![Budaya Alam Minang Kabau [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/budaya-alam-minang-kabau.jpg)
14 0 72 KB
BUDAYA ALAM MINANG KABAU
NO
STANDAR KOMPETENSI
1.
Mengetahui asal usul nama dan orang Minang kabau menurut Tambo dan pakar
KOMPETENSI DASAR
1.1
Menjelaskan asal usul nama dan orang Minang kabau menurut Tambo dan pakar
INDIKATOR
1.1.1
1.1.2
1.1.3
BAM Kelas IV
2.
Mengetahui konsep Lareh Koto Piliang dan Lareh Bodi Caniago
2.2
1.1.4 Menjelaskan konsep Lareh Koto Piliang dan Lareh Bodi Caniago
2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4
2.2
Menunjukkan Letak Lareh Koto Piliang dan Lareh Bodi Caniago
2.2.5 2.2.6
3.
Mengetahui konsep Luhak Nan Tigo
3.1 3.2
Menjelaskan Pengertian Luhak Mengidentifikasi macam-macam Luhak di Minang Kabau
3.3
3.1.1 3.2.1 3.2.2 3.2.3
Menjelaskan letak Luhak dalam peta Sumatera Barat
3.3.1 3.3.2 3.3.3
3.4
Menjelaskan Luhak Nan Tigo sebagai Pusat Minang Kabau
3.4.1
4.1
Menjelaskan pengertian rantau Minang Kabau Menyebutkan daerah rantau Minang Kabau Menunjukkan letak wilayah rantau Minang Kabau
4.1.1
4.
Mengenal dan memahami daerah rantau Minang Kabau
4.2
4.3
4.2.1 4.3.1
Menjelaskan asal usul nama dan orang Minang kabau menurut Tambo dan pakar Menjelaskan asal usul nama dan orang Minang kabau menurut Tambo Menjelaskan asal usul nama dan orang Minang kabau menurut Tambo Menjelaskan daerah Minang Kabau Menjelaskan pengertian Lareh Menjelaskan konsep Lareh Koto Piliang dan Lareh Bodi Menjelaskan konsep Lareh Bodi Caniago Membedakan Lareh Koto Piliang dan Lareh Bodi Caniago Menunjukkan letak Lareh Koto Piliang Menunjukkan letak Lareh Bodi Caniago Menjelaskan Pengertian Luhak Menjelaskan konsep Luhak Tanah Datar Menjelaskan konsep Luhak Agam Menjelaskan konsep Luhak Lima Puluh Kota Menunjukkan negeri-negeri yang termasuk Luhak Tanah Datar Menunjukkan negeri-negeri yang termasuk Luhak Agam Menunjukkan negeri-negeri yang termasuk Luhak Lima Puluh Kota Menjelaskan Luhak Nan Tigo sebagai daerah pusat Miang Kabau Menjelaskan pengertian daerah rantau Minang Kabau Mengidentifikasi daerah rantau Minang Kabau Menunjukkan letak wilayah rantau Minang Kabau
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE DUKUNG T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3 √ √ √
6/9x100%
IND 66,7
KD 66,7
SK 66,7
MP
√
√
√
6/9x100%
66,7
√
√
√
6/9x100%
66,7
66,7
√
√
√
6/9x100%
66,7
√
√
√
√
√
√
√
√
√
KKM
NILAI PROSES
√
6/9x100% 3/9 100%
66,7
44,4
44,4
√
3/9 100%
√
4/9x100%
44,4
√
√
√
4/9x100%
44,4
44,4
√
√
√
4/9x100%
44,4
√
√
8/9x100% 6/9x100%
88,9 66,7
88,9 66,7
66,7
√ √
6/9x100% 6/9x100%
66,7 66,7
√ √
√
√ √
√ √
√
√
√
√
4/9x100%
44,4
44,4
√
√
√
4/9x100%
44,4
√
√
√
4/9x100%
44,4
√
√
6/9x100%
66,7
66,7
7/9x100%
77,8
63
6/9x100%
66,7
4/9x100%
44,4
√
√
√
√
√
√
√
√ √ √
63
BUDAYA ALAM MINANG KABAU
NO
5.
6.
