MODUL AJAR - 02 Diriku Tubuhku - SMS 1 [PDF]

Citation preview

MODUL AJAR Nama Pendidik Asal Sekolah Alokasi Waktu Jumlah Peserta Didik Model Pembelajaran Fase Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan Tema/Topik Tujuan Pembelajaran Kata Kunci Deskripsi Umum Kegiatan



Sarana Prasarana



Jenjang/Kelas TK/TKB TK Al-Qalam Semester 1 (Satu 1-6 pertemuan (120 menit) Tahun Pelajaran 2022/2023 anak. Tatap Muka Fondasi ● Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia ● Mandiri ● Bernalar kritis ● Kreatif Diriku / Tubuhku ● Anak menyayangi anggota tubuh ● Anak mengenal anggota tubuh ● Anak dapat mengetahui nama-nama anggota tubuh Diriku, Identitas Diri Dalam kegiatan ini anak diajarkan mengenal anggota tubuh dikenalkan melalui alat peraga dan diskusi. Kemudian anak diajak untuk bemain melalui kegiatan: ● Bermain papan titian ● Menyusun kepingan geometri menjadi bentuk orang ● Menyebutkan anggota tubuh Ruangan kelas



A. PETA KONSEP:



Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan Anggota tubuh



Mengenal anggota tibuh Membersihkan anggota tubuh Menjaga kebersihan tubuh



Ciri-ciri Tubuh



Membedakan tubuh anak (kecil dan dewasa) Ciri-ciri tubuh



Diriku



Tubuhku



Tangan



Rambut



Kaki



Badanku



B. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (terlampir)



Kegunaan anggota tubuh (tangan) Pengenalan ekspresi wajah Mengurus diri sendiri Menyisir rambut



Memakai sepatu sendiri



Nama-nama Anggota tubuh Membersihkan badan



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Semester / Minggu / Hari ke :1/2/1 Hari, tanggal : ………………, ……………………… Kelompok usia : 5 – 6 Tahun Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Tubuhku / Anggota Tubuh Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 1.2 – 3.1 – 4.1 – 3.3 – 4.3 – 3.12 – 14.12 Materi Kegiatan : - Tubuhku ciptaan Tuhan - Menyayangi anggota tubuh - Menyanyi lagu - Anggota tubuhku - Nama-nama anggota tubuh Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. Alat dan bahan : APE balok, buku gambar, pensil A. KEGIATAN PEMBUKA 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Menyanyi lagu aku 3. Berdiskusi tentang tubuhku ciptaan Tuhan 4. Berdiskusi tentang anggota tubuh anak 5. Berdiskusi tentang membersihkan anggota tubuh 6. Berjalan di atas papan titian 7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. KEGIATAN INTI 1. Menulis nama-nama anggota tubuh 2. Mengurutkan bilangan dengan benda-benda 3. Menyusun kepingan geometri menjadi bentuk orang C. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. KEGIATAN PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai 3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besok 5. Penerapan SOP penutupan E. REFLEKSI GURU 1. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa? 2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa? 3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak? 6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini? 7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini? 8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini? F. ASESSMEN Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan, karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.



Nama Anak : …………………………. Kelompok : …………………………. Elemen CP Asessmen



Checklist



Nilai Agama dan Budi Pekerti - Mensyukuri bahwa tubuhku sebagai ciptaan Tuhan - Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Jati Diri - Anak menunjukkan sikap positif dan berpartisipasi dalam aktivitas positif Dasar-dasar Literasi dan STEAM - Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dalam percakapan tulisan atua menggunakan media



Tempat & Waktu Kemunculan



Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)



Mengetahui: Kepala Sekolah



Guru Kelompok B



Hajarwati, S.Pd.AUD



……………………………….



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Semester / Minggu / Hari ke :1/2/2 Hari, tanggal : ………………, ……………………… Kelompok usia : 5 – 6 Tahun Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Tubuhku / Ciri-Ciri Tubuh Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.1 – 3.2 – 4.2 – 3.6 – 4.6 – 3.10 – 14.10 Materi Kegiatan : - Tubuhku ciptaan Tuhan - Menjaga kebersihan tubuh - Memberi dan membalas salam - Perbedaan tubuh anak (anak kecil & orang dewasa) - Ciri-ciri tubuh Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. Alat dan bahan : Gambar anak dari ukuran besar-kecil, buku gambar, pensil, krayon A. KEGIATAN PEMBUKA 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Menyanyi lagu aku 3. Berdiskusi tentang tubuhku ciptaan Tuhan 4. Berdiskusi tentang ciri-ciri tubuh 5. Berjalan dengan satu kaki 6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. KEGIATAN INTI 1. Mengurutkan gambar anak dari ukuran kecil–besar 2. Menggambar bentuk orang 3. Menirukan 2-3 urutan kata C. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. KEGIATAN PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai 3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besok 5. Penerapan SOP penutupan E. REFLEKSI GURU 9. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa? 10. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa? 11. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 12. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 13. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak? 14. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini? 15. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini? 16. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini? F. ASESSMEN Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan, karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak. Nama Anak : …………………………. Kelompok : …………………………. Elemen CP Asessmen Nilai Agama dan Budi



