Administrasi Pjok SMT 2 [PDF]

Citation preview

HOME



PERANGKAT PJJ PJOK SEMESTER 2 DATA SEKOLAH



COVER



PROTA KELAS BAWAH



PROTA KELAS ATAS



PROMES KELAS BAWAH



PROMES KELAS ATAS



PEMETAAN KD 3 (KB)



SILABUS (KB)



PEMETAAN KD 4 (KB)



K K M (KB)



R P P KELAS BAWAH



PEMETAAN KD 3 (KA)



PEMETAAN KD 4 (KA)



SILABUS (KA)



K K M (KA)



KALENDER AKADEMIK



R P P KELAS ATAS



HARI EFEKTIF, HARI EFEKTIF FAKULTATIF DAN HARI LIBUR SEKOLAH DI KABUPATEN TRENGGALEK TAHUN PELAJARAN 2020/2021 UNTUK PAUD, TK, SD, SMP DAN PENDIDIKAN KESETARAAN No



BULAN



1



2



3



4



1 JULI 2020



5



6



7



8



9



10



11



LU



TANGGAL 15 16 17



12



13



14



LU



1



2



3



4



18



19



20



21



22



23



24



25



26



27



28



29



30



31



5



6



LU



7



8



9



10



11



12



LU



13



14



15



16



LHB 39



2 AGUSTUS 2020



17



LU



18



19



20



21



22



23



LU



24



25



26



27



28



29



LU



LHB



30



31



LHB



CB



32



LU



33



34



35



36



37



38



LU



3 SEPTEMBER 2020



40



41



42



43



44



LU



45



46



47



48



49



50



LU



51



52



53



54



55



56



LU



57



58



59



60



61



62



LU



63



64



65



4 OKTOBER 2020



KTS



KTS



KTS



LU



66



67



68



69



70



71



LU



72



73



74



75



76



77



LU



78



79



80



81



82



83



LU



84



85



CB



LHB



CB



5 NOPEMBER 2020



LU



87



88



89



90



91



92



LU



93



94



95



96



97



98



LU



99



100



101



102



103



104



LU



105



106



107



108



109



110



LU



111



6 DESEMBER 2020



112



113



114



115



116



LU



117



118



119



120



121



122



LU



123



124



125



126



127



128



LU



129



130



131



CB



LHB



LS1



LU



LS1



LS1



LS1



LS1



7 JANUARI 2021



LHB



LS1



LU



1



2



3



4



5



6



LU



7



8



9



10



11



12



LU



13



14



15



16



17



18



LU



19



20



21



22



23



24



LU



8 PEBRUARI 2021



25



26



27



28



29



30



LU



31



32



33



34



LHB



35



LU



36



37



38



39



40



41



LU



42



43



44



45



46



47



LU



9 MARET 2021



48



49



50



51



52



53



LU



54



55



56



LHB



57



58



LU



59



60



61



62



63



64



LU



65



66



67



68



69



70



LU



71



72



73



10 APRIL 2021



74



LHB



75



LU



76



77



78



79



80



81



LU



82



LPP



LPP



LPP



83



84



LU



85



86



87



88



89



90



LU



91



92



93



94



95



11 MEI 2021



LHB



LU



96



97



98



EF



EF



EF



LU



LHR



LHR



LHR



LHB



LHB



LHR



LU



LHR



LHR



LHR



99



100



101



LU



102



103



LHB



104



105



106



LU



12 JUNI 2021



LHB



108



109



110



111



LU



112



113



114



115



116



117



LU



118



119



120



121



122



123



LU



LS2



LS2



LS2



LS2



LS2



LS2



LU



LS2



LS2



LS2



JULI 2021



LS2



LS2



LS2



LU



LS2



LS2



LS2



LS2



LS2



LS2



LU



LHB



: : : :



LPP



: : :



KETERANGAN :



LU LS1 LS2



Libur Hari Besar Libur Umum Libur Semester 1 Libur Semester 2



LHR EF



Libur Permulaan Puasa Libur Sekitar Hari Raya Hari Efektif Fakultatif



LU KTS CB



: :



LU



Kegiatan Tengah Semester Cuti Bersama



Semester Ganjil Semester Genap Hari Efektif Fakultatif KTS



: : : :



131 123 3 3



hari hari hari hari



Libur Hari Besar : 31 Juli 2020



: Hari Raya Idul Adha 1441 H



24 - 25 Desember 2020



: Hari Raya Natal



14 Maret 2021 : Hari Raya Nyepi Th Saka 1943



13 - 14 Mei 2021



: Hari Raya Idhul Fitri 1442 H



17 Agustus 2020



: Proklamasi Kemerdekaan RI



01 Januari 2021



: Tahun Baru Masehi



02 April 2021 : Wafat Isa Al Masih



26 Mei 2021



: Hari Raya Waisak 2574



20 - 21 Agustus 2020



: Tahun Baru Hidriyah 1442 H



12 Pebruari 2021



: Tahun Baru Imlek 2572



1 Mei 2021



1 Juni 2021



: Hari Lahir Pancasila



28 - 30 Oktober 2020



: Maulud Nabi Muhammad SAW



11 Maret 2021



: Isro' Mi'roj Nabi Muhammad SAW 1442 H



13 Mei 2021 : Kenaikan Isa Almasih



: Hari Buruh Internasional



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



86



107



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



ANALISIS HARI EFEKTIF ( A H E ) TAHUN PELAJARAN 2020/2021 SEMESTER I



SEMESTER II MINGGU KE 3 4 5



BULAN



SENIN



SELASA



RABU



KAMIS



JUMAT



SABTU



July 2020



13 20 27



14 21 28



15 22 29



16 23 30



17 24 LHB



18 25



3 10 LHB 24 31



4 11 18 25



5 12 19 26



6 13 LHB 27



7 14 CB 28



1 8 15 22 29



1 8 15 22 29



2 9 16 23 30



3 10 17 24



4 11 18 25



5 12 19 26



KTS 9 16 23 CB 6 13 20 27



KTS 10 17 24 31 7 14 21 28



1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4



August 2020



September 2020



7 14 21 28



1 2 3 4



BULAN



January 2021



February 2021



March 2021



SENIN



SELASA



RABU



KAMIS



JUMAT



SABTU



4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29



5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30



6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31



7 14 21 28 4 11 18 25 4 LHB 18 25



8 15 22 29 5 LHB 19 26 5 12 19 26



9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27



5 12 19 26 3 LHR LHR 24 31



6 LPP 20 27 4 LHR LHR 25



7 LPP 21 28 5 LHR LHR LHB



1 8 LPP 22 29 EF LHB 20 27



LHB 9 16 23 30 EF LHB 21 28



3 10 17 24 EF LHR 22 29



7 14 LS2 LS2



LHB 8 15 LS2 LS2



2 9 16 LS2 LS2



3 10 17 LS2



4 11 18 LS2



5 12 19 LS2



6 13 20 27 3 10 17 24



7 14 21 CB 4 11 18 25



KTS 8 15 22 LHB 5 12 19 26



7 14 21



1 8 15 22



2 9 16 23



3 10 17 CB



4 11 18 LHB



5 12 19 LS1



JUMLAH HARI EFEKTIF



23



24



23



20



19



22



JUMLAH HARI EFEKTIF



22



20



20



20



20



21



JUMLAH JAM EFEKTIF



92



96



92



80



76



88



JUMLAH JAM EFEKTIF



88



80



80



80



80



84



JADPEL KELAS



4



3



5



6



2



1



JADPEL KELAS



4



3



5



6



2



1



October 2020



November 2020



December 2020



5 12 19 26 2 9 16 23 30



April 2021



May 2021



June 2021



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



MINGGU KE 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3



PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



1



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : VI ( ENAM ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



PELAJARAN



PELAJARAN I. Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar dalam Permainan Bola Besar



ALOKASI WAKTU (JP)



Pembelajaran 1 Pembelajaran 2



4 3.1



4.1



Pembelajaran 3



4 4



PELAJARAN II. Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar dalam Berbagai Permainan Bola Kecil



Pembelajaran 4 Pembelajaran 5



4



3



PELAJARAN III. Kombinasi Gerak Dasar Jalan, Lari, Lompat, dan Lempar



Pembelajaran 6



4



Pembelajaran 8



4



PELAJARAN IV. Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar Lokomotor dan Nonlokomotor dalam Seni Bela Diri Pencak Silat



5



PELAJARAN V. Aktivitas Kebugaran Jasmani



Pembelajaran 10



6



PELAJARAN VI. Gerakan Dominan dalam Senam Lantai



2



7



8



9



4 3.2



Pembelajaran 7



3.3



4.2



4.3



4 3.4



4.4



Pembelajaran 9



Pembelajaran 11



4



4



3.5



4.5



3.6



4.6



Pembelajaran 12



4 4 4



Pembelajaran 13



4



PELAJARAN VII. Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar dalam Aktivitas Gerak Berirama



Pembelajaran 14



4



Pembelajaran 15



4



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Punggung dan Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air



Pembelajaran 16



4



PELAJARAN IX. Pemeliharaan Kebersihan Alat Reproduksi



3.7



3.8



4.7



4.8



Pembelajaran 17



Pembelajaran 18



4



3.9



4.9



JUMLAH JAM PELAJARAN Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



4 72



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PROGRAM SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



NO



PELAJARAN



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT VI ( ENAM ) 2020/2021



Pembelajaran



BULAN



Alokasi Waktu



KD



5



1



2



3



4



Pembelajaran 12



4



3.6



4.6



1



PELAJARAN VI. Gerakan Dominan dalam Senam Lantai



Pembelajaran 13



4



3.6



4.6



PELAJARAN VII. Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar dalam Aktivitas Gerak Berirama



Pembelajaran 14



4



3.7



4.7



Pembelajaran 15



4



3.7



4.7



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Punggung dan Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air



Pembelajaran 16



4



3.8



4.8



Pembelajaran 17



4



3.8



4.8



PELAJARAN IX. Pemeliharaan Kebersihan Pembelajaran 18 Alat Reproduksi



4



3.9



4.9



2



3



4



Januari



Februari 5



1



2



3



4



Maret 5



1



2



3



April 4



5



1



2



3



Mei 4



5



1



2



3



Juni



1



2



3



4



4



5



1



2



3



4



6



7



8



9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34



Ket. / Tanggal



35 1/7/2021



√



1/14/2021



√



1/28/2021



√



2/4/2021



√



2/25/2021



√



3/4/2021



√



√



3/25/2021



NO



1



PELAJARAN



Pembelajaran



2



3



BULAN



Alokasi Waktu



KD



4



5



PH 1



4



3.6



4.6



PH 2



4



3.7



4.7



PH 3



4



3.8



4.8



PH 4



4



3.9



4.9



7



PTS



4



3.6 3.7



4.6 4.7



8



PAS I



4



6



Januari



Februari 5



1



2



3



4



Maret 5



1



2



3



April 4



5



1



2



3



Mei 4



5



1



2



3



Juni



1



2



3



4



4



5



1



2



3



4



6



7



8



9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34



Ket. / Tanggal



35 1/21/2021



√



2/11/2021



√



3/18/2021



√



4/1/2021



√



2/18/2021



√



√



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : VI ( ENAM ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



1



3.6



Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam



2



3.7



Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3



3.8



Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri***



4



3.9



Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



PELAJARAN 6 Pembelajaran



PELAJARAN 7 Pembelajaran



PELAJARAN 8 Pembelajaran



12



13



14



15



16



17



V



V



V



V



V



V



PELAJARAN 9 Pembelajaran 18



V



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-4) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : VI ( ENAM ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



1



4.6



Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam



2



4.7



Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3



4.8



Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri***



4



4.9



Memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



PELAJARAN 6 Pembelajaran 12



13



V



V



PELAJARAN 7 Pembelajaran 14



V



PELAJARAN 8 Pembelajaran 15



16



V



V



PELAJARAN 9 Pembelajaran 17



V



V



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : VI ( ENAM ) : 2020/2021



PELAJARAN



KOMPETENSI DASAR



KOMPLEKSITAS 0 - 100



INTAKE (POTENSI SISWA) 0 - 100



GURU DAN DAYA DUKUNG 0 - 100



KKM PER KD



1



PELAJARAN VI. Gerakan Dominan dalam Senam Lantai



Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, 3.6 ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam



70



60



80



70



2



PELAJARAN VII. Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar Variasi dan Kombinasi 3.7 rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) Gerak Dasar dalam Aktivitas tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama Gerak Berirama



70



63



80



71



3



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Punggung dan Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air



3.8



68



60



78



69



4



PELAJARAN IX. Pemeliharaan Kebersihan Alat Reproduksi



3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



73



63



80



72



Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri***



KKM KI 3 MUATAN PELAJARAN PJOK



70



NO



TEMA



KOMPETENSI DASAR



KOMPLEKSITAS



INTAKE (POTENSI SISWA)



GURU DAN DAYA DUKUNG



KKM PER KD



0 - 100



0 - 100



0 - 100



1



PELAJARAN VI. Gerakan Dominan dalam Senam Lantai



Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, 4.6 ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam



70



60



78



69



2



PELAJARAN VII. Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar Variasi dan Kombinasi 4.7 rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) Gerak Dasar dalam Aktivitas tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama Gerak Berirama



73



63



80



72



3



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Punggung dan Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air



4.8



68



55



78



67



4



PELAJARAN IX. Pemeliharaan Kebersihan Alat Reproduksi



4.9 Memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



73



63



80



72



Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasardasar penyelamatan diri***



KKM KI 4 MUATAN PELAJARAN PJOK



70



KKM MUATAN PELAJARAN PJOK



70



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



SILABUS SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT VI ( ENAM ) 2020/2021 KOMPETENSI INTI



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda3. benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak 4. beriman dan berakhlak mulia. PELAJARAN VI. Gerakan Dominan dalam Senam Lantai KOMPETENSI DASAR 3.6 Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam



4.6 Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam



INDIKATOR



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



3.6.1 Menjelaskan rangkaian gerak dominan, 1 Peserta didik menyimak informasi dan Sikap : bertumpu, tolakan, putaran, dan peragaan materi tentang gerakan Religius Teknik : 8 JP 1 Gerakan mendarat pada guling ke depan dan dominan dalam senam lantai Berguling Nasionalis Observasi ( Per JP 35 pada guling ke belakang dalam Mandiri Instrumen : menit ) Aktivitas 2 Peserta didik mempraktikkan gerakan Gotong Jurnal penilaian Senam berguling dalam aktivitas senam (guling sikap 3.6.2 Menjelaskan rangkaian gerak dominan, Royong ke depan dan guling ke belakang) bertumpu, tolakan, putaran, dan Integritas mendarat pada guling lenting 2 Rangkaian Pengetahuan : Gerak dalam 3 Peserta didik mempraktikkan rangkaian Teknik : Senam Lantai gerak dalam senam lantai (guling Tes tertulis lenting) 4.6.1 Mempraktikkan rangkaian gerak Instrumen : dominan, bertumpu, tolakan, putaran, 4 Peserta didik menerima umpan balik Soal pilihan dan mendarat pada guling ke depan secara langsung maupun tertunda dari ganda/isian dan pada guling ke belakang guru selama proses pembelajaran daring 4.6.2 Mempraktikkan rangkaian gerak dominan, bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling lenting



5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen :



SUMBER BELAJAR Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN VI. Gerakan Dominan dalam Senam Lantai Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019



mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam



Rubrik penilaian



PELAJARAN VII. Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar dalam Aktivitas Gerak Berirama KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



3.7 Memahami penggunaan variasi 3.7.1 Menjelaskan variasi dan kombinasi dan kombinasi gerak dasar gerak langkah dan ayunan lengan rangkaian langkah dan ayunan dengan irama (ketukan) tanpa musik lengan mengikuti irama (ketukan) dalam aktivitas gerak berirama tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama 3.7.2 Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dengan musik dalam aktivitas gerak berirama 4.7 Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



4.7.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan dengan irama (ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak berirama



1 Variasi Ayunan Lengan Dengan Kombinasi Jalan



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi dan kombinasi gerak dasar dalam aktivitas gerak berirama 2 Peserta didik mempraktikkan variasi ayunan lengan dg kombinasi jalan



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



Religius Sikap : 8 JP Nasionalis Teknik : ( Per JP 35 Mandiri Observasi menit ) Gotong Instrumen : Royong Jurnal penilaian sikap Integritas



Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN VII. Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar dalam Aktivitas Gerak Berirama Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019



PPK



2 Variasi Gerak 3 Peserta didik mempraktikkan variasi Melangkah gerak melangkah dengan kombinasi dengan ayunan lengan Kombinasi Ayunan 4 Peserta didik menerima umpan balik Lengan secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring



4.7.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



PENILAIAN



Pengetahuan : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian Keterampilan : Praktik Instrumen :



5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



Rubrik penilaian



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Punggung dan Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air KOMPETENSI DASAR 3.8 Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasardasar penyelamatan diri***



INDIKATOR 3.8.1 Menjelaskan gerakan kaki dan ayunan/tarikan lengan renang gaya punggung 3.8.2 Menjelaskan koordinasi gerakan kaki, lengan, dan pernapasan renang gaya punggung 3.8.3 Menjelaskan dasar-dasar penyelamatan diri di air



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



1 Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang renang gaya 1 Gerak Dasar punggung dan dasar-dasar Renang Gaya penyelamatan diri di air Punggung 2 Peserta didik mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Religius Sikap : Nasionalis Teknik : 8 JP Mandiri Observasi ( Per JP 35 Gotong Instrumen : menit ) Royong Jurnal penilaian sikap Integritas



SUMBER BELAJAR Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN VIII. Renang Gaya Punggung dan Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019



Menjelaskan dasar-dasar penyelamatan diri di air



Penyelamatan Diri di Air Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



4.8 Mempraktikkan keterampilan 4.8.1 Mempraktikkan gerak kaki dan gerak salah satu gaya renang dan ayunan/tarikan lengan renang gaya dasar-dasar penyelamatan diri*** punggung 4.8.2 Mempraktikkan koordinasi gerak kaki, lengan, dan pernapasan renang gaya punggung



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



3 Peserta didik mempraktikkan dasardasar penyelamatan diri di air



2 Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air 4 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN VIII. Renang Gaya Punggung dan Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019



Pengetahuan : Teknik : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian



5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



4.8.3 Mempraktikkan dasar - dasar penyelamatan diri di air



PENILAIAN



Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



PELAJARAN IX. Pemeliharaan Kebersihan Alat Reproduksi KOMPETENSI DASAR 3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



INDIKATOR 3.9.1 Menjelaskan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi 3.9.2 Menjelaskan cara pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



4.9 Memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



4.9.1 Mengidentifikasikan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



MATERI POKOK 1 Perlunya Memelihara Kebersihan Alat Repoduksi



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang pemeliharaan kebersihan alat reproduksi 2 Peserta didik mempraktikkan perlunya memelihara kebersihan alat repoduksi 3 Peserta didik mempraktikkan perilaku dalam memelihara kebersihan alat repoduksi



SUMBER BELAJAR Buku Guru dan Buku Religius Sikap : 4 JP Nasionalis Teknik : ( Per JP 35 Siswa menit ) PELAJARAN Mandiri Observasi IX. Gotong Instrumen : Pemeliharaan Royong Jurnal penilaian Kebersihan sikap Integritas Alat Reproduksi Kelas 6 Pengetahuan : Kurikulum Tes tertulis 2013 Revisi Instrumen : 2019 Soal pilihan ganda/isian PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi Soal pilihan ganda/isian



Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR 4.9.2 Mengidentifikasikan cara pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring 5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Keterampilan : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



