Analisis Ki - KD (Tdo) [PDF]

Citation preview

Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Alokasi Waktu



: : : :



Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL,KI dan KD Untuk Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) SMK Kebangsaan Indonesia Makassar Teknologi Dan Rekayasa Teknik Kendaraan Ringan 8 JP ( 2 X Pertemuan) Analisis KD



Kompetensi Inti (KI)



KI 3 Memahami,menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis pesifik,detil,dan kompleks,berkenaan dengan Ilmu Pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam Inteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan Internasional.



Kompetensi Dasar (KD)



Analisis Tingkat KI dimensi kognitif



3.1 Sesuai Memahami prinsip prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)



Memahami (C2)



Rekomendasi KD Ketercapaian Kesesuaian dimensi dimensi Jenis kognitif dan kognitif dimensi bentuk dengan pengetahuan pengetahuan bentuk KD mata pengetahuan pelajaran Konseptual



Sesuai



Lower Order Thinking Skills (LOT’s)



CATATAN : Berdasarkan linierisasi KD dari KI-3 dan KD dari KI-4 dikatakan linear apabila tingkat dimensi kognitif C1,C2 dan C3 harus selaras dengan dimensi psikomotorik P1 atau P2, dan C4,C5 dan C6 selaras dengan P3,P4 dan P5.



Analisis KD Kompetensi Dasar (KD)



Analisis KI



Bentuk Taksonomi



Sesuai dengan KI-4 kelas X semester 1



Keterampilan Manipulasi kongkrit (P2)



Kompetensi Inti (KI) KI 4



Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, infor- masi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesa- ikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komuni- katif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu meleksana- kan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



4.1 Mengidentifi kasi potensi dan resiko kecelakaan kerja



Rekomendasi KD Kesetaraan Ketercapaian taksonomi KDTingkat Taksonomi KD dari KI-3 Taksonomi Mata dengan KD dari Pelajaranan KI-4 Selaras antara pengetahuan C2 dan keterampilan P2



Keterampilan kongkrit sesuai dengan kelas X tingkat manipulasi taksonomi dave.



Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran. Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif KI KELAS X KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KOMPETENSI DASAR (KD) 3.1. Memahami prinsip - prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)



IPK



TUJUAN PEMBELAJARAN



MATERI PEMBELAJARAN



 Menjelaskan Melalui Tanya jawab, diskusi dan presentasi, prinsip dasar peserta didik dapat : keselamatan dan  Menjelaskan dasar hukum dan pengertian kesehatan kerja keselamatan dan kesehatan kerja dengan (K3) Menerapkan keselamatan penuh rasa percaya diri  Mengklasifikasikan  Menjelaskan tujuan K3 kerja dengan penuh dan kesehatan kerja (K3) di dasar – dasar tempat kerja rasa percaya diri keselamatan dan  Mengidentifikasi faktor penyebab kecelakaan kesehatan di dengan penuh percaya diri tempat kerja  Menjelaskan akibat kecelakaan dengan penuh rasa percaya diri







 Menunjukkan 4.1.Mengidentifikasi faktor – faktor potensi dan resiko penyebab kecelakaan kerja kecelakaan kerja  Menerapkan cara penggunaan alat pelindung diri



Menjelaskan pencegahan kecelakaan kerja dengan penuh rasa tanggung jawab



 Mengenali alat pelindung diri serta fungsinya dengan penuh rasa tanggung jawab  Memahami cara pengendalian kecelakaan kerja dengan penuh rasa tanggung jawab



Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL,KI dan KD Untuk Mapel Teknologi Dasar Otomotif Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Alokasi Waktu



: : : :



SMK Kebangsaan Indonesia Makassar Teknologi Dan Rekayasa Teknik Kendaraan Ringan 12 JP ( 3 x Pertemuan ) Analisis KD



Kompetensi Inti (KI)



KI 3 Memahami,menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis pesifik,detil,dan kompleks,berkenaan dengan Ilmu Pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam Inteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan Internasional. CATATAN :



Kompetensi Dasar (KD)



Analisis KI



Tingkat dimensi kognitif



Jenis dimensi pengetahuan



Rekomendasi KD Ketercapaian Kesesuaian dimensi dimensi kognitif dan kognitif bentuk dengan pengetahuan bentuk KD mata pengetahuan pelajaran



3.2 Mengklasifikasi Alat Pemadam Api Ringan (APAR)



Sesuai



Memahami (C2)



