Bukti Fisik Pks Kepsek [PDF]

Citation preview

BUKTI FISIK PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH ( PKKS-SD ) TAHUN 2016 NAMA SEKOLAH



: ………………………………………………………….……



NAMA KEPALA SEKOLAH



: …………………………………………………….…………



NIP.



: ……………………………………………………………….



KOMPONEN 1



: KEPRIBADIAN DAN SOSIAL



NO



KRITERIA



INDIKATOR



1



Berakhlak mulia, 1. Melaksanakan ibadah sesuai mengembangkan dengan agama yang dianutnya. budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan 2. Sikap dan perilaku keteladanan bagi warga sekolah. akhlak mulia bagi komunitas di 3. Empati terhadap masalah yang sekolah dihadapi warga sekolah. 4. Kemampuan mengembangkan budaya senyum, salam, sapa, sopan, santun. 5. Pengakuan dari warga sekolah terhadap keteladanannya



2



Melaksanakan tupoksi sebagai kepala sekolah dengan penuh kejujuran, ketulusan, komitmen, dan integritas.



3



Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah.



1. Mampu menerapkan kejujuran dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.



nDn



1.1. Jadwal sholat berjama’ah 1.2. Program kegiatan hari besar islam/keagamaan 1.3. Laporan pelaksanaan kegiatan 1.4. Photo kegiatan/ Video 2.1 Tatib sekolah 2.2 Agenda kegiatan Kepala Sekolah 2.3 Daftar hadir 2.4 Laporan kerja 3.1 Tersedianya Buku rupa-rupa kabar 4.1 Adanya slogan 5 S 4.2 foto-foto kegiatan penerapan selogan 5 S 5.1 (Sertifikat, Piagam Penghargaan,Surat Keterangan lainnya) 1.1 Laporan kegiatan rutin



2.1



3. Mampu menerapkan komitmen yang tinggi dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya. 4. Mampu menerapkan integritas yang tinggi dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya. 1. Terbuka menerima pendapat, kritik dan saran dari pihak lain.



3.1 Program kerja kepala sekolah 3.2 Laporan hasil kegiatan 3.3 Dokumen prestasi



2. melibatkan seluruh pemangku kepentingan dalam penyusunan program sekolah



4. terbuka dalam membangun sistem informasi manajemen sekolah Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan



BUKTI FISIK



2. Mampu menerapkan ketulusan dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.



3. terbuka dalam pengelolaan keuangan sekolah.



4



PANGKAT : ………



SKOR



1, 2, 3, 4



1, 2, 3, 4



Daftar hadir Kepala sekolah



4.1 Buku catatan kasus dan solusinya



1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1



1. Mampu mengendalikan emosi: a) sabar, b) tenang, c) bijaksana’ d) berjiwa besar



1.1



2. Mampu menghadapi masalah



2.1



Kotak saran Media elektronik Notula rapat Undangan rapat penyusunan Program Sekolah Daftar hadir dan Notulen rapat Adanya rencana program sekolah RKT,RKJM,RKJP Adanya dokumen sosialisasi keuangan ke warga sekolah Adanya program sekolah yang terpampang di media informasi Adanya jaringan internet/ email/ website Notulen rapat yang menunjukan adanya kamunikasi dengan warga sekolah ( misalnya; pada saat pembagian rapor siswa) Notulen rapat yang menunjukan



1, 2, 3, 4



1, 2, 3, 4



NO



KRITERIA sebagai kepala sekolah.



5



Berpartisipasidal amkegiatansosial kemasyarakatan.



INDIKATOR 3. Mampu memecahkan masalah. 4. Mampu mengelola tantangan baru



1.



2.



3.



4.



6



Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain.



1. 2. 3. 4.



7



Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah dengan pihak lain di luar sekolah



Berperan aktif dalam pelaksanaan program ; Bidang sosial kemasyarakatan (contoh: donor darah, bencana alam dan lainnya). Kegiatan sosial kemasyarakatan di lingkungan sekolah (contoh: gotong royong, kerja bakti kebersihan lingkungan). Kegiatan sosial kemasyarakatan di lingkungan tempat tinggal (contoh: pengurus RT, RW dan lainnya). Berperan aktif dalam kegiatan sosial kemasyarakatan berkaitan pelestarian lingkungan hidup. Mampu bersifat ; simpatik/tenggang rasa terhadap orang lain. empati/sambung rasa terhadap orang lain. Peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain objektif dalam mengatasi konflik internal sekolah.



Mampu merencanakan , melaksanakan, memelihara, dan memanfaatkan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta Dunia Usaha Dunia Industri (DUDI), dan masyarakat dan masyarakat.



BUKTI FISIK



SKOR



kesiapan menghadapi masalah 3.1 Notulen rapat yang menunjukan memecahkan masalah 4.1 Notulen rapat yang menunjukan siap menghadapi tantangan baru 1.1 Program kegiatan social 1.2 Dokumen laporan kegiatan social kemasyarakatan



1, 2, 3, 4



2.1 Program kegiatan sosial 2.2 Dokumen laporan kegiatan sosial kemasyarakatan di lingkungan sekolah 3.1 Surat keterangan sebagai pengurus RT/RW/DKM dll. 4.1 Adanya apotek hidup/green house



1. Tatib sekolah 2. Adanya dokumen kegiatan yang berkaitan dengan simpati’, empati, kepedulian terhadap orang lain



1. Memiliki program kerja sama dengan Lembaga lain 2. Adanya MOU dengan lembaga lain 3. Memiliki dokumen kegiatan 4. Memiliki Laporan kegiatan



Jumlah Skor SKOR Rata-rata = Jumlah Skor : 7 =



1, 2, 3, 4



1, 2, 3, 4



…………… ……………



Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:



KOMPONEN 2 NO



KRITERIA



1



Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah.



2



Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan



nDn



: KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Mampu menyusun , menerapkan, mengambil keputuan, dan mengevaluasi program sekolah sesuai dengan visi dan misi sekolah Mampu merumuskan tujuan sekolah; yang sesuai prinsip SMART; 1. Specific (tujuan yang fokus pada pencapaian standar)



BUKTI FISIK 1. 2. 3. 4.



SKOR



Program sekolah Laporan pelaksanaan Notula rapat pengambilan keputusan Evaluasi Keterlaksanaan program sesuai dengan visi dan misi sekolah



1, 2, 3, 4



Dokumen program sekolah yang memuat 5 prinsip berikut : 1.Specific 2.Measurable



1, 2, 3, 4



NO



KRITERIA orang lain untuk mencapai standar yang tinggi.



3



Mengembangka n sekolah menuju organisasi pembelajar (learning organization).



INDIKATOR 2. 3. 4. 5. 1.



2. 3.



4



5



6



7



8



nDn



Measurable (dapat diukur) Achievable (dapat dicapai) Realistic (berbasis kondisi nyata) Time bound (target waktu yang jelas) Mampu merencanakan program pengembangan SDM Mampu melaksanakan program pengembangan SDM melalui berbagai cara : a) pelatihan , b) seminar c) KKKS/KKG , d) studi lanjut Mampu melaksanakan PTS/PTK Mampu menciptakan suasana sekolah yang mendorong semua warga sekolah untuk terus menerus belajar



Menciptakan 1. Mampu membuat program, budaya dan melaksanakan, evaluasi dan tindak iklim sekolah lanjut berkaitan dengan budaya yang kondusif dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif dan inovatif bagi pembelajaran bagi pembelajaran. Memegang 1. Mampu menunjukkan teguh tujuan konsistensi dalam memegang sekolah dengan teguh tujuan sekolah berkaitan menjadi contoh dengan prestasi akademik dan dan bertindak non akademik siswa sebagai a. Peningkatan KKM, pemimpin pengembangan extrakurikuler) pembelajaran. b. workshop pendidikan karakter c. bintek efektifitas dan efisiensi kerja d. pendidikan kewirausahaan Melaksanakan 1. Mampu memotivasi warga kepemimpinan sekolah dalam mencapai tujuan yang inspiratif. sekolah 2. Mampu menerapkan kepemimpinan yang kreatif 3. Mampu menerapkan kepemimpinan yang inovatif 4. Mampu menjadi inspirasi warga sekolah berkaitan keteladanan penerapan nilai-nilai karakter Membangun 1. Mampu berkomunikasi dengan rasa saling baik untuk membangun percaya dan lingkungan kerja yang baik. memfasilitasi 2. Mampu berkomunikasi dengan kerjasama baik untuk membangun rasa dalam rangka saling percaya diantara warga untuk sekolah. menciptakan 3. Mampu berkomunikasi dengan kolaborasi yang baik untuk memfasilitasi kerja kuat diantara sama yang baik warga sekolah. 4. Mampu berkomunikasi dengan baik untuk menciptakan iklim kerja dan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah Bekerja keras Mampu menunjukkan untuk mencapai kesungguhan dalam membuat keberhasilan program yang melibatkan sekolah/ semua warga sekolah madrasah berkaitan dengan sekolah sebagai sebagai organisasi pembelajar ;



