3.1 RPP Mekanisme Katup [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Nama Sekolah



: SMK YASMI GEBANG



Kelas/Semester



: XI/1



Mata Pelajaran



: PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN



Topik



: 3.1Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup 4.1 Merawat berkala sistem utama engine dan mekanisme katup



Alokasi Waktu



: 16 JP X 45 menit ( 2 x pertemuan)



A. Kompetensi Inti *) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,cinta damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahamani, menerapkan dan menganalisis pengetahuan



faktual,



konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni , budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif



dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah



pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar *) 3.1



Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup



4.1



Merawat berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup



C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup 3.1.1Menentukan jenis-jenis mesin SPBU@SMKYASMI2018



3.1.2Menentukan jenis-jenis mekanisme katup beserta fungsinya 3.1.3Mengklasifikasi jenis-jenis mesin dan mekanisme katup 3.1.4Menerapkan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup 4.1 Merawat berkala mekanisme katup 4.1.1.men demonstrasikan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan meknaisme katup sesuai prosedur 4.1.2.Melakukan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup sesuai prosedur tanpa menyebabkan kerusakan 4.1.3.Melaksanakan K3 dalam perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup 4.1.4.Menyajikan data sesuai hasil pemeliharaan /servis D. Tujuan Pembelajaran Pengetahuan Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan siswa diharapkan dapat: 1.Melalui kegiatan mengamati siswa dapat Menentukan jenis-jenis mesin dengan rasa ingin tahu 2.Melalui kegiatan diskusi Menentukan jenis-jenis mekanisme katup beserta fungsinya dengan kerja sama dan tanggung jawab 3.Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Mengklasifikasi jenis-jenis mesin dan mekanisme katup dengan mandiri 4.Melalui kegiatan mengamati siswa dapat menerapkan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup dengan mandiri Keterampilan Melalui diskusi dan praktik siswa diharapkan dapat: 1.men demonstrasikan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan meknaisme katup sesuai prosedur dengan disiplin 2.Melakukan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup sesuai prosedur tanpa menyebabkan kerusakan dengan tanggung jawab 3.Melaksanakan K3 dalam perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup dengan toleransi 4.Melanyajikan data hasil pemeriksaan dengan jujur dan bertanggung jawab SPBU@SMKYASMI2018



E. Materi Pembelajaran Pertemuan ke 1: 1.



Komponen-komponen engine yang dipelihara secara berkala



2.



Jenis-jenis mesin dan mekanisme katup



3.



Komponen, fungsi dan cara kerja mekanisme katup



F. Pertemuan ke 2 : 1.



Jenis-jenis pemeliharaan/perawatan mekanisme katup



2.



Langkah-langkah perawatan sistem mekanisme katup sesuai prosedur



G. Model dan Metode   



Pendekatan : Saintifik Model Pembelajaran : Problem Based Learning Trouble Shooting Metode : Paparan, Diskusi, Tanya jawab, Praktik dan eksperimen



H. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu : a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (… menit)



Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Pendahulu



a) Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran



an



akan dimulai b) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus



Alokasi Waktu



dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk c) Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup



10 menit



dalam mata pelajaran pemeliharaan mesin kendaraan ringan d) Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.serta metodanya.Menyiapkan peserta didik: mengabsen, berdoa dan memotivasi Kegiatan



siswa 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati)



Inti



Guru menggali pemahaman siswa berkaitan dengan konsep perawatan berkala pada mesin kendaraan



SPBU@SMKYASMI2018



320 menit



ringan yang dihubungkan dengan kehidupan seharihari. Guru menayangkan tayangan gambar dan video slide yang berkaitan dengan pemeliharaan sistem utama mesin dan jenis mekanisme katup Peserta didik mengamati sistem-sistem utama engine dan jenis-jenis mekanisme katup Guru menanyakan kepada siswa tentang gambar tayangan yang ditampilkan guru berkaitan dengan sistem utama engine dna mekanisme katup, dan dikaitkan dengan pengetahuan siswa mengenai sistem utama engine dan mekanisme katup pada kendaraan yang mereka miliki. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang gambar yang ditampilkan guru berkaitan dengan jenis mekanisme katup, fungsi dan prinsip kerjanya. 2. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan Mengumpulkan Informasi) Peserta didik bertanya pada dirinya atau teman tentang jenis mekanisme katup, prinsip kerjanya. Guru menjelaskan tentang jenis mekanisme katup, prinsip kerja dan cara perawatannya. Peserta didik mengumpulkan data tentang jenis mekanisme katup, prinsip kerja dan cara SPBU@SMKYASMI2018



perawatannya. Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan data mendiskusikannya. Peserta didik menggali informasi tentang jenis mekanisme katup, prinsip kerja dan cara perawatannya. 3. PENGUMPULAN DATA (Mencoba) Peserta didik melakukan pencarian data untuk memperoleh data yang lebih banyak melalui buku diperpustakaan Peserta didik melakukan inferensi (menyimpulkan) untuk memformulasikan jenis mekanisme katup, prinsip kerja dan cara perawatannya 4. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan) Guru menugaskan peserta didik untuk merangkum hasil pencariannya terkait dengan jenis mekanisme katup, prinsip kerja dan cara perawatannya Peserta didikmerangkum hasil inferensinya untuk memformulasikan jenis mekanisme katup, prinsip kerja dan cara perawatannya . Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menjawab pertanyaan terkait dengan materi yang telah diberikan, dan memberikan pertanyaan spontan ke seluruh peserta didik tentang materi yang sudah dikaji Peserta didik secara aktif berpartisipasi dalam menjawab pertanyaan dari guru terkait dengan SPBU@SMKYASMI2018



