Atp Informatika [PDF]

Citation preview

1



ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL Nama Sekolah Program Keahlian Nama Guru Pelajaran Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran



: SMKS 6 PERTIWI CURUP : Semua Jurusan : Rizki Islami Yanti, S.Pd : Informatika : X (SEPULUH) : 2021/ 2022 Pada akhir fase E, peserta didik:



CAPAIAN PEMBELAJARAN



DOMAIN



a) mampu mendeskripsikan fungsi dan cara kerja sistem komputer, bagaimana komponen-komponen sistem bekerja dan saling berinteraksi, memahami internet dan jaringan lokal serta mengkoneksikan perangkat ke jaringan lokal dan internet, enkripsi data, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis menggunakan perkakas yang sesuai, mengintegrasikan potongan objek dalam berbagai format dari berbagai aplikasi untuk disajikan dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi, dan menggunakan fitur lanjut dan otomasi dari aplikasi perkantoran; b) mampu menerapkan berpikir komputasional dengan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan secara lisan dan tertulis rancangan produk, produk, dan prosesnya; c) mampu mengenal sejarah perkembangan komputer dan tokoh- tokohnya, memahami aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, hak kekayaan intelektual, dan lisensi. mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran informatika pada bidang lain SEMESTER GANJIL 1. Memahami strategi algoritmik standar 2. Memahami cara melakukan,menggunakan, dan mengidentifikasi teknologi informasi dan komunikasi 3. Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan cara kerja perangkat



4. Komponen perangkat keras, jaringan dan internet 1. 2. 3. 4. ELEMEN



No. 1



Kompetensi yang ingin dicapai 1 Memahami Kalimat Proporsi dan Logika Inferensi



SEMESTER GENAP Siklus data: pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisisdan interpretasi data, publikasi Mampu menerapkan praktik baik konsep pemrograman Mampu mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer Mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer - BK - JKI - DSI - TIK - AD - PLB - SK - AP



Alur Tujuan Pembelajaran



Materi



Aktivitas Pembelajaran



Evaluasi



2



3



4



5



 Pengertian kalimat proporsi  Pengertian kalimat proporsi majemuk  Pengertian Logika Inferensi dan contohnya  Pengertian logika proporsi dan notasi proporsi  Penerapan operator logika proporsi



 Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah kalimat proporsi dan logika inferensi  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang kalimat proporsi (logika proporsi dan notasinya) dan logika inferensi  Mengolah data tentang kalimat proporsi (logika proporsi dan notasinya) dan logika inferensi  Mengomunikasikan hasil penerapan operator logika proporsi



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio :



1. Menjelaskan konsep dasar kalimat proporsi dan logika inferensi dengan menggunakan bahasa sendiri 2. Menerapkan operator logika proporsi untuk menemukan kesimpulan dari permasalahan permasalahan kehidupan sehari-hari



Alokasi Waktu 6 20 JP



Sumber Belajar 7



 Buku Siswa Informatika kelas X (Buku dari Kemdikbud)  Internet



Mengidentifikasi 3. Menjelaskan konsep Kalimat Negasi, dasar pernyataan Negasi, Konjungsi, Konjungsi, Disjungsi, Disjungsi, dan Implikasi dengan Implikasi menggunakan Bahasa sendiri 4. Menerapkan Negasi, Konjungsi, Disjungsi, untuk menganilisis pola logika aritmatika dalam kehidupan sehari hari



Mengidentifikasi kalimat Deduktif, Induktif, Abduktif



Terampil dalam menerapkan penalaran Deduktif, Induktif, dan Abduktif untuk menciptakan kesimpulan baru dari sebuah permasalahan



 Pengertian kalimat Negasi, Konjungsi, Disjungsi, dan Implikasi  Penerapan contoh kalimat Negasi, Konjungsi, Disjungsi, dan Implikasi  Penerapan Negasi, Konjungsi, dan Disjungsi sebagai logika aritmatika kehidupan sehari-hari



 Pengertian kalimat deduktif, induktif, abduktif  Penerapan kalimat deduktif, induktif,



 Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah kalimat Negasi, Konjungsi, Disjungsi, dan Implikasi  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang kalimat Negasi, Konjungsi, Disjungsi, dan Implikasi serta kegunaanya dalam logika aritmatika  Mengolah data tentang kalimat kalimat Negasi, Konjungsi, Disjungsi, dan Implikasi serta kegunaanya dalam logika aritmatika  Mengomunikasikan hasil penerapan Negasi, Konjungsi, Disjungsi dalam logika aritmatika



 Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah kalimat deduktif, induktif, abduktif  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang kalimat deduktif, induktif, abduktif



(Membuat laporan hasil pelaksanaan) Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan) Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi :



abduktif



Memahami Problem Solving



1. Menjelaskan konsep dasar pemecahan masalah menggunakan Bahasa sendiri 2. Terampil dalam menerapkan pemecahan masalah sesuai tahapan yang ada guna menciptakan solusi baru



 Pengertian pemecahan masalah  Tahapan pemecahan masalah  Identifikasi masalah  Konsep dasar Brainstorming  Penerapan brainstorming



 Mengolah data tentang kalimat deduktif, induktif, abduktif  Mengomunikasikan hasil penerapan kalimat deduktik, induktif, abduktif



 Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah mesin pencarian  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang mesin pencarian  Mengolah data tentang kalimat mesin pencarian  Mengomunikasikan hasil penerapan mesin pencarian



(Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan) Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat



laporan hasil pelaksanaan) 2



Mengidentifikasi Mesin Pencarian/Search Engine



3.Menyebutkan macammacam search engine dengan Bahasa sendiri 4.Menjelaskan cara penggunaan search engine dengan Bahasa Sendiri



 Pengertian mesin pencarian  Macam-Macam mesin pencarian  Fungsi dari mesin Pencarian



 Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah mesin pencarian  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang mesin pencarian  Mengolah data tentang kalimat mesin pencarian  Mengomunikasikan hasil penerapan mesin pencarian



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



Menerapkan Aplikasi Perkantoran sesuai Kebutuhan



1. Menjelaskan macammacam aplikasi perkantoran sesuai dengan kebutuhan menggunakan Bahasa sendiri 2. Terampil dalam menerapkan aplikasi perkantoran sesuai dengan



 Aplikasi pengolah kata (Ms. Word)  Aplikasi pengolah angka (Ms. Excel)  Aplikasi pengolah



 Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah aplikasi perkantoran  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang aplikasi perkantoran  Mengolah data tentang



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja



16 JP



 Buku Siswa Informatika kelas X (Buku dari Kemdikbud)  Internet



kebutuhan sehari-hari



Mengidentifikasi aplikasi cetak dokumen, fotografi, dan videografi



3. Menyebutkan macammacam aplikasi cetak, scan, fotografi dan videografi dengan pemahaman mereka sendiri 4. Terampil menggunakan peralatan aplikasi cetak, scan, fotografi, dan videografi sesuai kebutuhan



presentasi (Ms. Power Point)



 Pengertian dan cara penggunaan aplikasi cetak dokumen  Pengertian dan cara penggunaan aplikasi scan dokumen  Macam-Macam peralatan fotografi dan videografi  Fungsi MacamMacam peralatan fotografi dan



aplikasi perkantoran sesuai dengan kebutuhan  Mengomunikasikan hasil penerapan aplikasi perkantoran sesuai dengan kebutuhan dan fungsi dasarnya







Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah aplikasi cetak dokumen, fotografi, dan videografi







Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang aplikasi cetak dokumen, fotografi, dan videografi







Mengolah data tentang aplikasi cetak dokumen, fotografi, dan videografi







Mengomunikasikan hasil penerapan aplikasi cetak dokumen, fotografi, dan videografi



Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan) Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan )



videografi  Cara menggunakan peralatan fotografi dan videografi 3



Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



Mengidentifikasi macam-macam klasfikasi perangkat keras



1. Mengidentifikasi macammacam klasfikasi perangkat keras sistem komputasi guna memudahkan dalam menganalisis permasalahan sesuai klasifikasinya 2. Menjelaskan cara kerja perangkat keras guna memudahkan dalam mengevaluasi sistem kerja perangkat keras



