BG Tunagrahita 9 Tema 1 - Compressed [PDF]

Citation preview

Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX



Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang



MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN



Disklaimer: Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.



Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Rumah Sakit / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. xii, 172 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 1) Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SMPLB Tunagrahita Kelas IX ISBN : 1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan



Penulis Penelaah Ilustrator



I. Seri



: Gayuh Tristanti Dewi : Zulfitrah : Alfisah Fadlila Muris



Penyedia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.



Cetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12



ii



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 : Rumah Sakit



Kata Pengantar Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Juga dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diinginkan itu. Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum 2013 ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai. Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Kelas IX SMPLB Tunagrahita? Rentang jawaban atas pertanyaan ini sangat beragam. Dalam hal isi, tampilan gambar yang menarik dapat memudahkan pemahaman belajar. Karakteristik anak Tunaghrahita adalah belajar secara konkrit atau berdasara pengalaman apa yang pernah dilihat dan pernah dilakukan. Ada yang menginginkan tanpa buku sama sekali, tetapi juga ada yang menginginkan satu buku terpisah untuk setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian, ada yang menginginkan berbasis kegiatan yang harus dilakukan peserta didik, tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus dikuasai peserta didik. Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai. Buku yang ditulis dengan mengacu pada Permendikbud nomor 008 tahun 2016 dan pedoman penilaian mengacu pada Permendikbud nomor 53 Tahun 2015 ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai untuk anak berkebutuhan khusus kelas IX SMPLB Tunagrahita. Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk siswa kelas IX SMPLB Tunagrahita ini ditulis sebagai jalan tengah di antara keinginan-keinginan itu. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik kelas IX SMPLB Tunagrahita untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan. Pertama, peserta didik Kelas IX SMPLB Tunagrahita, sesuai perkembangannya, lebih mudah memahami pengetahuan faktual; melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner yang menempatkan kompetensi yang dibelajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungan. Kedua, melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisipliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antarmateri mata pelajaran dapat dihindari demi tercapainya efisiensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik. Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di dalam buku ini dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 : Rumah Sakit



iii



Dengan demikian, buku ini mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; pemanfaatan buku ini adalah agar peserta didik mempraktikkan materi-materi kegiatan yang tercantum di dalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya hanya dibaca, diisi, ataupun dihafal. Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan Kurikulum 2013, peserta didik diajak berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya. Buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).



Jakarta, April 2016 Penulis



iv



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 : Rumah Sakit



Tentang Buku Guru Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IX Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu. Buku ini mencakup hal-hal sebagai berikut. 1. Jaringan tema yang memberi gambaran kepada guru tentang suatu tema yang melingkupi beberapa kompetensi dasar (KD) dan indikator dari berbagai mata pelajaran. 2. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada setiap kegiatan pembelajaran. 3. Kegiatan pembelajaran tematik terpadu untuk menggambarkan kegiatan pembelajaran yang menyatu dan mengalir. 4. Pengalaman belajar yang bermakna untuk membangun sikap dan perilaku positif, penguasaan konsep, keterampilan berpikir saintifik, berpikir tingkat tinggi, kemampuan menyelesaikan masalah, inkuiri, kreativitas, dan pribadi reflektif. 5. Berbagai teknik penilaian siswa. 6. Informasi yang menjadi acuan kegiatan remedial dan pengayaan. 7. Kegiatan interaksi guru dan orang tua, yang memberikan kesempatan kepada orang tua untuk ikut berpartisipasi aktif melalui kegiatan belajar siswa di rumah. 8. Petunjuk penggunaan buku siswa. Kegiatan pembelajaran di buku ini dirancang untuk mengembangkan kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) siswa melalui aktivitas yang bervariasi. Aktivitas tersebut mencakup hal-hal sebagai berikut. 1. Membuka pelajaran dengan cara yang menarik perhatian siswa, seperti membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, melakukan permainan, demonstrasi, dan pemecahan masalah. 2. Menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga siswa dapat mengorganisir informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan). 3. Menggali pengetahuan siswa yang diperoleh sebelumnya agar siswa bisa mengaitkan pengetahuan terdahulu dengan yang akan dipelajari. 4. Memberi tugas yang bertahap guna membantu siswa memahami konsep. 5. Memberi tugas yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. 6. Memberi kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari. 7. Memberi umpan balik yang akan menguatkan pemahaman siswa.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 : Rumah Sakit



v



Bagaimana Menggunakan Buku Guru Buku Panduan Guru memiliki dua fungsi, yaitu sebagai petunjuk penggunaan buku siswa dan sebagai acuan kegiatan pembelajaran di kelas. Mengingat pentingnya buku ini, disarankan memperhatikan hal-hal sebagai berikut. 1. Bacalah halaman demi halaman dengan teliti. 2. Pahamilah setiap Kompetensi Dasar dan Indikator yang dikaitkan dengan tema. 3. Upayakan untuk mencakup Kompetensi Inti (KI) I dan (KI) II dalam semua kegiatan pembelajaran. Guru diharapkan melakukan penguatan untuk mendukung pembentukan sikap, pengetahuan, dan perilaku positif. 4. Dukunglah ketercapaian Kompetensi Inti (KI) I dan (KI) II dengan kegiatan pembiasaan, keteladanan, dan budaya sekolah. 5. Cocokkanlah setiap langkah kegiatan yang berhubungan dengan buku siswa sesuai dengan halaman yang dimaksud. 6. Kembangkan ide-ide kreatif dalam memilih metode pembelajaran. Temukan juga keg iatan alternatif apabila kondisi yang terjadi kurang sesuai dengan perencanaan (misalnya, siswa tidak dapat mengamati tanaman di luar kelas pada saat hujan). 7. Beragam strategi pembelajaran yang akan dikembangkan (misalnya siswa bermain peran, mengamati, bertanya, bercerita, bernyanyi, dan menggambar), selain melibatkan siswa secara langsung, diharapkan melibatkan warga sekolah dan lingkungan sekolah. 8. Guru diharapkan mengembangkan: a. Metode pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM), b. Keterampilan bertanya yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi, c. Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran, dan d. Keterampilan mengelola kelas dan pajangan kelas. 9. Gunakanlah media atau sumber belajar alternatif yang tersedia di lingkungan sekolah. 10. Satu subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 1 minggu. 11. Hasil karya siswa dan bukti penilaiannya dapat dimasukkan ke dalam portofolio siswa. 12. Sebagai upaya perbaikan diri, buatlah catatan refleksi setelah satu subtema selesai. Misalnya faktor-faktor yang menyebabkan pembelajaran berlangsung dengan baik, kendala-kendala yang dihadapi, dan ide-ide kreatif untuk pengembangan lebih lanjut. 13. Libatkan semua siswa tanpa kecuali dan yakini bahwa setiap siswa cerdas dalam keunikan masing-masing. Dengan demikian, pemahaman tentang kecerdasan majemuk, gaya belajar siswa dan beragam faktor penyebab efektivitas dan kesulitan belajar siswa, sangat dibutuhkan. 14. Demi pencapaian tujuan pembelajaran, diperlukan komitmen guru untuk mendidik sepenuh hati (antusias, kreatif, penuh cinta, dan kesabaran). Interaksi dengan Orang Tua Secara khusus, di setiap awal sub tema Buku Siswa, terdapat lembar untuk orang tua yang berjudul 'Interaksi dengan Orang Tua'. Halaman ini berisi materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang dilakukan anak bersama orang tua di rumah, serta saran agar anak dan orang tua bisa belajar dari lingkungan. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dengan aktivitas belajar anak. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orangtua dicantumkan juga pada akhir setiap pembelajaran. Guru diharapkan membangun komunikasi dengan orang tua sehubungan dengan kegiatan pembelajaran yang akan melibatkan orang tua dan siswa di rumah.



vi



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 : Rumah Sakit



Standar Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Inti Kelas IX DOMAIN



SIKAP



SMPLB Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.



PENGETAHUAN



Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.



KETERAMPILAN



Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya



Kompetensi Inti Kelas IX 1.



Menerima, dianutnya.



2.



Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.



3.



4.



menjalankan,



dan



menghargai ajaran



agama



yang



Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda฀¢ • ا° yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 : Rumah Sakit



vii



Teknik dan Instrumen Penilaian Penilaian dilakukan secara autentik untuk melihat kemajuan belajar siswa yang meliputi sikap, pengetahuan dan keterampilan. 1. Teknik dan Instrumen Penilaian Sikap 1.1. Observasi Sikap dan perilaku keseharian siswa direkam melalui pengamatan. Berikut adalah contoh format lembar pengamatan. Aspek sikap dan perilaku yang diamati dapat disesuaikan dengan kegiatan pada saat itu.



Keterangan: K=Kurang, C=Cukup, B =Baik, SB=Sangat Baik 1.2. Penilaian diri (self assessment) Penilaian diri digunakan untuk memberi penguatan (reinforcement) terhadap kemajuan belajar siswa. Penilaian diri memberi peluang kepada siswa untuk memonitor, memberi penilaian dan mengevaluasi perkembangan belajarnya sendiri. Dengan demikian, siswa diharapkan dapat menjadi pembelajar sejati yang mandiri.



viii



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 : Rumah Sakit



Contoh format penilaian diri aspek sikap: Lembar Penilaian Diri Nama Kelas Kegiatan Tanggal



: ... : ... : Bercerita :



Beri tanda cek ( ) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 : Rumah Sakit



ix



2. Teknik dan Instrumen Penilaian Pengetahuan 2.1. Tes tertulis Bentuk soal tes tertulis seperti: a. Memilih jawaban (benar/salah, menjodohkan, dan bentuk lainnya) b. Menyuplai jawaban (mengisi/melengkapi, menjawab dengan singkat, menguraikan) Contoh penilaian tertulis:



x



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 : Rumah Sakit



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 : Rumah Sakit



xi



xii



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 : Rumah Sakit



Daftar Isi



Kata Pengantar..............................................................................................



iii



Tentang Buku Guru........................................................................................



v



Bagaimana Menggunakan Buku Guru .......................................................



vi



Standar Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Inti ...................................



vii



Teknik dan Instrumen Penilaian ..................................................................



viii



Daftar Isi ........................................................................................................



xiii



Subtema 1 Dokter ............................................................................................................



1



Subtema 2 Merawat Kesehatan ......................................................................................



43



Subtema 3 Apotek ...........................................................................................................



89



Subtema 4 Ruang perawatan .........................................................................................



125



Glosarium .....................................................................................................



160



Daftar Pustaka .............................................................................................



162



Biodata Penulis ............................................................................................



163



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX



xiii



Tema 1 : Rumah Sakit



xiv xiv



Pemetaan Kompetensi Dasar PPKn



IPA



1.2 Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945.



3.1



Mengenal cara merawat dan memelihara hewan.



2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945.



4.1



Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan.



3.1 Mengenal isi alinea Pembukaan UndangUndang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.



Bahasa Indonesia 3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.



4.1 Menjelaskan kembali isi Pembukaan UUD 1945 dengan bahasa yang sendiri.



Matematika 3.1



Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



4.1



Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



Prakarya 3.1 Mengenal karakteristik jenis-jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai.



Subtema 1



Dokter subtema 1



3.2 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



PJOK



3.3 Menjelaskan proses pembuatan produk kerajinan sederhana dari bahan keras untuk fungsi pakai sesuai potensi wilayah setempat. 3.4 Menjelaskan cara penyajian produk kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai pada pameran kelas atau sekolah. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.2 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 4.3 Membuat produk kerajinan sederhana dari bahan keras untuk fungsi pakai dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3).



IPS 3.1 Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. 4.1 Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi.



3.1



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



4.1



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



Seni Budaya 3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda.



4.4 Meyajikan produk kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai pada pameran kelas atau sekolah.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



1



RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN Subtema 1: Dokter N0.



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.



Pembelajaran



1



2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.



Menyimak pembacaan tentang teks laporan observasi tentang dokter Menjawab pertanyaan teks bacaan tentang dokter Membaca alinea pertama Pembukaan UUD 1945 Mencermati jumlah alinea Pembukaan UUD 1945 Mengamati profil seorang dokter Menuliskan profesi seorang dokter secara sederhana Membaca cerita tentang cara merawat hewan Menulis cara merawat hewan Menentukan pembilang Menentukan penyebut Membaca operasi penyebut pada operasi pecahan berpenyebut sama Membaca operasi pembilang pada operasi pecahan berpenyebut sama Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama Menggambar bentuk obyek alam benda yang berhubungan dengan dokter



INDIKATOR Bahasa Indonesia 3.1.1 Membaca teks laporan observasi tentang dokter. 3.1.2 Menyebutkan tugas dokter yang terdapat pada bacaan. 4.1.1 Menceritakan kembali teks laporan observasi tentang dokter. 4.1.2 Menulis teks sederhana tentang profesi dokter. PPKn 1.2.1 2.2.1 3.2.1 3.2.2 4.2.1 4.2.2



IPA 3.1.1 4.1.1



Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945. Mengenal isi alinea Pembukaan UUD 1945. Membaca alinea Pembukaan UUD 1945. Mencermati arti isi alinea Pembukaan UUD 1945. Menyimpulkan di depan kelas cara mengisi kemerdekaan sesuai Pembukaan UUD 1945. Mengetahui prosedur cara merawat hewan peliharaan. Mengisi tabel cara merawat hewan peliharaan.



Matematika 3.1.1 Menentukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 3.1.2 Menentukan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.3 Menentukan pembilang pada operasi pecahan berpenyebut sama. 3.1.4 Menentukan penyebut pada operasi pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.3 Menulis pembilang sesuai dengan lambang pecahan. 4.1.4 Menulis penyebut sesuai dengan lambang pecahan. Seni Budaya 3.1.1 Mengenal gambar alam benda yang berhubungan dengan dokter. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan dokter.



2



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



N0.



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.



2



Pembelajaran



2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.



14. 15. 16.



Mengamati kegiatan upacara bendera di sekolah Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945 Menulis sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945 Membaca teks bacaan tentang tugas dokter Membuat pertanyaan teks observasi tentang tugas dokter Menuliskan cara merawat hewan pada tabel dan intensitas merawatnya Menuliskan alat-alat dan fungsi yang digunakan untuk merawat hewan Melengkapi kalimat rumpang tentang stetoskop Menuliskan teks observasi sederhana tentang dokter Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai Menuliskan jenis bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai pada tabel Membuat perencanaan dan gambar produk kerajinan fungsi pakai sesuai imajinasi Mengetahui prosedur menggambar alam benda Menggambar dan mewarnai gambar alam benda buatan manusia (2 buah botol)



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



INDIKATOR PPKn 1.2.1 2.2.1 3.2.3 4.2.3



Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945. Mengenal sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945. Menulis sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945.



Bahasa Indonesia 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang tugas dokter. 3.1.2 Menyebutkan tugas dokter yang terdapat pada bacaan. 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan teks tentang tugas dokter 4.1.2 Melengkapi kalimat rumpang tentang stetoskop. IPA 3.1.1 3.1.2 4.1.1 4.1.2



Mengetahui prosedur cara merawat hewan. Mengenal alat-alat yang digunakan untuk merawat hewan. Menulis cara merawat hewan dan intensitas merawatnya. Menulis alat-alat dan fungsi yang digunakan untuk merawat hewan.



Matematika 3.1.1 Menentukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 3.1.2 Menentukan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 3.1.2 Mengetahui prosedur perencanaan dan gambar produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 Menuliskan jenis bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.2 Membuat perencanaan dan gambar produk kerajinan fungsi pakai. Seni Budaya 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1.1 Menggambar dan mewarnai gambar alam benda buatan manusia .



3



N0.



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.



3



Pembelajaran



2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.



Mengamati gambar suasana di Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Membaca teks percakapan tentang kesehatan Membuat pertanyaan dan menjawab sesuai dengan teks bacaan Mendiskusikan tentang dokter kecil Mencari gambar atau foto tentang dokter kecil Mengenal soal cerita tentang pecahan sederhana Mengenal operasi penjumlahan bilangan pecahan Mengenal operasi pengurangan bilangan pecahan Menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Mengenal gambar-gambar hewan Memilih gambar-gambar hewan peliharaan Mengetahui prosedur cara memperlakukan hewan kucing Menuliskan cara merawat kucing Memahami makna sikap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. Menuliskan nilai-nilai sikap yang sesuai dengan alinea Pembukaan UUD 1945. Menyebutkan arti alinea kedua Pembukaan UUD 1945 Menuliskan bahan-bahan keras dan produk kerajinan fungsi pakai Membuat gambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran



INDIKATOR Bahasa Indonesia 3.1.1 Membaca teks percakapan tentang kesehatan. 3.1.2 Mengidentifikasi gambar atau foto tentang dokter kecil. 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan sesuai teks bacaan. 4.1.2 Menulis hasil diskusi tentang dokter kecil. Matematika 3.1.1 Mengenal operasi penjumlahan bilangan pecahan. 3.1.2 Mengenal operasi pengurangan bilangan pecahan. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. IPA 3.1.1 3.1.2 4.1.1 4.1.2 PPKn 1.2.1 2.2.1 3.2.3 3.2.4 4.2.3 4.2.4



Mengenal gambar-gambar hewan. Mengetahui prosedur cara memperlakukan hewan kucing. Memilih gambar-gambar hewan peliharaan. Menuliskan cara merawat kucing. Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945. Mengenal sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945. Mengenal alinea kedua Pembukaan UUD 1945. Menulis sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945. Menyebut arti alinea kedua Pembukaan UUD 1945.



Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 Menuliskan bahan-bahan keras produk kerajinan fungsi pakai. Seni Budaya 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran.



4



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



N0.



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.



4



Pembelajaran



2. 3. 4.



5. 6. 7. 8. 9.



1.



5



Pembelajaran



2. 3. 4. 5.



6. 7. 8. 9. 10. 11.



INDIKATOR



Membaca teks bacaan judul “ Pergi Ke Dokter “ Membuat pertanyaan sesuai teks bacaan Menuliskan aktivitas yang dapat mencegah penyakit pada tabel Mencari informasi di perpustakaan teknologi transportasi di bidang kedokteran Menyanyikan lagu ‚ Aku Anak Sehat “ Menuliskan lirik lagu ‚ Aku Anak Sehat “ Menyanyikan lagu “ Aku Anak Sehat “ sambil memeragakan sesuai dengan lirik Membuat gambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran Siswa mempresentasikan gambar yang telah dibuat



Bahasa Indonesia 3.1.1 Membaca teks bacaan judul “ Pergi Ke Dokter “. 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan sesuai teks bacaan. IPS 3.1.1 Mengenal teknologi transportasi di bidang kedokteran. 4.1.1 Mencari informasi di perpustakaan tentang teknologi transportasi di bidang kedokteran. PJOK 3.1.1 Mengenal aktivitas yang dapat mencegah penyakit. 3.1.2 Mengenal aktivitas fisik untuk mencegah penyakit dengan gerak dan lagu. 4.1.1 Menulis aktivitas yang dapat mencegah penyakit. 4.1.2 Menyanyi lagu “ Aku Anak Sehat “ sambil memeragakan sesuai dengan lirik. Seni Budaya 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran.



Mengamati gambar aktivitas fisik Membaca teks bacaan tentang kesehatan Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan teks bacaan Mengenal aktivitas fisik untuk mencegah penyakit Membuat tulisan perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman dahulu dan sekarang Menggambarkan salah satu teknologi transportasi di bidang kedokteran Mendiskusikan topik tentang kebersihan diri, tugas dokter, dan ambulan Menuliskan hasil diskusi dari topik tentang kebersihan diri, tugas dokter, dan ambulan Menuliskan bahan-bahan keras untuk membuat kerajinan fungsi pakai Membacakan hasil diskusi topik tentang kebersihan diri, tugas dokter, dan ambulan Siswa menceritakan tentang kesehatan diri sendiri yang dilakukan dengan bahasanya sendiri



Bahasa Indonesia 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang kesehatan. 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan sesuai teks bacaan. PJOK 3.1.1 Mengenal aktivitas fisik untuk mencegah penyakit. 4.1.1 Menulis aktivitas fisik yang dapat mencegah penyakit. IPS 3.1.1 Mengenal perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman dahulu. 3.1.2 Mengenal perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman sekarang.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



4.1.1



Menulis perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman dahulu. 4.1.2 Menulis perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman sekarang. Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 Menuliskan bahan-bahan keras produk kerajinan fungsi pakai. Seni Budaya 3.1.1 Mengenal gambar alam benda. 4.1.1 Menggambar salah satu teknologi transportasi di bidang kedokteran.



5



N0.



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.



6



Pembelajaran



6



Mengamati gambar-gambar tugas dokter dan memberikan keterangan di bawahnya 2. Membuat pertanyaan sesuai gambar dengan kalimat tanya apa, siapa, bagaimana, kapan 3. Siswa melakukan tanya jawab secara berpasangan 4. Siswa menuliskan jawaban teman dan menanyakan kepada guru jika jawabannya belum memuaskan 5. Siswa mencari informasi tentang teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman dahulu dan sekarang melalui koran, majalah, internet, atau menanyakan kepada guru 6. Siswa menulis contoh teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman dahulu 7. Memahami gambar transportasi sebagai gambar alam benda buatan manusia 8. Memahami pentingnya kesehatan 9. Menuliskan hal-hal agar terhindar dari penyakit dan menuliskan alasannya 10. Merencanakan pembuatan produk kerajinan dengan bahan yang lain 11. Menuliskan bahan-bahan keras yang lain untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai 12. Membacakan hal-hal yang berhubungan dengan tugas dokter 13. Bercerita tentang diri sendiri yang telah dilakukan dengan bahasa sendiri 14. Sekarang Aku Bisa



INDIKATOR Bahasa Indonesia 3.1.3 Mengidentifikasi gambar-gambar tugas dokter. 4.1.3 Menulis keterangan gambar-gambar tugas dokter. IPS 3.1.1 3.1.2 4.1.1 4.1.2



Memahami teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman dahulu. Memahami teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman sekarang. Menulis contoh teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman dahulu. Menulis contoh teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman sekarang.



Seni Budaya 3.1.2 Memahami gambar transportasi sebagai gambar alam benda buatan manusia. 4.1.2 Menggambar transportasi sebagai gambar alam benda buatan manusia . PJOK 3.1.3 4.1.3



Memahami pentingnya kesehatan. Menulis hal-hal agar terhindar dari penyakit.



Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras yang lain untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 Menuliskan bahan-bahan keras yang lain produk kerajinan fungsi pakai.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Pemetaan Indikator Pembelajaran 1 PPKn



IPA



Bahasa Indonesia



1.2 Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945. 3.2 Mengenal isi alinea Pembukaan Undang-Undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.2.1 Mengenal isi alinea pembukaan UUD 1945. 3.2.2Membaca alinea Pembukaan UUD 1945. 4.2 Menjelaskan kembali isi Pembukaan UUD 1945 dengan bahasa yang sendiri. 4.2.1 Mencermati arti isi alinea Pembukaan UUD 1945. 4.2.2 Menyimpulkan di depan kelas cara mengisi kemerdekaan sesuai Pembukaan UUD 1945.



3.1 Mengenal cara merawat dan memelihara hewan. 3.1.1 Mengetahui prosedur cara merawat hewan peliharaan. 4.1 Mendemonstrasikan cara m e ra w a t d a n m e m e l i h a ra hewan. 4.1.1 Mengisi tabel cara merawat hewan peliharaan.



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks laporan observasi tentang dokter. 3.1.2 Menyebutkan tugas dokter yang terdapat pada bacaan. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menceritakan kembali teks laporan obser vasi tentang dokter. 4.1.2 Menulis teks sederhana tentang profesi dokter.



subtema 1



Dokter



subtema 1



Pem



belajaran 1



Prakarya 3.1 Mengenal karakteristik jenis-jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai. 3.1.1 Mengenal jenis-jenis bahan keras produk kerajinan. 3.1.2 Menyebutkan jenis-jenis bahan keras produk kerajinan. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain: bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.1.1 Membedakan karakteristik jenis bahan keras pada produk kerajinan sapu lidi. 4.1.2 Memilih lidi yang baik yang digunakan untuk pembuatan produk kerajinan



Seni Budaya 3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengenal gambar alam benda yang berhubungan dengan dokter. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan dokter.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



Matematika 3.1 Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.1 Menentukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 3.1.2 Menentukan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.3 Menentukan pembilang pada operasi pecahan berpenyebut sama. 3.1.4 Menentukan penyebut pada operasi pecahan berpenyebut sama. 4.1 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.3 Menulis pembilang sesuai dengan lambang pecahan. 4.1.4 Menulis penyebut sesuai dengan lambang pecahan.



7



Subtema 1: Dokter



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, IPA, Seni Budaya



1



TUJUAN PEMBELAJARAN · Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Dokter”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang dokter. · Dengan kegiatan menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan, siswa dapat menyebutkan dan terampil memahami operasi pecahan berpenyebut sama. · Dengan kegiatan mengetahui prosedur cara merawat hewan, siswa dapat menyebutkan prosedur untuk merawat hewan peliharaan. · Dengan kegiatan membaca alinea Pembukaan UUD 1945, siswa dapat mengucapkan syukur atas nilai luhur dan menunjukkan sikap sesuai nilainilai Pembukaan UUD 1945. · Dengan melihat gambar obat, siswa dapat mengetahui dan menggambar alam benda yang berhubungan dengan dokter. Media dan Alat Pembelajaran · Gambar aktivitas di rumah sakit. · Dokter sedang melayani pasien di ruang praktek. · Gambar tablet/obat yang dibelah menjadi setengah. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. · Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. · Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang dokter. · Guru menyampaikan indikator pembelajaran. Kegiatan Inti



Ayo Membaca • • •



8



Siswa mengamati gambar 1.1 tentang dokter Siswa membaca bacaan tentang profesi dokter. Siswa menjawab pertanyaan sesuai bacaan. 1. Siapakah yang menjadi dokter? 2. Dimana dokter bekerja? 3. Apa syarat menjadi seorang dokter? 4. Apakah dokter pekerjaan profesional dan mulia? Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Ayo Amati • • • • •



Siswa mengamati gambar suasana di rumah sakit. Siswa membaca bacaan tentang profesi dokter. Siswa menjawab pertanyaan sesuai bacaan. Siswa mencari dua nama dokter yang tinggal di sekitar. Siswa mengamati gambar dokter yang sedang melayani pasien.



Ayo Menulis • •



Siswa diberi pemahaman mengenai gambar tentang dokter yang sedang melayani pasien. Siswa menuliskan dengan kata-kata sendiri tentang gambar.



Ayo Mencari Tahu Ÿ Siswa mengobservasi bacaan/cerita pendek. Ÿ Siswa mengetahui tokoh dan karakter dalam



cerpen.



Ÿ Siswa mencari hal-hal yang berkaitan cara



merawat hewan.



Ayo Menanya • • •



Siswa diberi pemahaman mengenai nilai-nilai luhur Pembukaan UUD 1945. Siswa diminta menjawab pertanyaan bagaimana cara mengisi kemerdekaan. Siswa diminta mendiskusikan jumlah alinea pada Pembukaan UUD 1945.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



9



Ayo Berlatih Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ



Siswa mengamati gambar obat tablet batuk yang dibagi menjadi dua dan empat bagian. Siswa diberi pemahamaan membaca bilangan pecahan. Siswa diberi tugas menulis lambang bilangan pecahan. Siswa mengisi tabel membedakan pembilang dan penyebut. Siwa membaca operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Siswa menyelesaikan soal pecahan berpenyebut sama.



Ayo Berkarya Ÿ Siswa membuat gambar alam benda yang



berhubungan dengan alat-alat kesehatan.



Ayo Ceritakan • Siswa menceritakan gambar yang sudah dibuat.



