Terdapat 7 Kemahiran Insaniah Yang Perlu Diterapkan Dalam Diri Mahasiswa .. [PDF]

Citation preview

Terdapat 7 kemahiran insaniah yang perlu diterapkan dalam diri mahasiswa iaitu: 1. Kemahiran berkomunikasi 2. Kemahiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah 3. Kemahiran kerja berpasukan 4. Kemahiran keusahawanan 5. Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat 6. Etika dan moral profesional 7. Kemahiran kepimpinan



1. Kemahiran Berkomunikasi -Kemahiran berkomunikasi terdiri daripada beberapa elemen iaitu: * Kemahiran berkomunikasi melibatkan komunikasi yang berkesan dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris dalam konteks yang berlainan dan dengan peserta komunikasi yang berlainan * Kebolehan menyampaikan idea dengan jelas, berkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis * Kebolehan mengamalkan kemahiran mendengar yang aktif dan memberi maklum balas * Kebolehan membuat pembentangan secara jelas dengan penuh keyakinan dan bersesuaian dengan tahap pendengar * Kebolehan menggunakan teknologi dalam pembentangan * Kebolehan berunding dan mencapai persetujuan * Kebolehan berkomunikasi dengan peserta komunikasi yang mempunyai budaya berlainan * Kebolehan mengembangkan kemahiran komunikasi perseorangan * Kebolehan menggunakan kemahiran bukan lisan 2. Kemahiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah Kemahiran berfikir dan kemahiran menyelesaikan masalah (CTPS) melibatkan kebolehan berfikir secara kritis, analitis serta kebolehan mengaplikasikan pemahaman dan pengetahuan kepada masalah baru dan berlainan. * Kebolehan mengenalpasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian berjustifikasi. * Kebolehan mengembangkan dan memperbaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan, menganalisis dan menilai perbincangan. * Kebolehan mencari idea dan menari penyelesaian alternatif . * Kebolehan berfikir melangkaui batas. * Kebolehan membuat keputusan berdasarkan bukti yang kukuh. * Kebolehan untuk bertahan serta memberikan perhatian sepenuhnya terhadap tanggungjawab yang diberikan. * Kebolehan memahami dan menyelesuaikan diri kepada budaya komuniti dan persekitaran kerja yang baru. 3. Kemahiran Kerja Berpasukan



Kemahiran kerja berpasukan melibatkan kebolehan untuk bekerjasama dengan orang lain daripada pelbagai latar belakang sosiobudaya untuk mencapai matlamat yang sama. * Kebolehan membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama. * Kebolehan memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan. * Kebolehan mengenali dan menghormati sikap, kelakuan dan kepercayaan orang lain. * Kebolehan memberi sumbangan kepada perancangan dan menyelaraskan hasil usaha kumpulan. * Bertanggungjawab terhadap keputusan kumpulan. 4. Kemahiran Keusahawanan Kemahiran keusahawanan melibatkan keupayaan untuk meneroka peluang dan membangunkan kesedaran tentang risiko (risk awareness), kreativiti dan inovasi dalam aktiviti berkaitan perniagaan dan pekerjaan. * Kebolehan mengenalpasti peluang perniagaan * Kebolehan merangka perancangan perniagaan. * Kebolehan membina, meneroka dan merebut peluang perniagaan dan pekerjaan. * Kebolehan untuk bekerja sendiri. 5. Pembelajaran Berterusan Dan Pengurusan Maklumat Pembelajaran berterusan melibatkan usaha mahasiswa berdikari dalam pemerolehan kemahiran dan pengetahuan baru. * Kebolehan mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai sumber. * Kebolehan menerima idea baru dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi. * Kebolehan mengembangkan minda ingin tahu dan dahagakan ilmu. 6. Etika Dan Moral Profesional Etika dan moral profesional melibatkan kebolehan untuk mengamalkan standard moral yang tinggi dalam amalan professional dan interaksi sosial. * Kebolehan memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional. * Kebolehan menganalisis dan membuat keputusan dalam menyelesaikan masalah berkaitan etika. * Kebolehan mengamalkan sikap beretika, disamping mempunyai rasa tanggungjawab terhadap masyarakat. 7. Kemahiran Kepimpinan Kemahiran kepimpinan melibatkan keupayaan untuk mengamalkan ciri kepimpinan dalam pelbagai aktiviti. * Berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan. * Kebolehan untuk memimpin projek. * Kebolehan untuk memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua pasukan dan anggota pasukan. * Kebolehan untuk menyelia anggota pasukan. ً‫ وه‬،‫ المهارات الالزمة تغرس فً الطالب‬7 ‫هناك‬



