Buku Bahasa Mandarin Seri 5 [PDF]

Citation preview

Daftar Isi Unit 1



BUKU INI DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANG HAK CIPTA REPUBLIK INDONESIA NO. 28 TAHUN 2014



Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6



Meihua - Seri Belajar Bahasa Mandarin Buku Murid 5 Hak Cipta © 2017 pada PT ASTA Ilmu Sukses (member of mentari group)



Unit 7



Cetakan I: Januari 2017 Cetakan II: April 2017 Cetakan III: April 2018 Cetakan IV: Januari 2019



Unit 8



Dilarang keras mengutip, menjiplak atau memfotokopi baik sebagian atau seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari PT ASTA ILMU SUKSES. © HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANG. Diterbitkan oleh: PT ASTA Ilmu Sukses Rukan Sentra Niaga Puri Indah Blok T1 - 14 Jakarta Barat 11610, Indonesia. Phone : (021) 310 2822/912 66641 Fax : (021) 5890 0818 Email : [email protected]



Unit 9 Unit 10



Yǒuyì tiān cháng dì jiǔ



10



友谊天 长 地久 Tāmen



liǎ wánquán bù yíyàng



20



她们俩完全不一样 Wǒmen de mèngxiǎng



30



我们 的 梦想 Gèrén



de yì xiǎo bù，



rénlèi de



yí dà bù



个人的一小步，人类的一大步 Jìng yè sī



40 52



静夜思 Wǎng gòu



60



网购 Qù chāoshì



70



去超市 Tāmen zěnme



le ?



他 们 怎 么 了？



82



Yìndùníxīyà



印度尼西亚



92



Hòuniǎo qiān lǐ fēi



候鸟 千 里 飞



102



Prakata 你好！Nǐ hǎo！ Selamat menggunakan buku Meihua—Seri Belajar Bahasa Mandarin untuk



untuk berkomunikasi secara sederhana dalam bahasa Mandarin sehari-hari.



tingkat Sekolah Dasar. Penyusunan Meihua—Seri Belajar Bahasa Mandarin ini



Pembelajaran buku Meihua—Seri Belajar Bahasa Mandarin ditujukan untuk



telah mengedepankan kebutuhan pelajar, guru, dan orang tua murid di tingkat



mempersiapkan murid mengikuti ujian standar bahasa Mandarin Youth



Sekolah Dasar di Indonesia, terhadap suatu program pelajaran bahasa Mandarin



Chinese Test (YCT), yaitu ujian bahasa Mandarin bagi murid SD dan SMP yang



yang mudah dimengerti dan dapat dipelajari dengan cara yang menyenangkan.



diselenggarakan oleh Hanban (bagian dari Kementerian Pendidikan Tiongkok). Setelah murid selesai mempelajari hingga level enam, murid diharapkan mampu



Bahasa Mandarin merupakan bahasa asing yang baik pengucapan maupun



lulus ujian YCT level 3 dari 4 level YCT.



penulisannya tidaklah umum ditemukan di Indonesia. Hal ini menghadirkan tantangan yang tidak kecil dalam memperkenalkan dan membimbing para



Meihua—Seri Belajar Bahasa Mandarin mengacu kepada standar instansi



murid menguasai bahasa Mandarin. Oleh karena itu, Meihua—Seri Belajar



pemerintah di Tiongkok:



Bahasa Mandarin menekankan penyampaian bahan pelajaran secara bertahap, mulai dari materi yang sesuai dengan keseharian murid dan bunyi bahasa yang



1. 国家汉办（Hanban/孔子学院总部. 新中小学生汉语考试/YCT 大纲.Youth



lebih mudah dipraktikkan, lalu, secara perlahan-lahan, berkembang menuju



Chinese Test (YCT) 1–4 Outline, http://www.chinesetest.cn/godownload.do.



yang lebih kompleks dan sulit. Cara penyampaian ini teraplikasikan baik dalam pemilihan fonem, pinyin, nada, huruf, kosakata maupun bacaan di setiap unit pelajaran di seri buku ini.



