Survei Lingkungan Belajar [PDF]

Citation preview

Apakah Anda memiliki kontrak kerja di luar lingkup sekolah? (misal: mengajar di tempat bimbel; guru les privat; dsb) (GBG06-21) *  Tidak    Ya, bekerja 1-3 jam dalam sepekan    Ya, bekerja >3-5 jam dalam sepekan    Ya, bekerja >5 jam dalam sepekan    Tidak berkenan menjawab Akses internet mana saja yang Anda miliki di rumah Anda? (GBG08-21) *  Internet dari HP    Wifi    TV Kabel    Kabel LAN    Tidak berkenan menjawab Organisasi profesi apa saja yang Anda ikuti? (GBG09-21) *  KKG/MGMP/Forum Tutor Pendidikan Kesetaraan    Organisasi profesi lainnya    Tidak berkenan menjawab



Apa peran Anda di organisasi tersebut? (Jika Anda mengikuti lebih dari satu organisasi, pilih peran yang paling tinggi) (GBG10-21) *  Ketua    Pengurus inti (Wakil ketua, sekretaris, bendaraha, kepala bidang)    Anggota    Tidak berkenan menjawab Pada akhir tahun ajaran ini, sudah berapa tahun Anda menjadi guru di sekolah ini? (GBG12-21) *  0-5 tahun    6-10 tahun    11-15 tahun    16-20 tahun    Lebih dari 20 tahun    Tidak berkenan menjawab Apakah Anda merupakan guru untuk siswa berkebutuhan khusus? (GBG16-21) *  Tidak    Ya    Tidak berkenan menjawab



Disamping sekolah terdapat anak disabilitas dan akan mendaftarkan di sekolah ini. Tetapi sekolah ini belum memiliki sarana untuk disabilitas khusus gangguan penglihatan. Anda tidak ingin dia mendapatkan fasilitas yang kurang tepat. Apa yang anda lakukan? (GAPK07-22) *  Memberikan pertimbangan jika ia tetap melanjutkan mendaftarkan sekolah di sini.    Menolak pendaftaran orang tua anak tersebut karena fasilitas sekolah tidak memadai.    Menyerahkan keputusan pada sekolah dangan harapan sekolah akan memperbaiki fasilitas.    Tidak berkenan menjawab



Dina adalah siswa berkebutuhan khusus tuna daksa. Ia mengalami polio dan harus menggunakan kursi roda. Saat mengajukan diri untuk maju ke depan mengerjakan soal, ia kesulitan menjangkau papan tulis. Tindakan Anda jika sebagai guru Dina adalah… (GAPK08-22) *  Menyampaikan kepada pihak sekolah untuk menyesuaikan posisi papan tulis.    Memeriksa pekerjaan Dina di kertas yang telah ia tuliskan.    Meminta Dina untuk tidak maju ke depan kelas agar ia tidak kesulitan.    Tidak berkenan menjawab Doni adalah siswa dengan tuna wicara. Ia kurang bisa menyampaikan ide kepada orang lain sehingga jarang berinteraksi dengan temannya. Yang anda lakukan adalah … (GAPK10-22) *  Mengajarkan siswa lain belajar bahasa isyarat dasar untuk dapat berkomunikasi dengan Doni.    Menggunakan bahasa tulis agar lebih mudah dipahami oleh Doni.    Menambah jam pelajaran bagi Doni untuk mendapat materi dari guru yang paham bahasa isyarat.    Tidak berkenan menjawab



Siswa yang rendah diri, ditolak lingkungan dan tidak peduli dengan sekitarnya, dapat dikarenakan dia sudah terkena pengaruh narkoba. Anda mengetahui bahwa kedua orangtua siswa itu bekerja. Saat mendapati ada perilaku siswa seperti itu, apa yang anda lakukan? (GKSA02-22) *  Tidak curiga, karena di sini banyak siswa yang orang tuanya bekerja.    Sedikit curiga, tetapi tidak berlebihan sebelum mengetahui yang sebenarnya.    Meminta guru kelas menelusuri informasi tersebut, termasuk kemungkinan terkait narkoba.    Tidak berkenan menjawab



