Aksi Nyata Modul 1.3 [PDF]

Citation preview

LAPORAN AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK



SOSIALISASI PARADIGMA KHD, PERAN DAN VISI GURU PENGGERAK UNTUK BERKOLABORASI DALAM PEMBELAJARAN MELALUI KOMUNITAS SEKOLAH OLEH: GESSY FRISCHA OKTAVIA, S.Pd. (CALON GURU PENGGERAK 29 C-1 – KOTA JAMBI)



LATAR BELAKANG Pada saat ini pendidikan sedang diusahakan untuk bertransformasi kearah yang lebih baik demi suatu perwujudan merdeka belajar. Adanya program pendidikan guru penggerak yang dicanangkan pemerintah adalah program yang menitikberatkan pada peningkatan kualitas .guru. Tidak bisa dipungkuri peran guru merupakan ujung tombak pendidikan di Indonesia. Peran Guru diharapkan mampu menjadi pemimpin masa depan terutama dalam pembelajaran dan menggerakkan orang lain atau komunitas. Bukan tanpa alasan, transformasi pendidikan merupakan titik balik dari segala permasalahan pendidikan di Indonesia. Salah satu pokok permasalahannya terletak pada kualitas guru dalam mengajar yang masih tergolong biasa. Di SDN 151/IV Kota Jambi, sekolah dimana penulis bertugas rata-rata guru masih memandang bahwa guru hanyalah sebuah profesi, melakukan pembelajaran yang masih terpusat pada guru, menganggap pengajaran merupakan pemenuhan dan pencapaian kurikulum saja. Melihat fenomena tersebut, penulis sebagai calon guru penggerak dan rekan CGP lainnya disatu sekolah berusaha mencetuskan ide untuk mensosialisasikan paradigma pemikiran Ki Hajar Dewantara, Peran dan Visi Guru Penggerak sebagai bentuk perwujudan nilai kolaborasi dengan komunitas sekolah. Berpijak dari jargon peran guru penggerak yaitu tergerak, bergerak dan menggerakkan. Penulis merasa sangat perlu untuk membina kerja sama dengan komunitas guru dalam bergerak bersama melakukan perubahan demi praktikpraktik baik dimasa yang akan datang. Dengan harapan melalui sosialisasi ini, saya dan rekan CGP lainnya bisa mengajak serta kepala sekolah dan dewan guru belajar bersama menjiwai filosofi KHD sebagai konsep dasar merdeka belajar dan memberikan wawasan tentang peran dan visi guru penggerak dalam kaitannya dengan menggalang persatuan seluruh pihak sekolah demi serentak bergerak.



Deskripsi Aksi Nyata Aksi nyata kali ini merupakan salah satu aktualisasi pembelajaran sebuah visi guru penggerak yang menerapkan nilai kolaborasi dengan tujuan menggerakkan kesadaran komunitas sekolah tentang filosofi pemikiran Ki Hajar Dewantara sebagai dasar konsep merdeka belajar. Sosialisasi yang dilakukan diharapkan mampu mengajak bersama seluruh pihak sekolah untuk memahami filosofi KHD, peran dan visi guru penggerak demi bergerak bersama untuk suatu perubahan baik. Kegiatan ini dilakukan dengan koordinasi terlebih dahulu dengan kepala sekolah. Kemudian mengkomunikasikannya dengan dewan guru. Kepala Sekolah memberi izin dengan syarat tetap memperhatikan protokol kesehatan. Langkah yang saya lakukan dalam rangka sosialisasi yaitu berkoordinasi dengan rekan CGP lainnya untuk membagi peran tugas seperti membuat sajian PPT untuk dipresentasikan dan pembagian peran moderator, penyaji dan pemberi tanggapan. Kegiatan aksi nyata ini dilakukan pada hari Rabu, tanggal 9 Juni 2021 setelah pembelajaran siswa selesai. Kegiatan diadakan disuatu ruang kelas yang sudah ditata dengan tetap mematuhi protokol kesehatan dan perlengkapan seperti meja, kursi, dan in focus.



1) TUJUAN - Mengubah pembiasaan berkumpul komunitas sekolah menjadi lebih bermakna - Memberikan wawasan kepada seluruh pihak sekolah tentang Modul Guru Penggerak yang telah dipelajari - Memantik kesadaran akan pemahaman filosofi KHD dan peran serta visi guru penggerak dalam rangka kolaborasi bersama - Para Guru bisa mengubah paradigma pembelajaran yang konvensional menjadi sesuai dengan filosofi KHD 2) TOLOK UKUR Melalui sosialisasi ini, para Guru menjadi tergerak untuk secara berjenjang melakukan perubahan baik memanfaatkan komunitas sekolah sebagai tempat saling belajar demi perubahan pratik baik yang berpihak pada murid. Hasil Aksi Nyata Kegiatan aksi nyata melalui  sosialisasi membuat suasana komunitas menjadi lebih baik, membuat para guru merasa lebih dilibatkan, lebih dihargai dan diakui sebagai satu kesatuan komunitas untuk serentak bergerak. Secara garis besar hasil yang didapat adalah : 1.   Suasana komunitas jadi menyenangkan karena saling belajar dan bertukar informasi



2.   Para guru terlihat antusias ketika memaparkan beberapa permasalahan untuk dipecahkan bersama 3.   Para Guru termotivasi untuk belajar lebih dan membentuk komunitas belajar yang lebih hidup Rencana perbaikan untuk pelaksanaan di masa mendatang Rencana untuk kedepannya, kegiatan akan dilanjutkan dalam pertemuan rutin komunitas belajar dengan menetapkan materi-materi yang perlu dibahas bersama. Tindakan mencatat point-point penting untuk dibahas didalam komunitas belajar sekolah merupakan salah satu langkah yang akan dilakukan agar pertemuan lebih sistematis. Komunitas belajar kedepannya harus menjadi wadah untuk mengembangkan diri dan orang lain dalam komunitas, mencetuskan ide-ide perubahan dengan memberdayakan potensi kekuatan yang ada disekolah dan sekitar.