Analisis Skripsi [PDF]

Citation preview

NAMA



: RIZKI SHOFIA NADILA



KELAS



: REGULER B



NIM



: 2141111033 BAB I PENDAHULUAN



1. Analisis dari Segi Substantif (Isi) Latar Belakang Masalah biasanya pada bagian ini akan dibahas mengenai apa dan bagaimana masalah yang akan diteliti oleh peneliti sendiri. Apa yang diteliti pada skripsi ini: adapun yang diteliti yaitu apakah efektivitas pembelajaran makna kata dalam kalimat melalui tuthor sebaya, mengetahui mampu atau tidak siswa dalam menentukan makna kata kalimat, . Mengevaluasi kemampuan siswa dengan tekniktes esai. Tes ini dilakukan agar mendapatkan hasil tingkat pemahaman dan kemampuan siwa dalam menemukan makna kata kalimat. 2. Analisis dari Segi Bahasa Skripsi ini telah menggunakan bahasa yang seharusnya digunakan dalam penulisan skripsi yaitu bahasa ilmiah. 3. Analisis dari Segi Struktur Jika kita kaitkan dengan buku pegangan dalam menganalisis skripsi ini, struktur yang digunakan telah cocok dan pas sesuai dengan buku penulisan laporan. Yang dimulai dari latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah, perumusan masalah, kegunaan penelitian. BAB II LANDASAN TEORETIS, KERANGKA KONSEPTUAL, DAN PERTANYAAN PENELITIAN 1. Analisis dari Segi Substantif (Isi) Landasan Teoretis dan Kerangka Konseptual, serta hipotesis sesuai dengan kadar yang seharusnya. Pada landasan teoretis ini penulis sudah menggambarkan bagaimana pandangan-pandangan para ahli mengenai makna kata, fakta yang diperoleh dari beberapa pendapat telah dapat mendukung apa yang hendak diteliti oleh peneliti sendiri. Jadi, semua yang dipaparkan sesuai dengan yang diharapkan



dari konsep ini. Menjelaskan mengenai teks biografi secara umum, mulai dari pengertian, tahap-tahap menulis teks biografi, tujuan penulisan teks biografi. Ketiga hal tersebut telah terangkum dengan jelas didalam landasan teoretis. Variabel penelitian pada kerangka konseptual telah dipaparkan kejelasannya oleh penulis, maksud dari penulis bagaimana pembelajaran meningkatkan hasil belajar siswa bisa melalui teman sebayanya yakni dengan memahami makna kata. 2. Analisis dari Segi Bahasa Pada bab ini penulis telah memaparkan struktur penulisan yang benar sesuai dengan yang digunakan di jurusan. Namun jika dilihat dari pengetikan, masih terdapat beberapa kesalahan yang seharusnya tidak terjadi kesalahan lagi diantaranya sebagai berikut yakni pada halaman 29 terdapat kesalahan pengetikan yaitu “disbanding” dan yang benar itu seharusnya “dibanding” 3. Analisis dari Segi Struktur Bagian bab II jika kita kaitkan dengan buku pegangan dalam menganalisis skripsi ini, struktur yang digunakan telah cocok dan pas sesuai dengan buku penulisan laporan. Urutan dalam buku penulisan laporan bab II yaitu kajian teoretis, kajian konseptual, dan hipotesis. BAB III METODOLOGI PENELITIAN 1. Analisis dari Segi Substantif (Isi) Pada bab ini penulis telah memaparkan kapan, dimana, bagaimana penelitian itu dilakukan. Penggunaan bahasa yang dipakai oleh peneliti telah mampu manggambarkan dan memaparkan yang seharusnya digambarkan pada bab III. Penggunaan kata-kata yang bisa menghantarkan pembaca memahami apa yang dikerjakan oleh peneliti. Pemaparan setiap bagaian dari bab III tersusun dengan baik dan penjelasan yang baik untuk disampaikan untuk pembaca yang membacanya. Seperti pada populasi dan sampel dan urutan yang lainnya. 2. Analisis dari Segi Bahasa



Skripsi ini telah menggunakan bahasa yang seharusnya digunakan dalam penulisan skripsi yaitu bahasa ilmiah dan tidak ada dijumpai ejaan yang salah. 3. Analisis dari Segi Struktur Pada bagian ini peneliti memang telah melakukan sesuai dengan apa yang diminta seperti: Lokasi dan Waktu Penelitian, Populasi dan Sampel, Metode Penelitian, desain penelitian, Instrumen Penelitian, Organisasi Pengolah Data, dan Teknis Analisis Data. Namun jika kita kaitkan dengan struktur berdasarkan buku pegangan mata kuliah penulisan laporan hal ini tidak begitu sama, disebabkan adanya beberapa bagian yang tidak termuat dalam buku tersebut seperti:desain penelitian, instrumen penelitian seharusnya menjadi teknik pengumpulan data, dan organisasi pengolahan data. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1. Analisis dari Segi Substansif (Isi) Hasil penelitian dan pembahasan ini bermaksud bagaiman peneliti menjelaskan dan menggambarkan apa yang dia temukan dari hasil apa yang ia teliti. Semua mengenai langkah-langkah yang harus dicapai sehingga hipotesis dapat terbukti akan dijelaskan di bagian bab IV ini. 2. Analisis dari Segi Bahasa Bahasa yang digunakan dalam bab ini sudah cukup baik, yaitu menggunakan bahasa ilmiah dan tidak ada dijumpai ejaan yang salah.



