Sri Hartini - Portofolio UKin - Membuat Karya Inovasi [PDF]

Citation preview

PAKTAINTEGRITAS Yang bertandatangan di bawah im



:



Sri Hartini, S.Pd



Nama



NIM



1952708276



Prodi/Jurusan



Pendidikan Profesi Guru Pra Jabatan/Guru Kelas SD



Universitas



Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo



Menyatakan bahwa



A. Karya Berupa



:



1) Alat Peraga "Kartu Permainan Pecahan Senilai"



2) Alat Peraga "Tangram Cina Geometri" 3) Poster "Aturan di Sekolah"



4;



Poster "Hemat



Air"



5) Poster "Hemat Listrik"



6) Poster "Lestarikan Hewan Langka" 7) PTK dengan judul: 'Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial melalui Model Pembelaj aran Inquiry Based Learning dengan Media Powerpoint pada Siswa Kelas



V



SDN



Bulakrejo 02 Kecamatan Sukoharjo Tahun Pelajaran 202012021" 8) Artikel ilmiah dengan judul: "Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPS Meiaiui Powerpoint dan



Inquiry Based Learning di SDN Bulakreio 02"



merupakan karya sendiri atau karya kelompok sesuai dengan nama-nama yang dicantumkan.



B. RPP berjudul Pembelajaran Kelas 5 Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 3 yang diunggah dalam sistem merupakan hasil karya sendiri. C. Orang yang melaksanakan pembelajaran dalam Video Praktik Pembelajaran Kelas 5 Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 3 adalah saya sendiri.



Jika dikemudian hari terbukti karya tersebut bukan merupakan karya sendiri, maka saya bersedia diproses secara hukum unfuk menerima sanksinya.



Sukohario, 15 November 2021



Sri Hartini, S.Pd



ALAT PERAGA MATEMATIKA SEKOLAH DASAR



“KARTU PERMAINAN PECAHAN SENILAI”



Dibuat Oleh: Sri Hartini, S.Pd NIM : 1952708276



PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO 2021



KATA PENGANTAR Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah Swt, yang senantiasa



melimpahkan



sehingga saya dapat



rahmat,



menyelesaikan



hidayah, pembuatan



serta alat



karunia-Nya, peraga



mata



pelajaran Matematika Sekolah Dasar ini dengan tepat waktu. Saya menyadari bahwa sepenuhnya dalam pembuatan karya alat peraga ini dapat terwujud karena adanya dukungan, bantuan dari berbagai pihak yang tidak mungkin dapat kami sampaikan satu persatu. Saya hanya dapat memanjatkan doa, semoga semua pihak yang telah memberikan bantuan tersebut akan mendapatkan pahala dari Tuhan YME. Demikian sedikit pengantar yang dapat saya sampaikan, semoga pembuatan alat peraga ini dapat bermanfaat bagi pembuat sendiri pada khususnya,



dan



bagi



semua



guru



yang



mempergunakan



pada



umumnya. Saya mohon maaf apabila dalam pembuatan alat peraga ini masih banyak kekurangannya. Mohon saran maupun kritik dari berbagai pihak untuk dapat menyempurnakan pembuatan alat peraga ini.



Sukoharjo, 08 September 2021



Penulis



MEDIA / ALAT PERAGA Nama Alat Peraga



: Kartu Permainan Pecahan Senilai.



Pokok Bahasan



: Pecahan



Mata Pelajaran



: Matematika SD Kelas V dan VI



A. Latar Belakang Dalam mengajarkan pecahan senilai guru sering kali mengalami kesulitan karena media yang digunakan masih sangat terbatas. Kartu permainan pecahan senilai menjadi media inovatif yang dapat memudahan guru dalam mengajarkan materi pecahan senilai. Dengan menggunakan kartu permainan ini siswa terlibat langsung dalam pembelajaran sehingga keaktivan belajar serta motivasi belajar siswa juga dapat meningkat.



Manfaat : memudahkan guru dalam mengajarkan materi pecahan senilai serta guru dapat menciptakan suasana kelas yang aktif, antusias, menyenangkan dan juga efektif dalam pembelajaran.



B. Alat dan Bahan : 1. Kertas Karton atau Kertas Cover BC 2. Alat Tulis (Pensil, Penghapus) 3. Penggaris 4. Gunting atau Cutter 5. Alat tulis untuk menuliskan bilangan-bilangan pada kartu. 6. Spidol warna



C. Kegunaan : Untuk melatih ketreampilan siswa dalam mencari nama-nama lain dari suatu pecahan yang senilai.



D. Cara Pembuatan Kartu 1. Menyiapkan alat dan bahan



2. Membuat desain baris dan kolom penamaan kartu a) Membuat daftar yang terdiri dari 8 baris dan 7 kolom sehingga ada 56 kolom sebanyak 7 buah. b) Mengisi ketujuh nilai pecahan (



) pada baris



yang pertama. c) Pada baris-baris selanjutnya di isikan pecahan yang senilai dengan pecahan di atasnya, begitu seterusnya sampai seluruh kotak tersebut terisi semua. Satu kolom merupakan pecahan yang senilai. d) Langkah selanjutnya adalah pemberian nama untuk memudahkan pembuatan kartu dengan cara sebagai berikut. 1) A – G untuk kotak pada baris ke-1 kemudian kolom ke -1 2) H – M untuk kotak sisa pada baris ke-2 kemudian kolom ke-2 3) N – R untuk kotak sisa pada baris ke-3 kemudian kolom ke-3 4) S – V untuk kotak sisa pada baris ke-4 kemudian kolom ke-4 5) W – Y untuk kotak sisa pada baris ke-5 kemudian kolom ke-5 6) Z – Aa untuk kotak sisa pada baris ke-6 kemudian kolom ke-6 7) Bb untuk kotak sisa pada baris ke-7



1



2



3



4



5



6 1/7



7



1/2 A



1/3 B



1/24 C



1/5 D



1/6 E



F



1/8 G



2/4 A



2/6 H



2/8 I



2/10 J



2/12 K



2/14 L



2/16 M



3



3/6 B



3/9 H



3/12 N



3/15 O



3/18 P



3/21 Q



3/24 R



4



4/8 C



4/12 I



4/16 N



4/20 S



4/24 T



4/28 U



4/32 V



5



5/10 D



5/15 J



5/20 O



5/25 S



5/30 W



5/35 X



5/40 Y



6



6/12 E



6/18 K



6/24 P



6/30 T



6/36 W



6/42 Z



6/48 Aa



7



7/14 F



7/21 L



7/28 Q



7/35 U



7/42 X



7/49 Z



7/56 Bb



8



8/16 G



8/24 M



8/32 R



8/40 V



8/48 Y



8/56 Aa



8/64 Bb



1



2



e) Setelah kotak yang merupakan bagian dasar kartu diberi nama (A hingga Bb), selanjutnya setiap 2 kotak yang bernama sama dipasangkan dan ditulis pada kartu. f) Kartu A adalah kartu yang tersusun dari dua bagian kartu dasar yang masing-masing bernama A, demikian juga untuk kartu yang lain. Jumlah kartu 1 set ada 28 buah.



