BDR X - RPP Aksara Jawa [PDF]

Citation preview

PERGURUAN TAMANSISWA CABANG PROBOLINGGO BAGIAN TAMAN KARYA MADYA TEKNIK ( SMK TAMANSISWA 2 ) JL. Dr. Moh. Saleh No. 03 Telp (0335) 434959 Email : [email protected] RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



A.



Sekolah



: SMK Tamansiswa 2



Kelas/Semester



: X/Ganjil



Mata Pelajaran



: Bahasa Daerah



Materi Pokok



: Aksara Jawa



Alokasi Waktu



: 6 x 40 menit (3 X Pertemuan )



Kompetensi Inti KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan.



B.



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi NO .



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan 1.3.1 Berdoa sebelum dan sesudah keberadaan bahasa daerah dan



melakukan kegiatan



menggunakannya sebagai sarana komunikasi



dan



memahami, 1.3.2 Memberi salam pada saat dan



menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis. 2.4 Menunjukkan perilaku



akhir pelajaran



jujur, 2.4.1 Tidak



disiplin, peduli, dan santun dalam



menyontek



mengerjakan tugas



dalam



menggunakan



bahasa



daerah 2.4.2 Tidak menjadi plagiator



dalam konteks komunikasi lisan 2.4.3 Mengerjakan tugas tepat waktu maupun tulis mengenai konflik sosial,



politik,



ekonomi,



dan



kebijakan publik. 3.1 Mengidentifikasi, memahami, 3.5.1 Menandai tata tulis Aksara dan menganalisis teks beraksara Jawa sesuai kaidah.



Jawa dalam wacana 3.5.2 Mengelompokkan



tata



tulis



Aksara Jawa sesuai dengan fungsinya paragraf 4.5.1 Menulis kalimat menggunakan



4.1 Menyusun menggunakan



aksara



Jawa/



carakan Madura sesuai kaidah .



aksara Jawa sesuai kaidah. 4.5.2 Menulis paragraf menggunakan aksara Jawa sesuai kaidah 4.5.3 Mengalihtuliskan paragraf beraksara Latin ke aksara Jawa sesuai kaidah



C.



Tujuan Pembelajaran Pengetahuan/ Kognitif (KI 3) 1) Dengan berdiskusi tipe JIGSAW, peserta didik dapat menandai tata tulis aksara Jawa dalam wacana dengan baik dan benar. 2) Dengan berdiskusi tipe JIGSAW, peserta didik dapat mengelompokkan tata tulis aksara Jawa sesuai dengan fungsinya dengan tepat. Ketrampilan/ Psikomotor (KI 4) 1) Setelah belajar tentang teknik menulis kalimat aksara Jawa, peserta didik dapat menulis kalimat menggunakan aksara Jawa sesuai kaidah dengan baik dan benar. 2) Setelah belajar tentang teknik menulis paragraf aksara Jawa, peserta didik dapat menulis paragraf menggunakan aksara Jawa sesuai kaidah dengan benar. 3) Setelah belajar tentang teknik mengalihtuliskan paragraf beraksara Latin ke aksara Jawa, peserta didik dapat mengalihtuliskan paragraf beraksara Latin ke aksara Jawa sesuai kaidah dengan baik dan benar.



D.



Materi Pembelajaran Materi pokok pembelajaran sebagai berikut (materi lebih lengkap ada di lampiran) Pertemuan I a. Teks beraksara Jawa b. Tata tulis -



Pada lingsa



-



Pada lungsi



-



Adeg-adeg



-



Pada pangkat



c. Fungsi tata tulis aksara jawa d. Teknik menulis kalimat aksara jawa e. Teknik menulis paragraph aksara Jawa f. Teknik mengalihtuliskan paragraf beraksara latin ke aksara jawa E.



Metode Pembelajaran  Pendekatan



 Model



: Kontekstual : Model Pembelajaran Kooperatif (Collaborative Learning) Pembelajaran Berbasis Teks (Genre-based Aproach)



Sintaks: 1) Membangun konteks 2) Pemodelan teks 3) Pemecahan masalah secara bersama 4) Pemecahan masalah secara individual  Metode



: Demonstrasi, tanya jawab, diskusi



 Teknik



: JIGSAW, Snowball Throwing



= F.



Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I PENGORGANISASIA KEGIATAN



DESKRIPSI KEGIATAN



N PESERTA DIDIK



Pendahuluan



 Guru memberi salam dan mengabsen



WAKT U 10 menit



 Guru mengondisikan siswa belajar  Guru



melakukan



apersepsi



KLASIKAL dengan



mengulas materi minggu lalu melalui kegiatan bertanya jawab dan demonstrasi.  Menyampaikan



tujuan



pembelajaran



meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan sikap Kegiatan Inti



sosial),



pengetahuan,



dan



keterampilan. Mengamati  Peserta didik mencermati tata tulis aksara Jawa dalam teks  Peserta didik menandai tata tulis aksara Jawa dalam teks Menanya



 Peserta didik bertanya jawab tentang tata tulis aksara Jawa Mengumpulkan informasi :  Peserta didik mencari informasi tata tulis aksara Jawa melalui kerja kelompok. -



Peserta didik membentuk kelompok diskusi JIGSAW.



Mengasosiasi:  Peserta didik menganalisis penerapan tata tulis aksara Jawa  Peserta didik menyimpulkan tata tulis aksara Jaw sesuai dengan fungsinya Mengomunikasikan:  Peserta didik menandai tata tulis dalam teks.



60 mnt



 Peserta didik mengerjakan LKS yang tersedia untuk mengukur kompetensi. Penutup



 Guru bersama peserta didik melakukan



10 menit



refleksi hasil pembelajaran  Guru memberi tugas sebagai perbaikan dan pengayaan  Guru menutup pelajaran



Pertemuan II KEGIATAN



PENGORGANISASIAN PESERTA WAKT



DESKRIPSI KEGIATAN



DIDIK Pendahuluan



 Guru memberi salam dan mengabsen KLASIKAL



 Guru mengondisikan siswa belajar  Guru



melakukan



apersepsi



U 10 menit



dengan



mengulas materi minggu lalu melalui kegiatan



bertanya



jawab



dan



demonstrasi.  Menyampaikan



tujuan



pembelajaran



meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan sikap sosial), pengetahuan, dan Kegiatan Inti



keterampilan. Mengamati  Peserta didik mencermati teknik menulis kalimat aksara Jawa Menanya



 Peserta didik bertanya jawab tentang teknik menulis aksara Jawa



 Peserta didik bertanya jawab tentang cara menulis aksara Jawa Mengumpulkan informasi :



60 mnt



 Peserta didik mencari informasi teknik menulis aksara Jawa melalui kerja kelompok. -



Peserta didik membentuk kelompok diskusi Snowball Throwing.



 Peserta didik berlatih menulis kalimat menggunakan aksara Jawa sesuai kaidah Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan teknik menulis kalimat aksara Jawa sesuai dengan kaidah Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis paragraf menggunakan aksara Jawa sesuai kaidah  Peserta didik mengerjakan LKS yang tersedia untuk mengukur kompetensi. Penutup



 Guru bersama peserta didik melakukan



10 menit



refleksi hasil pembelajaran  Guru memberi tugas sebagai perbaikan dan pengayaan  Guru menutup pelajaran



Pertemuan III KEGIATAN Pendahuluan



DESKRIPSI KEGIATAN  Guru memberi salam dan mengabsen



PENGORGANISASIAN PESERTA WAKTU DIDIK 10 menit KLASIKAL



 Guru mengondisikan siswa belajar  Guru



melakukan



apersepsi



dengan



mengulas materi minggu lalu melalui kegiatan



bertanya



jawab



dan



demonstrasi.  Menyampaikan



tujuan



pembelajaran



meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan sikap sosial), pengetahuan, dan Kegiatan Inti



keterampilan. Mengamati  Peserta didik mencermati tata tulis aksara Jawa dalam teks Menanya



 Peserta didik bertanya jawab tentang tata tulis aksara Jawa



 Peserta didik bertanya jawab tentang cara mengalihtuliskan aksara Mengumpulkan informasi :  Peserta didik mencari informasi tata tulis aksara Jawa melalui kerja kelompok. -



Peserta didik membentuk kelompok diskusi Snowball Throwing.



