B. II C. III D. IV E. V Jawaban C Pengamalan sila ke III 



Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.







Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa apabila diperlukan.







Mengembangkan rasa cinta kepada tanah air dan bangsa.







Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia.







Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial.







Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika.







Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa.



107



Aplikasi pengamalannya adalah dengan menggunakan bahasa persatuan yakni Bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. memakai produk dalam negeri, juga mempromosikan keindahan alam Indonesia agar pariwisata negara ini makin maju , memakai batik dll. 158. Untuk menyelesaikan kasus semua sengketa yang timbul karena perampasan kapal asing dan muatannya oleh kapal perang Republik Indonesia maka lembaga yang berwenang adalah adalah .... A. Mahkamah Agung B. Mahkamah Konstitusi C. DPR D. Kementrian Kelautan dan Perikanan E. Pengadilan Tinggi Jawaban A 159. Perhatikan gambar berikut!



Tujuan lereng di buat seperti gambar di atas kecuali... A. Menjaga kestabilan tanah lereng B. Mengurangi kecepatan aliran air C. Memperbesar penyerapan air ke tanah D. Mencegah tanah longsor E. Mencegah banjir



108



Jawaban E Terasering atau sengkedan adalah suatu metode konservasi dengan cara membuat teras-teras yang dikerjakan guna mengurangi panjang lereng dan menahan air sehingga dapat mengurangi kecepatan serta jumlah aliran permukaan, dan juga untuk memperbesar peluang penyerapan air yang dilakukan oleh tanah sehingga dapat mencegah kelongsoran tanah 160. Perhatikan kegiatan berikut! 1.



tidak menginjak terumbu karang saat sedang menyelam atau berenang di lautan



2.



Memancing ikan tanpa merusak karang



3.



Tidak menurunkan jangkar perahu / kapal di kawasan terumbu karang



4.



Tidak mengambil terumbu karang untuk bahan bahan kosmetik dan obat obatan.



5.



Menjaga kebersihan laut dari sampah dan endapan lumpur



Yang merupakan upaya dalam melestarikan terumbu karang adalah...



A. 1,2,3,5 B. 1,2,3,4 C. 1,3,4,5 D. 1,4,5 E. 1,2,4 Jawaban A 161. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi dari hutan mangrovea. A. sebagai filter zat garam yang dibawa angin laut ke kawasan darat B. sebagai habitat beberapa jenis air payau C. sumber pendapatan bagi masyarakat D. tidak dapat dijadikan sebagai kawasan wisata E. mencegah sunami Jawaban A Fungsi Hutan bakau atau mangrove adalah 



Mencegah abrasi air laut







Hutan bakau sebagai tempat hidup biota laut 109







Hutan bakau sebagai sumber makanan bagi hewan ternak







Hutan bakau sebagai sumber pendapatan bagi nelayan







Bahan penghasil obat-obatan







Menahan badai dan angin







Mencegah Tsunami







Penyerap karbon dioksida



162. Perhatikan pada gambar



Fungsi organ pada nomor 4 adalah.... A. Mengeluarkan enzim amilase untuk pencernaan B. Membantu pencernaan lemak dengan cairan empedu C. Tempat penyerapan sari makanan D. Tempat pembusukan sisa makanan E. Memompa darah keseluruh tubuh Jawaban B Gambar nomor 4 adalah empedu. Fungsinya dalam pencernaan adalah membantu penguraian lemak. Kegunaan lainnya adalah membantu fungsi hati dalam pengeluaran zat sisa metabolisme dari dalam tubuh. 163. Salah satu kearifan lokal yang dilakukan masyarakat Badui dalam memitigasi gempa adalah... A. Mendirikan bangunan dari bahan yang lentur, seperti bambu, ijuk, dan kiray supaya rumah tidak mudah rusak B. Menggunakan penanda hewan tupai untuk mengetahui gejala gempa 110



C. Membangun barak barak penampungan D. Masuk kedalam kolong kolong meja atau kolong tempat tidur E. Membangun bangunan dari beton tahan gempa Jawaban A 



Badui : membuat aturan adat atau pikukuh dan larangan dalam membangun rumah. Dalam hal ini, bahan bangunan yang digunakan adalah bahan-bahan yang lentur, seperti bambu, ijuk, dan kiray supaya rumah tidak mudah rusak. Rumah juga tidak boleh didirikan langsung menyentuh tanah







Mentawai : menggunakan pertanda dari tupai dan ayam. tupai akan gelisah, begitu juga dengan ayam peliharaan akan berkotek tanpa sebab







Mitigasi Gempa Bumi Masyarakat Tana Ai, Nusa Tenggara Timur dengan memberikan sesajen kepada sang naga dan membangun barak.







Masyarakat Bali melakukan mitigasi dengan masuk ke kolong tempat tidur atau kolong meja, berangkulan satu sama lain



164. Adat cowongan dan gebug ende adalah salah satu kearifan lokal masyarakat nusantara untuk bertahan hidup. Maksud dari adat cowongan dan gebug ende adalah... A. Mempertahankan budaya dan adat lokal B. Adat meminta hujan C. Bertahan dari bahaya gempa D. Adat mengolah sumber daya alam dan lingkungan E. Budaya menanam padi Jawaban B Adat meminta hujan : Tradisi Cambuk Badan Tiban, Tulungagun, Tradisi Ujungan, Purbalingga, Tari Sintren, Cirebon, Tari Gundala-Gundala, Karo, Tradisi Gebug Ende, Karangasem, Tradisi Ojung, Bondowoso, Tradisi Cowongan, Banyumas,, Tarian Suling Dewa, Bayan Lombok Utara, Nusa Tenggara Barat (NTB). 165. Penulisan kata serapan yang tepat terdapat pada kalimat.... A. Makanlah makanan yang berfaedah. B. Sesudah salat dia pergi menemui Ibunya. 111



C. Selama di dunia carilah bekal akherat sebanyak-banyaknya. D. Ririn rajin membaca Al Qur’an setiap malam. E. Amal salih akan mendapat balasan dari tuhan yang Maha Esa. Jawaban B



Faedah tidak baku -> yang baku faidah Akherat tidak baku -> yang benar akhirat Al Qur’an tidak baku -> yang baku Al-Quran Amal salih tidak baku -> yang baku amal saleh 166. Kalimat yang menggunaan ejaan bahasa indonesia yang benar adalah... A. Ibu menyuci piring di dapur B. Ayah sedang menunjukan pada Budi cara mempaku dengan martil yang benar. C. Cara mensiasati kekurangan air di desa itu adalah membangun sumur pompa. D. Peserta didik diminta untuk mengkelompokkan tumbuhan tersebut. E. Adik menangis setiap teringat ayah kami. Jawaban E Imbuhan me akan meluluh jika kata dasarnya adalah kata kerja yang berawalan k,t,s,p Selain itu tidak. Menyuci => cuci => tidak terjadi peluluhan => yang benar mencuci Mempaku => paku => terjadi peluluhan => yang benar memaku Mensiasati => siasat => terjadi peluluhan => yang benar menyiasati 167. Dalam membelajarkan menulis huruf tegak bersambung yang memiliki tipe yang sama denga huruf “k” adalah... A. b,h,l B. d, t C. b,h,l,d D. b,h,d,t E. s,l, h Jawaban A 1. Jambul penuh: huruf b, h, k, l 2. Jambul setengah: huruf d, t 112