Checklist



Tempat & Waktu Kemunculan



Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)



Pekerti - Mensyukuri bahwa tubuhku sebagai ciptaan Tuhan - Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Jati Diri - Anak menunjukkan sikap positif dan berpartisipasi dalam aktivitas positif Dasar-dasar Literasi dan STEAM - Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dalam percakapan tulisan atua menggunakan media Mengetahui: Kepala Sekolah



Guru Kelompok B



Hajarwati, S.Pd.AUD



……………………………….



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Semester / Minggu / Hari ke :1/2/3 Hari, tanggal : ………………, ……………………… Kelompok usia : 5 – 6 Tahun Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Tubuhku / Tangan Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.1 – 2.5 – 2.12 – 3.3 – 4.3 – 3.6 – 4.6 – 3.11 – 14.11 Materi Kegiatan : - Tubuhku ciptaan Tuhan - Menjaga kebersihan tubuh - Berani tampil di depan umum - Mau memberi dan memohon maaf - Kegunaan anggota tubuh (tangan) - Pengenalan expresi wajah Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. Alat dan bahan : Gambar anak, buku gambar, pensil, alat mencocok, lem A. KEGIATAN PEMBUKA 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Berdiskusi tentang tubuhku ciptaan Tuhan 3. Berdiskusi tentang cara membersihkan anggota tubuh (kuku) 4. Bertepuk tangan dengan pola 5. Berdiskusi tentang kegunaan anggota tubuh (tangan) 6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. KEGIATAN INTI 1. Menghitung jumlah jari-jari tangan (menulis angka) 2. Menjiplak jari-jari tangan dan mencocok gambar 3. Memberi tanda pada gambar anak yang mau memberi maaf & tidak C. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. KEGIATAN PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai 3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besok 5. Penerapan SOP penutupan E. REFLEKSI GURU 17. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa? 18. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa? 19. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 20. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 21. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak? 22. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini? 23. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini? 24. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini? F. ASESSMEN Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan, karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.



Nama Anak : …………………………. Kelompok : …………………………. Elemen CP Asessmen



Checklist



Nilai Agama dan Budi Pekerti - Mensyukuri bahwa tubuhku sebagai ciptaan Tuhan - Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Jati Diri - Anak menunjukkan sikap positif dan berpartisipasi dalam aktivitas positif Dasar-dasar Literasi dan STEAM - Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dalam percakapan tulisan atua menggunakan media



Tempat & Waktu Kemunculan



Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)



Mengetahui: Kepala Sekolah



Guru Kelompok B



Hajarwati, S.Pd.AUD



……………………………….



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Semester / Minggu / Hari ke :1/2/4 Hari, tanggal : ………………, ……………………… Kelompok usia : 5 – 6 Tahun Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Tubuhku / Rambut Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.1 – 2.5 – 2.12 – 3.3 – 4.3 – 3.6 – 4.6 – 3.11 – 14.11 Materi Kegiatan : - Tubuhku ciptaan Tuhan - Berani tampil di depan umum - Mengurus diri sendiri - Anggota tubuhku - Menyisir rambut Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. Alat dan bahan : Gambar pola pita sisir bando, sisir, kain perca, gunting, pensil A. KEGIATAN PEMBUKA 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Berdiskusi tentang tubuhku ciptaan Tuhan 3. Berdiskusi tentang cara mengurus diri sendiri 4. Berdiskusi tentang cara menyisir rambutnya 5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. KEGIATAN INTI 1. Kolase gambar baju dengan kain perca 2. Menghubungkan gambar dengan tulisan 3. Meneruskan pola: pita, sisir, bando C. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. KEGIATAN PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai 3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besok 5. Penerapan SOP penutupan E. REFLEKSI GURU 25. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa? 26. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa? 27. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 28. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 29. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak? 30. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini? 31. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini? 32. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini? F. ASESSMEN Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan, karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.