BUKTI FISIK



SKOR



1. program pengembangan SDM 2. pelaksanaan program pengembangan SDM melalui berbagai cara : a) pelatihan, b) seminar c) KKKS/KKG , d) studi lanjut 3. Dokumen Penelitian Tindaka Sekolah/Penelitian Tindakan Kelas 4. program penciptaan suasana sekolah yang mendorong semua warga sekolah untuk terus menerus belajar 5. Adanya dokumen pemberian reward terhadap warga sekolah yang terus menerus belajar Membuat kegiatan yang berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran meliputi ; a. Program b. Laporan pelaksanaan c. Evaluasi d. Tindak lanjut



1, 2, 3, 4



1. Adanya dokumen KKM dan program ekskul 2. Adanya dokumen program peningkatan kompetensi guru 3. Sosialisasi PP 53 tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil Republik Indonesia 4. Adanya pembagian tugas mengajar dan jadwal pembelajaran



1, 2, 3, 4



1. Adanya reward terhadap warga sekolah yang berprestasi. 2. Adanya program pelestarian lingkungan dan jumat bersih 3. Adanya tempat sampah disetiap kelas dan TPS/TPA 4. Adanya keteladanan dari kepala sekolah (berpakaian rapih,hadir tepat waktu)



1, 2, 3, 4



1. Adanya dokumen rapat untuk membangun lingkungan kerja yang baik. 2. Adanya dokumen rapat untuk membangun rasa saling percaya diantara warga sekolah. 3. Adanya dokumen rapat untuk memfasilitasi kerja sama yang baik 4. Adanya dokumen rapat untuk menciptakan iklim kerja dan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah



1, 2, 3, 4



1. program sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar (contoh: pengembangan keprofesionalan berkelanjutan guru dan tenaga kependidikan, program remedial teaching)



1, 2, 3, 4



3.Achievable 4.Realistic 5.Time bound



1, 2, 3, 4



NO



KRITERIA organisasi pembelajar yang efektif.



9



Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah



10



Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya secara optimal.



INDIKATOR 1. Program yang melibatkan semua warga sekolah berkaitan dengan sekolah 2. Melaksanakan program yang melibatkan semua warga sekolah 3. Mengevaluasi program yang melibatkan semua warga sekolah 4. Membuat program tindak lanjut yang melibatkan semua warga sekolah Mampu menyusun program ; 1. Program yang melibatkan semua warga sekolah berkaitan dengan sekolah 2. Melaksanakan program yang melibatkan semua warga sekolah 3. Mengevaluasi program yang melibatkan semua warga sekolah 4. Membuat program tindak lanjut yang melibatkan semua warga sekolah Mampu membuat program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik dalam rangka pengembangan potensinya secara optimal (contoh : program pengenalan bakat minat, tes IQ, program OSIS, program extrakurikuler)



BUKTI FISIK



SKOR



2.



pelaksanaan program sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar 3. evaluasi program sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar 4. program tindak lanjut sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar 1. Adanya undangan rapat,daftar hadir, berita acara penyusunan dokumen KTSP yang sudah disyahkan oleh yang berwewenang 2. Adanya dokumen administrasi pembelajaran berupa perangkat pembelajaran. 3. Adanya dokumen hasil supervise guru oleh kepala sekolah. 4. Adanya Rencana tindak lanjut hasil supervise kepala sekolah. 1. program pengenalan bakat minat, tes IQ, program OSIS, program extrakurikuler) 2. Adanya laporan pelaksanaan 3. Adanya hasil evaluasi program sekolah 4. Adanya rencana tindak lanjut yang berkaitan dengan pengembangan peserta didik baik akademik maupun non akademik



1, 2, 3, 4



1, 2, 3, 4



Jumlah Skor



……………



SKOR Rata-rata = Jumlah Skor : 10 =



……………



Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:



KOMPONEN 3 NO



KRITERIA



: PENGEMBANGAN SEKOLAH. INDIKATOR



BUKTI FISIK



SKOR



1



Menyusun rencana pengembangan sekolah jangka panjang, menengah, dan pendek dalam rangka mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah.