STANDAR KOMPETENSI Mengenal dan memahami batasbatas wilayah Minang Kabau menurut Tambo Mengetahui konsep Baso jo Basi untuk mencapai keberhasilan pergaulan
KOMPETENSI DASAR
5.1
6.1
INDIKATOR
Menjelaskan batas daerah, laut, tetangga Minang Kabau
5.1.1
Menjelaskan konsep Aluih Baso jo Basi
6.1.1
Menjelaskan pengertian sopan santun
Nak
5.1.2
Memahami arti Nak Luruih Rantangan Tali menurut Adat Minang Kabau
√
√
√
7/9x100%
77,8
6/9x100%
66,7
7/9x100%
77,8
74,1
70,4
6.1.3
Menyebutkan bentuk Baso jo Basi dalam pergaulan sehari-hari
√
√
Menanamkan pentingnya konsep Baso jo Basi dalam pergaulan sehari-hari
6.2.1
Menanamkan konsep pentingnya Baso jo Basi dalam pergaulan sehari-hari
√
√
√
6/9x100%
66,7
6.2.2
Menyebutkan contoh Baso jo Basi dalam pergaulan atau kehidupan sehari-hari
√
√
√
6/9x100%
66,7
Menjelaskan arti Nak Luruih Rantangan Tali
7.1.1
√
√
√
6/9x100%
66,7
66,7
71,14
√
√
√
6/9x100%
66,7
7.2
Menyebutkan sifat-sifat adil dalam kehidupan sehari-hari
7.2.1
Menjelaskan arti atau maksud Nak Luruih Rantangan Tali Menjelaskan sifat adil dalam kehidupan seharihari Menyebutkan sifat-sifat adil dalam kehidupan sehari-hari
√
√
7/9x100%
77,8
77,8
7.3
Menjelaskan cara berbuat baik Memperagakan perbuatan yang adil Menanamkan sifat adil dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan arti Nak Tinggi Naikkan Budi Menjelaskan arti Budi dalam kehidupan sehari-hari Menanamkan pentingnya berbudi untuk mencapai keharmonisan Menjelaskan konsep Nak Kayo Kuek Mancari Menjelaskan bentuk kerja keras dan kaitan dengan Nak Kayo Kuek Mancari
7.3.1
Menjelaskan cara berbuat adil
√
√
√
7/9x100%
77,8
77,8
7.4.1
Memberi contoh cara berbuat adil
√
√
√
6/9x100%
66,7
66,7
7.5.1
Menanamkan sifat adil dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan arti Nak Tinggi Naikkan Budi
√
√
√
6/9x100%
66,7
66,7
√
√
Menjelaskan arti budi dalam kehidupan seharihari Menanamkan pentingnya berbudi untuk mencapai keharmonisan
√
√
√
Memahami arti Nak Tinggi Naikkan Budi Menurut Adat Minang Kabau
8.1
Mengetahui konsep Nak Kayo Kuek Mancari dalam kehidupan seharihari
9.1
8.2 8.3
9.2
7.1.2
√
66,7
MP
√
7.1
66,7
6.2
√
6/9x100%
√
√
√
SK 66,7
7.5
9.
KD 66,7
Menjelaskan pengertian Nak Aluih Baso jo Basi
IND 66,7
6.1.2
7.4
8.
√
6/9x100%
7.
KKM
NILAI PROSES
Menjelaskan batas-batas wilayah daerah Minang Kabau menurut tambo Menjelaskan batas-batas wilayah/daerah Minang Kabau (daratan, lautan, tetangga)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE DUKUNG T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3 √ √ √
√
8.1.1
√
6/9x100%
66,7
74,1
74,1
√
7/9x100%
77,8
√
√
7/9x100%
77,8
8.2.1 8.3.1
9.1.1 9.2.1 9.2.2
Menjelaskan pengertian Nak Kayo Kuek Mancari Menjelaskan perlunya kerja keras Menyebutkan bentuk kerja keras dan kaitan dengan Nak Kayo Kuek Mancari
√
√
√
6/9x100%
66,7
66,7
72,25
√
√
√ √
√ √
7/9x100% 6/9x100%
77,8 66,7
#####
BUDAYA ALAM MINANG KABAU
NO
STANDAR KOMPETENSI
1.
Kemampuan mengenal dan melakukan adat sopan satun yang berlaku dilingkungannya melalui peragaan dan pelatihan.
KOMPETENSI DASAR
1.1
SEMESTER I / 3
1.2
1.3
1.4
1.5
INDIKATOR
Membiasakan dan melakukan sopan santun berbicara.
1.1.1
Membiasakan dan melakukan sapan santun berbicara. Dengan orang lain.
1.2.1
1.1.2 1.1.3
1.2.2
1.2.3 Mengenal dan melakukan adat sapan santun pada waktu duduk.
1.3.1
Mendeskripsikan adat dopam santun pada waktu makan.
1.4.1
1.5.1
Mendeskripkan adat sopan satun berpakaian.