SUMBER BELAJAR



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT VI ( ENAM ) / II PELAJARAN VI. Gerakan Dominan dalam Senam Lantai Gerakan Berguling dalam Aktivitas Senam 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, 3.6 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam



Menjelaskan rangkaian gerak dominan, bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat 3.6.1 pada guling ke depan dan pada guling ke belakang



Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan Mempraktikkan rangkaian gerak dominan, (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat 4.6 4.6.1 tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan pada guling ke depan dan pada guling ke konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam belakang A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerak dominan, bertumpu, tolakan, putaran, serta mendarat pada guling ke depan dan pada guling ke belakang 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerak dominan, bertumpu, tolakan, putaran, serta mendarat pada guling ke depan dan pada guling ke belakang B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN VI. Gerakan Dominan dalam Senam Lantai C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan rangkaian gerak dominan, bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling ke depan dan pada guling ke belakang → Siswa mempraktikkan gerakan guling ke depan dan guling ke belakang ( " Unjuk Kemampuan " buku siswa hal. 123 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 07 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT VI ( ENAM ) / II PELAJARAN VI. Gerakan Dominan dalam Senam Lantai Rangkaian Gerak dalam Senam Lantai 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, 3.6 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam



Menjelaskan rangkaian gerak dominan, 3.6.2 bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling lenting



Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan Mempraktikkan rangkaian gerak dominan, (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, 4.6 4.6.2 bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan pada guling lenting konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerak dominan, bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling lenting 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerak dominan, bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling lenting B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN VI. Gerakan Dominan dalam Senam Lantai C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan rangkaian gerak dominan, bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling lenting → Siswa mempraktikkan kombinasi gerakan guling ke depan dan guling lenting ( "Unjuk Kemampuan" buku siswa hal. 128 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 14 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT VI ( ENAM ) / II



PELAJARAN VII. Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar dalam Aktivitas Gerak Berirama



Variasi Ayunan Lengan Dengan Kombinasi Jalan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama 3.7 (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan dengan irama 3.7.1 (ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama langkah dan ayunan lengan dengan irama 4.7 4.7.1 (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak (ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak berirama berirama A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan dengan irama (ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak berirama 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan dengan irama (ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak berirama B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN VII. Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar dalam Aktivitas Gerak Berirama C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan dengan irama (ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak berirama → Siswa mempraktikkan variasi ayunan dua lengan dengan kombinasi jalan ( "Unjuk Kemampuan" buku siswa hal. 141 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 28 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT VI ( ENAM ) / II



PELAJARAN VII. Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar dalam Aktivitas Gerak Berirama



Variasi Gerak Melangkah dengan Kombinasi Ayunan Lengan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama 3.7 (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan mengikuti irama 3.7.2 (ketukan) dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama 4.7 4.7.2 langkah dan ayunan lengan dengan musik (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak dalam aktivitas gerak berirama berirama A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dengan musik dalam aktivitas gerak berirama 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dengan musik dalam aktivitas gerak berirama B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN VII. Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar dalam Aktivitas Gerak Berirama C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan dengan musik dalam aktivitas gerak berirama → Siswa mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak berirama ( "Unjuk Kemampuan" buku siswa hal.145 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 04 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT VI ( ENAM ) / II



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Punggung dan Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air



Gerak Dasar Renang Gaya Punggung 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



3.8



Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasardasar penyelamatan diri***



Menjelaskan gerakan kaki dan 3.8.1 ayunan/tarikan lengan renang gaya punggung



4.8



Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri***



Mempraktikkan gerak kaki dan gerak 4.8.1 ayunan/tarikan lengan renang gaya punggung



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan gerakan kaki dan gerakan ayunan/tarikan lengan renang gaya punggung 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan gerak kaki dan gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya punggung B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN VIII. Renang Gaya Punggung dan Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan gerak kaki dan gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya punggung → Siswa mempraktikkan gerakan kaki dan gerakan lengan pada renang gaya punggung ( "Ayo Lakukan" buku siswa hal. 157 dan hal. 158 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 25 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT VI ( ENAM ) / II



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Punggung dan Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air



Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan koordinasi gerakan kaki, lengan, dan



Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar3.8 dasar penyelamatan diri***



3.8.2 pernapasan renang gaya punggung 3.8.3



Menjelaskan dasar-dasar penyelamatan diri di air Mempraktikkan koordinasi gerak kaki, lengan, dan



4.8



Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri***



4.8.2 pernapasan renang gaya punggung 4.8.3



Mempraktikkan dasar - dasar penyelamatan diri di air



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, siswa dapat menjelaskan koordinasi gerakan kaki dan lengan renang gaya punggung 2. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan dasar-dasar penyelamatan diri di air 3. Melalui pengamatan, siswa dapat mempraktikkan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya punggung 4. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan dasar-dasar penyelamatan diri di air B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN VIII. Renang Gaya Punggung dan Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan koordinasi gerak kaki, lengan, dan pernapasan renang gaya punggung dan mempraktikkan dasar - dasar penyelamatan diri di air → Siswa mempraktikkan renang gaya pungung dan cara penyelamatan diri di air dengan mengapung ( "Ayo Lakukan" buku siswa hal. 162 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 04 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT VI ( ENAM ) / II PELAJARAN IX. Pemeliharaan Kebersihan Alat Reproduksi Perlunya Memelihara Kebersihan Alat Repoduksi 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR 3.9



4.9



Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



Memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perlunya pemeliharaan 3.9.1 kebersihan alat reproduksi 3.9.2



Menjelaskan cara pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



4.9.1



Mengidentifikasikan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



4.9.2



Mengidentifikasikan cara pemeliharaan kebersihan alat reproduksi



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi 2. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan cara pemeliharaan kebersihan alat reproduksi 3. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mengidentifikasi perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi 4. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mengidentifikasi cara pemeliharaan kebersihan alat reproduksi B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN IX. Pemeliharaan Kebersihan Alat Reproduksi C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mengidentifikasikan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi dan mengidentifikasikan cara pemeliharaan kebersihan alat reproduksi → Siswa mendiskusikan cara memelihara kebersihan dan kesehatan alat reproduksi dengan mengamati gambar dengan bimbingan guru ("Tahukah Kamu" buku siswa hal. 179) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis Mengetahui Kepala Sekolah



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan Karangan, 25 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



1



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : V ( LIMA ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



PELAJARAN PELAJARAN I. Kombinasi Gerak Dasar dalam Berbagai Permainan Bola Besar



ALOKASI WAKTU (JP)



Pembelajaran 1 Pembelajaran 2



4 3.1



4.1



Pembelajaran 3



4 4



2



PELAJARAN II. Kombinasi Gerak Dasar dalam Berbagai Permainan Bola Kecil



Pembelajaran 4



Pembelajaran 6



3



PELAJARAN III. Kombinasi Gerak Dasar Jalan, Lari, Lompat, dan Lempar melalui Lompat Jauh dan Lempar Roket



4



PELAJARAN IV. Variasi Gerak Dasar Lokomotor dan Nonlokomotor dalam Bela Diri Pencak Silat



Pembelajaran 8



5



PELAJARAN V. Latihan Daya Tahan Jantung untuk Pengembangan Kebugaran Jasmani



Pembelajaran 10



Pembelajaran 12



6



PELAJARAN VI. Kombinasi Pola Gerak Dominan pada Senam Ketangkasan Menggunakan Alat



Pembelajaran 13



4



PELAJARAN VII. Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan dalam Aktivitas Berirama



Pembelajaran 14



4



7



8



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Dada



Pembelajaran 5



3.2



4.2



3.3



Pembelajaran 11



4.3 4



3.4



4.4



3.5



4.5



4 4 4 4 4



3.6



3.7



4.6



4.7



Pembelajaran 15



4



Pembelajaran 16



4



Pembelajaran 17



3.8



4.8



Pembelajaran 18



9



PELAJARAN IX. Pemeliharaan Diri dan Orang Lain dari Penyakit



Pembelajaran 19



10



PELAJARAN X. Bahaya Rokok, Minuman Keras, dan Narkoba



Pembelajaran 21



Pembelajaran 20



Pembelajaran 22



4 4



3.9



4.9



3.10



4.10



JUMLAH JAM PELAJARAN Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



4 4



Pembelajaran 7



Pembelajaran 9



4



4 4 4 4 88



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PROGRAM SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



NO



1



1



2



3



4



PELAJARAN



2



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) 2020/2021



Pembelajaran



3



BULAN



Alokasi Waktu



KD



4



5



1 6



PELAJARAN VI. Pembelajaran 12 Kombinasi Pola Gerak Dominan pada Senam Ketangkasan Menggunakan Pembelajaran 13 Alat



4



3.6



4.6



4



3.6



4.6



PELAJARAN VII. Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan dalam Aktivitas Berirama



Pembelajaran 14



4



3.7



4.7



Pembelajaran 15



4



3.7



4.7



Pembelajaran 16



4



3.8



4.8



Pembelajaran 17



4



3.8



4.8



Pembelajaran 18



4



3.8



4.8



Pembelajaran 19



4



3.9



4.9



Pembelajaran 20



4



3.9



4.9



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Dada



PELAJARAN IX. Pemeliharaan Diri dan Orang Lain dari Penyakit



Januari Februari Maret April Mei Juni 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34



Ket. / Tanggal



35



1/6/2021



√



1/13/2021



√



1/27/2021



√



2/3/2021



√



2/17/2021



√



2/24/2021



√



3/3/2021



√



3/24/2021



√ √



3/31/2021



BULAN



NO



PELAJARAN



Pembelajaran



Alokasi Waktu



1



2



3



4



5



Pembelajaran 21



4



3.10 4.10



5



PELAJARAN X. Bahaya Rokok, Minuman Keras, dan Narkoba



Pembelajaran 22



4



3.10 4.10



PH 1



4



3.6



4.6



PH 2



4



3.7



4.7



PH 3



4



3.8



4.8



PH 4



4



3.9



4.9



PH 5



4



3.10 4.10



7



PTS



4



3.6 3.7 3.8



8



PAS I



4



6



KD 1 6



Januari Februari Maret April Mei Juni 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34



Ket. / Tanggal



35 4/28/2021



√



5/5/2021



√



1/20/2021



√



2/10/2021



√



3/10/2021



√



4/7/2021



√



6/2/2021



√



4.6 4.7 4.8



3/17/2021



√



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : V ( LIMA ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



1



3.6



Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat



2



3.7



Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3



3.8



Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***



4



3.9



Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular



5



Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat3.10 zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh



PELAJARAN 6 Pembelajaran 12



13



V



V



PELAJARAN 7 Pembelajaran 14



15



V



V



PELAJARAN 8 Pembelajaran



PELAJARAN 9 Pembelajaran



16



17



18



V



V



V



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



19



20



V



V



PELAJARAN 10 Pembelajaran 21



22



V



V



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-4) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : V ( LIMA ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



1



4.6



Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat



2



4.7



Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3



4.8



Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu ***



4



4.9



Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular



5



Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan 4.10 mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh



PELAJARAN 6 Pembelajaran 12



13



V



V



PELAJARAN 7 Pembelajaran 14



15



V



V



PELAJARAN 8 Pembelajaran



PELAJARAN 9 Pembelajaran



16



17



18



V



V



V



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



19



20



V



V



PELAJARAN 10 Pembelajaran 21



22



V



V



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



NO



: : :



PELAJARAN



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) 2020/2021



KOMPETENSI DASAR



KOMPLEKSITAS 0 - 100



INTAKE (POTENSI SISWA) 0 - 100



GURU DAN DAYA KKM PER DUKUNG KD 0 - 100



1



PELAJARAN VI. Kombinasi Pola Gerak Dominan pada Senam Ketangkasan Menggunakan Alat



Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, 3.6 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat



68



60



78



69



2



PELAJARAN VII. Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan dalam Aktivitas Berirama



Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan 3.7 ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



68



60



78



69



3



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Dada



3.8



Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***



68



60



78



69



4



PELAJARAN IX. Pemeliharaan Diri dan Orang Lain dari Penyakit



3.9



Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular



73



63



80



72



5



PELAJARAN X. Bahaya Rokok, Minuman Keras, dan Narkoba



Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, 3.10 zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh



73



63



80



72



KKM KI 3 MUATAN PELAJARAN PJOK



70



NO



TEMA



KOMPETENSI DASAR



KOMPLEKSITAS



0 - 100



INTAKE (POTENSI SISWA)



GURU DAN DAYA DUKUNG



0 - 100



0 - 100



KKM PER KD



1



PELAJARAN VI. Kombinasi Pola Gerak Dominan pada Senam Ketangkasan Menggunakan Alat



Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, 4.6 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat



70



60



78



69



2



PELAJARAN VII. Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan dalam Aktivitas Berirama



Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan 4.7 ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



70



60



80



70



3



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Dada



4.8



Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu ***



68



60



78



69



4



PELAJARAN IX. Pemeliharaan Diri dan Orang Lain dari Penyakit



4.9



Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular



73



63



80



72



5



PELAJARAN X. Bahaya Rokok, Minuman Keras, dan Narkoba



Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan 4.10 mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh



73



63



78



71



KKM KI 4 MUATAN PELAJARAN PJOK



70



KKM MUATAN PELAJARAN PJOK



70



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



SILABUS SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) 2020/2021 KOMPETENSI INTI



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda3. benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak 4. beriman dan berakhlak mulia. Kombinasi Pola Gerak Dominan pada Senam KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



3.6 Memahami kombinasi pola gerak 3.6.1 Menjelaskan kombinasi gerakan dominan (bertumpu, bergantung, dominan senam menggunakan 1 Kombinasi keseimbangan, alat seperti melompat, Gerak Dominan berpindah/lokomotor, tolakan, menggantung, mengayun, meniti, Senam putaran, ayunan, melayang, dan dan mendarat Ketangkasan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam 3.6.2 Menjelaskan kombinasi pola gerak menggunakan alat dominan pada senam 2 Keterampilan menggunakan alat Gerak Dasar Senam Menggunakan 4.6 Mempraktikkan kombinasi pola 4.6.1 Mempraktikkan kombinasi Alat gerak dominan (bertumpu, gerakan dominan senam bergantung, keseimbangan, menggunakan alat seperti berpindah/lokomotor, tolakan, melompat, menggantung, putaran, ayunan, melayang, dan mengayun, meniti, dan mendarat mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam 4.6.2 Mempraktikkan kombinasi pola menggunakan alat gerak dominan pada senam menggunakan alat



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



1 Peserta didik menyimak informasi dan Sikap : peragaan materi tentang kombinasi pola gerak Religius Teknik : 8 JP dominan pada senam ketangkasan Nasionalis Observasi ( Per JP 35 menggunakan alat Mandiri Instrumen : menit ) Gotong Jurnal penilaian sikap 2 Peserta didik mempraktikkan kombinasi gerak Royong dominan senam ketangkasan Integritas Pengetahuan : 3 Peserta didik mempraktikkan keterampilan Teknik : gerak dasar senam menggunakan alat Tes tertulis Instrumen : 4 Peserta didik menerima umpan balik secara Soal pilihan langsung maupun tertunda dari guru selama ganda/isian proses pembelajaran daring 5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen :



SUMBER BELAJAR



Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN VI. Kombinasi Pola Gerak Dominan pada Senam Ketangkasan Menggunakan Alat Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019



putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat



Kurikulum 2013 Revisi 2019 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan pada senam menggunakan alat



Rubrik penilaian



Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan KOMPETENSI DASAR 3.7 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



INDIKATOR



MATERI POKOK



3.7.1 Menjelaskan gerak langkah biasa, 1 Peserta didik menyimak informasi dan dan langkah rapat dalam aktivitas 1 Gerak Langkah peragaan materi tentang kombinasi gerak gerak berirama Kaki dan Gerak dasar langkah dan ayunan lengan dalam Ayunan Lengan aktivitas berirama 3.7.2 Mendeskripsikan gerakan 2 Kombinasi mengayun lengan dalam aktivitas Gerak Dasar 2 Peserta didik mempraktikkan gerak langkah gerak berirama Langkah dan kaki dan gerak ayunan lengan Ayunan Lengan 3.7.3 Mendeskripsikan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan mengikuti irama



4.7 Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



ALOKASI WAKTU



Religius Sikap : 8 JP Nasionalis Teknik : ( Per JP 35 Mandiri Observasi menit ) Gotong Instrumen : Royong Jurnal penilaian sikap Integritas



3 Peserta didik mempraktikkan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan



Pengetahuan : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian



4 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring



4.7.1 Mempraktikkan gerak dasar langkah kaki mengikuti irama 4.7.2 Mempraktikkan gerak dasar ayunan lengan mengikuti irama 4.7.3 Mempraktikkan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan mengikuti irama



PENILAIAN



Keterampilan : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



SUMBER BELAJAR Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN VII. Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan dalam Aktivitas Berirama Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Dada KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



3.8 Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***



3.8.1 Mendeskripsikan gerakan meluncur, kaki, posisi tubuh, dan lengan sebagai gerak dasar renang gaya dada



1 Gerak Dasar Renang Gaya Dada



3.8.2 Mendeskripsikan teknik pengambilan napas dalam renang gaya dada



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang renang gaya dada 2 Peserta didik mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada (gerakan meluncur, kaki, posisi tubuh, dan lengan)



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Religius Sikap : Nasionalis Teknik : 12 JP Mandiri Observasi ( Per JP 35 Gotong Instrumen : menit ) Royong Jurnal penilaian sikap Integritas



SUMBER BELAJAR



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR 3.8.3 Menjelaskan renang gaya dada dengan koordinasi yang baik



4.8 Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu ***



4.8.1 Mempraktikkan gerakan meluncur, kaki, posisi tubuh, dan lengan sebagai gerak dasar renang gaya dada



MATERI POKOK 2 Kombinasi dan Koordinasi Renang Gaya Dada



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



3 Peserta didik mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada (eknik pengambilan napas)



4.8.3 Mempraktikkan gerakan renang gaya dada dengan koordinasi yang baik



4 Peserta didik mempraktikkan kombinasi dan koordinasi renang gaya dada



INDIKATOR



Rubrik penilaian



6 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



MATERI POKOK



3.9 Memahami konsep pemeliharaan 3.9.1 Mendeskripsikan konsep tindakan diri dan orang lain dari penyakit pemeliharaan diri dan orang lain 1 Penyakit menular dan tidak menular dari penyakit menular Menular



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit



3.9.2 Mendeskripsikan konsep tindakan 2 pemeliharaan diri dan orang lain 2 Penyakit Tidak dari penyakit tidak menular Menular 3 4.9 Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular



4.9.1 Mempraktikkan tindakan pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular



4



4.9.2 Mempraktikkan tindakan pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit tidak menular



5



SUMBER BELAJAR Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN VIII. Renang Gaya Dada Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019



Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen :



PELAJARAN IX. Pemeliharaan Diri dan Orang Lain dari Penyakit KOMPETENSI DASAR



ALOKASI WAKTU



Pengetahuan : Teknik : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian



5 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring



4.8.2 Mempraktikkan teknik pengambilan napas dalam renang gaya dada



PENILAIAN



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Sikap : Religius Observasi 8 JP Nasionalis Instrumen : ( Per JP 35 menit ) Mandiri Jurnal penilaian sikap Gotong Peserta didik mempraktikkan tindakan pemeliharaan terhadap penyakit menular Royong Integritas Pengetahuan : Tes tertulis Peserta didik mempraktikkan tindakan Instrumen : pemeliharaan terhadap penyakit tidak menular Soal pilihan ganda/isian Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama Keterampilan : proses pembelajaran daring Praktik Instrumen : Hasil belajar peserta didik dinilai selama Rubrik penilaian proses dan di akhir pembelajaran



