Aksinyata PMM INTOLERANSI - Compressed [PDF]

Citation preview

AKSI NYATA PMM



3 DOSA PENDIDIKAN



INTOLERANSI LIA YULIANTI, S.H.



Tugas Aksi Nyata MALAIKAT KEBAIKAN (GURU) Malaikat Kebaikan [Guru] 1. Guru mengajak murid menyiapkan satu lembar kertas kosong berisi namanya. Lalu pada hitungan ketiga, kertas akan diberikan kepada teman sebelah kiri, lalu ke belakang. 2. Di setiap kertas, murid menulis setiap kelebihan dan kebaikan (min 1) murid yang namanya tertera di kertas. Begitu juga selanjutnya sampai kertas kembali kepada pemiliknya. 3. Murid diberikan waktu 30 detik untuk menulis kelebihan dan kebaikan. Guru mengukur waktu dengan stopwatch. Begitu stopwatch berbunyi, kertas berpindah ke meja lain. Setelah selesai, setiap murid bergantian membaca kertas kelebihan dan kebaikan tersebut di depan teman-temannya (jika mereka bersedia). 4. Guru memberikan pemahaman tentang pentingnya menghargai dan mengapresiasi kebaikan dan kelebihan orang lain, serta berlaku baik kepada orang lain. 5. Guru meminta umpan balik dari murid secara lisan dengan bertanya perasaan mereka setelah aktivitas. 6. Unggah bukti dalam 1 dokumen yang berisi: 7. Rencana Pembelajaran 8. Dokumentasi kegiatan pembelajaran 9. Dokumentasi umpan balik dari murid



Definisi Intoleransi KBBI Intoleransi adalah ketiadaan tenggang rasa. Istilah ini tentu memiliki makna yang berbanding terbalik dengan toleransi. kejadian-kejadian intoleransi di dalam masyarakat dapat diakibatkan oleh adanya individu atau masyarakat yang menjunjung tinggi kelompoknya dan memandang rendah yang lain.



Beberapa contoh INTOLERANSI Tidak menghargai dan menghormati hak orang lain Diskriminasi atau membeda-bedakan orang orang berdasarkan suku, agama, ras, gender dll Mengganggu kebebasan orang lain, baik dalam memilih agama,keyakinan politik dan memilih kelompok Memaksa kehendak pada orang lain Tidak mau bergaul dan bersikap tidak baik dengan orang lain yang berbeda keyakinan Membenci dan menyakiti perasaan orang yang berbeda pendangan atau pendapat Mementingkan kelompok sendiri atau mengganggap kelompoknya lebih baik



LANGKAH AKSI 1. Guru mengajak murid menyiapkan satu lembar kertas kosong berisi namanya. Lalu pada hitungan ketiga, kertas akan diberikan kepada teman sebelah kiri, lalu ke belakang. 2. Di setiap kertas, murid menulis setiap kelebihan dan kebaikan (min 1) murid yang namanya tertera di kertas. Begitu juga selanjutnya sampai kertas kembali kepada pemiliknya. 3. Murid diberikan waktu 30 detik untuk menulis kelebihan dan kebaikan. Guru mengukur waktu dengan stopwatch. Begitu stopwatch berbunyi, kertas berpindah ke meja lain. Setelah selesai, setiap murid bergantian membaca kertas kelebihan dan kebaikan tersebut di depan temantemannya (jika mereka bersedia).



DOKUMENTASI AKSI NYATA 1. Rencana Pelaksanaan pembelajaran/modul ajar 2 .Bukti dan dokumentasi kegiatan pembelajaran 3. Dokumentasi umpan balik



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kegiatan Awal Salam dan berdoa Guru melakukan absensi, memberikan motivasi belajar dan apresiasi Guru mengingatkan kembali tentang keyakinan kelas Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini Ice breaking



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kegiatan Inti Guru memberikan pertanyaan pemantik mengenalkan materi my school Guru menjelaskan mengenai situasi dan kondisi sekolah tempaylt mereka belajar Guru menjelaskan pentingnya menghargai dan mengapresiasi kebaikan dan kelebihan orang lain



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru mengajak murid menyiapkan satu lembar kertas kosong berisi namanya, lalu pada hitungan ketiga kertas akan diberikan kepada kepada temannya sebelah kiri, lalu kebelakang Disetiap kertas, murid menulis setiap kelebihan dan kebaikan (min 1) murid yang namanya tertetlra di kertas. Begitu selanjutnya sampai kertas kembali pada pemiliknya Murid diberikan waktu 30 detik untuk menulis kelebihan dan kebaikan. Guru mengukur waktu dengan stop watch. Begitu stop watch berbunyi, kertas berpindah ke meja lain. Setelah selesai, setiap murid bergantian membaca kertas kelebihan dan kebaikan tersebut di depan temannya jika bersedia Guru memberikan kesempatan kesempatan kepada murid untuk membacakan kebaikan yang sudah ditulis oleh temannya.



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kegiatan Akhir Guru memberikan semangat dan motivasi Guru memberikan refleksi dan penguatan dalam pembelajaran Guru bersama siswa memberikan kesimpulan terhadap materi Guri memberikan pesan moral berupa penanaman nilai karakter Doa dan salam



DOKUMENTASI KEGIATAN AKSI NYATA



Guru memberikan arahan kepada murid untuk menuliskan kebaikan dan kelebihan temannya



siswa menuliskan kelebihan dan kebaikan temannya



kebaikan dan kelebihan hasil tulisan siswa



UMPAN BALIK 1. Bagaimana perasaan mu hari ini? 2. Apakah kamu suka berteman? 3. Apakah temanmu banyak di sekolah ini? 4. Apa pendapat kamu tentang penilaian kebaikan dan kelebihan tadi?



Umpan Balik Siswa