Tugas 4 - Maria Ivana Agustine M - 201807000260 [PDF]

Citation preview

KECERDASAN DAN PENGUKURANNYA PWE 443 - TES PENDIDIKAN SEKSI A



Disusun oleh : Maria Ivana Agustine M. 201807000260 / 12018003247



Dosen Pengampu: Penny Handayani, M.Psi., Psikolog



FAKULTAS PSIKOLOGI



UNIVERSITAS KATOLIK INDONESIA ATMA JAYA MARET 2021



Sejarah alat tes Adkudag Tes Bakat Administrasi Keuangan dan Perdagangan (Adkudag),merupakan baterai tes bakat yang dibuat khusus secara lokal, untuk mengukur kemampuan di bidang administrasi, keuangan dan perdagangan. Rangkaian tes ini terdiri dari 5 subtes dengan waktu terbatas pada masing-masing subtesnya (Psikologi Multitalent, 2016). Tes bakat ini dirancang untuk intelegensi tingkat pendidikan minimal SMU karena dipergunakan untuk perekrutan karyawan di departemen keuangan dan departemen perdagangan (Irawan, 2014). Di jurusan psikologi pendidikan, biasanya digunakan Adkudag 2 dan 4 untuk penjurusan SMA (Sekolah Menengah Atas), SMK (Sekolah Menengah Kejuruan), dan SMEA (Sekolah Menengah Ekonomi) atau penjurusan di perguruan tinggi (Tunjungsari, Tulus & Yuliastini, 2018). Tes Adkudag mengukur kemampuan seseorang dalam melakukan tugas-tugas administrasi yang cenderung bersifat rutin, monoton dan menuntut ketelitian dan ketekunan. Tes ini lebih mengacu pada pengukuran cara peserta tes dalam mengambil keputusan. Hal-hal lainnya yang diukur (Irawan, 2014): -



Fleksibilitas berpikir



-



Numerical reasoning



-



Konsentrasi



-



Analisis sintesis



-



Logika berpikir



Penjelasan mengenai subtes alat tes TKD 1. Adkudag 1: Pasangan Kata Mengukur (Tunjungsari, Tulus & Yuliastini, 2018)): -



Kemampuan diskriminasi secara umum



-



Kecepatan dan ketelitian



-



Kemampuan beradaptasi



Mengukur tambahan (Psikologi Multitalent, 2016) -



Daya tahan



-



Kemampuan mengambil keputusan



-



Kemampuan bahasa



Tugas: Menentukan apakah pasangan nama yang diberikan berbeda atau sama



1



Tes ini terdiri dari 150 soal pernyataan, dan memiliki waktu pengerjaan selama 5 menit. 2. Adkudag 2: Berhitung Mengukur (Tunjungsari, Tulus & Yuliastini, 2018): -



Kemampuan berhitung matematis dengan angka



-



Logika Berpikir



-



Kemampuan berhitung dengan cepat dan tepat



Tugas: Melakukan operasi matematika pada angka yang diberikan, lalu memilih salah satu pilihan jawaban. Terdiri dari 50 soal soal hitungan sederhana dan waktu pengerjaan 6 menit. 3. Adkudag 3: Aritmatika Mengukur (Tunjungsari, Tulus & Yuliastini, 2018): -



Kemampuan penalaran berhitung (numerical reasoning).



-



Kemampuan berhitung dalam bentuk cerita



-



Kemampuan berpikir verbal dan ketelitian



Tugas: Menuliskan hasil perhitungan dari soal cerita yang diberikan. Alat tes ini berisikan 25 soal aritmatika dengan waktu pengerjaan 6 menit 4. Adkudag 4: Kategori Mengukur (Tunjungsari, Tulus & Yuliastini, 2018): -



Kemampuan untuk mengkategorisasikan atau penggolongan



-



Kemampuan menempatkan hal-hal teoritis yang rasional



-



Kemampuan beradaptasi



-



Generalisasi dan berpikir secara logis



Tugas: Menentukan penggolongan dari pernyataan yang diberikan ke dalam 8 kategori yang telah ditetapkan . Terdiri dari 40 soal klasifikasi dengan waktu pengerjaan 5 menit 5. Adkudag 5: Informasi Mengukur (Tunjungsari, Tulus & Yuliastini, 2018): -



Kematangan sosial



-



Penyesuaian diri secara umum



-



Ingatan jangka pajang



Tugas: Memilih satu pilihan jawaban yang tepat untuk setiap soal yang diberikan. Terdiri dari 40 soal pengetahuan umum dengan waktu pengerjaan 6 menit 2



Cara administrasi tes TKD 1. Pembukaan Menginformasikan



cara



pengisian



identitas



diri



kepada



testee,



dengan



memberitahukan untuk mengisi identitas diri pada kolom yang tersedia pada awal subtes. Dengan mengisi: -



