Aksi Nyata Perencanaan Pembelajaran SD Paket A [PDF]

Citation preview

MODUL AJAR Mapel: IPAS Instansi : SD Negeri Tegalsari 02



Pengajaran Topik B: Fotosintesis, Proses Paling Penting di Bumi



Target Peserta Didik: Peserta didik kelas 4 reguler/ tipikal : Umum , tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.



Model Pembelajaran : Tatap Muka , Discovery learning



KOMPONEN INTI Tujuan Pembelajaran: 1. Peserta didik dapat memahami kebutuhan tumbuhan untuk melakukan proses fotosintesis serta hasil dari fotosintesis. 2. Peserta didik dapat memahami dampak proses fotosintesis dan mengaitkan dengan pentingnya menjaga tumbuhan di Bumi. 3. Peserta didik dapat mengaitkan proses fotosintesis dengan makhluk hidup lain.



MODUL AJAR Pemahaman Bermakna:



Deskripsi Kegiatan Pendahuluan



Persiapan dan Motivasi 1. Guru memberikan salam, menyapa, dan mengkondisikan siswa pada situasi yang menyenangkan 2. Siswa berdoa sesuai dengan kepercayaan masing masing dipimpin oleh salah satu siswa 3. Guru memeriksa kehadiran siswa 4. Guru mengajak siswa melakukan pembiasaan kelas menyanyi dan kegiatan literasi . 5. Siswa diminta untuk mengingat Kembali bagian - bagian tumbuhan dan fungsinya. 6. Guru memberikan pertanyaan pemantik: Bagaimana tumbuhan mencari makanan? Apa perbedaan tumbuhan dan makhluk hidup lainnya? Mengapa fotosintesis adalah proses yang penting di Bumi? 7. Guru menjelaskan capaian pembelajaran, ruang lingkup materi dan tujuan pembelajaran 8. Guru menyampaikan assesmen kepada siswa



Inti



1. Guru meminta siswa mengingat lagi fungsi daun dan menyampaikan bahwa pada topik ini kita akan belajar bagaimana daun berperan sebagai dapur dan menghasilkan makanan. 2. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok berisi 3-5 orang. Menyiapkan peserta didik untuk kegiatan eskperimen sesuai instruksi pada Buku Siswa. 3. Sambil menunggu eksperimen, arahkan peserta didik untuk membaca infografis “Fotosintesis” pada Buku Siswa.



MODUL AJAR Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Inti



Alokasi Waktu



Deskripsi Kegiatan Lalu berikan pertanyaan:



15 menit



Apa yang kalian hirup saat menarik napas? Apa yang kalian keluarkan saat mengembuskan napas? Peserta didik mungkin akan menjawab keduanya sebagai udara. Guru



menyampaikan



bahwa



udara



yang



dihirup



dan



dihembuskan itu berbeda jenis. Lalu mengenalkan kepada mereka istilah oksigen dan karbondioksida. Sama dengan manusia, hewan juga membutuhkan oksigen dan mengeluarkan karbon dioksida.



4.



Untuk memudahkan peserta didik memahami proses



fotosintesis, Guru menjelaskan secara bertahap sesuai tahapan di Buku Guru bagian “Informasi untuk Guru”. Setelah selesai 1 tahap, guru mengaajak peserta didik untuk melihat tahapannya di infografis. Manfaatkan papan tulis untuk menulis bahan dan hasil fotosintesis.



5. Fokuskan peserta didik kepada hasil fotosintesis. Makanan adalah hasil yang digunakan tumbuhan untuk tumbuh. Lalu oksigen akan dilepaskan oleh tumbuhan ke luar sehingga manusia dan hewan bisa bernapas.



6.



Sebelum



mengajak



peserta



didik



kembali



melihat



percobaannya, berikan pertanyaan berikut. Apa yang terjadi jika kamu mengembuskan udara dalam air? (gelembung udara). Jika hasil dari fotosintesis adalah oksigen (yang merupakan udara), apa yang akan terjadi pada daun yang disimpan dalam air? (gelembung udara).



7. Guru mengajak peserta didik untuk melihat percobaannya dan mencari gelembung udara yang menempel di atas daun. Kemudian menyampaikan bahwa gelembung adalah bukti bahwa daun melakukan fotosintesis.



MODUL AJAR Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Inti



Alokasi Waktu



Deskripsi Kegiatan 8. Peserta didik mungkin akan mempertanyakan bagaimana daun yang sudah dipetik masih bisa melakukan fotosintesis padahal tidak ada akar. Jelaskan kepada mereka percobaan ini hanya berhasil jika menggunakan daun yang masih segar/baru dipetik.



Saat



itu,



daun



masih



memiliki



sisa



air



untuk



menghasilkan makanan dan bertahan hidup. Jika airnya sudah habis, maka daun itu tidak akan bisa berfotosintesis dan mati.



9. Guru membimbing jalannya diskusi



10. Perwakilan masing-masing kelompok membacakan hasil diskusinya di depan kelas, kelompok lain memberikan tanggapan.



Penutup



Assesmen:



45 menit



MODUL AJAR Lembar Kerja Peserta Didik



Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik



MODUL AJAR Glosarium:



Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran Siswa mengambil air ke dalam mangkok



Mandiri Siswa mengamati daun yang terendam air di dalam mangkok



Bergotong royong



Siswa mengamati percobaan bersama kelompoknya di bawah terik matahari.



Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran



Siswa mengamati bersama kelompoknya gelembung udara yang ada pada dauni.



Bernalar Kritis Gelembung udara yang menempel pada daun merupakan bukti hasil fotosintesis berupa oksigen yang dikeluarkan oleh daun



Dokumentasi Umpan Balik Siswa



Modul ajar proses pembuktian bahwa fotosintesis menghasilkan oksigen Melakukan pembelajaran berpusat pada peserta didik Kelas 4 baik di dalam kelas maupun luar kelas.



Ada, saya mengikuti pola secara runutu yang ada pada buku guru kemdikbudristek



Pembelajaran yang mengajak anak menemukan sendiri dari pertanyaan yang dibuatnya. Melakukan pembelajaran dengan model atau metode yang berpusat pada peserta didik



Pembelajar yang kreatif dan inovatif serta berpihak pada peserta didik.