ATP Biologi [PDF]

Citation preview

PEMERINTAH PROVINSI DINAS PENDID SEKOLAH MENENGAH ATAS N



Jalan Panglima Sudirman No.10 Kertosono – Website : www.sman/kertosono.sch.id, em NGANJUK Kode Po



ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BIOLOGI TAHUN PELAJARAN 2021/2022



Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk responsif terhadap isu-isu global dan berperan aktif d mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis da atau simulasi visual menggunakan apilkasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan glo pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapa tersebut dibangun pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, obyektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, in Elemen Pemahaman Sains



Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses dalam pengukuran, peruba Elemen Keterampilan Sains



Pada akhir Kelas X, peserta didik melakukan projek melalui keterampilan proses untuk merancang dan melakukan menganalisis data dan mengembangkan keterampilan dalam membangun prediksi yang masuk akal dan kesimpula ide untuk memecahkan masalah tersebut Rasionalisasi



Peserta didik diharapkan mampu merespon dengan peran aktif terhadap isu global, maka peserta didik diharapkan dengan isu tersebut mengkajinya dengan metode ilmiah, dan dihubungkan dengan kesadaran bahwa peserta didik manusia dengan mengeksplorasi berbagai sumber energi untuk memenuhi kebutuhannya, sehingga turut peduli da



Alur Tujuan Pembelajaran Setiap Fase 10.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja 10.2 Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah tentang permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan 10.3 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya pelestariannya



10.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan



10.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan



Glossarium limbah = zat sisa dari sautu proses produksi abiotik = tidak memiliki ciri hidup eks situ = pelestarian SDA yang dilakukan di luar habitat asalnya biomassa = bahan organik yang bisa berasal dari hewan atau tumbuhan biodiversitas = keanekaragaman hayati biosfer = kumpulan berbagai ekosistem klasifikasi = proses pengelompokkan makhluk hidup dalam ketgori yang bertingkat takson = tingkatan dalam suatu klasifikasi makhluk hidup dikotomi = pembagian atas dua kelompok yang saling bertentangan hipotesis = jawaban sementara terhadap masalah yang masih harus dibuktikan kebenarannya. ozon = lapisan udara yang terdapat di atmosfer metode ilmiah = metode sains yang menggunakan langkah-langkah ilmiah dan rasional untuk mengungkapkan sua AMDAL = analisis mengenai dampak lingkungan binomial nomenklatur = kegiatan pemberian nama pada makhluk hidup di dalam taksonomi daur biogeokimia = perpindahan unsur-unsur kimia melalui makhluk hidup dan lingkunga abiotik suksesi = proses pertumbuhan komunitas dalam ekosistem hingga mencapai keadaan klimaks homeostasis = suatu usaha ekosistem untuk selalu seimbang flora malesiana = tumbuhan khas yang terdapat di daerah Indonesia, Malaysia, dan Papua Nugini fek rumah kaca = peristiwa terperangkapnya panas di bumi akibat kondisi atmosfer variabel = sesuatu yang memiliki nilai dan dapat diubah zigospora = hasil peleburan dua plasma sel virion = sebuah partikel virus yang terletak di luar sel inang



PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 KERTOSONO



nglima Sudirman No.10 Kertosono – Nganjuk Telp/Faks (0358) 551493 te : www.sman/kertosono.sch.id, email : [email protected]. NGANJUK Kode Pos : 64351



ap isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengamati, an, memproses dan menganalisis data dan informasi, mengevaluasi dan refleksi, mengkomunikasikan hasil dalam bentuk pro gan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nano teknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehar aya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (SDGs). Melalui pengembangan sejumlah p if, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong dan berkebhinekaan global.



an proses dalam pengukuran, perubahan iklim, pemanasan global, energi alternatif dan pemanfaatannya.



ses untuk merancang dan melakukan penyelidikan yang berkaitan dengan permasalahan kehidupan, mengumpulkan, mengol diksi yang masuk akal dan kesimpulan yang valid. Selanjutnya peserta didik mengkomunikasikan hasil penyelidikannya dan m



obal, maka peserta didik diharapkan pula untuk memiliki kemampuan untuk memahami konsep, konteks, dan ukuran variabe ngan kesadaran bahwa peserta didik adalah bagian dari penghuni bumi dan alam semesta, memahami apa saja yang telah dila butuhannya, sehingga turut peduli dan mencari gagasan solusi atas permasalahan di bumi seperti perubahan iklim, pemanasan



Kata Kunci



Perkiraan Jam



metode ilmiah sebagai prosedur kerja secara sistematis untuk memperoleh pengetahuan



22



menjelaskan berbagai prosedur metode penelitian ilmiah (latar belakang, rumusan masalah, hipotesis, variabel penelitian,kajian teori, metode, hasil data, analisis dan pembahasan serta kesimoulan)



24



klasifikasi, penyebab, dampak, dan gagasan solusi upaya pelestarian keanekaragaman hayati



18



Total Jam



103 JP



struktur, replikasi, peran, dampak virus bagi kehidupan



21 103 JP



struktur, reproduksi, cara hidup, manfaat, dan dampak bakteri dalam kehidupan sehari-hari



n kebenarannya.



n rasional untuk mengungkapkan suatu permasalahan



am taksonomi an lingkunga abiotik keadaan klimaks



a, dan Papua Nugini



18



103



tersebut antara lain mengamati, unikasikan hasil dalam bentuk projek sederhana ogi, kimia dalam kehidupan seharihari, Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan



manfaatannya.



hidupan, mengumpulkan, mengolah dan asikan hasil penyelidikannya dan menciptakan



nsep, konteks, dan ukuran variabel yang terkait emahami apa saja yang telah dilakukan perti perubahan iklim, pemanasan global.



Profil Pelajar Pancasila



Berintegritas dan menjaga keselamatan diri dalam keselamatan kerja; Memahami keterhubungan ekosistem bumi dan menjaga lingkungan (akhlak mulia wujud Beriman dan Bertakwa); Menetapkan tujuan dan rencana, serta mengembangkan kendali dan disiplin diri (wujud Kemandirian); Menunjukkan kolaborasi dan komunikasi untuk tujuan bersama (wujud Bergotong royong);



lingkungan (akhlak mulia wujud Beriman dan Bertakwa); Menetapkan tujuan dan rencana, serta mengembangkan kendali dan disiplin diri (wujud Kemandirian); Menunjukkan kolaborasi dan komunikasi untuk tujuan bersama (wujud Bergotong royong); Memperoleh dan mengolah informasi serta menganalisis, mengevaluasi, merefleksi, dan mengevaluasi pikirannya sendiri (wujud Bernalar kritis); Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan (wujud Kreativitas);