Penutup



materi yang sudah dikaji bersama. 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melak-sanakan evaluasi 2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi. 3. Peserta didikmenyimpulkan materi di bawah



30 menit



bimbingan guru



1. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya



Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.. 2. Pertemuan Kedua: Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Pendahulu



a) Ketua kelas memimpin doa pada saa tpembelajaran



an



akan dimulai b) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus



Alokasi Waktu



dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk c) Guru mengkondisikan dan menghimbau siswa agar lebih disiplin dan memperhatikan penjelasan dari guru. d) Guru memberikan beberapa pertanyaan berkaitan



10 menit



dengan materi yang telah diajarkan dipertemuan sebelumnya e) Guru memberikan informasi keterkaitan antara materi sebelumnya dan yang akan diberikan pada Kegiatan



pertemuan tersebut. 1. Merumuskan uraian masalah (Mengamati)



Inti



Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menggali pemahaman berkaitan dengan gangguan yang berhubungan mekanisme katup. Guru menayangkan tayangan gambar dan video slide



SPBU@SMKYASMI2018



330 menit



yang berkaitan dengan permasalahan berupa gangguan pada mekanisme katup sebuah kendaraan Peserta didik mengamati jenis-jenis gangguan pada mekanisme katup. Guru menanyakan kepada siswa tentang gambar tayangan yang ditampilkan berkaitan dengan jenis permasalahan pada mekanisme katup dengan diarahkan pemahamannya dengan kendaraan yang ada disekitarnya. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang gambar/video yang ditampilkan guru dan arahan dari guru berkaitan dengan sistem mekanisme katup. 2. Mengembangkan kemungkinan penyebab (Menanya dan Mengumpulkan Informasi) Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi berkaitan dengan masalah dalam mesin kendaraan terutama pada katup Peserta didik bertanya pada dirinya atau teman tentang kemungkinan penyebab masalah dan bagaimana perawatan mekanisme katup sesuai prosedur 3. Melakukan tindakan strategis (Mengomunikasikan) Guru mendemonstrasikan tentang langkahlangkah perawatan mekanisme katup sesuai prosedur. Peserta didik memperhatikan demonstrasi dari SPBU@SMKYASMI2018



guru



mengenai langkah-langkah perawatan



mekanisme katup sesuai prosedur Guru mendorong peserta didik untuk melatih melakukan perawatan pada mekanisme katup. secara berkelompok Peserta didik melakukan perawatan mekanisme katup Peserta didik melakukan pencarian data untuk memperoleh data yang lebih banyak mengenai gangguan atau permasalahan pada mekanisme katup. Peserta didik melakukan inferensi (menyimpulkan) untuk memformulasikan jenis gangguan dan langkah perawatan mekanisme katup sesuai prosedur 4. Mengevaluasi Guru menugaskan peserta didik untuk memeriksa hasil hasil pemeriksaan/perbaikan terkait dengan identifikasi penyebab kerusakan dan langkahlangkah pemeliharaan mesin mekanisme katup yang sesuai dengan prosedur dan melaksanakan K3 Peserta didik memeriksa hasil data dan membandingkandengan standar pemeriksaan perawatan mekanisme. Guru menugaskan peserta didik untuk menyempurnakan data hasil pemeriksaan perbaikann disesuaikan dengan service menual tentang langkah-langkah pemeliharaan mekanisme katup Peserta didik menyempurnakan hasil pemeriksaan tentang jenis-jenis pemeliharaan mekanisme katup SPBU@SMKYASMI2018



Penutup



berdasarkan masukan dari kelompok lain dan guru. 1. Peserta didik menanyakanhal-hal yang masih ragu dan melak-sanakan evaluasi 2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi. 3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah



30 menit



bimbingan guru 4. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan member kanm pesan untuk tetap belajar dan empersiapkan diri untuk kegiatan penilaian harian I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat



: Laptop, LCD, Hand Tools, Power Tools



2. Bahan



: Gambar (power Point), Unit Engine Stand, Job Sheet mekanisme katup



3. Sumber Belajar: Modul, Buku Service manual, Toyota Astra Motor. 1995.”Toyota New Step I”. Jakarta. PT.TAM, sumber lain yang relevan, internet Ismanto, Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Kelas XI Semester 1, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat



Jenderal



Peningkatan Mutu Pendidik & Tenaga Kependidikan, 2013. Jakarta J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian



: lisan dan tertulis



2. Instrumen Penilaian 1. Penilaian Sikap a. Instrumen dan Rubrik Penilaian Nama No



siswa/ kelomp



1 2 3 SPBU@SMKYASMI2018



ok



Hasi Aspek sikap yang dinilai Tanggung l Disiplin Jujur Santun Jawab Akhi 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 r