 Pengertian perangkat keras  Macam-macam perangkat keras  Fungsi macammacam perangkat keras  Cara kerja perangkat keras



Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan bagian dari komputer yang disebut sebagai perangkat keras Mengumpulkan data tentang macam-macam perangkat keras Mengumpulkan data tentang fungsi macam-macam perangkat keras Mengomunikasikan hasil penerapan cara kerja perangkat keras



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



Mengidentifikasi macam-macam klasfikasi perangkat lunak



1. Mengidentifikasi  Pengertian macam-macam klasfikasi perangkat lunak perangkat lunak sistem  Macam-macam komputasi guna perangkat lunak



 Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah pengertian perangkat lunak



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay)



20 JP



 Buku Siswa Informatika kelas X (Buku dari Kemdikbud)  Internet



memudahkan dalam menganalisis permasalahan sesuai klasifikasinya 2. Menjelaskan cara kerja perangkat lunak guna memudahkan dalam mengevaluasi sistem kerja perangkat lunak



Menjelaskan 1. Menjelaskan konsep konsep dasar dasar sistem operasi sistem operasi dengan menggunakan Bahasa Sendiri 2. Mampu mencari solusi pada permasalahan sistem booting



 Fungsi macammacam perangkat lunak yang sering digunakan  Cara kerja perangkat lunak



 Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang macam-macam perangkat lunak  Mengomunikasikan hasil penerapan fungsi perangkat lunak  Mempraktekkan cara kerja beberapa perangkat lunak



Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



 Pengertian  Mengamati untuk mendiagnosa dan sistem operasi merumuskan pengertian  Fungsi sistem sistem operasi operasi  Macam-macam  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang fungsi sistem operasi sistem operasi  Instalasi  Mengumpulkan data sistem dari hasil diagnosa operasi tentang macam-macam sistem operasi  Mengomunikasikan hasil penerapan instalasi sistem operasi



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan



4



Memahami Klasifikasi Jaringan



1.Mengidentifikasi macammacam klasfikasi jaringan guna memudahkan dalam menganalisis permasalahan sesuai klasifikasinya 2.Menjelaskan cara kerja dari masing-masing jenis jaringan guna memudahkan dalam mengevaluasi sistem kerja jaringan



 Definisi Jaringan lokal dan komponen yang dibutuhkan  Cara Kerja Jaringan Lokal  Definisi Jaringan internet dan komponen yang dibutuhkan  Cara Kerja dan Kegunaan Jaringan Internet



Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah klasifikasi jaringan Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang klasifikasi jaringan Mengolah data tentang klasifikasi jaringan Mengomunikasikan hasil penerapan jaringan lokal dan internet



Menerapkan Konfigurasi Jaringan



1. Menjelaskan cara mengonfigurasi jaringan sesuai dengan kebutuhan



 Konfigurasi Bluetooth  Konfigurasi



 Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah



praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan) Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan) Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda,



20 JP



 Buku Siswa Informatika kelas X (Buku dari Kemdikbud)  Internet



sehari hari 2. Terampil menerapkan pengonfigurasian jaringan sesuai dengan permasalahan yang ada.



Menerapkan komunikasi Jaringan



via



1.Menjelaskan macammacam komunikasi via jaringan yang digunakan dalam kehidupan seharihari 2.Terampil menerapkan penggunaan komunikasi via jaringan sesuai fungsi dan kebutuhannya.



Hotspot  Konfigurasi LAN  Konfigurasi WLAN



 Konsep dasar komunikasi jaringan (komunikasi sinkron asinkron)  Penerapan komunikasi jaringan (komunikasi sinkron asinkron)  Penerapan Aplikasi sharing



konfigurasi jaringan  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang konfigurasi jaringan  Mengolah data tentang konfigurasi jaringan  Mengomunikasikan hasil penerapan konfigurasi jaringan



Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



 Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah komunikasi via jaringan  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang komunikasi via jaringan  Mengolah data tentang komunikasi via jaringan  Mengomunikasikan hasil penerapan komunikasi via jaringan