Penutup Ÿ Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara



Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ



bersama-sama pembelajaran hari ini. Bagaimana keadaan rumah sakit. Bagaimana profesi dokter. Pengamalan nilai-nilai luhur Pembukaan UUD 1945. Mengenal operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Menyebutkan kembali bagaimana cara merawat hewan peliharaan. Menyebutkan nilai-nilai luhur Pembukaan UUD 1945



10



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Pemetaan Indikator Pembelajaran 2 PPKn 1.2



Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945. 3.2 Mengenal isi alinea Pembukaan Undang-Undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.2.3 Mengenal sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945. 4.2 Menjelaskan kembali isi Pe m b u k a a n U U D 19 45 dengan bahasa yang sendiri. 4.2.3 Menulis sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945.



IPA 3.1 3.1.1 3.1.2



4.1



4.1.1 4.1.2



Mengenal cara merawat dan memelihara hewan. Mengenal cara merawat hewan. Menunjukkan alat alat untuk memelihara hewan. Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan. Menulis cara merawat hewan. Menulis alat-alat yang digunakan untuk merawat hewan.



Bahasa Indonesia 3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang tugas dokter. 3.1.2 Menyebutkan tugas dokter yang terdapat pada bacaan. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan teks tentang tugas dokter. 4.1.2 Melengkapi kalimat rumpang tentang stetoskop.



subtema 1



Dokter



subtema 1



Prakarya 3.1 Mengenal karakteristik jenisjenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai. 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 3.1.2 Mengetahui prosedur perencaan produk kerajinan fungsi pakai. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.1.1 Menulis jenis bahan-bahan keras untuk untuk membuat p r o d u k k e ra j i n a n f u n g s i pakai. 4.1.2 Membuat perencaan produk kerajinan fungsi pakai.



Pem



belajaran 2



Matematika



Seni Budaya 3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar gambar alam benda buatan manusia.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



3.1 Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.1 Menentukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 3 . 1 . 2 M e n e n t u k a n o p e ra s i pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama.



11



2



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, IPA, Matematika, Prakarya, Seni Budaya TUJUAN PEMBELAJARAN



Ÿ Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Tugas Dokter”, siswa dapat



Ÿ



Ÿ Ÿ



Ÿ



Ÿ



memahami lebih jauh tentang tugas dokter serta menyebutkan tugas dokter. Dengan kegiatan membaca alinea Pembukaan UUD 1945, siswa dapat mengucapkan syukur atas nilai luhur dan menunjukkan sikap sesuai nilainilai Pembukaan UUD 1945. Dengan kegiatan menulis cara merawat hewan, siswa dapat menyebutkan cara dan alat-alat untuk merawat hewan peliharaan. Dengan kegiatan menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan, siswa dapat menyebutkan dan terampil memahami operasi pecahan berpenyebut sama. Dengan kegiatan mengetahui prosedur perencanaan pembuatan produk kerajinan fungsi pakai, siswa dapat menyebutkan langkah-langkah perencanaan dan alat-alat untuk membuat produk fungsi pakai. Dengan melihat gambar stetoskop, siswa dapat mengetahui alam benda buatan manusia.



Media dan Alat Pembelajaran ·



Gambar suasana upacara di sekolah



·



Gambar stetoskop



·



Gambar potongan kayu



·



Gambar ranting



·



Gambar kerang



·



Gambar lidi



·



Gambar rotan



·



Gambar botol minuman



·



Gambar buku



12



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · · ·



Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang Dokter. Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



·



Kegiatan Inti



Ayo Amati • • •



Siswa mengamati gambar upacara bendera. Siswa diberi rangsangan petugas upacara bendera. Siswa diberi rangsangan untuk lebih percaya diri untuk mengisi kemerdekaan Indonesia.



Ayo Membaca • •



Siswa membaca bacaan tentang tugas dokter. Siswa membuat pertanyaan yang sesuai dengan bacaan.



Ayo Menanya • •



Siswa dibimbing guru latihan membuat pertanyaan sesuai dengan bacaan. Siswa menukarkan pertanyaannya dengan teman, lalu menjawab pertanyaan temannya.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



13



Ayo Mencari Tahu Ÿ Guru mengarahkan murid untuk mencari tahu



tentang hewan;



Ÿ Siapa di antara kalian yang mempunyai Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ



hewan peliharaan? Dimana kandangnya? Apa saja makanannya? Kapan kalian memberi makan? Berapa kali kalian membersihkan kandangnya? Bagaimana cara kamu merawatnya?



Ÿ Siswa menuliskan cara merawat hewan, dan



alat yang dipergunakan untuk membersihkan hewan, serta fungsinya.



Ayo Amati • •



Siswa mengamati gambar stetoskop. Siswa menyebutkan nama alat itu (stetoskop). Siswa menyebutkan fungsi alat stetoskop.



•



Ayo Menulis •



Siswa membuat karangan sederhana tentang stetoskop. Tulislah dengan kata-katamu sendiri karangan tentang stetoskop pada kolom halaman 14 di buku siswa.



14



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Ayo Berlatih Ÿ Siswa dibimbing guru untuk berlatih



menghitung pecahan. Kegiatan ini diawali dengan mengumpamakan sebuat tablet (obat) yang dibagi-bagi menjadi beberapa bagian (pecahan).



• •



• •



Siswa diberi stimulus untuk meresapi nilainilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 tentang profesi dokter. Siswa menuliskan nilai-nilai tersebut.



Siswa diberi stimulus tentang gambargambar bahan keras untuk membuat hasil kerajinan fungsi pakai. Siswa mendiskusikan nama gambar tersebut.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



15



Ayo Berlatih •



Siswa diberi stimulus untuk merancang ide membuat hasil kerajinan fungsi pakai. Siswa diberi pemahaman untuk merencanakan pembuatan produk kerajinan. Siswa menuliskan memilih membuat produk fungsi pakai.



• •



Ayo Berkarya •



Siswa diberi stimulus tentang menggambar alam benda. Siswa menyimak langkah-langkah membuat gambar alam benda.



• •



Siswa menggambar alam benda sesuai pilihannya.



Ayo Sajikan •



Siswa menyajikan gambar yang telah dibuat.



Penutup • • • •



Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Profesi dokter hewan. Menyelesaikan soal operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Menyebutkan kembali bagaimana cara merawat hewan peliharaan. Menyebutkandan melakukanpengamalan nilai-nilai luhur Pembukaan UUD 1945.



Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



16



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Pemetaan Indikator Pembelajaran 3 PPKn 1.2 Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945. 3.2 Mengenal isi alinea Pembukaan Undang-Undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.2.3 Mengenal sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945. 3.2.4 Mengenal alinea kedua Pembukaan UUD 1945. 4.2 Menjelaskan kembali isi Pembukaan UUD 1945 dengan bahasa yang sendiri. 4.2.3 Menulis sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945. 4.2.4 Menyebut arti alinea kedua Pembukaan UUD 1945.



IPA 3.1 Mengenal cara merawat dan memelihara hewan. 3.1.1 Mengenal cara merawat hewan. 3.1.2 Menunjukkan alat alat untuk memelihara hewan. 4.1 Mendemonstrasikan cara m e ra w a t d a n m e m e l i h a ra hewan. 4.1.1 Menulis cara merawat hewan. 4.1.2 Menulis alat-alat yang digunakan untuk merawat hewan.



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks laporan observasi tentang dokter. 3.1.2 Menyebutkan tugas dokter yang terdapat pada bacaan. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menceritakan kembali teks laporan obser vasi tentang dokter. 4.1.2 Menulis teks sederhana tentang profesi dokter.



subtema 1



Dokter



subtema 1



Pem



belajaran 3



Prakarya 3.1 Mengenal karakteristik jenis-jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai. 3.1.1 Mengenal jenis-jenis bahan keras produk kerajinan. 3.1.2 Menyebutkan jenis-jenis bahan keras produk kerajinan. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain: bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.1.1 Membedakan karakteristik jenis bahan keras pada produk kerajinan sapu lidi. 4.1.2 Memilih lidi yang baik yang digunakan untuk pembuatan produk kerajinan sapu lidi.



Bahasa Indonesia



Seni Budaya 3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengenal gambar alam benda yang berhubungan dengan dokter. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan dokter.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



Matematika 3.1 Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.1 Menentukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 3.1.2 Menentukan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.3 Menentukan pembilang pada operasi pecahan berpenyebut sama. 3.1.4 Menentukan penyebut pada operasi pecahan berpenyebut sama. 4.1 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.3 Menulis pembilang sesuai dengan lambang pecahan. 4.1.4 Menulis penyebut sesuai



17



3



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, PPKn, Prakarya, Seni Budaya



TUJUAN PEMBELAJARAN · Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Kesehatan”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang kesehatan. · Dengan kegiatan menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan, siswa dapat menyebutkan dan terampil memahami operasi pecahan berpenyebut sama. · Dengan kegiatan menulis cara merawat hewan kucing, siswa dapat menyebutkan cara untuk merawat hewan kucing dan mengetahui jenis hewan peliharaan. · Dengan kegiatan membaca alinea Pembukaan UUD 1945, siswa dapat mengucapkan syukur atas nilai luhur dan menunjukkan sikap sesuai nilainilai Pembukaan UUD 1945. · Dengan kegiatan mengamati bahan-bahan keras untuk pembuatan produk kerajinan fungsi pakai, siswa dapat menyebutkan bahan-bahan keras untuk membuat produk fungsi pakai. · Dengan kegiatan mengetahui prosedur menggambar alam benda, siswa dapat menggambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran. Media dan Alat Pembelajaran -



Gambar suasana di UKS Gambar gajah Gambar kucing Gambar harimau



- Gambar burung - Gambar kelinci - Gambar komodo



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · · · ·



18



Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang dokter. Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Kegiatan Inti



Ayo Amati • •



Siswa mengamati gambar suasana di UKS. Siswa diberi rangsangan tentang UKS.



Ayo Membaca • •



Siswa membaca bacaan tentang UKS. Siswa membuat pertanyaan yang sesuai dengan bacaan.



Ayo Mencari Tahu • • • • • •



Siswa diberi stimulus tentang dokter kecil. Siswa mencari gambar yang menandakan dokter kecil. Siswa memilih gambar hewan yang termasuk hewan peliharaan. Siswa diberi stimulus cara memperlakukan hewan kucing. Siswa diberi stimulus untuk merancang ide membuat hasil kerajinan fungsi pakai. Siswa diberi pemahaman untuk merencanakan pembuatan produk kerajinan.



Ayo Menulis •



Siswa menuliskan lambang pecahan.



•



Siswa menuliskan hasil operasi pecahan berpenyebut sama.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



19



• •



Siswa diberi stimulus untuk meresapi nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945. Siswa menuliskan nilai-nilai sikap luhur tersebut.



Ayo Mencari Tahu Ÿ Siswa diarahkan untuk mencari tahu tentang



kerajinan, serta bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuatnya. Ÿ Siswa diminta untuk mengisi tabel yang ada di buku siswa.



Ayo Berkarya • • •



Siswa diberi stimulus tentang menggambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran. Siswa menyimak langkah-langkah membuat gambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran. Siswa menggambar dan mewarnai alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran.



Ayo Ceritakan • Siswa menyajikan gambar yang telah dibuat.



20



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Penutup • • • •



Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Upacara bendera. Menyelesaikan soal operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Menyebutkan kembali bagaimana cara merawat hewan peliharaan. Menyebutkan dan melakukan pengamalan nilai-nilai luhur Pembukaan UUD 1945.



Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



21



Pemetaan Indikator Pembelajaran 4 Bahasa Indonesia



IPS



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan judul “ Pergi Ke Dokter “.



3.1



Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi). 3.1.1 Mengenal teknologi transportasi di bidang kedokteran. 4.1 Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi). 4.1.1 Mencari informasi di perpustakaan tentang teknologi transportasi di bidang kedokteran.



4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menulis jawaban sesuai teks bacaan.



subtema 1



Dokter



subtema 1



Pe mbelajaran 4



Prakarya 3.2



Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



4.2



Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



4.2.1 Memilih alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan sapu lidi.



22



3.1 Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. 3.1.1 Mengenal aktivitas yang dapat mencegah penyakit. 3.1.2 Mengenal aktivitas fisik untuk mencegah penyakit dengan gerak dan lagu.



3.2.1 Menyebutkan alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk membuat sapu lidi. 3.2.2 Menyebutkan fungsi alatalat sederhana pada pembuatan kerajinan untuk membuat sapu lidi.



PJOK



Seni Budaya 3.1



Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan denganalat-alat kedokteran.



4.1 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. 4.1.1 Menulis aktivitas yang dapat mencegah penyakit. 4.1.2 Menyanyikan lagu “ Aku Anak Sehat “ sambil memeragakan sesuai dengan lirik.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



4



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPS, PJOK, Seni Budaya



TUJUAN PEMBELAJARAN · Dengan kegiatan mengamati bacaan yang berjudul “Pergi ke Dokter”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang kesehatan. · Dengan keterampilan mencari informasi tentang teknologi transportasi di bidang kedokteran, siswa dapat menyajikan hasil pengamatannya secara tertulis dengan cermat. · Dengan melakukan aktivitas fisik gerak menggunakan lagu, siswa dapat terampil menggerakan badan untuk mencegah penyakit. · Dengan kegiatan mengetahui prosedur menggambar alam benda, siswa dapat menggambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran.



Media dan Alat Pembelajaran · Gambar Doni dan Tono sedang berolahraga · Teks lagu “Aku Anak Sehat”



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. · Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. · Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang dokter. · Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



23



Kegiatan Inti



Ayo Membaca • • •



Siswa mengamati teks “Pergi ke Dokter”. Siswa diberi rangsangan sikap apa yang muncul di dalam bacaan. Siswa diberi rangsangan untuk lebih percaya diri untuk berhadapan dengan orang lain.



Ayo Menanya • •



Siswa membuat pertanyaan bacaan teks “Pergi Ke Dokter”. Siswa menjawab pertanyaan yang sesuai pada bacaan teks “Pergi ke Dokter”.



Ayo Amati • • • •



Siswa mengamati gambar Doni dan Tono yang sedang berolahraga. Siswa menyebutkan apa yang sedang mereka lakukan. Siswa menyebutkan bagaimana rasanya kram atau terkilir. Siswa mendefinisikan aktivitas fisik yang dapat mencegah penyakit dan berapa kali intensitasnya.



Ayo Mencari Tahu • •



24



Siswa diberi rangsangan untuk memahami transportasi yang dapat digunakan sehari-hari. Siswa mencari informasi tentang teknologi transportasi di bidang kedokteran. Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Ayo Bernyanyi • •



Siswa diberi rangsangan untuk mengingat lagu “Aku Anak Sehat”. Siswa menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat” bersama-sama.



Ayo Menulis •



Siswa menulis kembali lirik lagu “Aku Anak Sehat”.



Ayo Lakukan • •



Siswa melakukan gerak dan lagu “Aku Anak Sehat”. Siswa memeragakan sesuai dengan lirik lagu.



Ayo Berkarya •



Siswa diberi stimulus untuk menggambar alam benda buatan manusia atau alami (hewan, manusia, binatang, tumbuhan atau benda buatan manusia yang berhubungan dengan kedokteran).



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



25



Penutup • • • •



Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini tentang kunjungan Eli ke dokter. Melakukan gerakan dengan rileks dan hati-hati ketika sedang melakukan aktivitas olahraga. Menyebutkan kembali aktivitas fisik yang dapat mencegah penyakit Menyebutkan alat transportasi teknologi kedokteran.



Penilaian Pembelajaran • Penilaian Pengetahuan • •



26



Penilaian Keterampilan Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Pemetaan Indikator Pembelajaran 5 Bahasa Indonesia



IPS 3.1



Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi).



3.1



3.1.1 Mengenal perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman dahulu.



3.1.1 Membaca teks bacaan tentang kesehatan.



3.1.2 Mengenal perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman sekarang. 4.1



Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.



4.1



Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi).



Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.



4.1.1 Menulis jawaban sesuai teks bacaan.



4.1.1 Menulis perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman dahulu. 4.1.2 Menulis perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman sekarang.



subtema 1



Dokter



subtema 1



Pem



Prakarya 3.1



Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



4.1.1 Menulis bahan-bahan keras produk kerajinan fungsi pakai.



3.1



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



3.1.1 Mengenal aktivitas fisik untuk mencegah penyakit. 4.1



3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1



belajaran 5



PJOK



Seni Budaya



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



4.1.1 Menulis aktivitas fisik yang dapat mencegah penyakit.



3.1



Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengenal gambar alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar salah satu teknologi transportasi di bidang kedokteran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



27



5



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPS, PJOK, Prakarya, Seni Budaya



TUJUAN PEMBELAJARAN · Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Kesehatan”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang kesehatan. · Dengan keterampilan mencari informasi tentang teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman dahulu dan sekarang, siswa dapat menyajikan hasil pengamatannya secara tertulis dengan cermat. · Dengan melakukan aktivitas fisik gerak, siswa dapat terampil menggerakan badan untuk mencegah penyakit. · Dengan kegiatan mengamati bahan-bahan keras pembuatan produk kerajinan fungsi pakai, siswa dapat menyebutkan bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. · Dengan kegiatan mengetahui prosedur menggambar alam benda, siswa dapat menggambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran. Media dan Alat Pembelajaran · Gambar Eli, Tono, Nani dan teman-temannya sedang senam bersama · Gambar Edi sedang berenang di kolam renang, Tono sedang duduk di tepi kolam · Gambar Ibu sedang mencuci pakaian menggunakan papan gilas di sumur · Gambar Edi sedang duduk di kursi kecil (dingklik) membersihkan sangkar burung menggunakan sikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · · · ·



28



Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang dokter. Guru menyampaikan indikator pembelajaran. Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Kegiatan Inti



Ayo Amati Ÿ Siswa mengamati gambar aktivitas fisik, yang



terdiri dari 4 kegiatan.



Ÿ Siswa diminta untuk menuliskan nama



kegiatan dari setiap gambar.



Ayo Membaca • •



Siswa membaca bacaan tentang kesehatan. Siswa menjawab pertanyaan yang sesuai dengan bacaan.



Ayo Menulis •



Siswa membuat tulisan perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman dahulu dan sekarang.



•



Siswa diberi stimulus untuk membedakan alat transportasi jaman dahulu dan sekarang di bidang kedokteran. Siswa menuliskan salah satu alat transportasi yang dipilih.



•



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



29



Ayo Diskusikan • •



Siswa diminta membuat kelompok untuk melakukan diskusi. Siswa menuliskan hasil diskusi tentang kebersihan diri, tugas dokter dan mobil ambulan.



Ayo Mencari Tahu • •



Siswa mengamati lingkungan sekitar untuk mencari benda-benda fungsi pakai yang terbuat dari bahan-bahan keras. Siswa menuliskan bahan-bahan tersebut dan fungsinya.



Ayo Sajikan • •



Siswa membacakan hasil diskusi tentang kesehatan. Siswa menceritakan tentang kesehatan dirisendiri yang sudah dilakukan dengan bahasa sendiri.



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Aktivitas fisik. • Menyelesaikan diskusi kelompok tentang kebersihan diri, tugas dokter, mobil ambulan. • Membacakan hasil diskusi tentang kesehatan. Penilaian Pembelajaran • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



30



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Pemetaan Indikator Pembelajaran 6 Bahasa Indonesia



IPS 3.1



Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi).



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.



3.1.3 Memahami teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman dahulu.



3.1.3 Mengidentifikasi gambargambar tugas dokter.



3.1.4 Memahami teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman sekarang. 4.1



4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.



Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi).



4.1.3 Menulis keterangan gambar-gambar tugas.



4.1.3 Menulis contoh teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman dahulu. 4.1.4 Menulis contoh teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman sekarang.



6



Subtema 1



Dokter



subtema 1



Pem



Prakarya 3.1



Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



4.1.2 Menulis bahan-bahan keras yang lain produk kerajinan fungsi pakai.



3.1



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



3.1.3 Memahami pentingnya kesehatan. 4.1



3.1.2 Mengenal bahan-bahan keras yang lain untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1



belajaran 6



PJOK



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



4.1.3 Menulis hal-hal agar terhindar dari penyakit.



Seni Budaya 3.1



Mengenal gambar bentuk obyek alam benda.



3.1.2 Memahami gambar transportasi sebagai gambar alam benda buatan manusia. 4.1



Menggambar bentuk obyek alam benda.



4.1.2 Menggambar transportasi sebagai gambar alam benda buatan manusia.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



31



6



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPS, PJOK, Prakarya, Seni Budaya



TUJUAN PEMBELAJARAN · Dengan kegiatan mengamati gambar tentang “Tugas Dokter”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang tugas dokter. · Dengan keterampilan mencari informasi tentang teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman dahulu dan sekarang, siswa dapat menyajikan hasil pengamatannya secara tertulis dengan cermat. · Dengan kegiatan mencari informasi tentang kesehatan, siswa dapat menyebutkan kegiatan agar terhindar dari penyakit. · Dengan kegiatan mengamati bahan-bahan keras pembuatan produk kerajinan fungsi pakai, siswa dapat menyebutkan bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. · Dengan kegiatan mengetahui prosedur menggambar alam benda, siswa dapat menggambar transportasi sebagai gambar alam benda buatan manusia. Media dan Alat Pembelajaran · Gambar dokter sedang memeriksa pasien di ruang praktik · Gambar dokter sedang memberi pengarahan di posyandu · Gambar dokter sedang memberikan terapi orang sakit · Gambar dokter sedang dialog interaktif Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · · · ·



Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang dokter. Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



32Tema 1 Subtema 1: Dokter



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Kegiatan Inti



Ayo Amati •



Siswa mengamati gambar tugas dokter.



Ayo Menanya • • •



Siswa membuat pertanyaan yang sesuai dengan gambar tugas dokter. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan pertanyaan yang telah dibuat. Siswa menuliskan jawaban teman dengan cara berpasangan.



Ayo Mencari Tahu • •



Siswa mencari informasi tentang teknologi transporatsi di bidang kedokteran jaman dulu dan sekarang. Siswa menuliskan fungsi dan bahan yang dapat dibuat untuk kerajinan fungsi pakai.



Ayo Berkreasi •



Siswa mewarnai gambar yang telah dibuat.



• •



Siswa diberi stimulus tentang kesehatan. Siswa menuliskan hal-hal yang dapat dilakukan agar terhindar dari penyakit.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



33



Ayo Mencari Tahu Ÿ Siswa dibimbing untuk mengingat produk-



produk kerajinan yang ada di lingkungan sekitar rumah. Ÿ Siswa diminta untuk mengisi table pada buku siswa.



Ayo Sajikan



• •



Siswa membacakan hasil diskusi yang berhubungan dengan kesehatan. Siswa menceritakan tentang kesehatan dirisendiri yang sudah dilakukan dengan bahasa sendiri.



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Tugas dokter. • Setiap siswa menceritakan tentang kesehatan diri-sendiri yang sudah dilakukan.



34



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Penilaian Pembelajaran Penilaian sikap spiritual Lembar observasi PPKn Nama : Nani (contoh) Kelas : IX Tunagrahita



1.



No



Aspek yang dinilai



Tanggal



Catatan guru



1



Berdoa



...



Berdoa sebelum belajar



2



Disiplin



…



Datang sekolah tepat waktu



3



Jujur



…



Tidak menyontek saat ulangan



4.



2.



Penilaian Pengetahuan Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) membuat pertanyaan berdasarkan bacaan. Menjelaskan Tes tertulis : Skor Skor maksimal : 100 Nilai akhir siswa = jumlah skor yang diperoleh Skor maksimal



x 100



Konversi Nilai (Skala 0-100)



Predikat



Klasifikasi



81-100



A



SB (Sangat Baik)



66-80



B



B (Baik)



51-65



C



C (Cukup)



0-50



D



K (Kurang)



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



35



3.



36Tema 1 Subtema 1: Dokter



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Siswa mengerjakan lembar evaluasi Jawablah pertanyaan berikut. 1. Jumlah alinea pada teks Pembukaan UUD 1945 adalah _______ 2. Doni selalu bersemangat dalam belajar dan melakukan kegiatan seharihari. Hal tersebut sesuai alinea berapa? _________________________ Apa maknanya? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________ 3. Kalimat “ ... telah sampailah pada saat yang berbahagia ... ke depan pintu gerbang kemerdekaan Indonesia yang merdeka, berdaulat adil, dan makmur.” Apa arti kalimat alinea kedua Pembukaan UUD 1945 tersebut? __________________________________________________________________ ________________________________________________ Jawablah pertanyaan di bawah ini. 1.



Dimana dokter bekerja? ________________________________



2. Apa syarat menjadi seorang dokter? ______________________________________________________ 3. Apakah dokter pekerjaan profesional dan mulia? Mengapa? ______________________________________________________ 4. Alat apakah yang selalu menemani dokter? ______________



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



37



Isilah ke dalam tabel hal-hal yang berkaitan dengan cara merawat hewan yang baik. No



C ara M e raw at H e w an



1 2 3 4 5



Selesaikan soal matematika berikut. 1.



Setengah lambangnya ....



2.



Sepertiga lambangnya ....



3.



Seperempat lambangnya ....



4.



Hasil penjumlahan dari



adalah ....



5. Hasil penjumlahan dari



adalah ....



6. Hasil pengurangan dari



adalah ....



Jawablah pertanyaan berikut. Contoh per kembangan teknolog i transpor tasi darat jaman dulu ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________ Contoh perkembangan teknologi transportasi darat jaman sekarang ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________



38



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 11 Subtema Subtema 1: 1: Dokter Dokter Tema



Tuliskan disini bahan-bahan keras untuk membuat kerajinan fungsi pakai.



No



Jenis Kerajinan



Nama Bahan-bahan Keras



1



Sapu lidi



Lidi/batang daun kelapa



2 3 4 5 Buatlah gambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



39



Tuliskan cara menjaga kesehatan untuk mencegah penyakit. 1.



______________________________________________________



2. ______________________________________________________ 3. ______________________________________________________ 4. ______________________________________________________ 5. ______________________________________________________



Kunci Jawaban PKN: 1. Jumlah alinea pada teks Pembukaan UUD 1945 adalah 4 (empat) 2. Doni bersemangat dalam belajar dan melakukan kegiatan seharihari.



Sikap Doni mencerminkan alinea pertama Pembukaan UUD 1945 Makna dalam Pembukaan UUUD 1945 alinea kesatu adalah motivasi, dasar dan pembenaran perjuangan. Artinya Doni mempunyai semangat dalam belajar dan melakukan kegiatan sehari-hari. 3. Arti kalimat alinea kedua Pembukaan UUD 1945 adalah cita-cita



bangsa Indonesia. Bahasa Indonesia 1. Dokter bekerja di rumah sakit. 2. Syarat menjadi dokter menyelesaikan pendidikan tinggi di fakultas kedokteran. 3. Dokter adalah pekerjaan mulia karena bertugas menangani kemanusiaan.. Mereka dibutuhkan banyak orang. Dokter harus benarbenar mempersiapkan diri agar dapat mengemban tugas yang besar, apalagi ditugaskan di daerah terpencil. Menolong satu nyawa manusia, sama halnya dengan menyelamatkan 1.000 generasi abngsa. 4. Alat yang dipakai dokter untuk memeriksa pasien adalah stetoskop.



40



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



5.Cara merawat hewan peliharaan:



Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Teknologi transportasi jaman dulu adalah dokar, becak, sepeda, pedati, delman. Teknologi transportasi jaman sekarang (modern) adalah mobil, bus, kereta apai, pesawat. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Bahan-bahan keras untuk membuat kerajinan fungsi pakai adalah:



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



41



Seni Budaya Gambar Alam Benda berhubungan dengan alat-alat kedokteran (Lembar Tersendiri) PJOK Cara menjaga kesehatan tubuh untuk mencegah penyakit adalah: 1. Makan makanan bergizi 2. Berolahraga teratur 3. Tidak mengonsumsi rokok, minuman bersoda, minuman beralkohol serta narkoba 4. Menjaga kebersihan diri sendiri 5. Menjaga kebersihan lingkungan sekitar



42



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter



Pemetaan Kompetensi Dasar PPKn 1.2 Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 3.1 Mengenal isi alinea Pembukaan Undang-Undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.



