Aku Merawat Tubuhku [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas / semester Tema Sub Tema Alokasi waktu Hari/Tanggal



: : : : : :



SEKOLAH DASAR 1/1 Diriku Aku Merawat Tubuhku 1 Hari 2013



A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru . 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh,serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru dan atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.2 Mempraktekkan tes arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. PPKn. 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah. MATEMATIKA 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitarnya, sekolah, tempat bermain. 4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sediri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktifitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya. C. INDIKATOR BAHASA INDONESIA 1. Menjelaskan cara mandi secara lisan. 2. Menjelaskan cara merawat kebersihan badan secara lisan. 3. Melengkapi huruf pada kata yang rumpang. PPKn. 1. Menjelaskan aturan mandi dengan urut. MATEMATIKA 1. Melakukan operasi penjumlahan bilangan 1 sampai 10. 2. Membuat contoh soal cerita penjumlahan. D. TUJUAN 1. Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang merawat tubuh, siswa dapat menjelaskan cara mandi dengan benar. 2. Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang merawat tubuh, siswa dapat menyebutkan benda-benda yang digunakan untuk merawat tubuh dengan benar. 3. Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang cara melengkapi kata rumpang, siswa dapat melengkapi kata rumpang dengan huruf-huruf yang benar.



4. Dengan mengamati peragaan teman cara mandi, siswa dapat menjelaskan aturan mandi dengan urut. 5. Dengan mengamati gambar benda, siswa dapat menuliskan jumlah benda dengan benar. 6. Dengan melakukan latihan penjumlahan, siswa dapat melakukan operasi penjumlahan bilangan 1 sampai 10 dengan benar. 7. Dengan mendengarkan arahan guru, siswa dapat membuat contoh soal cerita penjumlahan dengan benar.



E. MATERI BAHASA INDONESIA 1. Teks bacaan cara merawat tubuh. PPKn. 1. Urutan cara mandi. MATEMATIKA 1. Operasi penjumlahan bilangan 1 sampai 10. 1.



PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Penugasan, Demonstrasi,Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah



2.



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan



1. 2. 3. 4. 5.



Inti



Alokasi Waktu Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan 10 menit masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak Mengajak Semua Siswa menyanyi “Bangun Tidur” Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, Bangun Tidur.



Deskripsi Kegiatan



1. Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali cara merawat 150 menit tubuh agar bersih dan sehat dengan cara menyebutkannya. 2. Guru menjelaskan pentingnya menggunting kuku, mandi dan keramas. 3. Siswa diminta untuk melihat kukunya masing- masing dan memnjelaskan ciri-ciri kuku yang bersih dan kotor. 4. Guru menjelaskan badan dan rambut yang bersih dan kotor. 5. Siswa bercerita tentang pengalaman merawat tubuh, mandi dan keramas. 6. Siswa menyebutkan akibat dari tidak mandi ,tidak keramas, serta tidak memotong kuku. 7. Guru menunjukkan gambar merawat tubuh seperti mandi, keramas, menyisir rambut dan memotong kuku. 8. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. 9. Setiap kelompok mendapat satu set gambar merawat tubuh dan alat yang dipakai. 10. Dalam waktu yang ditentukan siswa diminta memasangkan gambar tersebut sesuai pasangannya,lalu perwakilan kelompok menyampaikan hasil kerja mereka. 11. Siswa dilatih melengkapi huruf dan mewarnai gambar sabun di buku siswa. 12. Guru menunjukkan kotak pembungkus alat kebersihan,seorang siswa diminta maju ke depan untuk melakukan penjumlahan. 13. Guru menggambarkan 4 kotan sabun, lalu 1 kotak sabun lagi di papan tulis, bersama guru siswa menghitung jumlah dan menuliskan angkannya.( ulangi beberapa contoh dengan siswa



Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



yang berbeda). 14. Siswa berlatih secara berkelompok dibawah arahan guru. 15. Guru meletakkan beberapa kotak bekas pada sudut yang beberda , secara bergiliran siswa membuat soal dan kelompok lain menjawabnya. Penilaian proses: Guru menilai kemampuan kelompok dalam membuat soal dan menjawab pertanyaan. Penilaian hasil: Mengerjakan soal operasi penjumlahan 1 sampai 10. Melengkapi kalimat rumpang.



Gambar-gambar untuk Example non Example  Gambar cara merawat tubuh, dan alat merawat tubuh.



Penutup



1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 3. Melakukan penilaian hasil belajar 4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  



3.



4.



15 menit



Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan



SUMBER DAN MEDIA  Diri anak  Alat mandi  Lingkungan sekolah  Buku Tematik Kelas I  Gambar/contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses 1) Penilaian Kinerja 2) Penilaian Produk



b. Penilaian Hasil Belajar  Pilihan ganda  Isian singkat



Mengetahui Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



....................................................



...............................................



NIP .............................................



NIP ........................................



Instrumen penilaian.



1. Lengkapi dengan huruf yang tepat ! Sabun S_bun S_b_n _ _ bun 70 Buku



2.



.......



.......



.......



3.



4.Ibu membeli tiga sabun. Ayah membeli dua sabun. Berapa banyak sabun? 5. Jelaskan cara mandi dengan urut!(Lisan) 6. Sebutkan benda-benda yang digunakan untuk merawat tubuh!( secara lisan)



KUNCI JAWABAN ..................... PEDOMAN PENILAIAN ......................



NAMA



: 1. WAKINUN



NO: 29



2. SUWONO



NO : 25