2. 国 家 汉 办 (Hanban)/ 孔 子 学 院 总 部 . 国 际 汉 语 教 学 通 用 课 程 大 纲 / International Curriculum for Chinese Language Education. Beijing Language and Culture University Press.



Meihua—Seri Belajar Bahasa Mandarin meletakkan dasar yang kuat dalam



3. 中华人民共和国国家标准.汉语拼音正词法基本规则/Basic Rules of the



pembelajaran bahasa Mandarin secara sistematis dengan menggunakan fitur-



Chinese Phonetic Alphabet Orthography.中华人民共和国国家质量监督检



fitur yang sangat menarik di dalam setiap unit per levelnya. Masing-masing level



验检疫总局、中国国家标准化管理委员会发布.



terdiri atas 10 unit pelajaran yang idealnya bisa diselesaikan oleh murid dalam satu tahun ajaran sekolah dengan satu minggu terdiri atas 2–3 jam pelajaran (70–105 menit per minggu). Setelah murid menyelesaikan hingga level enam, murid telah mempelajari lebih dari 500 kosakata Mandarin, mampu menulis lebih dari 100 huruf Mandarin tanpa melihat contoh, mampu membaca dan mengerti bacaan sederhana tanpa bantuan pinyin, dan memiliki kemampuan



4. 中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会发布.语言文字规范 《汉字部首表》/The Table of Indexing Chinese Character Component. 5. 国家语言文字工作委员会标准化工作委员会《现代汉语通用字笔顺规范》/ XIANDAI HANYU TONGYONGZI BISHUN GUIFAN, 语文出版社.



Buku ini terdiri atas: 1. Buku murid dan Audio CD.



sebanyak satu sampai dua radikal, dan radikalnya yang masih berhubungan



Setiap unit pada buku murid disusun menjadi 8 bagian:



atau tidak dengan huruf di unit tersebut. Radikal yang dipelajari ini masih



a. Teks atau dialog



sangat umum dan memiliki arti tertentu.



Bagian ini disusun baik berupa gambar dengan teks maupun dialog yang



Radikal sangat penting diajarkan sebagai dasar untuk membaca kamus dan



menarik dan mudah dimengerti.



mengingat sebagian besar huruf bahasa Mandarin tanpa perlu menghafal setiap huruf yang dipelajari.



b. Kosakata Kosakata merupakan bagian yang sangat penting bagi anak untuk dapat



g. Latihan menulis huruf Mandarin



mengenal perbendaharaan kata Mandarin. Kosakata yang diajarkan



Tidak semua kosakata baru diberikan cara penulisannya. Murid belajar



merupakan bagian dari perbendaharaan kata yang dipakai di dalam teks



prinsip cara penulisan yang benar dimulai dari huruf yang sederhana dan



dan dialog.



yang saling berhubungan. Dengan ini, kelak murid akan mudah menuliskan ribuan huruf lainnya tanpa perlu bimbingan guru.



c. Aktivitas Aktivitas murid disusun agar murid bisa mempraktikkan apa yang dipelajari.



h. Membaca



Pembelajaran berlangsung secara menyenangkan karena melibatkan



Latihan membaca melatih murid untuk mengenal huruf dan mengerti suatu



aktivitas fisik dan para murid dapat berinteraksi di antara sesama mereka.



bacaan dengan melihat bacaan tersebut secara keseluruhan.



d. Pelajaran pinyin (buku 1 dan buku 2), catatan dan tata bahasa (buku 3–6) Tidak semua fonem dalam bahasa Mandarin dipelajari secara khusus



Dalam buku murid terdapat Audio CD, yang merupakan rekaman audio yang



dalam buku ini. Pinyin dan nada bunyi dipelajari dalam level 1 dan 2. Titik



menjadi bagian dari teks atau dialog, kosakata baru, pinyin, dan latihan mendengar.



beratnya ada pada bunyi konsonan dan vokal yang berbeda dalam pelafalan bahasa Indonesia serta nada bahasa yang tidak ada dalam konsep bahasa



2. Buku latihan. Buku latihan dirancang agar murid bisa lebih jauh berlatih membaca dan



Indonesia.



menulis. Buku latihan murid ini bisa digunakan, baik sebagai buku latihan



e. Latihan mendengar Latihan mendengarkan CD bertujuan agar murid terbiasa mendengar serta



dalam kelas maupun sebagai buku pekerjaan rumah.



mengerti frasa dan kalimat dalam bahasa Mandarin. 3. Buku panduan guru.



f. Radikal (buku1-4) Radikal merupakan bagian yang sangat penting dalam tulisan Mandarin.