 Peserta didik berlatih mengalihtuliskan paragaraf beraksara Latin ke aksara Jawa sesuai kaidah Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan tata tulis aksara Jawa sesuai dengan fungsinya Mengomunikasikan:



60 mnt



 Peserta didik mengalihtuliskan paragaraf beraksara Latin ke aksara Jawa dan sebaliknya sesuai kaidah  Peserta didik mengerjakan LKS yang tersedia untuk mengukur kompetensi. Penutup



 Guru bersama peserta didik melakukan



10 menit



refleksi hasil pembelajaran  Guru memberi tugas sebagai perbaikan dan pengayaan  Guru menutup pelajaran



G.



Alat dan Sumber Pembelajaran Alat dan Media -



Teks beraksara jawa



-



Bola (kertas gulung)



-



Kertas gambar



-



Laptop



-



LCD



Sumber Pembelajaran 1. Padmosoekotjo, S. 1992. Wewaton Panulise basa Jawa nganggo aksara Jawa. Surabaya : CV. Citra Jaya Murti H.



Penilaian Pertemuan I 1. Pengetahuan a. Teknik Penilaian



: Tes Tulis, Tes Lisan



b. Bentuk Instrumen



: Tes Objektif, Tes Uraian Non Struktur



c. Kisi-kisi: LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN No



Indikator



Rubrik



Butir



1 2



Menyebutkan tata tulis aksara jawa Menjelaskan fungsi tata tulis aksara jawa



3



Menjelaskan kaidah penulisan aksara jawa



Penilaian Instrumen 1-5 Soal nomor... 1-5 Soal nomor.... Soal



1-5



nomor ... 2. Keterampilan a. Teknik Penilaian



: P1= Tes Produk dan P2=Tes Unjuk Kerja/ Praktik



b. Bentuk Instrumen



: Lembar Penilaian



c. Kisi-kisi: LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN No. 1. 2. 3.



Indikator Mengelompokkan tata tulis aksara jawa Menandai tata tulis dalam teks Menulis kalimat



Rubrik



Butir



Penilaian 1-5 1-15 1-25



Instrumen P1 P1 P2



NILAI = (Skor yang didapat/Skor maks) x 100 Pertemuan II 1. Pengetahuan a. Teknik Penilaian



: Tes Tulis, Tes Lisan



b. Bentuk Instrumen



: Tes Objektif, Tes Uraian Terstruktur/ Non Struktur



c. Kisi-kisi : LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN No 1 2



Indikator



Rubrik



Menjelaskan fungsi tata tulis aksara jawa Menjelaskan cara membuat paragraf



3



Menjelaskan cara mengalihaksarakan tulisan



Butir



Penilaian Instrumen 1-5 Soal nomor... 1-5 Soal 1-5



nomor.... Soal nomor ...



2. Keterampilan a.



Teknik Penilaian



: P1= Tes Produk dan P2=Tes Unjuk Kerja/ Praktik



b.



Bentuk Instrumen



: Lembar Penilaian



c.



Kisi-kisi: LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN



No. 1. 2. 3.



Indikator Menulis kalimat beraksara Jawa Mengalihtuliskan dari latin ke aksara jawa Membuat paragraf beraksara jawa



Rubrik



Butir



Penilaian 1-5 1-15 1-25



Instrumen P1 P2 P3



NILAI = (Skor yang didapat/Skor maks) x 100



Mengetahui Kepala Sekolah,



Probolinggo, 17 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran,



Mohamad Taufiq, S.Pd, M.M.



Isti Ainurrahma, S.Pd