02 Menumbuhkan Cinta Buku [PDF]

Citation preview

MATERI 02



MENUMBUHKAN CINTA BUKU



Penyusun Materi:



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



Irma Yuliantina, Dewi Caturwulandari, Mareta Wahyuni, Ina Nurohmah, Yulianti Yusuf



APA ITU LITERASI?



Literasi adalah kemampuan membaca, menganalisis suatu bacaan, memahami konsep di balik tulisan tersebut. (Kemendikbud, 2021).



Praliterasi adalah kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksi berbagai jenis teks tertulis untuk mengembangkan kapasitas individu.



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



LITERASI PADA ANAK USIA DINI



Praliterasi merupakan tatanan fondasi untuk menguasai kemampuan membaca dan menulis serta berhitung yang menyenangkan.



Kegiatan literasi awal membangun keterampilan bahasa yang kaya kosa kata, ekspresi diri, dan pemahaman. Keterampilan ini membantu anak-anak memahami kata-kata yang dicetak ketika mereka mulai membaca. Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



Komponen Literasi (Creative Curriculum For Preschool)



Literasi sebagai sumber yang menyenangkan



Pemahaman terhadap bahan cetak



Meningkatkan Kosakata dan bahasa anak



Kepekaan/kesadaran tentang bunyi



Mengenalkan huruf dan kata



Membangun Pemahaman (pengetahuan dan kosa kata, memahami apa yang di dengar, dan memahami cerita )



Pemahaman terhadap buku dan teks lainnya.



Sumber:



BAGAIMANA MENGEMBANGKANNYA



?



? Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



LITERASI SEBAGAI SUMBER YANG MENYENANGKAN



Berdiskusi dengan anak kenapa bisa membaca itu sangat menyenangkan.



Buat area literasi menarik dan mengundang



Ciptakan suasana menyenangkan saat sesi bercerita



Tambahkan buku yang anak buat ke area literasi



Sesuaikan buku yang akan dibacakan dengan minat anak



Ajak anak untuk memilih buku yang ingin dibaca secara mandiri atau dibacakan



Gunakan buku dan strategi membaca yang mengundang partisipasi aktif anak selama sesi bercerita



Fasilitasi anak waktu untuk mengunjungi area literasi



Ciptakan kesempatan bagi anak untuk bekerja sama saat melakukan kegiatan main yang mengembangkan literasi



Ajak orang tua untuk memberi pengalaman literasi dirumah yang menyenangkan



MENINGKATKAN KOSAKATA DAN BAHASA ANAK



Percakapan informal



Bermain gerak dan lagu



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



Bermain rima



Bermain jari



Bermain sajak



Menceritakan kembali apa yang telah didengarnya



Mendengarkan buku cerita yang dibacakan, dan menceritakan kembali kosa kata baru dalam buku yang dia dengar



KEPEKAAN/KESADARAN TENTANG BUNYI



Mendengarkan dan memahami perbedaan bunyi dari bahasa yang diucapkan (mari nari lari cari)



Menyanyi lagu, membaca sajak, atau permainan jari yang mengandung rima



Mengisi kata berima yang hilang dari lagu, permainan jari, atau cerita



Mengidentifikasi bunyi awal dari kata yang sudah dikenal



Bermain tepuk suku kata nama sendiri atau kata-kata dalam sebuah kalimat yang sudah dikenal



Bermain dengan suara dan kata-kata



PEMAHAMAN TERHADAP BAHAN CETAK



Ciptakan lingkungan yang kaya dengan tulisan



Pajang buku, huruf , kata, bahan cetak lainnya agar terlihat jelas untuk anak



Membiasakan anak membaca dengan cara yang benar (dari kiri kanan)



Gunakan buku cerita dan non-fiksi dan rencanakan pengalaman menulis



Membangun kebiasaan membaca dan memahami maknanya



Bicarakan tentang kegunaan bahan cetak



Tunjukkan dan jelaskan tulisan-tulisan yang ada di buku



Ajak anak untuk membantu guru membuat label dan simbol di kelas. Pada anak yang telah siap dapat diajak untuk menulis yang direncanakan atau yang telah dilakukan



Dukung anak menulis hal-hal yang penting untuk mereka, contoh nama mereka, nama anggota keluarga, atau pesan yang ingin disampaikan



Jelaskan dan perlihatkan perbedaan menggambar dan menulis



MENGENALKAN HURUF DAN KATA



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



Mengajak anak untuk menulis baik huruf, kata atau kalimat yang bermakna dalam aktivitasnya.