Nama: Nama lengkap



-



Jenis Kelamin: melingkari L unutk laki-laki dan P untuk perempuan



-



Nomor: Nomor peserta



-



Pendidikan Formal: Pendidikan formal terakhir yang telah mendapatkan ijazah



-



Tanggal Lahir: Tanggal, bulan, dan tahun kelahiran testee



-



Tanggal Pemeriksaan: Tanggal, bulan, dan tahun hari pemerikasaan



Setelah itu meminta testee untuk memperhatikan kedepan kembali dan tidak ada yang mencuri start pada subtes yang telah dibagikan. 2. Adkudag 1: Pasangan Kata a. Menginformasikan kepda testee bahwa berkas soal yang mereka dapatkan terdiri dari dua lemabr bolak-balik. b. Menjelaskan apa tugas testee, yaitu untuk melihat apakah kata-kata yang ada disebelah dan kanan terdapat berbeda atau tidak. c. Tester memberitahukan cara menjawab tes, yaitu dengan memberikan tanda (O) jika kata-kata di kanan dan kiri sama persis dan memberikan tanda (X) jika pasangan kata yang disajikan berbeda penulisannya. d. Setelah itu memberitahukan jika jawaban salah dan testee ingin memperbaiki jawaban maka diminta untuk mencoret secara diagonal (/) jawaban yang telah dijawab dan memberikan tanda yang benar disampingnya. e. Tester memastikan bahwa testee mulai mengerjakan dan berhenti dengan bersamaan denga memberikan instruksi “Saudara tidak diperkenankan untuk mulai terlebih dahulu, jadi saudara hanya boleh mulai mengerjakan saat saudara mendapatkan aba aba MULAI dari saya dan berhenti mengerjakan saat saudar mendengar aba-aba BERHENTI dari saya”.



3



f. Tester menginformasikan testee bahwa waktu pengerjaan dibatasi namun cukup, sehingga diharapkan testee dapat mengerjakan dengan cepat dan teliti. g. Tester lalu memastikan apakah testee sudah mengerti instruksi dengan menanyakan “apakah sampai disini ada pertanyaan?”. h. Setelah memastikan semua testee sudah mengerti instruksi, tester mulai mengijinkan peserta mulai mengerjakan dengan “Sekarang ambilah alat tulis saudara dan siap…. Mulai!” (waktu pengerjaan tidak diberitahukan). i. Setelah 5 menit tester memberikan aba-aba “BERHENTI!” dan memberikan aba-aba untuk meletakan berkas soal di pinggir kanan atas meja testee dan memberitahukan bahwa rekan saya akan membantu dalam mengumpulkan berkas soal. 3. Adkudag 2: Berhitung a. Membagikan berkas soal baru, memastikan semua peserta telah mendapatkan berkas soal dan mengisi identitas diri. b. Meminta peserta meletakan alat tulis dan memperhatikan ke depan sebentar. c. Menjelaskan apa tugas testee, yaitu melakukan perhitungan terhadap angka yang telah diberikan pada berkas soal dan menjelaskan bahwa perhitungan dapat berupa penambahan, pengurangan, perkalian, maupun pembagian. d. Menginformasikan bahwa testee tidak diperbolehkan untuk menggunakan alat bantu hitung apapun seperti kalkulator dan sejenisnya. e. Peserta diperkenankan menghitung pada bagian kanan atau kiri yang kosong pada lembar jawaban, dengan catatan agar jangan sampai coret-coretan membuat jawaban menjadi tidak jelas atau tidak terlihat. f. Meberitahukan cara menjawab pada lembar jawaban dengan memberikan tanda (X). g. Setelah itu memberitahukan jika jawaban salah dan testee ingin memperbaiki jawaban maka diminta untuk mencoret secara diagonal (/) jawaban yang telah dijawab dan memberikan tanda (X) pada jawaban yang benar. h. Tester memastikan bahwa testee mulai mengerjakan dan berhenti dengan bersamaan denga memberikan instruksi “Saudara tidak diperkenankan untuk mulai terlebih dahulu, jadi saudara hanya boleh mulai mengerjakan saat saudara mendapatkan aba aba MULAI dari saya dan berhenti mengerjakan saat saudara mendengar aba-aba BERHENTI dari saya”.