IPA 3.1



Mengenal cara merawat dan memelihara hewan.



4.1



Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan.



Bahasa Indonesia 3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.



4.1 Menjelaskan kembali isi Pembukaan UUD 1945 dengan bahasa yang sendiri.



Matematika



Prakarya



Subtema 2



3.1 Mengenal karakteristik jenis-jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai.



MERAWAT KESEHATAN



3.1



Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



4.1



Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



subtema 1



3.2 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



PJOK



3.3 Menjelaskan proses pembuatan produk kerajinan sederhana dari bahan keras untuk fungsi pakai sesuai potensi wilayah setempat. 3.4 Menjelaskan cara penyajian produk kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai pada pameran kelas atau sekolah. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.2 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 4.3 Membuat produk kerajinan sederhana dari bahan keras untuk fungsi pakai dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3).



IPS 3.2 Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. 4.2 Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi.



3.1



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



4.1



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



Seni Budaya 3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda.



4.4 Meyajikan produk kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai pada pameran kelas atau sekolah.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



43



RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN Subtema 2: Merawat Kesehatan N0. Pembelajaran



1



KEGIATAN PEMBELAJARAN



INDIKATOR



1.1. Mengamati gambar contoh Menyimak pembacaan tentang aktivitas fisik observasi ; Mengajak jalanteks laporan tentang jalan anjing, membaca dan dokter bola 2. bermain Menjawab pertanyaan teks 2. Membaca teks bacaan bacaan tentang dokter“Anjing Peliharaanku” 3. Hewan Membaca alinea pertama 3. Membuat danUUD menjawab Pembukaan 1945 dengan 4. pertanyaan Mencermatisesuai jumlah alinea teks bacaan Pembukaan UUD 1945 4. di sekitar 5. Mengamati Mengamatiaktivitas profil seorang lingkungan dokter 5. fisik 6. Menuliskan Menuliskanaktivitas profesi seorang 6. Menuliskan cara merawat hewan dokter secara sederhana 7. anjing Membaca cerita tentang cara 7. Menuliskan cara merawat tubuh merawat hewan agar terhindar dari penyakit 8. Menulis cara merawat hewan 8. kalimat rumpang 9. Melengkapi Menentukan pembilang terdapatpenyebut pada percakapan 10. yang Menentukan 9. nilai-nilai luhur yang 11. Menuliskan Membaca operasi penyebut tercantum pada Pembukaan pada operasi pecahan UUD 1945 berpenyebut sama 10. nilai-nilai luhur yang 12. Menuliskan Membaca operasi pembilang terkandung pada alinea dua pada operasi pecahan Pembukaan 1945 berpenyebutUUD sama 11. 13. Menuliskan Menghitunghasil hasildiskusi operasi 12. Mengamati gambar cara penjumlahan pecahan membagi kue menjadi beberapa berpenyebut sama 14. bagian Menggambar bentuk obyek 13. Menuliskan pecahan alam bendakalimat yang berhubungan matematika sesuai gambar dengan dokter 14. Menyelesaikan latihan soal-soal penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama 15. Mewarnai gambar “Anjing Membawa Koran” 16. Menceritakan dihadapan teman dan guru tentang gambar yang telah di warnai 17. Menuliskan bahan pembuatan kerajinan fungsi pakai ; meja,kursi, sapu dan asbak, serta ciri-ciri bahan yang digunakan



Bahasa Bahasa Indonesia Indonesia 3.1.1 teks bacaan “Anjing Hewan 3.1.1 Membaca Membaca teks laporan observasi Peliharaanku”. tentang dokter. 4.1.1 dan menjawab pertanyaan 3.1.2 Membuat Menyebutkan tugas dokter yang sesuai dengan teks bacaan. terdapat pada bacaan. 4.1.1 Menceritakan kembali teks laporan observasi tentang dokter. IPA 4.1.2 Mengenal Menulis aktivitas teks sederhana tentang 3.1.1 fisik yang terdapat di profesi sekitar dokter. lingkungan. 3.1.2 Mengetahui prosedur cara merawat PPKn tubuh.. 1.2.1 Mengetahui Mengucapkan syukur atas nilai luhur 3.1.3 prosedur cara merawat dalam UUD 1945. anjing. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai 4.1.1 Menulis aktivitas fisik. Pembukaan UUD 1945. 4.1.2 caraisi merawat tubuh agar UUD 3.2.1 Menulis Mengenal alinea Pembukaan terhindar 1945. dari penyakit. 4.1.3 caraalinea merawat hewan anjing. 3.2.2 Menulis Membaca Pembukaan UUD 1945. PPKn 4.2.1 Mencermati arti isi alinea Pembukaan 1.2.1 Mengucapkan UUD 1945. syukur atas nilai luhur UUD 1945.di depan kelas cara 4.2.2 dalam Menyimpulkan mengisi kemerdekaan sesuai 2.2.1 Menulis nilai-nilai luhur yang Pembukaan UUD 1945. tercantum pada Pembukaan UUD 1945. IPA Matematika 3.1.1 Mengetahui prosedur cara merawat 3.1.1 Menentukan operasi pecahan hewan peliharaan. berpenyebut sama. 4.1.1 Menentukan Mengisi tabel cara merawat hewan 3.1.2 pembilang pada operasi peliharaan. pecahan berpenyebut sama 4.1.1 Menghitung hasil dari operasi pecahan. Matematika 4.1.2 pembilang dengan 3.1.1 Menuliskan Menentukan operasi sesuai penjumlahan lambang pecahan. pecahan berpenyebut sama.



3.1.2 Menentukan operasi pengurangan Seni Budaya pecahan berpenyebut sama. 3.1.1 gambar alam benda 3.1.3 Mengenal Menentukan pembilang padayang operasi berhubungan dengan merawat pecahan berpenyebut sama. hewan.. 4.1.1 gambar alam benda ciptaan 3.1.4 Mewarnai Menentukan penyebut pada operasi Tuhan. pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi Prakaryapenjumlahan pecahan berpenyebut sama. bahan-bahan keras untuk 3.1.1 Mengenal 4.1.2 membuat Menghitung hasil operasi fungsi produk kerajinan pengurangan pecahan berpenyebut pakai. sama. 3.1.2 Menuliskan bahan-bahan keras untuk 4.1.3 membuat Menulisproduk pembilang sesuaifungsi dengan kerajinan lambang pecahan. pakai. 4.1.4 Menulis penyebut sesuai dengan lambang pecahan. Seni Budaya 3.1.1 Mengenal gambar alam benda yang berhubungan dengan dokter. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan dokter.



44



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



N0.



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. 1.



2



Pembelajaran



2. 2.



3. 4. 4. 5. 5. 6.



6. 7. 7. 8. 8. 9. 9. 10. 10. 11. 11. 12. 12. 13. 13. 14.



14. 15. 15. 16. 16.



Mengamati gambar kegiatan“Doni upacara Mengamati Sakit bendera di sekolah Gigi” Menunjukkan sikap sesuai Menuliskan cerita singkat nilai-nilai Pembukaan UUD sesuai 1945 gambar Membaca teks bacaan “Sakit Menulis sikap-sikap yang Gigi” sesuai dengan Pembukaan UUD 1945dan menjawab Membuat Membaca teks bacaan tentang pertanyaan sesuai dengan teks tugas dokter bacaan Membuat pertanyaan teks Mengamati gambar cara observasihewan tentangpeliharaan tugas dokter merawat Menuliskan cara merawat anjing hewan pada tabel dan Menuliskan bagaimana rasa intensitas merawatnya merawat hewan anjing sesuai Menuliskan alat-alat dan gambar fungsi yang digunakan untuk Mengamati gambar aktivitas merawat hewan fisik Melengkapi kalimat rumpang tentang stetoskop Menuliskan aktivitas fisik Menuliskan teks observasi selain dari gambar sederhana tentang dokter Menuliskan cara merawat Menghitungdengan hasil operasi peliharaan kata-kata penjumlahan pecahan sendiri berpenyebut sama Melengkapi rumpang Menghitungkalimat hasil operasi agar menjadi kalimat pengurangan pecahanyang baik berpenyebut sama Menuliskan alat dan fungsi Mengenal bahan-bahan keras untuk merawat membuattubuh produk kerajinan fungsi pakailuhur Menuliskan nilai-nilai Menuliskan jenis bahan-bahan sesuai Pembukaan UUD 1945 keras untuk membuat produk Membuat gambar alam benda kerajinan fungsi pakai pada yang berhubungan dengan tabel alat-alat untuk merawat Membuat kesehatanperencanaan dan gambar produk kerajinan Menyelesaikan soal-soal fungsi pakai sesuai imajinasi operasi pecahan berpenyebut Mengetahui prosedur sama menggambar alam benda Siswa berdiskusi tentang P3K Menggambar dan mewarnai gambar alam hasil bendadiskusi buatan Menceritakan manusia (2 buah botol) mengenai P3K



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



INDIKATOR PPKn Bahasa Indonesia 1.2.1 Mengucap syukur atastentang nilai luhur 3.1.1 Membaca teks bacaan sakit dalam UUD 1945. gigi. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai 3.1.2 Mengidentifikasi gambar Doni sakit Pembukaan UUD 1945. gigi. 3.2.3 Mengenaltentang sikap-sikap 3.1.3 Mengenal P3K. yang sesuai dengan Pembukaan UUDpertanyaan 1945. 4.1.1 Membuat dan menjawab 4.2.3 sesuai Menulis sikap-sikap yang sesuai dengan teks bacaan. dengan Pembukaan UUDsesuai 1945. 4.1.2 Menuliskan cerita singkat gambar. Bahasa Indonesia mengenai P3K. 4.1.3 Menuliskan 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang tugas dokter. PPKn Menyebutkan tugas dokter yang 3.1.2 1.2.1 Mengucapkan syukur atas nilai luhur terdapat pada bacaan. UUD 1945. pertanyaan teks 4.1.1 dalam Menulis jawaban 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai tentang tugas dokter 1945. 4.1.2 Pembukaan MelengkapiUUD kalimat rumpang tentang stetoskop.



IPA IPA 3.1.1 Mengidentifikasi gambar cara merawat 3.1.1 Mengetahui prosedur cara merawat hewan anjing. hewan. 3.1.2 Mengetahui prosedur cara merawat 3.1.2 Mengenal alat-alat yang digunakan hewan peliharaan. untuk merawat hewan. 3.1.3 Mengetahui prosedur cara merawat 4.1.1 Menulis cara merawat hewan dan tubuh. intensitas merawatnya. 4.1.1 Menuliskan rasanya merawat hewan 4.1.2 Menulis alat-alat dan fungsi yang anjing. digunakancara untuk merawat hewan. 4.1.2 Menuliskan merawat peliharaan



dengan kata-kata sendiri. Matematika 4.1.3 Menuliskan alat dan fungsi untuk 3.1.1 merawat Menentukan tubuh.operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 3.1.2 Menentukan operasi pengurangan Matematika pecahan operasi berpenyebut sama. bilangan 3.1.1 Mengenal penjumlahan 4.1.1 pecahan. Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut 3.1.2 Mengenal operasi pengurangan bilangan sama. pecahan. 4.1.2 Menghitung hasil operasi 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pengurangan pecahan berpenyebut pecahan berpenyebut sama. sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk Seni Budaya membuat produk kerajinan fungsi 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar pakai. benda. prosedur perencanaan 3.1.2 alam Mengetahui dan gambar alam produk kerajinan 3.1.2 Menggambar benda yang fungsi pakai. berhubungan dengan alat-alat untuk 4.1.1 Menuliskan jenis bahan-bahan keras merawat kesehatan . untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.2 Membuat perencanaan dan gambar produk kerajinan fungsi pakai. Seni Budaya 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1.1 Menggambar dan mewarnai gambar alam benda buatan manusia .



45



N0.



3



Pembelajaran



KEGIATAN PEMBELAJARAN



INDIKATOR



Mengamati gambar suasana 1.1. Mengamati gambar nani sedang di Usaha Kesehatan Sekolah memberi makan anjing (UKS) peliharannya 2. Membaca teks percakapan 2. Membuat tentang pertanyaan kesehatan dan dengan gambar 3. menjawab Membuatsesuai pertanyaan dan menjawabhal-hal sesuai dengan 3. Menuliskan yang teks bacaan dengan merawat berkaitan 4. kesehatan Mendiskusikan hewantentang dokter kecil 4. Menuliskan kembali pengalaman 5. cara Mencari gambar atau foto merawat anjing dengan tentang dokter kecil kata-kata sendiri 6. Mengenal soal cerita tentang 5. Melengkapi kalimat rumpang pecahan sederhana menjadi kalimat yang baik 7. agar Mengenal operasi penjumlahan bilangan pecahan 6. Menuliskan nilai-nilai luhur yang 8. tercantum Mengenalpada operasi Pembukaan UUD pengurangan bilangan 1945 pecahan 7. Menuliskan kembali alinea kedua 9. Pembukaan Menghitung hasil penjumlahan UUD 1945 dan pengurangan pecahan 8. Menyelesaikan soal-soal operasi berpenyebut sama berpenyebut sama 10. pecahan Mengenal gambar-gambar hewan gambar “Anjing Sedang 9. Mewarnai 11. Tidur” Memilih gambar-gambar hewan peliharaan 10. Menuliskan produk dan bahan 12. Mengetahui prosedur cara pembuatan kerajinan fungsi memperlakukan hewan kucing pakai, serta ciri-ciri bahan yang 13. Menuliskan cara merawat digunakan. kucing 14. Memahami makna sikap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 15. Menuliskan nilai-nilai sikap yang sesuai dengan alinea Pembukaan UUD 1945. 16. Menyebutkan arti alinea kedua Pembukaan UUD 1945 17. Menuliskan bahan-bahan keras dan produk kerajinan fungsi pakai 18. Membuat gambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran



Bahasa Indonesia Indonesia Bahasa 3.1.1 Mengidentifikasi Membaca teks percakapan tentang 3.1.1 gambar nani sedang kesehatan. memberi makan anjing peliharannya. 3.1.2 Membuat Mengidentifikasi gambarpertanyaan atau foto 4.1.1 dan menjawab tentang doktergambar. kecil. sesuai dengan 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan sesuai teks bacaan. IPA 4.1.2 Menulis hasil diskusi tentang dokter 3.1.2 Mengetahui prosedur cara merawat kecil. hewan. 3.1.3 Mengetahui prosedur cara merawat Matematika anjing. 3.1.1 hewan Mengenal operasi penjumlahan 4.1.2 Menulis hal-hal cara merawat bilangan pecahan. kesehatan hewan. 3.1.2 Mengenal operasi pengurangan 4.1.3 Menuliskan kembali pengalaman cara bilangan pecahan. merawat hewan anjing. 4.1.1 Menghitung hasil operasi PPKn penjumlahan pecahan berpenyebut 1.2.1 Mengucapkan syukur atas nilai luhur sama. UUD 1945. 4.1.2 dalam Menghitung hasil operasi 2.2.1 Menulis nilai-nilai luhur yang pengurangan pecahan berpenyebut tercantum pada Pembukaan UUD 1945. sama.



Matematika IPA 3.1.1 penjumlahan 3.1.1 Mengenal Mengenaloperasi gambar-gambar hewan. pecahan. 3.1.2 bilangan Mengetahui prosedur cara 3.1.2 Mengenal operasi hewan pengurangan memperlakukan kucing. bilangan pecahan. 4.1.1 Memilih gambar-gambar hewan 4.1.1 Menghitung peliharaan. hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama.kucing. 4.1.2 Menuliskan cara merawat 4.1.2 Menghitung hasil operasi pengurangan PPKn pecahan berpenyebut sama. 1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur Seni Budaya dalam UUD 1945. 3.1.1 prosedur menggambar 2.2.1 Mengetahui Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai alam benda. UUD 1945. Pembukaan 4.1.1 alamyang benda ciptaan 3.2.3 Mewarnai Mengenalgambar sikap-sikap sesuai Tuhan . Pembukaan UUD 1945. dengan Prakarya 3.2.4 Mengenal alinea kedua Pembukaan 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk UUD 1945. kerajinan fungsi 4.2.3 membuat Menulis produk sikap-sikap yang sesuai pakai. dengan Pembukaan UUD 1945. 4.2.4 Menuliskan Menyebutbahan-bahan arti alinea kedua 3.1.2 keras untuk Pembukaan UUD 1945. fungsi membuat produk kerajinan pakai. Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 Menuliskan bahan-bahan keras produk kerajinan fungsi pakai. Seni Budaya 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran.



46



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



N0.



4



Pembelajaran



KEGIATAN PEMBELAJARAN



INDIKATOR



1. Membaca teks bacaan judul “ 1. Membaca bacaan judul “ Pergi Ke teks Dokter “ Wajah dan Rambut“ 2. Merawat Membuat pertanyaan sesuai 2. Membuat dan menjawab teks bacaan teksyang bacaan 3. pertanyaan Menuliskansesuai aktivitas dapat mencegah penyakit pada 3. Menuliskan macam-macam tabel dan penyebabnya penyakit 4. Mencari informasi 4. Menuliskan teknologididi bidang perpustakaan teknologi kedokteran transportasi di bidang 5. Menyanyikan kedokteran lagu “Aku Anak Sehat” 5. Menyanyikan lagu ‚ Aku Anak 6. Menuliskan kembali lirik lagu Sehat “ Anak Sehat” 6. “Aku Menuliskan lirik lagu ‚ Aku Anak Sehat “ 7. Membuat gambar benda yang 7. berhubungan Menyanyikandengan lagu “ Aku Anak alat-alat Sehat “ sambil memeragakan kedokteran sesuai dengan lirik 8. Siswa mempresentasikan gambar 8. Membuat gambar alam benda yang telah dibuat dengan bahasa yang berhubungan dengan sendiri alat-alat kedokteran



Bahasa BahasaIndonesia Indonesia 3.1.1 Membacateks teksbacaan bacaanjudul judul“Merawat “ Pergi Ke 3.1.1 Membaca Dokterdan “. Rambut“. Wajah 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan sesuai 4.1.1 Membuat dan menjawab pertanyaan teks bacaan. sesuai dengan teks bacaan. IPS 3.1.1 Mengenal teknologi transportasi di IPS bidang kedokteran. 3.1.1 Mengenal teknologi produksi di bidang 4.1.1 kedokteran. Mencari informasi di perpustakaan tentang teknologi transportasi 4.1.1 Menuliskan teknologi di bidang di bidang kedokteran. kedokteran. PJOK PJOK 3.1.1 Mengenalaktivitas aktivitasyang yangdapat dapat 3.1.1 Mengenal mencegah penyakit. mencegah penyakit. 3.1.2 Mengenal aktivitas fisikpenyakit untuk dan 4.1.1 Menulis macam-macam mencegah penyakit dengan gerak dan penyebabnya. lagu. Seni Budaya 4.1.1 Menulis aktivitas yang dapat 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar mencegah penyakit. alam benda. 4.1.2 Menyanyi lagu “ Aku “ 3.1.2 Menyanyikan lagu “AkuAnak AnakSehat Sehat” sambil memeragakan sesuai dengan 4.1.1 Menggambar alam benda yang lirik. berhubungan dengan alat-alat Seni Budaya kedokteran. 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar 4.1.2 Menulis kembali lirik lagu “Aku Anak alam benda. 4.1.1 Sehat”. Menggambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran.



9.



5



Pembelajaran



Siswa mempresentasikan gambar yang telah dibuat



1. Mengamati gambar aktivitas 1. Mengamati gambar perawat fisik 2. Membuat dan menjawab 2. Membaca teks bacaan tentang pertanyaan kesehatansesuai dengan 3. gambar Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan tekstensimeter bacaan 3. Mengamati gambar 4. Mengenal aktivitas fisik untuk 4. Menjawab pertanyaan mencegah penyakit sesuai dengan gambar 5. Membuat tulisan 5. Melengkapi kalimat rumpang perkembangan teknologi agar menjadi kalimat yang baik transportasi di bidang kedokterancara jaman dahulu dan 6. Mengetahui menggunakan sekarang tensimeter 6. Menggambarkan salah satu 7. Siswa mempresentasikan teknologi transportasi di langkah-langkah menggunakan bidang kedokteran 7. tensimeter Mendiskusikan topik tentang kebersihan diri, tugas dokter, dan ambulan 8. Menuliskan hasil diskusi dari topik tentang kebersihan diri, tugas dokter, dan ambulan 9. Menuliskan bahan-bahan keras untuk membuat kerajinan fungsi pakai 10. Membacakan hasil diskusi topik tentang kebersihan diri, tugas dokter, dan ambulan 11. Siswa menceritakan tentang kesehatan diri sendiri yang dilakukan dengan bahasanya sendiri



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Bahasa Indonesia BahasaMembaca Indonesiateks bacaan tentang 3.1.1 3.1.3 Mengidentifikasi gambar perawat. kesehatan. 3.1.4 Mengidentifikasi gambar tensimeter. 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan sesuai teks bacaan. 4.1.3 Membuat dan menjawab pertanyaan PJOK sesuai dengan gambar. 3.1.1 Mengenal pertanyaan aktivitas fisik untukgambar. 4.1.4 Menjawab sesuai mencegah penyakit. 4.1.1 Menulis aktivitas fisik yang dapat PJOK mencegah penyakit. 3.1.1 Mengetahui prosedur cara IPS tensimeter. teknologi 3.1.1 menggunakan Mengenal perkembangan 3.1.2 Menulis langkah-langkah transportasi di bidang kedokteran jaman dahulu.tensimeter. menggunakan 3.1.2 Mengenal perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman sekarang. 4.1.1



Menulis perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman dahulu. 4.1.2 Menulis perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman sekarang. Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 Menuliskan bahan-bahan keras produk kerajinan fungsi pakai. Seni Budaya 3.1.1 Mengenal gambar alam benda. 4.1.1 Menggambar salah satu teknologi transportasi di bidang kedokteran.



47



N0.



6



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. 1.



Mengamati gambar Mengamati gambar-gambar termometer suhu tugas dokter dan memberikan



2.



keterangandan di bawahnya Membuat menjawab Membuat pertanyaan sesuai pertanyaan yang sesuai gambar kalimat tanya dengandengan gambar



3. 3.



Siswa melakukan tanya jawab Siswa mencari informasi secara berpasangan tentang termometer



Pembelajaran



2.



4.



4.



apa, siapa, bagaimana, kapan Siswa menuliskan jawaban



Menuliskan pengalaman teman dan menanyakan singkatguru ketika kepada jikasakit jawabannya



5.



belum memuaskan Menuliskan langkahSiswa mencari informasi langkah menggunakan tentang teknologi termometer suhutransportasi



6.



Membuat dahulu dangambar sekarangalam melalui koran, majalah, internet, atau benda yang berhubungan menanyakan kepada guru dengan alat-alat kedokteran Siswa menulis contoh teknologi



5.



6.



di bidang kedokteran jaman



transportasi darat di bidang kedokteran jaman dahulu 7. Memahami gambar transportasi sebagai gambar alam benda buatan manusia 8. Memahami pentingnya kesehatan 9. Menuliskan hal-hal agar terhindar dari penyakit dan menuliskan alasannya 10. Merencanakan pembuatan produk kerajinan dengan bahan yang lain 11. Menuliskan bahan-bahan keras yang lain untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai 12. Membacakan hal-hal yang berhubungan dengan tugas dokter 13. Bercerita tentang diri sendiri yang telah dilakukan dengan bahasa sendiri 14. Sekarang Aku Bisa



48



INDIKATOR BahasaIndonesia Indonesia Bahasa 3.1.3 Mengidentifikasi gambar gambar-gambar 3.1.2 Mengidentifikasi termometer tugas suhu.dokter. 4.1.3 Menulis informasi keterangan gambar-gambar 3.1.3 Mencari tentang tugas dokter. termometer 4.1.2 Membuat dan menjawab pertanyaan IPS sesuai dengan gambar. 3.1.1 Memahami teknologi transportasi 4.1.3 Menuliskan langkah-langkah darat di bidang kedokteran jaman menggunakan termometer suhu dahulu. 3.1.2 Memahami teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman sekarang. PJOK 4.1.1 Menulis contoh teknologi transportasi 3.1.3 Memahami pentingnya kesehatan. darat di bidang kedokteran jaman dahulu. pengalaman ketika sakit. 4.1.3 Menulis 4.1.2 Menulis contoh teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman Seni Budaya sekarang. 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. Seni Budaya 3.1.2 Memahami gambar transportasi 3.1.2 Membuat gambar alam benda yang sebagai gambar alamalat-alat benda buatan berhubungan dengan manusia. 4.1.2 kedokteran.. Menggambar transportasi sebagai gambar alam benda buatan manusia . PJOK 3.1.3 4.1.3



Memahami pentingnya kesehatan. Menulis hal-hal agar terhindar dari penyakit.



Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras yang lain untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 Menuliskan bahan-bahan keras yang lain produk kerajinan fungsi pakai.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Pemetaan Indikator Pembelajaran 1 PPKn



IPA



Bahasa Indonesia



1.2 Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945. 3.2 Mengenal isi alinea Pembukaan Undang-Undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.2.1 Mengenal isi alinea pembukaan UUD 1945. 3.2.2Membaca alinea Pembukaan UUD 1945. 4.2 Menjelaskan kembali isi Pembukaan UUD 1945 dengan bahasa yang sendiri. 4.2.1 Mencermati arti isi alinea Pembukaan UUD 1945. 4.2.2 Menyimpulkan di depan kelas cara mengisi kemerdekaan sesuai Pembukaan UUD 1945.



3.1 Mengenal cara merawat dan memelihara hewan. 3.1.1 Mengenal cara merawat hewan anjing. Menunjukkan alat-alat untuk memelihara hewan anjing. 4.1 Mendemonstrasikan cara m e ra w a t d a n m e m e l i h a ra hewan. 4.1.1 Melakukan cara merawat hewan anjing. 4.1.2 Melakukan cara memelihara hewan anjing 4.1.3 Melakukan cara merawat diri sendiri



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks laporan obser vasi tentang merawat kesehatan. 3.1.2 Menyebutkan tugas perawat yang terdapat pada bacaan. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menceritakan kembali teks laporan obser vasi tentang merawat kesehatan. 4.1.2 Melengkapi kalimat rumpang teks hasil observasi tentang merawat kesehatan.



1



Subtema 2



Merawat Kesehatan



subtema 1



Pem



belajaran 1



Prakarya 3.1 Mengenal karakteristik jenis-jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai. 3.1.1 Mengenal jenis-jenis bahan keras produk kerajinan. 3.1.2 Menyebutkan jenis-jenis bahan keras produk kerajinan. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain: bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.1.1 Membedakan karakteristik jenis bahan keras pada produk kerajinan sapu lidi. 4.1.2 Memilih lidi yang baik yang digunakan untuk pembuatan produk kerajinan sapu lidi.



Seni Budaya 3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengenal gambar alam benda 3.1.2 Mengenal gambar alam benda 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.2 Mewarnai bentuk obyek alam benda



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Matematika 3.1 Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.1 Menentukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 3.1.2 Menentukan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.3 Menentukan pembilang pada operasi pecahan berpenyebut sama. 4.1 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.3 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama.