Buku pegangan guru disusun sebagai pendukung bagi guru untuk



形声字



memberikan ide cara mengajar yang bisa diterapkan dalam kelas dan beberapa



(huruf yang merupakan gabungan bentuk-suara, yang mana “bentuk”



pengetahuan dan informasi penting mengenai hal-hal yang perlu diperhatikan



diwakili oleh radikal). Pelajaran mengenai radikal diberikan di setiap unit



dalam mengajarkan bahasa Mandarin kepada murid.



Lebih dari 90% huruf Mandarin yang umum digunakan berupa



Silabus Unit



Tema



Judul



Kemampuan komunikasi murid yang ingin dicapai



Kosakata



Jumlah kosakata



Fokus tata bahasa Jenis



Murid bisa menjelaskan mengenai arti persahabatan dan/ atau kegiatan yang dilakukan bersama dengan sahabat.



友谊、天长地久、学年、差点儿、 迟到、邻居、虽然、同、经常、玩儿、 上个月、工作、搬、难过、会



15



kata sambung



1



Persahabatan



友谊天长 地久



2



Sifat: pendiam dan ramah



她们俩完 全不一样



Murid bisa menyebutkan sifat umum dan kepribadian seseorang.



倆、完全、双 胞 胎 、像、如果、站、分辨、 性格、 安静、孩子、觉得、开朗、热 情 、 地方、 笑、就



16



kata pelengkap



3



Cita-cita (Profesi)



我们的梦想



1. Murid bisa menyebutkan cita-citanya. 2. Murid bisa menyebutkan macam-macam jenis pekerjaan.



梦想、当、作家、导游、文章、 交朋友、一边...一边…、记者、 故事、事情、发生、为了、实现、 让、努力



15



kata sambung



4



5



6



7



8



9



10



Cita-cita (Biografi)



Puisi klasik



Belanja daring (online)



个人的一小 步，人类的 一大步



1. Murid mengenal bentuk karangan berupa biografi. 2. Murid bisa mendeskripsikan biografi singkat mengenai seseorang.



个人、步、人类、飞行员、除了、月亮、 星星、台、望远镜、驾驶、更、向、 太空、宇航员、其他、登、月球、有名、 句、却



差点儿、迟到、 虽然我们不在同一个学校， 虽然...但是... 虽然、经常、玩 但是我们是好朋友。 儿、工作、搬 就



你叫我，我就来。



完全、像、如果、 安静、觉得、笑、就



作家、交、故事、 一边...一边... 她喜欢一边学习一边听歌。 事情、发生、实 现、努力 除了 更 却



除了飞机，他也很喜欢看 天上的月亮和星星。



除了、月亮、 他更大的梦想就是飞向太空。更、向、其他、 太空、却 今天我去你家，你却不在家。



静、夜、思、明、光、疑、地、霜、 举头、望、低头、故乡



网购



Murid bisa menyebutkan beberapa istilah yang berhubungan dengan belanja online.



网购、上网、 网上、 卖、商场、 便宜、前天、网店、寄、送、礼物、 哇、 手表、贵、一点儿、又…又…



周末、超市、收银台、收银员、 牙膏、牙刷、洗衣粉、杯子、欢 迎、光临、一共、万、千、百、 盾、钱、找



17



satuan



18



kata keterangan



13



arah mata angin



东西南北



地图、南、北、 苏拉威西岛是在巴布亚岛 些、另外、中间、 的东边。 印度尼西亚



pola kalimat



一... 就...



候鸟一飞就能飞几千公里。 国家、春、秋、



去超市



Menderita sakit



他们怎么 了？



Murid bisa menyebutkan gejala-gejala penyakit yang umum.