SUMBER BELAJAR Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN IX. Pemeliharaan Diri dan Orang Lain dari Penyakit Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019



Mempraktikkan tindakan pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit tidak menular



Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



Rubrik penilaian



PELAJARAN X. Bahaya Rokok, Minuman Keras, dan Narkoba KOMPETENSI DASAR 3.10 Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh



INDIKATOR 3.10.1 Mendeskripsikan bahaya rokok dan minuman keras terhadap kesehatan tubuh 3.10.2 Menjelaskan bahaya narkotika dan zat-zat adiktif (Napza) serta obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh



4.10 Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



1 Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang bahaya rokok, 1 Bahaya Rokok bagi Kesehatan minuman keras, dan narkoba



2 Bahaya Minuman Keras bagi Kesehatan



3 Bahaya Narkotika, Bahaya Psikotropika, Obat Berbahaya 4.10.2 Mengkampanyekan gerakan lainnya bagi antinarkotika, zat adiktif, dan obat Kesehatan berbahaya lain terhadap Tubuh kesehatan tubuh 4.10.1 Menyusun laporkan bahaya rokok dan minuman keras terhadap kesehatan tubuh



2 Peserta didik dapat menyusun laporpan tentang bahaya rokok dan bahaya minuman keras bagi kesehatan 3 Peserta didik dapat mengkampayekan gerakan anti narkotika, anti psikotropika, anti obat berbahaya lainnya 4 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring 5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Religius Sikap : 8 JP Nasionalis Teknik : ( Per JP 35 menit ) Mandiri Observasi Gotong Instrumen : Royong Jurnal penilaian sikap Integritas Pengetahuan : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian Keterampilan : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



SUMBER BELAJAR Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN X. Bahaya Rokok, Minuman Keras, dan Narkoba Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) / II Kombinasi Pola Gerak Dominan pada Senam Kombinasi Gerak Dominan Senam Ketangkasan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



3.6



Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat



3.6.1 menggunakan alat seperti melompat, menggantung,



4.6



Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat



4.6.1 menggunakan alat seperti melompat, menggantung,



Menjelaskan kombinasi gerakan dominan senam mengayun, meniti, dan mendarat



Mempraktikkan kombinasi gerakan dominan senam mengayun, meniti, dan mendarat



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik mampu menjelaskan kombinasi pola gerak dominan senam menggunakan alat seperti melompat, menggantung, mengayun, meniti, dan mendarat 2. Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan senam menggunakan alat seperti melompat, menggantung, mengayun, meniti, dan mendarat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Kombinasi Pola Gerak Dominan pada Senam C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan kombinasi gerakan dominan senam menggunakan alat seperti melompat, menggantung, mengayun, meniti, dan mendarat → Siswa mempraktikkan gerak dominan senam ketangkasan : gerakan melompat, menggantung, mengayun dan meniti balok keseimbangan ("Unjuk Kemampuan"buku siswa hal.131) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 06 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) / II Kombinasi Pola Gerak Dominan pada Senam Keterampilan Gerak Dasar Senam Menggunakan Alat 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, Menjelaskan kombinasi pola gerak dominan keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, 3.6 melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar 3.6.2 pada senam menggunakan alat senam menggunakan alat Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, Mempraktikkan kombinasi pola gerak bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, 4.6 4.6.2 ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dominan pada senam menggunakan alat dasar senam menggunakan alat



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik mampu mendeskripsikan kombinasi gerak dominan dalam senam menggunakan alat seperti palang pegangan, peti lompat, dan kuda-kuda lompat 2. Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan kombiniasi gerak dominan dalam senam menggunakan alat seperti palang pegangan, peti lompat, dan kuda-kuda lompat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Kombinasi Pola Gerak Dominan pada Senam C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan pada senam menggunakan alat → Siswa mempraktikkan kombinasi gerak berlari dan melompati kuda - kuda lompat ( "Ayo Lakukan" buku siswa hal. 134 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 13 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) / II Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan Gerak Langkah Kaki dan Gerak Ayunan Lengan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan gerak langkah biasa, dan Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan 3.7.1 langkah rapat dalam aktivitas gerak berirama 3.7 ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan Mendeskripsikan gerakan mengayun lengan musik dalam aktivitas gerak berirama 3.7.2 dalam aktivitas gerak berirama Mempraktikkan gerak dasar langkah kaki Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah 4.7.1 mengikuti irama 4.7 dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan Mempraktikkan gerak dasar ayunan lengan musik dalam aktivitas gerak berirama 4.7.2 mengikuti irama A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik peserta didik mampu menjelaskan gerak langkah biasa, langkah rapat dan gerakan mengayun lengan dalam gerak berirama 2. Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan gerak langkah biasa, langkah rapat dan gerakan mengayun lengan dalam gerak berirama B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan gerak dasar ayunan lengan mengikuti irama dan mempraktikkan gerak dasar langkah kaki mengikuti irama → Siswa mempraktikkan gerak langkah kaki dan gerak ayunan dua lengan ke depan dan belakang ("Unjuk Kemampuan" buku siswa hal. 148 dan hal. 152) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 27 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) / II Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan Mendeskripsikan gerakan mengayun lengan 3.7 ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan 3.7.2 dalam aktivitas gerak berirama musik dalam aktivitas gerak berirama Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah 4.7 dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



4.7.2



Mempraktikkan gerak dasar ayunan lengan mengikuti irama



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik mampu mendeskripsikan gerak langkah dan ayunan lengan sesuai irama 2. Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan sesuai irama B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan gerak dasar ayunan lengan mengikuti irama → Siswa mempraktikkan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan mengikuti irama bersama teman ( "Unjuk Kemampuan" buku siswa hal. 155 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 03 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) / II PELAJARAN VIII. Renang Gaya Dada Gerak Dasar Renang Gaya Dada 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR 3.8



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***



Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi 4.8 yang baik pada jarak tertentu ***



Mendeskripsikan gerakan meluncur, kaki, 3.8.1 posisi tubuh, dan lengan sebagai gerak dasar renang gaya dada Mempraktikkan gerakan meluncur, kaki, 4.8.1 posisi tubuh, dan lengan sebagai gerak dasar renang gaya dada



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik mampu mendeskripsikan gerakan meluncur, kaki, posisi tubuh, dan lengan sebagai gerak dasar renang gaya dada 2. Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan gerakan meluncur, kaki, posisi tubuh, dan lengan sebagai gerak dasar renang gaya dada B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN VIII. Renang Gaya Dada C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan gerakan meluncur, kaki, posisi tubuh, dan lengan sebagai gerak dasar renang gaya dada → Siswa mempraktikkan gerakan meluncur dan mengapung ( "Ayo Lakukan" buku siswa hal. 165 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 17 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) / II PELAJARAN VIII. Renang Gaya Dada Kombinasi dan Koordinasi Renang Gaya Dada 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



3.8



Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***



3.8.2



Mendeskripsikan teknik pengambilan napas dalam renang gaya dada



4.8



Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu ***



4.8.2



Mempraktikkan teknik pengambilan napas dalam renang gaya dada



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik mampu mendeskripsikan teknik pengambilan napas dalam renang gaya dada 2. Melalui pengamatan, peserta didik mampu melakukan teknik pengambilan napas dalam renang gaya dada B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN VIII. Renang Gaya Dada C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan teknik pengambilan napas dalam renang gaya dada → Siswa mempraktikkan cara pengambilan napas saat berenang ("Ayo Lakukan" buku siswa hal. 168) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 24 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) / II PELAJARAN VIII. Renang Gaya Dada Kombinasi dan Koordinasi Renang Gaya Dada 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



3.8



Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***



3.8.3



Menjelaskan renang gaya dada dengan koordinasi yang baik



4.8



Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu ***



4.8.3



Mempraktikkan gerakan renang gaya dada dengan koordinasi yang baik



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik mampu menjelaskan renang gaya dada dengan koordinasi yang baik 2. Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan renang gaya dada dengan koordinasi yang baik B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN VIII. Renang Gaya Dada C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan gerakan renang gaya dada dengan koordinasi yang baik → Siswa mempraktikkan koordinasi gerak renang gaya dada ("Unjuk Kemampuan"buku siswa hal.171) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 03 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) / IX. II PELAJARAN Pemeliharaan Diri dan Orang Lain dari Penyakit Penyakit Menular 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



3.9



Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular



Mendeskripsikan konsep tindakan 3.9.1 pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular



4.9



Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular



4.9.1



Mempraktikkan tindakan pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan cara pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar PELAJARAN IX.: Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Pemeliharaan Diri dan Orang Lain dari Penyakit C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan tindakan pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular → Siswa mencari informasi tentang penyakit influenza, apa penyebabnya dan bagaimana pencegahannya ("Ayo Lakukan" buku siswa hal. 182) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 24 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) / IX. II PELAJARAN Pemeliharaan Diri dan Orang Lain dariMenular Penyakit Penyakit Tidak 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari 3.9 penyakit menular dan tidak menular



4.9



Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular



Mendeskripsikan konsep tindakan 3.9.2 pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit tidak menular 4.9.2



Mempraktikkan tindakan pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit tidak menular



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit tidak menular 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan tindakan pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit tidak menular B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. PELAJARAN Sumber Belajar IX.: Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Pemeliharaan Diri dan Orang Lain dari Penyakit C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan tindakan pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit tidak menular → Siswa mencari informasi tentang FOGGING sebagai upaya mengatasi penyakit yang disebarkan nyamuk, ("Ayo Lakukan" buku siswa hal. 190) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 31 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) / X. II PELAJARAN Bahaya Rokok, Minuman Keras, Narkoba Bahayadan Rokok bagi Kesehatan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, Mendeskripsikan bahaya rokok dan 3.10 zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap 3.10.1 minuman keras terhadap kesehatan tubuh kesehatan tubuh Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, Menyusun laporkan bahaya rokok dan 4.10 dan mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat 4.10.1 minuman keras terhadap kesehatan tubuh berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik dapat mendeskripsikan bahaya rokok dan minuman keras bagi kesehatan tubuh 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menyusun laporpan mengenai bahaya rokok dan minuman keras bagi kesehatan tubuh B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar PELAJARAN X. : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Bahaya Rokok, Minuman Keras, dan Narkoba C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan menyusun laporkan bahaya rokok dan minuman keras terhadap → Siswa kesehatan tubuh mencari informasi fenomena rokok dan miras di kalangan pelajar, diskusikan bahaya yang mengancam dari masalah tersebut ( "Unjuk Kemampuan" buku siswa hal. 204 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 28 April 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT V ( LIMA ) / X. II PELAJARAN Bahaya Rokok, Minuman Keras, Narkoba Bahayadan Minuman Keras bagi Kesehatan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, Menjelaskan bahaya narkotika dan zat-zat adiktif 3.10 zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap 3.10.2 (Napza) serta obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh kesehatan tubuh Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan



4.10 mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh



Mengkampanyekan gerakan antinarkotika, zat 4.10.2 adiktif, dan obat berbahaya lain terhadap kesehatan tubuh



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan bahaya narkotika, psikotropika, dan obat berbahaya lainnya bagi kesehatan tubuh 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mengampanyekan gerakan antinarkotika, zat adiktif, dan obat berbahaya lain terhadap kesehatan tubuh B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. PELAJARAN Sumber Belajar X. : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Bahaya Rokok, Minuman Keras, dan Narkoba C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mengkampanyekan gerakan antinarkotika, zat adiktif, dan obat berbahaya lain terhadap kesehatan tubuh → Siswa membuat kliping tentang narkoba dan dampaknya / bahaya yang mengancam ( "Unjuk Kemampuan" buku siswa hal. 216 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 05 Mei 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : IV ( EMPAT ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



PELAJARAN



ALOKASI WAKTU (JP)



PELAJARAN I. Variasi Gerak Dasar Lokomotor, Nonlokomotor, dan Manipulatif dalam Permainan Bola Besar



Pembelajaran 1



2



PELAJARAN II. Variasi Gerak Dasar Lokomotor, Nonlokomotor, dan Manipulatif dalam Permainan Bola Kasti



Pembelajaran 4



3



PELAJARAN III. Variasi Gerak Dasar Jalan, Lari, Lompat, dan Lempar



Pembelajaran 6



4



PELAJARAN IV. Gerak Dasar Lokomotor dan Nonlokomotor dalam Bela Diri Pencak Silat



Pembelajaran 8



5



PELAJARAN V. Aktivitas Kebugaran Jasmani



Pembelajaran 10



Pembelajaran 12



6



PELAJARAN VI. Variasi dan Kombinasi Berbagai Pola Gerak Dominan dalam Gerakan Senam Lantai



Pembelajaran 13



4



PELAJARAN VII. Variasi Langkah dan Ayunan Lengan pada Aktivitas Gerak Berirama



Pembelajaran 14



4



1



7



8



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Bebas



Pembelajaran 2



4 3.1



4.1



Pembelajaran 3



Pembelajaran 5



Pembelajaran 7



Pembelajaran 9



Pembelajaran 11



4 3.2



4.2



3.3



4.3



3.4



4.4



3.5



4.5



4 4 4 4 4 4 4 4 4



3.6



3.7



4.6



4.7



Pembelajaran 15



4



Pembelajaran 16



4



Pembelajaran 17



3.8



4.8



Pembelajaran 18



9



PELAJARAN IX. Jenis-Jenis Cedera dan Cara Penanggulangannya



Pembelajaran 19



10



PELAJARAN X. Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-hari



Pembelajaran 21



Pembelajaran 20



Pembelajaran 22



4 4



3.9



4.9



3.10



4.10



JUMLAH JAM PELAJARAN Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



4



4 4 4 4 88



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PROGRAM SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) 2020/2021



NO



PELAJARAN



Pembelajaran



Alokasi Waktu



1



2



3



4



1



2



3



4



5



BULAN KD



5



1 6



PELAJARAN VI. Pembelajaran 12 Variasi dan Kombinasi Berbagai Pola Gerak Dominan dalam Gerakan Senam Lantai Pembelajaran 13



4



3.6



4.6



4



3.6



4.6



PELAJARAN VII. Variasi Langkah dan Ayunan Lengan pada Aktivitas Gerak Berirama



Pembelajaran 14



4



3.7



4.7



Pembelajaran 15



4



3.7



4.7



Pembelajaran 16



4



3.8



4.8



Pembelajaran 17



4



3.8



4.8



Pembelajaran 18



4



3.8



4.8



PELAJARAN IX. Jenis-Jenis Cedera dan Cara Penanggulangannya



Pembelajaran 19



4



3.9



4.9



Pembelajaran 20



4



3.9



4.9



PELAJARAN X. Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-hari



Pembelajaran 21



4



3.10 4.10



Pembelajaran 22



4



3.10 4.10



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Bebas



Januari 2 7



3 8



Februari



Maret



April



Mei



Juni



4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34



Ket. / Tanggal



35 1/11/2021



√



1/18/2021



√



2/1/2021



√



2/8/2021



√



2/22/2021



√



3/1/2021



√



3/8/2021



√



3/29/2021



√



4/5/2021



√



5/3/2021



√ √



5/24/2021



NO



1



PELAJARAN



2



Pembelajaran



3



BULAN



Alokasi Waktu



KD



4



5



Januari 1 6



2 7



3 8



Februari



Maret



April



Mei



Juni



4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34



Ket. / Tanggal



35



NO



1



PELAJARAN



Pembelajaran



2



3



BULAN



Alokasi Waktu



KD



4



5



1 6



PH 1



4



3.6



4.6



PH 2



4



3.7



4.7



PH 3



4



3.8



4.8



PH 4



4



3.9



4.9



PH 5



4



3.10 4.10



7



PTS



4



3.6 3.7 3.8



8



PAS I



4



6



Januari



4.6 4.7 4.8



2 7



3 8



Februari



Maret



April



Mei



Juni



4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34



Ket. / Tanggal



35 1/25/2021



√



2/15/2021



√



3/15/2021



√



4/26/2021



√



5/31/2021



√



3/22/2021



√



√



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : IV ( EMPAT ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



1



3.6



Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



2



3.7



Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3



3.8



Memahami gerak dasar satu gaya renang***



4



3.9



Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari



5



3.10



Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)



PELAJARAN 6 Pembelajaran 12



13



V



V



PELAJARAN 7 Pembelajaran 14



15



V



V



PELAJARAN 8 Pembelajaran



PELAJARAN 9 Pembelajaran



16



17



18



V



V



V



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



19



20



V



V



PELAJARAN 10 Pembelajaran 21



22



V



V



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-4) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : IV ( EMPAT ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



4.6



Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



2



4.7



Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3



4.8



Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***



4



4.9



Mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari- hari.



5



Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari 4.10 (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)



1



PELAJARAN 6 Pembelajaran 12



13



V



V



PELAJARAN 7 Pembelajaran 14



15



V



V



PELAJARAN 8 Pembelajaran



PELAJARAN 9 Pembelajaran



16



17



18



V



V



V



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



19



20



V



V



PELAJARAN 10 Pembelajaran 21



22



V



V



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



SILABUS SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) 2020/2021 KOMPETENSI INTI



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda3. benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak 4. beriman dan berakhlak mulia. Variasi dan Kombinasi Berbagai Pola Gerak Dominan KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



3.6 Menerapkan variasi dan 3.6.1 Menjelaskan variasi dan kombinasi kombinasi berbagai pola pola gerak dominan senam tanpa gerak dominan (bertumpu, menggunakan alat bergantung, keseimbangan, 3.6.2 Menjelaskan variasi dan kombinasi berpindah/lokomotor, pola gerak dominan dalam senam tolakan, putaran, ayunan, menggunakan alat seperti palang melayang, dan mendarat) pegangan dan peti lompat dalam aktivitas senam lantai



4.6 Mempraktikkan variasi dan 4.6.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola kombinasi pola gerak dominan gerak dominan (bertumpu, senam tanpa menggunakan alat bergantung, keseimbangan, 4.6.2 Mempraktikkan variasi dan berpindah/lokomotor, kombinasi pola gerak dominan tolakan, putaran, ayunan, dalam senam menggunakan alat melayang, dan mendarat) seperti palang pegangan dan peti dalam aktivitas senam lantai lompat



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



1 Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi dan 1 Variasi dan Kombinasi Gerak kombinasi berbagai pola gerak dominan dalam aktivitas senam lantai Senam Lantai tanpa Alat 2 2 Variasi dan Kombinasi Gerak Senam Lantai 3 Menggunakan Alat 4



5



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Sikap : Religius Teknik : 8 JP Nasionalis Observasi ( Per JP 35 Mandiri Instrumen : menit ) Gotong Jurnal penilaian sikap Peserta didik mempraktikkan variasi dan Royong kombinasi gerak senam lantai tanpa alat Integritas Pengetahuan : Peserta didik mempraktikkan variasi dan Teknik : kombinasi gerak senam lantai Tes tertulis menggunakan alat Instrumen : Soal pilihan ganda/isian Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring Keterampilan : Teknik : Hasil belajar peserta didik dinilai selama Praktik proses dan di akhir pembelajaran Instrumen :



SUMBER BELAJAR



Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN VI. Variasi dan Kombinasi Berbagai Pola Gerak Dominan dalam Gerakan Senam Lantai Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019



Kurikulum 2013 Revisi 2019 Rubrik penilaian



Variasi Langkah dan Ayunan Lengan pada KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



3.7 Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3.7.1 Menjelaskan variasi gerak dasar langkah kaki dalam aktivitas gerak berirama



4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



MATERI POKOK 1 Variasi Gerak Dasar Langkah



3.7.2 Menjelaskan variasi gerak dasar ayunan lengan dalam aktivitas gerak 2 Variasi Gerak berirama Dasar Ayunan Lengan 4.7.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah kaki dalam aktivitas gerak berirama



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang aktivitas gerak berirama 2 Peserta didik mempraktikkan variasi gerak dasar langkah



PPK



ALOKASI WAKTU 8 JP



Religius Sikap : Nasionalis Teknik : ( Per JP 35 Mandiri Observasi menit ) Gotong Instrumen : Royong Jurnal penilaian sikap Integritas



3 Peserta didik mempraktikkan variasi gerak dasar ayunan lengan



Pengetahuan : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian



4 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring



4.7.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama



PENILAIAN



Keterampilan : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



SUMBER BELAJAR



Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN VII. Variasi Langkah dan Ayunan Lengan pada Aktivitas Gerak Berirama Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Bebas KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



3.8 Memahami gerak dasar satu 3.8.1 Menjelaskan gerakan meluncur, gaya renang*** tungkai kaki, dan lengan dalam renang gaya bebas 3.8.2 Menjelaskan cara pengambilan napas dalam renang gaya bebas 3.8.3 Menjelaskan dasar - dasar keselamatan di air



MATERI POKOK 1 Gerak Dasar Renang Gaya Bebas 2 Dasar-Dasar Keselamatan di Air



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang gerak dasar renang gaya bebas 2 Peserta didik mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas 3 Peserta didik mempraktikkan koordinasi gerakan renang gaya bebas



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Religius Sikap : Nasionalis Teknik : 12 JP Mandiri Observasi ( Per JP 35 Gotong Instrumen : menit ) Royong Jurnal penilaian sikap Integritas



SUMBER BELAJAR Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN VIII. Renang Gaya Bebas Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019



Renang Gaya Bebas Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***



4.8.1 Mempraktikkan gerakan meluncur, tungkai kaki, dan lengan dalam renang gaya bebas



4 Peserta didik mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air



4.8.2 Mempraktikkan cara pengambilan napas dalam renang gaya bebas 4.8.3 Mempraktikkan dasar - dasar keselamatan di air



5 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring



PPK



PENILAIAN



PELAJARAN IX. Jenis-Jenis Cedera dan Cara Penanggulangannya INDIKATOR



MATERI POKOK



3.9 Memahami jenis cidera dan 3.9.1 Menunjukkan jenis-jenis cedera cara penanggulangannya dalam aktivitas fisik dan kehidupan 1 Mengenal Jenissecara sederhana saat sehari-hari Jenis Cedera melakukan aktivitas fisik dan 3.9.2 Menjelaskan cara menangani jenisdalam kehidupan sehari-hari jenis cedera dalam aktivitas fisik dan 2 Cara kehidupan sehari-hari Menanggulangi Cedera dalam Aktivitas Sehari4.9 Mendemonstrasikan cara 4.9.1 Mendeskripsi kanjenis-jenis cedera hari penanggulangan jenis dalam aktivitas fisik dan kehidupan cidera secara sederhana sehari-hari saat melakukan aktivitas 4.9.2 Mendemonstrasikan cara fisik dan dalam kehidupan menangani jenis-jenis cedera dalam sehari- hari. aktivitas fisik dan kehidupan seharihari



KEGIATAN PEMBELAJARAN



SUMBER BELAJAR



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



Pengetahuan : Teknik : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



6 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



KOMPETENSI DASAR



ALOKASI WAKTU



PPK



PENILAIAN



1 Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang jenis cedera dan cara penanggulangannya



Sikap : Religius Teknik : 8 JP Nasionalis Observasi ( Per JP 35 menit ) Mandiri Instrumen : 2 Peserta didik mendeskripsi jenis-jenis Gotong Jurnal penilaian cedera sikap Royong Integritas 3 Peserta didik mempraktikkan cara Pengetahuan : menanggulangi cedera dalam aktivitas Tes tertulis sehari-hari Instrumen : 4 Peserta didik menerima umpan balik secara Soal pilihan langsung maupun tertunda dari guru ganda/isian selama proses pembelajaran daring 5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



Keterampilan : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN IX. Jenis-Jenis Cedera dan Cara Penanggulang annya Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019



PELAJARAN X. Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-hari KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



3.10 Menganalisis perilaku terpuji 3.10.1 Menganalisis perilaku terpuji antar dalam pergaulan sehari-hari teman sebaya dalam pergaulan 1 Perilaku Terpuji (antar teman sebaya, orang sehari-hari dalam Menjaga yang lebih tua, dan orang Kesehatan yang lebih muda) 3.10.2 Menganalisis perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam pergaulan 2 Perilaku Terpuji sehari-hari dalam Kehidupan Sehari-hari 3.10.3 Menganalisis perilaku terpuji dengan orang lebih muda dalam pergaulan sehari-hari 4.10 Mendemonstrasikan 4.10.1 Menerapkan perilaku terpuji antar perilaku terpuji dalam teman sebaya dalam pergaulan pergaulan sehari-hari (antar sehari-hari teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang 4.10.2 Menerapkan perilaku terpuji dengan lebih muda) orang lebih tua dalam pergaulan sehari-hari



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi tentang perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari 2 Peserta didik mempraktikkan perilaku terpuji dalam menjaga kesehatan 3 Peserta didik mempraktikkan perilaku terpuji dalamkehidupan sehari-hari 4 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring 5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Religius Sikap : 8 JP Nasionalis Teknik : ( Per JP 35 menit ) Mandiri Observasi Gotong Instrumen : Royong Jurnal penilaian sikap Integritas Pengetahuan : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian Keterampilan : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



4.10.3 Menerapkan perilaku terpuji dengan orang lebih muda dalam pergaulan sehari-hari



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



SUMBER BELAJAR Buku Guru dan Buku Siswa PELAJARAN X. Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-hari Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



NO



PELAJARAN



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) 2020/2021



KOMPETENSI DASAR



KOMPLEKSITAS 0 - 100



INTAKE (POTENSI SISWA) 0 - 100



GURU DAN DAYA DUKUNG 0 - 100



KKM PER KD



1



PELAJARAN VI. Variasi dan Kombinasi Berbagai Pola Gerak Dominan dalam Gerakan Senam Lantai



Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, 3.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



70



60



80



70



2



PELAJARAN VII. Variasi Langkah dan Ayunan Lengan pada Aktivitas Gerak Berirama



Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan 3.7 mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



70



60



80



70



3



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Bebas



3.8 Memahami gerak dasar satu gaya renang***



60



60



78



66



4



PELAJARAN IX. Jenis-Jenis Cedera dan Cara Penanggulangannya



Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara 3.9 sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari



75



60



80



72



5



PELAJARAN X. Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-hari



Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari 3.10 (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)



75



65



80



73



KKM KI 3 MUATAN PELAJARAN PJOK



70



INTAKE



NO



TEMA



KOMPETENSI DASAR



KOMPLEKSITAS 0 - 100



1



PELAJARAN VI. Variasi dan Kombinasi Berbagai Pola Gerak Dominan dalam Gerakan Senam Lantai



Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, 4.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



70



60



80



70



2



PELAJARAN VII. Variasi Langkah dan Ayunan Lengan pada Aktivitas Gerak Berirama



Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan 4.7 lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



70



60



78



69



3



PELAJARAN VIII. Renang Gaya Bebas



4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***



68



60



75



68



4



PELAJARAN IX. Jenis-Jenis Cedera dan Cara Penanggulangannya



Mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera secara 4.9 sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari- hari.



70



65



78



71



5



PELAJARAN X. Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-hari



Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari4.10 hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)



70



65



80



72



(POTENSI SISWA) 0 - 100



GURU DAN DAYA DUKUNG 0 - 100



KKM PER KD



KKM KI 4 MUATAN PELAJARAN PJOK



70



KKM MUATAN PELAJARAN PJOK



70



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidi Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) / II Variasi dan Kombinasi Berbagai Pola Gerak Dominan Variasi dan Kombinasi Gerak Senam Lantai tanpa Alat 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, 3.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



Menjelaskan variasi dan kombinasi pola 3.6.1 gerak dominan senam tanpa menggunakan alat



Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, 4.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola 4.6.1 gerak dominan senam tanpa menggunakan alat



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca teks, peserta didik dapat menjelaskan variasi dan kombinasi pola gerak dominan senam tanpa menggunakan alat dengan benar 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dominan senam tanpa menggunakan alat dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Variasi dan Kombinasi Berbagai Pola Gerak Dominan C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dominan senam tanpa menggunakan alat → Siswa mempraktikkan sikap lilin dan gerakan kayang ( "Unjuk Kemampuan" buku siswa hal. 129 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 11 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidi Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) / II Variasi dan Kombinasi Berbagai Pola Gerak Dominan Variasi dan Kombinasi Gerak Senam Lantai Menggunakan Alat 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, 3.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



3.6.2



Menjelaskan variasi dan kombinasi pola gerak dominan dalam senam menggunakan alat seperti palang pegangan dan peti lompat



Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, 4.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



4.6.2



Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dominan dalam senam menggunakan alat seperti palang pegangan dan peti lompat



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca teks, peserta didik dapat menjelaskan variasi dan kombinasi pola gerak dominan dalam senam menggunakan alat seperti palang pegangan dan peti lompat dengan benar 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dominan dalam senam menggunakan alat seperti palang pegangan dan peti lompat dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Variasi dan Kombinasi Berbagai Pola Gerak Dominan C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dominan dalam senam menggunakan alat seperti palang pegangan dan peti lompat → Siswa mempraktikkan gerakan guling ke depan, guling ke belakang, dan guling di atas peti lompat ( "Unjuk Kemampuan" buku siswa hal. 136 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 18 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidi Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) / II Variasi Langkah dan Ayunan Lengan pada Variasi Gerak Dasar Langkah 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan 3.7 lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3.7.1



Menjelaskan variasi gerak dasar langkah kaki dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan 4.7 lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



4.7.1



Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah kaki dalam aktivitas gerak berirama



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca teks, peserta didik dapat menjelaskan variasi gerak dasar langkah kaki dalam aktivitas gerak berirama dengan benar 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan variasi gerak dasar langkah kaki dalam aktivitas gerak berirama dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Variasi Langkah dan Ayunan Lengan pada C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan variasi gerak dasar langkah kaki dalam aktivitas gerak berirama → Siswa mempraktikkan variasi gerak langkah kaki zig-zag ke depan dan belakang, langkah ke samping dan menekuk ( "Unjuk Kemampuan" buku siswa hal. 150 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 01 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidi Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) / II Variasi Langkah dan Ayunan Lengan pada Variasi Gerak Dasar Ayunan Lengan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan 3.7 lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3.7.2



Menjelaskan variasi gerak dasar ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan 4.7 lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



4.7.2



Mempraktikkan variasi gerak dasar ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca teks, peserta didik dapat menjelaskan variasi gerak dasar ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama secara benar 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan variasi gerak dasar ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama secara benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Variasi Langkah dan Ayunan Lengan pada C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan variasi gerak dasar ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama → Siswa mempraktikkan beberapa variasi gerak ayunan lengan ("Ayo Lakukan" buku siswa hal. 154) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 08 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidi Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) / II PELAJARAN VIII. Renang Gaya Bebas Gerak Dasar Renang Gaya Bebas 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



3.8 Memahami gerak dasar satu gaya renang***



3.8.1



Menjelaskan gerakan meluncur, tungkai kaki, dan lengan dalam renang gaya bebas



4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***



4.8.1



Mempraktikkan gerakan meluncur, tungkai kaki, dan lengan dalam renang gaya bebas



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan gerakan meluncur, tungkai kaki, dan lengan dalam renang gaya bebas dengan benar 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan gerakan meluncur, tungkai kaki, dan lengan dalam renang gaya bebas dengan koordinasi yang benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN VIII. Renang Gaya Bebas C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan gerakan meluncur, tungkai kaki, dan lengan dalam renang gaya bebas → Siswa mempraktikkan gerakan lengan pada renang gaya bebas ("Ayo Lakukan"buku siswa hal.166) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 22 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidi Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) / II PELAJARAN VIII. Renang Gaya Bebas Gerak Dasar Renang Gaya Bebas 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



3.8 Memahami gerak dasar satu gaya renang***



3.8.2



Menjelaskan cara pengambilan napas dalam renang gaya bebas



4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***



4.8.2



Mempraktikkan cara pengambilan napas dalam renang gaya bebas



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan cara pengambilan napas dalam renang gaya bebas dengan benar 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan cara pengambilan napas dalam renang gaya bebas dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN VIII. Renang Gaya Bebas C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan cara pengambilan napas dalam renang gaya → bebas Siswa mempraktikkan cara pengambilan nafas dan koordinasi gerakan renang gaya bebas ( "Unjuk Kemampuan" buku siswa hal. 169 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 01 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidi Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) / II PELAJARAN VIII. Renang Gaya Bebas Dasar-Dasar Keselamatan di Air 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



3.8 Memahami gerak dasar satu gaya renang***



3.8.3



Menjelaskan dasar - dasar keselamatan di air



4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***



4.8.3



Mempraktikkan dasar - dasar keselamatan di air



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik dapat menjelaskan dasar-dasar keselamatan di air dengan benar 2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air dengan percaya diri dan tanggung jawa B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019 PELAJARAN VIII. Renang Gaya Bebas C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan dasar - dasar keselamatan di air → Siswa mengidentifikasi perilaku positif dan perilaku negatif yang dilakukan pengunjung di kolam renang ( "Kegiatan" buku siswa hal. 170 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 08 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidi Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) IX. / II PELAJARAN Jenis-Jenis Cedera dan Cara Penanggulangannya Mengenal Jenis-Jenis Cedera 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya 3.9 secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari



3.9.1



Menunjukkan jenis-jenis cedera dalam aktivitas fisik dan kehidupan sehari-hari



Mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera 4.9 secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari- hari.



4.9.1



Mendeskripsi kanjenis-jenis cedera dalam aktivitas fisik dan kehidupan sehari-hari



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi dan tanya jawab, peserta didik mampu menunjukkan jenis-jenis cedera dalam aktivitas fisik dan kehidupan sehari-hari 2. Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik mampu mendeskripsikan jenis-jenis cedera dalam aktivitas fisik dan kehidupan sehari-hari B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar PELAJARAN IX.: Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Jenis-Jenis Cedera dan Cara Penanggulangannya C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mendeskripsi kanjenis-jenis cedera dalam aktivitas fisik dan kehidupan sehari-hari → Siswa mencari informasi mengenai luka bakar melalui berbagai sumber referensi ( "Ayo Lakukan" buku siswa hal. 186 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 29 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidi Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) IX. / II PELAJARAN Jenis-Jenis Cedera dan Cara Penanggulangannya Menanggulangi Cedera dalam Aktivitas Sehari-hari 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya 3.9 secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari



Menjelaskan cara menangani jenis-jenis 3.9.2 cedera dalam aktivitas fisik dan kehidupan sehari-hari



Mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera 4.9 secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari- hari.



Mendemonstrasikan cara menangani jenis4.9.2 jenis cedera dalam aktivitas fisik dan kehidupan sehari-hari



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik mampu menjelaskan cara menangani jenis-jenis cedera dalam aktivitas fisik dan kehidupan sehari-hari 2. Melalui pengamatan gambar, peserta didik mampu mendemonstrasikan cara menangani jenis-jenis cedera dalam aktivitas fisik dan kehidupan sehari-hari B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. PELAJARAN Sumber Belajar IX.: Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Jenis-Jenis Cedera dan Cara Penanggulangannya C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mendemonstrasikan cara menangani jenis-jenis cedera dalam aktivitas fisik dan kehidupan sehari-hari → Siswa mempraktikkan cara mengobati luka ( "Unjuk Kemampuan" buku siswa hal. 190 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 05 April 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidi Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) X. / II PELAJARAN Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-hari Perilaku Terpuji dalam Menjaga Kesehatan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari Menganalisis perilaku terpuji antar teman 3.10 (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang 3.10.1 sebaya dalam pergaulan sehari-hari lebih muda) Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan 4.10 sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)



4.10.1



Menerapkan perilaku terpuji antar teman sebaya dalam pergaulan sehari-hari



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik mampu menganalisis perilaku terpuji antarteman sebaya dalam pergaulan sehari-hari 2. Melalui pengamatan, peserta didik mampu menerapkan perilaku terpuji antarteman sebaya dalam pergaulan sehari-hari B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. PELAJARAN Sumber Belajar X. : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-hari C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan menerapkan perilaku terpuji antar teman sebaya dalam pergaulan sehari-hari → Siswa mencatat perilaku terpuji yang dilakukan selama satu hari ("Ayo Lakukan"bk siswa hal.203) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 03 Mei 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidi Kelas/Semester Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT IV ( EMPAT ) X. / II PELAJARAN Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-hari Perilaku Terpuji dalam Kehidupan Sehari-hari 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menganalisis perilaku terpuji dengan orang 3.10.2 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari lebih tua dalam pergaulan sehari-hari 3.10 (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang Menganalisis perilaku terpuji dengan orang lebih muda) 3.10.3 lebih muda dalam pergaulan sehari-hari Menerapkan perilaku terpuji dengan orang 4.10.2 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan lebih tua dalam pergaulan sehari-hari 4.10 sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan Menerapkan perilaku terpuji dengan orang orang yang lebih muda) 4.10.3 lebih muda dalam pergaulan sehari-hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca materi, peserta didik mampu menganalisis perilaku terpuji dengan orang lebih tua dan dengan orang lebih muda dalam pergaulan sehari-hari 2. Melalui pengamatan, peserta didik mampu menerapkan perilaku terpuji dengan orang lebih tua dan dengan orang lebih mudadalam pergaulan sehari-hari B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. PELAJARAN Sumber Belajar X. : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2019 Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-hari C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan menerapkan perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam pergaulan sehari-hari dan menerapkan perilaku terpuji dengan orang lebih muda dalam pergaulan sehari-hari → Siswa berdiskusi dengan teman menyelesaikan permasalahan ( "Unjuk Kemampuan " buku siswa hal. 206 )



KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 24 Mei 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) 2020/2021 ALOKASI WAKTU (ME)



NO



TEMA



1



Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup



1 2 3 4



Ciri-ciri Makhluk Hidup Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Pertumbuhan Hewan Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan



1 1 1 1



Menyayangi Tumbuhan dan Hewan



1 2 3 4



Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia Manfaat Hewan bagi Kehidupan Manusia Menyayangi Tumbuhan Menyayangi Hewan



1 1 1 1



Benda di Sekitarku



1 2 3 4



Aneka Benda di Sekitarku Wujud Benda Perubahan Wujud Benda Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku



1 1 1 1



Kewajiban Dan Hakku



1 2 3 4



Kewajiban dan Hakku di Rumah Kewajiban dan Hakku di Sekolah Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara



1 1 1 1



Cuaca



1 2 3 4



Keadaan Cuaca Perubahan Cuaca Pengaruh Perubahan Cuaca Terhadap Cuaca, Musim, dan Iklim



1 1 1 1



Energi dan Perubahannya



1 2 3 4



Sumber Energi Perubahan Energi Energi Alternatif Penghematan Energi



1 1 1 1



Perkembangan Teknologi



1 2 3 4



Perkembangan Teknologi Produksi Pangan Perkembangan Teknologi Produksi Sandang Perkembangan Teknologi Komunikasi Perkembangan Teknologi Transportasi



1 1 1 1



Praja Muda Karana



1 2 3 4



Aku Anggota Pramuka Aku Anak Mandiri Aku Suka Berpetualang Aku Suka Berkarya



1 1 1 1



2



3



4



5



6



7



8



SUBTEMA



JUMLAH



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



32 Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PROGRAM SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MUATAN PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



