BJK TMK 2 Profesi Keguruan [PDF]

Citation preview

BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH TUGAS 1



Nama Mahasiswa



: MARTHA CAESILIA TUAN TONI



Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 859619315



Kode/Nama Mata Kuliah



: MKDK4005/PROFESI KEGURUAN



Kode/Nama UPBJJ



: 87/JAYAPURA



Masa Ujian



: 2021/22.1 (2021.2)



KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKA



1. analisis terkait prinsip-prinsip pembelajaran yang medidik terhadap ilusrasi tersebut adalah  guru mampu mengusai prinsip-prinsip dasar/ pemebelajaran yang mendidikditandai dengan adanya penerapan metode kooperatif model inquri pada materi keliling bangun datar  guru mampu mengembangkan kurikulum dan mata pelajaran yang diampu secara kreati dan inovatif ditandai dengan merancang lembar kegiatan peserta didik dan membuat video animasi yang dapat mengarahkan siswa untuk dapat menemukan rumus keliling bangundatar  guru mampu mengembangkan pemebelajran yang mendidik  guru mampu melaksanakan pembelajran yang mendidik  guru mampu menilai proses dan hasil pembelajaran yang mengacuh pada tujuan utuh Pendidikan ditaai dengan adanya penilai oleh guru terhadap hasil kerja siswanya sesuai ilustrasi di atas 2. contoh kegiatan refeleksi dalam kegiaan pembelajaran yang dapat di lakukan oleh guru tersebut ad*alah sebagai berikut dengan cara guru mengajukan beberapa pertanyaan separti:  kegiatan mana yang paling disukai atau tidak disukai oleh peserta didik dalam menerima pelajaran yang baru saja diberikan  apakah semua perseta didik mengerti,kelas atau kurang jelas dengan materi yang diberikan oleh guru  selain bertanya guru dapat juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menuliskan kesa-kesan yang baik atau buruk tanpa ada sanksi dari guru.  Dan langkah terakhir dalam kegiatan refleksi guru adalah dengan cara memberikan tugas rumah atau kerja kelompok kepada peserta didik bertujuan untuk mencapai tujuan kegiatan pemeblajaran yang akan dating



3. RANCANGAN PEMBELAJARAN PENERAPAN DAN PEMANFATAN MEDIA TIK DALAM MERANGKUM BERITA DARI BERBAGAI MEDIA OLEH MARTHA CAESILIA Satuan Pendidikan : SD INPRES 02 KARANG TUMARITIS Kelas/Semester : 4 /1 Tema : Merangkum berita dari berbagai media Sub Tema :Penarapan dan pemanfatan teknilogi informasi dan komunikasi sebagai media dalam pemebalajaran merangkum berita dari berbagai media Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mengamati vidio, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis berita 2. Setelah mengamati vidio, siswa mampu membuat meentukan informasi penting dari berita 3. Dengan mengamati video siswa mampu membuat rangkuman dari berita tersebut B. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Guru menyapa dan memberi motivasi kepada siswa untuk mengikuti pembelajaran . 2. Guru mengecek kehadiran siswa melalui absensi kelas 3. Guru meminta siswa untuk mengamati video berita tentang bencana alam tanah longsor 4. Memberikan menjelaskan setiap kejadian yang terjadi dalam video berita C. PENILAIAN (ASESMEN) 1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan Rekaman Sikap 2. Penilaian Pengetahuan : Dokumentasi Hasil LKS 3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja



4. Tujuan pemebelajaran berdasarkan kasus diatas adalah:  Dalam permainan harimau siswa dapat bermain sesuai aturan yang berlaku  Dalam melakukan permainan harimau ini diharapkan semoga siswa dapat bekerja sama dalam memainkan permainan harimau  Siswa dapat menjalankan tugas sesuai dengan peraturan yang berlaku dalam permainan. 5. Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD INPRES 02 KARANG TUMARITIS Kelas/Semester : 4 /1 Tema : Suku bangsa indonesia Sub Tema : memahami sejarah ,kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di Indonesia di lingkungan kabupaten dan provinsi Muatan Terpadu : ilmu pengetahuan social Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1) Siswa dapat Memahami pengertian sejarah Indonesia 2) Siswa dapat Memahami penampakan alam buatan dan penampakan alam 3) Siswa dapat Mengetahaui dan dapat membedakan berbagai suku bangsa di Indonesia B. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Guru menyapa dan mengajak siswa membuka kegiatan pembelajaran dengan doa bersama b. Guru mengecek kehadiran siswa memlalui absesnsi kelas



c. Guru memulai penjelsan tentang sejarah,kenapakan alam,dan keragaman suku bangsa Indonesia melalui metode ceramah d. Guru menunjukan gambar-gamabr sejarah ,kenapakan alam,dan suku bangsa e. Guru meminta siswa membedakan kenampakan alam buatan f. Guru meminta siwa membedakan suku bangsa Indonesia yang ada di provinsinya g. Siswa mengejerjkan latihan soal dan melaporkannya di depan kelas



C. PENILAIAN (ASESMEN) 1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan Rekaman Sikap 2. Penilaian Pengetahuan : Dokumentasi Hasil LKS 3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja