Tgs 1 Ekop & Koprasi [PDF]

Citation preview

TUGAS TUTORIAL I Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah sks Nama Pengembang Nama Penelaah Tahun Pengembangan Status Pengembangan Edisi KeNo . 1.



2.



3.



4.



5.



: Pendidikan Ekonomi : PKOP4301 : Strategi Pembelajaran Ekonomi dan Koperasi : 4 sks : Khasan Setiaji, S.Pd, M.Pd : : 2018 : Baru/Revisi* :



UraianTugas Tutorial Jelaskan perbedaan antara strategi, metode, pendekatan dan tehnik, berdasarkan contoh ilustrasi berikut? Suatu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran ekonomi, terdapat suatu rumusan tujuan sebagai berikut: ”Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian pasar”. Strategi pembelajaran yang mungkin dipilih oleh guru untuk mencapai tujuan tersebut misalnya: a. Siswa diminta mengemukakan pengertian pasar secara diskusi kelompok b. Siswa aktif menemukan sendiri materi tentang pasar melalui berbagai sumber belajar c. Siswa diminta observasi ke pasar terdekat d. Siswa diminta mempresentasikan hasil observasi tentang pasar di depan kelas, sedangkan kelompok lain mencatat-mencatat kekurangannya untuk didiskusikan setelah presentasi selesai Kegiatan pra pembelajaran pada dasarnya terdiri dari dua jenis, yaitu persiapan sebelum pembelajaran dan pembukaan. Uraikan 3 hal penting yang perlu dilakukan oleh seorang guru dalam kegiatan pembukaan pelajaran! Istilah guru efektif merupakan terobosan terbaru di era sekarang karena lebih terukur daripada istilah guru yang baik. Jelaskan karakteristik guru yang efektif! Keterampilan bertanya menjadi hal yang mutlak harus dikuasi oleh seorang guru karena hampir tidak ada suatu kegiata pembelajaran tanpa satu pun pertanyaan yang dilontarkan oleh guru. Jelaskan komponen keterampilan bertanya! Penghargaan atau penguatan yang diberikan oleh



Skor Maksimu m 20



Sumber Tugas Tutorial Modul 1 PKOP4301



20



Modul 2 PKOP4301



20



Modul 2 PKOP4301



20



Modul 2 PKOP4301



20



Modul 2



guru kepada siswa dalam pembelajaran dapat mendorong siswa untuk mendorong siswa untuk meningkatkan kegiatan belajar. Jelaskan komponenkomponen keterampilan memberi penguatan! *) Coret yang tidak perlu



PKOP4301



Jawaban! 1. Strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran untuk memudahkan peserta didik menerima dan memahami materi pembelajaran, sehingga tujuan kompetensi, dan hasil belajar dapat tercapai dengan baik. Dalam strategi pembelajaran mengandung penjelasan tentang metode/prosedur dan teknik yang digunakan selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan perkataan lain, strategi pembelajaran mengandung arti yang lebih luas dari metode dan teknik. Artinya, metode/prosedur dan teknik pembelajaran merupakan bagian dari strategi pembelajaran. metode adalah cara yang umum untuk menyampaikan pelajaran kepada peserta didik atau mempraktikan teori yang telah dipelajari dalam rangka mencapai tujuan. Jadi, metode berhubungan dengan cara yang memungkinkan peserta didik memperoleh kemudahan dalam rangka mempalajari bahan yang disampaikan oleh guru. Pemilihan metode oleh guru dalam pembelajaran sangat penting, karena ketepatan dalam memilih metode sangat berpeluang bagi terciptanya kondisi yang kondusif dan menyenangkan sehingga kegiatan pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan efisien sehingga peserta didik dapat meraih hasil belajar sesuai yang diharapkan. pendekatan menunjukkan cara umum dalam memandang permasalahan atau objek kajian. Dalam pembelajaran, pendekatan yang dipilih akan menjadi pedoman dalam memilih komponen pembelajaran lainnya, terutama startegi dan metode pembelajaran. sedangkan teknik adalah cara yang digunakan, yang bersifat implementatif. Dengan perkataan lain, metode yang dipilih oleh masing-masing itu adalah sama, tetapi mereka menggunakan teknik yang berbeda. 2. membuka pelajaran yang bisa Anda lakukan, di antaranya yaitu 1. Menyapa Siswa dengan Semangat Saat memulai pelajaran, guru harus menyapa siswa dengan bersemangat supaya siswa juga bisa merasakan semangat yang sama. Kalau guru memulai pelajaran