4



i. Tester menginformasikan testee bahwa tes ini terdiri dari 50 soal dan waktu pengerjaan dibatasi namun cukup, sehingga diharapkan testee dapat mengerjakan dengan cepat dan teliti. j. Tester lalu memastikan apakah testee sudah mengerti instruksi dengan menanyakan “apakah sampai disini ada pertanyaan?”. k. Setelah memastikan semua testee sudah mengerti instruksi, tester mulai mengijinkan peserta mulai mengerjakan dengan “Sekarang ambilah alat tulis saudara dan siap…. Mulai!” (waktu pengerjaan tidak diberitahukan) l. Setelah 6 menit, tester memberikan aba-baa “BERHENTI!” dan meminta testee untuk meletakan berkas soal pada ujung atas kanan meja testee dan memberitahukan bahwa rekan yang lain akan membantu dalam pengumpulan. 4. Adkudag 3 : Aritmatika a. Membagikan berkas soal yang baru terhadap testee, memastikan semua testee sudah mendapatkan berkas soal, dan mengisi identitas diri. b.



Meminta peserta meletakan alat tulis dan memperhatikan ke depan sebentar.



c. Menjelaskan apa tugas testee, yaitu berkaitan dengan perhitungan. d. Menginformasikan bahwa testee tidak diperbolehkan untuk menggunakan alat bantu hitung apapun seperti kalkulator dan sejenisnya. e. Peserta diperkenankan menghitung pada bagian kanan atau kiri yang kosong pada lembar jawaban, dengan catatan agar jangan sampai coret-coretan membuat jawaban menjadi tidak jelas atau tidak terlihat. f. Memberitahukan untuk dengan teliti membaca soal dan langsung menajawab soal-soal tersebut. g. Memberitahukan bahwa waktu yang diberikan untuk mengerjakan soal sangat singkat. h. Cara menjawab menuliskan jawaban pada tempat yang disediakan, bila ada yang jawabannya pecahan maka jawaban ditulis dengan format dua angka dibelakang koma. Bila jawaban tidak disederhanakan atau diperkecil maka jawaban akan dianggap salah. i. Setelah itu memberitahukan jika jawaban salah dan testee ingin memperbaiki jawaban maka diminta untuk mencoret secara diagonal (/) jawaban yang telah dijawab dan menuliskan jawaban yang benar disampingnya. j. Tester memastikan bahwa testee mulai mengerjakan dan berhenti dengan bersamaan denga memberikan instruksi “Saudara tidak diperkenankan untuk 5



mulai terlebih dahulu, jadi saudara hanya boleh mulai mengerjakan saat saudara mendapatkan aba aba MULAI dari saya dan berhenti mengerjakan saat saudara mendengar aba-aba BERHENTI dari saya”. k. Tester menginformasikan testee bahwa tes ini terdiri dari 25 soal dan waktu pengerjaan dibatasi namun cukup, sehingga diharapkan testee dapat mengerjakan dengan cepat dan teliti. l. Tester lalu memastikan apakah testee sudah mengerti instruksi dengan menanyakan “apakah sampai disini ada pertanyaan?”. m. Setelah memastikan semua testee sudah mengerti instruksi, tester mulai mengijinkan peserta mulai mengerjakan dengan “Sekarang ambilah alat tulis saudara dan siap…. Mulai!” (waktu pengerjaan tidak diberitahukan) n. Setelah 6 menit, tester memberikan aba-baa “BERHENTI!” dan meminta testee untuk meletakan berkas soal pada ujung atas kanan meja testee dan memberitahukan bahwa rekan yang lain akan membantu dalam pengumpulan.



5. Adkudag 4: Kategori a. Membagikan berkas soal yang baru terhadap testee, memastikan semua testee sudah mendapatkan berkas soal, dan mengisi identitas diri. b.



Meminta peserta meletakan alat tulis dan memperhatikan ke depan sebentar.



c. Menjelaskan apa tugas testee, yaitu menentukan penggolongan dari setiap pernyataan pada soal dan menginformasikan testee untuk melihat bagian atas pada lembar soal, penggolongan yang dimaksudkan, yaitu: i.



Makanan/minuman



ii.



Pakaian



iii.



Rumah tangga



iv.



Hiburan



v.



Perjalanan



vi.



Pendidikan



vii.



Kemasyarakatan



viii.



lain-lain



d. Memberitahukan kepada testee untuk memilih salah satu golongan yang cocok dengan pernyataan pada soal. Jadi, jika testee merasa ada dua atau lebih