3. Huruf yang tidak memiliki jambul dan ekor: a, c, i, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z 4. Huruf yang memiliki ekor dan jambul: f 5. Huruf berekor ada 2 yaitu ekor yang penuh dan setengah ekor yang penuh seperti : g, j, y dan ekor setengah seperti : p, q 168. Kerjasama ASEAN yang menguntungkan bagi Indonesia pada bidang Pendidikan dan ketenaga kerjaan adalah.... A. Pusat Promosi ASEAN B. ASEAN Council of Teachers Convention C. Pengiriman Duta dari Konsulat D. ASEAN Free Trade Area (AFTA) E. SEATO Jawaban B Kerjasama ASEAN bidang pendidikan: Beasiswa Pendidikan. Negara-negara ASEAN saling memberikan beasiswa untuk pelajar dan mahasiswa di Asia Tenggara. Pertukaran Pelajar. ASEAN Council of Teachers Convention (ACT) Olimpiade Pendidikan. Organisasi Menteri Pendidikan Asia Tenggara Kerjasama ASEAN bidang politik Defense Ministers Meeting. Pengiriman Duta dari Konsulat. Perjanjian Ekstradisi ASEAN. Perjanjian Kawasan Bebas Nuklir. Perjanjian Kawasan Damai, Bebas, dan Netral. ZOPFAN. SEATO. Kerjasama Ekonomi Kerja Sama di Sektor Industri Melalui ASEAN Industrial Cooperation (AICO) Kerja Sama di Sektor Cadangan Pangan. Kerja Sama Melalui Kawasan Perdagangan Bebas, ASEAN Free Trade Area (AFTA) Kerja Sama di Bidang Ekonomi Pariwisata. Dibentuknya Pusat Promosi ASEAN 113



169. Perhatikan gambar!



Jika diputar 90 derajad terhadap garis AD searah jarum jam



A.



B.



C.



D.



E. Jawaban A 170. Perhatikan langkah langkah penyelesaian 50:5 – 3 x 6 =... 1. Menghitung 50 : 5 = 10 2. Menghitung 50 : 2 = 25 3. Mengalikan 25 x 6 = 150 4. Menghitung 3 x 6 = 18 5. Mengurangkan 10 – 3 = 7 114



6. Menghitung 7 x 6 = 42 7. menghitung 10 – 18 = -8 8. Menghitung 5 – 3 = 2 9. Menghitung 18 – 10 = 8 Urutan penyelesaian yang tepat adalah.... A. 1-5-6 B. 8-2-3 C. 1-5-9 D. 1-4-9 E. 4-1-7 Jawaban E Prosedur pengoperasian 1. dahulukan perkalian atau pembagian dalam hal ini Menghitung 50 : 5 = 10 atau Menghitung 3 x 6 = 18 boleh didahulukan 2. mengoperasikan penjumlahan atau pengurangan 10 – 18 = -8 171. Perhatikan sebagai berikut! 1. Pendaftaran pemilih 2. Penghitungan suara 3. Penetapan dan pengumuman hasil Pemilu 4. Kampanye 5. Pemungutan suara Urutan pelaksanaan pemilu yang benar adalah.... A. 3-1-4-5-2 B. 5-2-3-1-4 C. 1-4-5-2-3 D. 1-4-5-2-3 E. 1-3-4-5-2 Jawaban D Urutan langkah pelaksanaan pemilu adalah sebagai berikut Pendaftaran pemilih – Kampanye - Pemungutan suara - Penghitungan suara 115



Penetapan dan pengumuman hasil Pemilu 172. Kartika meskipun memiliki pembantu rumah tangga, namun orang tuanya tetap memberikan tugas untuk membereskan kamarnya sendiri. Hal tersebut adalah.... A. Hak Anak di rumah B. Kewajiban anak di rumah C. Hak orang tua di rumah D. Kewajiban orang tua di rumah E. Kewajiban pembantu di rumah Jawaban B Hak dan kewajiban anak di rumah dan disekolah Hak anak di Rumah 



Mendapatkan Makanan dan Minuman







Mendapatkan Perlindungan dan Keamanan







Mendapatkan Kesejahteraan Hidup







Mendapatkan Bimbingan saat Belajar



Kewajiban anak di Rumah 



Menjaga Kebersihan Rumah







Patuh Terhadap Nasihat Orang Tua







Menghormati, Menghargai, dan Menyayangi Anggota Keluarga







Mengerjakan PR



Kewajiban anak di sekolah 



Menaati dan Melaksanakan Tata Tertib Sekolah







Belajar dengan Baik







Menghormati Orang-Orang yang Ada di Sekolah



Hak anak di sekolah 



Mendapatkan ilmu pengetahuan dari guru kompeten







Bertanya kepada guru jika ada materi yang tidak dimengerti







Menggunakan fasilitas sekolah







Mendapatkan perlindungan dan keamanan dari pihak sekolah



173. Presiden yang jabatannya sesuai dengan amandemen UUD 1945 pasal 7 adalah... 116



A. Joko Widodo B. Abdurrahman Wahid C. Megawati Soekarno Wati D. Susilo Bambang Yudhoyono E. Soeharto Jawaban D Pasal 7 Presiden dan Wakil Presiden memegang jabatan selama lima tahun, dan sesudahnya dapat dipilih kembali dalam jabatan yang sama, hanya untuk satu kali masa jabatan.*) Susilo Bambang Yudhoyono 174. Perhatikan kegiatan berikut! 1. Cuci tangan menggunakan sabun atau handrub. 2. Gunakan masker bedah dengan sisi yang berwarna di sisi luar. Bagian sisi masker yang terdapat kawat berada di sebelah atas. 3. Posisikan masker menutupi seluruh bagian hidung, tarik bagian bawah hingga menutupi dagu. Tekuk kawat di bagian atas masker hingga mengikuti lekuk tulang hidung. 4. Lepas dengan menarik tali belakang masker. Hindari menyentuh bagian luar masker. Ganti masker setiap terkontaminasi atau terasa lembap. 5. Segera buang masker ke tempat sampah yang tertutup setelah masker dilepas. Jangan gunakan masker berulang kali. 6. Cuci tangan menggunakan sabun atau handrub setelah melepas masker. Urutan langkah memakai masker adalah.... A. 1-2-3-4-5-6 B. 2-1-3-4-5-6 C. 1-2-3-4-6-5 D. 1-2-3-5-4-6 E. 1-2-4-5-6-3 Jawaban A 117



175. Perhatikan langkah mengatasi berita HOAKS. 1. Cek keaslian foto (4 2. Ikut serta grup diskusi anti-hoax (5 3. Cermati alamat situs (2 4. Hati-hati dengan judul provokatif (1 5. Periksa fakta (3 Urutan langkah yang benar untuk menghadapi HOAKS adalah... A. 3-4-5-1-2 B. 4-3-5-1-2 C. 1-2-3-4-5 D. 1-3-5-2-4 E. 2-1-3-4-5 Jawaban B 176. Peraturan Presiden Nomor 63 tahun 2019 berisi tentang.... A. Penggunaan bahasa daerah B. Penggunaan bahasa Indonesia C. Peraturan tentang UMKM D. Penanganan COVID 19 E. Penanganan berita Hoaks Jawaban B Peraturan Presiden (PERPRES) tentang Penggunaan Bahasa Indonesia: Misalnya, pada pasal 5 perpres 63 tahun 2019 ini yang berbunyi “Bahasa Indonesia wajib digunakan dalam pidato resmi Presiden, Wakil Presiden, dan pejabat negara yang lain yang disampaikan di dalam atau di luar negeri.” Sedangkan, pasal 6 mengatur siapa saja yang diwajibkan menggunakan bahasa Indonesia dalam pidato resmi ini. dari mulai presiden, wakil presiden, sampai walikota dan pejabat negara lainnya. Sedangkan, ketentuan pidato resmi yang dimaksud adalah apabila pidato ini adalah pidato pada kegiatan yang diadakan oleh PBB, organisasi internasional, dan negara lain. Aturan penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa utama dalam penyelenggaraan pendidikan di Indonesia 118



177. Berikut



yang



bukan



merupakan



cara



yang



dapat



dilakukan



guru



untuk



memotivasipeserta didik agar semangat belajar adalah... A. Menciptakan suasana kelas yang kondusif. B. Menciptakan metode belajar yang variatif. C. Memberi aturan tegas dalam pembelajaran D. Meningkatkan antusias peserta didik dalam mengajar. E. Memberikan reward. Jawaban C 178. Perhatikan gambar!



