Tubuhku Diriku 1 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Kelas / Semester



: 1 /1



Tema



: 1. Diriku



Sub Tema



: 1.2. tubuhku



Pembelajaran ke



: 1



Alokasi waktu



: 1 X pertemuuan



A. Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Matematika Kompetensi dasar 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2.2. Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi, berat, atau urutan jumlah 3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban



Indikator pencapaian Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran Peduli dengan kedaan sekitar



3.1.1 Mengidentifikasi bilangan dan lambangnya



4.1.1 Menuliskan lambang bilangan 15



SBDP Kompetensi dasar 1.1. Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.1. Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan



Indikator pencapaian Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Percaya diri daam melakukan berbagai kegiatan



diri dalam mengolah karya seni 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 4.7. Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu



3.1.1Mengidentifikasi lagu sebagai salah satu karya seni 4.7.1 Menyanyikan lagu dengan irama yang tepat



PPKN Kompetensi dasar



Indikator pencapaian



1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah



Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan



2.2. Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah dan sekolah 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah



Mematuhi tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah



4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah



4.2.1 Menunjukkan sikap tertib selama pelajaran



3.2.1 Mengidentifikasi tata tertib dalam belajar



C. Deskripsi Materi Pembelajaran Matematika : menghitung banyaknya anggota tubuh dengan bilangan SBDP : menyanyikan lagu dua mata saya PPKN : tata tertib di sekolah dan di rumah. D. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Pendahuluan



1. Guru memberi salam dan menyapa serta mengajak semua



5 menit



siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing 2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Guru melakukan appersepsi sebagai komunikasi awal dengan menanyakan kepada siswa, “ siapa yang pernah menyanyikan lagu dua mata saya? “ 4. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran 5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan pada hari ini dan tujuan dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan mudah dimengerti oleh siswa Inti



1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan



25



menyampaikan bahwa mereka akan belajar mengenal



menit



anggota tubuh Mengamati dan Mengumpulkan informasi



2. Guru memulai kegiatan dengan mengajak siswa menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”. 3. Siswa menyanyikan lagu bersama-sama disertai tepukan sesuai irama. 4. Setelah semua siswa bisa menyanyikan lagu tersebut, guru meminta siswa secara individu/berkelompok untuk menyanyikan lagu tersebut. Mengkomunikasi 5. Siswa mengungkapkan perasaannya setelah bernyanyi di bawah bimbingan guru. Mengamati 6. Lalu guru menunjukkan gambar bagian-bagian tubuh dan meminta siswa mengamati gambar tersebut. Menanya dan mengumpulkan informasi 7. Siswa dan guru melakukan tanya jawab berkaitan dengan namanama anggota tubuh sambil menunjuk bagian-bagian tubuh pada gambar. Menalar 8. Kemudian siswa berlatih menghitung banyaknya bagian-bagian tubuh seperti yang ada di buku siswa. 10. Setelah mengerjakan lembar latihan, guru menjelaskan bahwa dalam permainan ini siswa akan memegang bagian tubuh sesuai instruksi guru. 11. Siswa diminta berdiri membentuk lingkaran. 12. Guru akan mengucapkan kata “Ibu/Bapak berkata... pegang hidung! (maka siswa diminta memegang hidungnya). 13. Untuk melatih konsentrasi siswa, guru memegang bagian tubuh yang tidak sama dengan yang disebutkan guru. Misalnya guru meminta siswa memegang telinga, tapi guru memegang kepala. 14. Seterusnya, siswa diminta memegang anggota tubuh secara bergantian sesuai aba-aba guru. 15. Selesai kegiatan siswa diminta maju ke depan dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh sesuai dengan permainan. Mengkomunikasi 16. Guru dan siswa menarik kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan. 17. Siswa memberikan simpulan da pendapat mengenai kegiatan yang dilakukan secara lisan.