Guru BK melaporkan beberapa hari ini sering terjadi perkelahian antar siswa. Pemicunya adalah mereka mudah tersulut ejekan temannya serta tidak sadar bahwa telah menyerang temannya. Anda curiga bahwa hal ini merupakan tanda awal dari kecanduan narkoba. Bagaimana sikap anda? (GKSA03-22) *  Curiga bahwa mudah tersulut emosi dan kehilangan kesadaran merupakan ciri kecanduan narkoba.    Meminta mereka tidak mengulangi perbuatan tawuran di sekolah.    Merencanakan tes urin pada seluruh sekolah untuk mencegah hal yang tidak diinginkan.    Tidak berkenan menjawab



Pada rapat kelas di awal tahun ajaran baru, seorang siswa perempuan mencalonkan diri untuk menjadi ketua kelas di kelas Saya. Akan tetapi, beberapa teman sekelasnya tidak setuju dengan alasan perempuan terlalu emosional untuk menjadi seorang pemimpin. Tindakan saya terhadap masalah tersebut….. (GPKG01-22) *  Menjelaskan kepada seluruh siswa di kelas bahwa setiap siswa memiliki kesempatan untuk menjadi ketua kelas dan tidak benar memberikan stereotipe kepada perempuan.    Mendukung pendapat beberapa siswa di kelas dan mengusulkan siswa laki-laki untuk mencalonkan diri menjadi calon ketua kelas.    Tidak memberikan pendapat dan membebaskan seluruh siswa di kelas untuk mengambil keputusan mereka sendiri.    Tidak berkenan menjawab



Dalam suatu rapat, Kepala Sekolah meminta setiap kelas mengirimkan dua perwakilan siswa untuk mengikuti lomba antar sekolah. Kepala Sekolah menekankan untuk hanya mengirimkan siswa laki-laki agar mudah untuk mendapatkan izin dari orang tua siswa. Tindakan saya….. (GPKG02-22) *  Mengikuti arahan Kepala Sekolah dengan mengirimkan dua perwakilan siswa laki - laki dari kelas.    Menyarankan Kepala Sekolah untuk mengirimkan siswa laki-laki dan perempuan untuk mengikut lomba antar sekolah.    Meminta Kepala Sekolah untuk mengirimkan siswa perempuan dan siswa laki-laki karena setiap siswa memiliki hak untuk memperoleh kesempatan mengikuti lomba antar sekolah.    Tidak berkenan menjawab



Ketika piket kelas, seorang siswa laki-laki menyatakan tidak ingin ambil bagian. Siswa laki-laki tersebut beralasan bahwa pekerjaan yang diberikan kepadanya adalah pekerjaan perempuan. Pekerjaan yang ia maksud adalah menyapu dan membersihkan kaca. Tindakan saya… (GPKG0322) *  Menjelaskan bahwa tidak ada pekerjaan perempuan maupun laki-laki karena kebersihan dan kerapian kelas adalah tanggung jawab bersama.    Membiarkan siswa laki-laki tersebut tidak mengikuti piket kelas karena tidak ada pekerjaan yang cocok baginya.    Meminta siswa laki-laki tersebut untuk tetap mengambil bagian dalam piket kelas.    Tidak berkenan menjawab



Seorang siswa perempuan di kelas Saya memiliki kemampuan untuk memimpin yang baik. Pada suatu kesempatan siswa perempuan tersebut ditunjuk untuk memimpin upacara akan tetapi, ia menolak. Ia mengatakan bahwa siswa laki-laki lebih cocok menjadi pemimpin. Tindakan Saya terhadap situasi tersebut adalah…… (GPKG04-22) *  Menawarkan kesempatan menjadi pemimpin upacara kepada siswa laki-laki.    Menerangkan kepada siswa perempuan tersebut bahwa menjadi seorang pemimpin tidak harus seorang laki-laki, perempuan juga memiliki kemampuan untuk memimpin.    Menyarankan siswa perempuan tersebut untuk tetap menjadi pemimpin upacara sebagai pengalaman.    Tidak berkenan menjawab Seorang siswa perempuan mendapatkan kesempatan untuk mengikuti sebuah lomba sains antar sekolah. Namun, orang tuanya melarang dengan alasan anak perempuan sebaiknya di rumah membantu orang tua. Tindakan saya terhadap masalah tersebut adalah……. (GPKG05-22) *  Menjelaskan kepada orang tua siswa bahwa tidak baik menutup kesempatan anaknya untuk berkembang hanya karena Ia seorang perempuan.    Mencari pengganti bagi siswa perempuan tersebut untuk mengikuti lomba sains.    Meminta orang tua siswa untuk memberikan kesempatan anaknya untuk mengikuti lomba sains antar sekolah.    Tidak berkenan menjawab