NO



1



1



2



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) 2020/2021



TEMA



SUBTEMA



2



3



Pembelajaran Ke-



Alokasi Kompetensi Waktu Dasar



6



BULAN Januari



8



9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36



3.5



3.5



√



4



2



3.5



3.5



√



2



2



3.5



3.5



√



4



2



3.5



3.5



√



3



4



5



1



1



Keadaan Cuaca



2



Perubahan Cuaca



3



Pengaruh Perubahan Cuaca Terhadap



2



2



3.5



3.5



√



4



2



3.5



3.5



√



4



Cuaca, Musim, dan Iklim



2



2



3.5



3.5



√



4



2



3.5



3.5



√



1



Sumber Energi



2



2



3.6



3.6



√



4



2



3.6



3.6



√



2



Perubahan Energi



2



2



3.6



3.6



√



4



2



3.6



3.6



√



3



Energi Alternatif



2



2



3.6



3.6



√



4



2



3.6



3.6



√



4



Penghematan Energi



2



2



3.6



3.6



√



4



2



3.6



3.6



√



Cuaca



Energi dan Perubahannya



2



3



4



5



1



2



3



4



5



1



2



3



Juni



7



2



2



Mei



3



2



1



April



2



5



5



Maret



1



4



4



Februari



4



5



1



2



3



4



5



Ket. / Tanggal



37



1/5/2021



1/12/2021



1/19/2021



1/26/2021



2/9/2021



2/16/2021



2/23/2021



3/2/2021



Alokasi Kompetensi Waktu Dasar



BULAN



NO



TEMA



SUBTEMA



Pembelajaran Ke-



1



2



3



4



5



Perkembangan Teknologi Produksi Pangan



2



1



3.7



3.7



√



4



1



3.7



3.7



√



Perkembangan Teknologi Produksi Sandang



2



1



3.7



3.7



√



4



1



3.7



3.7



√



Perkembangan Teknologi Komunikasi



2



1



3.7



3.7



√



4



1



3.7



3.7



√



Perkembangan Teknologi Transportasi



2



1



3.7



3.7



√



4



1



3.7



3.7



√



1



Aku Anggota Pramuka



2



1



3.4



4.4



√



4



1



3.4



4.4



√



2



Aku Anak Mandiri



2



1



3.4



4.4



√



4



1



3.4



4.4



√



3



Aku Suka Berpetualang



2



1



3.4



4.4



√



4



1



3.4



4.4



√



4



Aku Suka Berkarya



2



1



3.4



4.4



√



4



1



3.4



4.4



√



1



2 3



Perkembanga n Teknologi 3



4



4



Praja Muda Karana



6



Januari 1



2



7



8



Februari



Maret



April



Mei



3



Juni



4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36



Ket. / Tanggal



37



3/23/2021



3/23/2021



3/30/2021



3/30/2021



4/27/2021



4/27/2021



5/4/2021



5/4/2021



NO



TEMA



SUBTEMA



Pembelajaran Ke-



1



2



3



4



Alokasi Kompetensi Waktu Dasar



5



6



PH 1



4



3.5



4.5



PH 2



4



3.6



4.6



PH 3



4



3.7



4.7



PH 4



4



3.4



4.4



7



PTS



4



3.5 3.6



4.5 4.6



8



PAS I



4



6



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



BULAN Januari 1



2



7



8



Februari



Maret



April



Mei



Juni



3



4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36



Ket. / Tanggal



37 2/2/2021



√



3/9/2021



√



4/6/2021



√



5/25/2021



√



3/16/2021



√



√



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : III ( TIGA ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR 1



1



2



3



4



3.4



Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional



3.5



Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, V ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



3.6



Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3.7



Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



TEMA 5



TEMA 6



TEMA 7



TEMA 8



Sub Tema



Sub Tema



Sub Tema



Sub Tema



2



V



3



V



4



1



2



3



4



1



2



3



4



V



V



V



V



V



V



V



V



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



V



1



2



3



4



V



V



V



V



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK ( PER PEMBELAJARAN ) Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO 1



KOMPETENSI DASAR TEMA 5 3.5



NO 2



3.6



Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama KOMPETENSI DASAR TEMA 7



3.7



NO 4



Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai KOMPETENSI DASAR TEMA 6



NO 3



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : III ( TIGA ) : 2020/2021



Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air*** KOMPETENSI DASAR TEMA 8



3.4



Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4



V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4



V



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



V



V



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-4) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : III ( TIGA ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR 1



4.4



Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional



4.5



Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, V ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



3



4.6



Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



4



4.7



Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



1



2



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



TEMA 5



TEMA 6



TEMA 7



TEMA 8



Sub Tema



Sub Tema



Sub Tema



Sub Tema



2



V



3



V



4



1



2



3



4



1



2



3



4



V



V



V



V



V



V



V



V



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



V



1



2



3



4



V



V



V



V



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-4) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK ( PER PEMBELAJARAN ) Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO 1



4.5



4.6



Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama KOMPETENSI DASAR TEMA 7



4.7



NO 4



Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai KOMPETENSI DASAR TEMA 6



NO 3



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) 2020/2021 KOMPETENSI DASAR TEMA 5



NO 2



: : :



Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air*** KOMPETENSI DASAR TEMA 8



4.4



Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



V



V



V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4 V



V



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



NO



TEMA



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) 2020/2021



KOMPETENSI DASAR



KOMPLEKSITAS 0 - 100



INTAKE (POTENSI SISWA) 0 - 100



GURU DAN DAYA DUKUNG 0 - 100



KKM PER KD



1



Cuaca



Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, 3.5 bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



2



Energi dan Perubahannya



Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non3.6 lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



70



60



80



70



3



Perkembangan Teknologi



Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan 3.7 meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



70



60



78



69



4



Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya Praja Muda Karana 3.4 tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional



70



60



80



70



KKM KI 3 MUATAN PELAJARAN PJOK



73



60



80



71



70



NO



TEMA



KOMPETENSI DASAR



KOMPLEKSITAS 0 - 100



INTAKE (POTENSI SISWA) 0 - 100



GURU DAN DAYA DUKUNG 0 - 100



KKM PER KD



1



Cuaca



Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, 4.5 bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



75



60



80



72



2



Energi dan Perubahannya



Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non4.6 lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



70



58



80



69



3



Perkembangan Teknologi



Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan 4.7 meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



70



58



78



69



4



Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya Praja Muda Karana 4.4 tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional



70



60



80



70



KKM KI 4 MUATAN PELAJARAN PJOK



70



KKM MUATAN PELAJARAN PJOK



70



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



SILABUS SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) 2020/2021 KOMPETENSI INTI



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda3. benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak 4. beriman dan berakhlak mulia. TEMA 5 : CUACA KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



3.5 Memahami kombinasi 3.5.1 Menjelaskan kombinasi gerak 1 Siswa menyimak informasi dan peragaan berbagai pola gerak dominan bertumpu dan keseimbangan dalam 1 Gerak bertumpu materi tentang gerak bertumpu, Religius (bertumpu, bergantung, aktivitas senam lantai keseimbangan, putaran, tolakan, dan Nasionalis keseimbangan, berpindah/ melayang, dan mendarat dalam aktivitas keseimbangan 3.5.2 Menjelaskan kombinasi gerak Mandiri lokomotor, tolakan, putaran, senam lantai keseimbangan dan putaran dalam Gotong ayunan, melayang, dan, dan aktivitas senam lantai 2 Royong Gerak mendarat) dalam aktivitas 3.5.3 Menjelaskan kombinasi gerak tolakan keseimbangan 2 Siswa mempraktikkan gerakan meniru Integritas senam lantai dan berpindah dalam aktivitas senam dan putaran kapal terbang ( Buku siswa hal. 31 ) lantai 3.5.4 Menjelaskan kombinasi gerak tolakan, 3 Gerak tolakan melayang, dan mendarat dalam dan berpindah aktivitas senam lantai 4.5 Mempraktikkan kombinasi 4.5.1 Mempraktikkan kombinasi gerak berbagai pola gerak dominan bertumpu dan keseimbangan dalam (bertumpu, bergantung, aktivitas senam lantai keseimbangan, berpindah/ 4.5.2 Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, tolakan, putaran, keseimbangan dan putaran dalam ayunan, melayang, dan aktivitas senam lantai



4 Gerak tolakan, melayang, dan mendarat



3 Siswa mempraktikkan gerakan berputar seperti tertiup angin ( Buku siswa hal. 98 ) 4 Siswa mempraktikkan gerakan kelinci meloncat ( Buku siswa hal. 138 ) 5 Siswa mempraktikkan gerakan lompat jauh sederhana ( Buku siswa hal. 210 )



PENILAIAN Sikap : Teknik : Observasi Instrumen : Jurnal penilaian sikap Pengetahuan : Teknik : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen :



ALOKASI WAKTU 16 JP



SUMBER BELAJAR



Buku Guru dan Buku ( Per JP 35 Siswa TEMA menit ) 5 : CUACA Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018



ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas



Mempraktikkan kombinasi gerak keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam lantai



Rubrik penilaian



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



4.5 Mempraktikkan kombinasi 4.5.3 Mempraktikkan kombinasi gerak berbagai pola gerak dominan tolakan dan berpindah dalam aktivitas (bertumpu, bergantung, senam lantai keseimbangan, berpindah/ 4.5.4 Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, tolakan, putaran, tolakan, melayang, dan mendarat ayunan, melayang, dan dalam aktivitas senam lantai mendarat) dalam aktivitas



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



6 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring 7 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran TEMA 6 : ENERGI DAN PERUBAHANNYA



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



3.6.1 Mengetahui kombinasi gerak berjalan, 1 Siswa menyimak informasi dan peragaan menekuk, dan mengayun sesuai materi tentang kombinasi gerak berjalan, 1 Religius Gerak kombinasi irama dan meggunakan alat menekuk, memutar, melompat dan Nasionalis gerak berjalan, mengayun Mandiri menekuk, dan 3.6.2 Mengetahui kombinasi gerak berjalan, Gotong mengayun meliuk, dan mengayun dalam aktivitas 2 Siswa mempraktikkan kombinasi gerakan Royong gerak berirama berjalan, menekuk, dan mengayun Integritas menggunakan tongkat berpita ( Buku 2 siswa hal. 31 ) Gerak kombinasi 3.6.3 Mengetahui kombinasi gerak meliuk gerak berjalan, dan memutar dalam aktivitas gerak meliuk, dan berirama 3 Siswa mempraktikkan kombinasi gerakan mengayun berjalan, meliuk, dan mengayun menggunakan bola plastik ( Buku siswa 3.6.4 Mengetahui kombinasi gerak hal. 81 ) melompat, memutar, dan mengayun 3 Gerak gerak dalam gerak berirama meliuk dan memutar 4 Siswa mempraktikkan gerak meliuk dan memutar menirukan gerak kincir angin 4.6 Mempraktikkan penggunaan 4.6.1 Mempraktikkan kombinasi gerak ( Buku siswa hal. 132 ) kombinasi gerak dasar berjalan, menekuk, dan mengayun 4 Gerak memutar, lokomotor, non-lokomotor sesuai irama ketukan meggunakan melompat, dan alat dan manipulatif sesuai 4.6.2 Mempraktikkan kombinasi gerak 5 Siswa mempraktikkan kombinasi gerak mengayun dengan irama (ketukan) berjalan, meliuk, dan mengayun memutar, melompat, dan mengayun tanpa/ dengan musik dalam dalam aktivitas gerak berirama ( Buku siswa hal. 181 ) aktivitas gerak berirama 3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Sikap : Teknik : Observasi Instrumen : Jurnal penilaian sikap Pengetahuan : Teknik : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



16 JP



Buku Guru dan Buku ( Per JP 35 Siswa TEMA menit ) 6 : ENERGI DAN PERUBAHA NNYA Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018



lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



4.6 Mempraktikkan penggunaan 4.6.3 Mempraktikkan kombinasi gerak kombinasi gerak dasar meliuk dan memutar dalam aktivitas lokomotor, non-lokomotor gerak berirama dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam 4.6.4 Mempraktikkan kombinasi gerak memutar, melompat dan mengayun aktivitas gerak berirama dalam gerak berirama



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



6 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring



7 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



TEMA 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



3.7 Memahami prosedur gerak 3.7.1 Menjelaskan gerak dasar dasar mengambang (water mengambang dan gerak dasar trappen) dan meluncur di air meluncur sebagai teknik dalam serta menjaga keselamatan melakukan aktivitas air diri/orang lain dalam aktivitas air*** 3.7.2 Menjelaskan prosedur cara menjaga keselamatan diri dalam aktivitas air



4.7 Mempraktikkan gerak dasar 4.7.1 Mempraktikkan gerak mengambang/ mengambang (water mengapung dan meluncur dalam air trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas 4.7.2 Memahami prosedur cara menjaga air*** keselamatan diri dalam aktivitas air



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



1 Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang gerak dasar mengambang Religius 1 Gerak dan gerak dasar meluncur serta cara Nasionalis mengambang menjaga keselamatansebagai teknik dan meluncur Mandiri dalam melakukan aktivitas air dalam air Gotong Royong 2 Menjaga Integritas keselamatan diri 2 Siswa mempraktikkan gerak dalam aktivitas mengambang dengan bertumpu pada air bahu/ pundak teman ( Buku siswa hal. 37 ) dan gerak meluncur dalam air ( Buku siswa hal. 80 ) 3 Siswa memahamai dan mematuhi peraturan kolam renang ( Buku siswahal. 126 )



Sikap : Teknik : Observasi Instrumen : Jurnal penilaian sikap



Pengetahuan : Teknik : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian



8 JP



Buku Guru dan Buku ( Per JP 35 Siswa TEMA menit ) 7 : PERKEMBA NGAN TEKNOLOGI Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



4 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



TEMA 8 : PRAJA MUDA KARANA KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



3.4 Memahami bergerak secara 3.4.1 Menjelaskan gerak seimbang 1 Gerak lentur, seimbang, lentur, lincah, dan dominan dinamis dalam rangka lincah dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani seimbang pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau 3.4.2 Menjelaskan gerak dengan ketahanan 2 Gerak melatih tradisional dalam rangka pengembangan daya tahan kebugaran jasmani



4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional



4.4.1 Mempraktikkan bergerak secara seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



1 Siswa menyimak informasi dan peragaan Religius materi tentang gerak secara seimbang Nasionalis dominan dinamis dan gerak dengan ketahanan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani



2 Siswa mempraktikkan permainan lompat bambu/ tongkat dan permainan arung jeram ( Buku siswa hal. 9 dan hal. 26 )



3 Siswa mempraktikkan permainan gobak sodor ( Buku siswa hal. 126 ) dan permainan lompat jongkok berdiri ( Buku siswa hal. 188 )



Mandiri Gotong Royong Integritas



PENILAIAN



8 JP Sikap : Teknik : Observasi Instrumen : Jurnal penilaian sikap



Pengetahuan : Teknik : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian



Buku Guru ( Per JP 35 dan Buku menit ) Siswa TEMA 8 : PRAJA MUDA KARANA Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018



lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional



KOMPETENSI DASAR 4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional



INDIKATOR 4.4.2 Mempraktikkan bergerak dengan ketahanan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



4 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



SUMBER BELAJAR



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) / II 1. CUACA / 1 Gerak bertumpu dan keseimbangan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ 3.5 lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



3.5.1



Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ 4.5 lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan kombinasi gerak bertumpu 4.5.1 dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai



Menjelaskan kombinasi gerak bertumpu dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan kombinasi gerak bertumpu dan keseimbangan dengan benar 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak bertumpu dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 (Tema / Sub Tema: 1. CUACA / 1) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan kombinasi gerak bertumpu dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai → Siswa mempraktikkan gerakan meniru kapal terbang ( Buku siswa hal. 31 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 05 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) / II 1. CUACA / 2 Gerak keseimbangan dan putaran 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ 3.5 lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



Menjelaskan kombinasi gerak 3.5.2 keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ 4.5 lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan kombinasi gerak 4.5.2 keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam lantai



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan kombinasi gerak keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam lantai dengan tepat 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan kombinasi gerak keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam lantai dengan tepat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 (Tema / Sub Tema: 1. CUACA / 2) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan kombinasi gerak keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam lantai → Siswa mempraktikkan gerakan berputar seperti tertiup angin ( Buku siswa hal. 98 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 12 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) / II 1. CUACA / 3 Gerak tolakan dan berpindah 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ 3.5 lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



3.5.3



Menjelaskan kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ 4.5 lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



4.5.3



Mempraktikkan kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam aktivitas senam lantai



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam aktivitas senam lantai dengan benar 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam aktivitas senam lantai dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 (Tema / Sub Tema: 1. CUACA / 3) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam aktivitas senam lantai → Siswa mempraktikkan gerakan kelinci meloncat ( Buku siswa hal. 138 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 19 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) / II 1. CUACA / 4 Gerak tolakan, melayang, dan mendarat 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ 3.5 lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



Menjelaskan kombinasi gerak tolakan, 3.5.4 melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ 4.5 lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan kombinasi gerak tolakan, 4.5.4 melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam lantai



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan kombinasi gerak tolakan, melompat, dan mendarat dengan tepat 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan kombinasi gerak tolakan, melompat, dan mendarat dengan tepat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 (Tema / Sub Tema: 1. CUACA / 4) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan kombinasi gerak tolakan, melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam lantai → Siswa mempraktikkan gerakan lompat jauh sederhana ( Buku siswa hal. 210 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 26 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) / II 2. ENERGI DAN PERUBAHANNYA / 1 Gerak kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama 3.6 (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mengetahui kombinasi gerak berjalan, 3.6.1 menekuk, dan mengayun sesuai irama dan meggunakan alat



Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan 4.6 irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, 4.6.1 menekuk, dan mengayun sesuai irama ketukan meggunakan alat



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti irama ketukan menggunakan alat 2. Setelah mengamati, siswa dapat melakukan kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti irama ketukan menggunakan alat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 (Tema / Sub Tema: 2. ENERGI DAN PERUBAHANNYA / 1) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun sesuai irama ketukan meggunakan alat → Siswa mempraktikkan kombinasi gerakan berjalan, menekuk, dan mengayun menggunakan tongkat berpita ( Buku siswa hal. 31 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 09 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) / II 2. ENERGI DAN PERUBAHANNYA / 2 Gerak kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan mengayun 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama 3.6 (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mengetahui kombinasi gerak berjalan, 3.6.2 meliuk, dan mengayun dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan 4.6 irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, 4.6.2 meliuk, dan mengayun dalam aktivitas gerak berirama



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan mengayun mengikuti irama ketukan menggunakan alat 2. Setelah mengamati, siswa dapat melakukan kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan mengayun mengikuti irama ketukan menggunakan alat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 (Tema / Sub Tema: 2. ENERGI DAN PERUBAHANNYA / 2. 2) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan mengayun dalam aktivitas gerak berirama → Siswa mempraktikkan kombinasi gerakan berjalan, meliuk, dan mengayun menggunakan bola plastik ( Buku siswa hal. 81 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 16 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) / II 2. ENERGI DAN PERUBAHANNYA / 3 Gerak gerak meliuk dan memutar 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama 3.6 (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3.6.3



Mengetahui kombinasi gerak meliuk dan memutar dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan 4.6 irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



