Apkg 1 Dan 2 SD [PDF]

Citation preview

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU



1 2 3 4 5



NAMA GURU/MAHASISWA NIM TEMPAT MENGAJAR KELAS/SEMESTER MATA PELAJARAN



: : : : :



6 7 8



TEMA WAKTU TANGGAL



: …………………………………………………………………………………………… : …………………………………………………………………………………………… : ……………………………………………………………………………………………



…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 1 ……………………………………………………………………………………… 2 ……………………………………………………………………………………… 3 ………………………………………………………………………………………



PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa. Kemudian nilai semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini 1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumus1 kan tujuan/indikator 1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran.



2



3



1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standar Isi dan Kompetensi 1.3 Merumuskan tujuan/indikator Rata-rata butir 1 = A 2



Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar 2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata pelajaran. 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media pembelajaran. 2.3 Memilih sumber belajar. Rata-rata butir 2 = B



4



5



3



Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu 3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa Rata-rata butir 3 = C



4



Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu. Rata-rata butir 4 = D



5



Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian. 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E



6



Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.1 Kebersihan dan kerapihan 6.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F



7



Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik. Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik Rata-rata butir 7 = G Nilai APKG 1 = R



…………………………………………, 200……



A+B+C+D+E+F+G 7 R = Rata-rata Butir



Pengamat (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor)



R=



…………………………….. NIP



ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1 2 3 4 5 6



NAMA MAHASISWA NIM ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER TEMA MATA PELAJARAN



7 TANGGAL 8 KELOMPOK BELAJAR 9 UPBJJ-UT



: …………………………………………………… : …………………………………………………… : …………………………………………………… : …………………………………………………… : …………………………………………………… 1. …………………………………………………. 2. …………………………………………………. 3. …………………………………………………. : …………………………………………………… : …………………………………………………… : ……………………………………………………



PETUNJUK 1 Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung! 2 Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya! pada diri siswa 3 Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini! 4 Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan!



1 Melakukan Pembelajaran a. Melakukan tugas rutin kelas



1



2



3



b. Memulai kegiatan pembelajaran c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi, dan lingkungan d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individu, kelompok, atau klasikal e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran Rata-rata butir 1 = P 2 Mengelola interaksi kelas a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan penuh perhatian kepada siswa.



4



5



b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa c. Melakukan komunikasi secara efektif. Rata-rata butir 2 = Q



3 Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai a. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa. 3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. Rata-rata butir 3a = R b. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif. 2) Menguasai simbol-simbol matematika 3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari.. Rata-rata butir 3b = R c IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung 3) Menampilkan penguasaan IPA. Rata-rata butir 3c = R d. IPS 1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu 2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang 3) Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan (scarcity)



Rata-rata butir 3d = R e. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan 2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan. 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari. Rata-rata butir 3e = R 4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran Rata-rata butir 4 = S 5. Kesan Umum pelaksanaan pembelajaran a. Peka terhadap kemampuan berbahasa. b. Penampilan guru dalam pembelajaran. c. Keefektifat pembelajaran terpadu.



Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan



Nilai APKG 2 = K P+Q+R+S+T K= 5 K = Rata-rata Butir



………………………….20… Kepala Sekolah / Teman Sejawat



NIP