Katag ori



n b. Rubrik penilaian Peserta didik memperoleh skor 4 = jika empat indikator terlihat. 3 = jika tiga indikator terlihat. 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat c. Indikator Penilaian Sikap: Disiplin a) Tertib mengikuti instruksi b) Mengerjakan tugas tepat waktu c) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta d) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur a) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya b) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi c) Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain d) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab a) Pelaksanaan tugas piket secara teratur b) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c) Mengajukan usul pemecahan masalah d) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Santun a) Berinteraksi dengan teman secara ramah b) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan c) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat d) Berperilaku sopan d. Kategori nilai sikap: Sangat baik Baik SPBU@SMKYASMI2018



: apabila memperoleh nilai akhir 4 : apabila memperoleh nilai akhir 3



Cukup



: apabila memperoleh nilai akhir 2



Kurang



: apabila memperoleh nilai akhir 1



2. Penilaian Pengetahuan a. Pertemuan pertama Guru mengajukan pertanyaan secara lisan yang terkait dengan materi yang baru saja diberikan : 1. Sebutkan jenis- jenis mesin! 2. Bagaimana prinsip kerja mesin 4 tak? 3. Berikan contoh keterkaitan mekanisme katup dengan kehidupan sehari-hari. 4. Jelaskan apa yang terjadi jika celah katup tidak disetel? 5. Sebutkan dan jelaskan Jenis mekanisme katup? Guru memberikan latihan evaluasi pada peserta didik : 1. Lengkapi gambar mekanisme katup dibawah ini dan sebutkan fungsinya!



2. Bagian mekanisme katup mana yang sering mengalami gangguan atau kerusakan? 3. Jenis pemeliharaan berkala apa saja yang dilakukan pada mekanisme katup? b. Tes penilaian harian akhir bab Naskah soal : 1. Jelaskan prinsip kerja mekanisme katup! 2. Jelaskan prinsip kerja mekanisme katupOHV, SOHC dan DOHC! 3. Jelaskan fungsi bagian-bagian mekanisme katup! 4. Sebutkan prosedur pemeliharaan/service mekanisme katup khususnya pada penyetelan katup! 5. Sebutkan spesifikasi celah katup hisap dan buang pada mobil? Kunci jawaban: 1. Agar katup bisa membuka dan menutup tepat pada saat yang tepat maka diperlukan mekanisme yang bisa mengaturnya.yakni suatu rangkaian mekanis yang tersistem untuk membuka saluran intake di saat piston melakukan langkah hisap, dan membuka pada saat langkah buang. 2. Jenis mekanisme katup a. Mekanisme OHV SPBU@SMKYASMI2018



Yaitu sebuah rangkaian katup dengan camshaft yang terletak di dalam blok silinder



dengan menggunakan pushrod untuk menekan katup melalui



rocker arm b. Mekanisme OHC adalah rangkaian katup dengan camshaft yang berada di kepala silinder untuk menekan katup secara langsung tanpa melalui pushrod. c. Mekanisme DOHC Tipenya sama dengan SOHC hanya saja memiliki dua buah camshaft yang masing-masing menekan katup isap dan katup buang. 3. Fungsi bagian-bagian mekanisme katup. a. Timing belt/chain : menghubungkan gigi sprocket antara crankshaft dan camshaft b. Camshaft : Terdapat beberapa lobe/tonjolan yang berfungsi untuk menekan valve lifter agar katup dapat terbuka c. Valve lifter : tumpuan bagi lobe untuk menekan pushrod d. Pushrod : menyalurkan tekanan dari valve lifter menuju rocker arm e. Rocker arm : menekan katup agar katup membuka dan menutup f. Valve/katup : pintu bagi saluran intake dan exhaust untuk mengalirkan gas g. Valve spring : mengembalikan posisi katup setelah posisi menekan 4. Prosedur pemeliharaan mekanisme katup Pada pemeliharaan mekanisme katup yang dilakukan meliputi a. Pemeriksaan dan Penyetelan celah katup hisap dan buang b. Pengukuran : panjang pegas, diameter batang katup, diameter katup 5. Spesifikasi celah katup : hisap : 0.20 mm Exhaust : 0.30 mm Skor tiap no = 10 N = Benar x 2 = 100



3. Penilaian ketrampilan a. Pertemuan kedua Penilaian ketrampilan ke dua dilakukan guru dalam melihat kemampuan peserta dalam menyumbangkan ide dan gagasannya, kerja sama dalam kegiatan diskusi kelompok dan Penilaian keterampilan dilakukan guru dalam kegiatan praktek dibengkel, berdasarkan rubric penilaian. (terlampir rubric dan penilaian serta jobsheet) Mengetahui Kepala SMK Yasmi Gebang SPBU@SMKYASMI2018



Diverifikasi Waka Kurikulum



Gebang ,



Juli 2018



Guru Mata Pelajaran,



Faisallani Purnama Atmaja, S.Si.,



SPBU@SMKYASMI2018



Darsono, S.PdI.,



Sri Purwani BU, ST.,