4.6.3



Mempraktikkan kombinasi gerak meliuk dan memutar dalam aktivitas gerak berirama



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak meliuk dan memutar mengikuti irama ketukan menggunakan alat 2. Setelah mengamati, siswa dapat melakukan kombinasi gerak meliuk dan memutar mengikuti irama menggunakan alat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 (Tema / Sub Tema: 2. ENERGI DAN PERUBAHANNYA / 2. 3) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan kombinasi gerak meliuk dan memutar dalam aktivitas gerak berirama → Siswa mempraktikkan gerak meliuk dan memutar menirukan gerak kincir angin ( Buku siswa hal. 132 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 23 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) / II 2. ENERGI DAN PERUBAHANNYA / 4 Gerak memutar, melompat, dan mengayun 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama 3.6 (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mengetahui kombinasi gerak melompat, 3.6.4 memutar, dan mengayun dalam gerak berirama



Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan 4.6 irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan kombinasi gerak memutar, 4.6.4 melompat dan mengayun dalam gerak berirama



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan kombinasi gerak memutar, melompat, dan mengayun sesuai irama (ketukan) dengan benar 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan kombinasi gerak memutar, melompat, dan mengayun sesuai irama (ketukan) dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 (Tema / Sub Tema: 2. ENERGI DAN PERUBAHANNYA / 2. 4) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan kombinasi gerak memutar, melompat dan mengayun dalam gerak berirama → Siswa mempraktikkan kombinasi gerak memutar, melompat, dan mengayun ( Buku siswa hal. 181 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 02 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) / II 3. PERKEMBANGAN TEKNOLOGI / 1 DAN 2 Gerak mengambang dan meluncur dalam air 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water 3.7 trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



Menjelaskan gerak dasar mengambang dan 3.7.1 gerak dasar meluncur sebagai teknik dalam melakukan aktivitas air



Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) 4.7 dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



4.7.1



Mempraktikkan gerak mengambang/ mengapung dan meluncur dalam air



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan gerak dasar mengambang dan meluncur sebagai teknik dalam melakukan aktivitas air dengan baik 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan teknik mengapung dan meluncur dengan tepat dan percaya diri B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 (Tema / Sub Tema: 3. PERKEMBANGAN TEKNOLOGI / 1 DAN 2) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan gerak mengambang/ mengapung dan meluncur dalam air → Siswa mempraktikkan gerak mengambang dengan bertumpu pada bahu/ pundak teman ( Buku siswa hal. 37 ) dan gerak meluncur dalam air ( Buku siswa hal. 80 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 23 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) / II 3. PERKEMBANGAN TEKNOLOGI / 3 DAN 4 Menjaga keselamatan diri dalam aktivitas air 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water 3.7 trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



3.7.2



Menjelaskan prosedur cara menjaga keselamatan diri dalam aktivitas air



Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) 4.7 dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



4.7.2



Memahami prosedur cara menjaga keselamatan diri dalam aktivitas air



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan prosedur cara menjaga keselamatan diri dalam aktivitas air dengan runtut dan percaya diri 2. Setelah mengamati, siswa dapat memahami peraturan di kolam renang sebagai upaya menjaga keselamatan diri dengan tepat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 (Tema / Sub Tema: 3. PERKEMBANGAN TEKNOLOGI / 3 DAN 4) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan memahami prosedur cara menjaga keselamatan diri dalam aktivitas air → Siswa memahamai dan mematuhi peraturan kolam renang ( Buku siswahal. 126 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 30 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) / II 4. PRAJA MUDA KARANA / 1 DAN 2 Gerak lentur, lincah dan seimbang 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan 3.4 berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional



Menjelaskan gerak seimbang dominan 3.4.1 dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani



Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, Mempraktikkan bergerak secara seimbang 4.4 dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran 4.4.1 dominan dinamis dalam rangka jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional pengembangan kebugaran jasmani A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 (Tema / Sub Tema: 4. PRAJA MUDA KARANA / 1 DAN 2) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan bergerak secara seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani → Siswa mempraktikkan permainan lompat bambu/ tongkat dan permainan arung jeram ( Buku siswa hal. 9 dan hal. 26 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 27 April 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT III ( TIGA ) / II 4. PRAJA MUDA KARANA / 3 DAN 4 Gerak melatih daya tahan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan 3.4 berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional



Menjelaskan gerak dengan ketahanan 3.4.2 dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani



Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, Mempraktikkan bergerak dengan ketahanan 4.4 dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran 4.4.2 dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional jasmani A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan gerak dengan ketahanan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dengan benar 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak dengan ketahanan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 (Tema / Sub Tema: 4. PRAJA MUDA KARANA / 3 DAN 4) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan bergerak dengan ketahanan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani → Siswa mempraktikkan permainan gobak sodor ( Buku siswa hal. 126 ) dan permainan lompat jongkok berdiri ( Buku siswa hal. 188 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 04 Mei 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



NO



1



2



3



4



5



6



7



8



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT II ( DUA ) 2020/2021



TEMA



ALOKASI WAKTU (ME)



SUBTEMA



Hidup Rukun



1 2 3 4



Hidup Rukun Dirumah Hidup Rukun Dengan Teman Bermain Hidup Rukun Disekolah Hidup Rukun Di Masyarakat



1 1 1 1



Bermain Dilingkunganku



1 2 3 4



Bermain Dilingkungan Rumah Bermain Di Rumah Teman Bermain Di Lingkungan Sekolah Bermain Di Tempat Wisata



1 1 1 1



Tugasku Sehari Hari



1 2 3 4



Tugasku Sehari Hari Di Rumah Tugasku Sehari Hari Di Sekolah Tugasku Sebagai Umat Beragama Tugasku Dalam Kehidupan Sosial



1 1 1 1



Hidup Bersih Dan Sehat



1 2 3 4



Hidup Bersih Dan Sehat Di Rumah Hidup Bersih Dan Sehat Disekolah Hidup Bersih Dan Sehat Di Tempat Bermain Hidup Bersih Dan Sehat Ditempat Umum



1 1 1 1



Pengalamanku



1 2 3 4



Pengalamanku Dirumah Pengalamanku Disekolah Pengalamanku Ditempat Bermain Pengalamanku Ditempat Wisata



1 1 1 1



Merawat Hewan Dan Tumbuhan



1 2 3 4



Hewan Di Sekitarku Merawat Hewan Tumbuhan Disekitarku Merawat Tumbuhan



1 1 1 1



Kebersamaan



1 2 3 4



Kebersamaan Dirumah Kebersamaan Disekolah Kebersamaan Ditempat Bermain Kebersamaan Ditempat Wisata



1 1 1 1



Keselamatan Dirumah Dan Perjalanan



1 2 3 4



Aturan Keselamatan Dirumah Menjaga Keselamatan Dirumah Aturan Keselamatan Perjalanan Menjaga Keselamatan Di Perjalanan



1 1 1 1



JUMLAH



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



32 Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PROGRAM SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MUATAN PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT II ( DUA ) 2020/2021 Alokasi Kompetensi Waktu Dasar



BULAN



NO



TEMA



SUBTEMA



Pembelajaran Ke-



1



2



3



4



5



1



Pengalamanku Dirumah



2



2



3.5



4.5



√



5



2



3.5



4.5



√



2



Pengalamanku Disekolah



2



2



3.5



4.5



√



5



2



3.5



4.5



√



3



Pengalamanku Ditempat Bermain



2



2



3.5



4.5



√



5



2



3.5



4.5



√



4



Pengalamanku Ditempat Wisata



2



2



3.5



4.5



√



5



2



3.5



4.5



√



1



Hewan Di Sekitarku



2



2



3.6



4.6



√



5



2



3.6



4.6



√



2



Merawat Hewan



2



2



3.6



4.6



√



5



2



3.6



4.6



√



3



Tumbuhan Disekitarku



2



1



3.6



4.6



√



5



1



3.6



4.6



√



4



Merawat Tumbuhan



2



1



3.6



4.6



√



5



1



3.6



4.6



√



1



2



Pengalamank u



Merawat Hewan Dan Tumbuhan



6



Januari 1 7



2 8



Februari



Maret



April



Mei



Juni



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36



Ket. / Tanggal



37



1/8/2021



1/15/2021



1/22/2021



1/29/2021



2/19/2021



2/26/2021



3/5/2021



3/5/2021



Alokasi Kompetensi Waktu Dasar



BULAN



NO



TEMA



SUBTEMA



Pembelajaran Ke-



1



2



3



4



5



1



Kebersamaan Dirumah



2



1



3.7



4.7



√



5



1



3.7



4.7



√



2



Kebersamaan Disekolah



2



1



3.7



4.7



√



5



1



3.7



4.7



√



3



Kebersamaan Ditempat Bermain



2



1



3.7



4.7



√



5



1



3.7



4.7



√



4



Kebersamaan Ditempat Wisata



2



1



3.7



4.7



√



5



1



3.7



4.7



√



1



Aturan Keselamatan Dirumah



2



1



3.8



4.8



√



5



1



3.8



4.8



√



2



Menjaga Keselamatan Dirumah



2



1



3.8



4.8



√



5



1



3.8



4.8



√



3



Aturan Keselamatan Perjalanan



2



1



3.9



4.9



√



5



1



3.9



4.9



√



4



Menjaga Keselamatan Di Perjalanan



2



1



3.9



4.9



√



5



1



3.9



4.9



√



PH 1



4



3.5



4.5



PH 2



4



3.6



4.6



PH 3



4



3.7



4.7



PH 4



4



3.8 3.9



4.8 4.9



3



4



6



6



Januari 1



2



7



8



Februari



Maret



April



Mei



Juni



3



4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36



Ket. / Tanggal



37



3/26/2021



3/26/2021



Kebersamaan



Keselamatan Dirumah Dan Perjalanan



4/9/2021



4/9/2021



5/21/2021



5/21/2021



5/28/2021



5/28/2021



2/5/2021



√



3/12/2021



√



4/30/2021



√ √



6/4/2021



NO



TEMA



SUBTEMA



Pembelajaran Ke-



1



2



3



4



Alokasi Kompetensi Waktu Dasar



5



7



PTS



4



8



PAS I



4



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



6 3.5 3.6



4.5 4.6



BULAN Januari 1



2



7



8



Februari



Maret



April



Mei



Juni



3



4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36



Ket. / Tanggal



37 3/19/2021



√ √



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : II ( DUA ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



TEMA 7



TEMA 8



Sub Tema



Sub Tema



Sub Tema



Sub Tema



2



3



4



V



V



V



3.5



Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan V mendarat) dalam aktivitas senam lantai



2



3.6



Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3



3.7



Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non- lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***



4



3.8



Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



5



3.9



Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



TEMA 6



1



1



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



TEMA 5 1



2



3



4



V



V



V



V



1



2



3



4



V



V



V



V



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



1



2



V



V



3



4



V



V



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK ( PER PEMBELAJARAN ) Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO 1



3.5



Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai KOMPETENSI DASAR TEMA 6



3.6



NO 3



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT II ( DUA ) 2020/2021 KOMPETENSI DASAR TEMA 5



NO 2



: : :



Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama KOMPETENSI DASAR TEMA 7



3.7



NO



Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non- lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air *** KOMPETENSI DASAR TEMA 8



4



3.8



Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



5



3.9



Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



SUBTEMA 1 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 5 V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 5



SUBTEMA 4 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 5



V V



V



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



V



V



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-4) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : II ( DUA ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



TEMA 7



TEMA 8



Sub Tema



Sub Tema



Sub Tema



Sub Tema



2



3



4



V



V



V



4.5



Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan V mendarat) dalam aktivitas senam lantai



2



4.6



Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3



4.7



Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



4



4.8



Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



5



4.9



Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah).



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



TEMA 6



1



1



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



TEMA 5 1



2



3



4



V



V



V



V



1



2



3



4



V



V



V



V



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



1



2



V



V



3



4



V



V



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-4) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK ( PER PEMBELAJARAN ) Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO 1



KOMPETENSI DASAR TEMA 5 4.5



NO 2



Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai KOMPETENSI DASAR TEMA 6



4.6



NO 3



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : II ( DUA ) : 2020/2021



Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama KOMPETENSI DASAR TEMA 7



4.7



NO



Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air*** KOMPETENSI DASAR TEMA 8



4



4.8



Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



5



4.9



Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah).



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



SUBTEMA 1 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 5 V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 5 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 5 V



V



V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 5



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 5



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 5



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 5 V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 5



V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 5



V V



V



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



V



V



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



NO



: : :



TEMA



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT II ( DUA ) 2020/2021



KOMPETENSI DASAR



KOMPLEKSITAS



INTAKE



0 - 100



(POTENSI SISWA) 0 - 100



GURU DAN DAYA DUKUNG 0 - 100



KKM PER KD



1



Pengalamanku



Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, 3.5 bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



70



60



80



70



2



Merawat Hewan Dan Tumbuhan



Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non3.6 lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



70



60



80



70



Kebersamaan



Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non3.7 lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***



70



60



78



69



Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal 3.8 yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



75



60



80



72



Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)



75



60



80



72



3



4



Keselamatan Dirumah Dan Perjalanan



3.9



KKM KI 3 MUATAN PELAJARAN PJOK



70



NO



TEMA



KOMPETENSI DASAR



KOMPLEKSITAS



INTAKE



GURU DAN DAYA DUKUNG



KKM PER KD



0 - 100



(POTENSI SISWA) 0 - 100



73



58



80



70



0 - 100



1



Pengalamanku



Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, 4.5 bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



2



Merawat Hewan Dan Tumbuhan



Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non4.6 lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



70



58



80



69



Kebersamaan



Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, 4.7 dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



70



58



78



69



Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai 4.8 hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



75



60



80



72



Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah).



75



65



80



73



3



4



Keselamatan Dirumah Dan Perjalanan



4.9



KKM KI 4 MUATAN PELAJARAN PJOK



70



KKM MUATAN PELAJARAN PJOK



70



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



SILABUS SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT II ( DUA ) 2020/2021 KOMPETENSI INTI



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan 3. benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak 4. beriman dan berakhlak mulia. TEMA 5 : PENGALAMANKU KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



3.5 Memahami variasi 3.5.1 Menjelaskan variasi gerak bertumpu berbagai pola gerak dalam aktivitas senam lantai dominan (bertumpu, bergantung, 3.5.2 Menjelaskan variasi gerak keseimbangan, berpindah/ keseimbangan dalam aktivitas senam lokomotor tolakan, putaran, lantai ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas 3.5.3 Menjelaskan variasi gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai senam lantai 3.5.4 Menjelaskan variasi gerak melayang dan mendarat dalam aktivitas senam lantai



MATERI POKOK 1 Gerak dasar bertumpu 2 Gerak dasar keseimbangan 3 Gerak dasar mengayun



4 Gerak dasar melayang dan 4.5.1 Mempraktikkan variasi gerak bertumpu mendarat dalam aktivitas senam lantai



4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, 4.5.2 Mempraktikkan variasi gerak keseimbangan, berpindah/ keseimbangan dalam aktivitas senam lokomotor tolakan, putaran, lantai ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



1 Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang gerak bertumpu, Religius keseimbangan, putaran dan melayang Nasionalis dalam aktivitas senam lantai Mandiri Gotong Royong 2 Siswa mempraktikkan gerakan bertumpu Integritas dengan tangan ( Buku siswa hal. 14 )



3 Siswa mempraktikkan gerakan bertumpu dengan satu kaki ( Buku siswa hal. 79 )



4 Siswa mempraktikkan gerakan senam mengayunkan lengan ( Buku siswa hal. 157 )



SUMBER BELAJAR Buku Guru Sikap : 16 JP TEMA 5 : PENGALAM Teknik : ( Per JP 35 ANKU Kelas Observasi menit ) 2 Kurikulum Instrumen : 2013 Revisi Jurnal penilaian 2017 sikap PENILAIAN



Pengetahuan : Teknik : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian



ALOKASI WAKTU



Buku Siswa TEMA 5 : PENGALAM ANKU Kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017



bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



4.5 Mempraktikkan variasi 4.5.3 Mempraktikkan variasi gerak ayunan berbagai pola gerak dalam aktivitas senam lantai dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, putaran, 4.5.4 Mempraktikkan variasi gerak keseimbangan dalam aktivitas senam ayunan, melayang, dan lantai mendarat) dalam aktivitas senam lantai



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



5 Siswa mempraktikkan latihan gerakan melompati kotak dan gerak loncat katak (Buku siswa hal. 205)



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



6 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring 7 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran TEMA 6 : MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN



KOMPETENSI DASAR 3.6 Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



INDIKATOR



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



3.6.1 Menjelaskan penggunaan variasi gerak 1 Siswa menyimak informasi dan peragaan berjalan dan berlari sesuai ketukan materi tentang gerak berjalan, 1 Gerak berjalan, Religius dalam aktivitas gerak berirama mengayunkan, melompat, menekuk dan Nasionalis mengayunkan dan meliuk dalam aktivitas gerak berirama berlari dengan Mandiri ketukan 3.6.2 Menjelaskan penggunaan variasi gerak Gotong melompat sesuai irama ketukan dalam Royong aktivitas gerak berirama 2 Variasi gerakan 2 Siswa mempraktikkan gerakan berjalan Integritas melompat sambil mengayunkan lengan ( Buku siswa hal. 14 ) dan macam gerak dalam 3.6.3 Menjelaskan penggunaan gerak berlari dengan ketukan ( Buku siswa hal. menekuk sesuai ketukan dalam 3 Gerak menekuk 91 ) aktivitas gerak berirama dan meliuk 4.6.1 Mempraktikkan penggunaan variasi gerak berjalan dan berlari sesuai ketukan dalam aktivitas gerak berirama



3 Siswa mempraktikkan berbagai variasi gerakan melompat ( Buku siswa hal. 139 )



4.6.2 Mempraktikkan penggunaan variasi gerak melompat sesuai irama ketukan dalam aktivitas gerak berirama



4 Siswa mempraktikkan gerakan menirukan gerakan tanaman yang tertiup angin ( Buku siswa hal. 198 )



PENILAIAN



Sikap : 12 JP Teknik : ( Per JP 35 Observasi menit ) Instrumen : Jurnal penilaian sikap Pengetahuan : Teknik : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian Keterampilan : Teknik : Praktik



Buku Guru TEMA 6 : MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN Kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017



Buku Siswa TEMA 6 : MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN Kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017



dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan penggunaan variasi gerak melompat sesuai irama ketukan dalam aktivitas gerak berirama



Siswa mempraktikkan gerakan menirukan gerakan tanaman yang tertiup angin ( Buku siswa hal. 198 )



Instrumen : Rubrik penilaian



HEWAN DAN TUMBUHAN Kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



4.6.3 Mempraktikkan penggunaan gerak menekuk sesuai ketukan dalam aktivitas gerak berirama



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



TEMA 7 : KEBERSAMAAN KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



3.7 Memahami prosedur 3.7.1 Memahami gerakan berjalan dan penggunaan gerak dasar berlari di air dalam aktivitas air lokomotor, nonlokomotor,dan manipulatif 3.7.2 Menjelaskan prosedur permainan dan dalam bentuk permainan, menjaga keselamatan diri dalam dan menjaga keselamatan aktivitas air diri/orang lain dalam aktivitas air ***



4.7 Mempraktikkan 4.7.1 Mempraktikkan gerakan berjalan dan penggunaan gerak dasar berlari di air dalam aktivitas air lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam 4.7.2 Mempraktikkan prosedur permainan bentuk permainan, dan dan menjaga keselamatan diri dalam menjaga keselamatan aktivitas air diri/orang lain dalam aktivitas air***



KEGIATAN PEMBELAJARAN



1 Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang gerak dasar lokomotor, 1 Gerak dasar Religius non- lokomotor,dan manipulatif dalam permainan dalam Nasionalis bentuk permainan, dan menjaga aktivitas air Mandiri keselamatan diri/orang lain dalam Gotong aktivitas air Royong 2 Menjaga 2 Siswa mempraktikkan permainan Integritas keselamatan “Menjaring Ikan” di kolam renang ( Buku dalam aktivitas air siswa hal. 16 ) dan permainan Pinguin dan Singa Laut ( Buku siswa hal. 70 ) 3 Siswa mempraktikkan permainan bola tangan di air dengan menjaga keselamatan ( Buku siswa hal. 201 )



Sikap : Observasi 8 JP Instrumen : ( Per JP 35 Jurnal penilaian menit ) sikap Pengetahuan : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian



Buku Siswa TEMA 7 : KEBERSAM AAN Kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017



Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



4 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring 5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



Buku Guru TEMA 7 : KEBERSAM AAN Kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017



TEMA 8 : KESELAMATAN DIRUMAH DAN PERJALANAN KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



3.8 Memahami manfaat 3.8.1 Menjelaskan manfaat pemanasan dan 1 Pemanasan dan pemanasan dan pendinginan dalam melakukan aktivitas pendinginan pendinginan, serta fisik berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang gerak bertumpu, keseimbangan, putaran dan melayang dalam aktivitas senam lantai



PPK



Religius



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU 8 JP ( Per JP 35 menit )



SUMBER BELAJAR



Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang gerak bertumpu, keseimbangan, putaran dan melayang dalam aktivitas senam lantai



Nasionalis



( Per JP 35 menit )



KOMPETENSI DASAR 3.8 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik 4.8 Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik 3.9 Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain) 4.9 Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah).