Pencernaan lemak dilakukan oleh organ pada nomor... A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 Jawaban D Organ pencernaan yang mencerna lemak Usus kecil (duodenum)/ usushalus dan pangkreas Di bagian atas usus kecil, lebih tepatnya duodenum, proses emulsifikasi lemak secara mekanik berlanjut dengan bantuan asam empedu yang dihasilkan dari kantung empedu. Asam empedu adalah zat yang mampu mengemulsi lemak dan merubah ukurannya menjadi beratus-ratus kali lipat lebih kecil dari ukuran normalnya. Di saat yang bersamaan, pankreas, organ kecil yang terletak di bawah perut, menghasilkan enzim lipase untuk mengemulsi lemak secara hidrolisis menjadi gliserol 119



dan asam lemak. Kedua senyawa tersebut akan bereaksi dengan garam empedu untuk menghasilkan molekul-molekul lemak yang lebih kecil lagi, disebut micel. 179. Alat musik tradisional indonesia yang dipetik adalah... A. Angklung dan kecapi B. Sasando dan tifa C. Sasando dan kecapi D. Kolintang dan tifa E. Gamelan dan kecapi Jawaban C o



Sasando Menurut penuturan masyarakat adat, sasando telah digunakan di Rote (Nusa Tenggara Timur) sejak abad ke-7. Sasando merupakan salah satu alat musik tradisional khas Indonesia yang berupa dawai dan dimainkan dengan cara dipetik



o



Gamelan Gamelan merupakan gabungan dari beberapa alat musik tradisional khas Indonesia yang dimainkan secara bersamaan. Gamelan merupakan alat musik tradisional Indonesia yang terdiri dari gong, kenong, gambang, saron, celempung, dan alat musik pendamping lainnya. Gamelan sendiri populer di Pulau Jawa dan Bali, ada gamelan Sunda, gamelan Jawa, dan gamelan Bali. Cara memainkannya dengan dipukul. diakui UNESCO sejak 2014.



o



Tifa Berasal dari Timur Indonesia tepatnya daerah Papua dan Maluku, tifa merupakan alat musik tradisional khas Indonesia yang memiliki bentuk seperti tabung dan dimainkan dengan cara dipukul.



o



Angklung Alat musik tradisional dari Jawa Barat ini namanya telah mendunia. Angklung terbuat dari bilah-bilah bambu yang disusun sedemikian rupa sehingga saat digetarkan atau digoyangkan menghasilkan bunyi yang khas



o



Kolintang 120



Merupakan alat musik yang berasal dari Sulawesi Utara. Fungsi awal kolintang digunakan untuk mengiringi upacara ritual adat yang berhubungan dengan penghormatan roh leluhur. Kolintang terdiri dari beberapa potongan kayu ringan yang disusun di atas rak kayu. Alat musik tradisional ini dimainkan dengan cara dipukul dengan pemukul kayu khusus 180. Lagu daerah yang berisikan melestarikan budaya adalah.... A. Bungong Jeumpa B. Jali Jali C. Yamko Rambe Yamko D. Badindin E. Soleram Jawaban D 



Bungong Jeumpa (aksara Jawoë: ‫ )بوڠوڠ جمڤا‬adalah lagu daerah yang berasal dari Aceh. Bungong Jeumpa dalam bahasa Aceh berarti bunga cempaka. Lagu ini memiliki arti penting dalam budaya suku Aceh yang menggambarkan semangat dan keindahan Tanah Aceh dan menjadi simbol bunga khas di Kesultanan Aceh.







Jali Jali Seperti kebanyakan lagu yang berasal dari Betawi, lirik jali-jali merupakan jalinan pantun yang dipadukan nada dan musik riang yang berfungsi untuk penghibur hati yang sedang berduka atau sedih.







Lagu Yamko Rambe Yamko merupakan lagu yang bertemakan peperangan.Lagu ini menceritakan tentang pertikaian yang terjadi di dalam negeri. Pelantun lagu ingin



menjadi



pahlawan



yang



rela



berkorban



sampai



mati



untuk



mempertahankan negara Indonesia dari penjajah. 



Badindin - Sumatera Barat Lagu daerah yang diciptakan oleh Tiar Ramon ini cukup populer. Lagu ini sering digunakan dan didengar sebagai lagu yang mengiringi Tarian Indang dari Sumatera Barat. Makna dalam liriknya sangat dalam yakni untuk menjaga kebudayaan Minang 121







Soleram - Riau Lagu daerah kali ini cukup populer hingga saat ini. Lagu ciptaan Muhammad Arief ini bercerita tentang cinta dan persahabatan, arti lainnya juga merupakan pesan orang tua kepada sang anak untuk menjaga tali silahturahmi dengan siapapun







Tokecang - Jawa Barat Lagu daerah asal Jawa Barat ini diciptakan oleh R C Hardjosubroto. Menceritakan tentang orang yang serakah dan tidak mau berbagi dengan orang lain.



181. Perhatikan gambar berikut!



Organ pendengaran yang mengatur tekanan udara bagian luar dan bagian dalam adalah... adalah.. A. 9 B. 4 C. 5 D. 7 E. 8 Jawaban E Gambar Telinga



122



1. Daun Telinga (Pinna): Fungsi Daun Telinga ini adalah mengumpulkan suara, memperkuatnya dan mengarahkan suara atau bunyi tersebut ke saluran telinga. 2. Lubang telinga: tempat masuknya bunyi ke liang telinga 3. Tiga tulang pendengaran (martil, landasan, dan sanggurdi): memperkuat dan menghantar getaran ke saluran telinga yang lebih dalam 4. Gendang telinga : Gelombang suara yang diterima menyebabkan membran ini bergetar dan getaran ini ditransmisikan ke tiga tulang kecil (ossicle) di telinga tengah 5. Tiga tulang Pendengaran  Malleus (Tulang Martil) : Tulang Martil ini adalah menghantarkan getaran suara dari gendang telinga (eardrum) ke tulang landasan (incus)  Incus (Tulang Landasan): mentransmisikan getaran suara dari Tulang Martil (Malleus) ke Tulang Sanggurdi (Stapes)  Stapes (Tulang Sanggurdi) : menerima getaran suara dari tulang landasan dan kemudian diantar ke membran di telinga dalam melalui tingkap oval 6. Saraf 7. Cochlea (Koklea)/rumah siput : mengubah getaran menjadi impuls dan meneruskannya ke otak 8. Saluran Eustachius: menghubungkan rongga mulut dengan telinga bagian dalam dan mengatur keseimbangan tekanan udara 123



9. Saluran Telinga (Auditory Canal) Fungsi saluran atau liang telinga ini adalah untuk menyalurkan suara atau bunyi ke telinga bagian tengah. menyerupai huruf S,liang telinga sebagai resonator bunyi khususnya pada frekuensi 2 s-d 5 khz 2 dan sebagai penyangga terhadap perubahan suhu dan kelembaban yang dapat mengubah kekenyalan gendang telinga 182. Perhatikan gambar!