Mampu melibatkan semua unsur di sekolah dalam menyusun ; a. RPS dan RKS b. Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan sekolah c. Mengidentifikasi peluang dan tantangan d. Memimpin penyusunan rencana pengembangan sekolah (contoh: pelatihan TPS dan pembuatan EDS).



1.1. SK.Kepala Sekolah tentang Tim Pengembang Sekolah 1.2. Program kerja TPS 1.3. RKT, RKJM, RKJP 1.4. Rencana Anggaran Kerja Sekolah (RKAS) 1.5. Surat Undangan Rapat 1.6. Notulen Rapat RKS RKAS 1.7 Program Analisis SWOT 1.8 EDS



1, 2, 3, 4



2



Mengembangka n struktur organisasi sekolah yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan.



1. Mampu menyusun struktur organisasi yang efektif dan efisien 2. Mampu menyusun deskripsi tugas setiap komponen dalam struktur organisasi 3. Mampu membuat pendelegasian tugas untuk memonitor pelaksanaan tugas setiap komponen dalam struktur organisasi 4. Mampu mengevaluasi struktur



1. 2.



1, 2, 3, 4



nDn



3. 4.



Struktur organisasi sekolah Job Description dari struktur organisasi SK Kepala sekolah tentang penugasan guru dan TU Hasil evaluasi kinerja dari setiap SK Penugasan



NO



KRITERIA



INDIKATOR



BUKTI FISIK



SKOR



Dokumen hasil pelaksanaan kegiatan dari penugasan kepala sekolah Dokumen hasil pelaksanaan RKS Dokumen hasil Monev RKS Program Tindak Lanjut RKS



1, 2, 3, 4



Dokumen hasil prestasi Guru, Siswa Program sekolah yang menunjukan pengembangan inovasi bidang manajerial



1, 2, 3, 4



Program monitoring,evaluasi,pelaporan Dokumen pelaksanaan evaluasi Dokumen pelaporan pelaksanaan Dokumen sistem monitoring,evaluasi dan pelaporan



1, 2, 3, 4



Rencana tindak lanjut Dokumen pelaksanaan program tindak lanjut Dokumen evaluasi pelaksanaan tindak lanjut Dokumen sistem program tindak lanjut monev



1, 2, 3, 4



Program kerja PTS dan PTK Dokumen hasil PTS /PTK Dokumen evaluasi PTS/PTK Program tindak lanjut PTS/PTK



1, 2, 3, 4



organisasi sesuai dengan kebutuhan pengembangan sekolah 3



4



5



6



7



1.



Melaksanakan pengembangan sekolah sesuai dengan rencana jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah menuju tercapainya visi, misi, dan tujuan sekolah.



1. Mampu menyususn Program



Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah dan standar nasional pendidikan.



Mampu meningkatkan kinerja sekolah secara signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang manajeria , bidang akademik, kinerja sekolah dan bidang manajerial.



1.



Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat.



1.



Mampu menyusun struktur organisasi yang efektif dan efisien 2. Mampu menyusun deskripsi tugas setiap komponen dalam struktur organisasi 3. Mampu membuat pendelegasian tugas untuk memonitor pelaksanaan tugas setiap komponen dalam struktur organisasi 4. Mampu mengevaluasi struktur organisasi sesuai dengan kebutuhan pengembangan sekolah Mampu membuat program, melaksanakan, mengevaluasi, dan sistempelaksanaan tindak lanjut monitoring,evaluasi dan pelaporan (contoh: program tindak lanjut sesuai dengan hasil monitoring, evaluasi, pelaporan).



1.



Mampu membuat program, melaksanakan, evaluasi, dan membuat tindak lanjut PTS/PTK dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah



1. 2. 3. 4.



Merencanaka n dan menindaklanj uti hasiil monitoring, evaluasi, dan pelaporan. Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah.