dengan tidak semangat, maka siswa akan merasakan energi tersebut sehingga mereka juga ikut tidak bersemangat. 2. Menarik Perhatian Siswa Dalam mengajar, model dan metode mengajar guru adalah hal penting bagi para siswa. Selain itu, variasi pola interaksi antara guru dan siswa dan penggunaan berbagai media belajar juga termasuk. Apabila guru menyampaikan pembelajaran dengan menarik, maka siswa akan antusias dan mendengarkan dengan baik. Kondisi KBM akan menjadi optimal dan maksimal. Kekreativitasan guru dalam mengajar memegang peranan penting dalam KBM. 3. Memberi Motivasi Kepada Siswa Kata-kata yang diberikan oleh guru kepada siswa harus dapat memberi motivasi dan membangun bagi siswa. Para siswa akan menjadi lebih rajin dan lebih antusias kalau guru juga memberi dukungan kepada mereka. Ini sangat bagus dilakuakn guru saat membuka pelajaran. 3. Guru yang efektif tidak hanya tahu materi yang seharusnya diajarkan tetapi juga dapat mengkomunikasikan pengetahuan mereka kepada para siswa. Yang terpenting adalah kemampuan menghubungkan konsep-konsep abstrak dengan pengalaman yang sudah dimiliki oleh para siswa. 4. Komponen-Komponen Keterampilan Bertanya Dasar Komponen keterampilan bertanya dasar, meiputi: a. Penggunaan pertanyaan secara jelas dan singkat Pertanyaan guru harus diungkapkan secara jelas dan singkat dengan menggunakan kata-kata yang dapat dipahami oleh siswa sesuai dengan taraf perkembangannya. b. Pemberian acuan Sebelum memberikan pertanyaan, kadang-kadang guru perlu memberikan acuan yang berupa pertanyaan yang berisi informasi yang relevan dengan jawaban yang diharapkan dengan siswa, contoh: Kita ketahui bahwa pasar adalah tempat beremunya penjual dan pembeli untuk melakukan transaksi jual beli. Coba kamu sebutkan faktor penyebab lain yang mengakibatkan orang untuk berbelanja ke pasar.



c. Pemindahan giliran Adakalanya satu pertanyaan perlu dijawab oleh lebih dari seorang siswa karena jawaban siswa benar atau belum memadai. d. Penyebaran Untuk melibatkan siswa sebanyak-banyaknya didalam pelajaran, guru perlu menyebarkan giliran menjawab pertanyaan secara acak.Ia hendaknya berusaha semua siswa mendapat giliran secara merata. Perbedaannya dengan pemindahan giliran adalah pemindahan giliran, beberapa siswa secara bergilir diminta menjawab pertanyaan yang sama, sedangkan pada penyebaran, beberapa pertnyaan yang berbeda, disebarkan giliran menjawabnya kepada siswa yang berbeda pula. e. Pemberian waktu berpikir Setelah mengajukan pertanyaan kepada seluruh siswa, guru perlu memberi waktu beberapa detik untuk berpikir sebelum menunjuk salah seorang siswa untuk menjawabnya f. Pemberian tuntunan Bila siswa itu menjawab salah satu atau tidak dapat menjawab, guru hendaknya memberikan tuntunan kepada siswa agar ia dapat menemukan sendiri jawaban yang benar. 5. Terdapat dua komponen dalam pemberian penguatan pembelajaran, yaitu penguatan verbal dan penguatan non verbal. Penguatan Verbal. Penguatan verbal paling mudah digunakan dalam kegitan pembelajaran dalam bentuk komentar, pujian, dukungan, pengakuan, atau dorongan yang diharapkan dapat meningkatkan tingkah laku dan penampilan siswa yang positif. Contoh: 1) Kata-kata: bagus, baik, luarbiasa, yak, betul. 2) Kalimat: Pekerjaanmu rapi sekali; Wah, tulisanmu rapid an bagus; Anak-anak yang lain perlu meniru sikap Dono Penguatan Non-verbal. Penguatan nonverbal dapat ditunjukkan dengan berbagai cara sebagai berikut: a. Mimik dan gerakan badan. b. Gerak mendekati siswa. c. Sentuhan. d. Kegiatan yang menyenangkan. e. Pemberian simbol atau benda.