6



golongan yang cocok dengan pernyataan, testee tetap diminta untuk memilih satu golongan yang paling cocok e. Cara menjawab menuliskan huruf golongan yang tepat pada untuk setiap soal pada lembar jawaban f. Setelah itu memberitahukan jika jawaban salah dan testee ingin memperbaiki jawaban maka diminta untuk mencoret secara huruf yang telah ditulis secara diagonal (/) dan menuliskan huruf golongan yang benar disampingnya. g. Tester memastikan bahwa testee mulai mengerjakan dan berhenti dengan bersamaan dengan memberikan instruksi “Saudara tidak diperkenankan untuk mulai terlebih dahulu, jadi saudara hanya boleh mulai mengerjakan saat saudara mendapatkan aba aba MULAI dari saya dan berhenti mengerjakan saat saudara mendengar aba-aba BERHENTI dari saya”. h. Tester menginformasikan testee bahwa tes ini terdiri dari 40 soal dan waktu pengerjaan dibatasi namun cukup, sehingga diharapkan testee dapat mengerjakan dengan cepat dan teliti. i. Tester lalu memastikan apakah testee sudah mengerti instruksi dengan menanyakan “apakah sampai disini ada pertanyaan?”. j. Setelah memastikan semua testee sudah mengerti instruksi, tester mulai mengijinkan peserta mulai mengerjakan dengan “Sekarang ambilah alat tulis saudara dan siap…. Mulai!” (waktu pengerjaan tidak diberitahukan). k. Setelah 5 menit, tester memberikan aba-aba “BERHENTI!” dan meminta testee untuk meletakan berkas soal pada ujung atas kanan meja testee dan memberitahukan bahwa rekan yang lain akan membantu dalam pengumpulan. 6. Adkudag 5: Informasi a. Membagikan berkas soal yang baru terhadap testee, memastikan semua testee sudah mendapatkan berkas soal, dan mengisi identitas diri. b. Meminta peserta meletakan alat tulis dan memperhatikan ke depan sebentar. c. Menjelaskan apa tugas testee, yaitu dengan menyelesaikan kalimat pada setiap soal dengan cara memilih satu dari empat pilihan jawaban yang telah diberikan yaitu “a, b, c, dan d”. d. Cara menjawab menuliskan jawaban dengan mencoret huruf jawaban yang menurut testee benar.



7



e. Setelah itu memberitahukan jika jawaban salah dan testee ingin memperbaiki jawaban maka diminta untuk mencoret secara diagonal (/) jawaban yang telah dijawab dan menyilang jawaban yang benar. f. Tester memastikan bahwa testee mulai mengerjakan dan berhenti dengan bersamaan dengan memberikan instruksi “Saudara tidak diperkenankan untuk mulai terlebih dahulu, jadi saudara hanya boleh mulai mengerjakan saat saudara mendapatkan aba aba MULAI dari saya dan berhenti mengerjakan saat saudara mendengar aba-aba BERHENTI dari saya”. g. Tester menginformasikan testee bahwa waktu pengerjaan dibatasi namun cukup, sehingga diharapkan testee dapat mengerjakan dengan cepat dan teliti. h. Tester lalu memastikan apakah testee sudah mengerti instruksi dengan menanyakan “apakah sampai disini ada pertanyaan?”. i. Setelah memastikan semua testee sudah mengerti instruksi, tester mulai mengijinkan peserta mulai mengerjakan dengan “Sekarang ambilah alat tulis saudara dan siap…. Mulai!” (waktu pengerjaan tidak diberitahukan) j. Setelah 6 menit, tester memberikan aba-aba “BERHENTI!” dan meminta testee untuk meletakan berkas soal pada ujung atas kanan meja testee dan memberitahukan bahwa rekan yang lain akan membantu dalam pengumpulan. Cara skoring Tes TKD 1. Pergunakan kunci jawaban yang sudah tersedia 2. Setiap jawaban yang benar bernilai 1 dan salah bernilai 0 3. Hitunglah jumlah jawaban benar per subtes, tuliskan sebagai RS (Raw Score) 4. Lihat norma yang sesuai dengan subyek 5. Konversikan RS ke SS (Standard score) 6. Tulis sumber norma yang dipakai 7. Masukkan SS dan kriterianya dalam psikogram (tabel hasil pemeriksaan).



Contoh gambar alat tes Adkudag 1: Pasangan Kata (Psikotes A, 2017)



8



Adkudag 2: Berhitung Adkudag 3: Aritmatika Adkudag 4: Kategori Adkudag 5: Informasi



9



DAFTAR PUSTAKA Irawan. (2014). Bank Soal CPNS. GUEPEDIA. Konsep Tes ADKUDAG, Administrasi, Skoring, dan Hasil Skor. (2016, Maret 28). Retrieved from Psikologi Multitalent: https://www.psikologimultitalent.com/2016/03/konseptes-adkudag-administrasi-skoring.html Psikotes, A. (2017, Agustus 2). ADKUDAG: Ini dia Soal Psikotes untuk yang kerja di bidang Akuntansi Keuangan, dan Administrasi Perdagangan. Retrieved from Soal Psikotes UI-IST-BLIT: http://soalpsikotesui-ist.blogspot.com/2017/08/adkudag-ini-dia-soalpsikotes-untuk.html Tunungsari, T. &. (2018). Panduan Untuk Pemeriksaan Psikologi Individual dan Klasikal (Vol. revisi kedua). Jakarta: Bagian Psikologi Pendidikan Fakultas Psikologi Universitas Atma Jaya.



10



11