1.5.3
1.5.4
1.5.5
1.3.2 1.3.3
1.4.2 1.4.3
1.5.2
Mnjlskn arti hdp bermasyarakat yg berhubungan dgn berbicara. Menerima informasi cara berbicara dengan orang lain. Memperagaan cara berbicara dengan orang lain. Menerima informasi tentang berbicara dan menjawab pertanyaan. Memperagakan dan melakukan cara menegur atau menyapa sesama teman. Memperagakan dan melakukan cara menegur or menyapa guru Menerima informasi tentang cara duduk di hamparan. Memperagakan dan melakukan cara duduk perempuan. Memperadakan dan melakukan cara duduk laki-laki. Menerima informasi tentang cara makan bersama yang baik Menjelaskan hal-hal yang perlu dihindari pada waktu makan. memperagakan dan melakukan cara bajamba dan cara makan bersama yang baik. Menyebutkan kegunaan pakaian bagi manusia Menjelaskan tentang cara berpakaian yang baik bagi lakilaki menurut adat Minangkabau Menjelaskan tentang cara berpakaian yg baik bg perempuan mnrt adat MK Memperagakan dan melakukan cara berpakaian yang baik bagi laki-laki menurut adat Minangkabau. Memperagakan dan melakukan cara berpakaian yang baik bagi perempuan menurut adat Minangkabau.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE DUKUNG T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3 √ √ √
KKM
NILAI PROSES 6/9 x 100
IND 66,7
KD 70,4
SK 67,4
MAPEL 64
√
√
√
6/9 x 100
66,7
√
√
√
7/9 x 100
77,8
√
√
√
6/9 x 100
66,7
66,7
√
√
√
6/9 x 100
66,7
√
√
√
6/9 x 100
66,7
√
√
√
7/9 x 100
77,8
85,1
√
√
√
8/9 x 100
88,8
√
√
√
8/9 x 100
88,8
√
√
√
6/9 x 100
66,7
59,3
√
√
√
5/9 x 100
55,6
√
√
√
5/9 x 100
55,6
√
√
√
6/9 x 100
66,7
66,7
√
√
√
6/9 x 100
66,7
√
√
√
6/9 x 100
66,7
√
√
√
6/9 x 100
66,7
√
√
√
6/9 x 100
66,7
BUDAYA ALAM MINANG KABAU
NO
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.6
INDIKATOR
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE DUKUNG T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3 √ √ √
6/9 x 100
IND 66,7
KD 61,2
SK
MAPEL
6/9 x 100
66,7
√
5/9 x 100
55,6
√
5/9 x 100
55,6
√
6/9 x 100
66,7
62,2
√
√
6/9 x 100
66,7
√
√
5/9 x 100
55,6
√
√
6/9 x 100
66,7
√
√
5/9 x 100
55,6
√
√
√
5/9 x 100
55,6
55,6
55,6
60,8
√
√
√
5/9 x 100
55,6
Menjelaskan perlunya sifat tolong menolong sesama teman, orang lain atau manusia. Memperagakan cara menolong teman yang sedang kesusahan.
√
√
√
5/9 x 100
55,6
66,7
√
√
√
6/9 x 100
66,7
Mendeskripsikan adat dopam santun bepergian.
1.6.1
Menjelaskan bepergian.
1.6.2
Menerima informasi tentang cara bepergian dengan orang lain.
√
√
√
1.6.3
Mendiskusikan cara bepergian dengan sesama teman yang berlainan jenis.
√
√
1.6.4
Mendiskusikan perjalanan sesama berlainan jenis.
√
√
1.7
Memahami adat sopan satun bertamu.
1.7.1
Menjelaskan sopan bertamu yang baik.
satun
cara
√
√
Menjelaskan sopan bertamu yang baik.
satun
cara
√
Mengemukakan sopan satun saat pulang bertamu
√
Menyebutkan waktu bertamu yang baik
√
Mendemonstrasikan cara bertamu yang baik.
√
2
Kemampuan mengenal dan melakukan sifat-sifat yang terpuji menurit adat Minangkabau sehari-hari melalui peragaan dan pelatihan.
Memahani saling mencintai dan saling menghormati sesama manusia.
2.1.1
Menjelaskan perlunya mempunyai sifat-sifat saling mencintai dan saling menghormati sesama teman, guru dan orang lain. Mengemukakan cara saling mencintai dan menghormati sesama manusia.
Menceritakan sifat suka menolong
2.1.3
2.1
2.2
2.1.2
2.1.4
KKM
NILAI PROSES
2
macam
bentuk
batas-batas teman yang
2.1.5
Memperagakan cara menolong kawan yang sedang bekerja.
