10 - Atp [PDF]

Citation preview

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



Satuan Pendidikan



: SMAIT UMMUL QURO



Mata Pelajaran



: Ekonomi



Tahun Pelajaran



: 2022/2023



Kelas / Semester



: X / Ganjil



Kompetensi Capaian Pembelajaran Akhir Fase E Elemen Menyimak Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan padangan, arahan, atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi dalam monolog, dialog, dan gelar wicara. Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks, misalnya deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif. Peserta didik



Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME & Berakhlak Mulia. Akhlak kepada alam, ahlak beragama Gotong Royong Kolaborasi Bernalar Kritis Memperoleh dan memperoses informasi dan gagasan Mandiri Regulasi diri



Tujuan Pembelajaran



Indikator Tujuan Pembelajaran



Menganalisis Teks Laporan Hasil Observasi melalui Pengelolaan Ekosistem secara Bijak



Menyimak laporan hasil observasi dan mengkreasi informasi



Membaca, mengevaluasi, menginterpretasi dan menilai akurasi teks laporan hasil observasi



Lingkup Materi 1. Mengevaluasi informasi dalam laporan hasil observasi 2. Mengkreasi informasi dalam laporan hasil obervasi 1. Mengevaluasi informasi dai teks laporan hasil observasi 2. Menginterpretasi informasi berbentuk gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati dari teks laporan hasil observasi



Materi Utama



Alokasi Waktu



Teks laporan hasil observasi



3 JP



Teks laporan hasil observasi



3 JP



menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks. Berbicara dan Mempresentasikan Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah, dansolusi dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi lebih aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.



Berbicara dan mempresentasikan informasi dalam teks laporan hasil observasi



Menyampaiakan secara lisan inti informasi, gagasan dan perasaan dari teks laporan hasil observasi



Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke



Menulis teks laporan 1. Struktur teks hasil observasi laporan hasil observasi 2. Ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi 3. Menulis teks laporan hasil observasi



Teks laporan hasil observasi



3 JP



Teks laporan hasil observasi



3 JP



teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital. Menyimak Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan padangan, arahan, atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi dalam monolog, dialog, dan gelar wicara. Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks, misalnya deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif. Peserta didik menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks. Berbicara dan Mempresentasikan Peserta didik mampu mengolah



Bergotong royong Kepedulian Bernalar kritis Menganalisis dan mengevaluasi penalaran, merefleksi pemikiran dan proses berpikir Kreatif Menghasilkan gagasan yang orisinal, menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.



Menganalisis Teks Anekdot melalui Kritik Sosial



Menyimak, Mengevaluasi, dan Mengkreasi informasi dari teks anekdot



1. Menyimak teks anekdot 2. Memahami struktur teks dan ciri kebahasaan 3. Mengukur kemampuan mendengar kritis



Teks Anekdot



Membaca dan mengidentifikasi makna tersirat dalam teks anekdot



1. Unsur humor dalam teks anekdot 2. Menentukan makna dan pesan yang tersirat 3. Perbedaan teks anekdot dan teks naratif



Teks anekdot



Berbicara dan mempresentasikan teks anekdot



1. Struktur anekdot 2. Kaidah kebahasaan teks anekdot



Teks Anekdot



dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah, dansolusi dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi lebih aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal. Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital. Menyimak Peserta didik mampu



Menulis dan mengalihwahanaka n teks anekdot



Beriman, bertakwa kepada



Menganalisis Teks Eksposisi melalui



Menyimak, Mengevaluasi, dan



1. Menulis teks anekdot 2. Mengalihwahanakan anekdot



Mengidentifikasi, menginterpretasi,



Teks Anekdot



Teks eksposisi



mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan padangan, arahan, atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi dalam monolog, dialog, dan gelar wicara. Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks, misalnya deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif. Peserta didik menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks. Berbicara dan Mempresentasikan Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah, dansolusi dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta



tuhan yang maha esa dan berahlak mulia Ahlak kepada alam Bergotong royong Kepedulian Bernalar kritis Menganilisis dan mengevaluasi penalaran, merefleksi pemikiran dan proses berpikir



kegiatan Menjaga Permukiman yang Berkualitas



mengkreasi informasi dalam teks eksposisi



mereaksi, mengevaluasi, dan mengkreasi makna yang terkandung dalam teks anekdot



Membaca dan menginterpretasi informasi teks eksposisi



1. Struktur teks eksposisi 2. Ciri ciri teks eksposisi 3. Kebahasaan teks eksposisi



Teks eksposisi



Menyampaikan gagasan secara lisan melalui teks eksposisi



1. Mengolah gagasan atau pandangan agar gagasan yang disampaikan akurst 2. Membuat peta konsep masalah



Teks eksposisi



Kreatif Menghasilan gagasan yang orisinal, menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal



didik mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi lebih aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal. Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital.



Mengetahui, Kepala Sekolah



Menulis, mengalihwahanaka n teks eksposisike teks lainnya, dan menerbitkannya ke sebuah media cetak maupun digital



1. Mengubah teks eksposisi menjadi jenis teks lainnya



Teks eksposisi



Bogor, 28 Juni 2022 Guru Mata Pelajaran



Lina Pujiastuti, S.S. S.Pd.



Meidia Savitri, SE