Visual-Motor Skills Performance On The Beery [PDF]

Citation preview

Judul : Visual-Motor Skills Performance on the Beery-VMI: A Study of Canadian



Kindergarten Children



Abstrak The Beery VMI adalah salah satu alat penilaian standar yang paling banyak digunakan oleh terapis okupasi untuk menilai integrasi visual-motor. Saat ini, tidak ada norma-norma tertentu yang ada untuk anak-anak Kanada. Penelitian ini dikembangkan untuk menilai apakah anak-anak TK di Kanada dibandingkan sama dengan norma-norma di sampel AS dari Beery VMI untuk memvalidasi penggunaannya dengan anak-anak Kanada. Kemungkinan Perbedaan jenis kelamin juga diperiksa. The Beery VMI diberikan kepada 151 anak-anak TK, usia 5 sampai 6 tahun, pada akhir tahun ajaran. Pengumpulan data berlangsung di tujuh sekolah, di mana para peserta secara individual dinilai. T-tes digunakan untuk membandingkan nilai standar rata-rata dari sampel Kanada untuk yang disediakan di Beery VMI, serta perbedaan gender. Secara keseluruhan, sampel penelitian menunjukkan sama skor (p = 0,997) dibandingkan dengan norma-norma AS, serta perbedaan gender yang signifikan; gadis yang diperoleh lebih tinggi skor rata-rata dari anak laki-laki (p = 0,003). Temuan ini mendukung penggunaan referensi norma Beery VMI ke menginterpretasikan hasil kinerja yang diperoleh oleh anak-anak TK Kanada. Namun, jenis kelamin signifikan Perbedaan yang diamati harus ditangani dalam penelitian selanjutnya. Introduction Integrasi visual-motor adalah komponen penting dalam perkembangan anak; hal ini terkait dengan banyak keterampilan fungsional dan kemampuan untuk berpartisipasi dalam tugas seharihari. Misalnya, integrasi visual-motor tampaknya memainkan peran penting dalam pengembangan tulisan tangan. Untuk mengidentifikasi faktor-faktor visual persepsi yang membatasi kinerja kerja dan partisipasi, terapis okupasi perlu dilakukan untuk menilai kesulitan visual yang dapat mempengaruhi kehidupan sehari-hari anak. Untuk melakukannya, tes norma-direferensikan hampir selalu digunakan, selain wawancara dan klinis pengamatan



Di Canada, assesmen ini sering digunakan dan di Amerika assesmen ini sudah distandarisasi dan normalisasi 6x dari tahun 1964-2010. beberapa penelitian telah menunjukkan bahwa alat penilaian standar yang sudah dibakukan di suatu tempat mungkin tidak berlaku ketika digunakan untuk menilai orang dari budaya lain atau tempat lain. Meskipun sejumlah studi telah mengklaim bahwa Beery VMI merupakan alat penilaian bebas budaya. Method Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) untuk membandingkan mean Beery VMI dari puluhan sampel anak Kanada dengan yang diperoleh oleh Amerika yang populasinya tereferensi, dan (b) untuk memeriksa kemungkinan perbedaan gender dalam sampel. Menggunakan convenience sampling, 151 Kanada anak TK hadir di provinsi Quebec untuk berpartisipasi dalam studi ini anak-anak yang dilibatkan dalam penelitian mempunyai syarat-syart tertentu yaitu: (a) menghadiri TK; (b) usia 5 tahun pada September 30, 2009; dan (c) berbicara dan memahami Bahasa Prancis Untuk memenuhi tujuan pertama penelitian (yaitu, perbandingan nilai rata-rata untuk Beery Amerika VMI penduduk referensi), peserta dinilai secara individual pada akhir tahun TK mereka (Mei dan Juni 2010). Data Koleksi berlangsung di sekolah, di sebuah ruangan dekat kelas siswa. Result Secara keseluruhan, sampel penelitian menunjukkan skor sama (p = 0,997) dengan norma AS. Mean skor dari kelompok usia yang berbeda sebanding dengan skor standar 100 set untuk alat ini, menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan kecuali untuk kelompok usia 68- 69 bulan, yang diperoleh secara signifikan skor yang lebih tinggi dari norma [t (29) = 4.16, p