3. Membuat kartu kemudian memberi penamaan pecahan sesuai desain di atas



E. Cara memainkan. 1. Permainan ini dimainkan secara berkelompok dengan banyaknya pemain 2, 3 atau 4 orang. 2. Kartu dikocok kemudian dibagikan habis kepada semua pemain. 3. Jika ada 3 pemain, kartu tersisa diletakkan terbuka untuk memulai permainan. Contoh : 5/25 3/6



1/5



4/16 1/4



2/12



4. Jika permainan tidak dapat ”jalan” maka dia kehilangan gilirannya.



5. Pemenang adalah pemain yang kartunya paling dulu habis atau sisa paling sedikit.



F. Kartu bilangan terlampir.



PAKTAINTEGRITAS Yang bertandatangan di bawah im



:



Sri Hartini, S.Pd



Nama



NIM



1952708276



Prodi/Jurusan



Pendidikan Profesi Guru Pra Jabatan/Guru Kelas SD



Universitas



Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo



Menyatakan bahwa



A. Karya Berupa



:



1) Alat Peraga "Kartu Permainan Pecahan Senilai"



2) Alat Peraga "Tangram Cina Geometri" 3) Poster "Aturan di Sekolah"



4;



Poster "Hemat



Air"



5) Poster "Hemat Listrik"



6) Poster "Lestarikan Hewan Langka" 7) PTK dengan judul: 'Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial melalui Model Pembelaj aran Inquiry Based Learning dengan Media Powerpoint pada Siswa Kelas



V



SDN



Bulakrejo 02 Kecamatan Sukoharjo Tahun Pelajaran 202012021" 8) Artikel ilmiah dengan judul: "Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPS Meiaiui Powerpoint dan



Inquiry Based Learning di SDN Bulakreio 02"



merupakan karya sendiri atau karya kelompok sesuai dengan nama-nama yang dicantumkan.



B. RPP berjudul Pembelajaran Kelas 5 Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 3 yang diunggah dalam sistem merupakan hasil karya sendiri. C. Orang yang melaksanakan pembelajaran dalam Video Praktik Pembelajaran Kelas 5 Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 3 adalah saya sendiri.



Jika dikemudian hari terbukti karya tersebut bukan merupakan karya sendiri, maka saya bersedia diproses secara hukum unfuk menerima sanksinya.



Sukohario, 15 November 2021



Sri Hartini, S.Pd



ALAT PERAGA MATEMATIKA SEKOLAH DASAR



“TANGRAM CINA GEOMETRI”



Dibuat Oleh Sri Hartini, S.Pd NIM : 1952708276



PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO 2021



KATA PENGANTAR Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah Swt, yang senantiasa melimpahkan rahmat, hidayah, serta karunia-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan pembuatan alat peraga mata pelajaran Matematika Sekolah Dasar ini dengan tepat waktu. Saya menyadari bahwa sepenuhnya dalam pembuatan karya alat peraga ini dapat terwujud karena adanya dukungan, bantuan dari berbagai pihak yang tidak mungkin dapat kami sampaikan satu persatu. Saya hanya dapat memanjatkan doa, semoga semua pihak yang telah memberikan bantuan tersebut akan mendapatkan pahala dari Tuhan YME. Demikian sedikit pengantar yang dapat saya sampaikan, semoga pembuatan alat peraga ini dapat bermanfaat bagi pembuat sendiri pada khususnya,



dan



bagi



semua



guru



yang



mempergunakan



pada



umumnya. Saya mohon maaf apabila dalam pembuatan alat peraga ini masih banyak kekurangannya. Mohon saran maupun kritik dari berbagai pihak untuk dapat menyempurnakan pembuatan alat peraga ini.



Sukoharjo, 4 Oktober 2021



Penulis



MEDIA / ALAT PERAGA Nama Alat Peraga : Tangram Cina Geometri Pokok Bahasan



: Geometri



Mata Pelajaran



: Matematika SD



A. Latar Belakang Geometri merupakan salah satu materi pembelajaran di sekolah dasar yang diajarkan semenjak kelas bawah. Berbagai bentuk geometri dapat kita temukan di lingkungan sekitar kita. Namun tidak semua benda disekitar kita dapat kita gunakan sebagai media pembelajaran yang dapat memunculkan keaktivan siswa dalam belajar. Tangram Cina merupakan teka-teki / puzzle yang terdiri dari berbagai bentuk bangun. Tangram Cina merupakan media sederhana yang dapat dimainkan siswa secara langsung. Berbagai bentuk dapat dibuat dan divariasikan. Melalui tangram Cina dapat melatih kreatifitas siswa serta memudahkan siswa dalam mengingat berbagai bentuk geometri.



Manfaat : mempermudah guru dalam mengajarkan materi geometri. Meningkatkan kreatifitas serta keaktivan siswa dalam pembelajaran.