49



Subtema 2: Merawat Kesehatan



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, IPA, Seni Budaya



1



TUJUAN PEMBELAJARAN ·



·



·



·



·



Dengan kegiatan mengamati gambar dan bacaan Anjing Hewan peliharaanku, siswa dapat memahami tentang bagaimana cara merawat hewan peliharaan. Dengan kegiatan mengamati gambar guru sedang memotong kue pada kegiatan ayo berlatih, siwa dapat menulis kalimat pecahan matematika dan dapat menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Dengan kegiatan mewarnai gambar anjing, siswa dapat mengetahuii gambar alam benda yang berhubungan dengan cara merawat hewan peliharaan. Dengan kegiatan membaca teks percakapan singkat siswa dapat menyebutkan dan menunjukkan nilai-nilai luhur yang tercantum pada pembukaan UUD 1945 Dengan kegiatan ayo pikrkan, siswa mencari informasi tentang meja, sapu, kursi, asbak sebagai kerajinan fungsi pakai, siswa dapat mengetahui barang-barang tersebut terbuat dari apa dan bagaimana ciri-cirinya.



Media dan Alat Pembelajaran · Gambar suasana hari libur di taman kota · Gambar anak sedang makan · Gambar anak sedang sikat gigi · Gambar anak sedang mandi · Gambar anak sedang tidur · Gambar anak sedang olahraga karate di lapangan · Gambar guru sedang memotong kue taart · Gambar anjing sedang mengambil koran



50



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · Guru mengucapkan s alam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. · Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. · Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang merawat kesehatan · Guru menyampaikan indikator pembelajaran. · Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan menyampaikan informasi bahwa menjaga kesehatan sangat penting dalam kehidupan. Jika kesehatan terganggu maka akan mempengaruhi aktivitas kehidupan kita. Biarkan siswa mengembangkan pikirannya sendiri dan mampu menjadikan pengalaman atau peristiwa s e n d i r i m e n j a d i s u m b e r i n s p i ra s i . G u r u diharapkan memberi per tanyaan untuk merangsang pengetahuan siswa.



Catatan: Kegiatan ini dimaksudkan sebagai pretest dan merangsang keingintahuan siswa untuk belajar lebih jauh lagi. Dengan demikian kegiatan pembelajaran awal ini dilakukan secara menarik dan interaktif. Kegiatan Inti



Ayo Amati •



Siswa mengamati gambar suasana di taman kota pada hari libur. Guru memberi rangsangan kegiatan tersebut adalah contoh aktivitas fisik untuk menjaga kesehatan.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



51



Ayo Membaca •



Guru melanjutkan kegiatan siswa untuk membaca bacaan “Anjing Hewan Peliharaanku” untuk mengidentifikasi manfaat anjing sebagai hewan peliharaan manusia. Pada kegiatan ini guru memberi pemahaman bahwa hewan peliharaan jika dilatih dan dirawat akan menguntungkan manusia.



•



Ayo Menanya •



Siswa membuat pertanyaan dari bacaan “Anjing Hewan Peliharaan” Siswa menulis jawaban dari pertanyaan bacaan yang dibuat



•



Ayo Amati •



Guru memberi pemahaman kepada siswa bahwa menjaga kesehatan dimulai dari diri sendiri. Siswa menulis cara merawat diri sendiri dengan dibantu gambar atau aktivitas sehari-hari untuk merawat diri sendiri.



•



Ayo Menulis •



•



Guru memberi pemahaman kepada siswa bahwa manusia hidup harmonis dengan hewan dan tumbuhan. Hewan dan tumbuhan memberi manfaat yang besar untuk kehidupan manusia. Kita wajib menjaga dan merawatnya. Guru meminta siswa untuk menulis dengan katakata sendiri bagaimana cara merawat hewan anjing.



52



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Ayo Mencari Tahu • • •



•



Guru memberi rangsangan kepada siswa untuk membaca percakapan tentang kegiatan upacara bendera. Siswa diminta menyimak dan mengisi baris yang belum terisi an jumlah alinea pada Pembukaan UUD 1945 Guru meminta siswa untuk menunjukkan nilainilai luhur yang terdapat pada percakapan pada kolom yang tersedia.



Siswa mengingat kembali Teks Pembukaan UUD 1945, diskusikan kembali bersama teman lalu tulis kembali nilai-nilai yang terkandung pada alinea kedua pembukaan UUD 1945.



Ayo Berlatih • • •



Guru memberi pemahaman membaca bilangan pecahan dengan mengmati gambar membagi kue menjadi beberapa bagian. Siswa menuliskan kalimat pecahan dari gambar tersebut. Siswa mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



53



Ayo Berkarya •



Siswa mawarnai gambar hewan anjing yang sedang membawa koran. Guru memberi pemahaman bahwa hewan anjing dapat dilatih dan menguntungkan bagi manusia.



Ayo Ceritakan •



Siswa diberi kesempatan untuk menceritakan gambar yang diwarnai



Ayo Pikirkan • •



Siswa menyimak pengetahuan dari guru bahwa meja, kursi, sapu dll adalah termasuk kerajinan fungsi pakai. Siwa mencari informasi barang tersebut terbuat dari apa dan ciri-ciri bahan tersebut.



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Bagaimana cara merawat kesehatan diri sendiri maupun merawat kesehatan hewan peliharaan. Pengamalan nilai-nilai luhur Pembukaan UUD 1945. • Guru memberikan arahan agar siswa berlatih mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



54



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Pemetaan Indikator Pembelajaran 2 PPKn



IPA



Bahasa Indonesia



1.2 Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945. 3.2 Mengenal isi alinea Pembukaan Undang-Undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.2.1 Mengenal isi alinea pembukaan UUD 1945. 3.2.2Membaca alinea Pembukaan UUD 1945. 4.2 Menjelaskan kembali isi Pembukaan UUD 1945 dengan bahasa yang sendiri. 4.2.1 Mencermati arti isi alinea Pembukaan UUD 1945. 4.2.2 Menyimpulkan di depan kelas cara mengisi kemerdekaan sesuai Pembukaan UUD 1945.



3.1 Mengenal cara merawat dan memelihara hewan. 3.1.1 Mengenal cara merawat hewan anjing. Menunjukkan alat-alat untuk memelihara hewan anjing. 4.1 Mendemonstrasikan cara m e ra w a t d a n m e m e l i h a ra hewan. 4.1.1 Melakukan cara merawat hewan anjing. 4.1.2 Melakukan cara memelihara hewan anjing 4.1.3 Melakukan cara merawat diri sendiri



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks laporan obser vasi tentang merawat kesehatan. 3.1.2 Menyebutkan tugas perawat yang terdapat pada bacaan. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menceritakan kembali teks laporan obser vasi tentang merawat kesehatan. 4.1.2 Melengkapi kalimat rumpang teks hasil observasi tentang merawat kesehatan.



2



Subtema 2



Merawat Kesehatan



subtema 1



Pem



belajaran 2



Prakarya 3.1 Mengenal karakteristik jenis-jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai. 3.1.1 Mengenal jenis-jenis bahan keras produk kerajinan. 3.1.2 Menyebutkan jenis-jenis bahan keras produk kerajinan. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain: bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.1.1 Membedakan karakteristik jenis bahan keras pada produk kerajinan sapu lidi. 4.1.2 Memilih lidi yang baik yang digunakan untuk pembuatan produk kerajinan sapu lidi.



Seni Budaya 3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengenal gambar alam benda 3.1.2 Mengenal gambar alam benda 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.2 Mewarnai bentuk obyek alam benda



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Matematika 3.1 Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.1 Menentukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 3.1.2 Menentukan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.3 Menentukan pembilang pada operasi pecahan berpenyebut sama. 4.1 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.3 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama.



55



2



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, IPA, Seni Budaya TUJUAN PEMBELAJARAN · ·



·



·



·



·



Dengan kegiatan mengamati gambar dan bacaan Sakit Gigi, siswa dapat memahami tentang bagaimana cara merawat kesehatan gigi. Dengan kegiatan mengamati gambar siswa sedang merawat hewan peliharaan anjing, siswa dapat mengetahui bagaimana cara merawat hewan peliharaan. Dengan kegiatan memeragakan aktivitas fisik, siswa dapat mengetahui kegiatan sehari-hari apa saja yang dapat menjaga kesehatan. Siswa kemudian diminta untuk mengisi kegiatan yang terdapat pada gambar yang ditampilkan. Siswa juga dikenalkan untuk menulis alat-alat apa saja yang dibutuhkan untuk merawat kesehatan tubuhnya sesuai gambar. Dengan kegiatan mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama siswa akan terampil menyelesaikan permasalahan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Dengan diberikan contoh bacaan Nani yang berprestasi. siswa dapat menyebutkan dan menunjukkan nilai-nilai luhur yang tercantum pada Pembukaan UUD 1945. Melalui kegiatan Ayo Berkarya, siswa dapat menanyakan kepada guru gambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat untuk merawat kesehatan, kemudian guru membimbing siswa untuk menggambar.



Media dan Alat Pembelajaran ·



Gambar Doni sakit gigi



·



Gambar kotak P3K



·



Gambar sikat gigi dan handuk



·



Gambar aktivitas fisik



·



Gambar anak sedang merawat hewan peliharaan



56



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. · Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. · Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang merawat kesehatan · Guru menyampaikan indikator pembelajaran. · Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan menyampaikan informasi bahwa menjaga kesehatan gigi sangat penting, coba rasakan apabila kita mengalami sakit gigi. Biarkan siswa mengembangkan pikirannya sendiri dan mampu menjadikan pengalaman atau peristiwa sendiri menjadi sumber inspirasi. Guru diharapkan memberi pertanyaan untuk merangsang pengetahuan siswa misalnya pernahkah berkunjung ke dokter gigi, apa yang kalian lakukan, berapa kali berkunjung ke dokter gigi dll.



Catatan: Kegiatan ini dimaksudkan sebagai pretest dan merangsang keingintahuan siswa untuk belajar lebih jauh lagi. Dengan demikian kegiatan pembelajaran awal ini dilakukan secara menarik dan interaktif.



Kegiatan Inti



Ayo Amati • •



Siswa mengamati gambar Doni merasakan sakit gigi Siswa diberi rangsangan untuk mengetahui bagaimana rasanya sakit gigi



Ayo Membaca • •



Siswa membaca bacaan tentang Doni sakit gigi Siswa membuat pertanyaan dan jawaban yang sesuai dengan bacaan



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



57



Ayo Menanya • •



Siswa membuat pertanyaan sesuai bacaan Siswa menulis jawaban dari pertanyaan yang dibuat



Ayo Amati •



•



Guru meminta siswa mengamati gambar cara merawat hewan peliharaan dan memberi tanda checklist atau centang yang sesuai. Siswa memberi keterangan cara merawat hewan sesuai gambar.



•



Siswa diberi stimulus untuk melihat contoh aktivitas fisik yang ada di dalam buku Siswa menuliskan arti gambar yang terdapat dalam buku Siswa menuliskan aktivitas lain untuk merawat kesehatan Siswa memeragakan olah nafas dengan dipandu atau dibimbing guru



• • •



Ayo Menulis •



Siswa melengkapi dengan kata-kata yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang pada bacaan tentang cara merawat hewan peliharaan anjing



58



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Ayo Mencari Tahu • • • •



Siswa diminta untuk melihat gambar-untuk merawat kesehatan diri sendiri. Siswa diminta untuk menuliskan fungsi gambar alat untuk merawat kesehatan diri sendiri. Siswa menuliskan alat lain untuk merawat kesehatan diri sendiri dan fungsinya. Siswa diminta menuliskan nilai-nilai luhur apa ketika Nani mendapat juara olimpiade seni.



Ayo Berkarya • • •



Siswa diberi stimulus tentang bagaimana menggambar alam benda Siswa menyimak penjelasan guru langkahlangkah membuat gambar alam benda Siswa menggambar alam benda sesuai pilihannya



Ayo Berlatih •



Siswa menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



59



•



Pada kegiatan ini guru memberi stimulus dengan cara menceritakan kejadian ketika Nani jatuh di halaman sekolah ketika sedang berolahraga. Guru memancing siswa untuk mengingat kejadian itu. Guru mengambil obat merah di kotak P3K. Siswa diminta berdiskusi mencari tahu apa kepanjangan dari P3K, apa fungsinya dan kotak P3K dapat dibuat dari apa. Guru memberi stimulus kepada siswa apa yang pernah dilihat baik di rumah, di sekolah maupun tempat yang lain.



•



Ayo Ceritakan •



Siswa diminta menceritakan dengan bahsanya sendiri tentang P3K di depan kelas



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini yaitu bagaimana cara merawat kesehatan gigi dan pengalaman merawat kesehatan hewan peliharaan. • Menyelesaikan soal operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. • Menyebutkan dan melakukan pengamalan nilai-nilai luhur Pembukaan UUD 1945



Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



60



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Pemetaan Indikator Pembelajaran 3 PPKn



IPA



Bahasa Indonesia



1.2 Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945. 3.2 Mengenal isi alinea Pembukaan Undang-Undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.2.1 Mengenal isi alinea pembukaan UUD 1945. 3.2.2Membaca alinea Pembukaan UUD 1945. 4.2 Menjelaskan kembali isi Pembukaan UUD 1945 dengan bahasa yang sendiri. 4.2.1 Mencermati arti isi alinea Pembukaan UUD 1945. 4.2.2 Menyimpulkan di depan kelas cara mengisi kemerdekaan sesuai Pembukaan UUD 1945.



3.1 Mengenal cara merawat dan memelihara hewan. 3.1.1 Mengenal cara merawat hewan anjing. Menunjukkan alat-alat untuk memelihara hewan anjing. 4.1 Mendemonstrasikan cara m e ra w a t d a n m e m e l i h a ra hewan. 4.1.1 Melakukan cara merawat hewan anjing. 4.1.2 Melakukan cara memelihara hewan anjing 4.1.3 Melakukan cara merawat diri sendiri



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks laporan obser vasi tentang merawat kesehatan. 3.1.2 Menyebutkan tugas perawat yang terdapat pada bacaan. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menceritakan kembali teks laporan obser vasi tentang merawat kesehatan. 4.1.2 Melengkapi kalimat rumpang teks hasil observasi tentang merawat kesehatan.



3



Subtema 2



Merawat Kesehatan



subtema 1



Pem



Prakarya 3.1 Mengenal karakteristik jenis-jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai. 3.1.1 Mengenal jenis-jenis bahan keras produk kerajinan. 3.1.2 Menyebutkan jenis-jenis bahan keras produk kerajinan. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain: bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.1.1 Membedakan karakteristik jenis bahan keras pada produk kerajinan sapu lidi. 4.1.2 Memilih lidi yang baik yang digunakan untuk pembuatan produk kerajinan sapu lidi.



belajaran 3



Seni Budaya 3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengenal gambar alam benda 3.1.2 Mengenal gambar alam benda 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.2 Mewarnai bentuk obyek alam benda



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Matematika 3.1 Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.1 Menentukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 3.1.2 Menentukan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.3 Menentukan pembilang pada operasi pecahan berpenyebut sama. 4.1 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.3 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama.



61



3



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, IPA, Seni Budaya TUJUAN PEMBELAJARAN ·



Dengan kegiatan mengamati gambar Nani sedang memberi makan anjing peliharaannya, siswa dapat memahami tentang bagaimana cara merawat hewan peliharaan. Dengan kegiatan mencari tahu pada teks observasi tentang perawat, siswa mengetahui profesi perawat. Dengan memperhatikan teks profesi perawat pada kegiatan Ayo Mencari Tahu, siswa dapat mengetahui profesi perawat. Dengan kegiatan membaca teks percakapan singkat siswa dapat menyebutkan dan menunjukkan nilai-nilai luhur yang tercantum pada pembukaan UUD 1945 Dengan kegiatan Ayo Berlatih, siswa menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Dengan kegiatan Ayo Mencari Tahu, guru memberi contoh tokoh Nani yang rajin. Kamar Nani bersih dan rapi. Siswa diminta untuk menuliskan barang-barang apa yang berada di kamar dan terbuat dari apa, dan bagaimana ciri-cirinya bahan untuk membuatnya.



· · ·



· ·



Media dan Alat Pembelajaran · ·



62



Gambar Nani sedang memberi makan anjing peliharaannya Gambar anjing sedang tidur



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. · Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. · Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang merawat kesehatan · Guru menyampaikan indikator pembelajaran. · Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan menyampaikan informasi bahwa manusia, hewan dan tumbuhan hidup bersama-sama. Kita harus selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena manusia diberikan akal. Semua yang diciptakan Tuhan pasti ada manfaatnya.



Catatan: Kegiatan ini dimaksudkan sebagai pretest dan merangsang keingintahuan siswa untuk belajar lebih jauh lagi. Dengan demikian kegiatan pembelajaran awal ini dilakukan secara menarik dan interaktif.



Kegiatan Inti



Ayo Amati • •



Siswa mengamati gambar Nani yang sedang memberi makan anjing hewan peliharannya Siswa diberi rangsangan untuk mengemukakan pendapatnya tentang sikap yang Nani lakukan.



Ayo Menanya • •



Siswa diberi rangsangan untuk bertanya kepada guru tentang gambar di atas Siswa menjawab pertanyaan dengan dibimbing guru



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



63



Ayo Pikirkan • •



Siswa diberi rangsangan untuk menulis pengalaman memelihara hewan peliharaan Siswa menuliskan hal-hal yang berkaitan dengan merawat kesehatan hewan



Ayo Menulis •



Siswa menuliskan kembali pengalaman memelihara hewan peliharaan



Ayo Mencari Tahu • • •



Siswa diberi stimulus untuk membaca percakapan tentang “Perawat” Siswa menuliskan baris yang belum terisi kata-kata. Siswa menuliskan contoh nilai-nilai luhur pada pembukaan UUD 1945 pada kolom yang telah disediakan.



• • • •



64



Siswa diberi stimulus untuk mengingat kembali isi alinea kedua Pembukaan UUD 1945 Siswa mendiskusikan bersama temannya Siswa menuliskan kembali alinea kedua Pembukaan UUD 1945 Siswa menulis makna dari alinea kedua Pembukaan UUD 1945



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Ayo Berlatih • •



Siswa menyelesaikan soal-soal penjumlahan pecahan berpenyebut sama Siswa menyelesaikan soal-soal pengurangan pecahan berpenyebut sama



Ayo Berkarya • • • •



Siswa diminta mewarnai gambar hewan anjing Siswa diminta menceritakan gambar tersebut Siswa menyimak langkah-langkah membuat gambar alam benda Siswa menggambar alam benda sesuai pilihannya



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini yaitu merawat kesehatan tubuh dan merawat hewan peliharaan • Menyelesaikan soal operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. • Menyebutkan kembali bagaimana cara merawat hewan peliharaan. • Menyebutkan dan melakukan pengamalan nilai-nilai luhur Pembukaan UUD 1945 Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Keterampilan



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



• •



Penilaian Pengetahuan Rubrik



65



Pemetaan Indikator Pembelajaran 4 Bahasa Indonesia



IPS 3.2



3.2.1 3.2.2 4.2



4.2.1 4.2.2



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang merawat kesehatan. 3.1.2 Menyebutkan tugas perawat yang terdapat pada bacaan. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menceritakan kembali teks laporan observasi tentang kesehatan. 4.1.2. Melengkapi kalimat rumpang pada teks.



Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi). Mengetahui manfaat teknologi informasi dibidang kedokteran. Menyebutkan manfaat teknologi informasi bidang kedokteran. Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi). Menujukkan manfaat teknologi informasi di bidang kedokteran Mengklasifikasi manfaat teknologinformasi di bidang kedokteran.



4



Subtema 2



Merawat Kesehatan



subtema 1



Pem



Prakarya 3.2 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 3.2.1 Menyebutkan alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk membuat sapu lidi. 3.2.2 Menyebutkan fungsi alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan untuk membuat sapu lidi. 4.2 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 4.2.1 Memilih alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan sapu lidi. 4.2.2 Menjelaskan fungsi alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan sapu lidi.



belajaran 4



PJOK 3.1



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



3.1.1 Mengetahui peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. 3.1.2 Menyebutkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. 4.1



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



4.1.1 Melakukan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



Matematika 3.1 Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.1. Menentukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 3.1.2. Menentukan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.3. Menghitung operasi penjumlahan berpenyebut sama. 4.1 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung operasi penyebut pada operasi pecahan berpenyebut sama. 4.1.3 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama.



4.1.2 Memilih aktivitas fisik terhadap pencegahan yang sudah pernah dilakukan.



66



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



4



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPS, PJOK, Seni Budaya TUJUAN PEMBELAJARAN ·



Dengan kegiatan membaca nyaring “ Merawat Wajah dan Rambut” siswa dapat memahami tentang bagaimana cara merawat kesehatan diri sendiri.



·



Dengan kegiatan mengamati gambar Nani dan temannya sedang senam, siswa mengetahui aktivitas tubuh seperti senam, menyanyi dll dapat menjaga kesehatan kita.



·



Dengan memperhatikan teks pada kegiatan Ayo Mencari Tahu, siswa dapat menemukan alat-alat kedokteran. Siswa diminta untuk mencari tahu teknologi di bidang kedokteran tersebut pada buku di perpustakaan.



·



Dengan kegiatan menyanyi lagu “Aku Anak Sehat” siswa dapat mengingat kembali, memeragakan tubuh sesuai dengan liriknya sebagai salah satu aktivitas fisik untuk menjaga kesehatan.



·



Dengan kegiatan Ayo Berlatih, siswa menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



·



Dengan kegiatan Ayo Mencari Tahu, guru memberi contoh tokoh Nani yang rajin. Kamar Nani bersih dan rapi. Siswa diminta untuk menuliskan barang-barang apa yang berada di kamar dan terbuat dari apa, dan bagaimana ciri-cirinya bahan untuk membuatnya.



Media dan Alat Pembelajaran ·



Gambar Nani sedang memberi makan anjing peliharaannya



·



Gambar anjing sedang tidur



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. · Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



67



·



Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang merawat kesehatan Guru menyampaikan indikator pembelajaran. Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan menyampaikan informasi bahwa manusia, hewan dan tumbuhan hidup bersama-sama. Kita harus selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena manusia diberikan akal. Semua yang diciptakan Tuhan pasti ada manfaatnya.



· ·



Catatan: Kegiatan ini dimaksudkan sebagai pretest dan merangsang keingintahuan siswa untuk belajar lebih jauh lagi. Dengan demikian kegiatan pembelajaran awal ini dilakukan secara menarik dan interaktif.



Kegiatan Inti



Ayo Membaca •



• •



Siswa membaca bacaan “Merawat Wajah dan Rambut” Guru memberi rangsangan bagaimana suasana hati mereka dan bagaimana tanggapannya setelah membacanya. Apkah tips di dalam bacaan menarik atau tidak. Siswa diberi rangsangan untuk lebih percaya diri untuk melakukan aktivitas fisik untuk menjaga kesehatan Siswa diberi stimulus oleh guru untuk mendeskripsikan bagaimana jika wajah dan rambut kita jika tidak dirawat



Ayo Menanya • •



Siswa membuat pertanyaan sesuai bacaan Siswa menjawab pertanyaan sesuai bacaan



68



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Ayo Amati • • •



Siswa diberi stimulus untuk mengamati gambar suasana senam pagi di taman kota Siswa mendengarkan penjelasan guru kegiatan tersebuta adalah salah satu kegiatan untuk merawat kesehatan Siswa diminta menuliskan macam-macam penyakit dan penyebabnya



Ayo Mencari Tahu • • • • •



Siswa diberi stimulus untuk berpikir tentang bagaimana jika badan kita sakit Siswa diberi penjelasan bahwa alat-alat kedokteran banyak macamnya Siswa diperkenalkan dengan alat tensimeter suhu adalah teknologi kedokteran Siswa diperkenalkan dengan alat jarum suntik adalah teknologi kedokteran Siswa mencari teknologi informasi di bidang kedokteran di perpustakaan



Ayo Bernyanyi • • •



Siswa diberi stimulus untuk mengingat lagu Aku Anak Sehat Siswa dibimbing guru untuk menyanyikannya bersamasama Siswa diminta menulis kembali lirik lagu “Aku Anak Sehat”



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



69



•



Siswa diberi stimulus untuk berolahraga secara teratur Siswa menyimak penjelasan guru mengapa perlu hidup teratur Siswa menyanyikan lagu Aku Anak Sehat sambil memeragakan sesuai liriknya.



• •



Ayo Berkarya •



Siswa membuat gambar alam benda yang berhubungan dengan alat-Alat kedokteran



Ayo Sajikan •



Siswa diminta mempresentasikan gambar yang sudah dibuat



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini yaitu tentang merawat kesehatan • Menyebutkan dan menjelaskan teknologi informasi di bidang kedokteran • Bernyanyi Lagu Aku Anak Sehat dan memeragakannya Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



70



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Pemetaan Indikator Pembelajaran 5 Bahasa Indonesia



IPS 3.2



3.2.1 3.2.2 4.2



4.2.1 4.2.2



Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi). Mengetahui manfaat teknologi informasi dibidang kedokteran. Menyebutkan manfaat teknologi informasi bidang kedokteran. Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi). Menujukkan manfaat teknologi informasi di bidang kedokteran Mengklasifikasi manfaat teknologinformasi di bidang kedokteran.



5



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang merawat kesehatan. 3.1.2 Menyebutkan tugas perawat yang terdapat pada bacaan. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menceritakan kembali teks laporan observasi tentang kesehatan. 4.1.2. Melengkapi kalimat rumpang pada teks.



Subtema 2



Merawat Kesehatan



subtema 1



Pem



Prakarya 3.2 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 3.2.1 Menyebutkan alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk membuat sapu lidi. 3.2.2 Menyebutkan fungsi alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan untuk membuat sapu lidi. 4.2 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 4.2.1 Memilih alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan sapu lidi. 4.2.2 Menjelaskan fungsi alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan sapu lidi.



belajaran 5



PJOK 3.1



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



3.1.1 Mengetahui peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. 3.1.2 Menyebutkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. 4.1



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



4.1.1 Melakukan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



Matematika 3.1 Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.1. Menentukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 3.1.2. Menentukan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.3. Menghitung operasi penjumlahan berpenyebut sama. 4.1 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung operasi penyebut pada operasi pecahan berpenyebut sama. 4.1.3 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama.



4.1.2 Memilih aktivitas fisik terhadap pencegahan yang sudah pernah dilakukan.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



71



5



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, IPA, Seni Budaya



TUJUAN PEMBELAJARAN · Dengan kegiatan mengamati gambar seorang perawat, siswa dapat memahami tentang bagaimana profesi seorang perawat. · Dengan kegiatan mengamati gambar tensimeter, siswa mengetahui manfaat alat tersebut dan cara penggunaanya. · Dengan memperhatikan teks pada kegiatan Ayo Mencari Tahu, siswa dapat menemukan alat-alat kedokteran. Siswa diminta untuk mencari tahu teknologi di bidang kedokteran tersebut pada buku di perpustakaan. · Dengan kegiatan menyanyi lagu “Aku Anak Sehat” siswa dapat mengingat kembali, memeragakan tubuh sesuai dengan liriknya sebagai salah satu aktivitas fisik untuk menjaga kesehatan. Media dan Alat Pembelajaran · Gambar profesi seorang perawat · Gambar tensimeter Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. · Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. · Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang merawat kesehatan · Guru menyampaikan indikator pembelajaran. · Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan menyampaikan informasi bahwa profesi seorang perawat adalah sebagai profesi yang mulia. Kita harus selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena manusia diberikan kenikmatan sehat dan selamat. Dapatkah kamu membayangkan jika kita sakit? Catatan: Kegiatan ini dimaksudkan sebagai pretest dan merangsang keingintahuan siswa untuk belajar lebih jauh lagi. Dengan demikian kegiatan pembelajaran awal ini dilakukan secara menarik dan interaktif. Biarkan siswa mencari informasi sebanyak-bersama.