3. Analisis dari Segi Sistematika Dalam Bab IV, jika dilihat dari segi sistematika penulisan sudah baik karena hasil penulisan sudah dijabarkan sesuai urutannya dengan variabel-variabel penelitiannya. Kemudian hasil penelitian dibahas satu per satu. Untuk menguji hubungan antar variabel diperlukan pengujian hipotesis. Sebelum melakukan pengujian hipotesis, harus dipastikan bahwa data yang dikumpukan harus



berdistribusi normal. Lalu dilakukan uji linieritas dan uji regresi. Penelitian dalam skripsi ini sudah memenuhi persyaratan pembahasan terhadap hasil penelitian dengan baik karena pembahan tentang masing-masing variabel terikat (X) sudah dirincikan dengan baik mulai dari uji normalitas, uji linieritas dan regresi sebelum akhirnya dilakukan pengujian hipotesis.



BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 1. Analisis dari Segi Isi Dilihat dari segi ini penjelasan yang tertera pada bagian kesimpulan merupakan pokok-pokok kesimpulan yang didapat dari hasil penelitian yang diurutkan dengan sistem penomoran. Untuk bagian saran, penjelasan yang dijelakan juga berbetuk poin-poin seperti yang terdapat pada bagian kesimpulan. Saran tersebut disusun dan ditujukan untuk guru, pihak sekolah dan siswa. 2. Analisis dari Segi Bahasa Jika dianalisis segi bahasa yang terdapat pada bagian kesimpulan, tidak ditemukan kesalahan pengetikan/penulisan, maupun kesalahan EYD. 3. Analisis dari Segi Sistematika Sistematika penulisan kesimpulan dan saran yang terdapat dalam skripsi ini, sudah ditulis dengan baik. hal ini dibuktikan dengan dirincikannya kesimpulan berdasarkan uraian dan hasil analisis data pada bab IV. Rincian kesimpulan disusun berdasarkan urutan hubungan antara tiap-tiap variabel. Selanjutnya, sistematika penulisan bagian saran juga sudah sesuai, dimana saran dikemukakan berdasarkan sasaran/tujuan yang dimulai dari pendidik (guru) sebagai tenaga pengajar, serta yang paling penting adalah siswa sebagai sasaran pengajaran yang seharusnya memiliki kemampuan menentukan makna kata dengan baik, dan saran untuk peneliti.



DAFTAR PUSTAKA 1. Analisis dari Segi Isi Daftar pustaka yang dimuat dalam skripsi ini kesemuanya bersumber dari buku-buku dan juga kamus. Hanya ditemukan tiga jurnal yang dijadikan referensi dan disebutkan identitas lengkap jurnal tersebut. 2. Analisis dari Segi Bahasa Jika dianalisis segi bahasa dari bagain daftar pusaka, tidak ada terdapat kesalahan karena sudah sesuai dengan pedoman penulisan daftar pustaka. Daftar pustaka biasa dimulai dengan menuliskan: Nama pengarang. Tahun terbit. Judul Buku. Kota terbit: nama penerbit. 3. Analisis dari Segi Sistematika Sistematika penulisan daftar pustaka dalam skripsi ini ada beberapa kesalahan, penulis tidak memperhatikan urutan abjad dalam penulisan daftar pustaka. Setelah menuliskan referensi dari buku Muntasir penulis melanjutkan referensi buku Hamalik seharusnya penulis menuliskan Hamalik terlebih dahulu dan pada halaman 54 penulis menuliskan buku Tarigan selanjutnya Slameto seharusnya menuliskan Slameto lalu Tarigan.



BEBERAPA KESALAHAN YANG TIDAK DITULIS No Kesalahan



Halaman



1



Hanya menuliskan fakultas dan univeritas saja, tidak



cover



2



mencantumkan asal jurusan Abstrak ditulis dalam tiga alinea, seharusnya abstrak



i



3.



ditulis hanya dengan satu alinea saja. Tidak ada kata kunci yang digunakan pada abstrak



i



4



Jarak spasi identifikasi masalah terlalu jauh,



5



5



seharusnya 1,5 Jarak spasi rumusan masalah dan tujuan penelitian



6



6



terlalu jauh, seharusnya 1,5 Penulisan tidak rapi pada point-pointnya, serta jarak



9



antar kata pada point no 4