B. Alat dan Bahan 1. Kertas Karton atau Kertas BC Cover 2. Gunting 3. Alat Tulis (Pensil, Penghapus) 4. Penggaris Tangram terdiri dari 7 potong bangun dan meliputi 3 bentuk yaitu : 1) segitiga siku-siku sama kaki. 2) persegi, dan 3) jajar genjang. Segitiga



siku-siku sama kaki mempunyai tiga ukuran yaitu : besar (2 buah), sedang (1 buah) dan kecil (2 buah) C. Langkah Pembuatan 1. Menyiapkan alat dan bahan



2. Membuat desain berbagai bentuk bangun datar tangram seperti gambar dibawah ini.



2



7 1



6



5 3



4



3. Menggunting sesuai desain gambar



4. Gunakan potongan potongan kertas tersebut untuk membuat berbagai kreasi bentuk lainnya.



D. Kegunaan : 1. Untuk menumbuhkan daya kreatifitas siswa dalam membentuk bangun-bangun



tertentu seperti : bangun geometri , rumah,



binatang, perahu dan lain sebagainya. 2. Untuk memanfaatkan pemahaman konsep kekekalan luas.



E. Contoh hasil dari potongan - potongan tangram. 1. Bentuk segitiga 2. Bentuk trapesium 3. Bentuk Binatang (ikan, kuda) 4. Bentuk perahu 5. Bentuk baju



F. Hasil yang Diperoleh Penggunaan alat peraga Matematika SD “Tangram Cina Geometri” pada proses pembelajaran Matematika SD tentang geometri menunjukkan bahwa alat peraga tersebut memudahkan siswa memahami konsep geometri. Siswa menyusun berbagai bentuk geometri dengan berbagai potongan tangram yang ada. Siswa juga mengkombinasikan potongan potongan trangram tersebut menjadi berbagai kreasi bentuk mulai dari ikan, kuda, manusia, dan lain sebagainya. Dengan diberi kebebasan untuk berkreasi dengan media yang telah disediakan, siswa menjadi bersemangat dalam belajar geometri. Motivasi serta aktifitas belajar siswa juga meningkat.



PAKTAINTEGRITAS Yang bertandatangan di bawah im



:



Sri Hartini, S.Pd



Nama



NIM



1952708276



Prodi/Jurusan



Pendidikan Profesi Guru Pra Jabatan/Guru Kelas SD



Universitas



Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo



Menyatakan bahwa



A. Karya Berupa



:



1) Alat Peraga "Kartu Permainan Pecahan Senilai"



2) Alat Peraga "Tangram Cina Geometri" 3) Poster "Aturan di Sekolah"



4;



Poster "Hemat



Air"



5) Poster "Hemat Listrik"



6) Poster "Lestarikan Hewan Langka" 7) PTK dengan judul: 'Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial melalui Model Pembelaj aran Inquiry Based Learning dengan Media Powerpoint pada Siswa Kelas



V



SDN



Bulakrejo 02 Kecamatan Sukoharjo Tahun Pelajaran 202012021" 8) Artikel ilmiah dengan judul: "Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPS Meiaiui Powerpoint dan



Inquiry Based Learning di SDN Bulakreio 02"



merupakan karya sendiri atau karya kelompok sesuai dengan nama-nama yang dicantumkan.



B. RPP berjudul Pembelajaran Kelas 5 Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 3 yang diunggah dalam sistem merupakan hasil karya sendiri. C. Orang yang melaksanakan pembelajaran dalam Video Praktik Pembelajaran Kelas 5 Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 3 adalah saya sendiri.



Jika dikemudian hari terbukti karya tersebut bukan merupakan karya sendiri, maka saya bersedia diproses secara hukum unfuk menerima sanksinya.



Sukohario, 15 November 2021



Sri Hartini, S.Pd



LAPORAN KARYA INOVATIF POSTER “ATURAN DI SEKOLAH”



DISUSUN OLEH : NAMA



: SRI HARTINI, S. Pd



NIM



: 1952708276



TEMPAT PPL



: SD NEGERI BULAKREJO 02



PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO 2021



KATA PENGANTAR



Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberi kesempatan dan kekuatan sehingga poster “Lestarikan Hewan Langka” beserta laporan pembuatan poster ini dapat selesai sesuai dengan yang diharapkan. Laporan poster “Lestarikan Hewan Langka” ini berisi tentang cara atau prosedur pembuatan sampai pengaplikasian poster pembelajaran tersebut dalam pembelajaran. Dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Ibu Maryani, S.Pd, sebagai kepala SDN Bulakrejo 02 yang telah membantu merevisi laporan ini. 2. Guru-guru SDN Bulakrejo 02 yang membantu penulis dalam menyusun laporan ini. 3. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Penulis meminta maaf karena poster dan laporan ini masih belum sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran terhadap laporan ini untuk perbaikan di masa yang akan datang. Semoga laporan ini dapat membantu para guru dalam membuat salah satu poster untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.



Sukoharjo,



Oktober 2021



Penulis



iv



DAFTAR ISI Halaman Judul .................................................................................................... i Halaman Pengesahan .......................................................................................... ii Halaman Pernyataan ........................................................................................... iii Kata Pengantar .................................................................................................... iv Daftar Isi ............................................................................................................ v BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1 A.



Latar Belakang ................................................................................... 1



B.



Tujuan Umum..................................................................................... 1



BAB II KARYA INOVATIF.............................................................................. 2 A. Nama Karya Poster ................................................................................. 2 B. Tujuan ..................................................................................................... 2 C. Manfaat ................................................................................................... 2 D. Rancangan Poster .................................................................................... 2 E. Prosedur Pembuatan Poster..................................................................... 3 F. Penggunaan Poster di Sekolah ................................................................ 4 G. Dampak penggunaan Poster .................................................................... 5 BAB III PENUTUP ............................................................................................ 6



v



BAB I PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi tidak cukup bila guru hanya melaksanakan tugasnya mengajar, membimbing dan mendidik para siswanya, melainkan harus selalu mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru tersebut hendaklah dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan melalui kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang professional. Salah satu jenis kegiatan PKB adalah melaksanakan karya inovatif. Melaksanakan karya inovatif tersebut dapat dilakukan melalui tiga jenis kegiatan, yaitu menemukan teknologi tepat guna, menemukan/menciptakan



karya



seni,



dan



membuat/memodifikasi



alat



pelajaran/peraga/praktikum. Kegiatan pembuatan karya inovatif tersebut dibagi menjadi 2 golongan, yaitu kompleks dan sederhana. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada dalam diri penulis, maka untuk meningkatkan profesionalisme penulis membuat poster selama tahun pelajaran 2020/2021.



