Alur Dan Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia [PDF]

Citation preview

Alur dan Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase B A. Capaian Pembelajaran Fase B (Kelas 3 dan 4 SD) Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa tentang hal-hal menarik di lingkungan sekitarnya. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami dan menyampaikan gagasan dari teks informatif, serta mampu mengungkapkan gagasan dalam kerja kelompok dan diskusi, serta memaparkan pendapatnya secara lisan dan tertulis. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik mampu membaca dengan fasih dan lancar.



B. Capaian berdasarkan Elemen Menyimak



Membaca dan Memirsa



Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio. Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.



Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap Berbicara dan Mempresentasikan tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mengajukan dan menanggapi pertanyaan,jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam. Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks Menulis rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis tegak bersambung.



C. Penurunan Capaian Elemen Menjadi Tujuan Pembelajaran Per Elemen 1. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Menyimak Capaian Pembelajaran Elemen: Pada akhir fase B, Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio. Materi 1. IDE POKOK/ GAGASAN POKOK 2. TEKS NARASI



Tujuan Pembelajaran 4.5 Peserta didik mampu memahami teks narasi yang dibacakan atau dari media audio. 4.6 Peserta didik mampu memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio. 4.1 Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan. 4.2 Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) informasi dari media audio 4.3 Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar) 4.4 Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi



KELAS SEMESTER 3 1 3



2



4



1



4



1



4



2



4



2



2. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Membaca dan Memirsa Capaian Pembelajaran Elemen: Pada akhir fase B, Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik. 1. 2. 3. 4. 5. 6.



Materi pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari teks narasi puisi anak kosa kata baru ide pokok dan ide pendukung tokoh cerita



Tujuan Pembelajaran 4.1 Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan seharihari.



4.4 Peserta didik mampu membaca katakata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih 4.5 Peserta didik mampu memahami teks narasi yang dibacakan atau dari media audio. 4.6 Peserta didik mampu menjelaskan halhal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. 4.7 Peserta didik mampu memaknai kosa kata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik. 4.3 Peserta didik mampu memahami dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik



KELAS SEMESTER 3 1



3



1



3



2



4



1



4



1



4



2



3. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Berbicara dan Mempresentasikan Capaian Pembelajaran Elemen: Pada akhir fase B, Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mengajukan dan menanggapi pertanyaan,jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam. 1. 2. 3. 4. 5.



Materi Pilihan kata dan sikap tubuh Volume dan Intonasi Pertanyaan, Jawaban, Pernyataan dan Penjelasan Gagaan Informasi dari teks narasi



Tujuan Pembelajaran 4.1 Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun,



4.2 Peserta didik mampu menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks 4.6 Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam. 4.3 Peserta didik mampu mengajukan pertanyaan dan jawaban dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif 4.4 Peserta didik mampu menanggapi pernyataan dan penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif 4.5 Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya



KELAS SEMESTER 3 1



3



1



3



2



4



1



4



1



4



2



4. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Menulis Capaian Pembelajaran Elemen: Pada akhir fase B, Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks



rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis tegak bersambung. 1. 2. 3. 4. 5. 6.



Materi Teks narasi Teks deskripsi Teks rekon Teks prosedur Teks ekposisi Huruf tegak bersambung



Tujuan Pembelajaran 4.1 Peserta didik mampu menulis teks narasi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. 4.6 Peserta didik mampu menulis tegak bersambung 4.2 Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. 4.3 Peserta didik mampu menulis teks rekon dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. 4.4 Peserta didik mampu menulis teks prosedur dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. 4.5 Peserta didik mampu menulis teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam.



KELAS SEMESTER 3 1



3



2



4



1



4



1



4



2



4



2