Bagian telinga yang berfungsi untuk mengatur kelembaban udara adalah... A. 1 B. 2 C. 9 D. 4 E. 8 Jawaban C Gambar no 9 adalah Saluran Telinga (Auditory Canal) Fungsi saluran atau liang telinga ini adalah untuk menyalurkan suara atau bunyi ke telinga bagian tengah. menyerupai huruf S,liang telinga sebagai resonator bunyi khususnya pada frekuensi 2 s-d 5 khz 2 dan sebagai penyangga terhadap perubahan suhu dan kelembaban yang dapat mengubah kekenyalan gendang telinga 183. Perhatikan langkah langkah berikut! 1. Rumah siput menghantarkan getaran melalui cairan yang memenuhi rumah siput sehingga dapat ditangkap oleh sel-sel saraf rambut getar dalam rumah siput. 2. Otak menerjemahkan sinyal listrik sebagai sensasi bunyi 3. Suara ditangkap daun telinga dan diarahkan melalui saluran telinga. 124



4. Getaran suara ditangkap gendang telinga dan diteruskan ke telinga tengah. 5. Sel-sel saraf rambut getar di rumah siput menghantarkan sinyal listrik akibat getarannya ke saraf pendengaran. 6. Saraf pendengaran menghantarkan sinyal listrik ke otak. 7. Getaran diteruskan oleh tulang sanggurdi ke rumah siput (koklea). Urutan langkah saat kita mendengarkan suara adalah... A. 3-4-7-1-2-5-6-2 B. 3-4-7-1-2-5-2-6 C. 3-4-7-1-2-6-5-2 D. 3-7-4-1-2-5-6-2 E. 3-4-7-2-1-5-6-2 Jawaban A 184. Seseorang mengadakan perjalanan dengan bus saat mau turun dia seakan akan jatuh , yang menyebabkan peristiwa tersebut adalah.... A. Sebelum bus berhenti kecepatan tetap dengan resultan gaya nol sehingga badan seimbang. Ketika bus berhenti mendadak, gaya yang bekerja tidak seimbang lagi, tubuh kita ingin bergerak terus mempertahankan keseimbangan, sehingga tubuh kita akan terasa terdorong ke depan B. Sebelum bus berhenti percepatan tetap dengan resultan gaya nol sehingga badan seimbang. Ketika bus berhenti mendadak, gaya yang bekerja tidak seimbang lagi, tubuh kita ingin bergerak terus mempertahankan keseimbangan, sehingga tubuh kita akan terasa terdorong ke depan C. Sebelum bus berhenti percepatannya merupakan hasil bagi gaya dan massa benda. Ketika bus berhenti mendadak, gaya yang bekerja tidak seimbang lagi, tubuh kita ingin bergerak terus mempertahankan keseimbangan, sehingga tubuh kita akanterasa terdorong ke depan D. Orang tersebut mengalami gaya aksi reaksi dan reaksi. Dengan gaya aksi = gaya reaksi E. Gaya yang bekerja pada bus adalah hasil kali massa bus dengan percepatannya. Saat bus di rem maka orang tersebut memberikan gaya reaksi yang sama dengan gaya bus 125



Jawaban A Hukum I Newton ini berkaitan dengan sifat kelembaman benda. Contoh penerapan Hukum I Newton, yaitu pada saat kita sedang naik bus yang bergerak dengan kecepatan tetap (konstan). Tubuh kita ada pada posisi duduk nyaman. Namun, ketika supir bus mengerem mendadak. Maka, otomatis tubuh kita pada saat itu akan terdorong ke depan. Hal ini terjadi karena pada awalnya, bus bergerak dengan kecepatan konstan atau percepatannya nol, dan tubuh kita sudah nyaman dengan keadaan tersebut. Namun, tiba- tiba bus mengerem atau memperlambat gerakannya secara mendadak, sehingga tubuh kita tidak siap dan terdorong ke depan karena mau mempertahankan geraknya ke depan 185. Binatang yang habitatnya di persawahan dengan badan licin, kepala bulat, badan beruas dan tanpa kaki adalah.... A. Cacing tanah B. Lipan C. Lintah D. Ular E. Belut Jawaban C 



Ciri ciri Lintah o Hirudinea biasa disebut lintah. Tubuh lintah tidak memiliki parapodia maupun seta. Lintah memiliki dua buah alat pengisap yang terletak di bagian anterior dan posterior untuk menempel pada inangnya. Lintah hidup secara ektoparasit sementara pada tubuh inang. Lintah memiliki bentuk tubuh pipih dorsoventral dengan ujung anterior meruncing dan alat pengisap anterior mengelilingi mulut. Jumlah ruas tubuh sejati sebenarnya tetap 34 buah, tetapi lintah memiliki ruas-ruas semu eksternal (annuli). o Darah lintah memiliki pigmen hemoglobin, tetapi ada pula yang tidak. Semua lintah bersifat hermafrodit dan melakukan perkawinan silang untuk saling bertukar sperma



126







Cacing Tanah Tubuh lunak dan tidak memiliki tulang belakang. o Panjang tubuh cacing tanah sekitar 1 mm sampai 3 m. o Bentuk tubuh simetris bilateral. o Tubuh cacing tanah bersegmen yang jika diperhatikan mirip cincin. o Segmen pada cacng tanah tak hanya di bagian luar tetapi juga di dalam tubuh. o Segmen-segmen pada tubuh cacing tanah dipisahkan sekat yang dinamakan Septa. Belut mempunyai ciri-ciri badan bulat panjang seperti ular tetapi tidak bersisik, dan kulitnya licin mengeluarkan lendir. Matanya kecil hampir tertutup oleh kulit. Giginya juga kecil runcing berbentuk kerucut dan bibir berupa lipatan kulit yang lebar di sekeliling mulutnya



186. Dalam rangka untuk mengurangi dampak buruk dari sampah adalah RECYCLE, REDUCE , REUSE. Urutan yang benar cara menanaggulangi sampah yang benar adalah A. RECYCLE – REDUCE – REUSE B. RECYCLE – REUSE – REDUCE C. REDUCE – RECYCLE – REUSE D. REDUCE – REUSE– RECYCLE E. REUSE – REDUCE – RECYCLE Jawaban D 3R terdiri dari Reuse, Reduce, dan Recycle. Reuse berarti menggunakan kembali sampah yang masih dapat digunakan untuk fungsi yang sama ataupun fungsi lainnya. Reduce berarti mengurangi segala sesuatu yang mengakibatkan sampah. Dan Recycle berarti mengolah kembali (daur ulang) sampah menjadi barang atau produk baru yang bermanfaat 187. Berikut cara untuk melestarikan penyu kecuali... A. Jangan Berkunjung ke tempat wisata yang mengeksploitasi penyu B. Jangan Beli cinderamata yang mengandung bagian tubuh penyu 127