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi



data



serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP Nama Sekolah Program Keahlian Nama Guru Pelajaran Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran



CAPAIAN PEMBELAJARAN



DOMAIN



: SMKS 6 PERTIWI CURUP : Semua Jurusan : Rizki Islami Yanti, S.Pd : Informatika : X (SEPULUH) : 2021/ 2022 Pada akhir fase E, peserta didik: a) mampu mendeskripsikan fungsi dan cara kerja sistem komputer, bagaimana komponen-komponen sistem bekerja dan saling berinteraksi, memahami internet dan jaringan lokal serta mengkoneksikan perangkat ke jaringan lokal dan internet, enkripsi data, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis menggunakan perkakas yang sesuai, mengintegrasikan potongan objek dalam berbagai format dari berbagai aplikasi untuk disajikan dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi, dan menggunakan fitur lanjut dan otomasi dari aplikasi perkantoran; b) mampu menerapkan berpikir komputasional dengan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan secara lisan dan tertulis rancangan produk, produk, dan prosesnya; c) mampu mengenal sejarah perkembangan komputer dan tokoh- tokohnya, memahami aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, hak kekayaan intelektual, dan lisensi. mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran informatika pada bidang lain SEMESTER GANJIL 1. Memahami strategi algoritmik standar 2. Memahami cara melakukan,menggunakan, dan mengidentifikasi teknologi informasi dan komunikasi



3. 4. 1. 2. 3. 4. ELEMEN



1



Mengidentifikasi macam-macam informasi data



Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan cara kerja perangkat Komponen perangkat keras, jaringan dan internet SEMESTER GENAP Siklus data: pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisisdan interpretasi data, publikasi Mampu menerapkan praktik baik konsep pemrograman Mampu mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer Mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer - BK - JKI - DSI - TIK - AD - PLB - SK - AP



1. Menjelaskan konsep dasar informasi data dengan menggunakan bahasa sendiri 2. Mengidentifikasi macammacam informasi data guna memudahkan dalam menganalisis permasalahan yang terkait. 3. Memahami keamanan dan ancaman dalam penggunaan informasi data agar mampu menciptakan pertahanan diri dalam menggunakan informasi data



 Pengertian informasi data  Macam-macam informasi data  Fungsi macammacam informasi data  Memahami Keamanan dan Ancaman Informasi data



Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan bagian dari informasi data Mengumpulkan data tentang macam-macam informasi data Mengumpulkan data tentang fungsi macam-macam informasi data Mengomunikasikan hasil penerapan cara kerja informasi data



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



20 JP



 Buku Siswa Informatika kelas X (Buku dari Kemdikbud)  Internet



Mengidentifikasi 1. Menjelaskan macam Pengertian macam-macam macam bentuk keamanan keamanan bentuk keamanan sederhana yang diterapkan sederhana dalam sederhana dalam kehidupan sehariinformasi data hari  Macam-macam 2. Terampil menerapkan keamanan keamanan sederhana pada sederhana dalam perangkat masing-masing informasi data sebagai upaya pencegahan  Fungsi macammacam keamanan sederhana yang sering digunakan dalam informasi data  Cara kerja keamanan sederhana dalam informasi data



Menjelaskan 1. Menjelaskan konsep dasar konsep dasar pengumpulan data dengan pengumpulan bahasa sendiri data 2. Menerapkan praktik pengumpulan data sesuai dengan permasalahan yang dihadapi



 Pengertian konsep dasar pengumpulan data  Fungsi konsep dasar pengumpulan data  Macam-macam konsep dasar pengumpulan



 Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah pengertian keamanan sederhana dalam informasi data  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang macam-macam keamanan sederhana dalam informasi data  Mengomunikasikan hasil penerapan fungsi keamanan sederhana dalam informasi data  Mempraktekkan cara kerja beberapa keamanan sederhana dalam informasi data



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



 Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan pengertian konsep dasar pengumpulan data  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang fungsi konsep dasar pengumpulan data  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang



Pengetahuan • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas



data  Metode pengumpulan data



2



Menerapkan Algortima



1. Menjelaskan konsep dasar algoritma menggunakan Bahasa Sendiri 2. Menerapkan pembuatan algoritma sesuai dengan kebutuhan



