ATP Berpikir Komputasional [PDF]

Citation preview

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



1



DOMAIN PEMBELAJARAN Berpikir Komputasional (BK)



2



CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan dengan data diskrit bervolume besar



3



APERSEPSI Berpikir komputasional (Computational Thinking) merupakan suatu metode untuk menuntaskan persoalan menggunakan penerapan teknik ilmu komputer/informatika. Berpikir komputasional dilakukan dengan batasan proses komputasi yang dieksekusi oleh manusia ataupun mesin. Metode dan model komputasional memberikan kemudahan bagi kita untuk memecahkan masalah dan mendesain sistem yang tidak bisa kita kerjakan sendiri. Berpikir komputasional mencakup pemecahan masalah, mendesain sistem, dan memahami perilaku manusia dengan merancang konsep berbasis teknologi komputer. Karakteristik berpikir komputasional adalah sebagai berikut: 1. Berdasarkan konsep, informatika tidak hanya belajar tentang bagaimana cara menulis kode program tapi 2. juga diperlukan pemahaman untuk berpikir pada beberapa tingkat abstraksi. 3. Kemampuan dasar yaitu kemampuan yang harus dimiliki setiap orang di era milenial. 4. Perlunya berpikir komputasional agar masalah dapat dipecahkan tanpa harus berpikir sebagaimana 5. komputer. 6. Memadukan pemikiran matematis dan pemikiran teknik. 7. Sebuah ide dan bukan sebuah benda. 8. Diperlukan bagi setiap orang. 9. Menantang secara keilmuan dan dapat dipahami/diselesaikan secara saintifik. 10. Informatika dapat dikuasai oleh orang yang memiliki kemampuan komputasional.



4



PETA KONSEP



Konsep Proposisi, Logika Proposisi dan Logika Inferensi



Operator Logika Proposisi



Konsep Logika Pemecahan Masalah (Problem Solving)



Logika Aritmetika dan Sistem Bilangan



-6-



BERPIKIR KOMPUTASIONAL



5



TUJUAN PEMBELAJARAN Materi BK-1 BK-2



6



Tujuan Pembelajaran



Modul



Peserta didik dapat memahami konsep Proposisi, Logika Proposisi dan Logika Inferensi dengan baik Peserta didik dapat memahami Operator Logika Proposional dengan baik.



JP



1



2



1



2



BK-3



Peserta didik dapat menerapkan Logika aritmetika pada kehidupan sehari-hari dengan baik.



2



2



BK-4



Peserta didik dapat memahami sistem bilangan dengan baik.



2



2



BK-5



Peserta didik dapat memahami konsep logika pemecahan masalah(Problem Solving) dengan baik.



3



4



RANCANGAN ASSESMEN Materi



Tujuan Pembelajaran



BK-1



Peserta didik dapat memahami konsep Proposisi, Logika Proposisi dan Logika Inferensi dengan baik



BK-2



Peserta didik dapat memahami Operator Logika Proposional dengan baik.



BK-3



Peserta didik dapat memahami penerapan Logika aritmetika pada kehidupan sehari-hari dengan baik.



BK-4



Peserta didik dapat memahami sistem bilangan dengan baik.



BK-5



Peserta didik dapat memahami konsep logika pemecahan masalah(Problem Solving) dengan baik.



Assesmen Bentuk Instrumen Formatif 1: Performa



Portopolio



Formatif 2: Performa



Portopolio



Formatif 3: Tes Tulis



Lembar Jawab



Sumatif 1: Tes Tulis



Lembar Jawab



Cilacap, 23 Agustus 2021 Guru Mata Pelajaran



Kepala Sekolah SMK Komputama Majenang



Kusnana, M. Kom.



Muslih, S.Pd.



-7-