B. Tujuan Umum Tujuan umum dari kegiatan pembuatan poster ini adalah untuk meningkatkan kompetensi penulis sebagai guru, baik kompetensi pedagogik, kompetensi professional, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian



1



BAB II KARYA INOVATIF A. Nama Poster Poster ini diberi nama poster “Aturan di Sekolah". Nama ini diambil karena sesuai dengan kebutuhan materi pembelajaran untuk memudahkan siswa memahami isi poster yaitu tentang aturan-aturan yang diterapkan di lingkungan sekolah. Sehingga, guru memiliki inovasi untuk membuat Poster “Aturan di Sekolah”. B. Tujuan Tujuan pembuatan poster ini adalah untuk 1. Menanamkan sikap patuh dan taat terhadap peraturan yang ada di sekolah. 2. Meningkatkan semangat siswa dalam bersikap patuh pada aturan sekolah. 3. Untuk dinilaikan dalam portofolio UKIN PPG Prajabatan 2021. C. Manfaat Poster pembelajaran bermanfaat untuk : 1. Mempermudah siswa dalam memahami cara mematuhi aturan yang ada di sekolah. 2. Membuat pembelajaran lebih menyenangkan karena peserta didik belajar sambil bermain. D. Rancangan/ Desain Karya Rancangan/desain karya poster ini adalah seperti gambar di bawah ini :



Gambar 2.1. Rancangan/ desain karya poster “Aturan di Sekolah” 2



Poster ini dibuat dengan aplikasi canva maka membutuhkan laptop dalam mendesain posternya. Berikut alat dan aplikasi yang di gunakan dalam pembuatan poster “Aturan di Sekolah” : 1. Alat -



Laptop



2. Aplikasi -



Canva



Gambar 2.1 Alat dan aplikasi Alasan pemilihan alat dan aplikasi tersebut dikarenakan untuk meningkatkan teknologi dan juga aplikasi yang digunakan bisa didapatkan secara gratis. E. Prosedur Pembuatan Poster 1. Membuka laman canva di : https://www.canva.com/



Gambar 2.3. Laman Canva 3



2. Memilih template poster



Gambar 2.4. Template Poster



3. Mendesain poster



Gambar 2.5 Proses Desain poster



F. Penggunaan Karya Sains di Sekolah Poster ini digunakan dalam mata pelajaran tematik materi Aturan di Sekolah pada siswa kelas II.



4



Gambar 2.6. Penggunaan Poster



G. Dampak Pembuatan Poster Pembelajaran 1. Guru a. Memudahkan guru dalam menjelaskan materi aturan-aturan yang ada di sekolah. b. Kegiatan pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien. 2. Siswa a. Tingkat pemahaman siswa tentang mematuhi aturan di sekolah menjadi meningkat. b. Meningkatkan keterampilan dalam menggunakan poster. 3. Sekolah a. Menambah



koleksi



poster



pembelajaran



sekolah,



sehingga



dapat



meningkatkan mutu sekolah b. Dapat dimanfaatkan guru-guru dalam menjelaskan materi pelestarian hewan langka pada pembelajaran tematik.



5



BAB III PENUTUP A.



Simpulan Pelaksanaan pembelajaran menggunakan poster akan menghindari verbalisme. Poster akan menarik perhatian siswa terhadap materi pelajaran. Poster Aturan di Sekolah membuat siswa menjadi lebih tertarik untuk belajar. Antusiasme siswa akan meningkatkan ingatan siswa tentang aturan-aturan apa saja yang harus dipatuhi saat di sekolah. Keaktifan siswa juga akan membawa dampak pada meningkatnya hasil belajar siswa



B.



Saran Dengan adanya uraian dari simpulan di atas maka penulis ingin memberikan saran kepada berbagai pihak antara lain : 1.



Bagi siswa Siswa hendaknya dalam mengikuti pelajaran bersungguh-sungguh terutama dalam memanfaatkan poster pembelajaran sehingga dapat dimanfaatkan dengan optimal.



2.



Bagi guru Dengan keberhasilan penggunaan Poster “Aturan di Sekolah”, hendaknya guru tidak berhenti berinovasi dalam pembelajaran. Guru seharusnya menciptakan inovasi-inovasi baru untuk menunjang pembelajaran di kelas.



3.



Bagi sekolah Sekolah terutama Kepala Sekolah hendaknya memberikan dorongan bagi para guru untuk melakukan inovasi pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar dan pemahaman siswa terhadap semua materi.



6



PAKTAINTEGRITAS Yang bertandatangan di bawah im



:



Sri Hartini, S.Pd



Nama



NIM



1952708276



Prodi/Jurusan



Pendidikan Profesi Guru Pra Jabatan/Guru Kelas SD



Universitas



Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo



Menyatakan bahwa



A. Karya Berupa



:



1) Alat Peraga "Kartu Permainan Pecahan Senilai"



2) Alat Peraga "Tangram Cina Geometri" 3) Poster "Aturan di Sekolah"



4;



Poster "Hemat



Air"



5) Poster "Hemat Listrik"



6) Poster "Lestarikan Hewan Langka" 7) PTK dengan judul: 'Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial melalui Model Pembelaj aran Inquiry Based Learning dengan Media Powerpoint pada Siswa Kelas



V



SDN



Bulakrejo 02 Kecamatan Sukoharjo Tahun Pelajaran 202012021" 8) Artikel ilmiah dengan judul: "Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPS Meiaiui Powerpoint dan



Inquiry Based Learning di SDN Bulakreio 02"



merupakan karya sendiri atau karya kelompok sesuai dengan nama-nama yang dicantumkan.



B. RPP berjudul Pembelajaran Kelas 5 Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 3 yang diunggah dalam sistem merupakan hasil karya sendiri. C. Orang yang melaksanakan pembelajaran dalam Video Praktik Pembelajaran Kelas 5 Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 3 adalah saya sendiri.



Jika dikemudian hari terbukti karya tersebut bukan merupakan karya sendiri, maka saya bersedia diproses secara hukum unfuk menerima sanksinya.