 Konsep dasar Algoritma  Pengekspresian algoritma  Pembuatan Bagan Alir



macam-macam konsep dasar pengumpulan data  Mengomunikasikan hasil penerapan konsep dasar pengumpulan data



siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah algoritma Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang algoritma Mengolah data tentang algoritma Mengomunikasikan hasil penerapan algoritma dalam bentuk bagan alir



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil



16 JP



 Buku Siswa Informatika kelas X (Buku dari Kemdikbud)  Internet



pelaksanaan) Memahami Pemrograman Bahasa C



3



Memahami sejarah



1. Menjelaskan konsep dasar pemrograman Bahasa C dengan menggunakan Bahasa sendiri 2. Menjelaskan macammacam pemrograman Bahasa C 3. Menerapkan pemrograman Bahasa C sesuai dengan kebutuhan



a. Mengetahui sejarah perkembangan perkembangan komputer komputer dan dan tokoh-tokoh yang tokoh-tokoh yang menjadi pelaku sejarahnya menjadi pelaku b. Menjelaskan sejarah sejarahnya perkembangan komputer dan tokoh-tokoh yang menjadi pelaku sejarahnya dengan bahasanya sendiri



 Instalasi IDE Bahasa C  Membuat Program Pertama dalam Bahasa C  Latihan input output



 Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah pemrograman Bahasa C  Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang pemrograman Bahasa C  Mengolah data tentang pemrograman Bahasa C  Mengomunikasikan hasil penerapan pemrograman Bahasa C sesuai dengan kebutuhan dan fungsi dasarnya



Sejarah a. Pembukaan (Salam, Perkembangan Indonesia Raya, Doa, dan Komputer dan Sapa) Tokoh-tokohnya b. Inti 1) Pendidik menjelaskan mengenai rencana pembelajaran pada pertemuan hari ini 2) Pertanyaan pemantik dari pendidik untuk mengetahui



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan) Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati



20 JP



 Buku Siswa Informatika kelas X (Buku dari Kemdikbud)  Internet



Menjelaskan a. informatika pada hukum dampak yang terjadi pada informatika pada masyarakat dengan aspek ekonomi menggunakan dan hukum yang pengetahuannya sendiri. terjadi pada b. Menjelaskan dampak masyarakat informatika pada hukum yang terjadi pada masyarakat sesuai dengan keadaan yang terjadi.



seberapa besar pengetahuan dasar peserta didik 3) Penjelasan pendidik mengenai materi 4) Peserta didik dipandu untuk membuat kelompok kecil beranggotakan tiga peserta didik dan membahas materi secara Bersama 5) Pembahasan Bersama dan saling memberikan komentar c. Penutupan 1) Penarikan kesimpulan pembelajaran secara bersama 2) Pemberitahuan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya Doa dan Salam Aspek Ekonomi a. Pembukaan (Salam, dan Hukum Indonesia Raya, Doa, dan Sapa) b. Inti 1) Pendidik mengingatkan kembali mengenai pembelajaran pada pertemuan sebelumnya 2) Pendidik menjelaskan mengenai rencana pembelajaran pada pertemuan hari ini 3) Pertanyaan pemantik dari pendidik untuk mengetahui seberapa besar pengetahuan dasar peserta didik



kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan



Merancang a. Mengetahui manfaat gagasan berbasis informatika informatika untuk b. Menunjukkan contohmenyelesaikan contoh permasalahan suatu dalam kehidupan manusia permasalahan c. Merancang gagasan yang berdampak berbasis informatika untuk pada berbagai menyelesaikan suatu aspek kehidupan permasalahan yang manusia berdampak pada berbagai aspek kehidupan manusia.