72



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Kegiatan Inti



Ayo Amati • •



Siswa mengamati gambar seorang perawat Siswa diberi rangsangan untuk mendeskripsikannya



Ayo Menanya • •



Siswa membuat pertanyaan dari gambar dari gambar perawat Siswa membuat jawaban dari gambar perawat



Ayo Amati • • • •



Siswa mengamati gambar tensimeter Siswa menyebutkan nama alat itu (tensimeter) Siswa menuliskan bagaimana menggunakan tensimeter Siswa menulis manfaat tensimeter



Ayo Menulis Ÿ Siswa dibimbing guru untuk menulis melengkapi



kalimat rumpang



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



73



• •



• •



Siswa diberi penjelasan untuk praktik menggunakan tensimeter Siswa melakukan secara bergantian



Siswa memraktekkan bagaimana menggunakan tensimeter Siswa mempresentasikan bagaimana cara menggunakan tensimeter suhu di depan guru dan siswa



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini tentang merawat kesehatan • Guru memberi pesan agar anggota keluarga rajin memeriksakan kesehatan dengan cara pemeriksaan tensi secara teratur



Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



74Tema 1 Subtema 1: Dokter



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Pemetaan Indikator Pembelajaran 5 Bahasa Indonesia



IPS 3.2



3.2.1 3.2.2 4.2



4.2.1 4.2.2



Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi). Mengetahui manfaat teknologi informasi dibidang kedokteran. Menyebutkan manfaat teknologi informasi bidang kedokteran. Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi). Menujukkan manfaat teknologi informasi di bidang kedokteran Mengklasifikasi manfaat teknologinformasi di bidang kedokteran.



6



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang merawat kesehatan. 3.1.2 Menyebutkan tugas perawat yang terdapat pada bacaan. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menceritakan kembali teks laporan observasi tentang kesehatan. 4.1.2. Melengkapi kalimat rumpang pada teks.



Subtema 2



Merawat Kesehatan



subtema 1



Pem



Prakarya 3.2 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 3.2.1 Menyebutkan alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk membuat sapu lidi. 3.2.2 Menyebutkan fungsi alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan untuk membuat sapu lidi. 4.2 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 4.2.1 Memilih alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan sapu lidi. 4.2.2 Menjelaskan fungsi alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan sapu lidi.



belajaran 6



PJOK 3.1



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



3.1.1 Mengetahui peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. 3.1.2 Menyebutkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. 4.1



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



4.1.1 Melakukan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



Matematika 3.1 Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.1. Menentukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 3.1.2. Menentukan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.3. Menghitung operasi penjumlahan berpenyebut sama. 4.1 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung operasi penyebut pada operasi pecahan berpenyebut sama. 4.1.3 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama.



4.1.2 Memilih aktivitas fisik terhadap pencegahan yang sudah pernah dilakukan.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



75



6



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, IPA, Seni Budaya



TUJUAN PEMBELAJARAN · Dengan kegiatan mengamati gambar termometer suhu, siswa dapat memahami tentang bagaimana cara menggunakannya · Dengan kegiatan mengamati gambar Nani dan temannya sedang senam, siswa mengetahui aktivitas tubuh seperti senam, menyanyi dll dapat menjaga kesehatan kita. · · ·



Dengan mngamati penjelasan guru siswa dapat memberi tanggapan ketika badan sakit. Biarkan siswa mengembangkan sendiri jawabannya Dengan kegiatan Ayo Berlatih, siswa mempraktikkan bagaimana cara menggunakan termometer suhu. Dengan kegiatan Ayo Berkarya, siswa dapat menggambar alam benda ynag berhubungan dengan alat-alat kedokteran



Media dan Alat Pembelajaran · Gambar termometer suhu · Gambar anjing sedang tidur Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. · Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. · Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang merawat kesehatan · Guru menyampaikan indikator pembelajaran. · Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan menyampaikan informasi bahwa jika tubuh sakit maka badan panas. Kita perlu mengukur suhu badan kita menggunakan termometer suhu Catatan: Kegiatan ini dimaksudkan sebagai pretest dan merangsang keingintahuan siswa untuk belajar lebih jauh lagi. Dengan demikian kegiatan pembelajaran awal ini dilakukan secara menarik dan interaktif.



76



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Kegiatan Inti



Ayo Amati • •



Siswa mengamati gambar termometer suhu Siswa diberi rangsangan untuk mendeskripsikan alat termometer suhu



Ayo Menanya •



Siswa membuat pertanyaan sesuai dengan gambar



•



Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan gambar



Ayo Mencari Tahu • • • •



Siswa membaca bacaan tentang termometer suhu Siswa mencari informasi pada buku di perpustakaan tentang termometer suhu Siswa menyebutkan fungsi alat stetoskop Siswa membuat karangan sederhana tentang stetoskop



Ayo Menulis •



Siswa menulis pengalaman singkat ketika sakit pada kolom yang telah disediakan



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



77



Ayo Berlatih • •



Siswa diberi stimulus tentang bagaimana menggunakan termometer suhu Siswa menulis kembali langkah-langkah menggunakan termometer suhu



Ayo Berkarya •



Siswa diberi stimulus untuk membuat gambar alam benda yang berhubungan dengan merawat kesehatan



•



Siswa diminta untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini dengan bahasanya sendiri



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini tentang merawat kesehatan. • Menyelesaikan soal operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. • Menyebutkan kembali bagaimana cara merawat hewan peliharaan. •



Menyebutkandan melakukan pengamalan nilai-nilai luhur Pembukaan UUD 1945



78Tema 1 Subtema 1: Dokter



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Penilaian Pembelajaran Penilaian Sikap Lembar observasi PPKn Nama : Nani (contoh) Kelas : IX Tunagrahita



1.



No



Aspek yang dinilai



Tanggal



Catatan guru



1



Berdoa



...



Berdoa sebelum belajar



2



Disiplin



…



Datang sekolah tepat waktu



3



Jujur



…



Tidak menyontek saat ulangan



4.



2.



Penilaian Pengetahuan Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) membuat pertanyaan berdasarkan bacaan. Menjelaskan Tes tertulis : Skor Skor maksimal : 100 Nilai akhir siswa = jumlah skor yang diperoleh Skor maksimal



x 100



Konversi Nilai (Skala 0-100)



Predikat



Klasifikasi



81-100



A



SB (Sangat Baik)



66-80



B



B (Baik)



51-65



C



C (Cukup)



0-50



D



K (Kurang)



3. Penilaian Keterampilan a. Unjuk kerja kegiatan bercerita tentang perilaku tertib dan



disiplin di pagi hari serta akibatnya jika dilanggar.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



79



No. 1.



2.



Aspek Penilaian Kelancaran dalam bercerita



Kepercayaa n diri dalam bercerita



Kriteria Baik sekali Seluruh cerita disampikan dengan benar Tidak terlihat ragu-ragu



Baik Setengah atau lebih bagian cerita disampaikan dengan lancar Terlihat ragu-ragu



Cukup Kurang Kurang dari Belum setengah mampu bagian cerita bercerita disampaikan dengan lancar Memerlukan Belum bantuan menunju guru kkan kepercay aan diri



b. Penilaian menebalkan kalimat sesuai gambar



No. 1.



c.



Menebalka n kalimat



80



Baik sekali A Seluruh kalimat ditebalkan dengan rapi sesuai huruf aslinya



Baik



Cukup



Kurang



B Sebagian kalimat ditebalkan dengan rapi sebagian tidak sesuai dengan huruf aslinya



C Seluruh kalimat ditebalkan tidak rapi dan tidak sesuai dengan huruf aslinya



D Tidak menebalka n kalimat



Unjuk kerja membuat rujak



No. 1.



Kriteria



Kriteria Cara m em buat rujak



Baik sekali A M em buat rujak sesuai urutan langkahlangkah yang benar, bahannya lengkap dengan rasa yang enak



Baik



Cukup



Kurang



B M em buat rujak tidak sesuai urutan langkahlangkah yang benar, bahannya lengkap dengan rasa yang enak



C M em buat rujak sesuai urutan langkahlangkah yang benar, bahannya tidak lengkap dengan rasa yang kurang enak



D M em buat rujak tidak sesuai urutan langkahlangkah yang benar, bahannya tidak lengkap dengan rasa yang kurang enak



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Berilah tanda ( √) pada kotak di samping apabila kamu telah menguasai kemampuan berikut.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



81



Jawablah pertanyaan berikut. Tuliskan kembali alinea kedua Pembukaan UUD 1945.



Lalu sikap apa yang dapat kamu maknai sebagai perwujudan dari alinea kedua Pembukaan UUD 1945?



82



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Bacalah teks di bawah ini, lalu jawablah pertanyaannya. Sakit Gigi Doni hari ini merasakan sakit pada giginya. Gigi Doni berlubang. Doni diberi nasihat Ibunya agar selalu menyikat gigi secara teratur. Doni menyikat gigi setelah sarapan pagi. Dia juga rajin menyikat gigi sebelum tidur malam. Dia sangat menyukai makanan yang manis seperti permen, kue dan coklat. Doni harus selalu menjaga kesehatan giginya agar tidak sakit.



1. Apa judul bacaan di atas?



2. Siapa yang sakit gigi?



3. Apa penyebab sakit gigi?



4. Apa nasihat Ibu kepada Doni?



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



83



Isilah ke dalam tabel hal-hal yang berkaitan dengan cara merawaat hewan yang baik.



No



Cara Merawat Hewan Anjing



1 2 3 4 5



Jawablah pertanyaan berikut. Apakah tensimeter itu?



Tuliskan langkah-langkah menggunakan tensimeter pada baris berikut.



84



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Tuliskan manfaat tensimeter.



Tuliskan disini alat-alat untuk membuat kerajinan fungsi pakai.



No



Jenis alat-alat



Fungsi



1 2 3 4 5 Buatlah gambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat untuk merawat kesehatan.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



85



Kunci Jawaban PPKn A. Alinea kedua pembukaan UUD 1945: “ Dan perjuangan kemerdekaan telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentosa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.” B. Sikap yang dimaknai sebagai perwujudan dari alinea kedua Pembukaan UUD 1945 adalah: Bahasa Indonesia Judul bacaan adalah “ Sakit Gigi” Yang merasakan sakit gigi adalah Doni Penyebab sakit gigi Doni adalah gigi yang berlubang Nasihat Ibu kepada Doni adalah Doni selalu menyikat gigi secara teratur IPA



Matematika Hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama:



86



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



IPS 1. Tensimeter adalah alat untuk mengukur tekanan darah 2. Langkah-langkah menggunakan tensimeter adalah: a. Orang yang akan diukur tekanan darahnya berbaring atau duduk. b. Manset tensimeter diikatkan pada lengan atas, sekitar 2 jari di atas lipatan siku. c. Stetoskop dipasang pada telinga, bagian pipih diletakkan pada lipatan siku atau arteri arteri brakhialis d. Denyut nadi akan terdengar. Tekanan dalam tensimeter dinaikkan dengan cara memompa sampai sekitar 140 mmHg. Jika orang yang kita ukur terkena hipertensi naikkan hingga 160 mmHg sehingga denyut nadi tidak terdengar lagi, kemudian tekanan di dalam tensimeter pelan-pelan diturunkan. e. Pada saat denyut nadi mulai terdengar lagi, baca tekanan yang terdapat pada batas atau permukaan air raksa yang terdapat pada tensimeter. Jika misal menunjukkan angka 110 mm Hg maka tekanan sistolnya adalah 110 mmHg. f. Pada proses pengukuran, tekanan di dalam tensimeter tetap diturunkan. Suara denyut nadi akan terdengar lebih jelas sampai suatu saat suara denyutan terdengar melemah dan akhirnya hilang. Saat denyut terdengar lemah, kembali kita lihat tekanan dalam tensimeter. Jika misalnya menunjukkan angka 82 mmHg, maka tekanan diastolnya adalah 82 mmHg. Kesimpulan: Tekanan darah di atas biasa dituliskan 110/82 mmHg. Artinya sistolnya 110 mmHg dan diastolnya 82 mmHg dan tekanan darah termasuk normal.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



87



3. Manfaat tensimeter adalah untuk mengukurtekanan darah yang bekerja secara manual saat memompa maupun mengurangi tekanan pada manset. 4. Menggambar alam benda (Lembar tersendiri)



88Tema 1 Subtema 1: Dokter



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 2: Merawat Kesehatan



Pemetaan Kompetensi Dasar PPKn 1.2 Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 3.1 Mengenal isi alinea Pembukaan Undang-Undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.



IPA 3.1



Mengenal cara merawat dan memelihara hewan.



4.1



Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan.



Bahasa Indonesia 3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.



4.1 Menjelaskan kembali isi Pembukaan UUD 1945 dengan bahasa yang sendiri.



Matematika 3.1



Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



4.1



Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



Prakarya 3.1 Mengenal karakteristik jenis-jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai.



Subtema 3



APOTEK



subtema 1



3.2 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



PJOK



3.3 Menjelaskan proses pembuatan produk kerajinan sederhana dari bahan keras untuk fungsi pakai sesuai potensi wilayah setempat. 3.4 Menjelaskan cara penyajian produk kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai pada pameran kelas atau sekolah. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.2 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 4.3 Membuat produk kerajinan sederhana dari bahan keras untuk fungsi pakai dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3).



IPS 3.2 Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. 4.2 Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi.



3.1



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



4.1



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



Seni Budaya 3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda.



4.4 Meyajikan produk kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai pada pameran kelas atau sekolah.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



89



RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN Subtema 3: Apotek N0. Pembelajaran



1



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.1. Menyimak pembacaan tentang Mengamati gambar suasana teks laporan observasi tentang apotek dokter 2. Menjawab Membuatpertanyaan dan menjawab 2. teks bacaan tentang dokter pertanyaan sesuai dengan 3. Membaca gambar alinea pertama Pembukaan UUD 1945 3. Mencermati Menuliskanjumlah nama-nama 4. alinea apotek yang terdapat Pembukaan UUD 1945 di lingkunganprofil sekitar 5. Mengamati seorang dokter 4. Menuliskan barang-barang 6. Menuliskan profesi seorang yang tersedia di apotek yang dokter secara sederhana brehubungan 7. Membaca cerita dengan tentang cara merawathewan tubuh merawat 8. cara merawat hewan 5. Menulis Menuliskan barang-barang 9. Menentukan pembilang yang digunakan untuk 10. Menentukan penyebut merawat tubuh 11. Membaca operasi penyebut 6. pada Menuliskan cara merawat operasi pecahan berpenyebut tubuh agar sama terhindar dari 12. Membaca penyakit operasi pembilang pada operasi pecahan 7. berpenyebut Menyimak cerita sama pendek judul “ Kehilangan Resep “ 13. Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan 8. Menuliskan tokoh dan berpenyebut sama karakter yang sesuai dengan 14. Menggambar bentuk obyek ceritabenda pendek alam yang berhubungan dokter 9. dengan Menjawab pertanyaan yang



sesuai dengan cerita pendek 10. Menuliskan secara singkat apa pembangunan nasional 11. Mengetahui prosedur cara menyayangi ikan hias 12. Menuliskan jenis ikan hias yang dapat dirawat 13. Siswa menjodohkan hasil dari operasi pecahan dengan garis lurus 14. Menggambar dan mewarnai gambar alam benda berupa sikat gigi dan pasta gigi 15. Siswa menceritakan gambar yang telah dibuat



INDIKATOR Bahasa BahasaIndonesia Indonesia 3.1.1 observasi 3.1.1 Membaca Membacateks tekslaporan laporan observasi tentang dokter. tentang apotek. 3.1.2 Menyebutkan tugas dokter yang 4.1.1 terdapat Menjawab pertanyaan pada bacaan. tentang apotek. 4.1.1 Menceritakan kembali teks laporan observasi tentang dokter. 4.1.2 Menulis teks sederhana tentang IPA dokter. 3.1.1 profesi Mengenal alat-alat yang



digunakan untuk merawat tubuh. Mengucapkan syukur atas nilai luhur Mengetahui prosedur cara dalam UUD 1945. merawat tubuh. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai 3.1.3 Pembukaan MengetahuiUUD prosedur 1945. cara merawat ikan hias. 3.2.1 Mengenal isi alinea Pembukaan UUD 4.1.1 1945. Menulis barang-barang yang tersedia di apotek yang UUD 3.2.2 Membaca alinea Pembukaan 1945. berhubungan dengan merawat 4.2.1 Mencermati arti isi alinea Pembukaan tubuh. 1945. 4.1.2 UUD Menulis cara merawat tubuh. 4.2.2 di depan 4.1.3 Menyimpulkan Menulis jenis ikan hiaskelas yangcara mengisi kemerdekaan sesuai dapat dirawat. Pembukaan UUD 1945. PPKn 1.2.1 3.1.2



IPA PPKn 3.1.1 prosedur cara merawat 1.2.1 Mengetahui Mengucapkan syukur atas nilai hewan peliharaan. luhur dalam UUD 1945. 4.1.1 Mengisi tabel cara merawat hewan 2.2.1 peliharaan. Menunjukkan sikap sesuai nilai-



nilai Pembukaan UUD 1945.



Matematika Matematika 3.1.1 Menentukan operasi penjumlahan 3.1.1 pecahan Menentukan operasisama. pecahan berpenyebut 3.1.2 Menentukan berpenyebutoperasi sama.pengurangan berpenyebut sama. 4.1.1 pecahan Menjodohkan hasil dari operasi 3.1.3 Menentukan pecahan. pembilang pada operasi pecahan berpenyebut sama. 3.1.4 Menentukan penyebut pada operasi Seni Budaya pecahan berpenyebut sama. 3.1.1 Menghitung Mengenal gambar alam benda 4.1.1 hasil operasi yang berhubungan penjumlahan pecahandengan berpenyebut merawat tubuh.. sama. 4.1.1 Menghitung Menggambar dan mewarnai 4.1.2 hasil operasi pengurangan gambar alampecahan benda berpenyebut buatan sama. manusia. 4.1.3 Menulis pembilang sesuai dengan lambang pecahan. 4.1.4 Menulis penyebut sesuai dengan lambang pecahan. Seni Budaya 3.1.1 Mengenal gambar alam benda yang berhubungan dengan dokter. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan dokter.



90



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



N0.



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.



2



Pembelajaran



2.



2. 3.



3. 4.



4. 5. 6.



5. 7.



6. 8.



9.



7.



10.



8. 11. 12.



9.



13.



10. 14.



11. 15. 16.



12.



Mengamati kegiatan Mengamati gambarupacara yang bendera di sekolah digunakan untuk merawat Menunjukkan sikap sesuai diri nilai-nilai Pembukaan UUD Menuliskan nama-nama 1945 barang gambar Menulis sesuai sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan Mendiskusikan bersama UUD 1945 teman fugsi barang-barang Membaca teks bacaan tentang sesuai gambar tugas dokter Siswa melengkapi Membuat pertanyaankalimat teks observasi tentang tugas dokter rumpang pada teks bacaan Menuliskan cara merawat menjadi kalimat yang baik hewan pada tabel dan Menuliskan fungsi apotek di intensitas merawatnya saat suka maupun Menuliskan alat-alat duka dan dengan bahasa sendiri fungsi yang digunakan untuk merawat hewan Menuliskan bagaimana Melengkapi kalimat rumpang rasanya sakit gigi dan tentang stetoskop penyebabnya Menuliskan teks observasi Siswa mencari artidokter dari sederhana tentang apoteker Menghitung hasil operasi penjumlahan Siswa mecaripecahan informasi berpenyebut sama tentang tugas apoteker Menghitung hasil operasi dengan cara pecahan menanyakan pengurangan kepada guru, atau mencari berpenyebut sama di majalah, koran, dan keras Mengenal bahan-bahan internet untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai Siswa menebak gambar Menuliskan jenis bahan-bahan jenis ikan keras untuk membuat produk Membuat soal penjumlahan kerajinan fungsi pakai pada tabelpengurangan pecahan dan Membuat perencanaan berpenyebut sama dan gambar produk kerajinan Membuat dan mewarnai fungsi pakai sesuai imajinasi gambar tumbuhan Mengetahui proseduratau hewan yang terdapat di menggambar alam benda lingkungan Menggambarsekolah dan mewarnai gambarmemajang alam bendahasil buatan Siswa manusia (2 buah botol) gambar yang telah dibuat



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



INDIKATOR Bahasa Indonesia PPKn 1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur 3.1.1 Membaca teks laporan observasi dalam UUD 1945. tubuh. tentang merawat 2.2.1 Menunjukkan sikap nilai-nilai 3.1.2 Menyebutkan tugassesuai apoteker Pembukaan UUD 1945. yang terdapat pada bacaan. 3.2.3 Mengenal sikap-sikap yang sesuai 4.1.1 Menuliskan nama-nama barang dengan Pembukaan UUD 1945. untuk merawat tubuh. 4.2.3 Menulis sikap-sikap yang sesuai 4.1.2 Menuliskan tugas dengan dengan Pembukaan apotek UUD 1945. bahasa sendiri.



Bahasa Indonesia 3.1.1 PPKn Membaca teks bacaan tentang tugas dokter. 1.2.1 Mengucapkan syukur atas nilai 3.1.2 Menyebutkan tugas dokter yang luhur dalam UUD 1945. terdapat pada bacaan. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuaiteks nilai4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan nilai Pembukaan UUD 1945. tentang tugas dokter 4.1.2 Melengkapi kalimat rumpang tentang stetoskop.



IPA



3.1.1 IPA 4.1.1 3.1.1



Mengenal jenis-jenis ikan. Menebak gambar jenis Mengetahui prosedur caraikan. merawat



hewan. 3.1.2 Mengenal alat-alat yang digunakan Matematika untuk merawat hewan. 3.1.1 Mengenal operasi penjumlahan 4.1.1 Menulis cara merawat hewan dan bilangan pecahan. intensitas merawatnya. 3.1.2 Mengenal operasi pengurangan 4.1.2 Menulis alat-alat dan fungsi yang bilangan pecahan. digunakan untuk merawat hewan.



4.1.1 Menghitung hasil operasi



penjumlahan pecahan Matematika berpenyebut sama.penjumlahan 3.1.1 Menentukan operasi 4.1.2 Menghitung hasil operasi pecahan berpenyebut sama. 3.1.2 pengurangan Menentukan operasi pengurangan pecahan pecahan berpenyebut berpenyebut sama. sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut Seni Budaya sama. 3.1.1 Mengetahui prosedur 4.1.2 Menghitung hasil operasi menggambar alam benda. pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menggambar dan mewarnai gambar alam benda ciptaan Tuhan



Prakarya 3.1.1 . Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 3.1.2 Mengetahui prosedur perencanaan dan gambar produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 Menuliskan jenis bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.2 Membuat perencanaan dan gambar produk kerajinan fungsi pakai. Seni Budaya 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1.1 Menggambar dan mewarnai gambar alam benda buatan manusia .



91



N0.



KEGIATAN PEMBELAJARAN



Mengamatigambar gambar suasana 1.1. Mengamati ikan hias didalam Usahaakuarium Kesehatan Sekolah di Pembelajaran (UKS) 2. dan 2. Membuat Membacapertanyaan teks percakapan menjawab sesuai dengan tentang kesehatan 3. gambar Membuat pertanyaan dan menjawab sesuai teks 3. Mengamati contohdengan gambar bacaan dokter 4. resep Mendiskusikan tentang dokter kecil mencari arti dari produk 4. Siswa 5. Mencari gambar atau foto 5. Menuliskan perawatan yang tentang dokter kecil pernah dilakukan untuk 6. Mengenal soal cerita tentang melindungi dari penyakit pecahan sederhana 7. Mengenal operasi penjumlahan 6. Menuliskan kembali hal-hal bilangan pecahan yang berhubungan dengan 8. Mengenal operasi apotek denganbilangan bahasa sendiri pengurangan pecahan kembali secara 7. Menuliskan 9. singkat Menghitung hasil penjumlahan apa pembangunan dan pengurangan pecahan nasional berpenyebut sama 8. membuat laporan hasil 10. Siswa Mengenal gambar-gambar percobaan memelihara ikan hewan 11. hias Memilih gambar-gambar hewan peliharaan 9. soalprosedur penjumlahan 12. Membuat Mengetahui cara dan pengurangan pecahan memperlakukan hewan kucing sama 13. berpenyebut Menuliskan cara merawat kucing 10. Menuliskan jawaban yang 14. Memahami makna sikap sesuai dengan pertanyaan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. dan mewarnai 11. Menggambar 15. gambar Menuliskan sikap alamnilai-nilai benda berupa yang sesuai dengan alinea ikan hias Pembukaan UUD 1945. 12. menceritakan gambar 16. Siswa Menyebutkan arti alinea kedua yang telah dibuat Pembukaan UUD 1945



3



17. 18.



INDIKATOR Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 3.1.1 bacaan tentang ikan 3.1.1 Membaca Membaca teks teks percakapan tentang hias. kesehatan. 4.1.1 jawabangambar pertanyaan sesuai 3.1.2 Menulis Mengidentifikasi atau foto tentang dokter kecil. teks bacaan. 4.1.1



Menulis jawaban pertanyaan sesuai teks bacaan. IPA 4.1.2 Menulis hasil diskusi tentang dokter 3.1.2 Mengetahui prosedur cara merawat kecil.



tubuh. 4.1.2 Menulis cara merawat tubuh. Matematika 3.1.1



Mengenal operasi penjumlahan



PPKn bilangan pecahan. 3.1.2 Mengucapkan Mengenal operasi pengurangan 1.2.1 syukur atas nilai bilangan pecahan. luhur dalam UUD 1945. 4.1.1 Menunjukkan Menghitung hasil operasi 2.2.1 sikap sesuai nilaipenjumlahan pecahan berpenyebut nilai Pembukaan UUD 1945.



sama. Menghitung hasil operasi Matematika pengurangan pecahan berpenyebut 3.1.1 Mengenal operasi penjumlahan sama. 4.1.2



bilangan pecahan. IPA Mengenal operasi pengurangan 3.1.2 3.1.1 bilangan Mengenal gambar-gambar hewan. pecahan. 3.1.2 Menghitung Mengetahui hasil prosedur cara 4.1.1 operasi memperlakukan hewan berpenyebut kucing. penjumlahan pecahan 4.1.1 Memilih gambar-gambar hewan sama. peliharaan. 4.1.2 Menghitung hasilmerawat operasi kucing. 4.1.2 Menuliskan cara pengurangan pecahan berpenyebut PPKn sama. 1.2.1



Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. Seni Budaya 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar Pembukaan UUD 1945. alam benda. 3.2.3 Mengenal sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945. 4.1.1 Menggambar dan mewarnai 3.2.4 gambar Mengenal alinea kedua Pembukaan alam benda ciptaan Tuhan . Menuliskan bahan-bahan keras UUD 1945. dan produk kerajinan fungsi 4.2.3 Menulis sikap-sikap yang sesuai pakai dengan Pembukaan UUD 1945. Membuat gambar alam benda 4.2.4 Menyebut arti alinea kedua yang berhubungan dengan Pembukaan UUD 1945. alat-alat kedokteran Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 Menuliskan bahan-bahan keras produk kerajinan fungsi pakai. Seni Budaya 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran.



92



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



N0.



