Buku Panduan Penyusunan Proposal Skripsi - PJKR [PDF]

Citation preview

BUKU PEDOMAN PENYUSUNAN PROPOSAL DAN SKRIPSI



PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN



UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2021 Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



2



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



DAFTAR ISI



BAB I SISTEMATIKA PELAPORAN PROPOSAL DAN SKRIPSI ~ 3 1.1 COVER ~ 5 1.2 LEMBAR JUDUL ~ 5 1.3 LEMBAR PENGESAHAN ~ 6 1.4 HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ~ 6 1.5 ABSTRAK ~ 6 1.6 UCAPAN TERIMA KASIH ~ 7 1.7 KATA PENGANTAR ~ 7 1.8 DAFTAR ISI ~ 8 1.9 DAFTAR TABEL ~ 8 1.10 DAFTAR GAMBAR ~ 8 1.11 BAB I PENDAHULUAN ~ 8 1.12 BAB II KAJIAN PUSTAKA ~ 10 1.13 BAB III METODE PENELITIAN ~ 11 1.14 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ~ 13 1.15 SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI ~ 14 1.16 DAFTAR PUSTAKA ~ 15 1.17 LAMPIRAN ~ 15 BAB II TEKNIK PENULISAN PROPOSAL,SKRIPSI DAN ANTOLOGI ~ 16 2.1. TEKNIK PENGETIKAN ~ 16 2.2. CARA PENULISAN ANGKA ~ 17 2.3. CARA MENULIS SINGKATAN ~ 17 2.4. PENULISAN JUDUL, SUBJUDUL DAN ANAK SUBJUDUL ~ 17 2.5. PENULISAN NAMA TABEL DAN GAMBAR ~ 19 2.6. PENULISAN KUTIPAN ~ 19 2.7. PENULISAN SUMBER KUTIPAN ~ 21 2.8. PENULISAN DAFTAR RUJUKAN ATAU REFERENSI ~ 24 2.9. PENULISAN ANTOLOGI DAFTAR PUSTAKA ~ 29



3



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



BAB I SISTEMATIKA PELAPORAN PROPOSAL DAN SKRIPSI Berikut sistematika pelaporan proposal dan skripsi dijelaskan Tabel 1. TABEL 1 SISTEMATIKA PELAPORAN PROPOSAL DAN SKRIPSI



PROPOSAL



SKRIPSI



ABSTRAK



HALAMAN JUDUL



KATA PENGANTAR



LEMBAR PENGESAHAN



DAFTAR ISI



SURAT PERNYATAAN KEASLIAN



DAFTAR TABEL



ABSTRAK



DAFTAR GAMBAR



KATA PENGANTAR



BAB I



UCAPAN TERIMA KASIH



PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian



DAFTAR ISI



1.2 Rumusan Masalah



DAFTAR TABEL



1.3 Tujuan dan Kegunaan



DAFTAR GAMBAR



Penelitian



BAB I



1.4 Tujuan Penelitian



1.1



Latar Belakang Penelitian



1.5 Kegunaan Penelitian



1.2



Rumusan Masalah Penelitian



BAB II KAJIAN PUSTAKA,



1.3



Tujuan Penelitian



KERANGKA PEMIKIRAN DAN



1.4



Kegunaan Penelitian



HIPOTESIS



BAB II KAJIAN PUSTAKA



2.1 Kajian Pustaka 2.2 Penelitian Terdahulu 2.3 Kerangka Pemikiran 2.4 Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Objek Peneltiaian 3.2 Metode dan Disain



4



PENDAHULUAN



2.1



Kajian Pustaka



2.2



Penelitian Terdahulu



2.3



Kerangka Pemikiran



2.4



Paradigma Penelitian



2.5



Hipotesis



BAB III METODE PENELITIAN



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



Penelitian



3.1



Objek Peneltiaian



3.3 Operasionalisasi Variabel



3.2



Metode dan Disain Penelitian



3.4 Sumber Data, Alat



3.3



Operasionalisasi Variabel



3.4



Sumber Data, Alat



Pengumpulan Data 3.5 Populasi, Sampel dan Tenik Penarikan Sampel



Pengumpulan Data 3.5



3.6 Uji Instrumen Penelitian 3.7 Rancangan Analisis Data dan Uji Hipotesisi.



Populasi, Sampel dan Tenik Penarikan Sampel



3.6



Uji Instrumen Penelitian



3.7



Rancangan Analisis Data dan



DAFTAR PUSTAKA



Uji Hipotesisi.



LAMPIRAN-LAMPIRAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1



Hasil Penelitian 4.1.1



Deskripsi Variabel



4.1.2



Hasil Pengujian



4.2 Pembahasan Hasil Penelitian BAB V



SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN



REKOMENDASI 5.1 Simpulan 5.2 Implikasi 5.3 Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN



Adapun penjelasannya adalah: 1.1



COVER Sampul depan memuat Nomor Daftar Fakultas, judul proposal,



lambang Universitas Pendidikan Indonesia, nama mahasiswa, nama fakultas



5



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



tempat penyusunan proposal/skripsi, serta tahun penilaian proposal/skripsi, dengan ketentuan sebagai berikut: 1) Judul



proposal



harus



memenuhi



kriteria



singkat,



jelas,



dan



menunjukkan masalah yang diteliti, serta tidak membuka peluang penafsiran yang beragam. 2) Ditulis DRAFT PROPOSAL atau DRAFT SKRIPSI sebelum LOGO UPI 3) Lambang Universitas Pendidikan Indonesia 4) Nama



mahasiswa



harus



ditulis



lengkap



disertai



Nomor



induk



mahasiswa (NIM) 5) Nama fakultas mencakup nama program studi, Fakultas, Universitas, yang disusun urut ke bawah 6) Tahun yang dimaksud adalah tahun pelaksanaan penilaian Draf Proposal dan atau Draft Skripsi 7) Sampul depan Proposal dan Skripsi harus terbuat dari kertas bufallo, berwarna



orange,



dengan



ukuran



sama



dengan



naskah



Proposal/Skripsi (kertas ukuran A-4) 8) Semua huruf pada sampul depan ditulis dengan huruf besar, Times New Roman, ukuran 14, dan dicetak tebal



(lihat Lampiran format 1)



1.2



LEMBAR JUDUL Lembar judul sama seperti sampul depan, namun menggunakan kertas



HVS ukuran A-4, warna putih. 1.3



LEMBAR PENGESAHAN Memuat tentang Judul Skripsi, Tempat dan Tanggal Pengesahan,



Nama dan NIP Pembimbing I dan Pembimbing II, Nama dan NIP Ketua Program Studi,Nama Mahasiswa.Untuk skripsi dapat digunakan istilah Tim Pembimbing dengan kedudukan sebagai Pembimbing I danPembimbing II.



6



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



1.4



HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI Pernyataan tentang keaslian skripsi berisi penegasan bahwa skripsi



yang dibuat adalah benar-benar asli karya mahasiswa yang bersangkutan. Pernyataan ini juga harus menyebutkan bahwa skripsi bebasplagiarisme. Redaksi pernyataan tersebut adalah sebagai berikut:



Dengan



ini



saya



menyatakan



bahwa



skripsi/tesis



dengan



judul"............." ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau



pengutipan



dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam



masyarakat



keilmuan.



Atas



pernyataan



ini,



saya



siap



menanggung risiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.



Bebas plagiarisme tersebut harus ditandatangani oleh mahasiswa yang menulis skripsi di atas materai Rp6.000. Pernyataan ini dibuat dalam setidaknya tiga lembar asli pada tiga eksemplar skripsi,sebelum diajukan untuk ujian sidang.



1.5



ABSTRAK Memuat Tentang Nama Mahsiswa Judul Skripsi (ditik huruf kecil),



dengan uraian berisikan Topik / masalah yang diteliti, objek penelitian, metode, dan hasil penelitian.Terkait format penulisannya, abstrak untuk skripsi di UPI dibuat dalam satu paragraf dengan jumlah kata antara 200–250 kata dan 1 halaman, diketik dengan satu spasi, dengan jenis huruf Times New Roman ukuran 11. Bagian margin kiri dan kanan dibuat menjorok ke dalam. Skripsi yang ditulis dalam bahasa Indonesia harus disertai abstrak dalam dua bahasa, yakni bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.Skripsi yang



7



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



ditulis dalam bahasa Inggris, harus disertai abstrak dalam dua bahasa, yakni bahasa Inggris dan bahasa Indonesia.



1.6



UCAPAN TERIMA KASIH Bagian ini ditulis untuk mengemukakan ucapan terima kasih dan



apresiasi kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi, tesis, atau disertasi. Ucapan terima kasih sebaiknya ditujukan kepada orang-orang



yang



paling



berperan



dalam



penyelesaian



skripsi



disampaikan secara singkat. Karena skripsi termasuk kategori



dan tulisan



akademik formal, penulis diharap tidak memasukkan ucapan terima kasih yang berlebihan, membuat pernyataan dan menyebutkan pihak-pihak yang tidak relevan.



1.7



KATA PENGANTAR Kata pengantar berisi ucapan syukur kepada Tuhan YME, dan uraian



yang mengantarkaan para pembaca skripsi kepada permaslahan/topik yang diteliti.Memuat uraian singkat mengenai maksud penyusunan Proposal, dan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang berjasa pada keberhasilan penyusunan Proposal. Kata pengantar tidak memuat hal-hal yang ilmiah. Di pojok kanan bawah paragraf kata pengantar ini ditulis kata Bandung (bulan, tahun) dan nama penyusun.



1.8



DAFTAR ISI Daftar isi memberi informasi secara menyeluruh mengenai isi Proposal,



mulai dari lembar judul hingga lampiran. Daftar isi dilengkapi dengan nomor halaman untuk menemukan halaman yang diinformasikan.