Sekolah saya mengadakan acara perayaan hari ulang tahun sekolah. Di acara tersebut, terdapat seorang guru yang berbeda agama/kepercayaan menyampaikan bahwa ia enggan untuk memakan satu sajian karena keyakinan agama/kepercayaannya. Atas hal tersebut, saya… (GTOR06-21) *  Mengajak guru tersebut untuk memakan sajian tersebut karena tidak baik apabila menelantarkan makanan.    Tidak mempedulikan guru tersebut dan tetap menikmati perjamuan yang disediakan.    Membiarkan dan menyilakan guru tersebut memilih makanan yang dia inginkan dalam perjamuan tersebut.    Tidak berkenan menjawab Ada lima orang siswa yang berminat untuk ikut serta dalam lomba karya ilmiah siswa tingkat kota/kabupaten. Lomba ini harus dilakukan sebagai tim, sehingga lima siswa itu harus bekerjasama. Anda diminta untuk membimbing kelima siswa itu. Ternyata, empat diantaranya berasal dari etnis/suku yang sama. Mereka berempat lebih bisa dengan mudah mencari topik pembicaraan dan mencairkan suasana. Akan tetapi, satu siswa lainnya yang berasal dari etnis/suku berbeda tidak banyak memahami pembicaraan keempat siswa tersebut. Akibatnya, ia ada jarak dengan anggota kelompoknya dan menjadi tidak kompak. Apa yang akan Anda lakukan? (GTOC03-21) *  Tim perwakilan sekolah itu seharusnya kompak. Anda mencari kesempatan perlombaan lain yang bisa diikuti salah satu siswa itu, sehingga tidak mengganggu kekompakan tim yang sudah terbentuk.    Berdiskusi dengan semua anggota tim mengenai keanekaragaman budaya serta berusaha mendiskusikan kesamaan-kesamaan yang dimiliki oleh semua anggota tim.    Dinamika kelompok seperti itu wajar dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga Anda tetap memutuskan mereka berlima lanjut berproses sebagai sebuah tim.    Tidak berkenan menjawab



Anda adalah seorang wali kelas. Pada awal semester, biasanya akan dilakukan pemilihan ketua kelas. Salah satu siswa mengajukan diri menjadi ketua kelas. Namun ternyata siswa ini bukanlah siswa asli dari daerah sekolah Anda berada. Ia adalah siswa pindahan dari luar daerah. Suku siswa tersebut juga berbeda dengan mayoritas siswa di sekolah Anda. Apa reaksi Anda? (GTOC06-21) *  Kelas akan kesulitan jika diketuai oleh orang yang baru saja pindah sekolah dari luar daerah. Mungkin lebih baik jika siswa lain saja yang dipilih.    Memberikan kesempatan bagi siswa ini karena itu adalah haknya sebagai individu.    Menanyakan terlebih dahulu pada otoritas sekolah apakah boleh siswa ini menjadi ketua kelas, karena siswa ini perlu beradaptasi dulu di sekolah.    Tidak berkenan menjawab



Salah seorang rekan guru mengeluh bahwa dirinya merasa diperlakukan berbeda oleh kepala sekolah mengenai masalah perijinan. Ia tidak diijinkan untuk mengikuti pelatihan yang berkaitan dengan peningkatan keimanan yang diselenggarakan oleh suatu institusi, sementara rekan guru lain yang memiliki agama yang berbeda darinya mendapatkan ijin untuk pelatihan. Pendapat Saya terhadap hal tersebut adalah… (GEQR05-21) *  Menyetujui keputusan kepala sekolah karena urusan agama seseorang bukan urusan sekolah.    Menurut saya, semua orang berhak untuk mengikuti pendidikan untuk meningkatkan keimanan mereka.    Tidak memihak siapa-siapa, karena siapa tahu kepala sekolah memiliki alasan lain yang tidak dijelaskan kepada rekan guru tersebut.    Tidak berkenan menjawab