Rencana Kerja Sekolah 2. Mampu melaksanaan program Rencana Kerja Sekolah (RKS) . 3. Mampu mengevaluasi program Rencana Kerja Sekolah (RKS) . 4. Mampu melaksanakan program tindak lanjut Rencana Kerja Sekolah (RKS).



2. 3. 4.



2.



2. 3. 4.



1. 2. 3. 4.



Jumlah Skor SKOR Rata-rata = Jumlah Skor : 7 = Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:



nDn



……………



……………



KOMPONEN 4 NO 1



2



3



4



5



6



nDn



KRITERIA Mengelola dan mendayaguna kan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal



: MANAJEMEN SUMBER DAYA INDIKATOR



1. Mampu membuat program,



melaksanakan, mengevalusi, dan menindak lanjuti pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal (contoh: latar belakang pengelolaan dan pendayagunaan, apa tujuannya, bagaimana mekanisme dan prosedurnya, ciri-ciri programnya menjawab 5W+1H). Mengelola 1. Mampu membuat program, dan melaksanakan, mengevalusi, mendayaguna dan menindak lanjuti kan sarana pengelolaan dan dan prasarana pendayagunaan sarana dan sekolah secara prasarana sekolah secara optimal demi optimal untuk kepentingan kepentingan pembelajaran (contoh: latar pembelajaran. belakang pengelolaan dan pendayagunaan, apa tujuannya, bagaimana mekanisme dan prosedurnya, ciri-ciri programnya menjawab 5W+1H). Mengelola Mampu membuat program keuangan perencanaan pengelolaan sekolah sesuai keuangan sekolah sesuai prinsip prinsip efisiensi, efisien, transparan, dan akuntabel transparansi (contoh: program mengacu pada dan RKAS, ada skala prioritas, ada media akuntabilitas. untuk publikasi, ada mekanisme yang jelas dalam penggunaan). Mengelola Mampu menyusun ; lingkungan 1. program berwawasan sekolah yang lingkungan yang menjamin menjamin keamanan, keselamatan dan keamanan, kesehatan. keselamatan dan 2. pelaksanakan program kesehatan 3. evaluasi pelaksanaan program . 4. program tindak lanjut dari hasil evaluasi pelaksanaan program Mengelola Mampu membuat program kerja ketatausahaan ketatausahaan sekolah; sekolah dalam 1. program berwawasan mendukung lingkungan yang menjamin pencapaian keamanan, keselamatan dan tujuan sekolah kesehatan. 2. pelaksanakan program 3. evaluasi pelaksanaan program . 4. program tindak lanjut dari hasil evaluasi pelaksanaan program. Mengelola sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan



Mampu membuat program sistem informasi sekolah; 1. program sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan. 2. pelaksanaan program



BUKTI FISIK 1. Program tahunan tentang pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. 2. Sk pembagian tugas tenaga pendidik dan kependidikan. 3. Dokumen hasil supervise terhadap tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. 4. Program tindak lanjut dari hasil supervise tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.



1. Program sarana dan prasarana



SKOR



1, 2, 3, 4



1, 2, 3, 4



yang berwawasan lingkungan hasil Pelaksanakan program sarana dan prasarana berwawasan lingkungan Evaluasi pelaksanaan program berwawasan lingkungan Program tindak lanjut dari hasil evaluasi pelaksanaan program berwawasan lingkungan



2. Dokumen 3. 4.



1. Program perencanaan pengelolaan keuangan 2. Dokumen hasil pelaksanaan program 3. Dokumen pelaporan pengelolaan keuangan 4. Dokumen hasil evaluasi pengelolaan keuangan sekolah. 1. Program sekolah yang berwawasan lingkungan 2. Dokumen hasil Pelaksanakan program sekolah yang berwawasan lingkungan 3. Hasil Evaluasi pelaksanaan program berwawasan lingkungan 4. Program rencana tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program berwawasan lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan 1. Program kerja sekolah tentang ketatausahaan sekolah 2. Dokumen hasil pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah 3. Evaluasi hasil pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah 4. program rencana tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah. 1. Program sekolah tentang sistem informasi sekolah 2. Dokumen hasil Pelaksanaan program sistem informasi sekolah 3. Evaluasi hasil pelaksanaan program sistem informasi sekolah



1, 2, 3, 4



1, 2, 3, 4



1, 2, 3, 4



1, 2, 3, 4



NO



7



8



KRITERIA



INDIKATOR



pengambilan keputusan.