‫‪:‬‬



‫مهارات االتصال ‪1.‬‬



‫المهارات األساسٌة ومهارات حل المشاكل ‪2.‬‬



‫مهارات العمل الجماعً ‪3.‬‬



‫مهارات تنظٌم المشارٌع ‪4.‬‬



‫التعلم مدى الحٌاة‪ ،‬وإدارة المعلومات ‪5.‬‬



‫األخالق المهنٌة واألخالق ‪6.‬‬



‫مهارات القٌادة ‪7.‬‬ ‫مهارات االتصال مهارات االتصال تتكون من عدة عناصر‪ ،‬وهً‪1. - :‬‬ ‫* مهارات االتصال تنطوي على التواصل الفعال فً المالٌو واللغة اإلنجلٌزٌة فً سٌاقات مختلفة ومع مختلف المشاركٌن االتصاالت *‬ ‫القدرة على توصٌل األفكار بوضوح وفعالٌة وبكل ثقة‪ ،‬شفوٌا و كتابة * القدرة على ممارسة مهارات االستماع الفعال وتقدٌم التغذٌة‬ ‫الراجعة * القدرة على جعل عرض واضح مع الثقة ومناسبة لجمهور * القدرة على استخدام التكنولوجٌا فً العرض التقدٌمً * القدرة‬ ‫على التفاوض والتوصل إلى اتفاق * القدرة على التواصل مع المشاركٌن من التواصل مع مختلف الثقافات * القدرة تطوٌر مهارات‬ ‫االتصال الفردٌة * القدرة على استخدام المهارات غٌر اللفظٌة‬



‫المهارات األساسٌة ومهارات حل المشاكل ‪2.‬‬



‫مهارات التفكٌر ومهارات حل (برامج التحوٌالت النقدٌة) مشكلة ٌنطوي على القدرة على التفكٌر بشكل نقدي‪ ،‬تحلٌلً وكذلك الفهم‬ ‫والقدرة على تطبٌق المعرفة لمشاكل جدٌدة ومختلفة‪ * .‬القدرة على تحدٌد وتحلٌل المشاكل فً الحاالت المعقدة والغامضة‪ ،‬وكذلك تقٌٌم ما‬ ‫ٌبررها‪ * .‬القدرة على تطوٌر وتحسٌن مهارات التفكٌر مثل شرح وتحلٌل وتقٌٌم المناقشة‪ * .‬القدرة على إٌجاد األفكار والحلول البدٌلة‬ ‫رقصت‪ * .‬القدرة على التفكٌر فٌما وراء الحدود‪ * .‬القدرة على اتخاذ القرارات بناء على أدلة قوٌة‪ * .‬القدرة على البقاء على قٌد الحٌاة‬ ‫‪.‬أنفسهم إلى ثقافة المجتمع وبٌئة العمل الجدٌدة ‪menyelesuaikan‬وإعطاء االهتمام الكامل لمهامهم‪ * .‬القدرة على فهم و‬



‫مهارات العمل الجماعً ‪3.‬‬



‫مهارات العمل الجماعً تنطوي على القدرة على العمل مع اآلخرٌن من مختلف الخلفٌات االجتماعٌة والثقافٌة لتحقٌق هدف مشترك‪* .‬‬ ‫القدرة على بناء عالقة‪ ،‬والتفاعل مع اآلخرٌن والعمل معها بصورة فعالة لتحقٌق نفس الهدف‪ * .‬القدرة على فهم وتأخذ على دور بالتناوب‬ ‫بٌن رؤساء الفرق وأعضاء الفرٌق‪ * .‬القدرة على االعتراف واحترام المواقف والسلوكٌات ومعتقدات اآلخرٌن‪ * .‬القدرة على المساهمة‬ ‫‪.‬فً تخطٌط وتنسٌق جهود الفرٌق‪ * .‬مسؤول عن النتائج للمجموعة‬



‫مهارات تنظٌم المشارٌع ‪4.‬‬



‫مهارات تنظٌم المشارٌع تنطوي على القدرة على استكشاف الفرص وتنمٌة الوعً للمخاطر (الوعً بالمخاطر)‪ ،‬واإلبداع واالبتكار فً‬ ‫مجال األعمال التجارٌة واألنشطة المتعلقة بالتوظٌف‪ * .‬القدرة على تحدٌد الفرص التجارٌة * القدرة على صٌاغة خطة األعمال‪ * .‬القدرة‬ ‫‪.‬على بناء واستكشاف واغتنام الفرص التجارٌة والوظائف‪ * .‬القدرة على العمل من تلقاء أنفسهم‬