4



Pembelajaran



KEGIATAN PEMBELAJARAN



INDIKATOR



1.1. Membaca judul““ Membacateks teksbacaan bacaan judul Perkembangan Pergi Ke DokterTeknologi “ 2. Produksi“ Membuat pertanyaan sesuai 2. Mencari dan menjawab katateks bacaan sulit yang terdapat 3. kata Menuliskan aktivitas yangpada teks bacaan dapat mencegah penyakit pada 3. Menuliskan aktivitas fisik yang tabel mencegah 4. dapat Mencari informasipenyakit di osteoporosis perpustakaan teknologi 4. Siswa diberi arahan untuk transportasi di bidang pembuatan kedokteran kerajinan sapu 5. lidi Menyanyikan lagu ‚ Aku Anak 5. Siswa untuk Sehatdiminta “ 6. menuliskan Menuliskaninovasi lirik laguyang ‚ Akuakan Anak Sehat “ dibuat agar sapu lidi terlihat 7. menarik Menyanyikan lagu “ Aku Anak Sehatmembuat “ sambil memeragakan 6. Siswa artikel sesuai dengan lirik pelayanan sederhana tentang 8. apotek Membuat gambar alam benda yang berhubungan dengan 7. Membuat gambar alam benda alat-alat kedokterandengan yang berhubungan 9. barang-barang Siswa mempresentasikan yang tersedia digambar apotekyang telah dibuat 8. Siswa mempresentasikan gambar yang telah dibuat dengan bahasa sendiri



BahasaIndonesia Indonesia Bahasa 3.1.1 Membaca Membaca bacaan “ Pergi Ke 3.1.1 teksteks bacaan judul judul “ Perkembangan Teknologi “. Dokter Produksi “. 3.1.2 informasi tentang pelayanan apotek. 4.1.1 Mencari Menulis jawaban pertanyaan sesuai 4.1.1 Menulis jawaban arti kata-kata sulit sesuai teks bacaan. IPS teks bacaan. 4.1.2 artikel sederhana tentang di 3.1.1 Membuat Mengenal teknologi transportasi pelayanan apotek. bidang kedokteran. IPS 4.1.1 Mencari informasi di perpustakaan 3.1.1 Mengenal produksi di bidang tentangteknologi teknologi transportasi di kedokteran. bidang kedokteran. 4.1.1 Mencari informasi di perpustakaan tentang PJOK teknologi produksi di bidang kedokteran. 3.1.1 Mengenal aktivitas yang dapat PJOK mencegah penyakit. 3.1.1 Mengenal aktivitas yang dapat mencegah 3.1.2 penyakit. Mengenal aktivitas fisik untuk mencegah penyakit dengan gerak dan 4.1.1 Menulis aktivitas yang dapat mencegah lagu. penyakit. 4.1.1 Menulis aktivitas yang dapat Prakarya mencegah penyakit. 3.1.3 Mengetahui prosedur untuk pembuatan 4.1.2 kerajinan Menyanyi lagu sapu lidi.“ Aku Anak Sehat “ sambilinovasi memeragakan sesuai kerajinan dengan 4.1.3 Menulis untuk pembuatan lirik. sapu lidi agar menarik. SeniBudaya Budaya Seni 3.1.1 Mengetahui Mengetahui prosedur menggambar 3.1.1 prosedur menggambar alam benda. alam benda. 4.1.1 alam benda yang berhubungan 4.1.1Menggambar Menggambar alam benda yang dengan barang-barang di apotek. berhubungan dengan alat-alat kedokteran.



5



Pembelajaran



1.1. Membaca Mengamati gambar teks sesuai aktivitas gambar fisik 2. Siswa menebak dan 2. Membaca teks gambar bacaan tentang menjawab pertanyaan yang kesehatan dengan teks bacaan 3. sesuai Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan teks bacaan 3. Mencari informasi arti dari 4. penyakit Mengenal aktivitas fisik untuk batuk mencegah penyakit 4. Menuliskan bahan, alat dan cara 5. Membuat tulisan membuat produkteknologi fungsi pakai perkembangan transportasi di bidang 5. Menuliskan barang-barang yang kedokteran dan sudah pernahjaman dibelidahulu di apotek sekarang 6. Membuat gambar alam benda 6. Menggambarkan salah satu yang berhubungan dengan teknologi transportasi di barang-barang di apotek bidang kedokteran 7. Siswa memajang hasil 7. Mendiskusikan topikgambar tentang yang telah dibuat kebersihan diri, tugas dokter, dan ambulan 8. Menuliskan hasil diskusi dari topik tentang kebersihan diri, tugas dokter, dan ambulan 9. Menuliskan bahan-bahan keras untuk membuat kerajinan fungsi pakai 10. Membacakan hasil diskusi topik tentang kebersihan diri, tugas dokter, dan ambulan 11. Siswa menceritakan tentang kesehatan diri sendiri yang dilakukan dengan bahasanya sendiri



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang 3.1.1 Membaca teks bacaan sesuai gambar. kesehatan. 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan sesuai 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan sesuai teks bacaan. teks bacaan. PJOK PJOK 3.1.1 Mengenal penyakit batuk. 3.1.1 Mengenal aktivitas fisik untuk 4.1.1 Menuliskan arti dari penyakit batuk. mencegah penyakit. 4.1.1 Menulis aktivitas fisik yang dapat IPS mencegah penyakit. 3.1.1 IPS Mengenal perkembangan teknologi di bidang kedokteran. 3.1.1 informatika Mengenal perkembangan teknologi 4.1.1 Menulis perkembangan transportasi di bidang teknologi kedokteran informatika di bidang kedokteran. jaman dahulu. 3.1.2 Mengenal perkembangan teknologi Prakarya transportasi di bidang kedokteran 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk jaman sekarang. membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 bahan-bahan teknologi keras produk 4.1.1 Menuliskan Menulis perkembangan kerajinan fungsi transportasi di pakai. bidang kedokteran jaman dahulu. Seni 4.1.2 Budaya Menulis perkembangan teknologi 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar transportasi di bidang kedokteranalam benda. jaman sekarang. Prakarya 4.1.1 Menggambar alam benda yang 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk berhubungan dengan barang-barang di membuat produk kerajinan fungsi apotek.. pakai. 4.1.1 Menuliskan bahan-bahan keras produk kerajinan fungsi pakai. Seni Budaya 3.1.1 Mengenal gambar alam benda. 4.1.1 Menggambar salah satu teknologi transportasi di bidang kedokteran.



93



N0.



6



Pembelajaran



94



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Mengamati gambar-gambar 1. Membaca teks bacaan tentang tugas dokter dan memberikan cara menuju sehat keterangan di bawahnya 2. Menjawab Membuat pertanyaanyang sesuai 2. pertanyaan gambar dengan sesuai dengan tekskalimat bacaantanya apa, siapa, bagaimana, kapan 3. mencari informasi 3. Siswa Siswa melakukan tanyatentang jawab cara terhindar dari batuk secara berpasangan 4. Menuliskan Siswa menuliskan jawaban 4. jenis batuk yang teman dan menanyakan termasuk batuk kronis berulang kepada guru jika jawabannya 5. Memraktikkan cara pembuatan belum memuaskan sapu lidiinformasi 5. kerajinan Siswa mencari tentang gambar teknologi transportasi 6. Mewarnai benda alam di bidang kedokteran dengan teknik mengarsirjaman dahulu dan sekarang melalui 7. Siswa mempresentasikan koran, majalah, internet,gambar atau yang telah dibuat dengan bahasa menanyakan kepada guru 6. sendiri Siswa menulis contoh teknologi transportasi darat di bidang 8. Sekarang Aku Bisa kedokteran jaman dahulu 7. Memahami gambar transportasi sebagai gambar alam benda buatan manusia 8. Memahami pentingnya kesehatan 9. Menuliskan hal-hal agar terhindar dari penyakit dan menuliskan alasannya 10. Merencanakan pembuatan produk kerajinan dengan bahan yang lain 11. Menuliskan bahan-bahan keras yang lain untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai 12. Membacakan hal-hal yang berhubungan dengan tugas dokter 13. Bercerita tentang diri sendiri yang telah dilakukan dengan bahasa sendiri 14. Sekarang Aku Bisa



INDIKATOR Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 3.1.3 Mengidentifikasi gambar-gambar 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang cara tugas dokter. menuju sehat. 4.1.3 Menulis keterangan gambar-gambar 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan sesuai tugas dokter. teks bacaan. IPS 3.1.1 PJOK Memahami teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman 3.1.3 Memahami pentingnya kesehatan. dahulu. hal-hal agar terhindar dari 4.1.3 Menulis 3.1.2 penyakit. Memahami teknologi transportasi di bidang kedokteran jaman sekarang. 4.1.1 Menulis contoh teknologi transportasi Prakarya darat di bidang kedokteran jaman 3.1.2 Mengetahui prosedur untuk pembuatan dahulu. kerajinan sapu lidi. 4.1.2 Menulis contoh teknologi transportasi 4.1.1 Memraktikkan cara pembuatan darat di bidang kedokteran jaman kerajinan sapu lidi. sekarang.



Seni Budaya Seni Budaya 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar 3.1.2 Memahami gambar transportasi alam benda. sebagai gambar alam benda buatan 4.1.1 Mewarnai manusia.gambar alam benda dengan 4.1.2 teknik Menggambar transportasi sebagai mengarsir. gambar alam benda buatan manusia . PJOK 3.1.3 4.1.3



Memahami pentingnya kesehatan. Menulis hal-hal agar terhindar dari penyakit.



Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras yang lain untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 Menuliskan bahan-bahan keras yang lain produk kerajinan fungsi pakai.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



Pemetaan Indikator Pembelajaran 1 IPA 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 4.1 4.1.1



4.1.2 4.1.3



Mengenal cara merawat dan memelihara hewan. Mengenal alat-alat yang digunakan untuk merawat tubuh. Mengetahui prosedur cara merawat tubuh. Mengetahui prosedur cara merawat ikan hias. Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan. Menulis barang-barang yang tersedia di apotek yang berhubungan dengan merawat tubuh. Menulis cara merawat tubuh. Menulis jenis ikan hias yang dapat dirawat.



PPKn 1.2



Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945.



Bahasa Indonesia 3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks laporan observasi tentang apotek. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menjawab pertanyaan tentang apotek.



1



Subtema 3



APOTEK



subtema 1



Pem



Prakarya 3.1 Mengenal karakteristik jenisjenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai. 3.1.1 Mengenal jenis-jenis bahan keras produk kerajinan. 3.1.2 Menyebutkan jenis-jenis bahan keras produk kerajinan. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.1.1 Membedakan karakteristik jenis bahan keras pada produk kerajinan sapu lidi. 4.1.2 Memilih lidi yang baik yang digunakan untuk pembuatan produk kerajinan sapu lidi.



belajaran 1



Matematika 3.1 Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.1 Menentukan operasi pecahan berpenyebut sama.



Seni Budaya



4.1 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menjodohkan hasil dari operasi pecahan.



3.1 Mengenalgambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1Mengenal gambar alam benda yang berhubungan dengan merawat tubuh. 4.1



Menggambar bentuk obyek alam benda.



4.1.1 Menggambar alam benda buatan manusia.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



95



Subtema 3: Apotek



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, PPKn



1



TUJUAN PEMBELAJARAN · · Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Apotek”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang apotek. · Dengan kegiatan menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan, siswa dapat menyebutkan dan terampil memahami operasi pecahan berpenyebut sama. · Dengan kegiatan menulis cara merawat tubuh, siswa dapat menyebutkan cara untuk merawat tubuh dan mengetahui benda-banda yang digunakan untuk merawat tubuh. · Dengan kegiatan membaca alinea Pembukaan UUD 1945, siswa dapat mengucapkan syukur atas nilai luhur dan menunjukkan sikap sesuai nilainilai Pembukaan UUD 1945.



Media dan Alat Pembelajaran ·



Gambar suasana di apotek



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan Ÿ Guru mengucapkan salam, menyapa dan



mengecek kehadiran siswa. Ÿ Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Ÿ Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan



dibahas, yaitu tentang apotek. Ÿ Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



96



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



Kegiatan Inti



Ayo Amati • • •



Siswa mengamati gambar suasana di apotek. Siswa mencari nama-nama apotek yang terdapat di lingkungan sekitar. Siswa mengamati barang-barang yang tersedia di apotek yang berhubungan dengan merawat



Ayo Menanya •



Siswa dibimbing untuk membuat pertanyaan berdasarkan pengamatan terhadap gambar. Ÿ Siswa menukarkan pertanyaan dengan teman, lalu masing-masing saling menjawab pertanyaan teman.



Ayo Amati • S i s w a m e n g a m a t i l i n g k u n g a n s e k i t a r, mengenai ada tidaknya apotik di lingkungan tempat tinggal siswa. Ÿ Siswa mengisi tabel yang ada di buku siswa



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



97



Ayo Menulis Ÿ Siswa menuliskan pendapatnya tentang rasa



Ÿ Ÿ Ÿ



•



syukur pada Tuhan Yang Maha Esa yang telah diberi akal. Siswa menuliskan pendapatnya mengapa kita harus menyayangi binatang. Siswa melengkapi tabel yang ada dibuku siswa. Siswa diberi pemahaman mengenai gambar tentang barang-barang yang tersedia di apotek yang berhubungan dengan merawat diri. Siswa menuliskan barang-barang yang digunakan untuk merawat kesehatan.



Ÿ Siswa menuliskan bagaimana cara merawat



tubuh agar terhindar dari penyakit.



Ayo Mencari Tahu • Siswa mengobservasi bacaan/cerita pendek. • Siswa mengetahui tokoh dan karakter dalam cerpen. • Siswa mencari hal-hal yang berkaitan dengan apotek.



Ayo Menanya • • •



98



Siswa diberi pemahaman mengenai menyayangi hewan dan tumbuhan. Siswa diminta menjawab pertanyaan apakah menyayangi hewan dan tumbuhan. Siswa diminta menjawab pertanyaan ikan hias apa yang dapat di rawat.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



Ayo Berlatih •



Siswa menjodohkan hasil dari operasi pecahan dengan garis lurus.



Ayo Berkarya •



Siswa membuat gambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kesehatan.



•



Siswa menceritakan gambar yang sudah dibuat.



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Bagaimana suasana apotek. • Menghitung operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. • Menyebutkan bagaimana cara merawat hewan peliharaan ikan hias. Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



99



Pemetaan Indikator Pembelajaran 2 PPKn 1.2



Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945. 3.2 Mengenal isi alinea Pembukaan UndangUndang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.2.3 Mengenal sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945. 4.2 Menjelaskan kembali isi Pembukaan UUD 1945 dengan bahasa yang sendiri. 4.2.3 Menulis sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945.



Bahasa Indonesia



IPA 3.1



Mengenal cara merawat dan memelihara hewan. 3.1.1 M e n g e n a l j e n i s - j e n i s ikan. 4.1 Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan. 4.1.1 Menebak gambar jenis ikan.



2



3.1



Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks laporan observasi tentang merawat tubuh. 3.1.2 Menyebutkan tugas apoteker yang terdapat pada bacaan. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menulis nama-nama barang untuk merawat tubuh. 4.1.2 Menulis tugas apotek dengan bahasa sendiri.



Subtema 3



APOTEK Prakarya 3.1 Mengenal karakteristik jenisjenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai. 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 3.1.2 Mengetahui prosedur perencaan produk kerajinan fungsi pakai. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.1.1 Menulis jenis bahan-bahan keras untuk untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.2 Membuat perencaan produk kerajinan fungsi pakai.



100



Pem



Matematika



belajaran 2



3.1



3.1.1



3.1.2



4.1



Seni Budaya 3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda.



4.1.1



4.1.2



Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Mengenal operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. Mengenal operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama.



4.1.1 Menggambar alam benda ciptaan Tuhan.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



2



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, PPKn, Seni Budaya TUJUAN PEMBELAJARAN



Ÿ Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Merawat Tubuh”, siswa



dapat memahami lebih jauh tentang merawat tubuh. Ÿ Dengan kegiatan menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan,



siswa dapat menyebutkan dan terampil memahami operasi pecahan berpenyebut sama. Ÿ Dengan kegiatan mengenal jenis-jenis ikan, siswa dapat menyebutkan



jenis-jenis ikan. Ÿ Dengan kegiatan membaca alinea Pembukaan UUD 1945, siswa dapat



mengucapkan syukur atas nilai luhur dan menunjukkan sikap sesuai nilainilai Pembukaan UUD 1945. Ÿ Dengan kegiatan mengetahui prosedur menggambar alam benda, siswa



dapat menggambar alam benda ciptaan Tuhan. Media dan Alat Pembelajaran · Gambar handuk · Gambar sabun · Gambar pasta gigi · Gambar cooton buds · Gambar shampo · Gambar masker · Gambar sarung tangan · Gambar ikan lele · Gambar ikan koi · Gambar ikan louhan · Gambar ikan koki



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



101



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · · · ·



Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang apotek. Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



Kegiatan Inti



Ayo Amati •



Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan merawat tubuh.



Ayo Mencari Tahu • Siswa mendiskusikan fungsi barang tersebut. • Siswa menuliskan bagaimana rasanya sakit gigi. • Siswa menuliskan penyebab sakit gigi. • Siswa diminta mencari tahu ar ti dari apoteker. • Siswa diminta mencari tahu tugas seorang apoteker. • Siswa diminta mencari tahu siapa yang membantu tugas apoteker. • Siswa menebak gambar ikan yang terdapat pada kolom. • Siswa diminta mencari tahu cara merawat ikan.



102



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



Ayo Menulis • •



Siswa diminta melengkapi kalimat menjadi kalimat yang baik. Siswa menuliskan dengan kata-kata sendiri tentang fungsi apotek.



Ayo Mencari Tahu Ÿ Siswa membaca teks untuk mencari tahu yang



dimaksud dengan apoteker. Kegiatan dapat juga dilakukan dengan melihat internet atau melalui kunjungan ke apotek terdekat. Ÿ Siswa mencatat tugas apoteker pada buku siswa. Ÿ Pada kegiatan mencari selanjutnya, siswa diminta untuk membaca teks tentang berbagai bentuk dan corak ikan hias. Ÿ Ikan termasuk hewan peliharaan. Ÿ Jenis ikan sangat banyak. Ÿ Ada ikan laut dan ikan air tawar. Ÿ Ikan peliharaan disebut ikan hias. Ÿ Ikan yang dipanen disebut ikan konsumsi. Ÿ Apakah kamu pernah merawat ikan? Ÿ Perhatikan gambar di bawah ini. Ÿ Ayo tebak ikan apakah aku?



Ayo Berlatih •



Siswa membuat soal penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



103



Ayo Berkarya •



Siswa menggambar tumbuhan atau hewan yang terdapat di lingkungan sekolah.



Ayo Ceritakan • Siswa memajang gambar yang telah dibuat. Penutup • • •



Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Merawat tubuh. Membuat soal operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Menyebutkan kembali bagaimana cara merawat tubuh.



Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



104



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



Pemetaan Indikator Pembelajaran 3 PPKn 1.2



Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945.



1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2



Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945.



2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945.



IPA 3.1



Mengenal cara merawat dan memelihara hewan. 3.1.1 Mengetahui prosedur cara merawat tubuh. 4.1 Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan. 4.1.1 Menuliskan cara merawat tubuh.



Bahasa Indonesia 3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang ikan hias 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menuliskan jawaban sesuai bacaan



3



Subtema 3



APOTEK



subtema 1



Pem



belajaran 3



Matematika 3.1



Prakarya



3.1.1 Mengenal operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama.



3.1 Mengenal karakteristik jenis-jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai. 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.1.1 Menulis bahan-bahan keras produk kerajinan fungsi pakai.



Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



Seni Budaya 3.1



Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengetahui menggambar alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda ciptaan Tuhan.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



3.1.2 Mengenal operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1



Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama.



105



3



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, PPKn, Seni Budaya TUJUAN PEMBELAJARAN · ·



· ·



·



Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Ikan Hias”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang ikan hias. Dengan kegiatan menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan, siswa dapat menyebutkan dan terampil memahami operasi pecahan berpenyebut sama. Dengan kegiatan mengetahui prosedur cara merawat tubuh, siswa dapat menyebutkan cara merawat tubuh. Dengan kegiatan membaca alinea Pembukaan UUD 1945, siswa dapat mengucapkan syukur atas nilai luhur dan menunjukkan sikap sesuai nilainilai Pembukaan UUD 1945. Dengan kegiatan mengetahui prosedur menggambar alam benda, siswa dapat menggambar alam benda ciptaan Tuhan.



Media dan Alat Pembelajaran · ·



Gambar ikan hias di dalam akuarium Gambar contoh resep dokter



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · · · ·



Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang apotek. Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



106



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



Kegiatan Inti



Ayo Amati •



Siswa mengamati gambar ikan hias.



Ayo Menanya • •



Siswa membuat per tanyaan tentang gambar. Siswa menjawab pertanyaan yang telah dibuat.



Ayo Mencari Tahu • •



Siswa diberi pemahaman tentang resep dokter. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.



Ayo Menulis •



Siswa menuliskan perawatan apa yang pernah dilakukan untuk melindungi dari penyakit.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



107



Ayo Berkreasi •



Siswa membuat laporan hasil percobaan memelihara ikan hias.



Ayo Berlatih • •



Siswa membuat soal penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Siswa menjawab dari soal yang telah dibuat.



Ayo Berkarya •



Siswa menggambar ikan hias.



Ayo Ceritakan •



Siswa menceritakan gambar yang telah dibuat di depan teman dan guru.



108



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



Penutup • • •



Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Ikan hias. Menyebutkan jenis-jenis ikan hias. Menyebutkan cara merawat gigi dengan benar.



Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



109



Pemetaan Indikator Pembelajaran 4 Bahasa Indonesia



IPS



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan judul “ Perkembangan Teknologi Produksi“. 3.1.2 Mencari informasi tentang pelayanan apotek 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menulis jawaban arti kata-kata sulit sesuai teks bacaan. 4.1.2 Membuat artikel sederhana tentang pelayanan apotek.



3.1 Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi). 3.1.1 Mengenal teknologi produksi di bidang kedokteran. 4.1 Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi). 4.1.1 Mencari informasi di perpustakaan tentang teknologi produksi di bidang kedokteran.



4



Subtema 3



APOTEK



subtema 1



Pe mbelajaran 4



Prakarya 3.1



4.1.3 Menulis inovasi unutk pembuatan kerajinan sapu lidi.



110



3.1



Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



3.1.3 Mengetahui prosedur untuk pembuatan kerajinan sapu lidi. 4.1 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



PJOK



Seni Budaya



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. 3.1.1 Mengenal aktivitas yang dapat mencegah penyakit. 4.1 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. 4.1.1 Menulis aktivitas yang dapat mencegah penyakit.



3.1



Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan barang-barang di apotek.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



4



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPS, PJOK, Prakarya, Seni Budaya TUJUAN PEMBELAJARAN ·



· · · ·



Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Perkembangan Teknologi Produksi”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang perkembangan teknologi produksi. Dengan kegiatan mengenal teknologi produksi di bidang kedokteran, siswa dapat menyebutkan teknologi produksi di bidang kedokteran. Dengan kegiatan mengenal aktivitas mencegah penyakit, siswa dapat menyebutkan aktivitas yang dapat mencegah penyakit. Dengan kegiatan mengetahui prosedur untuk membuat kerajinan, siswa dapat membuat inovasi kerajinan sapu lidi agar menarik. Dengan kegiatan mengetahui prosedur menggambar alam benda, siswa dapat menggambar alam benda yang berhubungan dengan barang-barang di apotek.



Media dan Alat Pembelajaran · Teks bacaan “Perkembangan Teknologi Produksi” Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. · Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. · Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang apotek. · Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



111



Kegiatan Inti



Ayo Membaca •



Siswa mengamati teks “Perkembangan Teknologi Produksi”.



Ayo Mencari Tahu •



Siswa mencari kata-kata sulit pada teks bacaan.



•



Siswa menuliskan aktivitas fisik yang dapat mencegah penyakit osteoporosis.



• •



Siswa diberi arahan cara membuat kerajinan sapu lidi. Siswa menuliskan inovasi yang akan dibuat agar sapu terlihat cantik.



Ayo Menulis •



112



Siswa membuat artikel sederhana tentang pelayanan apotek.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



Ayo Berkarya •



Siswa menggambar kan barang yang berhubungan dengan barang-barang yang tersedia di apotik.



•



Siswa menjelaskan dengan kata-kata sendiri tentang gambar yang telah dibuat.



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini tentang perkembangan teknologi produksi. • Menyebutkan kembali aktivitas fisik yang dapat mencegah penyakit. • Menceritakan gambar yang telah dibuat dengan bahasa sendiri.



Penilaian Pembelajaran • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



113



Pemetaan Indikator Pembelajaran 5 Bahasa Indonesia



IPS



3.1



Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan sesuai gambar. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menulis jawaban sesuai teks bacaan.



3.1 Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi). 3.1.1 Mengenal perkembangan teknologi informatika di bidang kedokteran. 4.1 Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi). 4.1.1 Menulis perkembangan teknologi informatika di bidang kedokteran.



5



Subtema 3



APOTEK



subtema 1



Pe mbelajaran 5



Prakarya 3.1



3.1



Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



4.1.1 Menulis bahan-bahan keras produk kerajinan fungsi pakai.



114



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



3.1.1 Mengenal penyakit batuk 4.1



3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1



PJOK



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



4.1.1 Menulis arti dari penyakit batuk



Seni Budaya 3.1



Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengenal gambar alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar salah satu teknologi transportasi di bidang kedokteran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



5



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPS, PJOK, Prakarya, Seni Budaya TUJUAN PEMBELAJARAN · · · ·



·



Dengan kegiatan mengamati gambar tentang “Suasana Apotek”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang suasana apotek. Dengan kegiatan mengenal teknologi produksi di bidang kedokteran, siswa dapat menyebutkan teknologi produksi di bidang kedokteran. Dengan kegiatan mengenal penyakit batuk, siswa dapat menyebutkan penyebab penyakit batuk. Dengan kegiatan mengenal bahan-bahan keras untuk membuat kerajinan, siswa dapat menyebutkan bahan-bahan untuk membuat kerajinan sapu lidi agar menarik. Dengan kegiatan mengetahui prosedur menggambar alam benda, siswa dapat menggambar alam benda yang berhubungan dengan barangbarang di apotek.



Media dan Alat Pembelajaran · Gambar palayan apotik · Gambar etalase obat · Gambar komputer kasir · Gambar apoteker sedang meracik obat · Gambar masker



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



115



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. · Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. · Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang apotek. ·



Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



Kegiatan Inti



Ayo Amati •



Siswa mengamati gambar.



Ayo Mencari Tahu • •



Siswa menebak gambar yang sesuai pada teks. Siswa menjawab pertanyaan sesuai gambar.



Ayo Pikirkan • •



Siswa mencari tahu apa penyakit batuk. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.



•



Siswa menuliskan kembali bahan, alat dan cara membuat kerajinan fungsi pakai.



116



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



Ayo Menulis •



Siswa menuliskan barang-barang yang sudah pernah dibeli di apotek.



Ayo Berkarya •



Siswa menggambarkan alam benda yang berhubungan dengan barang-barang yang tersedia di apotek.



•



Siswa memajang gambar yang telah dibuat, lalu menceritakan isi atau makna dari gambar.



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Suasana apotek. • •



Menuliskan kembali bahan-bahan yang akan digunakan untuk membuat kerajinan fungsi pakai. Menyebutkan penyebab penyakit batuk.



Penilaian Pembelajaran Ÿ Penilaian Pengetahuan Ÿ Penilaian Keterampilan Ÿ Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



117



Pemetaan Indikator Pembelajaran 6 Bahasa Indonesia



IPS 3.1



Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi).



3.1



Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang cara menuju sehat. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menulis jawaban sesuai teks bacaan.



3.1.3 Memahami teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman dahulu. 3.1.4 Memahami teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman sekarang. 4.1



Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi).



4.1.3 Menulis contoh teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman dahulu. 4.1.4 Menulis contoh teknologi transportasi darat di bidang kedokteran jaman sekarang..