4) Penjelasan pendidik mengenai aspek ekonomi dan hukum 5) Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil terdiri dari 2/3 peserta didik, dibagi lembar kerja dan diminta menyelesaikannya 6) Pengumpulan tugas kelompok 7) Review hasil kerja secara Bersama dengan dibuka saling pengoreksian/ memberi masukan antar teman c. Penutupan 1) Penarikan kesimpulan pembelajaran secara bersama 2) Pemberitahuan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya 3) Doa dan Salam



checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



Informatika untuk a. Pembukaan (Salam, Masa Depan Indonesia Raya, Doa, dan Sapa) b. Inti 1) Guru memandu siswa untuk membuat rancangan dari imajinasi mereka tentang bagaimana komputer dapat digunakan di bidang tersebut di Indonesia pada tahun 2045. Rancangan bisa berupa apapun, bahkan dapat berupa coretan sketsa



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan



Menjelaskan a. Menjelaskan rencana studi rencana studi lanjut dan kariernya di lanjut dan bidang informatika kariernya, baik di b. Menjelaskan rencana studi bidang lanjut dan kariernya di informatika, bidang yang terkait dengan bidang yang informatika terkait dengan c. Menjelaskan rencana studi informatika, atau lanjut dan kariernya di bidang yang bidang yang menggunakan menggunakan informatika



Studi Lanjut dan Karier



yang ditambah dengan penjelasan atau deskripsi. 2) Guru memandu siswa untuk mempresentasikan gagasan mereka di depan kelas. 3) Guru memancing diskusi untuk mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari teknologi tersebut kepada masyarakat. Hal ini dapat dilakukan dengan menggunakan bantuan sticky notes atau ditulis di kertas yang dikumpulkan kepada guru c. Penutupan 1) Penarikan kesimpulan pembelajaran secara bersama 2) Pemberitahuan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya 3) Doa dan Salam



dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



a. Pembukaan (Salam, Indonesia Raya, Doa, dan Sapa) b. Inti 1) Sebelum mulai, guru dapat menunjukkan empat foto berikut dan meminta siswa untuk menebak profesi yang digambarkan pada setiap foto. Tebakan juga dapat berupa hal yang menurut



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas



informatika 2)



3)



4) 5)



6)



7)



siswa sedang dikerjakan oleh setiap orang di dalam foto Guru mengarahkan siswa untuk melaksanakan Ayo, Kita Lakukan! Mencari Pekerjaan Impian dan atau studi lanjut Kalian. Siswa dapat mempelajari informasi jenis-jenis pekerjaan di bidang informatika, di bidang yang terkait dengan informatika, atau di bidang yang menggunakan informatika. Biarkan siswa memilih satu atau beberapa karier yang paling menarik menurutnya. Guru dapat membuka diskusi untuk mendengar karier yang diminati oleh siswa dan alasannya. Kaitkan alasan ini dengan keinginan luhur siswa untuk membangun masyarakat. Guru menutup diskusi dengan simpulan dari diskusi dan menekankan kembali tentang profesi di bidang informatika. Bahwa informatika terkait dengan bidang-bidang lain. Guru meminta siswa untuk melengkapi riwayat hidupnya dengan hasil



siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



21 pemikiran mereka 8) Asesment sumatif c. Penutupan 1) Penarikan kesimpulan pembelajaran secara bersama 2) Pemberitahuan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya 3) Doa dan Salam 4



Menerapkan Proyek Mandiri sesuai Jurusan MasingMasing



1. Menjelaskan tujuan dasar  Disesuaikan kembali dengan proyek mandiri sesuai kebutuhan dan jurusan masing-masing permasalahan di 2. Menerapkan proyek jurusan masingmandiri dengan baik dan masing disesuaikan dengan  Contoh materi kebutuhan serta Desain permasalahan di jurusan Vektor, Auto masing-masing CAD, PLC program, dan lain-lain



Mengamati untuk mendiagnosa dan merumuskan masalah proyek mandiri Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang proyek mandiri Mengolah data tentang proyek mandiri Mengomunikasikan hasil produk proyek mandiri



Pengetahuan: • Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) Keterampilan: • Penugasan • Penilaian Unjuk Kerja Observasi : (Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi serta kegiatan praktik dengan checklist lembar pengamatan kegiatan ) Portofolio : (Membuat laporan hasil pelaksanaan)



16 JP



 Buku Siswa Informatika kelas X (Buku dari Kemdikbud)  Internet