Konseptual



Sesuai



Lower Order Thinking Skills (LOT’s)



Analisis KD Kompetensi Inti (KI)



KI 4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, infor- masi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesa- ikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komuni- katif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu meleksana- kan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar (KD)



Analisis KI



Bentuk Taksonomi



Rekomendasi KD Kesetaraan Ketercapaian taksonomi KDTingkat Taksonomi KD dari KI-3 Taksonomi Mata dengan KD dari Pelajaranan KI-4



4.2 Menerapkan penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR)



Sesuai dengan KI-4 kelas X semester 1



Keterampilan Manipulasi kongkrit (P2)



Selaras antara pengetahuan C2 dan keterampilan P2



Keterampilan kongkrit sesuai dengan kelas X tingkat manipulasi taksonomi dave.



Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran. Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif KI KELAS X KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KOMPETENSI DASAR (KD) 3.2 Mengklasifikasi Alat Pemadam Api Ringan (APAR)



IPK



TUJUAN PEMBELAJARAN



 Menampilkan alat pemadam api ringan (APAR)



Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:  Menyebutkan segitiga api dan penyebab kebakaran dengan penuh rasa tanggung jawab  Menyebutkan faktor terjadinya kebakaran dengan penuh rasa tanggung jawab  Menyebutkan jenis-jenis klasifikasi kebakaran dengan penuh rasa tanggung jawab  Menyebutkan berbagai macam alat Pemadam Api Ringan (APAR) dengan penuh rasa tanggung jawab  Menjelaskan fungsi Alat Pemadam Api Ringan (APAR) dengan penuh rasa percaya diri



 Menunjukkan alat pemadam api ringan (APAR)



MATERI PEMBELAJARAN 



Faktor penyebab terjadinya kebakaran







Jenis – jenis alat pemadam api ringan (APAR)







Penggunaan alat pemadam api ringan (APAR)



 Menjelaskan Cara Menggunakan Alat Pemadam Api dengan penuh rasa percaya diri 4.2 Menerapkan penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR)



 Menunjukkan penggunaan alat pemadam api ringan (APAR)  Menirukan cara pemakaian alat pemadan api ringan



 Melakukan simulasi penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR) dengan penuh rasa tanggung jawab  Melakukan teknik pemadam kebakaran dengan penuh rasa tanggung jawab



Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Alokasi Waktu



: : : :



Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL,KI dan KD Untuk Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) SMK Kebangsaan Indonesia Makassar Teknologi Dan Rekayasa Teknik Kendaraan Ringan 8 JP ( 2 X Pertemuan) Analisis KD



Kompetensi Inti (KI)



KI 3 Memahami,menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis pesifik,detil,dan kompleks,berkenaan dengan Ilmu Pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam Inteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan Internasional. CATATAN :



Kompetensi Dasar (KD)



Analisis Tingkat KI dimensi kognitif



3.3 Sesuai Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi



Memahami (C2)



Rekomendasi KD Ketercapaia Kesesuaian n dimensi dimensi Jenis kognitif dan kognitif dimensi bentuk dengan pengetahuan pengetahua bentuk n KD mata pengetahuan pelajaran Konseptual



Sesuai



Lower Order Thinking Skills (LOT’s)



Analisis KD Kompetensi Inti (KI)



KI 4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, infor- masi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesa- ikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komuni- katif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu meleksana- kan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar (KD)



4.3 Menerapkan prinsipprinsip pengendalian kontaminasi



Analisis KI



Sesuai dengan KI-4 kelas X semester 1



Bentuk Taksonomi



Rekomendasi KD Kesetaraan Ketercapaian taksonomi KDTingkat Taksonomi KD dari KI-3 Taksonomi Mata dengan KD dari Pelajaranan KI-4



Keterampilan Manipulasi kongkrit (P2)



Selaras antara pengetahuan C2 dan keterampilan P2



Keterampilan kongkrit sesuai dengan kelas X tingkat manipulasi taksonomi dave.



Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran. Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif KI KELAS X KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KOMPETENSI DASAR (KD) 3.2 Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi



IPK  Menjelaskan prinsip pengendalian kontaminasi



MATERI PEMBELAJARAN



TUJUAN PEMBELAJARAN



Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:  Menjelaskan pengertian kontaminasi dengan penuh rasa percaya diri  Menjelaskan pegertian limbah dan bahan  Mengklasifikasikan berbahaya dan beracun (B3) dengan penuh bahan berbahaya rasa percaya diri dan pencemaran  Pengertian Pencemaran Lingkungan lingkungan dengan penuh rasa percaya diri  Gejala Umum Pencemaran Lingkungan Akibat Limbah Industri dengan penuh rasa tanggung jawab







Kontaminasi







Bahan berbahaya dan beracun (B3)







Pencemaran lingkungan



4.3 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi



 Melakukan pencegahan terhadap kontaminasi  Melaksanakan prinsip pengendalian kontaminasi



 Menjelaskan upaya pencegahan pencemaran limbah (B3) industri dengan penuh rasa tanggung jawab  Menjelaskan penanggulangan pencemaran limbah B3 industri dengan penuh rasa tanggung jawab



Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Alokasi Waktu



: : : :



Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL,KI dan KD Untuk Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) SMK Kebangsaan Indonesia Makassar Teknologi Dan Rekayasa Teknik Kendaraan Ringan 8 JP ( 2 X Pertemuan) Analisis KD



Kompetensi Inti (KI)



KI 3 Memahami,menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis pesifik,detil,dan kompleks,berkenaan dengan Ilmu Pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam Inteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan Internasional. CATATAN : .



Kompetensi Dasar (KD)



Analisis KI



3.4 Sesuai Memahami proses mesin konversi energi



Tingkat dimensi kognitif



Memahami (C2)



Jenis dimensi pengetahuan



Konseptual



Rekomendasi KD Ketercapaian Kesesuaian dimensi dimensi kognitif dan kognitif bentuk dengan pengetahuan bentuk KD mata pengetahuan pelajaran Sesuai



Lower Order Thinking Skills (LOT’s)



Analisis KD Kompetensi Inti (KI)



KI 4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, infor- masi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesa- ikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komuni- katif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu meleksana- kan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar (KD)



4.3 Mendemonst rasikan mesin konversi energi



Analisis KI



Sesuai dengan KI-4 kelas X semester 1



Bentuk Taksonomi



Rekomendasi KD Kesetaraan Ketercapaian taksonomi KDTingkat Taksonomi KD dari KI-3 Taksonomi Mata dengan KD dari Pelajaranan KI-4



Keterampilan Manipulasi kongkrit (P2)



Selaras antara pengetahuan C2 dan keterampilan P2



Keterampilan kongkrit sesuai dengan kelas X tingkat manipulasi taksonomi dave.



Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran. Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif KI KELAS X KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KOMPETENSI DASAR (KD) 3.3 Memahami proses mesin konversi energi



IPK



TUJUAN PEMBELAJARAN



 Menjelaskan ciri- Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta ciri proses mesin didik akan dapat: konversi energi  Macam-Macam Energi dengan penuh rasa dengan benar. tanggung jawab  Menjelaskan  Memahami Proses Mesin Konversi Energi besaran-besaran dengan penuh rasa tanggung jawab pokok  Menjelaskan Ciri-Ciri Mesin Konversi Energi termodinamika dengan penuh rasa tanggung jawab  Menunjukkan  Menganalisis Besaran Sistem Termodinamika bentuk-bentuk dan Keadaan Sistem dengan penuh rasa energi yang ada tanggung jawab di alam  Menganalisis Besaran-besaran pokok  Menjelaskan termodinamika dengan penuh rasa tanggung sifat-sifat energi jawab



MATERI PEMBELAJARAN



 Macam – macam energi  Proses mesin konversi energi  Ciri-ciri mesin konversi energi  Besaran pokok termodinamika  Bentuk dan sifat energi  Hukum thermodinamika



 Menjelaskan prinsip hukum termodinamika dan penerapannya dalam bidang teknologi 4.4 Mendemonstrasikan  Menerapkan mesin konversi mesin konversi energi energi  Menerangkan mesin konversi energi







Menunjukkan bentuk-bentuk energi dengan penuh rasa percaya diri  Memahami sifat energi dengan penuh rasa percaya diri  Menjelaskan Hukum Termodinamika I dan II dengan penuh rasa percaya diri  Mendemonstrasikan mesin konversi energi dengan penuh tanggung jawab dan percaya diri



Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Alokasi Waktu



: : : :



Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL,KI dan KD Untuk Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) SMK Kebangsaan Indonesia Makassar Teknologi Dan Rekayasa Teknik Kendaraan Ringan 8 JP ( 2 X Pertemuan) Analisis KD