√
√
√
7/9 x 100
77,8
2.1.6
Menjimpulkan perlunya mempunyai sifat tolong menolong sesama manusia alam kehidupan sehari-hari.
√
√
√
6/9 x 100
66,7
BUDAYA ALAM MINANG KABAU
NO
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
2.3
2.4
2.4.4.
2.4.4.
3
Kemampuan mengenal dan melalukan sifat-sifat yang terpuji menurut adart Minangkabau dalam kehidupan sehari-hari melalui peragaan dan pelatihan
3.1
Memahami rendah hati.
INDIKATOR
sifat
2.3.2 2.3.3
Mengenal melakukan sifathemat.
dan
3.2
3.3.
2.4.1 2.4.2 2.4.3
Membiasakan hidup jujur dan bertanggung jawab.
2.3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
Memahami tanggung rasa
sifat
3.2.1
3.2.2
3.2.3 Mengetahui pengertian rasa malu.
3.3.1
3.3.2
Menjelaskan contoh-contoh sifat rendah hati Menyebutkan tanda-tanda sifat rendah hati. Memberikan contoh sifat-sifat rendah hati dalam pergaulan sesama teman. Menjelaskan arti hidup hemat dalam kehidupan sehari-hari. Mendiskusikan perlunya sifat hmt dlm kehidupan sehari-hari. Mendiskusikan perlunya sifat hemat dalam kehidupan seharihari. Memperkenalkan lambang pada sebagai ciri hemat menurut adat Minangkabau. Menyebutkan macam-macam lambang dan kegunaannya menurut adat Minangkabau. Menunjukkan sifat jujur dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Membahas perkunya kejujuran dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Menanamkan sifat jujur dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan pengertian tenggang rasa menurut adat Minangkabau Memberikan contoh tenggang rasa dirumah, disekolah dan masyarakat. Menanamkan sifat tenggang rasa melalui latihan. Menjelaskan pengertian punya rasa malu menurut adat Minangkabau Menanamkan sifat punya rasa malu melalui latihan.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE DUKUNG T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3 √ √ √
KKM
NILAI PROSES 5/9 x 100
IND 55,6
KD 63
SK
MAPEL
√
√
√
6/9 x 100
66,7
√
√
√
6/9 x 100
66,7
√
√
√
5/9 x 100
55,6
57,8
√
√
√
5/9 x 100
55,6
√
√
√
5/9 x 100
55,6
√
√
√
6/9 x 100
66,7
√
√
√
5/9 x 100
55,6
BUDAYA ALAM MINANG KABAU
NO
STANDAR KOMPETENSI
4.
Kemampuan mengenal dan memahami sifatsifat yang harus dihindari menuurt adat Minangkabau dalam kehidupan sehari-hari.
KOMPETENSI DASAR
4.1
Mengenal duduk sumbang dalam kehidupan seharihari.
4.1.1
Memahami bakato sumbang dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.1
Mengetahui maksud batanyo sumbang dalam kehidupan sehari-hari.
4.3.1
Memahami kata mandaki dalam adat Minangkabau
5.1.1
5.1.2
5.1.3 5.2.1
4.2
4.3
5.
Kemampuan mengenal sopan santun dalam pergaulan dan dapat melakukannya dalam kehidupan sehari-hari melalui peragaan dan pelatihan.
INDIKATOR
5.1
4.1.2
4.2.2
4.3.2
5.2
Mengetahui kato melereng dalam adat Minangkabau.
5.2.3
5.3
5.3.1
Mengetahui kato menurun dalam adat Minangkabau.
5.3.3
5.4
5.4.1
Mengetahui kato mendata dalam adat Minangkabau.
5.2.2
5.3.2
Membahas maksud duduk sumbang menurut adat Minangkabau. Memperagakan cara duduk sumbang. Membahas maksud nakato sumabang menurut adat Minangkabau. Memberikan contoh bakato sumbang. Membahas maksud batanyo sumbang menurut adat Minagkabau. Memberikan contoh batanyo sumbang. Mendiskusikan tentang kata mandaki menurut adat Minagkabau. Melaskan sasaran kata mendaki. Memberikan contoh kato mendaki. Mendiskusikan tentang kato malereng Menjelaskan sasaran kato melereng Memberikan contoh kato malereng. Mendiskusikan tentang kato manurun Menjelaskan sasaran kato manurun Memberikan contoh kato manurun Mendiskusikan tentang kato mandata Menjelaskan sasaran kato mendata Memberikan contoh kato mandata.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE DUKUNG T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
KKM
NILAI PROSES
IND
KD
SK
MAPEL
BUDAYA ALAM MINANG KABAU