C. Lapor kepada pemerintah melakukan penegakan hukum terhadap perdagangan ilegal penyu D. Menulis protes ke media massa atau sharing lewat jejaring sosial seperti facebook, twitter dll. E. Mengunjungi tempat wisata pulau penyu Jawaban E 188. Keterampilan intelektual menurut gagne adalah... A. kemampuan seseorang untuk berinteraksi dengan lingkungannya masing-masing dengan penggunaan lambang B. keterampilan peserta didik untuk mengatur proses internal perhatian, belajar, ingatan dan pikiran C. kemampuan untuk mengenal dan menyimpan nama atau istilah, fakta, dan serangkaian fakta yang merupakan kumpulan pengetahuan D. keterampilan mengorganisasikan gerakan sehingga terbentuk keutuhan gerakan yang mulus, teratur, dan tepat waktu E. keadaan dalam diri peserta didik yang mempengaruhi (bertindak sebagai moderator atas pilihan untuk bertindak). Sikap ini meliputi komponen afektif, kognitif dan psikomotorik. Jawaban A Menurut gagne 1. Keterampilan intelektual atau kemmepuan seseorang untuk berinteraksi dengan lingkungannya masing-masing dengan penggunaan lambang. Kemampuan ini meliputi: 2. Strategi/siasat kognitif yaitu keterampilan peserta didik untuk mengatur proses internal perhatian, belajar, ingatan dan pikiran 3. Informasi verbal, yaitu kemampuan untuk mengenal dan menyimpan nama atau istilah, fakta, dan serangkaian fakta yang merupakan kumpulan pengetahuan 4. Keterampilan motorik, yaitu keterampilan mengorganisasikan gerakan sehingga terbentuk keutuhan gerakan yang mulus, teratur, dan tepat waktu 5. keadaan dalam diri peserta didik yang mempengaruhi (bertindak sebagai 128



moderator atas pilihan untuk bertindak). Sikap ini meliputi komponen afektif, kognitif dan psikomotorik. 189. Kegiatan pembelajaran yang merupakan implikasi dari teori belajar ausuble adalah.... A. pemberian kegiatan apersepsi materi dengan menghubungkan materi ajar dengan materi sebelumnya B. kegiatan refleksi pembelajaran umpan balik C. memanfaatkan hasil belajar untuk meningkatkan motivasi belajar D. belajar sesuai dengan perkembangan kognitif peserta didik E. Memaklumi akan adanya perbedaan invidual dalam hal kemajuan perkembangan Jawaban A Teori belajar Ausubel adalah teori belajar mengajar yang dapat mengakibatkan seseorang bisa belajar bermakna. Mengaitkan pembelajaran materi sebelumnya dengan materi baru. Sehingga dengan belajar bermakna informasi (pengetahuan) yang diperoleh mempunyai daya tahan yang lebih lama. Teori pembelajaran Gagne. Teori ini sebagai bentuk rangkaian langkah belajar yang mengategorikan situasi belajar berdasarkan peristiwa belajar, kemampuan belajar, dan hasil belajar. belajar membutuhkan suatu proses yang berkaitan dengan perkembangan dan pertumbuhan tingkah laku anak. Hasil dari belajar dapat mempengaruhi tingkat kognitif serta mengubah tingkah laku ana Piaget Menurut Piaget, perkembangan kognitif sebagian besar bergantung kepada seberapa jauh anak aktif memanipulasi dan aktif berinteraksi dengan lingkungannya, yaitu bagaimana anak secara aktif mengkontruksi pengentahuannya Tahap belajar piaget 1. Sensori motor, 0-2 2. Pra operasional konkret, 2-7 Anak SD 3. Operasional konkret, 7-12 4. Operasional formal, 12-18 190. Perhatikan perlawanan perlawanan bangsa indonesia terhadap penjajah berikut! 1. Perlawanan lima hari palembang 129



2. Pertempuran 10 november surabaya 3. Pertempuran Jakarta 4. Perlawanan ambarawa Urutan yang tepat perjuangan mempertahankan kemerdekaan adalah... A. 1-2-4 B. 1-2-3 C. 2-3-4 D. 2-4-1 E. 2-1-4 Jawaban D Pertempuran Lima Hari Palembang merupakan peristiwa perlawanan Tentara Indonesia (TRI) terhadap serangan pasukan tentara Belanda (NICA). Pertempuran berlangsung selama lima hari, sejak tanggal 1 hingga 5 Januari 1947. Latar belakang Belanda ingin Palembang segera mengosongkan kotanya. Akan tetapi, keinginan Belanda ditolak oleh seluruh rakyat Palembang Perlawanan rakyat jakarta sudah dimulai sejak VOC sampai pemerintah belanda, termasuk pergerakan memperjuangkan kemerdekaan Pertempuran Ambarawa adalah pertempuran yang terjadi antara Tentara Indonesia dengan Tentara Inggris. Peristiwa ini terjadi antara 20 Oktober sampai 15 Desember 1945 di Ambarawa, Kabupaten Semarang, Jawa Tengah. Pertempuran Ambarawa dimulai saat pasukan Sekutu dan NICA atau Pemerintahan Sipil Hindia Belanda mulai mempersenjatai tawanan perang Belanda di Ambarawa dan Magelang. Hal ini kemudian memicu kemarahan pada penduduk setempat. Hubungan pun semakin runyam saat Sekutu mulai melucuti senjata anggota Angkatan Darat Indonesia Pertempuran Surabaya (10 November 1945) Ultimatum untuk menyerahkan senjata kepada rakyat, menewaskan Brigjen A.W.S. Mallaby, merobek bendera belanda menjadi merah putih 191. Urutan perubahan energi pada pembangkit listrik tenaga uap adalah...



130



A. energi kimia → energi panas → energi kinetik → energi listrik; B. energi panas → energi kinetik → energi listrik; C. energi kimia → energi kinetik → energi listrik D. energi kinetik → energi listrik; E. energi nuklir → energi panas → energi kinetik → energi listrik Jawaban A



Perubahan energi pada berbagai pembangkit listrik Pembangkit listrik tenaga air (PLTA): energi potensial - energi kinetik → energi listrik; Pembangkit listrik tenaga angin: energi kinetik →energi mekanik - energi listrik; Pembangkit listrik tenaga uap (PLTU): energi kimia → energi panas → energi kinetik → energi listrik; Pembangkit listrik tenaga panas bumi: energi panas → energi kinetik → energi listrik; Pembangkit listrik tenaga diesel (PLTD): energi kimia → energi kinetik → energi listrik Pembangkit listrik tenaga ombak: energi kinetik → energi listrik; Pembangkit listrik tenaga nuklir (PLTN): energi nuklir → energi panas → energi kinetik → energi listrik 192. Urutan langgah penggunaan mikroskop sebagai berikut! 1. memutar cermin ke arah sumber cahaya 2. memasang lensa okuler 3. memutar lensa objektif 4. memasang makrometer 5. meletakkan preparat di atas meja benda 6. posisi lensa objektif tepat berada di atas preparate 7. memutar makrometer 8. mengatur kondensor Urutan langkah yang tepat adalah... A. 2-4-3-8-1-5-6-7 B. 4-2-3-8-1-5-6-7 C. 2-4-3-8-1-5-7-6 D. 2-4-3-8-1-6-5-7 131



E. 2-4-8-3-1-5-6-7 Jawaban A 193. Si A akan menjual beberapa kotak buah ke kota, setiap kotak berisi 15 kg. Kendaraan maksimal dapat memuat 700 Kg. Berapa Kg yang bisa dimuat kendaraan adalah... A. 600 Kg B. 690 Kg C. 780 Kg D. 620 Kg E. 960 Kg Jawaban B Misal banyak kotak = n 15n ≤ 700



n≤



700 15



n ≤ 46, …. Banyak kotak terbanyak = 46 kotak dan masing masing 15 kg Jadi berat buah yang diangkut = 46 x 15 = 690 194. Alat yang memanfaatkan perubahan energi listrik menjadi kalor adalah... A. Kipas Angin B. Pengering rambut C. Lampu D. Televisi E. Radio Jawaban B 195. Perhatikan gambar!



132



Bagian jatung yang berfungsi memperoleh darah dari paru paru yang banyak mengandung oksigen adalah... A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 Jawaban A



196. Pemberian reinforcement penting untuk memastikan peningkatan perilaku baik dan menghilangkan perilaku yang tidak baik bagi peserta didik. Reinforcement untuk peserta didik yang mendapat nilai bagus adalah... A. Reinforcement positif B. Reinforcement negatif C. Punishment 133



D. Reinforcement partial E. Punishment positif Jawaban A Pemberian reinforcement (penguatan) dalam pembelajaran kelihatannya sederhana saja yaitu tanda persetujuan guru terhadap tingkah laku peserta didik yang biasanya dinyatakan dalam bentuk kata-kata membenarkan, kata-kata pujian, senyuman atau anggukan, namun mempunyai pengaruh yang sangat penting bagi peserta didik. 



