RPP Tunagrahita Kelas 5 Tema 1 Sub Tema 2 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



Satuan Pendidikan



: SDLB C Idayu 1



Kelas / Semester



: V/ I



Tema



: Aku dan sekolahku (Tema 1)



Sub Tema/ Pembelajaran



: Guruku (2) / Pembelajaran 1



Alokasi waktu



: 3 x 30 menit



A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B. KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia 3.2



Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan /bermain dilingkungan sekolah dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.



4.1



Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain dilingkungan sekolah secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian.



PPKn 3.4



Mengetahui tata tertib yang berlaku dalam kehidupan di sekolah



4.3



Melaksanakan tata tertib di lingkungan sekolah



PJOK



3.1



Mengenal konsep variasi pola gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi



4.1



Mempraktekkan variasi pola gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi



SPBD 3.4



Memahami tinggi rendah nada dengan gerak tangan



C. INDIKATOR Bahasa Indonesia 3.2.1 Menyimak teks cerita narasi sederhana tentang menghormati guru 3.2.2 Mengulang teks cerita narasi sederhana tentang menghormati guru yang telah dibacakan 3.2.3 Menyimpulkan isi bacaan teks cerita narasi sederhana 4.1.1 Menyebutkan sikap menghormati guru 4.1.2 Menceritakan teks cerita narasi sederhana tentang menghormati guru PPKn 3.4.1



Mengidentifikasi gambar siswa membersihkan lingkungan sekolah



3.4.2



Menjelaskan gambar siswa membersihkan lingkungan sekolah



3.4.3



Menyimak teks cerita narasi sederhana tentang membersihkan lingkungan sekolah



3.4.4



Menceritakan teks cerita narasi sederhana tentang membersihkan lingkungan sekolah



4.3.1



Mengikuti tata tertib yang ada disekolah



4.3.2



Mematuhi tata tertib yang ada disekolah



PJOK 3.1.1



Membaca teks lirik lagu burung kutilang



3.1.2



Menyimak vidio burung kutilang



4.1.1



Meniru gerakan sederhana Lagu burung kutilang melalui video



SPBD 1.1.1



Menyimak lagu burung kutilang



1.1.2



Menandai tinggi rendahnya nada dalam lagu burung kutilang



D. TUJUAN PEMBELAJARAN



1.



Dengan mengamati teks cerita narasi sederhana tentang menghormati guru, Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh sikap menghormati guru.



2.



Dengan mengamati teks cerita narasi sederhana tentang menghormati guru, Siswa dapat menyimpulkan teks cerita narasi sederhana menghormati guru.



3.



Dengan mengamati teks cerita narasi sederhana, siswa dapat Menceritakan kembali sikap menghormati guru



4.



Dengan mengamati media gambar membersihkan lingkungan sekolah, siswa dapat menjelaskan kegiatan membersihkan lingkungan sekolah.



5.



Dengan mengamati teks cerita narasi sederhana, siswa dapat Menceritakan kembali kegiatan membersihkan lingkungan sekolah.



6.



Dengan mengamati vidio burung kutilang, siswa dapat meniru gerakan manipulatif sederhana



7.



Dengan mengamati vidio burung kutilang, siswa dapat membedakan tinggi rendahnya nada.



8.



Dengan mengamati vidio burung kutilang, siswa dapat menandai tinggi rendahnya nada.



E. MATERI AJAR 1. Bahasa Indonesia -



Teks bacaan Menghormati guru



2. PPKn -



Membersihkan lingkungan sekolah



3. PJOK -



gerakan dasar manipulatif



4. SPBD -



Tinggi rendah nada



F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan



: Scientific (mengamati, menanya, mengeksplorasikan, mengasosiakansertamengkomunikasikan)



MetodePembelajaran : Tanya jawab, diskusi, ceramah Model Pembelajaran : Problem based Learning (PBL) Strategi



: Individual



G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN



1. Sumber - Lupiyanti. 2016. Buku Guru SDLB Tunagrahita kelas VI tema 2 Bumi. Jakarta. Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah. - www.youtube.com 2. Media Pembelajaran - Teks Bacaan “Erupsi Gunung Berapi” - Media miniatur gunung berapi - Air putih - Soda kue - Video kehidupan masyarakat di daerah gunung berapi - Gambar erupsi gunung tanpa warna - Kertas origami (kertas lipat) - Contoh karya seni mozaik kertas gunung berapi