诊所、身体、舒服、发烧、咳嗽、 流鼻涕、头晕、肚子、疼、腹泻、 呕吐、得、肠胃炎、前、海鲜、 痒、 皮肤、 过敏



印度尼西 亚



1. Murid bisa membedakan 4 arah mata angin. 2. Murid bisa menyebutkan pulaupulau besar di Indonesia dalam bahasa Mandarin.



国家、地图、几、岛、东、西、 南、北、些、荒岛、另外、中间、 世界



候鸟千里 飞



候鸟、里、 季节、秋天、入、冬天、 Murid bisa menyebutkan macam冷、北方、公里、南方、国外、春天、 macam musim dan cuaca. 暖和、然后、种



Jumlah



Menulis huruf



静夜思



Nilai uang



Musim



kata keterangan kata pelengkap



Struktur kalimat



Murid diperkenalkan pada salah satu bentuk puisi klasik Tiongkok yang sangat terkenal dari dinasti Tang.



Murid mengerti dan dapat menyebutkan harga barang.



Empat arah mata angin



20



kata keterangan



Kata/struktur



12



16



16



158



-



-



-



kata keterangan



一点儿



这块手表一点儿也不贵。



pola kalimat



又...又...



这块手表又便宜又好看。



kata keterangan



百、千、万 一共十一万四千七百盾。



前,后



越来越



我三天前就发烧了。



当北方的冬天越来越冷， 很多鸟飞到南方去。



静夜思 上网、卖、便 宜、寄、送、礼 物、贵 周末、杯子、欢 迎、一共、万、 千、百、钱 身体、舒服、发 烧、疼、痒



冬、公里、越来 越



Dì-yī kè



第一课



Unit 1



1



Yǒuyì tiān cháng dì jiǔ



友谊 天 长 地 久



A. 课文 Kèwén | Teks



上个月，佳佳告 诉我，这个月她爸爸



xuénián



新学年开始了。第



要 去 马来西亚工 作 ，



一 天 上 课 我 差点儿 迟



所以她和她妈妈也要



chà diǎnr



chí-



dào



到了，因为昨天晚上



一起搬到马来西亚。



Jiājiā



我 跟 我 的 好 朋 友 佳佳



我听了心里很 难过。



聊天儿聊到很晚。今



佳佳说她会经常给我



天她和她爸爸妈妈要



打电话，我也可以经



Mǎláixīyà



去 马来西亚 了。 línjū



常给她打电话。



佳佳是我的邻居。



希望我们的友谊



tóng



suīrán



虽然我们不在同一个



天长 地久！



学校，但是她是从小 跟我一起长大的好朋 jīngcháng



B. 生词



友。下午，佳佳 经常 wánr



来 我 家 玩儿， 我 也 经 常去她家玩儿。我们 过得很快乐。 10



Unit 1



1.



友谊



天长地久 3. 学年



2.



Shēngcí | Kosakata baru



track 1



yǒuyì



persahabatan



tiān cháng dì jiǔ



kekal; abadi



xuénián



tahun ajaran 11



差点儿 5. 迟到 6. 邻居 7. 虽然 8. 同 9. 经常 10.玩儿 11.上个月 12.工作 13.搬 14.难过 15.会 4.



chà diǎnr



hampir



chídào



terlambat



línjū



tetangga



suīrán



meskipun



tóng



一样 / sama; bersama



jīngcháng



sering



wánr



bermain



shàng ge yuè



bulan lalu



gōngzuò



bekerja



bān



pindah



nánguò



sedih



huì



akan



专名 Zhuānmíng | Kata benda nama diri 佳佳 马来西亚



C. 语法



Jiājiā



Jiājiā (nama orang)



Mǎláixīyà



Malaysia



Yǔfǎ | Tata bahasa



虽然...但是...



suīrán... dànshì...



虽然 sering kali di ikuti oleh kata 但是. 例如 Lìrú | Contoh: 1. 虽然爸爸每天都很忙，但是到了星期六，他一定带我和妈 妈一起出去吃饭。 2. 虽然今天生病了，但是他还来学校上课。 12



Unit 1



D. 课堂活动



Kètáng huódòng | Ayo beraktivitas



1



Para murid membentuk beberapa kelompok, yang masing-masing kelompok tediri atas 4 orang. Dalam waktu 5 menit, masing-masing kelompok mengartikan kata-kata di bawah. Setiap dua kelompok akan bekerja sama untuk membuat suatu kalimat dengan pola kalimat 虽然...dan 但是.Guru akan menentukan kelompok mana yang memulai kalimat dengan pola: 虽然.... dan kelompok mana yang menjawab dengan pola 但是... Contoh: a. Kelompok A memulai dengan mengatakan 虽然跑得慢， b. Kelompok B menjawab: 但是(我)很高兴. Masing-masing kelompok boleh menambahkan kata-kata seperti 我，你 atau 他 jika dirasa lebih baik. Kelompok lain menilai apakah jawaban tersebut masuk akal atau tidak. Kelompok yang bisa menjawab dengan masuk akal akan mendapat nilai. Kata yang sudah dipilih dua kali, diberi tanda dan murid tidak menggunakannya lagi.



很贵 不好看 很累 吃不饱



很好吃



喜欢 饭很少 不高兴 饭很多



好看



好吃 跑得快 不喜欢 跑得慢



很高兴



便宜 吃得饱 不累 很漂亮



不好吃 13



E. E.1



听力



对了请打勾



1



4.



Tīnglì | Ayo dengarkan audio



，错了请打叉



Duìle qǐng dǎ gōu， cuòle qǐng dǎ chā Berilah tanda



jika benar, dan



jika salah.



track 2



1. 5.



2.



E.2



选择正确答案



Xuǎnzé zhèngquè dá’àn



Pilihlah jawaban yang paling tepat.



3.



track 3



a.迟到了 1.E.2 b.没迟到 c.不知道



4. a.迟到了 b.没迟到 c.不知道



2. a.因为老师生病了 b.因为他爸爸生病了 c.因为他生病了



5. a.搬到车上 b.搬到家里 c.从家里搬到车上



3. a.上个星期 b.上个月 c.这个月 14



Unit 1



15



F.



写汉字



Xiě hànzì | Ayo menulis huruf Mandarin



差



1



玩 儿 玩 儿 Pinyin =



Arti =



差 点 儿 差 点 儿 Pinyin =



Arti =



Pinyin =



迟 到 迟 到 Pinyin =



Arti =



Arti =



搬



然



搬 搬



虽 然 虽 然 Pinyin =



工 作 工 作



Arti =



Pinyin =



Arti =



常 经 常 经 常 Pinyin =



16



Unit 1



Arti =



17



G.看图写字 Kàn tú xiě zì | Ayo menulis berdasarkan gambar Isilah kotak-kotak di bawah gambar dengan kata benda atau aktivitas orang-orang yang ada pada gambar di bawah ini.



H. 阅读



1



Yuèdú | Ayo membaca



搬家 今天家里很乱。大家都很忙。爸爸不在家，他在工作，还没 hézi



回来。妈妈在房间里把衣柜里的衣服放进大盒子里，弟弟把他的 玩具放进他的玩具盒子里，我把家里的书也放进盒子里,但是我 的盒子比妈妈的小。 我们明天要搬家了。我们没有搬到很远的地方，所以我还能 跟原来的朋友一起玩儿，一起去踢足球。 中午，我的朋友来找我。他问我：“明天你去踢足球吗？” “当然，虽然我明天要搬家，但是踢足球我一定要去！”。 “好，那明天见！别迟到了！” “知道了。明天见！” 根据课文回答问题



* hézi = kotak



Gēnjù kèwén huídá wèntí



Berdasarkan bacaan, jawablah pertanyaan berikut ini. 1. Pinyin = yǐzi



2. Pinyin =



椅 子 Arti = kursi 3. Pinyin =



1.今天我的家怎么样了？ 2.今天大家为什么都很忙？ 3.爸爸在家吗？



Arti = 4. Pinyin =



4.爸爸去哪儿了？ 5.妈妈在哪儿？ 6. 她正在做什么？ 7.弟弟正在做什么？ 8.我正在做什么？



Arti =



Arti =



9.我的朋友是什么时候来的？ 10.我明天要去踢足球吗？



18 18



Unit Unit 1 1



19