INDIKATOR



MATERI POKOK 1



3.8.1 Menjelaskan manfaat pemanasan dan 1 Pemanasan dan pendinginan dalam melakukan aktivitas pendinginan fisik 2 4.8.1 Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan dalam melakukan aktivitas fisik



3



4 3.9.1 Menjelaskan cara menjaga kebersihan 2 Cara menjaga lingkungan tempat tinggal kebersihan lingkungan



4



4.9.1 Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal 5



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



SUMBER BELAJAR Siswa menyimak informasi dan peragaan Buku Guru materi tentang manfaat pemanasan dan TEMA 8 : Religius Sikap : 8 JP pendinginan dalam melakukan aktivitas Nasionalis KESELAMAT Teknik : ( Per JP 35 AN fisik Mandiri Observasi menit ) DIRUMAH Gotong Instrumen : DAN Siswa mempraktikkan permainan kucing Royong Jurnal penilaian PERJALANA jongkok ( Buku siswa hal. 39 ) sikap Integritas N Kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi Siswa menyimak informasi materi Pengetahuan : 2017 tentang manfaat menjaga kebersihan Teknik : lingkungan tempat tinggal Tes tertulis Instrumen : Buku Siswa TEMA 8 : Siswa menceritakan kegiatan kerja Soal pilihan KESELAMAT bakti cara membersihkan lingkungan ganda/isian AN tempat tinggal ( Buku siswa hal. 175 ) DIRUMAH Keterampilan : DAN Peserta didik menerima umpan balik Teknik : PERJALANA secara langsung maupun tertunda dari Praktik N Kelas 2 guru selama proses pembelajaran daring Kurikulum Instrumen : 2013 Revisi Rubrik penilaian 2017 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 2 (DUA) / II 5. PENGALAMANKU / 1 Gerak dasar bertumpu 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, 3.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



3.5.1



Menjelaskan variasi gerak bertumpu dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor Mempraktikkan variasi gerak bertumpu 4.5 4.5.1 tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam dalam aktivitas senam lantai aktivitas senam lantai A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan variasi gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 5. PENGALAMANKU / 1) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan variasi gerak bertumpu dalam aktivitas senam → lantai Siswa mempraktikkan gerakan bertumpu dengan tangan ( Buku siswa hal. 14 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 08 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 2 (DUA) / II 5. PENGALAMANKU / 2 Gerak dasar keseimbangan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, 3.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.5.2



Menjelaskan variasi gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor Mempraktikkan variasi gerak keseimbangan 4.5 4.5.2 tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam dalam aktivitas senam lantai aktivitas senam lantai A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan variasi gerak keseimbangan dengan benar 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak keseimbangan dengan tepat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 5. PENGALAMANKU / 2) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan variasi gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai → Siswa mempraktikkan gerakan bertumpu dengan satu kaki ( Buku siswa hal. 79 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis 3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 15 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 2 (DUA) / II 5. PENGALAMANKU / 3 Gerak dasar mengayun 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, 3.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.5.3



Menjelaskan variasi gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor Mempraktikkan variasi gerak ayunan dalam 4.5 4.5.3 tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai aktivitas senam lantai A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar berbagai gerakan, siswa dapat menjelaskan variasi gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai dengan benar 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 5. PENGALAMANKU / 3) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan variasi gerak ayunan dalam aktivitas senam → lantai Siswa mempraktikkan gerakan senam mengayunkan lengan ( Buku siswa hal. 157 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis 3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 22 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 2 (DUA) / II 5. PENGALAMANKU / 4 Gerak dasar melayang dan mendarat 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, 3.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.5.4



Menjelaskan variasi gerak melayang dan mendarat dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor Mempraktikkan variasi gerak keseimbangan 4.5 4.5.4 tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam dalam aktivitas senam lantai aktivitas senam lantai A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan variasi gerak melayang dan mendarat dalam aktivitas senam lantai dengan benar 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak melayang dan mendarat dalam aktivitas senam B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 5. PENGALAMANKU / 4) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan variasi gerak ayunan dalam aktivitas senam → lantai Siswa mempraktikkan gerakan senam mengayunkan lengan ( Buku siswa hal. 157 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis 3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 29 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 2 (DUA) / II 6. MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN / 1 Gerak berjalan, mengayunkan dan berlari dengan ketukan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan 3.6 non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Menjelaskan penggunaan variasi gerak 3.6.1 berjalan dan berlari sesuai ketukan dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor 4.6 dan non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan penggunaan variasi gerak 4.6.1 berjalan dan berlari sesuai ketukan dalam aktivitas gerak berirama



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak berjalan dan berlari sesuai dengan ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak berjalan dan berlari sesuai dengan ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 6. MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN / 1) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan penggunaan variasi gerak berjalan dan berlari sesuai ketukan dalam aktivitas gerak berirama → Siswa mempraktikkan gerakan berjalan sambil mengayunkan lengan ( Buku siswa hal. 14 ) dan macam gerak dalam berlari dengan ketukan ( Buku siswa hal. 91 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 19 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 2 (DUA) / II 6. MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN / 2 Variasi gerakan melompat 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan 3.6 non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Menjelaskan penggunaan variasi gerak 3.6.2 melompat sesuai irama ketukan dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor 4.6 dan non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan penggunaan variasi gerak 4.6.2 melompat sesuai irama ketukan dalam aktivitas gerak berirama



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak melompat sesuai irama dengan benar 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan prosedur penggunaan variasi gerak melompat sesuai irama dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 6. MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN / 2) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan penggunaan variasi gerak melompat sesuai irama ketukan dalam aktivitas gerak berirama → Siswa mempraktikkan berbagai variasi gerakan melompat ( Buku siswa hal. 139 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis 3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 26 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 2 (DUA) / II 6. MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN / 3 DAN 4 Gerak menekuk dan meliuk 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan 3.6 non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Menjelaskan penggunaan gerak menekuk 3.6.3 sesuai ketukan dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor 4.6 dan non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan penggunaan gerak menekuk 4.6.3 sesuai ketukan dalam aktivitas gerak berirama



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak menekuk sesuai ketukan dengan benar 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerak menekuk sesuai ketukan dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 6. MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN / 3 DAN 4) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan penggunaan gerak menekuk sesuai ketukan dalam aktivitas gerak berirama → Siswa mempraktikkan gerakan menirukan gerakan tanaman yang tertiup angin ( Buku siswa hal. 198 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis 3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 05 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 2 (DUA) / II 7. KEBERSAMAAN / 1 DAN 2 Gerak dasar permainan dalam aktivitas air 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, Memahami gerakan berjalan dan berlari di 3.7 non- lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan 3.7.1 air dalam aktivitas air menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air *** Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non4.7 lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



4.7.1



Mempraktikkan gerakan berjalan dan berlari di air dalam aktivitas air



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat memahami gerakan berjalan dan berlari di air dengan percaya diri 2. Setelah mengamati, siswa dapat melakukan gerakan berjalan dan berlari di air dengan cermat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 7. KEBERSAMAAN / 1 DAN 2) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan gerakan berjalan dan berlari di air dalam aktivitas air → Siswa mempraktikkan permainan “Menjaring Ikan” di kolam renang ( Buku siswa hal. 16 ) dan permainan Pinguin dan Singa Laut ( Buku siswa hal. 70 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis 3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 26 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 2 (DUA) / II 7. KEBERSAMAANI / 3 DAN 4 Menjaga keselamatan dalam aktivitas air 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, Menjelaskan prosedur permainan dan 3.7 non- lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan 3.7.2 menjaga keselamatan diri dalam aktivitas air menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air *** Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non4.7 lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



4.7.2



Mempraktikkan prosedur permainan dan menjaga keselamatan diri dalam aktivitas air



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan prosedur permainan dan menjaga keselamatan diri di air 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan permainan dan menjaga keselamatan diri di air B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 7. KEBERSAMAANI / 3 DAN 4) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan prosedur permainan dan menjaga keselamatan diri dalam aktivitas air → Siswa mempraktikkan permainan bola tangan di air dengan menjaga keselamatan ( Buku siswa hal. 201 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis 3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 09 April 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 2 (DUA) / II 8. KESELAMATAN DIRUMAH DAN PERJALANAN / 1 DAN 2 Pemanasan dan pendinginan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta 3.8 berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



3.8.1



Menjelaskan manfaat pemanasan dan pendinginan dalam melakukan aktivitas fisik



Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta 4.8 berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



4.8.1



Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan dalam melakukan aktivitas fisik



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan manfaat pemanasan dan pendinginan yang harus dilakukan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik 2. Setelah mengamati, siswa dapat menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan yang harus dilakukan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 8. KESELAMATAN DIRUMAH DAN PERJALANAN / 1 DAN 2) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan dalam melakukan aktivitas fisik → Siswa mempraktikkan permainan kucing jongkok ( Buku siswa hal. 39 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 21 Mei 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidik Kelas/Semester Tema / Sub Te Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 2 (DUA) / II 8. KESELAMATAN DIRUMAH DAN PERJALANAN / 3 DAN 4 Cara menjaga kebersihan lingkungan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



3.9



Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)



3.9.1



Menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal



4.9



Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah).



4.9.1



Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal/ rumah 2. Setelah mengamati, siswa dapat menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal/ rumah B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 8. KESELAMATAN DIRUMAH DAN PERJALANAN / 3 DAN 4) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan tempat → tinggal Siswa menceritakan kegiatan kerja bakti cara membersihkan lingkungan tempat tinggal ( Buku siswa hal. 175 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis 3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 28 Mei 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



NO



1



2



3



4



5



6



7



8



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT I ( SATU ) 2020/2021



TEMA



ALOKASI WAKTU (ME)



SUBTEMA



Diriku



1 2 3 4



Aku dan Teman Baru Tubuhku Aku Merawat Tubuhku Aku Istimewa



1 1 1 1



Kegemaranku



1 2 3 4



Gemar Berolahraga Gemar Bernyanyi dan Menari Gemar Menggambar Gemar Membaca



1 1 1 1



Kegiatanku



1 2 3 4



Kegiatan Pagi Hari Kegiatan Siang Hari Kegiatan Sore Hari Kegiatan Malam Hari



1 1 1 1



Keluargaku



1 2 3 4



Anggota Keluargaku Kegiatan Keluargaku Keluarga Besarku Kebersamaan dalam Keluarga



1 1 1 1



Pengalamanku



1 2 3 4



Pengalaman Masa Kecil Pengalaman Bersama Teman Pengalaman di Sekolah Pengalaman yang Berkesan



1 1 1 1



Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri



1 2 3 4



Lingkungan Rumahku Lingkungan Sekitar Rumahku Lingkungan Sekolahku Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan



1 1 1 1



Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku



1 2 3 4



Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita Hewan di Sekitarku Tanaman di Sekitarku Bentuk, Warna, Ukuran dan Permukaan Benda



1 1 1 1



Peristiwa Alam



1 2 3 4



Peristiwa Siang dan Malam Kemarau Penghujan Bencana Alam



1 1 1 1



JUMLAH



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



32 Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PROGRAM SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MUATAN PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



NO



1



1



2



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT I ( SATU ) 2020/2021



TEMA



SUBTEMA



2



3



Pembelajaran Ke-



Alokasi Waktu



Komptensi Dasar



4



5



6



BULAN Januari 1 7



2 8



Februari



Maret



Pengalaman Masa Kecil



2



2



3.5



4.5



√



4



2



3.5



4.5



√



2



Pengalaman Bersama Teman



2



2



3.5



4.5



√



4



2



3.5



4.5



√



3



Pengalaman di Sekolah



2



2



3.5



4.5



√



4



2



3.5



4.5



√



4



Pengalaman yang Berkesan



2



2



3.5



4.5



√



4



2



3.5



4.5



√



1



Lingkungan Rumahku



2 4



2 2



3.5 3.5



4.5 4.5



2



Lingkungan Sekitar Rumahku



2



2



3.5



4.5



√



4



2



3.5



4.5



√



Lingkungan Sekolahku



2



2



3.5



4.5



√



4



2



3.5



4.5



√



Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan



2



2



3.5



4.5



√



4



2



3.5



4.5



√



Lingkungan Bersih, Sehat, 3 dan Asri



4



Mei



Juni



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36



1



Pengalamank u



April



Ket. / Tanggal



37



1/9/2021



1/16/2021



1/23/2021



1/30/2021 √ √



2/13/2021



2/20/2021



2/27/2021



3/6/2021



NO



1



TEMA



2



SUBTEMA



3



Pembelajaran Ke-



Alokasi Waktu



Komptensi Dasar



4



5



6



BULAN Januari 4



Februari 5



1



2



3



4



Maret 5



1



2



3



April 4



5



1



2



3



Mei 4



5



1



2



3



Juni



1



2



3



4



5



1



2



3



4



5



7



8



9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36



Ket. / Tanggal



37



NO



1



3



4



6



TEMA



SUBTEMA



2



Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku



3



BULAN



Pembelajaran Ke-



Alokasi Waktu



Komptensi Dasar



4



5



6



2



1



3.6



4.6



√



4



1



3.6



4.6



√



2



1



3.6



4.6



√



4



1



3.6



4.6



√



Januari 4



Februari 5



1



2



3



4



Maret 5



1



2



3



April 4



5



1



2



3



Mei 4



5



1



2



3



Juni



1



2



3



4



7



8



9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36



1



Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita



2



Hewan di Sekitarku



3



Tanaman di Sekitarku



2



1



3.6



4.6



√



4



1



3.6



4.6



√



2



1



3.6



4.6



√



4



Bentuk, Warna, Ukuran dan Permukaan Benda



4



1



3.6



4.6



√



1



Peristiwa Siang dan Malam



2



1



3.7



4.7



√



4



1



3.7



4.7



√



2



Kemarau



2



1



3.7



4.7



√



4



1



3.7



4.7



√



3



Penghujan



2 4



1 1



3.7 3.7



4.7 4.7



√



4



Bencana Alam



2



1



3.7



4.7



√



4



1



3.7



4.7



√



PH 1



4



3.5



4.5



PH 2



4



3.5



4.5



PH 3



4



3.6



4.6



PH 4



4



3.7



4.7



Peristiwa Alam



5



1



2



3



4



5



Ket. / Tanggal



37



3/27/2021



3/27/2021



4/3/2021



4/3/2021



5/22/2021



5/22/2021



5/29/2021



√



5/29/2021 2/6/2021



√



3/13/2021



√



4/10/2021



√ √



6/5/2021



NO



1



TEMA



SUBTEMA



2



3



Pembelajaran Ke-



Alokasi Waktu



Komptensi Dasar



4



5



6



7



PTS



4



8



PAS I



4



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



3.5



4.5



BULAN Januari 4



Februari 5



1



2



3



4



Maret 5



1



2



3



April 4



5



1



2



3



Mei 4



5



1



2



3



Juni



1



2



3



4



5



1



2



3



4



5



7



8



9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36



Ket. / Tanggal



37 3/20/2021



√ √



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : I ( SATU ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



TEMA 7



TEMA 8



Sub Tema



Sub Tema



Sub Tema



Sub Tema



2



3



4



1



2



3



4



V



V



V



V



V



V



V



3.5



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam V aktivitas senam lantai



2



3.6



Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3



3.7



Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



TEMA 6



1



1



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



TEMA 5



1



2



3



4



V



V



V



V



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



1



2



3



4



V



V



V



V



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK ( PER PEMBELAJARAN ) Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO 1



3.5



3.5



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai KOMPETENSI DASAR TEMA 7



3.6



NO 4



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai KOMPETENSI DASAR TEMA 6



NO 3



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT I ( SATU ) 2020/2021 KOMPETENSI DASAR TEMA 5



NO 2



: : :



Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama KOMPETENSI DASAR TEMA 8



3.7



Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4



V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4



V



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



V



V



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-4) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT : I ( SATU ) : 2020/2021 KOMPETENSI DASAR



TEMA 7



TEMA 8



Sub Tema



Sub Tema



Sub Tema



Sub Tema



2



3



4



1



2



3



4



V



V



V



V



V



V



V



4.5



Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam V aktivitas senam lantai



2



4.6



Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3



4.7



Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



TEMA 6



1



1



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



TEMA 5



1



2



3



4



V



V



V



V



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



1



2



3



4



V



V



V



V



PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-4) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK ( PER PEMBELAJARAN ) Sekolah Kelas Tahun Pelajaran NO 1



4.5



4.5



Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai KOMPETENSI DASAR TEMA 7



4.6



NO 6



Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai KOMPETENSI DASAR TEMA 6



NO 5



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT I ( SATU ) 2020/2021 KOMPETENSI DASAR TEMA 5



NO 4



: : :



Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama KOMPETENSI DASAR TEMA 8



4.7



Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 1 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 2 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4 V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



V



V



SUBTEMA 3 PB 2 PB 4 V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4



V



V



SUBTEMA 4 PB 2 PB 4



V



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



V



V



SILABUS SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



: : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT I ( SATU ) 2020/2021 KOMPETENSI INTI



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda3. benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak 4. beriman dan berakhlak mulia. TEMA 5 : PENGALAMANKU KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



3.5 Memahami berbagai 3.5.1 Menjelaskan prosedur gerak 1 Siswa menyimak informasi dan peragaan materi gerak dominan mendorong dalam aktivitas senam tentang gerak bergantung, gerak bertumpu, gerak 1 Gerak Mendorong (bertumpu, lantai kapal terbang dan gerak keseimbangan dalam bergantung, aktivitas senam lantai keseimbangan, berpindah/ lokomotor, 3.5.2 Menjelaskan prosedur gerak bertumpu 2 Gerak Bertumpu dalam aktivitas senam lantai 2 Siswa mempraktikkan gerak saling mendorong tolakan, putaran, bersama teman ( Buku siswa hal. 11 ) ayunan, melayang, dan mendarat) dalam 3.5.3 Menjelaskan prosedur gerak kapal 3 Gerak Kapal aktivitas senam lantai terbang dalam aktivitas senam lantai Terbang 3 Siswa mempraktikkan latihan gerakan bertumpu dengan kursi ( Buku siswa hal. 59 ) 3.5.4 Menjelaskan prosedur gerak 4 Gerak keseimbangan dalam aktivitas senam Keseimbangan 4 Siswa mempraktikkan latihan gerakan sikap kapal lantai terbang ( Buku siswa hal. 125 ) 5 Siswa mempraktikkan latihan gerakan keseimbangan dg tepat (Buku siswa hal. 173)