H. KEGIATAN INTI Kegiatan



Kegiatan Belajar Mengajar



Alokasi Waktu



Kegiatan Awal



1. Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam 2. Guru mengajak siswa berdo’a 3. Guru mempresensi siswa 4. Guru mengecek kelengkapan sumber belajar pribadi siswa 5. Guru



memberikan



appersepsi



kepada



siswa ”Menyanyikan lagu naik naik ke puncak gunung. Kemudian menanyakan kepada siswa. “Anak-anak



siapa



yang



pernah



melihat



fenomena gunung meletus ? Gunung meletus adalah sebuah gejala bencana alam akibat letusan gunung berapi aktif”



10 Menit



6. Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dengan menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, yaitu “Erupsi Gunung Berapi” 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran -Siswa peduli dengan keberagaman masyarakat di daerah gunung berapi -Siswa dapat menceritakan terjadinya proses erupsi di gunung berapi -Siswa dapat membaca teks benda benda yang ada di gunung berapi -Siswa dapat membuat karya seni mozaik kertas gunung berapi Kegiatan Inti



Mengamati 1. Siswa mengamati media benda konkrit miniatur gunung berapi 2. Siswa mengamati keberagaman masyarakat di daerah gunung berapi 3. Siswa mengamati benda-benda yang terdapat di daerah gunung berapi 4. Siswa mengamati proses terjadinya erupsi gunung berapi 5. Siswa mengamati teks bacaan erupsi gunung berapi 6. Siswa mengamati benda konkrit karya seni mozaik kertas gunung berapi Menanya 1. Siswa bertanya mengenai kegiatan pengamatan terhadap keberagaman masyarakat di daerah gunung berapi 2. Siswa bertanya mengenai kegiatan eksperimen erupsi gunung berapi



70 Menit



3. Siswa bertanya kepada guru tentang hal-hal yang belum dipahami dari teks bacaan erupsi gunung berapi 4. Siswa



bertanya



tentang



langkah-langkah



membuat karya seni mozaik kertas gunung berapi Mencoba 1. Siswa dapat menyimak teks bacaan tentang benda-benda yang ada di gunung 2. Siswa dibimbing oleh guru membaca teks bacaan tentang benda-benda yang ada di gunung 3. Siswa dapat membuat laporan tentang erupsi gunung berapi 4. Siswa dapat melakukan eksperimen erupsi gunung berapi 5. Siswa membuat karya seni mozaik kertas gunung berapi Menalar 1. Siswa menyebutkan ciri-ciri benda yang terdapat di daerah gunung berapi 2. Siswa menyebutkan contoh benda yang terdapat di gunung berapi 3. Siswa menceritakan kegiatan eksperimen terjadinya erupsi gunung berapi Mengkomunikasikan 1. Siswa menyampaikan laporan tentang terjadinya erupsi gunung berapi 2. Siswa menunjukkan hasil karya seni mozaik kertas gunung berapi Kegiatan Penutup



1. Siswa dan guru menyimpulkan semua materi yang telah diajarkan



10 Menit



2. Guru bertanya kepada siswa mengenai pembelajaran hari ini “Anak-anak bagaimana pembelajaran hari ini, menyenangkan sekali kan ? 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa berkaitan tentang pembelajaran hari ini “Kita tadi sudah belajar tentang erupsi gunung berapi, keberagaman masyarakat di daerah gunung berapi, membaca teks bacaan, dan membuat karya seni mozaik kertas ”. Di rumah jangan lupa bantu orang tua, olahraga, dan belajar yang rajin” 4. Do’a dan salam



I. PENILAIAN 1. Penilaian sikap I. Lembar penilaian sikap No



Aspek



Ya



Tidak



Penilaian 4



1.



Percaya diri



2.



Bertanggung jawab



3.



Disiplin



3



2



1



II. Rubrik penilaian Sikap No



Aspek dan



Selalu



Sering



Kadang



Tidak



Kriteria



4



3



2



1



1



Percaya diri



Selalu



berani Sering



berani Kadang



berani Tidak berani



tampil di depan tampil di depan tampil di depan tampil



2



3



di



umum



umum



umum



depan umum



Bertanggung



Selalu



Sering



Kadang



Tidak



jawab



mengerjakan



mengerjakan tugas mengerjakan



mengerjakan



tugas sekolah



sekolah



tugas sekolah



Disiplin



tugas sekolah



Selalu taat pada Sering taat pada Kadang taat pada Tidak aturan



aturan



peraturan



taat



pada aturan



2. Penilaian Pengetahuan I. Instrumen penilaian: Tes tertulis. 1. Apa saja pekerjaan masyarakat di daerah gunung berapi ? 2. Tindakan apa yang kita lakukan saat mendengar terjadi letusan gunung berapi ? 3. Sebutkan ciri-ciri benda yang terdapat di daerah gunung berapi ? 4. Sebutkan benda-benda yang terdapat di daerah gunung berapi ? 5. Sebutkan benda yang keluar dari gunung berapi saat terjadi erupsi ?