‫التعلم المستمر وإدارة المعلومات ‪5.‬‬



‫التعلم مدى الحٌاة ٌنطوي على الطالب المستقلٌن فً مهارات جدٌدة واكتساب المعرفة‪ * .‬القدرة على إٌجاد وإدارة المعلومات ذات الصلة‬ ‫‪.‬من مصادر متعددة‪ * .‬القدرة على تقبل األفكار الجدٌدة وقادرة على التعلم الذاتً‪ * .‬القدرة على تطوٌر عقل فضولً والتعطش للمعرفة‬



‫األخالقٌات المهنٌة واألخالقٌة ‪6.‬‬



‫‪.‬األخالق المهنٌة واألخالق ٌنطوي على القدرة على ممارسة معاٌٌر أخالقٌة عالٌة فً الممارسة المهنٌة والتفاعل االجتماعً‬ ‫القدرة على فهم تأثٌر االقتصادٌة والبٌئٌة واالجتماعٌة والثقافٌة فً الممارسة المهنٌة‪ * .‬القدرة على تحلٌل واتخاذ القرارات فً حل *‬ ‫‪.‬المشاكل المتعلقة األخالق‪ * .‬القدرة على ممارسة السلوك األخالقً‪ ،‬فضال عن وجود الشعور بالمسؤولٌة تجاه المجتمع‬



7. ‫مهارات القٌادة‬



* .‫ * معرفة النظرٌات األساسٌة للقٌادة‬.‫مهارات القٌادة تنطوي على القدرة على ممارسة مهارات القٌادة فً مجموعة متنوعة من األنشطة‬ ‫ * القدرة على اإلشراف على‬.‫ * القدرة على فهم وتأخذ على دور بالتناوب بٌن قائد الفرٌق وأعضاء الفرٌق‬.‫القدرة على قٌادة المشارٌع‬ ‫أعضاء الفرٌق‬. ‫المهارات الناعمة‬LEVEL ‫إلى أن ٌتقن‬



TAHAP KEMAHIRAN INSANIAH YANG PERLU DIKUASAI oleh mahasiswa….



KI 1 Kemahiran Berkomunikasi (CS - Communication Skills)



Kemahiran berkomunikasi melibatkan komunikasi berkesan dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris dalam konteks yang berlainan dengan peserta komunikasi yang berlainan. Keterangan tiga Kemahiran Berkomunikasi (CS) adalah seperti berikut:



Tahap Kemahiran Perlu Dikuasai



CS1 Kebolehan menyampaikan idea dengan jelas, berkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis. CS2 Kebolehan mengamalkan kemahiran mendengar yang aktif dan memberi maklum balas. CS3 Kebolehan membuat pembentangan secara jelas, penuh keyakinan dan bersesuaian dengan tahap pendengar.



KI 2 Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS - Critical Thinking and Problem Solving )



Kemahiran berfikir dan kemahiran menyelesaikan masalah (CTPS) melibatkan kebolehan berfikir secara kritis, kreatif, inovatif, analitis, serta kebolehan mengaplikasikan pemahaman dan pengetahuan kepada masalah baru dan berlainan. Keterangan tiga kemahiran CTPS adalah seperti berikut:



Tahap Kemahiran Perlu Dikuasai



CTPS1 Kebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi CTPS2 Kebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan, menganalisis dan menilai perbincangan CTPS3 Kebolehan mencari idea dan mencari penyelesaian alternatif.



KI 3 Kemahiran Kerja Berpasukan (TS - Team Work Skills)



Kemahiran kerja berpasukan (TS) melibatkan kebolehan untuk bekerjasama dengan orang lain daripada pelbagai latar belakang sosiobudaya untuk mencapai matlamat yang sama. Keterangan tiga tahap kemahiran TS adalah seperti berikut:



Tahap Kemahiran Perlu Dikuasai



TS1 Kebolehan membina hubungan baik, berinteraksi dan bekerja secara efektif bersama untuk mencapai objektif yang sama TS2 Kebolehan memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan TS3 Kebolehan mengenali dan menghormati sikap, kelakuan, dan kepercayaan orang lain



KI 4 Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL - Lifelong Learning and Information Management)



Pembelajaran berterusan (LL) melibatkan usaha belajar berdikari dalam pemerolehan kemahiran dan pengetahuan baru. Keterangan dua tahap LL adalah seperti berikut:



Tahap Kemahiran Perlu Dikuasai



LL1 Kebolehan mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai sumber



LL2 Kebolehan menerima idea baru dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi



KI 5 Kemahiran Keusahawanan (ES - Entrepreneurship Skills)



Kemahiran keusahawanan (ES) melibatkan keupayaan untuk meneroka peluang dan membangunkan kesedaran tentang risiko (risk awareness), kreativiti dan inovasi dalam aktiviti berkaitan perniagaan dan pekerjaan. Keterangan tiga tahap ES adalah seperti berikut:



Tahap Kemahiran Perlu Dikuasai



ES1 Kebolehan mengenal pasti peluang perniagaan ES2 Kebolehan merangka perancangan perniagaan ES3 Kebolehan membina, meneroka dan merebut peluang perniagaan dan pekerjaan



KI 6



Etika dan Moral Profesional (EM - Ethics & Professional Morals)



Etika dan Moral Profesional (EM) melibatkan kebolehan untuk mengamalkan standard moral yang tinggi dalam amalan profesional dan interaksi sosial. Berikut adalah keterangan bagi dua tahap EM adalah seperti berikut,



Tahap Kemahiran Perlu Dikuasai



EM1 Kebolehan memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional EM2 Kebolehan menganalisis dan membuat keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika



.KI 7 Kemahiran Kepimpinan (LS - Leadership Skills)



Kemahiran kepimpinan (LS) melibatkan keupayaan untuk mengamalkan ciri-ciri kepimpinan dalam pelbagai aktiviti. Keterangan tahap LS adalah seperti berikut:



Tahap Kemahiran Perlu Dikuasai



LS1



‫‪Pengetahuan tentang teori asas kepimpinan‬‬ ‫‪LS2‬‬ ‫‪Kebolehan untuk memimpin projek‬‬



‫‪LS3‬‬ ‫‪Kebolehan untuk memahami dan mengambil peranan‬‬ ‫‪bersilih ganti antara ketua pasukan dan anggota pasukan‬‬ ‫‪KI 1‬‬ ‫ مهارات االتصال) ‪CS‬مهارات االتصال (‬‫ٌنطوي على االتصال الفعال مهارات االتصال فً المالٌو واللغة اإلنجلٌزٌة فً سٌاقات مختلفة مع المشاركٌن االتصال المختلفة‪ .‬األدلة‬ ‫) هو كما ٌلً‪CS :‬من ثالث مهارات االتصال (‬ ‫تعمل بالطاقة مستوى المهارات األساسٌة‬ ‫‪CS1‬‬ ‫القدرة على توصٌل األفكار بوضوح والثقة بفعالٌة و‪ ،‬شفوٌا‬ ‫والكتابة‪.‬‬ ‫‪CS2‬‬ ‫القدرة على ممارسة مهارات االستماع الفعال وتقدٌم التغذٌة الراجعة‪.‬‬ ‫‪CS3‬‬ ‫القدرة على تقدٌم عروض بشكل واضح‪ ،‬واثق ومناسبة لجمهور‪.‬‬



‫‪KI 2‬‬ ‫التفكٌر النقدي وحل المشكالت‬ ‫(برامج التحوٌالت النقدٌة ‪ -‬التفكٌر الناقد وحل المشكالت)‬ ‫مهارات التفكٌر ومهارات حل (برامج التحوٌالت النقدٌة) مشكلة ٌنطوي على القدرة على التفكٌر بشكل نقدي‪ ،‬أن تكون خالقة ومبتكرة‪،‬‬ ‫التحلٌلٌة‪ ،‬والفهم والقدرة على تطبٌق المعرفة لمشاكل جدٌدة ومختلفة‪ .‬األدلة من ثالث مهارات برامج التحوٌالت النقدٌة هً كما ٌلً‪:‬‬ ‫تعمل بالطاقة مستوى المهارات األساسٌة‬ ‫‪CTPS1‬‬ ‫القدرة على تحدٌد وتحلٌل المشاكل فً الحاالت المعقدة والغامضة‪ ،‬وكذلك لتقٌٌم مبرر‬ ‫‪CTPS2‬‬ ‫القدرة على تطوٌر وتحسٌن مهارات التفكٌر مثل شرح وتحلٌل وتقٌٌم المناقشة‬