Sukohario, 15 November 2021



Sri Hartini, S.Pd



LAPORAN KARYA INOVATIF POSTER “HEMAT AIR”



DISUSUN OLEH : NAMA



: SRI HARTINI, S. Pd



NIM



: 1952708276



TEMPAT PPL



: SD NEGERI BULAKREJO 02



PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO 2021



KATA PENGANTAR



Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberi kesempatan dan kekuatan sehingga poster “Hemat Energi Air” beserta laporan pembuatan poster ini dapat selesai sesuai dengan yang diharapkan. Laporan poster “Hemat Energi Air” ini berisi tentang cara atau prosedur pembuatan sampai pengaplikasian poster pembelajaran tersebut dalam pembelajaran. Dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Ibu Maryani, S.Pd, sebagai kepala SDN Bulakrejo 02 yang telah membantu merevisi laporan ini. 2. Guru-guru SDN Bulakrejo 02 yang membantu penulis dalam menyusun laporan ini. 3. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Penulis meminta maaf karena poster dan laporan ini masih belum sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran terhadap laporan ini untuk perbaikan di masa yang akan datang. Semoga laporan ini dapat membantu para guru dalam membuat salah satu poster untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.



Sukoharjo,



Agustus 2021



Penulis



iv



DAFTAR ISI Halaman Judul .................................................................................................... i Halaman Pengesahan .......................................................................................... ii Halaman Pernyataan ........................................................................................... iii Kata Pengantar .................................................................................................... iv Daftar Isi ............................................................................................................ vi BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1 A.



Latar Belakang ................................................................................... 1



B.



Tujuan Umum..................................................................................... 1



BAB II KARYA INOVATIF.............................................................................. 2 A. Nama Karya Poster ................................................................................. 2 B. Tujuan ..................................................................................................... 2 C. Manfaat ................................................................................................... 2 D. Rancangan Poster .................................................................................... 2 E. Prosedur Pembuatan Poster..................................................................... 3 F. Penggunaan Poster di Sekolah ................................................................ 5 G. Dampak penggunaan Poster .................................................................... 5 BAB III PENUTUP ............................................................................................ 6



v



BAB I PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi tidak cukup bila guru hanya melaksanakan tugasnya mengajar, membimbing dan mendidik para siswanya, melainkan harus selalu mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru tersebut hendaklah dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan melalui kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang professional. Salah satu jenis kegiatan PKB adalah melaksanakan karya inovatif. Melaksanakan karya inovatif tersebut dapat dilakukan melalui tiga jenis kegiatan, yaitu menemukan teknologi tepat guna, menemukan/menciptakan



karya



seni,



dan



membuat/memodifikasi



alat



pelajaran/peraga/praktikum. Kegiatan pembuatan karya inovatif tersebut dibagi menjadi 2 golongan, yaitu kompleks dan sederhana. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada dalam diri penulis, maka untuk meningkatkan profesionalisme penulis membuat poster selama tahun pelajaran 2020/2021.



B. Tujuan Umum Tujuan umum dari kegiatan pembuatan poster ini adalah untuk meningkatkan kompetensi penulis sebagai guru, baik kompetensi pedagogik, kompetensi professional, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian



1



BAB II KARYA INOVATIF A. Nama Poster Poster ini diberi nama poster “Hemat Energi Air". Nama ini diambil karena sesuai dengan kebutuhan materi pembelajaran untuk memudahkan siswa memahami isi poster yaitu tentang cara-cara dalam menghemat air di kehidupan sehari-hari. Sehingga, guru memiliki inovasi untuk membuat Poster “Hemat Energi Air”. B. Tujuan Tujuan pembuatan poster ini adalah untuk 1. Menanamkan sikap peduli ketersediaan air bersih pada siswa. 2. Meningkatkan semangat siswa dalam bersikap hemat air. 3. Untuk dinilaikan dalam portofolio UKIN PPG Prajabatan 2021. C. Manfaat Poster pembelajaran bermanfaat untuk : 1. Mempermudah siswa dalam memahami cara menghemat air. 2. Membuat pembelajaran lebih menyenangkan karena peserta didik belajar sambil bermain. D. Rancangan/ Desain Karya Rancangan/desain karya poster ini adalah seperti gambar di bawah ini :



Gambar 2.1. Rancangan/ desain karya poster “Hemat Energi Air” 2



Poster ini dibuat dengan aplikasi canva maka membutuhkan laptop dalam mendesain posternya. Berikut alat dan aplikasi yang di gunakan dalam pembuatan poster “Hemat Energi Air” : 1. Alat -



Laptop



2. Aplikasi -



Canva



2.2.Alat dan aplikasi



Alasan pemilihan alat dan aplikasi tersebut dikarenakan untuk meningkatkan teknologi dan juga aplikasi yang digunakan bisa didapatkan secara gratis. E. Prosedur Pembuatan Poster 1. Membuka laman canva di : https://www.canva.com/



2.3. Laman Canva



3



2. Memilih template poster



2.4. Template Poster 3. Mendesain poster



2.5. Proses Desain poster



4



F. Penggunaan Poster di Sekolah Poster ini digunakan dalam muatan pelajaran IPA materi Hemat Energi Air pada siswa kelas IV.



2.6. Penggunaan Poster di kelas



G. Dampak Pembuatan Poster Pembelajaran 1. Guru a. Memudahkan guru dalam menjelaskan materi hemat air. b. Kegiatan pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien. 2. Siswa a. Tingkat pemahaman siswa tentang hemat air menjadi meningkat. b. Meningkatkan keterampilan dalam menggunakan poster. 3. Sekolah a. Menambah



koleksi



poster



pembelajaran



sekolah,



sehingga



dapat



meningkatkan mutu sekolah b. Dapat dimanfaatkan guru-guru dalam menjelaskan materi hemat air pada pembelajaran tematik. 5



BAB III PENUTUP A.



Simpulan Pelaksanaan pembelajaran menggunakan poster akan menghindari verbalisme. Poster akan menarik perhatian siswa terhadap materi pelajaran. Poster Hemat Energi Air membuat siswa menjadi lebih tertarik untuk belajar. Antusiasme siswa akan meningkatkan ingatan siswa tentang cara-cara berhemat air. Keaktifan siswa juga akan membawa dampak pada meningkatnya hasil belajar siswa



B.



Saran Dengan adanya uraian dari simpulan di atas maka penulis ingin memberikan saran kepada berbagai pihak antara lain : 1.