Jawab: 1. Petani, peternak, buruh perkebunan 2. Menunjukkan sikap toleransi dan saling membantu 3. Padat, cair, gas, dan semuyannya panas 4. Batu kecil, batu besar, pasir 5. Batu, lahar, asap tebal yang sangat panas



II. Pedoman penskoran Skor maksimal : 100 Penilaian: skor yang diperoleh x 100 Skor ideal Konversi Nilai(Skala 0 –



Predikat



Klasifikasi



81 – 100



A



SB (Sangat Baik)



66 – 80



B



B (Baik)



100)



51 – 65



C



C (Cukup)



0 – 65



D



K (Kurang



3. Penilaian Keterampilan A. Membaca teks sederhana I. Rubrik Keterampilan Membaca Teks Sederhana



Kriteria



Skor



Indikator



1. Kesesuaian dengan teks



3



Sesuai



2



Kurang sesuai



1



Tidak sesuai



3



Jelas



2



Kurang jelas



1



Tidak jelas



3



Tepat



2



Kurang tepat



1



Tidak tepat



2. Kejelasan pelafan



3. Ketepatan intonasi



II. Rubrik penilaian membaca teks sederhana NO.



Nama



Aspek Yang Dinilai Kriteria 1



Kriteria 2



Kriteria 3



Skor



B. Membuat Mozaik I. Rubrik Membuat Mozaik



Kriteria



Skor



Indikator



1. Menyiapkan alat dan bahan



3



Lengkap



2



Kurang lengkap



1



Tidak lengkap



3



Rapi



2



Kurang rapi



1



Tidak rapi



3



Tepat



2



Kurang tepat



1



Tidak tepat



2. Kerapian menempel



3. Ketepatan menempel kertas



II. Rubrik Penialaian Membuat Mozaik NO.



Nama



Aspek Yang Dinilai Kriteria 1



Kriteria 2



Kriteria 3



Malang, Mengetahui



Skor



Kepala Sekolah



Guru Kelas



Anis Damayanti, S.Pd



Andit Dwi Handoyo NIP. 197709212006041014



Ayo Amati



Ayo Membaca



GUNUNG BERAPI Beberapa gunung di Indonesia mengandung magma. Gunung tersebut disebut gunung berapi.



Gunung berapi jika meletus mengeluarkan asap dan magma panas. Magma panas bercampur kerikil, batu pasir dengan air hujan menjadi dingin disebut lahar dingin. Lahar memang berbahaya. Tapi mengandung unsur hara yang menyuburkan tanah. Karena lahar, tanah sekitar gunung berapi menjadi subur.



Berbagai



tanaman



tumbuh



subur



di



daerah



tersebut.Yang menjadikan ekonomi buruh, petani, peternak, pedagang meningkat. Mereka bersyukur atas anugerah yang diberikan oleh Tuhan.



Lembar Soal



Ayo Mengerjakan!



1. Apa saja pekerjaan masyarakat di daerah gunung berapi ? 2. Tindakan apa yang kita lakukan saat mendengar terjadi letusan gunung berapi ? 3. Sebutkan ciri-ciri benda yang terdapat di daerah gunung berapi ? 4. Sebutkan benda-benda yang terdapat di daerah gunung berapi ?



5. Sebutkan benda yang keluar dari gunung berapi saat terjadi erupsi ?



KUNCI JAWABAN



1. Petani, peternak, buruh perkebunan 2. Menunjukkan sikap toleransi dan saling membantu 3. Padat, cair, gas, dan semuyannya panas 4. Batu kecil, batu besar, pasir 5. Batu, lahar, asap tebal yang sangat panas



Lembar Jawaban Siswa



1.



Nama



:



Kelas



:



2.



3.



4.



5.



Karya seni mozaik kertas



Tempelah kertas pada gambar di bawah ini!



Media



1. erupsi gunung berapi



Media



Media



2. Video Erupsi gunung berapi dan keadaan masyarakat sekitar



3. Media Miniatur gunung dari bahan bahan yang sudah disiapkan