3. evaluasi pelaksanaan 4. program tindak lanjut



Mengelola layanan-layanan khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah.



1. Mampu membuat program



Memanfaat kaan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajar an dan manajemen sekolah



2.



3. 4. 5. 1.



2.



3.



4.



layanan-layanan khusus sekolah program layanan-layanan khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran pelaksanaan program evaluasi program program tindak lanjut Mampu mengoptimalkan pemanfaatan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah Mampu memfasilitasi guru memanfaatkan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran Mampu memfasilitasi tenaga administrasi sekolah memanfaatkan teknologi secara efektif dalam menyelesaikan pekerjaan administrasi sekolah Mampu memfasilitasi guru dan tenaga administrasi sekolah dalam kreatifitas, inovasi sehingga pembelajaran dan manajemen sekolah semakin efektif sesuai dengan tuntutan perubahan.



BUKTI FISIK



SKOR



4. program rencana tindak lanjut dari hasil evaluasi pelaksanaan program sistem informasi sekolah



1. Program sekolah tentang layananlayanan khusus sekolah 2. Dokumen hasil Pelaksanaan program layanan-layanan khusus sekolah 3. Evaluasi hasil program layanan layanan khusus 4. Program rencana tindak lanjut dari hasil evaluasi program layananlayanan khusus sekolah 1.



Observasi visualisasi pemanfaatan teknologi secara efektif dalam pembelajaran dan manajemen sekolah. 2. Dokumen pemanfaatan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran. 3. Pemanfaatan teknologi oleh Tenaga administrasi sekolah memanfaatkan teknologi secara efektif. 4. Dokumen penggunaan teknologi oleh PTK..



Jumlah Skor SKOR Rata-rata = Jumlah Skor : 8 =



1, 2, 3, 4



1, 2, 3, 4



…………… ……………



Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:



KOMPONEN 5 NO 1



2



nDn



KRITERIA Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi pengembanga n sekolah/ madrasah.



Memiliki motivasi yang kuat untuk



: KEWIRAUSAHAAN INDIKATOR



1. fasilitas untuk kreatif dan inovatif yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah 2. penerapan kreatifitas dan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah. 3. budaya kreatif dan inovatif yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah. 4. pengembangan berkelanjutan budaya kreatif, inovatif yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah. 1. Mampu memberikan contoh kedisiplinan dan kinerja guru 2. Mampu aktif dalam forum



BUKTI FISIK 1.



2. 3. 4.



Dokumen Hasil kegiatan (KKG Sekolah,Work shop,IHT,Lesson study) Observasi pemanfaatan hasil inovasi dan kreatifitas Observasi membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas Observasi pengembangan pembudayaan inovasi dan kreatifitas



1. Adiminstrasi pembelajaran kepala sekolah 2. Dokumen penugasan dan



SKOR



1, 2, 3, 4



1, 2, 3, 4



NO



KRITERIA sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran.



3



4



5



INDIKATOR



3. 4.



pertemuan ilmiah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran Mampu aktif dalam forum KKKS/KKG dan organisasi profesi lainnya. Mampu memberikan keteladanan dan aktif dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan Mampu memotivasi diri dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai kepala sekolah Mampu memotivasi siswa untuk sukses. Mampu memotivasi guru dalam melaksanakan pembelajaran. Mampu memotivasi tenaga administrasi sekolah dalam bekerja.



Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masingmasing.



1.



Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah.



1. Mampu berperilaku konsisten dan pantang menyerah 2. Mampu mengatasi dan menemukan solusi terbaik 3. Mampu mengembangkan budaya konsisten dan pantang menyerah 4. Mampu mengembangkan budaya silaturahmi, kekeluargaan dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi setiap permasalahan di sekolah. 1. Mampu mengembangkan sekolah dengan menerapkan prinsip-prinsip: Inovatif dan kreatif. 2. Kemandirian dan rasa percaya diri yang kuat. 3. Kerja keras dan pantang menyerah. 4. Tanggap pada perubahan dan berorientasi masa depan berdasar pada visi, misi, dan tujuan sekolah.



Menerapka n nilai dan prinsipprinsip kewirausah aan dalam mengemba ngkan sekolah.



2. 3. 4.



BUKTI FISIK



SKOR



sertifikat. Dokumen penugasan dan sertifikat KKKS 4. Dokumen hasil inovasi pendidikan.



3.



1.



Dokumen administrasi guru dan kepala sekolah Dokumen pemberian reward kepada siswa Dokumen pemberian reward kepada guru Dokumen pemberian reward kepada tenaga administrasi



2. 3. 4.



1. Buku catatan pembinaan 2. 3. 4.



PTK. Dokumen penanganan kasus PTK dan siswa Dokumen pengembangan sekolah dalam menghadapi kasus Dokumen pengembangan sekolah dalam budaya silaturahmi



1. Program Pengembangan Sekolah (RPS) 2. Dokumen penanganan permasalahan /kasus 3. Dokumen hasil kegiatan sekolah 4. Dokumen hasil kegiatan pengembangan sekolah



1, 2, 3, 4



1, 2, 3, 4



1, 2, 3, 4



Jumlah Skor



……………



SKOR Rata-rata = Jumlah Skor : 8 =



……………



Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:



KOMPONEN 6 NO



KRITERIA



: SUPERVISI PEMBELAJARAN INDIKATOR



BUKTI FISIK



1 Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.



nDn



Mampu menyusun program tahunan supervise akademik dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru yang meliputi: 1. fokus pada perbaikan proses dan hasil belajar. 2. jadwal pelaksanaan dan istrumen supervisi akademik 3. dikomunikasikan pada bulan pertama di awal tahun. 4. Pendelegasian dan pembagian tugas supervisor kepada guru senior



SKOR



1, 2, 3, 4 1. Program supervisi akademik 2. Jadwal dan instrumen supervisi akademik



3. Informasi Jadwal supervisi terpampang menyatu dengan jadwal pelajaran



4. SK pendelegasian tugas sebagai supervisor



NO



KRITERIA



INDIKATOR



2



1. Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat



3



2.



3.



1. Menilai dan menindaklanjut i kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan professional isme guru



2.



3.



4.



Mampu membagi tugas pelaksanaan supervise akademik kepada wakil dan guru senior yang memenuhi syarat Mampu menerapkan prosedur pendekatan dan teknik supervise yang tepat Mampu mengembangkan instrument supervise yang relevan dengan tuntutan perubahan dan sesuai dengan perkembangan kurikulum Mampu memanfaatkan supervise akademik dalam rangka evaluasi program sekolah di bidang akademik Mampu menindaklanjuti hasil penilaian supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru Mampu menindaklanjuti hasil penilaian supervise akademik dengan mengefektifkan dan lebih mengaktifkan KKG Sekolah,mengirim guru dalam pelatihan-pelatihan Mampu menindaklanjuti hasil penilaian supervise akademik dengan menyelenggarakan worksop dan menundang nara sumber yang kompeten sesuai dengan hasil evaluasi supervise akademik



1.



BUKTI FISIK



SKOR



SK Pendelegasian supervise



1, 2, 3, 4



kepada guru senior 2.



Hasil supervise akademik



3.



Dokumen instrument supervise



4.



Evaluasi hasil supervisi akademik



1.



Rencana Tindak Lanjut hasil



1, 2, 3, 4



supervise akademik 2.



Dokumen hasil rencana tindak lanjut



3.



Dokumen hasil pelaksanaan KKG/Pelatihan guru



4.



Dokumen pelaksanaan Worksop dengan nara sumber yang kompeten



Jumlah Skor ……………



SKOR Rata-rata = Jumlah Skor : 3 = ……………



Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:



REKAPITULASI NILAI No 1 2 3 4 5 6



PKKS 1 PKKS 2 PKKS 3 PKKS 4 PKKS 5 PKKS 6



Skor Rata-Rata …… …… …… …… …… ……



TOTAL



……



NKKS= Total Skor Rata-rata / 24 x 100



……



Kompetensi Penilaian Kepribadian dan Sosial Kepemimpinan Pengembangan Sekolah/Madrasah Pengelolaan Sumber Daya Kewirausahaan Supervisi Pembelajaran



Kode



Keterangan NKKS



91-100



Amat Baik



76-90



Baik



61-75



Cukup



51-60



Sedang



≤ 50



Kurang



……………………………., Kepala Sekolah Penilai,



……………………………. NIP. ………………..……… nDn



……………………………. NIP. ………………………



November 2016