Bagi siswa Siswa hendaknya dalam mengikuti pelajaran bersungguh-sungguh terutama dalam memanfaatkan poster pembelajaran sehingga dapat dimanfaatan dengan optimal.



2.



Bagi guru Dengan keberhasilan penggunaan Poster “Hemat Energi Air”, hendaknya guru tidak berhenti berinovasi dalam pembelajaran. Guru seharusnya menciptakan inovasi-inovasi baru untuk menunjang pembelajaran di kelas



3.



Bagi sekolah Sekolah terutama Kepala Sekolah hendaknya memberikan dorongan bagi para guru untuk melakukan inovasi pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar dan pemahaman siswa terhadap semua materi



6



PAKTAINTEGRITAS Yang bertandatangan di bawah im



:



Sri Hartini, S.Pd



Nama



NIM



1952708276



Prodi/Jurusan



Pendidikan Profesi Guru Pra Jabatan/Guru Kelas SD



Universitas



Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo



Menyatakan bahwa



A. Karya Berupa



:



1) Alat Peraga "Kartu Permainan Pecahan Senilai"



2) Alat Peraga "Tangram Cina Geometri" 3) Poster "Aturan di Sekolah"



4;



Poster "Hemat



Air"



5) Poster "Hemat Listrik"



6) Poster "Lestarikan Hewan Langka" 7) PTK dengan judul: 'Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial melalui Model Pembelaj aran Inquiry Based Learning dengan Media Powerpoint pada Siswa Kelas



V



SDN



Bulakrejo 02 Kecamatan Sukoharjo Tahun Pelajaran 202012021" 8) Artikel ilmiah dengan judul: "Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPS Meiaiui Powerpoint dan



Inquiry Based Learning di SDN Bulakreio 02"



merupakan karya sendiri atau karya kelompok sesuai dengan nama-nama yang dicantumkan.



B. RPP berjudul Pembelajaran Kelas 5 Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 3 yang diunggah dalam sistem merupakan hasil karya sendiri. C. Orang yang melaksanakan pembelajaran dalam Video Praktik Pembelajaran Kelas 5 Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 3 adalah saya sendiri.



Jika dikemudian hari terbukti karya tersebut bukan merupakan karya sendiri, maka saya bersedia diproses secara hukum unfuk menerima sanksinya.



Sukohario, 15 November 2021



Sri Hartini, S.Pd



LAPORAN KARYA INOVATIF POSTER “HEMAT ENERGI LISTRIK”



DISUSUN OLEH : NAMA



: SRI HARTINI, S. Pd



NIM



: 1952708276



TEMPAT PPL



: SD NEGERI BULAKREJO 02



PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO 2021



KATA PENGANTAR



Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberi kesempatan dan kekuatan sehingga poster “Hemat Energi Listrik” beserta laporan pembuatan poster ini dapat selesai sesuai dengan yang diharapkan. Laporan poster “Hemat Energi Listrik” ini berisi tentang cara atau prosedur pembuatan sampai pengaplikasian poster pembelajaran tersebut dalam pembelajaran. Dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Ibu Maryani, S.Pd, sebagai kepala SDN Bulakrejo 02 yang telah membantu merevisi laporan ini. 2. Guru-guru SDN Bulakrejo 02 yang membantu penulis dalam menyusun laporan ini. 3. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Penulis meminta maaf karena poster dan laporan ini masih belum sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran terhadap laporan ini untuk perbaikan di masa yang akan datang. Semoga laporan ini dapat membantu para guru dalam membuat salah satu poster untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.



Sukoharjo,



September 2021



Penulis



iv



DAFTAR ISI Halaman Judul .................................................................................................... i Halaman Pengesahan .......................................................................................... ii Halaman Pernyataan ........................................................................................... iii Kata Pengantar .................................................................................................... iv Daftar Isi ............................................................................................................ v BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1 A.



Latar Belakang ................................................................................... 1



B.



Tujuan Umum..................................................................................... 1



BAB II KARYA INOVATIF.............................................................................. 2 A. Nama Karya Poster ................................................................................. 2 B. Tujuan ..................................................................................................... 2 C. Manfaat ................................................................................................... 2 D. Rancangan Poster .................................................................................... 2 E. Prosedur Pembuatan Poster..................................................................... 3 F. Penggunaan Poster di Sekolah ................................................................ 4 G. Dampak penggunaan Poster .................................................................... 5 BAB III PENUTUP ............................................................................................ 6



v



BAB I PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi tidak cukup bila guru hanya melaksanakan tugasnya mengajar, membimbing dan mendidik para siswanya, melainkan harus selalu mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru tersebut hendaklah dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan melalui kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang professional. Salah satu jenis kegiatan PKB adalah melaksanakan karya inovatif. Melaksanakan karya inovatif tersebut dapat dilakukan melalui tiga jenis kegiatan, yaitu menemukan teknologi tepat guna, menemukan/menciptakan



karya



seni,



dan



membuat/memodifikasi



alat



pelajaran/peraga/praktikum. Kegiatan pembuatan karya inovatif tersebut dibagi menjadi 2 golongan, yaitu kompleks dan sederhana. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada dalam diri penulis, maka untuk meningkatkan profesionalisme penulis membuat poster selama tahun pelajaran 2020/2021.



B. Tujuan Umum Tujuan umum dari kegiatan pembuatan poster ini adalah untuk meningkatkan kompetensi penulis sebagai guru, baik kompetensi pedagogik, kompetensi professional, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian



1



BAB II KARYA INOVATIF A. Nama Poster Poster ini diberi nama poster “Hemat Energi Listrik". Nama ini diambil karena sesuai dengan kebutuhan materi pembelajaran untuk memudahkan siswa memahami isi poster yaitu tentang cara-cara dalam menghemat listrik di kehidupan sehari-hari. Sehingga, guru memiliki inovasi untuk membuat Poster “Hemat Energi Listrik”. B. Tujuan Tujuan pembuatan poster ini adalah untuk 1. Menanamkan sikap peduli terhadap ketersediaan listrik pada siswa. 2. Meningkatkan semangat siswa dalam bersikap hemat listrik. 3. Untuk dinilaikan dalam portofolio UKIN PPG Prajabatan 2021. C. Manfaat Poster pembelajaran bermanfaat untuk : 1. Mempermudah siswa dalam memahami cara menghemat listrik. 2. Membuat pembelajaran lebih menyenangkan karena peserta didik belajar sambil bermain. D. Rancangan/ Desain Karya Rancangan/desain karya poster ini adalah seperti gambar di bawah ini :



