Tabel Refleksi Siklus I [PDF]

Citation preview

TABEL REFLEKSI SIKLUS I Berdasarkan hasil observasi dan evaluasi belajar siswa siklus I, maka peneliti melakukan refleksi tindakan sebagai berikut: Kekurangan siklus I Sumber Perbaikan siklus II 1. Guru tidak menyampaikan Lembar observasi guru 1. Guru menyampaikan tujuan tujuan pembelajaran siklus I pertemuan 1 pembelajaran 2. Sebagian siswa tidak mau duduk Lembar observasi bersama kelompok yang aktivitas siswa siklus I ditetapkan oleh guru pertemuan 1



2. Guru mengganti anggota kelompok dan menjelaskan kepada siswa tujuan dari pembentukan kelompok



3. Ada beberapa siswa yang tidak aktif dalam dalam diskusi kelompok. Hal ini terlihat dari tugas yang dikerjakan dalam membuat soal dan menjawab soal hanya didominasi oleh satu orang saja



Lembar observasi aktivitas siswa siklus I pertemuan 1



3. Guru meminta siswa yang pintar dalam kelompoknya untuknya berbagi tugas dalam membuat soal dan menjawab soal



4. Guru masih kurang dalam memanfaatkan waktu belajar, sehingga pembelajaran tidak sesuai dengan yang telah direncanakan dalam skenario pembelajaran



Lembar observasi guru siklus I pertemuan 1



4. Guru lebih mengefisienkan waktu untuk setiap tahap pembelajaran agar sesuai dengan yang telah direncanakan dalam skenario pembelajaran.



5. Guru tidak membimbing siswa dalam membuat soal , sehingga siswa kesulitan dalam membuat soal dan penyelesainnya



Lembar observasi guru siklus I pertemuan 1



5. Guru membimbing siswa dalam membuat soal dan penyelesaiannya dengan cara memberi contoh membuat soal



6. Banyak siswa yang tidak memakai nomor dan menggunakannya untuk bermain-main



Lembar observasi aktivitas siswa siklus I pertemuan 1



6. Guru meminta siswa untuk selalu menggunakan nomor yang diberikan selama proses pembelajaran



7. Guru tidak memberikan Lembar observasi guru penghargaan bagi kelompok siklus I pertemuan 1 yang presentasi



7. Guru Memberikan penghargaan bagi kelompok yang presentasi



8. Guru kurang menguasai kelas Lembar observasi guru sehingga siswa masih siklus I pertemuan 1



8. Guru memberikan teguran dan mengingatkan siswa untuk tidak melakukan



mengerjakan pekerjaan lain dan 2 selama proses pembelajaran seperti bermain-main dan mengganggu temannya sehingga terjadi keributan dalam kelas. 9. Siswa belum mampu Lembar observasi mengajukan pertanyaan atau aktivitas siswa siklus I menanggapi jawaban yang pertemuan 1 dan 2 disampaikan kelompok lain



10. Siswa belum mampu Lembar observasi menyimpulkan pembelajaran aktivitas siswa siklus I pertemuan 1 dan 2



kegiatan lain selama proses pembelajaran



9. Guru membimbing siswa dalam menanggapi jawaban kelompok lain dengan cara meminta siswa dengan nomor yang sama mengajukan pertanyaan atau memberi tanggapan atas jawaban kelompok lain 10. Membimbing siswa dalam menyimpulkan pembelajaran dengan melakukan mengajukan pertanyaan kepada siswa



TABEL REFLEKSI SIKLUS II Berdasarkan hasil observasi dan evaluasi belajar siswa siklus II, maka peneliti melakukan refleksi tindakan sebagai berikut: Kekurangan siklus II Sumber Perbaikan siklus III 1. Masih adanya siswa yang Lembar Observasi 1. Guru memberikan teguran bermain ketika kegiatan Aktivitas Siswa dan mengingatkan siswa diskusi berlangsung untuk tidak melakukan kegiatan lain selama proses pembelajaran 2. Masih adanya siswa yang Lembar Observasi 2. Guru meminta siswa tidak memakai nomor Aktivitas Siswa untuk selalu menggunakan nomor yang diberikan selama 3. Masih adanya kelompok proses pembelajaran siswa yang tidak aktif Lembar Observasi 3. Mengarahkan dan selama proses pembelajarn Aktivitas Siswa membimbing kelompok agar aktif bekerjasama dan menyelesaikan tugas yang diberikan