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Religius Sikap : 16 JP Nasionalis Teknik : ( Per JP 35 Mandiri Observasi menit ) Gotong Instrumen : Royong Jurnal penilaian sikap Integritas Pengetahuan : Teknik : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian



SUMBER BELAJAR Buku Guru TEMA 5 : PENGALAM ANKU Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



4.5 Mempraktikkan 4.5.1 Mempraktikkan prosedur gerak berbagai pola gerak mendorong dalam aktivitas senam dominan (bertumpu, lantai bergantung, 4.5.2 Mempraktikkan prosedur gerak keseimbangan, bertumpu dalam aktivitas senam lantai berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, 4.5.3 Mempraktikkan prosedur gerak kapal ayunan, melayang, terbang dalam aktivitas senam lantai dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



6 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen :



7 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



SUMBER BELAJAR Buku Siswa TEMA 5 : PENGALAM ANKU Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017



Rubrik penilaian



4.5.4 Mempraktikkan prosedur gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai



TEMA 6 : LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



3.5 Memahami berbagai 3.5.1 Menjelaskan prosedur gerak guling gerak dominan depan dalam aktivitas senam lantai (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, 3.5.2 Menjelaskan prosedur gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai 3.5.3 Menjelaskan prosedur salah satu gerakan senam lantai gerakan squat jump 3.5.4 Menjelaskan prosedur gerakan berpindah tempat dalam aktivitas senam lantai



MATERI POKOK 1 Gerak Guling Depan



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang gerak guling depan, gerak mengayun, squat jump terbang dan gerak melompati peti dalam aktivitas senam lantai



2 Gerak Ayunan 2 Siswa mempraktikkan latihan gerak guling depan ( Buku siswa hal. 24 )



PPK



PENILAIAN



Religius Sikap : 16 JP Nasionalis Teknik : ( Per JP 35 Mandiri Observasi menit ) Gotong Instrumen : Royong Jurnal penilaian sikap Integritas



3 Gerak Squat Jump 3 Siswa mempraktikkan latihan mengayun tangan dan lompat tali ( Buku siswa hal. 61 ) 4 Gerak Melompati Peti



4 Siswa mempraktikkan salah satu gerakan berpindah tempat dalam senam lantai yaitu gerakan squat jump ( Buku siswa hal. 90 )



ALOKASI WAKTU



Pengetahuan : Teknik : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian



SUMBER BELAJAR Buku Guru TEMA 6 : LINGKUNG AN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



4.5 Mempraktikkan 4.5.1 Mempraktikkan prosedur gerak guling berbagai pola gerak depan dalam aktivitas senam lantai dominan (bertumpu, bergantung, 4.5.2 Mempraktikkan prosedur gerak keseimbangan, ayunan dalam aktivitas senam lantai berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, 4.5.3 Mempraktikkan prosedur salah satu ayunan, melayang, gerakan senam lantai gerakan squat dan mendarat) dalam jump aktivitas senam lantai



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



5 Siswa mempraktikkan gerakan tolakan, melayang, mendarat melompati peti ( Buku siswa hal. 136 )



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR Buku Siswa TEMA 6 : LINGKUNG AN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen :



6 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring



Rubrik penilaian



7 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



4.5.4 Mempraktikkan prosedur gerakan berpindah tempat dalam aktivitas senam lantai



TEMA 7 : BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



MATERI POKOK



3.6 Memahami gerak 3.6.1 Menjelaskan gerak dasar berjalan, dasar lokomotor dan berlari, melompat dan memutar sesuai 1 Gerak dasar non-lokomotor sesuai ketukan tanpa iringan musik dalam berjalan, berlari dengan irama aktivitas gerak berirama dan Gerak dasar (ketukan) tanpa/ loncat katak dengan musik dalam 3.6.2 Menjelaskan gerak dasar menekuk, aktivitas gerak meliuk dan memutar sesuai ketukan berirama tanpa iringan musik 2 Gerak dasar menekuk, meliuk dan memutar 4.6 Mempraktikkan gerak 4.6.1 Mempraktikkan gerak dasar berjalan, sesuai ketukan dasar lokomotor dan berlari, melompat dan memutar sesuai non-lokomotor sesuai ketukan tanpa iringan musik dalam dengan irama aktivitas gerak berirama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam 4.6.2 Mempraktikkan gerak dasar menekuk, aktivitas gerak meliuk dan memutar sesuai ketukan berirama tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PPK



PENILAIAN



1 Siswa menyimak informasi dan peragaan materi Sikap : tentang gerak dasar langkah, loncat katak, Religius Teknik : 8 JP menekuk, meliuk dan memutar sesuai ketukan Nasionalis Observasi ( Per JP 35 tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama Mandiri Instrumen : menit ) Gotong Jurnal penilaian sikap 2 Siswa membedakan panjang langkah dengan jalan Royong langkah panjang ( Buku siswa hal.29 ) dan Integritas mempraktikkan gerak meloncat seperti katak dan Pengetahuan : gerak berputar ( Buku siswa hal. 62 ) Teknik : Tes tertulis 3 Siswa mempraktikkan gerakan menekuk, meliuk Instrumen : dan memutar mengikuti gerakan sesuai cerita Soal pilihan ( Buku siswa hal. 165 ) ganda/isian 4 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring 5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen :



Buku Guru TEMA 7 : BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017



Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



Rubrik penilaian



TEMA 8 : PERISTIWA ALAM KOMPETENSI DASAR 3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



INDIKATOR 3.7.1 Menjelaskan prosedur pengenalan aktivitas dalam air 3.7.2 Menjelaskan prosedur menjaga keselamatan dalam aktivitas air



4.7 Mempraktikkan 4.7.1 Mempraktikkan pengenalan aktivitas berbagai pengenalan dalam air aktivitas air dan menjaga keselamatan 4.7.2 Mempraktikkan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam dalam aktivitas air aktivitas air***



MATERI POKOK



1 Pengenalan aktivitas dalam air



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang pengenalan aktivitas dalam air dan prosedur keselamatan dalam aktivitas air 2 Siswa mempraktikkan berjalan di dalam sumber air/kolam untuk pengenalan aktivitas dalam air ( Buku siswa hal. 82 )



2 Menjaga keselamatan 3 Siswa mempraktikkan prosedur menjaga dalam aktivitas air keselamatan dalam aktivitas air ( Buku siswa hal. 180 ) 4 Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru selama proses pembelajaran daring 5 Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran



PPK



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Sikap : Religius Teknik : 8 JP Nasionalis Observasi ( Per JP 35 menit ) Mandiri Instrumen : Gotong Jurnal penilaian sikap Royong Integritas Pengetahuan : Teknik : Tes tertulis Instrumen : Soal pilihan ganda/isian Keterampilan : Teknik : Praktik Instrumen : Rubrik penilaian



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



SUMBER BELAJAR Buku Siswa TEMA 8 : PERISTIWA ALAM Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER II PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PJOK Sekolah Kelas Tahun Pelajaran



NO



: : :



TEMA



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT I ( SATU ) 2020/2021



KOMPETENSI DASAR



KOMPLEKSITAS



INTAKE



GURU DAN DAYA DUKUNG



KKM PER KD



0 - 100



(POTENSI SISWA) 0 - 100



70



60



80



70



70



60



80



70



0 - 100



1



Pengalamanku



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, 3.5 keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



2



Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, 3.5 keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



3



Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku



3.6



Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



70



60



80



70



4



Peristiwa Alam



3.7



Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



70



60



80



70



KKM KI 3 MUATAN PELAJARAN PJOK



70



NO



TEMA



KOMPETENSI DASAR



KOMPLEKSITAS



INTAKE



GURU DAN DAYA DUKUNG



KKM PER KD



0 - 100



(POTENSI SISWA) 0 - 100



73



60



80



71



0 - 100



1



Pengalamanku



Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, 4.5 keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



2



Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri



Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, 4.5 keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



73



60



80



71



3



Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku



Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai 4.6 dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



70



60



78



69



4



Peristiwa Alam



4.7



Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



70



60



78



69



KKM KI 4 MUATAN PELAJARAN PJOK



70



KKM MUATAN PELAJARAN PJOK



70



Mengetahui Kepala SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



Karangan, 04 Januari 2021 Guru PJOK



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidika Kelas/Semester Tema / Sub Tema Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 1 (SATU) / II 5. PENGALAMANKU / 1 Gerak Mendorong 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan



KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, Menjelaskan prosedur gerak mendorong 3.5 3.5.1 ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam dalam aktivitas senam lantai lantai Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, 4.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



4.5.1



Mempraktikkan prosedur gerak mendorong dalam aktivitas senam lantai



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati contoh gerak saling mendorong yang diperagakan oleh guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak bertumpu pada tangan dengan runtun dan percaya diri 2. Setelah melakukan latihan dalam kelompok, siswa dapat mempraktikkan gerak saling mendorong secara tepat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 5. PENGALAMANKU / 1) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN



KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan prosedur gerak mendorong dalam aktivitas senam lantai → Siswa mempraktikkan gerak saling mendorong bersama teman ( Buku siswa hal. 11 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 09 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidika Kelas/Semester Tema / Sub Tema Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 1 (SATU) / II 5. PENGALAMANKU / 2 Gerak Bertumpu 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan



KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, Menjelaskan prosedur gerak bertumpu 3.5 3.5.2 ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam dalam aktivitas senam lantai lantai Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, 4.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



4.5.2



Mempraktikkan prosedur gerak bertumpu dalam aktivitas senam lantai



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak bertumpu dalam aktivitas senam lantai 2. Setelah memahami prosedurnya, siswa mempraktikkan gerak bertumpu dalam aktivitas senam lantai B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 5. PENGALAMANKU / 2) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan prosedur gerak bertumpu dalam aktivitas → senam lantai Siswa mempraktikkan latihan gerakan bertumpu dengan kursi ( Buku siswa hal. 59 )



KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 16 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidika Kelas/Semester Tema / Sub Tema Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 1 (SATU) / II 5. PENGALAMANKU / 3 Gerak Kapal Terbang 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan



KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, Menjelaskan prosedur gerak kapal terbang 3.5 3.5.3 ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam dalam aktivitas senam lantai lantai Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, 4.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



4.5.3



Mempraktikkan prosedur gerak kapal terbang dalam aktivitas senam lantai



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati contoh gerak sikap kapal terbang yang diberikan oleh guru, siswa dapat menjelaskan langkah-langkah gerak sikap kapal terbang dengan runtun dan percaya diri 2. Setelah melakukan latihan dalam kelompok, siswa dapat mempraktikkan gerak sikap kapal terbang secara tepat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 5. PENGALAMANKU / 3) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan prosedur gerak kapal terbang dalam aktivitas senam lantai → Siswa mempraktikkan latihan gerakan sikap kapal terbang ( Buku siswa hal. 125 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis 3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 23 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidika Kelas/Semester Tema / Sub Tema Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 1 (SATU) / II 5. PENGALAMANKU / 4 Gerak Keseimbangan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan



KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, Menjelaskan prosedur gerak keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, 3.5 3.5.4 keseimbangan dalam aktivitas senam ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai lantai Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, 4.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan prosedur gerak 4.5.4 keseimbangan dalam aktivitas senam lantai



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan cara melakukan gerakan keseimbangan dengan tepat dan aman 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerakan keseimbangan dengan tepat dan aman B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 5. PENGALAMANKU / 4) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan prosedur gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai → Siswa mempraktikkan latihan gerakan keseimbangan dg tepat (Buku siswa hal. 173) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 30 Januari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidika Kelas/Semester Tema / Sub Tema Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 1 (SATU) / II 6. LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI / 1 Gerak Guling Depan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan



KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, Menjelaskan prosedur gerak guling depan 3.5 3.5.1 ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam dalam aktivitas senam lantai lantai Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, 4.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



4.5.1



Mempraktikkan prosedur gerak guling depan dalam aktivitas senam lantai



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa mampu menunjukkan gerak guling depan 2. Setelah mengamati, siswa mampu melakukan gerakan guling depan dengan tepat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 6. LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI / 1) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan prosedur gerak guling depan dalam aktivitas senam lantai → Siswa mempraktikkan latihan gerak guling depan ( Buku siswa hal. 24 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis 3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 13 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidika Kelas/Semester Tema / Sub Tema Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 1 (SATU) / II 6. LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI / 2 Gerak Ayunan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan



KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, Menjelaskan prosedur gerak ayunan 3.5 3.5.2 ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam dalam aktivitas senam lantai lantai Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, 4.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



4.5.2



Mempraktikkan prosedur gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai dan manfaatnya dengan tepat 2. Dengan menirukan gerakan pada gambar siswa dapat mempraktikkan gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai dengan tepat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 6. LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI / 2) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan prosedur gerak ayunan dalam aktivitas → senam lantai Siswa mempraktikkan latihan mengayun tangan dan lompat tali ( Buku siswa hal. 61 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 20 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidika Kelas/Semester Tema / Sub Tema Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 1 (SATU) / II 6. LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI / 3 Gerak Squat Jump 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan



KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, Menjelaskan prosedur salah satu gerakan 3.5 3.5.3 ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam senam lantai gerakan squat jump lantai Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, 4.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



4.5.3



Mempraktikkan prosedur salah satu gerakan senam lantai gerakan squat jump



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa mampu menunjukkan gerakan berpindah tempat dalam senam lantai dengan tepat 2. Melalui praktik, siswa mampu melakukan gerakan berpindah tempat pada senam lantai dengan tepat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 6. LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI / 3) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan prosedur salah satu gerakan senam lantai → Siswa gerakan squat jump salah satu gerakan berpindah tempat dalam senam lantai yaitu gerakan squat jump mempraktikkan ( Buku siswa hal. 90 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 27 Februari 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidika Kelas/Semester Tema / Sub Tema Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 1 (SATU) / II 6. LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI / 4 Gerak Melompati Peti 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan



KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, Menjelaskan prosedur gerakan berpindah 3.5 3.5.4 ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam tempat dalam aktivitas senam lantai lantai Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, 4.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



Mempraktikkan prosedur gerakan 4.5.4 berpindah tempat dalam aktivitas senam lantai



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak tolakan, melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam lantai dengan tepat 2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak tolakan, melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam lantai dengan tepat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 6. LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI / 4) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan prosedur gerakan berpindah tempat dalam aktivitas senam lantai → Siswa mempraktikkan gerakan tolakan, melayang, mendarat melompati peti ( Buku siswa hal. 136 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 06 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidika Kelas/Semester Tema / Sub Tema Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 1 (SATU) / II 7. BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU / 1 DAN 2



Gerak dasar berjalan, berlari dan Gerak dasar loncat katak 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan



KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor



3.6 sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-



4.6 lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3.6.1



Menjelaskan gerak dasar berjalan, berlari, melompat dan memutar sesuai ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama



4.6.1



Mempraktikkan gerak dasar berjalan, berlari, melompat dan memutar sesuai ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan, berlari, melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar 2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar berjalan, berlari, melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 7. BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU



/ 1 DAN 2)



C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan gerak dasar berjalan, berlari, melompat dan memutar sesuai ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama → Siswa membedakan panjang langkah dengan jalan langkah panjang ( Buku siswa hal.29 ) dan mempraktikkan gerak meloncat seperti katak dan gerak berputar ( Buku siswa hal. 62 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 27 Maret 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidika Kelas/Semester Tema / Sub Tema Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 1 (SATU) / II 7. BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU / 3 DAN 4



Gerak dasar menekuk, meliuk dan memutar sesuai ketukan 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan



KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor



3.6 sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-



4.6 lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



3.6.2



Menjelaskan gerak dasar menekuk, meliuk dan memutar sesuai ketukan tanpa iringan musik



4.6.2



Mempraktikkan gerak dasar menekuk, meliuk dan memutar sesuai ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk, meliuk dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar 2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk, meliuk dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 7. BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU



/ 3 DAN 4)



C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan gerak dasar menekuk, meliuk dan memutar sesuai ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama → Siswa mempraktikkan gerakan menekuk, meliuk dan memutar mengikuti gerakan sesuai cerita ( Buku siswa hal. 165 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis



3.



Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 03 April 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidika Kelas/Semester Tema / Sub Tema Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 1 (SATU) / II 8. PERISTIWA ALAM / 1 DAN 2 Pengenalan aktivitas dalam air 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan



KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



3.7



Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



3.7.1



Menjelaskan prosedur pengenalan aktivitas dalam air



4.7



Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



4.7.1



Mempraktikkan pengenalan aktivitas dalam air



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan pengenalan aktivitas dalam air 2. Dengan berjalan di pinggir sungai, siswa dapat mempraktikkan pengenalan aktivitas dalam air B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 8. PERISTIWA ALAM / 1 DAN 2) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan pengenalan aktivitas dalam air → Siswa mempraktikkan berjalan di dalam sumber air/kolam untuk pengenalan aktivitas dalam air ( Buku siswa hal. 82 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis 3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 22 Mei 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP. 19651128 199201 1 002



NIP. 19810522 200903 1 003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( RPPJJ ) PJOK Satuan Pendidika Kelas/Semester Tema / Sub Tema Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT 1 (SATU) / II 8. PERISTIWA ALAM / 3 DAN 4 Menjaga keselamatan dalam aktivitas air 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )



KOMPETENSI INTI (KI) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan



KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



KI 4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI



3.7



Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



3.7.2



Menjelaskan prosedur menjaga keselamatan dalam aktivitas air



4.7



Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***



4.7.2



Mempraktikkan menjaga keselamatan dalam aktivitas air



A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa mampu menjelaskan prosedur menjaga keselamatan dalam aktivitas air dengan benar 2. Dengan aktivitas berjalan di kolam dengan berpegangan, siswa dapat mempraktikkan prosedur menjaga keselamatan dalam aktivitas air dengan tepat B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group 2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / Sub Tema: 8. PERISTIWA ALAM / 3 DAN 4) C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN PENDAHULUAN → Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa → Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan KEGIATAN INTI → Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan dengan didampingi orang tua → Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di pahami → Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan dan mempraktikkan menjaga keselamatan dalam aktivitas air → Siswa mempraktikkan prosedur menjaga keselamatan dalam aktivitas air ( Buku siswa hal. 180 ) KEGIATAN PENUTUP → Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah → Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam D. PENILAIAN 1. Sikap : observasi selama kegiatan 2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis 3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan



Mengetahui Kepala Sekolah



Karangan, 29 Mei 2021 Guru PJOK



MULYANI, S.Pd.M.M.Pd NIP. 19651128 199201 1 002



NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



ISIAN DATA SEKOLAH



PERANGKAT PJJ PJOK SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2020/2021 NAMA SEKOLAH



: SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT



KECAMATAN



: KARANGAN



KABUPATEN



: TRENGGALEK



KEPALA SEKOLAH



: MULYANI, S.Pd.M.M.Pd



NIP



: 19651128 199201 1 002



GURU PJOK



: NAHAR ROJIKIN, S.Pd



NIP



: 19810522 200903 1 003



TANGGAL DI BUAT



: Monday, January 04, 2021



PERANGKAT PEMBELAJARAN JARAK JAUH



PJOK KELAS I SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2020/2021



DI SUSUN OLEH : NAHAR ROJIKIN, S.Pd NIP. 19810522 200903 1 003



SD NEGERI 2 KEDUNGSIGIT KEC. KARANGAN KAB. TRENGGALEK