Gambar 2.1. Rancangan/ desain karya poster “Hemat Energi Listrik”



2 i



Poster ini dibuat dengan aplikasi canva maka membutuhkan laptop dalam mendesain posternya. Berikut alat dan aplikasi yang di gunakan dalam pembuatan poster “Hemat Energi Listrik” : 1. Alat -



Laptop



2. Aplikasi -



Canva



Gambar 2.2 Alat dan aplikasi



Alasan pemilihan alat dan aplikasi tersebut dikarenakan untuk meningkatkan teknologi dan juga aplikasi yang digunakan bisa didapatkan secara gratis. E. Prosedur Pembuatan Poster 1. Membuka laman canva di : https://www.canva.com/



Gambar 2.3. Laman Canva



3



2. Memilih template poster



Gambar 2.4. Template Poster



3. Mendesain poster



2.5. Proses Desain poster



F. Penggunaan Karya Sains di Sekolah Poster ini digunakan dalam muatan pelajaran IPA materi Hemat Energi Listrik pada siswa kelas IV.



4



2.6. Penyerahan poster kepada guru kelas



G. Dampak Pembuatan Poster Pembelajaran 1. Guru a. Memudahkan guru dalam menjelaskan materi hemat listrik. b. Kegiatan pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien. 2. Siswa a. Tingkat pemahaman siswa tentang hemat listrik menjadi meningkat. b. Meningkatkan keterampilan dalam menggunakan poster. 3. Sekolah a. Menambah



koleksi



poster



pembelajaran



sekolah,



sehingga



dapat



meningkatkan mutu sekolah b. Dapat dimanfaatkan guru-guru dalam menjelaskan materi hemat listrik pada pembelajaran tematik.



5



BAB III PENUTUP A.



Simpulan Pelaksanaan pembelajaran menggunakan poster akan menghindari verbalisme. Poster akan menarik perhatian siswa terhadap materi pelajaran. Poster Hemat Energi Listrik membuat siswa menjadi lebih tertarik untuk belajar. Antusiasme siswa akan meningkatkan ingatan siswa tentang cara-cara berhemat listrik. Keaktifan siswa juga akan membawa dampak pada meningkatnya hasil belajar siswa



B.



Saran Dengan adanya uraian dari simpulan di atas maka penulis ingin memberikan saran kepada berbagai pihak antara lain : 1.



Bagi siswa Siswa hendaknya dalam mengikuti pelajaran bersungguh-sungguh terutama dalam memanfaatkan poster pembelajaran sehingga dapat dimanfaatan dengan optimal.



2.



Bagi guru Dengan keberhasilan penggunaan Poster “Hemat Energi Listrik”, hendaknya guru tidak berhenti berinovasi dalam pembelajaran. Guru seharusnya menciptakan inovasi-inovasi baru untuk menunjang pembelajaran di kelas



3.



Bagi sekolah Sekolah terutama Kepala Sekolah hendaknya memberikan dorongan bagi para guru untuk melakukan inovasi pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar dan pemahaman siswa terhadap semua materi



6



PAKTAINTEGRITAS Yang bertandatangan di bawah im



:



Sri Hartini, S.Pd



Nama



NIM



1952708276



Prodi/Jurusan



Pendidikan Profesi Guru Pra Jabatan/Guru Kelas SD



Universitas



Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo



Menyatakan bahwa



A. Karya Berupa



:



1) Alat Peraga "Kartu Permainan Pecahan Senilai"



2) Alat Peraga "Tangram Cina Geometri" 3) Poster "Aturan di Sekolah"



4;



Poster "Hemat



Air"



5) Poster "Hemat Listrik"



6) Poster "Lestarikan Hewan Langka" 7) PTK dengan judul: 'Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial melalui Model Pembelaj aran Inquiry Based Learning dengan Media Powerpoint pada Siswa Kelas



V



SDN



Bulakrejo 02 Kecamatan Sukoharjo Tahun Pelajaran 202012021" 8) Artikel ilmiah dengan judul: "Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPS Meiaiui Powerpoint dan



Inquiry Based Learning di SDN Bulakreio 02"



merupakan karya sendiri atau karya kelompok sesuai dengan nama-nama yang dicantumkan.



B. RPP berjudul Pembelajaran Kelas 5 Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 3 yang diunggah dalam sistem merupakan hasil karya sendiri. C. Orang yang melaksanakan pembelajaran dalam Video Praktik Pembelajaran Kelas 5 Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 3 adalah saya sendiri.



Jika dikemudian hari terbukti karya tersebut bukan merupakan karya sendiri, maka saya bersedia diproses secara hukum unfuk menerima sanksinya.



Sukohario, 15 November 2021



Sri Hartini, S.Pd



LAPORAN KARYA INOVATIF POSTER “LESTARIKAN HEWAN LANGKA”



DISUSUN OLEH : NAMA



: SRI HARTINI, S. Pd



NIM



: 1952708276



TEMPAT PPL



: SD NEGERI BULAKREJO 02



PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO 2021



KATA PENGANTAR



Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberi kesempatan dan kekuatan sehingga poster “Lestarikan Hewan Langka” beserta laporan pembuatan poster ini dapat selesai sesuai dengan yang diharapkan. Laporan poster “Lestarikan Hewan Langka” ini berisi tentang cara atau prosedur pembuatan sampai pengaplikasian poster pembelajaran tersebut dalam pembelajaran. Dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Ibu Maryani, S.Pd, sebagai kepala SDN Bulakrejo 02 yang telah membantu merevisi laporan ini. 2. Guru-guru SDN Bulakrejo 02 yang membantu penulis dalam menyusun laporan ini. 3. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Penulis meminta maaf karena poster dan laporan ini masih belum sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran terhadap laporan ini untuk perbaikan di masa yang akan datang. Semoga laporan ini dapat membantu para guru dalam membuat salah satu poster untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.