Pajang huruf agar telihat jelas oleh anak.



Tambahkan buku di area literasi atau area lain.



Nyanyikan lagu terkait huruf.



Ajarkan konsep bentuk.



Dukung eksplorasi sensori mengenai pengenalan huruf.



Dukung anak untuk menulis saat mereka bermain.



Bantu anak membuat koleksi kata pribadi, misal: tentang binatang peliharaan.



Tunjukkan hubungan bentuk huruf dengan bunyinya saat membantu anak belajar tentang huruf.



MEMBANGUN PEMAHAMAN (PENGETAHUAN DAN KOSA KATA, MEMAHAMI APA YANG DI DENGAR, DAN MEMAHAMI CERITA)



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



Bantu anak memahami informasi dan ide baru dengan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya



Dukung anak untuk bertanya terhadap apa yang belum mereka pahami



Perkaya ide anak dengan berbagai penguatan.



Bercakap-cakap dengan anak tentang kegiatannya setiap hari



Gunakan bahasa sederhana yang mudah dipahami anak



Lakukan permainan dimana anak dapat memahami kata dan pesan yang disampaikan



MEMBANGUN PEMAHAMAN (PENGETAHUAN DAN KOSA KATA, MEMAHAMI APA YANG DI DENGAR, DAN MEMAHAMI CERITA)



Lakukan permainan dengan aturan. Ajak anak membuat permainan dan menjelaskan aturan mainnya pada orang lain



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



Baca gambar dalam buku cerita. Ajak anak menceritakan gambar yang ada dalam buku saat mereka membuka halaman buku



Bacakan cerita dengan teknik membaca nyaring/lantang pada suatu kelompok kecil agar anak saling berbagi cerita terkait cerita yang dia dengar Bacakan cerita dengan teknik membaca nyaring/lantang pada suatu kelompok kecil agar anak saling berbagi cerita terkait cerita yang dia dengar



Ajak anak menceritakan kembali sebuah cerita buku



Saat membacakan buku, dorong anak untuk bertanya, membuat prediksi, menceritakan isi buku, dan menghubungkan isi cerita dengan hal-hal yang sudah mereka ketahui



PEMAHAMAN TERHADAP BUKU DAN TEKS LAINNYA



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



Berikan anak pengalaman membaca buku cerita bergambar, dongeng, cerita rakyat, puisi, dan buku informasi (ensiklopedi, biografi, dsb)



Sediakan buku bacaan anak yang berkualitas di dalam ruangan. Sediakan buku di tempat yang menarik di mana anak mudah mengaksesnya.



Gunakan buku sebagai sumber informasi.



Dorong anak menjadi penulis atau ilustrator buku atau bahan cetak lainnya



Berikan anak kesempatan untuk menggunakan berbagai teks lain dalam permainan mereka



Ajak anak mengetahui tentang dunia melalui buku-buku informasi. Tempatkan buku informasi di seluruh kelas agar anak dapat merujuknya saat bermain



MEMBACA BUKU



LITERASI KEGIATAN BERMAIN Sumber Foto: TK Padu Al Kautsar Serang



MEMBACA BUKU BAGI ANAK USIA DINI



Sumber Foto: TK Padu Al Kautsar Serang



Membaca secara teratur dengan anak kecil merangsang pola perkembangan otak yang optimal, yang membantu membangun jalur yang kuat di otak dan pada gilirannya membangun keterampilan bahasa, literasi, dan sosial-emosional yang dapat memiliki manfaat kesehatan seumur hidup. (Dr. Flannery)



MANFAAT MEMBACA BUKU BAGI ANAK USIA DINI



Mengembangkan kemampuan berpikir simbolik



Memberikan pemahaman antara fantasi dan kenyataan



Mengembangkan pemahaman nilai moral



Memudahkan penguasaan penguasaan keterampilan membaca



Memberikan kegembiraan



BERMAIN DENGAN BUKU



Sumber Foto: TK Padu Al Kautsar Serang



Buku sebagai sumber kesenangan dan kegembiraan untuk anak melalui cerita



Buku sebagai sumber pengetahuan bagi anak sehingga membangun daya kritis anak



Buku sebagai sumber inspirasi bagi anak sehingga anak didorong untuk kreatif



Melalui buku bisa membangun kemandirian pada anak baik dari cerita dalam buku tersebut maupun saat anak menggunakan buku tersebut



Melalui cerita di buku anak-anak dapat ditumbuhkan rasa empati



Saat membaca buku dilakukan secara bersama dengan teman akan membangun kerjasama



TAHAPAN MEMBACA DAN MENULIS



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



TAHAPAN MEMBACA



Magical Stage/Tahap Fantasi



Self concept stage atau tahap pembentukan konsep diri.