Saat ini saya mendapatkan tugas riset berkelompok dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Saya tergabung dalam sebuah kelompok riset guru dengan anggota dari agama/kepercayaan yang berbeda-beda. Dalam sebuah kegiatan presentasi proposal, kelompok kami mendapatkan waktu presentasi yang bertepatan dengan waktu ibadah salah seorang anggota. Yang saya lakukan … (GEQR07-21) *  Memintanya untuk tetap mengikuti presentasi karena demi kepentingan penilaian.    Melaksanakan presentasi dengan tetap mengizinkan rekan tersebut untuk beribadah.    Mengajukan permohonan penukaran urutan waktu presentasi kepada penyelenggara.    Tidak berkenan menjawab



Sekolah diminta untuk mengajukan siswa yang memenuhi syarat untuk menerima bantuan Pendidikan dari pemerintah daerah. Salah seorang guru melaporkan bahwa ada beberapa siswa tidak pantas menerima bantuan tersebut, walaupun memenuhi syarat, karena berasal dari suku bangsa tertentu. Sikap Saya terhadap hal tersebut adalah… (GEQC05-21) *  Tidak setuju, karena tidak mendukung upaya pemerintah untuk menjaga persatuan dan kesatuan    Tidak setuju, karena semua orang berhak mendapatkan bantuan pendidikan walaupun berasal dari suku berbeda.    Tidak setuju, karena siswa-siswa tersebut memang memenuhi syarat sebagai penerima beasiswa    Tidak berkenan menjawab Keberagaman merupakan hal yang seringkali ditemui, tak terkecuali di sekolah. Di kelas saya terdapat siswa yang memiliki keadaan fisik yang berbeda dengan teman-teman yang lain. Seringkali ia dirundung oleh teman-teman. Sebagai guru, tindakan saya … (GEQC07-21) *  Memberi pengertian kepada siswa di kelas untuk menerima perbedaan.    Memberi peringatan kepada siswa di kelas untuk tidak melakukan perundungan.    Memberi nasehat kepada siswa itu untuk dapat memaklumi sikap teman-temannya.    Tidak berkenan menjawab



Seorang siswa diketahui telah mengganti lirik dari lagu kebangsaan Indonesia Raya menjadi parodi/lelucon. Sebagai seorang guru, tindakan saya adalah … (GNAT03-21) *  Membiarkan keadaan itu karena menurut saya hal tersebut adalah salah satu bagian dari kebebasan berekspresi dan berkreasi.    Memanggil siswa tersebut dan mengajaknya berdialog untuk dapat menanamkan rasa cinta kepada tanah air.    Melaporkan kejadian tersebut kepada kepala sekolah agar dapat ditindaklanjuti.    Tidak berkenan menjawab



Pada suatu hari sekolah mengadakan upacara bendera. Ketika berjalan menuju lapangan, Saya melihat ada seorang murid yang asyik bermain HP di depan kelas. Ketika ditanya mengapa tidak mengikuti upacara bendera, ia beralasan bahwa bendera tidak layak dihormati. Tindakan saya… (GNAT06-21) *  Melaporkan anak tersebut kepada orang tuanya, sehingga orang tuanya dapat menentukan hukuman yang tepat untuk sang anak.    Membiarkan, karena beberapa agama/kepercayaan memang mengajarkan tidak boleh menghormati benda mati sehingga wajar.    Menjelaskan kepada murid tersebut bawah bendera negara merupakan simbol kenegaraan sehingga layak untuk dihormati.    Tidak berkenan menjawab



Salah satu orang tua murid menghubungi saya dan meminta izin untuk mengadakan ulangan susulan bagi anaknya yang tidak bisa ikut ulangan karena mengikuti upacara agama/kepercayaan yang dianutnya. Hal yang saya lakukan adalah … (GTOR02-22) *  Mencoba mencari jadwal ulangan di hari yang tidak bertepatan dengan acara tersebut    Menjelaskan bahwa sebagian besar murid tidak menjalani upacara tersebut sehingga murid tersebut perlu menyesuaikan diri    Meminta semua siswa untuk mengikuti ujian susulan karena jadwal tidak mungkin diubah demi satu orang    Tidak berkenan menjawab



Sekolah mengijinkan setiap siswa dari masing-masing ekstra keagamaan untuk dapat memiliki majalah dinding (mading) dan mempublikasikan kegiatan yang mereka lakukan. Atas hal tersebut, saya … (GTOR03-22) *  Menyarankan untuk hanya memberikan ijin kepada agama/kepercayaan yang banyak dianut saja sehingga mading tidak terlalu penuh.    Menyetujui keputusan tersebut dan mengajak seluruh siswa berpartisipasi di dalam mengisi konten berupa tulisan maupun gambar di dalam mading tersebut.    Memutuskan untuk tidak memberikan tanggapan karena hal tersebut merupakan kewenangan dari guru pembina ekstrakurikuler di sekolah.    Tidak berkenan menjawab Dalam rapat rutin mingguan, kepala sekolah menginfokan bahwa ia memberikan ijin kepada beberapa siswa dari suatu kelompok agama/kepercayaan menggunakan ruang kelas yang tidak dipakai untuk kegiatan peribadatan, meskipun kelompok siswa yang menganut agama/kepercayaan tersebut di sekolah jumlahnya sedikit. Adapun tanggapan saya adalah … (GTOR04-22) *  Menghargai keputusan yang dibuat oleh kepala sekolah dan mengikutinya sebagai bentuk kepatuhan kepada peraturan di sekolah.    Mengajak kepala sekolah dan beberapa guru untuk berdiskusi mengenai keputusan yang telah dibuat mengingat hanya sebagian kecil siswa yang mendapatkan manfaatnya.    Mendukung sepenuhnya keputusan yang telah dibuat oleh kepala sekolah dan bersedia memfasilitasi diskusi bila ada pihak-pihak yang tidak setuju dengan keputusan tersebut.    Tidak berkenan menjawab



Salah satu orang tua murid menghubungi saya dan meminta izin untuk mengadakan ulangan susulan bagi anaknya yang tidak bisa ikut ulangan karena mengikuti acara budaya/etnisnya. Hal yang saya lakukan adalah … (GTOC03-22) *  Mencoba mencari jadwal ulangan di hari yang tidak bertepatan dengan acara tersebut    Menjelaskan bahwa murid yang budaya sama dengannya tidak mengikuti acara tersebut tersebut sehingga murid tersebut perlu menyesuaikan diri    Meminta semua siswa untuk mengikuti ujian susulan karena jadwal tidak mungkin diubah demi satu orang    Tidak berkenan menjawab



Beberapa siswa dengan latar belakang budaya tertentu ingin mengadakan perayaan di sekolah. Siswa dengan latar budaya tersebut tidak terlalu banyak di sekolah ini. Mereka mengajukan ijin pada wakil kepala sekolah bidang kesiswaan. Sebagai guru, yang Anda lakukan … (GTOC04-22) *  Tidak merasa perlu memberikan respon apa-apa karena menurut Anda hal tersebut bukan tugas dan urusan Anda langsung.    Menyarankan wakil kepala sekolah untuk menolak memberikan ijin karena siswa dengan budaya tersebut tidak banyak.    Memberikan dukungan dengan membantu sebisanya.    Tidak berkenan menjawab



Di tempat tinggal saya, seorang tetangga yang berasal dari etnis/suku minoritas mengadakan kegiatan perayaan dengan mengundang tamu-tamu dari luar. Tindakan saya … (GTOC05-22) *  Melarangnya secara halus karena mengganggu ketenangan warga sekitar    Mengajak warga lain untuk membahasnya dalam rapat rutin warga    Turut membantu demi terciptanya kelancaran pelaksanaan kegiatan tersebut    Tidak berkenan menjawab Sebagai wali kelas di sekolah, beberapa siswa minoritas ingin merayakan hari raya keagamaan/kepercayaan yang dianutnya di kelas. Tindakan saya …. (GEQR03-22) *  Tidak memperkenankannya karena mengganggu penganut agama/kepercayaan mayoritas    Menyarankan untuk mengadakan perayaan tersebut di rumah ibadah masing-masing    Memperkenankan untuk mengadakan perayaan tersebut dengan tetap menjaga ketertiban.    Tidak berkenan menjawab