18. guru memberikan apresiasi kepada siswa yang paling baik dalam melaksanakan kegiatan dengan bertepuk tangan.



penutup



1. Bersama-sama siswa guru membuat simpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Bertanya jawab dan perenungan 5 menit tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 2. Guru



memberi



menyampaikan



kesempatan pendapat



kepada



tentang



siswa



pembelajaran



untuk yang



dilaksanakan berdasarkan pemahaman secara mandiri 3. Guru melakukan refleksi dari jalannya proses pembelajaran yang dilakukan.dan memberi tindak lanjut berupa PR 4. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhirii kegiatan pembelajaran). E. Penilaian 1. Penilaian sikap spiritual a. Teknik : non tes b. Instrument : lembar observasi sikap spiritual 2. Penilaian sikap sosial a. Teknik : non tes b. Instrument : lembar observasi sikap percaya diri 3. Penilaian pengetahuan MATEMATIKA a. Teknik : tes b. Bentuk : Tertulis c. Instrument : soal isian PPKN a. Teknik : tes b. Bentuk : unjuk kerja c. Instrument : lembar pengamatan SBDP a. Teknik : tes b. Bentuk : unjuk kerja c. Instrument : lembar pengamatan 4. Penilaian keterampilan PPKN Teknik : tes Bentuk : unjuk kerja Instrument : lembar pengamatan SBDP Teknik : tes Bentuk : unjuk kerja Instrument : lembar pengamatan F. SUMBER DAN MEDIA Sumber :







Susilawati, dkk. 2013. Buku siswa kelas 1 tema diriku. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Susilawati, dkk. 2013. Buku siswa kelas 1 tema diriku. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Media : a. Kartu angggota tubuh b. Teks lagu Surakarta, 20 Juli 2014 Mangetahui, Instruktur PLPG



Peserta PLPG



Suwarni No 14031502710444



Lampiran 1 Materi pembelajaran



Matematika : menghitung banyaknya anggota tubuh dengan bilangan



Mata, telinga, tangan, kaki kita ada 2 Hidung, mulut kita ada 1



SBDP : menyanyikan lagu dua mata saya Dua mata saya Hidung saya satu Dua kaki saya Pakai sepatu baru Dua tangan saya Yang kiri dan kanan Satu mulut saya Tidak berhenti makan



PPKN : tata tertib di sekolah dan di rumah



LAMPIRAN 2 MEDIA PEMBELAJARAN



Teks lagu



Dua mata saya Hidung saya satu Dua kaki saya Pakai sepatu baru Dua tangan saya Yang kiri dan kanan Satu mulut saya Tidak berhenti makan



LAMPIRAN 3 Lembar pengamatan 1. Penilaian sikap spiritual A. Teknik : non tes B. Instrument : lembar observasi sikap spiritual Nama siswa Kelas Tanggal pengamatan Sub tema



: : : :



No Aspek pengamatan



Skor 1



2



3



4



1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran 2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Rublik Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap siswa. Berilah randa cek (v) pada kolom skor sesuai sikap yang di tampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah , apabila tidak pernah melakukan Pedoman penskoran : (jumlah penskoran : nilai tertinggi ) X 4



2. Penilaian sikap sosial A. Teknik : non tes B. Instrument : lembar observasi sikap percaya diri Nama siswa : Kelas : Tanggal pengamatan : Sub tema : No Aspek pengamatan 1. 2. 3.



Skor 1



2



3



4



Peduli dengan kedaan sekitar Mematuhi tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah Percaya diri dalam melaksanakan kegiatan



Rublik Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap siswa. Berilah randa cek (v) pada kolom skor sesuai sikap yang di tampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah , apabila tidak pernah melakukan Pedoman penskoran : (jumlah penskoran : nilai tertinggi ) X 4



3. Penilaian pengetahuan MATEMATIKA a. Teknik : tes b. Bentuk : Tertulis c. Instrument : soal isian



Kunci jawaban Hidung = 1 Telinga =2 Mata =2 Bahu = 2 Tangan = 2 Kaki = 2 Pedoman penskoran : a. jumlah soal 4 butir. b. Jawaban benar skor 100, jawaban salah skor 0. c. Skor maksimal 100 d. Nilai akhir = perolehan skor = 100 4



4. Penilaian keterampilan PPKN Teknik : tes Bentuk : unjuk kerja Instrument : lembar pengamatan



SBDP Teknik : tes Bentuk : unjuk kerja Instrument : lembar pengamatan