Reinforcement positif menyenangkan, membuat perilaku/ respon makin kuat Contoh pemberian hadiah pada siswa yang nilainya bagus agar tetap konsisten belajarnya







Reinforcement negative tidak menyenangkan, tetap membuat perilaku/ respon makin kuat Contoh Tindakan menggeleng gelengkan kepala untuk peserta didik yang telat mengumpulkan tugas akan membuat anak besok mengumpulkan lebih cepat







Punishment -> tidak menyenangkan -> menhilangnya perilaku buruk Contoh : tindakan guru menghukum peserta didik yang tidak mengumpulkan tugas dengan berdiri didepan kelas.







Reinforcement partial -> menyenangkan -> meningkatkan perilaku baik Contoh







Untuk siswa yang menjawab belum benar saat guru memberikan pertanyaan, kemudian guru memberikan reinforcement partial dengan mengatakan “jawaban kamu tersebut sudah bagus namun masih perlu disempurnakan, siapa diantara kalian yang dapat menyempurnakan jawaban Budi?’



197. Perhatikan pernyataan berikut! 1. Fotosintesis membutuhkan CO2 dan H2O 2. Fotosintesis terjadi pada stomata 3. Hasil fotosisntesis adalah CO2 dan Oksigen 4. Klorofil adalah tempat terjadinya fotosintesis 5. H2O diserap pada akar dan ditransportasikan kejaringan kloropas sebagai bahan 134



fotosintesis 6. Hasil fotosintesis adalah Glukosa dan Oksegen Pernyataan yang benar tentang fotosintesis adalah.... A. 1,2,3,4 B. 1,3,5,6 C. 1, 4, 5,6 D. d. 1,2,5,6 E. 1,2,4,5 Jawaban C Karbondioksida (CO2) yang ada di udara masuk melalui stomata yang ada di daun. Akar tumbuhan menyerap air (H2O) dari dalam tanah, kemudian membawanya ke daun. Di dalam daun (kloropil pada jaringan Kloroplas), karbondioksida dan air diproses oleh sinar matahari. Hasil dari proses fotosintesis tersebut berupa glukosa (C6H12O6), oksigen(O2). Oksigen yang dihasilkan tumbuhan kemudian dilepaskan melalui stomata. Oksigen tersebut bisa dinikmati oleh makhluk hidup lainnya seperti manusia dan hewan. Sedangkan glukosa akan didistribusikan ke seluruh bagian tumbuhan. Glukosa yang terseimpan dalam tubuh tumbuhan bisa menjadi sumber bahan makanan untuk makhluk hidup lainnya.



198. Perhatikan Gambar berikut!



Pada saat kita bermain skateboard yang terjadi adalah... 135



A. Hukum newton III Aksi reaksi yaitu ketika kaki mendorong ke depan pada skatebord maka terjadi hukum aksi, tanah memberikan gaya reaksi yang sama dengan gaya aksi dengan arah berlawanan yaitu kedepan makan skatebord melaju ke depan. B. Hukum newton III Aksi reaksi yaitu ketika kaki mendorong ke belakang pada skatebord maka terjadi hukum aksi, tanah memberikan gaya reaksi yang sama dengan gaya aksi dengan arah berlawanan yaitu kedepan makan skatebord melaju ke depan. C. Hukum II newton dimana gaya dorong pada skatebord dengan kaki menyebabkan terjadi percepatan melaju kedepan D. Hukum I newton atau hukum kelembaban, dimana skatebord akan tetap diam saat tidak diberikan gaya dan akan terus bergerak selama tidak dihentikan. E. Hukum II newton dimana gaya dorong pada skatebord dengan kaki akan menyebabkan skatebord mengalami perlambatan sementara saat kaki condong ke depan maka akan berkenti. Jawaban B Aplikasi Hukum III Newton Beberapa aplikasi hukum III Newton dapat kalian cermati pada contoh di bawah ini. a. Sampan yang Didayung Cobalah perhatikan saat sampan digerakkan dengan dayung. Ketika dayung didorong ke belakang, maka dayung akan menggerakkan air ke belakang. Hal ini akan menyebabkan perahu bergerak ke depan.



b. Pemain Skateboard Kalian mungkin pernah bermain skateboard atau mengamati pemain skateboard bukan? Perhatikanlah ketika pemain skateboard menggerakkan skateboardnya. Dia akan menjejakan kakinya ke belakang. Jejakan kaki ini akan menyebabkan 136



timbulnya gaya ke depan pada skateboard, sehingga skateboard dapat melaju. c. Pemain Sepatu Roda Gaya aksi-reaksi paling mudah diamati pada pemain sepatu roda yang mendorongkan tangannya pada dinding. Ketika dia mendorong dinding dan kemudian menghentaknnya, maka sepatu roda akan terpental. Hal ini menunjukkan bahwa dorongan dinding oleh pemain sepatu roda, menyebabkan dia bergerak ke belakang 199. Perhatikan pernyataan berikut! 1. Dapat merambat melalui zat padat 2. Dapat merambat melalui ruang hampa 3. Frekuensi yang dapat didengar manusia 20 – 20.000 HZ 4. Merambat melalui air Yang merupakan sifat bunyi adalah... A. 1,3,4 B. 1,2,3 C. 2,3,4 D. 1,2,4 E. 1,2,3,4 Jaw aba n A Sifat bun yi 1.



Bunyi Bisa Merambat Melalui Zat Padat, Zat Cair, dan Gas. Getaran bunyi merambat dalam bentuk gelombang. Bunyi hsnys merambat jika ada medianya, jika diruang hampa bunyi tak dapat merambat.



2.



Bunyi yang dapat didengar manusia pada frekuensi antara 20-20.000 Hz



3.



Bunyi Bisa Diserap dan Dipantulkan.



4.



Bunyi Bisa Dibiaskan. 137



5.



Gelombang Bunyi Bisa Mengalami Pelenturan.



6.



Bunyi atau gelombang bunyi mengalami perpaduan



200. Perhatikan macam macam budidaya berikut! 1. Ikan kerapu 2. Ikan mas 3. Ikan tuna 4. Lobster 5. Ikan nila 6. Rumput laut Masyarakat memanfaatkan teluk untuk budidaya ... A. 1,2,3,4 B. 1,3,4,6 C. 2,3,4,5 D. 2,3,4,6 E. 1,3,5,6 Jawaban B Macam macam budidaya ikan air teluk adalah ikan kerapu, lobster, rumput laut dan ikan tuna. Ikan mas dan nila adalah budidaya ikan air tawar 201. Cinta produk indonesia adalah pengamalan sila ke... A. I B. II C. III D. IV E. V Jawaban C 202. Pada sebuah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi “menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras”, jika pendidik ingin menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah.... 138



A. Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat mejelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, komponen proses dan komponen output. B. Setelah melaksanakan pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi , siswa dapat mejelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar. C. Siswa dapat menjelaskan operasi sistem dan komponen perangkat keras meliputi komponen input, proses dan output secara benar D. Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input, proses dan output tanpa melihat catatan E. Setelah melaksanakan pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi materi kondisi operasi sistem dan perangkat keras dan komponen perangkat keras secara benar tanpa melihat catatan Jawaban B Tujuan pembelajaran meliputi komponen A (audience) dalam hal ini siswa B (behavior) dalam hal ini perilaku peserta didik yang diukur misalkan menjelaskan kondisi operasi sistem dan perangkat keras C(Condition) dalam hal ini kondisi yang diperlukan agar perilaku yang diukur dapat tercapai misalkan setelah melaksanakan pembelajaran melalui... D(degree) adalah tingkatan perilaku misalkan dengan benar, dengan teliti, dengan tepat, dengan akurat dll 203. Ada seekor Gajah dan anak gajah