Dalam rangka merayakan hari besar agama/kepercayaan sebagian besar warga di sekolah saya, beberapa guru mengusulkan untuk mendekorasi sekolah sesuai tema perayaan tersebut. Saya yang berbeda agama akan melakukan tindakan … (GEQR04-22) *  Menolak dengan halus untuk terlibat dalam kegiatan tersebut    Membiarkan orang lain mendekorasi sepanjang saya tidak harus melakukannya    Mendukung usul dekorasi dengan membantu sebisanya    Tidak berkenan menjawab



Terjadi perselisihan antar siswa di kelas karena dipicu oleh salah seorang siswa yang mengejek calon presiden pilihan siswa lain. Tindakan saya adalah … (GEQC03-22) *  Membela siswa yang memiliki pilihan presiden sama dengan saya    Berusaha menengahi perselisihan tersebut dan memberikan pengertian bahwa setiap orang harus menghargai pilihan dari orang lain meskipun berbeda.    Membiarkan karena menganggap bahwa perbedaan aspirasi politik adalah hal yang wajar    Tidak berkenan menjawab Saya diminta atasan untuk mengikuti pelatihan peningkatan mutu pembelajaran di luar kota. Oleh panitia penyelenggara tersebut, saya ditempatkan sekamar dengan peserta dari suku/etnis lain. sikap saya…. (GEQC04-22) *  Mengeluh dan meminta kepada panitia untuk mengganti kamar serta mendapatkan teman sedaerah.    Menerima aturan panitia dengan berat hati meskipun tidak suka atas pembagian kamar tersebut.    Menerima aturan panitia dan berusaha memahami mengenal teman sekamar yang berbeda suku.    Tidak berkenan menjawab Seorang siswa dijauhi karena memiliki suku yang berbeda dengan teman-teman di kelompoknya. Teman-temannya menganggap bahwa kebanyakan orang dari suku siswa tersebut merupakan orang-orang yang pemalas dan mereka juga mengkhawatirkan siswa tersebut juga pemalas. Saya menyikapinya dengan … (GEQC05-22) *  Mengajak siswa-siswa berdiskusi dan memberikan pengertian bahwa sikap kerja seseorang lebih ditentukan oleh kebiasaannya dan bukan dari asal sukunya.    Memantau perkembangan dinamika kelompok tersebut dan menganggap bahwa proses yang terjadi merupakan salah satu bentuk kedewasaan siswa dalam bersosialisasi.    Menyetujui pendapat bahwa masing-masing suku memiliki ciri khas tersendiri dan memang terdapat suku-suku tertentu yang lebih malas dari suku lainnya.    Tidak berkenan menjawab



Keinginan untuk memisahkan diri dari NKRI diungkapkan oleh beberapa daerah di Indonesia. Beberapa rekan Anda mendukung, namun sebagian lagi tidak. Menanggapi situasi ini, respon Anda … (GNAT10-22) *  Menasihati rekan-rekan sebaiknya kita tidak perlu melibatkan diri pada diskusi yang bersifat sensitif seperti masalah ini.    Memuji keberanian rekan-rekan yang memberikan dukungan pada ide pemisahan wilayah dari NKRI.    Mengajak diskusi rekan-rekan yang mendukung pemisahan agar tidak melupakan semangat NKRI.    Tidak berkenan menjawab Beberapa orang ingin menggantikan Pancasila dengan ideologi tertentu. Ideologi ini terkait dengan salah satu agama/kepercayaan tertentu. Respon Anda terkait dengan hal ini adalah .. (GNAT11-22) *  Secara pribadi setuju bahwa semua ideologi baik sehingga tidak ada salahnya untuk digunakan.    Menyetujui penerapan ideologi tersebut sebagai ideologi yang paling sesuai untuk negara kita saat ini.    Menyetujui bahwa Pancasila adalah ideologi yang paling sesuai dengan kondisi bangsa Indonesia.    Tidak berkenan menjawab



Beberapa guru mengajak saya untuk membuat acara dialog di sekolah dengan mengundang para tokoh agama/kepercayaan dalam rangka pendidikan toleransi. Respon saya… (GEQR05-22) *  Ikut terlibat dalam acara tersebut dan memastikan keterlibatan setiap tokoh dari agama/kepercayaan yang dianut oleh warga sekolah.    Memilih tidak terlibat dalam acara tersebut karena kurang sesuai dengan rencana kurikulum yang sudah disepakati di awal semester.    Menyarankan untuk membuat acara lain karena dapat menggoyahkan agama/kepercayaan peserta didik.    Tidak berkenan menjawab