Sukoharjo,



September 2021



Penulis



iv



DAFTAR ISI Halaman Judul .................................................................................................... i Halaman Pengesahan .......................................................................................... ii Halaman Pernyataan ........................................................................................... iii Kata Pengantar .................................................................................................... iv Daftar Isi ............................................................................................................ v BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1 A.



Latar Belakang ................................................................................... 1



B.



Tujuan Umum..................................................................................... 1



BAB II KARYA INOVATIF.............................................................................. 2 A. Nama Karya Poster ................................................................................. 2 B. Tujuan ..................................................................................................... 2 C. Manfaat ................................................................................................... 2 D. Rancangan Poster .................................................................................... 2 E. Prosedur Pembuatan Poster..................................................................... 3 F. Penggunaan Poster di Sekolah ................................................................ 4 G. Dampak penggunaan Poster .................................................................... 5 BAB III PENUTUP ............................................................................................ 6



v



BAB I PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi tidak cukup bila guru hanya melaksanakan tugasnya mengajar, membimbing dan mendidik para siswanya, melainkan harus selalu mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru tersebut hendaklah dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan melalui kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang professional. Salah satu jenis kegiatan PKB adalah melaksanakan karya inovatif. Melaksanakan karya inovatif tersebut dapat dilakukan melalui tiga jenis kegiatan, yaitu menemukan teknologi tepat guna, menemukan/menciptakan



karya



seni,



dan



membuat/memodifikasi



alat



pelajaran/peraga/praktikum. Kegiatan pembuatan karya inovatif tersebut dibagi menjadi 2 golongan, yaitu kompleks dan sederhana. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada dalam diri penulis, maka untuk meningkatkan profesionalisme penulis membuat poster selama tahun pelajaran 2020/2021.



B. Tujuan Umum Tujuan umum dari kegiatan pembuatan poster ini adalah untuk meningkatkan kompetensi penulis sebagai guru, baik kompetensi pedagogik, kompetensi professional, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian



1



BAB II KARYA INOVATIF A. Nama Poster Poster ini diberi nama poster “Lestarikan Hewan Langka ". Nama ini diambil karena sesuai dengan kebutuhan materi pembelajaran untuk memudahkan siswa memahami isi poster yaitu tentang cara-cara dalam melindungi hewan langka di sekitar mereka. Sehingga, guru memiliki inovasi untuk membuat Poster “Lestarikan Hewan Langka”. B. Tujuan Tujuan pembuatan poster ini adalah untuk 1. Menanamkan sikap peduli terhadap keberlangsungan hidup hewan-hewan langka di Indonesia. 2. Meningkatkan semangat siswa dalam bersikap peduli lingkungan/habitat hewan. 3. Untuk dinilaikan dalam portofolio UKIN PPG Prajabatan 2021. C. Manfaat Poster pembelajaran bermanfaat untuk : 1. Mempermudah siswa dalam memahami cara melestarikan hewan-hewan langka. 2. Membuat pembelajaran lebih menyenangkan karena peserta didik belajar sambil bermain. D. Rancangan/ Desain Karya Rancangan/desain karya poster ini adalah seperti gambar di bawah ini :



Gambar 2.1. Rancangan/ desain karya poster “Lestarikan Hewan Langka”



2



Poster ini dibuat dengan aplikasi canva maka membutuhkan laptop dalam mendesain posternya. Berikut alat dan aplikasi yang di gunakan dalam pembuatan poster “Lestarikan Hewan Langka” : 1. Alat -



Laptop



2. Aplikasi -



Canva



Gambar 2.2 Alat dan aplikasi



Alasan pemilihan alat dan aplikasi tersebut dikarenakan untuk meningkatkan teknologi dan juga aplikasi yang digunakan bisa didapatkan secara gratis. E. Prosedur Pembuatan Poster 1. Membuka laman canva di : https://www.canva.com/



Gambar 2.3. Laman Canva 3



2. Memilih template poster



Gambar 2.4. Template Poster



3. Mendesain poster



Gambar 2.5 Proses Desain poster



F. Penggunaan Karya Sains di Sekolah Poster ini digunakan dalam muatan pelajaran IPA materi Hewan Langka pada siswa kelas IV.



4



Gambar 2.6. Penggunaan Poster



G. Dampak Pembuatan Poster Pembelajaran 1. Guru a. Memudahkan guru dalam menjelaskan materi cara melestarikan hewan langka. b. Kegiatan pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien. 2. Siswa a. Tingkat pemahaman siswa tentang pelestarian hewan-hewan langka menjadi meningkat. b. Meningkatkan keterampilan dalam menggunakan poster. 3. Sekolah a. Menambah



koleksi



poster



pembelajaran



sekolah,



sehingga



dapat



meningkatkan mutu sekolah b. Dapat dimanfaatkan guru-guru dalam menjelaskan materi pelestarian hewan langka pada pembelajaran tematik. 5



BAB III PENUTUP A.



Simpulan Pelaksanaan pembelajaran menggunakan poster akan menghindari verbalisme. Poster akan menarik perhatian siswa terhadap materi pelajaran. Poster Lestarikan Hewan Langka membuat siswa menjadi lebih tertarik untuk belajar. Antusiasme siswa akan meningkatkan ingatan siswa tentang cara-cara menjaga hewan-hewan langka agar tidak punah. Keaktifan siswa juga akan membawa dampak pada meningkatnya hasil belajar siswa



B.



Saran Dengan adanya uraian dari simpulan di atas maka penulis ingin memberikan saran kepada berbagai pihak antara lain : 1.



Bagi siswa Siswa hendaknya dalam mengikuti pelajaran bersungguh-sungguh terutama dalam memanfaatkan poster pembelajaran sehingga dapat dimanfaatan dengan optimal.



2.



Bagi guru Dengan keberhasilan penggunaan Poster “Lestarikan Hewan Langka”, hendaknya guru tidak berhenti



berinovasi



dalam



pembelajaran. Guru seharusnya



menciptakan inovasi-inovasi baru untuk menunjang pembelajaran di kelas 3.



Bagi sekolah Sekolah terutama Kepala Sekolah hendaknya memberikan dorongan bagi para guru untuk melakukan inovasi pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar dan pemahaman siswa terhadap semua materi



6