Seekor gajah betina mendorong anaknya ke sungai untuk minum. Gajah betina tersebut mendorong anaknya dengan hati-hati karena massa tubuhnya yang jauh lebih 139



besar daripada massa tubuh anaknya. Hukum newton yang berlaku adalah... A. Gaya berbanding terbalik dengan percepatan dan sebanding dengan massa B. Gaya sebanding dengan massa dan percepatan C. Gaya berbanding terbalik dengan massa dan sebanding dengan kecepatan D. Gaya berbanding terbalik dengan percepatan dan massa E. Gaya sebanding dengan kecepatan dan berbanding terbalik dengan massa Jawaban B Kondisi diatas merupakan aplikasi hukum II newton yang berbunyi “Percepatan benda berbanding lurus dengan gaya dan berbanding terbalik dengan massa” Gaya sebanding dengan massa Gaya sebanding dengan percepatan Gaya sebanding dengan massa dan percepatan 204. Perhatikan gambar dibawah ini!



Fungsi organ nomor 6 adalah.... A. Menyerap racun dalam tubuh B. Menetralkan racun C. Menyerap sari sari makanan D. Menghasilkan ensim lipase untuk pencernaan E. Menyerap kelebihan kadar air pada feses Jawaban B Hati memiliki berbagai fungsi yang salah satunya adalah untuk menetralisir racun 140



yang masuk ke dalam tubuh. Bagaimanakah hati dapat mendetoksifikasi racun dalam tubuh? Setiap zat makanan, minuman, atau obat yang masuk melalui saluran pencernaan pada awalnya akan melawati proses pencernaan dalam lambung dan usus. Setelah dicerna, zat-zat tersebut akan diserap oleh usus dan masuk ke dalam pembuluh darah usus. Selanjutnya, zat tersebut akan dibawa oleh dara masuk ke dalam hati. Sebelum zat tersebut disirkulasikan ke seluruh tubuh, zat tersebut terlebih dahulu melalui proses detoksifikasi di dalam hati 205. Kata serapan berikut yang benar! A. Buku Sekolah Elektronik bisa didownload di Internet B. Kegiatan penyuluhan pertanian bisa dilaksanakan dengan workshop C. Kegiatan pembelajaran daring diberlakukan pada masa pandemi Covid 19. D. Kecepatan upload berkas mengalami kendala jaringan. E. Pembelajaran selama masa pandemi dilakukan secara online Jawaban C Unsur serapan berdasarkan prosesnya, diklasifikasikan menjadi tiga (3) golongan” 1. Adopsi adalah unsur serapan yang dipungut secara utuh, tanpa perubahan atau penyesuaian dengan bahasa penerima. 2. Adaptasi adalah unsur serapan yang disesuaikan dengan ejaan dan lafal Indonesia. 3. Perubahan atau penyesuaian kata-kata asing tersebut tergantung pada sistem fonologi dan morfologi bahasa Indonesia Contoh Kata Serapan Terbaru Ada beberapa kata serapan bahasa Indonesia terbaru yang sering digunakan dalam komunikasi. Di bawah ini adalah beberapa contoh kata serapan terbaru dalam bahasa Indonesia yang bisa dipelajari. 1. Daring = online = terhubung melalui jejaring komputer 2. Luring = offline = terputus dari jejaring komputer 3. Gawai = gadget = peranti elektronik dengan fungsi praktis 4. Swafoto = selfie = potret diri yang sendiri dengan kamera 141



5. Warganet = netizen = orang yang aktif menggunakan internet 6. Tetikus = mouse = peranti pada komputer menyerupai tikus 7. Pramusiwi = babysitter = wanita yang bekerja bertugas merawat anak 8. Narahubung = contact person= petugas penghubung untuk pihak luar 9. Nawala = news letter = lembaran cetak berupa pamflet/surat kabar 10. Saltik = typo = salah tik 11. Workshop = loka karya 12. Pratayang = preview = penayangan sesuatu 13. Komedi tunggal= stand-up comedy = komedi yang dibawakan oleh satu orang 14. Diska lepas = flashdisk = peranti kecil b 15. erfungsi menyimpan data 16. Unduh = download = hasil mengunduhUnggah = upload = mengunggah 17. Pranala = hyperlink = hipertaut 18. Peladen = server = penyedia layanan ke komputer lain 19. Derau = noise = gangguan sistem transmisi telekomunikasi 20. Pelantang = microphone = alat untuk melantangkan suara 21. Portofon = HandyTalkie = alat komunikasi 206. Perhatikan tabel berikut Nama Rino Bela Sinta Dea



Jarak 1 Km 4 Km 2 Km 0,5 Km



Waktu 15 menit 30 menit 20 menit 6 menit



Bagaimana urutan kecepatan jika diurutkan dari yang terkecil... Bagaimana urutan kecepatan jika diurutkan dari yang terkecil... A. Rino-Bela-Sinta-Dea B. Rino-Dea-Bela-sinta C. Rino-Dea –Sinta –Bela D. Dea-Rino-Sinta-Bela E. Dea-Rino- Bela-Sinta Jawaban C 142



207. Kerjasama ASEAN dalam melindungi perdagangan perempuan dan anak anak, mengembangkan kebudayaan , mempertahankan keamanan, bidang apa saja yang paling banyak kerjasamanya di ASEAN? A. Sosial dan kebudayaan B. Ekonomi dan Keamanan C. Sosial dan Politik D. Pendidikan dan sosial Jawaban B ASEAN merupakan salah satu wadah wujud perdamaian dunia sebagaimana tujuan dibentuknya ASEAN sesungguhnya. Perdamaian ini di mulai dari kawasan Asia Tenggara. Tujuan dibentuknya ASEAN adalah untuk menciptakan perdamaian dan kesejahteraan. 208. Tugas anak dirumah jika melakukan kewajiban sekaligus haknya adalah... A. Bermain dengan adik B. Melihat televisi C. Mendapatkan kasih sayang dari orang tua D. Menyayangi adik dan kakak Jawaban D 209. Perhatikan hal hal berikut! 1. Abstrak, latar belakang, manfaat PTK, sumber penelitian 2. Siklus 1, siklus 2, refleksi, rekomendasi 3. Tujuan proses dan hasil proyek 4. Waktu pelaksanaan dan bagaimana prosedurnya 143



Urutan bagaimana cara penulisan ptk yang benar A. 1-2-3-4 B. 1-3-4-2 C. 1-3-2-4 D. 1-4-3-2 E. 1-4-2-3 Jawaban C Abstrak, latar belakang, manfaat PTK, sumber penelitian adalah pembuka dan Bab I Siklus 1, siklus 2, refleksi, rekomendasi adalah bagian Bab IV dan V Tujuan proses dan hasil proyek adalah bagian bab II Waktu pelaksanaan dan bagaimana prosedurnya adalah bagian Bab III 210. Perhatikan pernyataan berikut! 1. Memperjelas materi dan memberikan pemahaman siswa 2. Membuat siswa tertarik pada pelajaran 3. Memberikan ketajaman visual 4. Memberikan pengalaman lebih nyata (abstrak menjadi kongkret) Yang merupakan fungsi media adalah ... A. 1,2,3 B. 1,3,4 C. 1,2,4 D. 2,3,4 Jawaban C