Kompetensi Inti (KI)



KI 3 Memahami,menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis pesifik,detil,dan kompleks,berkenaan dengan Ilmu Pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam Inteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan Internasional. CATATAN :



Kompetensi Dasar (KD)



3.5 Memahami klasifikasi engine



Analisis KI



Sesuai



Tingkat dimensi kognitif



Memahami (C2)



Jenis dimensi pengetahuan



Konseptual



Rekomendasi KD Ketercapaian Kesesuaian dimensi dimensi kognitif dan kognitif bentuk dengan pengetahuan bentuk KD mata pengetahuan pelajaran Sesuai



Lower Order Thinking Skills (LOT’s)



Analisis KD Kompetensi Inti (KI)



KI 4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, infor- masi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesa- ikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komuni- katif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu meleksana- kan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar (KD)



Analisis KI



4.5 Mengidentifi Sesuai kasi model – dengan model engine KI-4 kelas X semester 1



Bentuk Taksonomi



Rekomendasi KD Kesetaraan Ketercapaian taksonomi KDTingkat Taksonomi KD dari KI-3 Taksonomi Mata dengan KD dari Pelajaranan KI-4



Keterampilan Manipulasi kongkrit (P2)



Selaras antara pengetahuan C2 dan keterampilan P2



Keterampilan kongkrit sesuai dengan kelas X tingkat manipulasi taksonomi dave.



Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran. Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif KI KELAS X KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KOMPETENSI DASAR (KD) 3.5 Memahami klasifikasi engine



IPK  Menjelaskan jenis – jenis engine  Mengklasifikasikan komponen utama engine



TUJUAN PEMBELAJARAN



MATERI PEMBELAJARAN



Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:  Menjelaskan pengertian motor bakar dengan penuh rasa percaya diri  Menjelaskan prinsip kerja motor bakar dengan penuh rasa percaya diri  Menjelaskan internal combustion engine dengan penuh rasa percaya diri  Menjelaskan external combution engine dengan penuh rasa percaya diri  Menjelaskan komponen motor bakar dengan penuh rasa percaya diri



 



Pengertian motor bakar Jenis – jenis motor bakar



4.5 Mengidentifikasi model model engine



 Menunjukkan model – model engine  Membedakan model model engine



 Melakukan identifikasi terhadap internal combustion engine dengan penuh rasa percaya diri  Melakukan identifikasi terhadap external combustion engine dengan penuh rasa percaya diri.



Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL,KI dan KD Untuk Mapel Teknologi Dasar Otomotif Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Alokasi Waktu



: : : :



SMK Kebangsaan Indonesia Makassar Teknologi Dan Rekayasa Teknik Kendaraan Ringan 16 JP ( 4 x Pertemuan ) Analisis KD



Kompetensi Inti (KI)



KI 3 Memahami,menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis pesifik,detil,dan kompleks,berkenaan dengan Ilmu Pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam Inteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan Internasional. CATATAN :



Kompetensi Dasar (KD)



Analisis KI



Tingkat dimensi kognitif



Jenis dimensi pengetahuan



Rekomendasi KD Ketercapaian Kesesuaian dimensi dimensi kognitif dan kognitif bentuk dengan pengetahuan bentuk KD mata pengetahuan pelajaran



3.6



Sesuai Memahami cara kerja engine 2 dan 4 langkah



Memahami (C2)



Konseptual



Sesuai



Lower Order Thinking Skills (LOT’s)



Analisis KD Kompetensi Inti (KI)



KI 4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, infor- masi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesa- ikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komuni- katif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu meleksana- kan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar (KD)



Analisis KI



Bentuk Taksonomi



Rekomendasi KD Kesetaraan Ketercapaian taksonomi KDTingkat Taksonomi KD dari KI-3 Taksonomi Mata dengan KD dari Pelajaranan KI-4



4.6



Menjelaskan cara kerja engine 2 dan 4 langkah



Sesuai dengan KI-4 kelas X semester 1



Keterampilan Manipulasi kongkrit (P2)



Selaras antara pengetahuan C2 dan keterampilan P2



Keterampilan kongkrit sesuai dengan kelas X tingkat manipulasi taksonomi dave.



Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran. Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif KI KELAS X KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KOMPETENSI IPK TUJUAN PEMBELAJARAN DASAR (KD) Setelah mengikuti serangkaian kegiatan 3.6 Memahami cara  Mengklasifikasikan jenis – jenis engine 2 pembelajaran peserta didik dapat: kerja engine 2 dan tak dan 4 tak  Memahami pengertian engine 2 dan 4 langkah 4 langkah dengan penuh rasa tanggung jawab  Menjelaskan cara  Memberi contoh engine 2 dan 4 langkah kerja engine 2 tak dengan penuh rasa percaya diri dan 4 tak  Membedakan engine 4 tak bensin dan diesel dengan penuh rasa percaya diri.  Memahami prinsip kerja engine 2 tak dan 4 tak dengan penuh rasa tanggung jawab  Menjelaskan cara kerja motor 2 tak dengan penuh rasa percaya diri  Menjelaskan cara kerja motor 4 tak dengan penuh rasa percaya diri



MATERI PEMBELAJARAN



 



Motor Bensin (otto) Motor Diesel



4.6 Menjelaskan cara  Membedakan cara kerja engine 4 kerja engine 2 dan langkah disel dan 4 langkah bensin.  Menunjukkan cara kerja engine 2 dan 4 langkah ( tak)



 Mendemonstarsikan cara kerja engine 4 tak bensin dengan penuh rasa percaya diri  Mendemonstrasikan cara kerja engine 4 tak diesel (solar). dengan penuh rasa percaya diri



Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Alokasi Waktu



: : : :



Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL,KI dan KD Untuk Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) SMK Kebangsaan Indonesia Makassar Teknologi Dan Rekayasa Teknik Kendaraan Ringan 12 JP ( 3 X Pertemuan) Analisis KD



Kompetensi Inti (KI)



KI 3 Memahami,menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis pesifik,detil,dan kompleks,berkenaan dengan Ilmu Pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam Inteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan Internasional. CATATAN :



Kompetensi Dasar (KD)



Analisis KI



3.7 Sesuai Memahami proses dasar pembentukan logam



Tingkat dimensi kognitif



Memahami (C2)



Jenis dimensi pengetahuan



Konseptual



Rekomendasi KD Ketercapaian Kesesuaian dimensi dimensi kognitif dan kognitif bentuk dengan pengetahuan bentuk KD mata pengetahuan pelajaran Sesuai



Lower Order Thinking Skills (LOT’s)



Analisis KD Kompetensi Inti (KI)



KI 4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, infor- masi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesa- ikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komuni- katif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu meleksana- kan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar (KD)



4.7 Melaksanaka n proses dasar pmebentukan logam



Analisis KI



Sesuai dengan KI-4 kelas X semester 1



Bentuk Taksonomi



Rekomendasi KD Kesetaraan Ketercapaian taksonomi KDTingkat Taksonomi KD dari KI-3 Taksonomi Mata dengan KD dari Pelajaranan KI-4



Keterampilan Manipulasi kongkrit (P2)



Selaras antara pengetahuan C2 dan keterampilan P2



Keterampilan kongkrit sesuai dengan kelas X tingkat manipulasi taksonomi dave.



Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran. Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif KI KELAS X KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KOMPETENSI DASAR (KD) 3.7 Memahami proses dasar pembentukan logam



IPK



TUJUAN PEMBELAJARAN



 Menjelaskan dasar – dasar pembentukan benda kerja  Menunjukkan cara pembenukan logam



Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:  Menjelaskan tentang pembentukan produk benda kerja dengan penuh rasa percaya diri  Menjelaskan pembentukan benda kerja dengan pengecoran (penuangan) dengan penuh rasa percaya diri  Menyebutkan beberapa cara pembentukan benda kerja dengan cara pengecoran dengan penuh rasa percaya diri  Menjelaskan Prinsip dasar teknik pembentukan logam.



MATERI PEMBELAJARAN



  



Jenis – jenis pembentukan benda kerja Dasar – dasar pembenukan Jenis – jenis pembentukan logam



 Menunjukkan 4.7 Melaksanakan proses dasar proses dasar pembentukan pembentukan logam logam  Memperagakan proses dasar pembentukan logam



 Menjelaskan pembentukan dengan tempa dengan penuh tanggung jawab  Menjelaskan pembentukan dengan press dengan penuh tanggung jawab  Mendemonstrasikan dasar pembentukan logam dengan penuh tanggung jawab



Makassar, Penyusun



Juli 2019



Rahmat,S.Pd,.Gr