6



Subtema 3



APOTEK



subtema 1



Pe mbelajaran 6



Prakarya 3.1



3.1



Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



3.1.3 Memahami pentingnya kesehatan. 4.1



3.1.2 Mengetahui prosedur untuk pembuatan kerajinan sapu lidi. Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 4.1.2 Memraktikkan cara pembuatan kerajinan sapu lidi.



PJOK



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



4.1.3 Menulis hal-hal agar terhindar dari penyakit.



4.1



Seni Budaya 3.1



Mengenal gambar bentuk obyek alam benda.



3.1.2 Mengetahui prosedur untuk pembuatan kerajinan sapu lidi. 4.1



Menggambar bentuk obyek alam benda.



4.1.2 Mewarnai gambar alam benda dengan teknik mengarsir.



118



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



6



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PJOK, Prakarya, Seni Budaya TUJUAN PEMBELAJARAN · · · ·



Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Cara Menuju Sehat”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang cara menuju sehat. Dengan kegiatan mengenal pentingnya kesehatan, siswa dapat menyebutkan hal-hal agar terhindar dari penyakit. Dengan kegiatan mengetahui prosedur untuk membuat kerajinan lidi, siswa dapat mempraktikkan pembuatan kerajinan sapu lidi agar menarik. Dengan kegiatan mengetahui prosedur mewarnai alam benda, siswa dapat mewarnai alam benda dengan teknik mengarsir.



Media dan Alat Pembelajaran · ·



Teks bacaan “Banyak Cara Menuju Sehat” Gambar timbangan badan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · · · ·



Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang apotek. Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



119



Kegiatan Inti



Ayo Membaca • •



• • •



•



Siswa membaca bacaan sesuai teks bacaan. Siswa menjawab pertanyaan sesuai bacaan.



Siswa membaca bacaan sesuai teks bacaan. Siswa menyebutkan cara agar terhindar dari batuk. Siswa menuliskan jenis batuk yang termasuk batuk kronis berulang.



Siswa diberi bimbingan untuk membuat kerajinan sapu lidi.



Ayo Berkarya •



Siswa mewarnai alam benda dengan teknik mengarsir.



120 Tema 1 Subtema 1: Dokter



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



•



Siswa menjelaskan dengan kata-kata sendiri tentang gambar yang telah dibuat.



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Banyak cara menuju sehat. • Menuliskan penyebab penyakit batuk. • Menceritakan gambar timbangan badan dengan bahasas sendiri.



Penilaian Pembelajaran • Penilaian Pengetahuan • •



Penilaian Keterampilan Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



121



Berilah tanda ( √) pada kotak di samping apabila kamu telah menguasai kemampuan berikut. v Mengetahui teks observasi tentang apotek v Menulis teks observasi tentang apotek v Mengidentifikasi tugas apoteker v Membuat soal penjumlahan pecahan berpenyebut sama v Menghitung hasil soal menjodohkan operasi Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama v Mengetahui macam-macam ikan hias yang dapat dirawat atau dipelihara v Membuat percobaan menyiapkan akuarium untuk memelihara ikan v Mengenal fungsi barang-barang yang digunakan untuk merawat kesehatan diri sendiri v Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945 v Menulis singkat mengisi pembangunan nasional v Mengenal gambar alam benda ciptaan Tuhan yaitu hewan atau tumbuhan v Mengenal bahan dan alat-alat untuk membuat produk sapu lidi v Mengenal penyakit osteoporosis v Mengenal aktivitas yang dapat mencegah Penyakit osteoporosis v Mengenal teknologi produksi di bidang kedokteran



122



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



Jawablah pertanyaan di bawah ini 1. Tuliskan bunyi alinea ketiga Pembukaan UUD 1945. 2. Bagaimana sikap yang dapat kamu maknai sebagai perwujudan nilai dari alinea ketiga Pembukaan UUD 1945? 3. Apa yang dimaksud batuk? 4. Apa yang kamu ketahui tentang apotek? 5. Sebutkan contoh perkembangan teknologi produksi dalam bidang kedokteran. 6. Ika peliharaan disebut juga ikan....



7. Hasil penjumlahan dari



...



8. Hasil pengurangan dari



...



9. Sebutkan tiga cara merawat gigi yang baik. 10. Tuliskan apa yang kamu ketahui tentang apoteker.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 3: Apotek



123



Kunci Jawaban 1. Alinea ketiga pembukaan UUD 1945 adalah “ Atas berkat rakhmat Allah Yang Maha Esa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekannnya” 2. Sikap yang kamu maknai sebagai perwujudan dari alinea ketiga Pembukaan UUD 1945 adalah motivasi spiritual yang luhur serta suatu pengukuhan dari proklamasi kemerdekaan, serta ketaqwaan bangsa Indonesia terhadapa Tuhan yang Maha Esa karena berkat ridha-Nya lah bangsa Indonesia berhasil dalam perjuangan mencapai kemerdekaannya. 3. Batuk adalah gejala suatu penyakit atau reaksi tubuh terhadap iritasi di tenggorokan. 4. Apotik adalah tempat menyediakan obat resep dokter dan barangbarang lainnya yang berhubungan dengan kesehatan. 5. Perkembangan teknologi produksi dalam bidang kedokteran adalah obat tradisional dan obat kimiawi 6. Ikan peliharaan disebut juga ikan hias.



7.



8.



9. Cara merawat gigi yang baik adalah menyikat gigi sebelum tidur dan



setelah sarapan, merawat dengan cara membersihkan karang gigi ke dokter gigi maksimal 6 bulan sekali. 10. Apoteker adalah suatu profesi yang mempunyai keahlian dan kewenangan di bidang kefarmasian (medika/obat) baik di apotik, rumah, sakit, industri, pendidikan atau bidang lainnya.



124 Tema 1 Subtema 1: Dokter



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema11Subtema Subtema3:1: Apotek Dokter Tema



Pemetaan Kompetensi Dasar PPKn 1.2 Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 3.1 Mengenal isi alinea Pembukaan Undang-Undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.



IPA 3.1



Mengenal cara merawat dan memelihara hewan.



4.1



Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan.



Bahasa Indonesia 3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.



4.1 Menjelaskan kembali isi Pembukaan UUD 1945 dengan bahasa yang sendiri.



Matematika 3.1



Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



4.1



Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



Prakarya Subtema 4



3.1 Mengenal karakteristik jenis-jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai.



Ruang Perawatan



subtema 1



3.2 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



PJOK



3.3 Menjelaskan proses pembuatan produk kerajinan sederhana dari bahan keras untuk fungsi pakai sesuai potensi wilayah setempat. 3.4 Menjelaskan cara penyajian produk kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai pada pameran kelas atau sekolah. 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.2 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 4.3 Membuat produk kerajinan sederhana dari bahan keras untuk fungsi pakai dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3).



IPS 3.2 Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. 4.2 Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi.



3.1



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



4.1



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



Seni Budaya 3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda.



4.4 Meyajikan produk kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai pada pameran kelas atau sekolah.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



125



RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN Subtema 4: Ruang Perawatan N0. Pembelajaran



1



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.1. Menyimak pembacaan tentang Mengamati gambar suasana teks laporan observasi tentang ruang perawatan 2. dokter Membaca teks bacaan judul “ 2. Menjawab pertanyaan teks Ruang tentang Perawatan “ bacaan dokter 3. Membuat dan menjawab 3. Membaca alinea pertama pertanyaanUUD sesuai dengan Pembukaan 1945 teks bacaanjumlah alinea 4. Mencermati UUD 1945 apa 4. Pembukaan Siswa menyebutkan 5. Mengamati seorang yang harusprofil dilakukan untuk dokter menjaga imun 6. 5. Menuliskan Menuliskanprofesi sikap seorang yang baik dokter secara sederhana untuk melayani pasien 7. Membaca cerita tentang cara 6. merawat Menuliskan soal bentuk hewan cerita ke dalam kalimat 8. Menulis cara merawat hewan matematikapembilang 9. Menentukan 7. Menentukan Siswa menggambar 10. penyebut inovasi 11. Membaca penyebut kerajinanoperasi sapu lidi operasi pecahan 8. pada Menuliskan cara merawat berpenyebut sama burung 12. Membaca operasi pembilang 9. Siswa menceritakan pada operasi pecahan pembelajaran yang sudah berpenyebut sama 13. Menghitung hasil operasi dipelajari penjumlahan pecahan berpenyebut sama 14. Menggambar bentuk obyek alam benda yang berhubungan dengan dokter



INDIKATOR Bahasa BahasaIndonesia Indonesia 3.1.1 observasi 3.1.1 Membaca Membacateks tekslaporan laporan observasi tentang dokter. tentang ruang perawatan. 3.1.2 Menyebutkan tugas dokter yang 4.1.1 terdapat Menjawab pertanyaan pada bacaan. tentang ruang perawatan. 4.1.1 Menceritakan kembali teks laporan observasi tentang dokter. 4.1.2 Menulis teks sederhana tentang IPA dokter. 3.1.1 profesi Mengenal sistem imun.



3.1.2 Mengetahui prosedur cara merawat burung. Mengucapkan syukur atas nilai luhur 4.1.1 dalam Menulis hal-hal UUD 1945. yang harus dilakukan untuk imun. 2.2.1 Menunjukkan sikapmejaga sesuai nilai-nilai 4.1.2 Pembukaan MenuliskanUUD cara1945. merawat burung. isi alinea Pembukaan UUD 3.2.1 Mengenal PPKn 1.2.1



1945. Membaca alinea Pembukaan UUD PPKn 1945. 1.2.1 Mencermati Mengucapkan atas nilai 4.2.1 arti syukur isi alinea Pembukaan luhur1945. dalam UUD 1945. UUD 2.2.1 Menyimpulkan Menunjukkan di sikap sesuai nilai4.2.2 depan kelas cara mengisi kemerdekaan sesuai nilai Pembukaan UUD 1945. Pembukaan UUD 1945.



3.2.2



Matematika Menentukan operasi pecahan Mengetahui prosedur cara merawat berpenyebut sama. hewan peliharaan. 4.1.1 Menuliskan bilangan 4.1.1 Mengisi tabel kalimat cara merawat hewan pecahan sesuai dengan soal peliharaan. cerita .



IPA 3.1.1 3.1.1



Matematika 3.1.1 Menentukan operasi penjumlahan Prakarya berpenyebut sama. 3.1.3 pecahan Mengetahui prosedur untuk 3.1.2 Menentukan pengurangan pembuatan operasi kerajinan sapu lidi. berpenyebut sama. 4.1.3 pecahan Menggambar inovasi untuk 3.1.3 Menentukan pembilang pada operasi pembuatan kerajinan sapu lidi pecahan berpenyebut sama. agar menarik. 3.1.4 Menentukan penyebut pada operasi pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.3 Menulis pembilang sesuai dengan lambang pecahan. 4.1.4 Menulis penyebut sesuai dengan lambang pecahan. Seni Budaya 3.1.1 Mengenal gambar alam benda yang berhubungan dengan dokter. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan dokter.



126



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



N0.



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. 1.



2



Pembelajaran



2. 2. 3.



3. 4. 5.



5. 6.



6. 7. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.



14. 15. 16.



Mengamatiteks kegiatan upacara Membaca bacaan bendera di sekolahberdarah tentang demam Menunjukkan sesuai Membuat dansikap menjawab nilai-nilai Pembukaan UUD pertanyanan sesuai denga 1945 teks bacaan Menulis sikap-sikap yang Menuliskan operasi bilangan sesuai dengan Pembukaan sesuai dengan soal cerita UUD 1945 Siswa bekerjasama Membaca teks bacaanuntuk tentang tugas dokter membuat kerajinan sapu Membuat pertanyaan teks lidi observasi tentang tugas dokter Menuliskan hal-hal yang Menuliskan cara merawat harus dilakukan untuk hewan pada tabel dan merawat burung intensitas merawatnya Menuliskan tentangdan flu Menuliskan alat-alat burung pada majalah, koran fungsi yang digunakan untuk atau internet merawat hewan Siswa menceritakan Melengkapi kalimat rumpang tentang stetoskop pembelajaran yang sudah Menuliskan teks observasi dipelajari sederhana tentang dokter Menghitung hasil operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai Menuliskan jenis bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai pada tabel Membuat perencanaan dan gambar produk kerajinan fungsi pakai sesuai imajinasi Mengetahui prosedur menggambar alam benda Menggambar dan mewarnai gambar alam benda buatan manusia (2 buah botol)



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



INDIKATOR Bahasa Indonesia PPKn 1.2.1 atas nilai luhur 3.1.1 Mengucap Membacasyukur teks bacaan tentang dalam UUD 1945. demam berdarah. 2.2.1 sikap pertanyaan sesuai nilai-nilai 4.1.1 Menunjukkan Menulis jawaban Pembukaan UUD 1945. yang sesuai dengan teks bacaan. 3.2.3 Mengenal sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945. Matematika 4.2.3 Menulis sikap-sikap yang sesuai 3.1.1 dengan Menentukan operasi pecahan Pembukaan UUD 1945. berpenyebut sama.



4.1.1 Menuliskan Bahasa Indonesia operasi bilangan 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang sesuai dengan soal cerita . tugas dokter. 3.1.2 Menyebutkan tugas dokter yang terdapat pada bacaan. PPKn Menulis jawaban pertanyaan teks 4.1.1 1.2.1 tentang Mengucapkan syukur atas nilai tugas dokter luhur dalam UUD rumpang 1945. 4.1.2 Melengkapi kalimat tentang 2.2.1 stetoskop. Menunjukkan sikap sesuai nilainilai Pembukaan UUD 1945.



IPA 3.1.1 Mengetahui prosedur cara merawat Prakarya 3.1.1 hewan. Mengetahui prosedur untuk 3.1.2 Mengenal alat-alat yang digunakan pembuatan kerajinan sapu lidi. untuk merawat hewan. 4.1.1 Bekerjasama untuk membuat 4.1.1 Menulis cara merawat hewan dan kerajinanmerawatnya. sapu lidi . intensitas 4.1.2 Menulis alat-alat dan fungsi yang digunakan untuk merawat hewan. IPA



3.1.1



Mengetahui prosedur cara



Matematika merawat burung. 3.1.1 Menentukan operasi penjumlahan 3.1.2 pecahan Mengenal tentang flu burung. berpenyebut sama. 4.1.1 Menulis hal-hal yang harus 3.1.2 Menentukan operasi pengurangan dilakukan untuk merawat pecahan berpenyebut sama. burung. 4.1.1 hasil operasi 4.1.2 Menghitung Menulis tentang flu burung. penjumlahan pecahan berpenyebut sama. 4.1.2 Menghitung hasil operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama. Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 3.1.2 Mengetahui prosedur perencanaan dan gambar produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 Menuliskan jenis bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.2 Membuat perencanaan dan gambar produk kerajinan fungsi pakai. Seni Budaya 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1.1 Menggambar dan mewarnai gambar alam benda buatan manusia .



127



N0.



KEGIATAN PEMBELAJARAN



Mengamati gambar suasana 1.1. Membaca teks observasi di di Usaha Kesehatan Sekolah rumah sakit Pembelajaran (UKS)



3



2. Membuat Membacapertanyaan teks percakapan 2. dan tentang kesehatan menjawab sesuai dengan teks 3. Membuat pertanyaan dan observasi menjawab sesuai dengan teks



bacaan 3. Menuliskan sikap yang harus 4. Mendiskusikan tentang dokter dilakukan di lingkungan kecil sakit 5. rumah Mencari gambar atau foto tentang dokter kecil 4. peraturan yang 6. Menuliskan Mengenal soal cerita tentang ada di rumah sakit pecahan sederhana 7. Mengenal operasi penjumlahan 5. Menuliskan operasi bilangan bilangan pecahan 8. sesuai Mengenal operasi dengan soal cerita pengurangan bilangan 6. Mewarnai pecahan gambar inovasi 9. untuk Menghitung hasil penjumlahan membuat kerajinan dan pengurangan pecahan sapu lidi berpenyebut sama Mengenal gambar-gambar 7.10. Menuliskan jenis burung yang hewan dapat dirawat 11. Memilih gambar-gambar hewan peliharaan jenis 8. Siswa menceritakan 12. Mengetahui prosedur cara burung yang disukai dengan memperlakukan hewan kucing sendiri 13.bahasa Menuliskan cara merawat kucing 14. Memahami makna sikap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 15. Menuliskan nilai-nilai sikap yang sesuai dengan alinea Pembukaan UUD 1945. 16. Menyebutkan arti alinea kedua Pembukaan UUD 1945 17. Menuliskan bahan-bahan keras dan produk kerajinan fungsi pakai 18. Membuat gambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran



INDIKATOR .BahasaIndonesia Indonesia Bahasa 3.1.1 tekspercakapan observasi di rumah 3.1.1 Membaca Membaca teks tentang kesehatan. sakit. 3.1.2 Menulis Mengidentifikasi atau foto 4.1.1 jawabangambar pertanyaan tentang dokter kecil. sesuai teks observasi. 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan sesuai teks bacaan.



PPKn 4.1.2 Menulis hasil diskusi tentang dokter kecil. 1.2.1 Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. Matematika 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai3.1.1 Mengenal operasi penjumlahan nilai Pembukaan bilangan pecahan. UUD 1945. 3.1.2



Mengenal operasi pengurangan



bilangan pecahan. Matematika 4.1.1 Menentukan Menghitung hasil operasi 3.1.1 operasi pecahan penjumlahan pecahan berpenyebut berpenyebut sama. sama. 4.1.1 operasi bilangan 4.1.2 Menuliskan Menghitung hasil operasi sesuai dengan soal cerita . pengurangan pecahan berpenyebut sama.



Prakarya IPA 3.1.1 Mengetahui prosedur untuk 3.1.1 Mengenal gambar-gambar hewan. kerajinan sapu lidi. 3.1.2 pembuatan Mengetahui prosedur cara 4.1.1 Mewarnai gambar inovasi untuk memperlakukan hewan kucing. 4.1.1 pembuatan Memilih gambar-gambar hewan kerajinan sapu lidi peliharaan. menarik. 4.1.2 agar Menuliskan cara merawat kucing. IPA PPKn 1.2.1 Mengenal Mengucap syukur atas nilai luhur 3.1.2 jenis burung yang dapat dalam UUD 1945. dirawat. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai 4.1.2 Menulis jenis burung yang dapat Pembukaan UUD 1945. 3.2.3 dirawat. Mengenal sikap-sikap yang sesuai 3.2.4 4.2.3 4.2.4



dengan Pembukaan UUD 1945. Mengenal alinea kedua Pembukaan UUD 1945. Menulis sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945. Menyebut arti alinea kedua Pembukaan UUD 1945.



Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1.1 Menuliskan bahan-bahan keras produk kerajinan fungsi pakai. Seni Budaya 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran.



128



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



N0.



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.1. Membaca Membacateks teksbacaan bacaanjudul judul “



4



Pembelajaran



2.



2.



3.



3. 4. 4. 5. 6. 5. 7.



6. 8.



7.



9.



1.1.



5



Pembelajaran



2.



2. 3. 4.



3. 5. 4. 6.



5. 7.



6. 8. 9.



7. 10. 11.



Pergi Ke Dokter “ “Stetoskop“ Membuat pertanyaan sesuai teks bacaan Membuat dan menjawab Menuliskan aktivitas yang pertanyaan sesuai dengan dapat mencegah penyakit pada teks bacaan tabel Menuliskan bahaya Mencari informasi di rokok perpustakaan teknologi untuk kesehatan tubuh transportasi di bidang Menuliskan kedokteran sebelum komputer itu lagu ada di bidang Menyanyikan ‚ Aku Anak kedokteran Sehat “ Menuliskan lirik ‚ Aku Menuliskan caralagu menjaga Anak Sehat “ lingkungan Menyanyikan lagu “ Aku Anak Sehat mewarnai “ sambil memeragakan Siswa gambar sesuai dengan lirik alam yang berhubungan Membuat gambar alam benda dengan ruang perawatan yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran Siswa mempresentasikan Siswa mempresentasikan gambar yang telah dibuat gambar bahasa yang telah dibuat dengan sendiri



Mengamati gambar aktivitas Mmbaca teks sesuai gambar



fisik Membaca teks bacaan tentang “Tensimeter Suhu“ kesehatan Membuat menjawab Menjawab dan pertanyaan yang pertanyaan yang sesuai dengan tekssesuai bacaan dengan teks bacaan Mengenal aktivitas fisik untuk mencegah penyakit Menuliskan bahaya rokok Membuat tulisan bagi kesehatanteknologi tubuh perkembangan transportasi di bidang Menuliskan sebelum kedokteran jaman dahulu dan komputer itu ada di bidang sekarang kedokteran Menggambarkan salah satu teknologi transportasi di Menuliskan cara menjaga bidang kedokteran lingkungan Mendiskusikan topik tentang kebersihan diri, tugas dokter, Siswa mewarnai gambar dan ambulan alam yang berhubungan Menuliskan hasil diskusi dari dengan alat-alat kedokteran topik tentang kebersihan diri, berupa stetoskop tugas dokter, dan ambulan menggunakan teknik arsir Menuliskan bahan-bahan keras untuk membuat kerajinan Siswa mempresentasikan fungsi pakai gambar yang telah dibuat Membacakan hasil diskusi topik tentang kebersihan diri, tugas dokter, dan ambulan Siswa menceritakan tentang kesehatan diri sendiri yang dilakukan dengan bahasanya sendiri



INDIKATOR Bahasa Indonesia Indonesia Bahasa 3.1.1 Membaca teks bacaan judul “ Pergi Ke“. 3.1.1 Membaca teks bacaan judul “ Stetoskop Dokter “. 4.1.1 jawaban sesuai dengan sesuai teks 4.1.1 Menulis Menulis jawaban pertanyaan bacaan. teks bacaan. IPS 3.1.1 Mengenal teknologi transportasi di PJOK bidang kedokteran. 3.1.1 bahaya mengkonsumsi rokok. 4.1.1 Mengenal Mencari informasi di perpustakaan 4.1.1 Menulis bahaya rokok. tentang teknologi transportasi di bidang kedokteran. PJOK IPS 3.1.1 Mengenal aktivitas yang dapat 3.1.1 Mengenal teknologi informatika di mencegah penyakit. kedokteran. 3.1.2 bidang Mengenal aktivitas fisik untuk mencegah penyakit dengan 4.1.1 Menulis sebelum komputer itu gerak ada didan lagu. kedokteran. bidang 4.1.1 Menulis aktivitas yang dapat mencegah penyakit. Seni 4.1.2 Budaya Menyanyi lagu “ Aku Anak Sehat “ 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar sambil memeragakan sesuai dengan lirik.benda. alam Seni Budaya 4.1.1 Mewarnai gambar alam benda yang 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar berhubungan dengan ruang perawatan. alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran. Bahasa Indonesia



Bahasa Indonesia 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang 3.1.1 Membaca kesehatan.teks bacaan sesuai Tensimeter Suhu ”.sesuai 4.1.1 gambar Menulis“jawaban pertanyaan teks bacaan. 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan sesuai PJOK dengan teks bacaan. 3.1.1



Mengenal aktivitas fisik untuk mencegah penyakit. 4.1.1 Menulis aktivitas fisik yang dapat PJOK mencegahbahaya penyakit.mengkonsumsi 3.1.1 Mengenal IPS rokok. 3.1.1 Mengenal perkembangan teknologi 3.1.2 Mengetahui prosedur cara menjaga transportasi di bidang kedokteran lingkungan. jaman dahulu. 3.1.2 Menulis Mengenal perkembangan 4.1.1 bahaya rokok. teknologi transportasi di bidang kedokteran 4.1.2 Menulis cara menjaga lingkungan jaman sekarang. 4.1.1 Menulis perkembangan teknologi IPS transportasi di bidang kedokteran 3.1.1 Mengenal perkembangan teknologi jaman dahulu. di bidang kedokteran. 4.1.2 informatika Menulis perkembangan teknologi transportasi di bidang kedokteran 4.1.1 Menulis perkembangan teknologi jaman sekarang. informatika di bidang kedokteran.



Prakarya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk Seni Budaya membuat produk kerajinan fungsi pakai. 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar 4.1.1 alam Menuliskan benda.bahan-bahan keras produk kerajinan fungsi pakai.



4.1.1 Mewarnai alam benda yang berhubungan dengan alat-alat Seni Budaya 3.1.1 kedokteran.. Mengenal gambar alam benda. 4.1.1



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



Menggambar salah satu teknologi transportasi di bidang kedokteran.



129



N0.



6



Pembelajaran



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. 1. 2.



2.



Mengamati gambar-gambar



Membaca teks judul tugas dokter danbacaan memberikan “Stetoskop keterangan“di bawahnya Membuat pertanyaan sesuai



Mmbuat dan menjawab gambar dengan kalimat tanya pertanyaan yang sesuai apa, siapa, bagaimana, kapan teks bacaan 3. dengan Siswa melakukan tanya jawab



3. 4.



secara berpasangan



Menuliskan simbol-simbol Siswa menuliskan jawaban yang berada di rumah sakit teman dan menanyakan



kepada guru jika jawabannya Menuliskan sebelum belum memuaskan komputer itu di bidang 5. Siswa mencariada informasi kedokteran tentang teknologi transportasi



4.



5. 6.



6.



di bidang kedokteran jaman Menuliskan cara menjaga dahulu dan sekarang melalui lingkungan koran, majalah, internet, atau



menanyakan kepadabenda guru Mewarnai gambar Siswa menulis contoh teknologi alam dengan teknik transportasi darat di bidang mengarsir kedokteran jaman dahulu



7.7.



Memahami gambar Siswa mempresentasikan transportasi sebagai gambar gambar yang telah dibuat alam benda buatan manusia bahasa sendiri 8. dengan Memahami pentingnya



kesehatan Menuliskan hal-hal agar terhindar dari penyakit dan menuliskan alasannya 10. Merencanakan pembuatan produk kerajinan dengan bahan yang lain 11. Menuliskan bahan-bahan keras yang lain untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai 12. Membacakan hal-hal yang berhubungan dengan tugas dokter 13. Bercerita tentang diri sendiri yang telah dilakukan dengan bahasa sendiri 14. Sekarang Aku Bisa



9.



130



INDIKATOR Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 3.1.3 Mengidentifikasi gambar-gambar 3.1.1 Membaca teks bacaan judul “ tugas dokter. “. 4.1.3 Stetoskop Menulis keterangan gambar-gambar tugas dokter. 4.1.1 Menulis jawaban pertanyaan IPS 3.1.1



sesuai teks bacaan.



Memahami teknologi transportasi



IPS darat di bidang kedokteran jaman dahulu. 3.1.1 Mengenal simbol-simbol yang 3.1.2 berada Memahami teknologi transportasi di di rumah sakit. bidang kedokteran jaman sekarang. 3.1.1 Mengenal perkembangan 4.1.1 Menulis contoh teknologi transportasi teknologi informatika di bidang darat di bidang kedokteran jaman kedokteran. dahulu. 4.1.2 Menulis contoh teknologi yang transportasi 4.1.1 Menulis simbol-simbol darat di di bidang kedokteran berada rumah sakit. jaman sekarang. 4.1.1 Menulis perkembangan teknologi informatika di bidang kedokteran. Seni Budaya 3.1.2



PJOK 3.1.1 4.1.2



Memahami gambar transportasi sebagai gambar alam benda buatan manusia. Mengenal bahaya mengkonsumsi Menggambar transportasi sebagai rokok. gambar alam benda buatan manusia .



3.1.2 Mengetahui prosedur cara menjaga



PJOK lingkungan. 3.1.3 Memahami pentingnya 4.1.1 Menulis bahaya rokok.kesehatan. 4.1.3 Menulis hal-hal agar terhindar dari 4.1.2 Menulis penyakit.cara menjaga lingkungan.