Anak akan mejadikan buku sebagai media mainan yang menyenangkan. Anak menggunakan buku untuk bermain dengan temannya, melihat, membalik halaman buku, juga membawa buku kesukaannya ke sana kemari.



Anak sudah mulai terlibat dalam kegiatan membaca dengan berpura-pura membaca buku dan memahami gambar berdasarkan pengalaman yang diperoleh. Anak juga akan menggunakan bahasa yang tidak sesuai dengan tulisan yang ada di dalam buku.



TAHAPAN MEMBACA



Bridging reading stage atau tahap membaca gambar



Take off reader stage atau tahap pengenalan bacaan



Independent reader stage atau tahap membaca lancar



Anak mulai tumbuh kesadaran akan tulisan dalam buku dan menemukan kata yang pernah ditemui sebelumnya, anak juga sudah mulai mengenal huruf abjad



Anak mulai tertarik pada bacaan, dapat mengingat tulisan dalam konteks tertentu, berusaha mengenal tanda-tanda pada lingkungan, serta membaca berbagai tanda, misal: papan iklan, kotak susu, rambu lalu lintas, dan lain-lain



Anak sudah dapat membaca tulisan dengan lancar tanpa dampingan dari orang terdekat. Bahkan anak juga mampu memahami dan berpikir kritis terhadap hasil pengalaman membacanya.



TAHAPAN MENULIS



CORETAN ANAK



CORETAN TERARAH



(Dit PADU, Ditjen PLSP, Depdiknas Sekolah Al-Falah, Jakarta Timur, The Creative Center for Childhood Research and Training, Inc.)



PENGULANGAN GARIS DAN BENTUK KHUSUS



BERLATIH HURUF



TAHAPAN MENULIS



MENULIS NAMA



MENYALIN KATA-KATA DALAM LINGKUNGAN



MENEMUKAN EJAAN



EJAAN BAKU



TEKNIK MEMILIH BUKU UNTUK ANAK USIA DINI



Memiliki bentuk dan jenis yang aman



Kalimat sederhana dan mudah dilafalkan



Gambar menarik, ada aksi, dan ada unsur kejutan



Memuat efek suara, seperti binatang, tumbuhan, dan benda lain



Cerita unik



Memiliki rima, seruan, atau pengulangan kata



Memuat kosakata baru untuk ditebak artinya



Tokoh mengalami perubahan emosi



Buku memiliki jalan cerita



Berisi pesan moral



Bebas dari unsur kekerasan, SARA dan pornografi



Sesuaikan dengan usia anak



TIPS MENUMBUHKAN CINTA BUKU



Sumber Foto: TK Padu Al Kautsar Serang



Sediakan banyak buku bacaan dan buatlah pojok baca



Membaca buku setiap hari



Luangkan waktu membaca



Membeli buku



Menceritakan hasil bacaan



CONTOH KEGIATAN MAIN YANG MENSTIMULASI KEMAMPUAN PRA LITERASI



Permainan “ Carilah Aku” (kata)



Fun cooking



Membuat daftar keinginanku



Membuat pohon harapan



Bermain peran



Membuat surat untuk sahabat



Permainan kantung “kata”



Membuat kartu ucapan/buku cerita sendiri



Membuat buku resep



Membuat kegiatan proyek dengan inspirasi dari buku



PERMAINAN “CARILAH AKU” (MENCARI KATA)



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



BERMAIN PERAN



Sumber Foto: TK Padu Al Kautsar Serang



MEMBUAT BUKU RESEP



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



FUN COOKING



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



MEMBUAT SURAT UNTUK SAHABAT



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



MEMBUAT KARTU UCAPAN/BUKU CERITA SENDIRI



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



MEMBUAT KEGIATAN PROYEK DENGAN INSPIRASI DARI BUKU



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung



Terima Kasih



Sumber Foto: GagasCeria Preschool Bandung