‫‪CTPS3‬‬ ‫القدرة على استكشاف األفكار وإٌجاد حلول بدٌلة‪.‬‬



‫‪KI 3‬‬ ‫ مهارات فرٌق العمل) ‪TS‬العمل الجماعً مهارات (‬‫) ٌنطوي على القدرة على العمل مع اآلخرٌن من مختلف الخلفٌات االجتماعٌة والثقافٌة لتحقٌق هدف ‪TS‬العمل الجماعً مهارات (‬ ‫أدلة من ثالثة مستوٌات المهارة هً كما ٌلً‪TS :‬مشترك‪.‬‬ ‫تعمل بالطاقة مستوى المهارات األساسٌة‬ ‫‪TS1‬‬ ‫القدرة على بناء عالقة والتفاعل والعمل معا بشكل فعال لتحقٌق األهداف المشتركة‬ ‫‪TS2‬‬ ‫القدرة على فهم واتخاذ المناوبٌن جزء بٌن قادة الفرق وأعضاء الفرق‬ ‫‪TS3‬‬ ‫القدرة على االعتراف واحترام المواقف‪ ،‬والسلوكٌات‪ ،‬ومعتقدات اآلخرٌن‬



‫‪KI 4‬‬ ‫التعلم وإدارة المعلومات‬ ‫ التعلم مدى الحٌاة وإدارة المعلومات) ‪(LL‬‬‫هو دلٌل على مرحلتٌن كما ٌلً‪ٌ )LL :‬نطوي على دراسة مستقلة فً اكتساب مهارات ومعارف جدٌدة‪LL .‬التعلم المستمر (‬ ‫تعمل بالطاقة مستوى المهارات األساسٌة‬ ‫‪LL1‬‬ ‫القدرة على إٌجاد وإدارة المعلومات‬ ‫ذات الصلة من مجموعة متنوعة من المصادر‬ ‫‪LL2‬‬ ‫القدرة على تقبل األفكار الجدٌدة وقادرة‬ ‫للتعلم الذاتً‬



‫‪KI 5‬‬ ‫ مهارات رٌادة األعمال) ‪ES‬مهارات تنظٌم المشارٌع (‬‫) ٌنطوي على القدرة على استكشاف الفرص وتنمٌة الوعً للمخاطر (الوعً بالمخاطر)‪ ،‬واإلبداع واالبتكار ‪ES‬مهارات تنظٌم المشارٌع (‬ ‫هو دلٌل على مستوى ثالثة ‪ES‬فً مجال األعمال التجارٌة واألنشطة المتعلقة بالتوظٌف‪.‬‬



‫كما ٌلً‪:‬‬ ‫تعمل بالطاقة مستوى المهارات األساسٌة‬ ‫‪ES1‬‬ ‫القدرة على تحدٌد الفرص التجارٌة‬ ‫‪ES2‬‬ ‫القدرة على صٌاغة خطط األعمال‬ ‫‪ES3‬‬ ‫القدرة على بناء واستكشاف واغتنام الفرص التجارٌة والوظائف‬



‫‪KI 6‬‬ ‫األخالقٌات المهنٌة واألخالقٌة‬ ‫ األخالق واألخالق المهنٌة) ‪(EM‬‬‫) ٌنطوي على القدرة على ممارسة معاٌٌر أخالقٌة عالٌة فً الممارسة المهنٌة والتفاعل ‪EM‬األخالقٌات المهنٌة واألخالقٌة (‬ ‫هً كما ٌلً‪EM ،‬االجتماعً‪ .‬وهنا لوصف اثنٌن من مستوى‬ ‫تعمل بالطاقة مستوى المهارات األساسٌة‬ ‫‪EM1‬‬ ‫القدرة على فهم تأثٌر االقتصادٌة والبٌئٌة‬ ‫الممارسات االجتماعٌة والثقافٌة والمهنٌة‬ ‫‪EM2‬‬ ‫القدرة على تحلٌل واتخاذ القرارات‬ ‫فً حل المشاكل المتعلقة بأخالقٌات‬



‫‪.KI 7‬‬ ‫ مهارات القٌادة) ‪LS‬مهارات القٌادة (‬‫وصف مستوى على النحو التالً‪ٌ )LS :‬نطوي على القدرة على ممارسة الصفات القٌادٌة فً مختلف األنشطة‪LS .‬مهارات القٌادة (‬ ‫تعمل بالطاقة مستوى المهارات األساسٌة‬ ‫‪LS1‬‬ ‫المعرفة النظرٌة األساسٌة للقٌادة‬ ‫‪LS2‬‬ ‫القدرة على قٌادة مشارٌع‬



‫‪LS3‬‬ ‫القدرة على فهم والمشاركة‬ ‫بالتناوب بٌن رؤساء الفرق وأعضاء الفرٌق‬