Prakarya Seni Budaya 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras yang 3.1.2 Mengetahui prosedur lain untuk membuat produk kerajinan menggambar fungsi pakai. alam benda. 4.1.1 Menuliskan bahan-bahan keras yang 4.1.2 Mewarnai alam benda yang lain produk kerajinan fungsi pakai. berhubungan dengan alat-alat



kedokteran menggunakan teknik arsir.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



Pemetaan Indikator Pembelajaran 1 IPA 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 4.1 4.1.1 4.1.2



Mengenal cara merawat dan memelihara hewan. Mengenal sistem imun Mengetahui prosedur cara merawat tubuh. Mengetahui prosedur cara merawat burung Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan. Menulis hal-hal yang harus dilakukan untuk menjaga imun Menulis cara merawat burung



PPKn 1.2



Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945.



1



Bahasa Indonesia 3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks laporan observasi tentang ruang perawatan 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menjawab pertanyaan tentang ruang perawatan umum



Subtema 4



Ruang Perawatan subtema 1 Pem



Prakarya 3.1 Mengenal karakteristik jenisjenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai. 3.1.3 Mengetahui prosedur untuk membuat kerajinan sapu lidi 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.1.3 Menggambar inovasi untuk pembuatan kerajinan sapu lidi



belajaran 1



Matematika 3.1 Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.1 Menentukan operasi pecahan berpenyebut sama.



Seni Budaya 3.1 Mengenalgambar bentuk obyek alam benda.



4.1 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menuliskan kalimat bilangan pecahan sesuai dengan soal cerita



3.1.1Mengenal gambar alam benda yang berhubungan dengan merawat tubuh. 4.1



Menggambar bentuk obyek alam benda.



4.1.1 Menggambar alam benda buatan manusia.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



131



Subtema 3: Ruang Perawatan



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, PPKn, Prakarya



1



TUJUAN PEMBELAJARAN ·



Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Ruang Perawatan”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang ruang perawatan. · Dengan kegiatan menentukan operasi pecahan berpenyebut sama, siswa dapat menyebutkan dan terampil memahami operasi pecahan berpenyebut sama. · Dengan kegiatan mengetahui prosedur cara merawat burung, siswa dapat menyebutkan cara untuk merawat burung dan mengetahui benda-banda yang digunakan untuk merawat burung. · Dengan kegiatan membaca alinea Pembukaan UUD 1945, siswa dapat mengucapkan syukur atas nilai luhur dan menunjukkan sikap sesuai nilainilai Pembukaan UUD 1945.



Media dan Alat Pembelajaran · ·



Gambar ruang perawatan di rumah sakit Teks bacaan “Ruang Perawatan”



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan Ÿ



· · · ·



Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang ruang perawatan. Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



132



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



Kegiatan Inti



Ayo Amati •



Siswa mengamati gambar ruang perawatan di rumah sakit.



•



Siswa membaca bacaan sesuai teks bacaan dengan intonasi yang baik.



Ayo Menanya •



Siswa membuat pertanyaan sesuai teks



•



bacaan. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.



Ayo Amati •



Siswa menuliskan apa yang dilihat di ruang perawatan.



Ayo Mencari Tahu • •



Siswa mencari tahu arti dari sistem imun. Siswa menyebutkan apa yang harus dilakukan untuk menjaga imun.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



133



Ÿ Siswa menuliskan bagaimana sikap yang baik



untuk melayani pasien.



• •



Siswa meemahami soal bentuk cerita Siswa menuliskan soal kedalam kalimat matematika.



• Siswa menggambar inovasi kerajinan sapu lidi.



Ayo Berlatih •



Siswa menuliskan cara merawat burung.



Ayo Ceritakan •



Siswa menceritakan pembelajaran yang telah dilakukan hari ini di hadapan teman dan guru.



134



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Bagaimana keadaan ruang perawatan di rumah sakit. • Menyebutkan bagaimana cara merawat burung. • Membuat tulisan tentang sistem imun. Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



135



Pemetaan Indikator Pembelajaran 2 PPKn 1.2



Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945. 2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945.



Bahasa Indonesia



IPA 3.1



Mengenal cara merawat dan memelihara hewan. 3.1.1 Mengetahui prosedur cara merawat burung. 4.1 Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan. 4.1.1 Menuliskan hal-hal yang harus dilakukan untuk merawat burung 4.1.2 Menulis tentang flu burung



3.1



Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan tentang demam berdarah 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menulis jawaban yng sesuai dengan teks bacaan



2



Subtema 4



Ruang Perawatan Prakarya 3.1 Mengenal karakteristik jenisjenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai. 3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 3.1.2 Mengetahui prosedur untuk pembuatan kerajinan sapu lidi 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.1.1 Bekerja sama untuk membuat sapu lidi



Pem



Matematika



belajaran 2



3.1



Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 3.1.1 Mengenal operasi pecahan berpenyebut sama. 4.1



Seni Budaya



Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 4.1.1 Menulis operasi bilangan sesuai dengan soal cerita



3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda ciptaan Tuhan.



136



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



2



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, PPKn, Prakarya TUJUAN PEMBELAJARAN · ·



· ·



·



Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Demam Berdarah”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang demam berdarah. Dengan kegiatan menentukan operasi pecahan berpenyebut sama, siswa dapat menyebutkan dan terampil memahami operasi pecahan berpenyebut sama. Dengan kegiatan mengenal flu burung, siswa dapat menyebutkan halhal agar terhindar dari flu burung. Dengan kegiatan membaca alinea Pembukaan UUD 1945, siswa dapat mengucapkan syukur atas nilai luhur dan menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945. Dengan kegiatan mengetahui prosedur untuk membuat kerajinan, siswa dapat bekerjasama unutk membuat kerajinan sapu lidi agar menarik.



Media dan Alat Pembelajaran · Teks bacaan “Demam Berdarah” Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. · Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. · Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang ruang perawatan. · Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



137



Kegiatan Inti



Ayo Membaca •



Siswa membaca bacaan sesuai teks bacaan.



Ayo Menanya • •



Siswa membuat pertanyaan sesuai teks bacaan. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.



Ayo Amati •



Siswa menuliskan apa yang dilihat di ruang perawatan.



Ayo Mencari Tahu •



Siswa mencari tahu apa yang akan dilakukan jika teman sakit.an apa yang dilihat di ruang perawatan.



•



Siswa menuliskan operasi bilangan yang sesuai dengan soal cerita.



138



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



•



Siswa bekerjasama untuk menyelesaikan kerajinan sapu lidi.



Ayo Mencari Tahu •



Siswa mencari tahu hal-hal apa yang dilakukan untuk merawat hewan peliharaan.



Ayo Ceritakan •



Siswa menceritakan pembelajaran hari ini di depan kelas.



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Demam berdarah. • Menuliskan operasi pecahan berpenyebut sama. • Menceritakan di depan kelas pembelajaran hari ini. Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



139



Pemetaan Indikator Pembelajaran 3 PPKn 1.2



Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945.



1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945. 2.2



Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945.



2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai Pembukaan UUD 1945.



Bahasa Indonesia



IPA 3.1



Mengenal cara merawat dan memelihara hewan. 3.1.1 Mengenal jenis burung yang dapat dirawat 4.1 Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan. 4.1.1 Menuliskan jenis burung yang dapat dirawat



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks observasi di rumah sakit 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menuliskan jawaban sesuai teks opservasi



3



Subtema 4



Ruang Perawatan subtema 1 Pem



belajaran 3



Matematika 3.1



Prakarya



3.1.1 Menentikan operasi pecahan berpenyebut sama



3.1 Mengenal karakteristik jenis-jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk kerajinan untuk fungsi pakai. 3.1.1 Mengetahui prosedur untuk pembuatan kerajinan sapu lidi 4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dab bahan sejenis lainnya. 4.1.1 Mewarnai gambar inovasi untuk pembuatan kerajinan sapu lidi



140



Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



Seni Budaya 3.1



Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengetahui menggambar alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda ciptaan Tuhan.



4.1



Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.



4.1.1 Menuliskan operasi bilangan sesuai dengan soal cerita.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



3



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, PPKn, Prakarya TUJUAN PEMBELAJARAN · · · ·



·



Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Rumah Sakit”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang rumah sakit. Dengan kegiatan menentukan operasi pecahan berpenyebut sama, siswa dapat menuliskan operasi bilangan sesuai dengan soal cerita. Dengan kegiatan mengenal jenis burung, siswa dapat menyebutkan jenis burung yang dapat dirawat. Dengan kegiatan membaca alinea Pembukaan UUD 1945, siswa dapat mengucapkan syukur atas nilai luhur dan menunjukkan sikap sesuai nilainilai Pembukaan UUD 1945. Dengan kegiatan mengetahui prosedur untuk membuat kerajinan sapu lidi, siswa dapat menggambarkan inovasi untuk pembuatan kerajinan sapu lidi agar menarik.



Media dan Alat Pembelajaran ·



Teks bacaan “Observasi di Rumah Sakit”



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · · · ·



Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang ruang perawatan. Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



141



Kegiatan Inti



Ayo Membaca •



Siswa membaca bacaan sesuai teks bacaan.



Ayo Menanya • •



Siswa membuat pertanyaan sesuai teks bacaan. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.



Ayo Mencari Tahu •



•



• •



•



Siswa mencari tahu sikap apa yang harus ditanam ketika berada di lingkungan rumah sakit. Siswa mencari tahu sikap apa yang dilakukan jika teman membuang sampah sembarangan di ruang perawatan.



Siswa menuliskan aturan yang ada di rumah sakit. Siswa menuliskan dalam kalimat matematika yang sesuai dengan soal.



Siswa melanjutkan menggambar inovasi sapu lidi yang sudah digambar dengan menambahkan warna.



142



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



Ayo Berlatih •



Siswa menuliskan nama burung yang dapat di rawat.



Ayo Ceritakan •



Siswa menceritakan dengan bahasa sendiri tentang jenis burung yang disukai.



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini. Observasi di rumah sakit. • Menyebutkan sikap yang harus dilakukan ketika berada di lingkungan rumah sakit. • Menuliskan lambang pecahan sesuai soal cerita.



Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap (untuk PPKn) • • •



Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



143



Pemetaan Indikator Pembelajaran 4 Bahasa Indonesia



IPS



3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan judul “ Stetoskop“.



3.1 Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi). 3.1.1 Mengenal teknologi informatika di bidang kedokteran. 4.1 Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi).



4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menuliskan jawaban sesuai dengan teks bacaan.



4.1.1 Menuliskan sebelum komputer itu ada di bidang kedokteran



4



Subtema 4



Ruang Perawatan



subtema 1



Pe mbelajaran 4



Prakarya Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 3.1.3 Mengetahui prosedur untuk pembuatan kerajinan sapu lidi. 4.1 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



3.1



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. 3.1.1 Mengenal bahaya mengkonsumsi rokok 4.1 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. 4.1.1 Menulis bahaya rokok



3.1



4.1.3 Menulis inovasi unutk pembuatan kerajinan sapu lidi.



144



PJOK



Seni Budaya 3.1



Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengetahui prosedur menggambar alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Mewarnai alam benda yang berhubungan dengan ruang perawatan.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



4



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPS, PJOK, Seni Budaya TUJUAN PEMBELAJARAN · · · ·



Dengan kegiatan mengamati bacaan yang berjudul “Stetoskop”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang stetoskop. Dengan kegiatan mengenal teknologi informatika di bidang kedokteran, siswa dapat menyebutkan teknologi informatika di bidang kedokteran. Dengan kegiatan mengenal bahaya mengkonsumsi rokok, siswa dapat menuliskan bahaya rokok. Dengan kegiatan mengetahui prosedur mewarnai alam benda, siswa dapat mewarnai gambar alam benda yang berhubungan dengan ruang perawatan.



Media dan Alat Pembelajaran · Teks bacaan “Stetoskop” Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · · · ·



Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang ruang perawatan. Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



145



Kegiatan Inti



Ayo Membaca • Siswa membaca teks “Stetoskop”.



Ayo Menanya • •



Siswa membuat pertanyaan sesuai teks bacaan. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.



Ayo Mencari Tahu •



Siswa menuliskan bahaya-bahaya merokok untuk kesehatan.



•



Siswa mendiskusikan dan menuliskan bidang kedokteran sebelum adanya komputer. Siswa mencari tahu apa maksud dan manfaat dari teknologi kesehatan.



•



Ayo Lakukan •



Siswa menuliskan bagaimana cara menjaga lingkungan agar tetap bersih.



146



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



Ayo Berkarya •



Siswa mewarnai gambar alam benda yang berhubungan dengan ruang perawatan dengan teknik arsir.



•



Siswa mempresentasikan hasil gambar yang telah diwarnai dengan arsir.



•



Siswa mempresentasikan hasil gambar yang telah diwarnai dengan arsir.



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini tentang stetoskop. • Menyebutkan bahaya-bahaya merokok. • Siswa mempresentasikan gambar yang berhubungan dengan ruang perawatan yang telah diwarnai.



Penilaian Pembelajaran • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



147



Pemetaan Indikator Pembelajaran 5 Bahasa Indonesia



IPS



3.1



Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan sesuai gambar. 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menulis jawaban sesuai teks bacaan.



3.1 Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi). 3.1.1 Mengenal perkembangan teknologi informatika di bidang kedokteran. 4.1 Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi). 4.1.1 Menulis perkembangan teknologi informatika di bidang kedokteran.



5



Subtema 4



Ruang Perawatan subtema 1 Pe mbelajaran 5



Prakarya 3.1



Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



4.1.1 Menulis bahan-bahan keras produk kerajinan fungsi pakai.



148



3.1



Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai.



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



3.1.1 Mengenal bahaya merokok 3.1.2 Mengetahui prosedur cara menjaga lingkungan



3.1.1 Mengenal bahan-bahan keras untuk membuat produk kerajinan fungsi pakai. 4.1



PJOK



4.1



4.1.1 Menulis bahaya rokok



Seni Budaya 3.1



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



Mengenal gambar bentuk obyek alam benda. 3.1.1 Mengetahui prosedur gambar alam benda. 4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda. 4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran



4.1.2 Menulis cara menjaga lingkungan.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



5



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PJOK, IPS, Seni Budaya TUJUAN PEMBELAJARAN · · · ·



Dengan kegiatan mengamati gambar tentang “Tensimeter Suhu”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang tensimeter suhu. Dengan kegiatan mengenal bahaya mengkonsumsi rokok, siswa dapat menyebutkan bahaya rokok. Dengan kegiatan mengenal perkembangan teknologi informatika di bidang kedokteran. Dengan kegiatan mengetahui prosedur menggambar alam bemda, siswa dapat menggambar dan mewarnai alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran.



Media dan Alat Pembelajaran · Gambar tensimeter suhu Pendahuluan · Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. · Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. · Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang ruang perawatan. · Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



149



Kegiatan Inti



Ayo Membaca •



Siswa membaca bacaan sesuai gambar “Tensimeter Suhu“.



Ayo Menanya • •



Siswa membuat pertanyaan sesuai gambar. Siswa menjawab pertanyaan sesuai gambar.



Ayo Mencari Tahu • •



Siswa mencari tahu siapa yang harus merawat ruang perawatan. Siswa mencari tahu dan menuliskan bahayabahaya merokok untuk kesehatan.



Ayo Diskusikan • • •



Siswa mendiskusikan dan menuliskan bidang kedokteran sebelum adanya komputer. Siswa mencari tahu apa maksud dan manfaat dari teknologi kesehatan. Siswa menuliskan bagaimana cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.



150



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



Ayo Berkarya •



Siswa mewarnai gambar alam benda yang berhubungan dengan ruang perawatan dengan teknik arsir.



•



Siswa mempresentasikan hasil gambar yang telah diwarnai dengan arsir.



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini tentang tensimeter suhu. • Menyebutkan bahaya-bahaya rokok.



Penilaian Pembelajaran • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



151



Pemetaan Indikator Pembelajaran 6 Bahasa Indonesia



IPS 3.1



Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi).



3.1



Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 3.1.1 Membaca teks bacaan judul “stetoskop” 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.1.1 Menulis jawaban sesuai teks bacaan.



3.1.1 Mengenal simbol-simbol yang ada di rumah sakit. 3.1.2 Mengenal perkembangan teknologi informatika di bidang kedokteran 4.1



Menujukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi).



4.1.1 Menuliskan simbol-simbol yang berada di rumah sakit 4.1.2 Menulis perkembangan teknologi informatika di bidang kedokteran.



6



Subtema 4



Ruang Perawatan



subtema 1



Pe mbelajaran 6



Prakarya Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 3.1.2 Mengetahui prosedur untuk pembuatan kerajinan sapu lidi. 4.1 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 4.1.2 Memraktikkan cara pembuatan kerajinan sapu lidi.



PJOK 3.1



3.1



Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



3.1.1 Mengenal bahaya mengkonsi rokok 3.1.2 Mengetahui prosedur cara menjaga lingkungan 4.1



Seni Budaya 3.1



Mengenal gambar bentuk obyek alam benda.



Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit.



4.1.1 Menulis bahaya rokok. 4.1.2 Menulis cara menjaga lingkungan.



3.1.2 Mengetahui prosedur menggambar alam benda 4.1



Menggambar bentuk obyek alam benda.



4.1.2 Mewarnai gambar alam benda yang berhubungan denga nalat-alat kedokteran menggunakan teknik arsir



152



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



6



Pembelajaran



Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPS, PJOK, Seni Budaya TUJUAN PEMBELAJARAN · ·



· ·



Dengan kegiatan mengamati bacaan observasi tentang “Stetoskop”, siswa dapat memahami lebih jauh tentang stetoskop. Dengan kegiatan mengenal simbol-simbol yang berada di rumah sakit, siswa dapat menyebutkan dan memahami simbol-simbol yang berada di rumah sakit. Dengan kegiatan mengetahui prosedur cara menjaga lingkungan, siswa dapat menyebutkan langkah-langkah cara menjaga lingkungan. Dengan kegiatan mengetahui prosedur mewarnai gambar alam benda, siswa dapat mewarnai gambar alam benda yang berhubungan dengan alatalat kedokteran menggunakan teknik arsir.



Media dan Alat Pembelajaran · Teks observasi “Stetoskop” · Gambar stetoskop



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan · · · ·



Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek kehadiran siswa. Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan dibahas, yaitu tentang ruang perawatan. Guru menyampaikan indikator pembelajaran.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



153



Kegiatan Inti



Ayo Membaca •



Siswa membaca bacaan sesuai teks observasi “Stetoskop“.



Ayo Menanya • •



Siswa membuat pertanyaan sesuai teks observasi. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks observasi.



Ayo Mencari Tahu •



Siswa menuliskan simbol-simbol yang terdapat di lingkungan rumah sakit.



•



Siswa mendiskusikan dan menuliskan bidang kedokteran sebelum adanya komputer. Siswa mencari tahu apa maksud dan manfaat dari teknologi kesehatan.



•



154



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



Ayo Berkarya •



Siswa mewarnai gambar alam benda yang berhubungan dengan alat-alat kedokteran dengan teknik arsir.



Ayo Ceritakan •



Siswa mempresentasikan gambar yang telah diamati di hadapan teman dan guru.



Penutup • Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama pembelajaran hari ini teks observasi tentang stetoskop. • Menyebutkan simbol-simbol yang berada di rumah sakit. • Menuliskan cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.



Penilaian Pembelajaran • Penilaian Pengetahuan • Penilaian Keterampilan • Rubrik



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



155



Berilah tanda ( √) pada kotak di samping apabila kamu telah menguasai kemampuan berikut. v



Mengetahui teks observasi tentang ruang perawatan



v Menulis teks observasi tentang ruang perawatan v Mengidentifikasi tugas perawat v Menghitung hasil soal penjumlahan pecahan berpenyebut sama dalam kalimat matematika v Mengetahui cara merawat hewan burung peliharaan v Menerapkan sikap yang tercermin dalam pembukaan UUD1945 v



Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam Pembukaan UUD 1945



v Memahami gambar alam benda ciptaan manusia v Memahami bagaimana cara membuat sapu lidi v Memahami pentingnya kebersihan lingkungan v Mengenal bahaya merokok untuk kesehatan v Mengenal teknologi informasi di bidang kedokteran v Memahami teknologi informasi di bidang kedokteran



156Tema 1 Subtema 1: Dokter



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



A. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar. 1.



Sikap yang baik seorang perawat kepada pasien adalah ... . a. Membiarkan pasien yang kesakitan b. Memarahi pasien jika tidak menurut c. Menyuruh pasien membantu pekerjaan d. Melayani pasien dengan baik



2.



Tugas perawat adalah ... . a. Membantu dokter dalam melayani pasien b. Mengerjakan tugas sendiri tanpa sepengetahuan dokter c. Memberi obat sesuka hati d. Melayani dengan pamrih



3. Nani mendapat seperempat bagian semangka. Lambang bilangan seperempat adalah... .



4. Membersihkan kamar mandi adalah ... . a. Tugas orangtua b. Bukan tugas kita c. Dilakukan secara berkala d. Tidak perlu sering-sering



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



157



5. Peraturan di ruang perawatan rumah sakit harus kita ... . a. Ditaati namun yang mudah saja b. Ditaati dengan sepenuh hati c. Ditaati jika tidak terasa berat d. Ditaati sesuai dengan keinginan kita 6. Teknologi informasi dalam bidang kedokteran adalah ... . a. Pemanfaatan komputer b. Mobil ambulan c. Pembuatan obat d. Tandu dorong 7. Pemasukan obat berupa cairan melalui pembuluh darah disebut ... . a. Resep b. Infus c. Obat d. Inovasi 8. Barang-barang yang sebaiknya tersedia di ruang perawatan adalah ... . a. Tempat tidur, rak/meja, perhiasan b. Tempat tidur, rak/meja, tempat sampah c. Tempat tidur, perhiasan, tempat sampah d. Tempat tidur, perhiasan, mobil 9. Eli mendapat tugas dari sekolah. Kalimat tanya yang sesui dengan kalimat di atas adalah ... . a. Kemana Eli mendapat tugas dari sekolah? b. Bagaimana Eli mendapat tugas sekolah? c. Kapan Eli mendapat tugas esekolah? d. Siapa yang mendapat tugas sekolah 10. Cara merawat burung apabila kamu akan bepergian jauh dan lama adalah ... . a. Dibiarkan saja b. Diberi makan sebanyak-banyaknya c. Dititipkan kepada saudara atau tetangga d. Diberi minum sebanyak-banyaknya



158



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



Kunci Jawaban Jawaban Pilihan Ganda: 1. D 2. A 3. B 4. C 5. B 6. A 7. B 8. B 9. D 10. C



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



159



Glosarium Aktivitas



: kegiatan



Antisipasi : perhitungan tentang hal-hal yang belum (akan) terjadi; bayangan; ramalan Apotek



: rumah obat



Apoteker : ahli obat Arang kayu: sisa kayu yang terbakar Bangsal



: teratak; rumah untuk sementara waktu; rumah untuk gudang terbuat dari kayu; bedeng



Efek



: akibat; pengaruh



Fisik



: jasmani, badan



Fungsi



: guna



Informasi : pemberitahuan; kabar atau berita tentang sesuatu Infus



: pemasukan obat berupa cairan melalui pembuluh darah



Inovasi



: pemasukan atau pengenalan hal-hal baru; penemuan baru yang berbeda dari yang sudah ada



Intensitas : keadaan tingkatan atau ukuran intensnya; yang dilakukan secara sungguh-sungguh dan terus menerus dalam mengerjakan sesuatu Kalimat rumpang: kalimat yang belum selesai atau kalimat yang belum lengkap. Kejang



: kaku dan menegang tentang urat atau otot); pengerutan otot yang berlebihan di luar kehendak



Kram



: kontraksi otot yang memendek atau kontraksi sekumpulan otot yang terjadi secara mendadak dan singkat sehingga menyebabkan otot kitatidak dapat digerakkan untuk sementara



Lirik



: karya sastra (puisi) yang berisi curahan perasaan pribadi; susunan kata sebuah nyanyian



Mulia



: besar dan tinggi martabatnya; memuliakan, memandang mulia; menghormati; keluhuran



Nasihat



: petuah; petunjuk baik



160Tema 1 Subtema 1: Dokter



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



Objek



: hal, perkara, atau orang yang menjadi pokok pembicaraan; benda, yang dijdikan sasaran untuk diteliti, diperhatikan



Pasien



: orang yang sakit



Praktik



: hal melakukan (sesuatu teori dsb); mempraktikkan, menjalankan teori tersebut



Rawat



: merawat; memelihara; menjaga-jaga baik-baik



Resep



: petunjuk membuat obat, masakan dsb berisi keterangan tentang bahan-bahan dan ukurannya.



Tablet



: pel; gentel



Terapi



: pengobatan; remidiasi masalah kesehatan, biasanya diikuti diagnosis



Vitamin



: zat amat penting untuk tubuh (misalnya vitamin A, B, C,D, dsb)



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



161



Daftar Pustaka Karsidi, Nafron Hasyim. 2006. Gemar Berbahasa Indonesia 5 untuk Kelas V SD dan MI. Solo: PT Tiga Serangkai Mandiri Kemdikbud. 2015. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar PKLK. Jakarta: Kemdikbud. Kusnanto, Edy dkk. 2007. Buku Ajar IPS. Surakarta: Ditrasindo Persada. Sutrisno, Eddy, 2010. Kamus Populer Bahasa Indonesia. Bandung: Sinergi Pustaka Indonesia Tim Bina Karya Guru. 2004. Bina Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta. Erlangga Widodo, dkk. 2004. Alamku Sains 4. Jakarta: Bumi Aksara https://asepsud.wordpress.com/2010/10/18/menggambar-alambenda https://id.m.wikipedia.org/wiki/informatika_kedokteran www.artikelsiana.com/2015/05/makna-alinea-pembukaan-1945



162



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema4: 1 Subtema 1: Dokter Tema 1 Subtema Ruang Perawatan



Biodata Penulis Nama Lengkap Telp kantor/Hp Email Akun Facebook Alamat Kantor Bidang Keahlian



: Gayuh Tristanti Dewi, SE, M.Pd : (0271) 890902/08121524128 : - [email protected] - [email protected] : Gayuh Te De : Jl. Mawar No. 469 Sragen : Teknologi Pendidikan



Riwayat Pekerjaan/Profesi : 1. 2004 - 2012 : Guru SLB Negeri Sragen 2. 2004 – sekarang : Guru SLB B-C Bagaskara Sragen Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun belajar : 1. S2 : Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS), 2014 2. S1 : Ekonomi Manajemen Universitas Islam Batik Surakarta, 2002 Judul Buku dan Tahun Terbit 1. Buku Ajar Bahasa Inggris Untuk SMALB Kelas XI, 2009 2. Buku Siswa Tunadaksa kelas 7 Tema I “Sehat Itu Penting”, 2014 3. Buku Guru Tunadaksa kelas 7 Tema I “Sehat Itu Penting”, 2014 4. Buku Siswa Tunagrahita kelas 8 Tema 6 “Energi Alternatif”, 2015 5. Buku Guru Tunagrahita kelas 8 Tema 6 “Energi Alternatif”, 2015 Lahir di Banyumas 18 Desember 1977. Menikah dan dikaruniai dua orang anak perempuan. Saat ini tinggal di Wonogiri. Aktif di berbagai kegiatan antara lain organisasi profesi Guru yakni Ikatan Guru Indonesia (IGI) Kabupaten Sragen, Kelompok Kerja Guru (KKG) Kabupaten Sragen, Asosiasi Profesi Pendidikan Khusus (APPKhI) Provinsi Jawa Tengah. Terlibat di berbagai kegiatan di bidang pendidikan, menjadi Instruktur Kurikulum 2013 PKLK, dan narasumber di berbagai kegiatan sosialisasi tentang pendidikan inklusif.



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan



163



164



Buku Guru SMPLB Tunagrahita Kelas IX Tema 1 Subtema 4: Ruang Perawatan