Dalam tayangan salah satu acara di TV dikatakan oleh salah satu narasumber bahwa hukum di Indonesia merupakan hukum yang tebang pilih, artinya hukum hanya berlaku bagi musuh musuh politik sedangkan hukum itu sendiri tumpul ke atas dan tajam ke bawah. , Terhadap pernyataan tersebut, sikap saya … (GNAT12-22) *  Menyetujui pernyataan tersebut karena faktanya memang demikian yang terjadi di lapangan.    Menolak pernyataan di atas karena hukum berlaku untuk semua kalangan, baik untuk kalangan bawah maupun kalangan atas.    Hukum masih dapat diperjual belikan dalam persidangan dan ada oknum tertentu yang mengambil keuntungan pribadi.    Tidak berkenan menjawab Seorang siswa perempuan di sekolah Saya diminta berhenti di tengah tahun ajaran karena orangtuanya akan menikahkan anak tersebut. Tindakan Saya terhadap hal tersebut adalah… (GEQG03-21) *  menjelaskan kepada orang tua siswa bahwa pendidikan penting untuk masa depan anaknya.    berbicara dengan kepala sekolah mengenai masalah ini agar dapat dicari jalan keluarnya.    Menemui orang tua siswa tersebut untuk menjelaskan bahwa anak perempuannya berhak untuk mendapatkan pendidikan sebagaimana teman seusianya.    Tidak berkenan menjawab Setiap ada kegiatan kepanitiaan di sekolah tempat Saya mengajar biasanya selalu diketuai oleh guru laki-laki. Untuk suatu kegiatan kepanitian di tahun ini, beberapa guru perempuan meminta agar mereka diberikan kesempatan untuk menjadi ketua kegiatan. Pendapat Saya … (GEQG04-21) *  perempuan juga memiliki hak untuk menjabat di suatu posisi tertentu.    perempuan juga memiliki potensi untuk menjadi pemimpin di suatu posisi tertentu.    jenis kelamin guru tidak menentukan seberapa berhasilnya dia menjadi pemimpin.    Tidak berkenan menjawab



Seorang teman Saya bercerita bahwa sejak sekolahnya dipimpin oleh seorang perempuan, ia merasa komunikasi antar guru menjadi macet dan banyak informasi yang tidak disampaikan oleh kepala sekolah ke guru dan pegawai kependidikan. Menurut teman tersebut, ada perbedaan dalam kepemimpinan karena perbedaan jenis kelamin. Saran yang bisa Saya berikan kepada teman tersebut adalah… (GEQG05-21) *  menjelaskan kepada teman Saya bahwa setiap orang memiliki hak untuk menjabat di posisi tertentu.    menjelaskan kepada teman Saya bahwa kehandalan seseorang sebagai pemimpin tidak ditentukan oleh jenis kelaminnya    menjelaskan kepada teman Saya bahwa masalah sebenarnya ada pada masalah komunikasi antara pimpinan dan bawahan.    Tidak berkenan menjawab Keberadaan koperasi guru dan karyawan di sekolah bertujuan sebagai wadah pengembangan potensi dan kemampuan ekonomi anggotanya. Dalam sebuah pemilihan ketua pengurus koperasi, terdapat dua kandidat kuat yang diusulkan, satu laki-laki dan satu perempuan. Yang saya lakukan… (GEQG07-21) *  Memilih calon yang memiliki prestasi dan pengalaman organisasi.    Mendukung calon berjenis kelamin tertentu yang saya yakin lebih baik    Mendukung calon dengan mengutamakan kesamaan jenis kelamin (gender).    Tidak berkenan menjawab



Di sekolah tempat saya bertugas terdapat beberapa rekan guru yang sangat menolak jika sekolah dipimpin oleh perempuan dengan alasan bahwa laki-laki mempunyai kemampuan yang lebih mumpuni. Menurut saya …. (GEQG09-21) *  Pendapat mereka perlu dipertimbangkan sebagai bahan dalam menentukan kebijakan.    Laki-laki ataupun perempuan memiliki hak dan potensi yang sama dalam memimpin.    Penolakan mereka wajar-wajar saja dilakukan sebagai bentuk kebebasan berpendapat.    Tidak berkenan menjawab