1. Membantu memudahkan belajar bagi siswa dan juga memudahkan pengajaran bagi guru, 2. Memberikan pengalaman lebih nyata (abstrak menjadi kongkret) 3. Menarik perhatian siswa lebih besar (jalannya tidak membosankan) 4. Semua indera murid dapat diaktifkan, 5. Lebih menarik perhatian dan minat murid dalam belajar 6. Dapat membangkitkan dunia teori dengan realitanya. 211. Sebuah bus dapat melaju menggunakan tenaga dari surya. Bagaimana proses 144



terjadinya kelistrikan sehingga bus dapat berjalan? A. Energi cahaya menjadi listrik B. Energi panas menjadi listrik C. Energi kimia menjadi listrik D. Energi mekanik menjadi listrik Jawaban A 212. Bagaimana seorang guru mengajarkan kasih sayang menurut maslow... A. Membina hubungan sehat dan penuh kasih mesra antara guru dan peserta didik termasuk sikap saling percaya B. Membantu peserta didik untuk berkembang memenuhi potensi dirinya C. Memberikan kebebasan dan membiarkan peserta didik untuk melatih kemandirian dalam belajar D. Menjadikan pembelajaran yang aman bagi peserta didik, menyenangkan dan menghindari kecemasan E. Memberikan ruang belajar yang kondusif bagi peserta didik Jawaban A 



Membina hubungan sehat dan penuh kasih mesra antara guru dan peserta didik termasuk sikap saling percaya = hirarki kasih sayang







Membantu peserta didik untuk berkembang memenuhi potensi dirinya = hirarki aktualisasi diri







Memberikan kebebasan dan membiarkan peserta didik untuk melatih kemandirian dalam belajar = penghargaan







Menjadikan pembelajaran yang aman bagi peserta didik, menyenangkan dan menghindari kecemasan = rasa aman







Memberikan ruang belajar yang kondusif bagi peserta didik = kebutuhan fisiologis



145



213. Tindakan pemerintah dalam penerapan UMKM di masyarakat supaya efektif 1. Menghapus pajak bagi usaha UMKM 2. Memberikan tambahan modal secara berkala kepada pengusaha UMKM 3. Menertibkan sistem standar operasional prosedure kepada pengusaha umkm 4. impor bahan baku dan bahan penolong industri dipermudah sekaligus fasilitas ekspor bagi UMKM. Tindakan pemerintah yang benar untuk pengusaha UMKM adalah.... A. 1,3,4 B. 2,3,4 C. 1,2,3 D. 1,2,4 Jawaban D Upaya yang benar untuk mengembangkan UMKM 1. Menyederhanakan prosedur perijinan melalui One Single Submission (OSS). 2. Memberi keringanan biaya perijinan bagi pembentukan Usaha Kecil dan pembebasan biaya perijinan bagi Usaha Mikro serta dukungan pembiayaan yang terjangkau bagi Usaha Mikro dan Kecil (UMK). 3. penyederhanaan administrasi perpajakan, insentif pajak dan kepabeanan 4. jaminan untuk mengakses kredit pembiayaan usaha 5. impor bahan baku dan bahan penolong industri dipermudah sekaligus fasilitas ekspor bagi UMKM. 6. memberikan pendampingan bagi pelaku UMKM agar mampu mengakses pembiayaan serta menguatkan kapasitas pelaku usaha pemula 146



214. Bagaimana jika ada seorang guru senior melakukan pelanggaran pelanggaran pada kode etik guru... A. Menegur dan mengingatkan supaya melakukan kode etik guru B. Memberikan contoh tindakan tentang cara menjalankan kode etik guru C. Membiarkan guru senior melakukan pelanggaran kode etik guru D. Memberi tahu kepala sekolah bahwa guru senior melakukan pelanggaran kode etik. Jawaban A Peran Guru terhadap rekan kerja dalam hal Integritas o Mengingatkan rekan kerja untuk bertindak sesuai dengan nilai, norma, dan etika organisasi dalam segala situasi dan kondisi; Mengajak orang lain untuk bertindak sesuai etika dan kode etik. o Menerapkan norma-norma secara konsisten dalam setiap situasi, pada unit kerja terkecil/kelompok kerjanya. o Memberikan informasi yang dapat dipercaya sesuai dengan etika organisasi. 215. Jika KD : menjelaskan hubungan gaya gerak dorong meja bagaimana tindakan guru di dalam kelas. A. Guru melakukan tindakan mendorong meja kemudian siswa melihat perpindahan meja B. Guru menjelaskan gaya suatu benda dan memberikan contoh gaya dorong meja C. Guru memberikan video orang yang sedang mendorong meja dan siswa melihat perpindahannya D. Guru meminta siswa membaca materi tentang hubungan gerak dorong meja dengan posisinya Jawaban A 216. Seorang guru akan memberikan materi kepada anak yang mengalami disgrafia. Maka cara yang benar adalah.... A. Memberikan teks tertulis dan siswa diminta menyalinnya B. Membuat diskusi kelas sehingga siswa bisa mengutarakan pendapat C. Memberikan video visual dan siswa mendengarnya 147



D. melakukan latihan membaca secara rutin Jawaban A 



Disleksia bisa diartikan sebagai kesulitan membaca secara teknis atau kesulitan akan kata kata yang diucapkan dan sulitnya mengubah kata menjadi huruf.







Dysgraphia Kesulitan menulis baik berupa merangkai huruf dalam kata atau membuat kalimat lengkap







Dyscalculia Kondisi di mana seorang anak memiliki kesulitan memecahkan soal matematika



dan



mengalami



kesulitan



menangkap



konsep-konsep



matematika dasar 



Auditory and visual processing disorder: Sebuah gangguan sensorik yang mempengaruhi kemampuan anak untuk memahami bahasa tertulis atau lisan







Non-verbal learning disability: Kondisi ini merujuk pada ketidakmampuan anak untuk menggunakan aspek intuitif, pengaturan, visual dan pengolahan fungsi saat belajar



217. Apa yang dilakukan guru jika peserta didik sudah diremidial namun tetap tak bisa tuntas kkm. A. Selesai pembelajaran memberikan angket ke siswa B. Melakukan observasi kelas C. Melakukan wawancara dan bertanya ke siswa apa yang menjadi kesulitannya D. Melanjutkan pembelajaran berikutnya Jawaban C Peran guru saat peserta didik tetap gagal meskipun telah dilakukan remidial adalah menggali informasi penyebab kesulita siswa lebih mendalam. Cara paling baik adalah wawancara secara langsung



148



218. Kata serapan yang tepat terdapat pada kalimat.... A. Hari ini akan ada rencana resuffle kabinet dari presiden terpilih B. Pemberian try out sebelum UNBK akan membantu anak dalam mempersiapkan diri C. Makan sayur dan buah adalah salah satu usaha agar manusia mendapatkan gizi balance D. Periode triwulan III tahun ini diharapkan tidak akan terjadi defisit anggaran keuangan. E. Ikan di aquariumku semua mati karena pemadaman listrik 2 hari berturut turut! Jawaban A Kata Serapan A. Adopsi Proses adopsi dalam penyerapan kata asing dilakukan dengan cara mengambil kata asing tanpa merubah pelafalan maupun penulisan.Dengan kata lain, bunyi maupun penulisannya sama denga bentuk aslinya. Contoh: 1. Reshuffle 2. Hamburger 3. Supermarket B. Adaptasi Proses adaptasi adalah proses masuknya kata asing kedalam bahasa Indonesia dengan cara mengambil maknanya saja sedangkan penulisan dan lafalnya dirubah dan disesuaikan ke dalam bentukkaidah bahasa Indonesia. Contoh: 1. Organisasi