Nama Anak : …………………………. Kelompok : …………………………. Elemen CP Asessmen



Checklist



Nilai Agama dan Budi Pekerti - Mensyukuri bahwa tubuhku sebagai ciptaan Tuhan - Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Jati Diri - Anak menunjukkan sikap positif dan berpartisipasi dalam aktivitas positif Dasar-dasar Literasi dan STEAM - Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dalam percakapan tulisan atua menggunakan media



Tempat & Waktu Kemunculan



Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)



Mengetahui: Kepala Sekolah



Guru Kelompok B



Hajarwati, S.Pd.AUD



……………………………….



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Semester / Minggu / Hari ke :1/2/5 Hari, tanggal : ………………, ……………………… Kelompok usia : 5 – 6 Tahun Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Tubuhku / Kaki Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.5 – 2.8 – 2.12 – 3.12 – 4.12 – 3.14 – 14.14 Materi Kegiatan : - Tubuhku ciptaan Tuhan - Berani tampil di depan umum - Mengurus diri sendiri - Nama-nama anggota tubuh - Memakai sepatu sendiri Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. Alat dan bahan : Gambar sepatu atau sandal, gunting, bola A. KEGIATAN PEMBUKA 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Berdiskusi tentang tubuhku ciptaan Tuhan 3. Berdiskusi tentang cara mengurus diri sendiri 4. Berdiskusi tentang cara memakai sepatu 5. Menendang bola masuk gawang 6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. KEGIATAN INTI 1. Menggunting gambar sandal /sepatu 2. Melengkapi suku kata pada gambar 3. Menghitung dan memberi angka pada sandal / sepatu C. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. KEGIATAN PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai 3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besok 5. Penerapan SOP penutupan E. REFLEKSI GURU 33. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa? 34. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa? 35. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 36. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 37. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak? 38. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini? 39. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini? 40. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini? F. ASESSMEN Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan, karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.



Nama Anak : …………………………. Kelompok : …………………………. Elemen CP Asessmen



Checklist



Nilai Agama dan Budi Pekerti - Mensyukuri bahwa tubuhku sebagai ciptaan Tuhan - Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Jati Diri - Anak menunjukkan sikap positif dan berpartisipasi dalam aktivitas positif Dasar-dasar Literasi dan STEAM - Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dalam percakapan tulisan atua menggunakan media



Tempat & Waktu Kemunculan



Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)



Mengetahui: Kepala Sekolah



Guru Kelompok B



Hajarwati, S.Pd.AUD



……………………………….



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Semester / Minggu / Hari ke :1/2/6 Hari, tanggal : ………………, ……………………… Kelompok usia : 5 – 6 Tahun Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Tubuhku /Badanku Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.5 – 2.8. – 3.12 – 4.12 – 3.14 – 14.14 Materi Kegiatan : - Tubuhku ciptaan Tuhan - Berani tampil di depan umum - Mengurus diri sendiri - Menngerakkan jari–jari tangan - Membersihkan badan Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. Alat dan bahan : Kertas, gambar topi, alat cocok A. KEGIATAN PEMBUKA 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Berdiskusi tentang tubuhku ciptaan Tuhan 3. Berdiskusi tentang cara mengurus diri sendiri 4. Menjawab pertanyaan tentang cara merawat tubuh 5. Menyanyi sambil bersenandung 6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. KEGIATAN INTI 1. Mengurutkan bilangan dengan benda benda 2. Membuat topi dari kertas 3. Menghitung bentuk topi C. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. KEGIATAN PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai 3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besok 5. Penerapan SOP penutupan E. REFLEKSI GURU 41. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa? 42. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa? 43. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 44. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 45. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak? 46. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini? 47. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini? 48. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini? F. ASESSMEN Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan, karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.



Nama Anak : …………………………. Kelompok : …………………………. Elemen CP Asessmen



Checklist



Nilai Agama dan Budi Pekerti - Mensyukuri bahwa tubuhku sebagai ciptaan Tuhan - Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Jati Diri - Anak menunjukkan sikap positif dan berpartisipasi dalam aktivitas positif Dasar-dasar Literasi dan STEAM - Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dalam percakapan tulisan atua menggunakan media



Tempat & Waktu Kemunculan



Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)



Mengetahui: Kepala Sekolah



Guru Kelompok B



Hajarwati, S.Pd.AUD



……………………………….