1.9



8



DAFTAR TABEL



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



Nomor dan nama tabel disusun sesuai dengan nomor urutan tabel dan bab dimana tabel itu dimuat. Diletakkan di tengah atas tabel. Contoh: Tabel 1.5



Artinya: tabel pada Bab I nomor 5



1.10



DAFTAR GAMBAR Nomor dan Nama Gambar disusun sesuai dengan nomor urutan



gambar dan bab dimana gambar tersebut dimuat. Diletakkan di bawah tengah gambar. Contoh: Gambar 1.5



Artinya: gambar Bab 1 nomor



1.11



BAB I PENDAHULUAN Pada bagian ini berisi Latar Belakang Penelitian, Identifikasi dan



Rumusan masalah, Tujuan dan Kegunaan Penelitian.



1.11.1 LATAR BELAKANG PENELITIAN Pada bagian ini berisi topik masalah yang menjadi issu penelitian atau gejala penelitian yang menjadi informasi awal untuk diteliti,berdasarkan fakta dan data, atau referensi ilmiah (jurnal, hasil penelitian orang lain, seminar, lokakarya, pendapatan otoritas,) atau instuisi. Memuat tentang pentingnya masalah ini diteliti dan manfaat ilmiah dan Praktisnya serta apa dampaknya apabila masalah ini bila dibiarkaan.Dalam latar belakang masalah, peneliti harus berangkat dari masalah yang terdapat dalam objek yang akan diteliti.



9



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



1.11.2 RUMUSAN MASALAH PENELITIAN Bagian ini memuat identifikasi spesifik mengenai permasalahan yang akan diteliti. Permasalahan tersebut dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya yang operasional, terukur, observable, padat, jelas dan tegas. Dalam pertanyaan penelitian, yang dibuat, penulis mengidentifikasi topik atau variabel – variabel yang menjadi fokus penelitian.



1.11.3 TUJUAN PENELITIAN Tujuan penelitian merupakan pernyataan mengenai apa yang akan dihasilkan atau dicapai oleh peneliti. Tujuan Penelitian harus konsisten dengan rumusan masalah.



1.11.4 KEGUNAAN PENELITIAN Kegunaan penelitian berkenaan dengan manfaat dari hasil penelitian. Ada dua kegunaan, yaitu: 1)



Kegunaan Ilmiah, yaitu untuk memberi sumbangsih terhadap perkembangan ilmu pengetahuan yang ada relevansinya dengan bidang ilmu yang sedang dipelajari. Contoh:



Untuk



menambah



memberikan



informasi



sumbangan



bagi perkembangan



pemikiran ilmu



atau



pendidikan



jasmani 2)



Praktis, yaitu kegunaan penelitian bagi dunia praktis dilapangan. Contoh:



Untuk



memecahkan



persoalan



yang



dihadapi



perusahaan, khususnya masalah rendahnya produktivitas dan disiplin pegawai.



1.12



BAB II KAJIAN PUSTAKA



1.12.1 KAJIAN PUSTAKA



10



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



Pada bagian ini terdiri dari dua bagian , yang



menguraikan



hubungannya



konsep-konsep,



dengan



variabel



yaitu : (a) Uraian teoritis



penjelasan,



yang



diteliti



teori-teori



yang



berdasarkan



ada



referensi



kepustakaan yang mendukung, (b) Kajian empiris beberapa hasil penelitian terdahulu



yaitu



penemuan-penemuan



(findings)



hasil-hasil



penelitian



terdahulu yang relevan untuk disintesiskan dengan teori-teori yang ada. Hindari teori-teori dan hasil-hasil penelitian yang berkontribusi kecil.



1.12.2 KERANGKA PEMIKIRAN 1)



Kerangka pemikiran merupakan



uraian



tentang



bagaimana



peneliti mengalirkan jalan pikiran secara logis dalam rangka pemecahkan masalah yang telah dirumuskan. 2)



Kerangka pemikiran berisi pola pikir peneliti, dalil-dalil,hukumhukum, kaidah-kaidah, dan ketentuan -ketentuan dari kepustakaan, dan generalisasi-generalisasi dari hasil penelitian terdahulu, kemudian tarik benang merahnya menurut jalan pikiran kita sehingga membentukmodel alur berpikir (Gambarkan dalam suatu bagan alur berpikir).



*) Untuk penelitian studi kasus (deskriptif) digunakan Pendekatan



masalah



bukan kerangka pemikiran



1.12.3 PERUMUSAN HIPOTESIS Hipotesis



merupakan



jawaban



sementara



terhadap



masalah



penelitian yang diturunkan dari kerangka pemikiran dan harus diuji secara empirik.



11



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



1.13



BAB III METODE PENELITIAN



1.13.1 OBJEK PENELITIAN Objek penelitian memuat tentang variabel-variabel apa saja yang diteliti (baik independen mapun dependen) beserta karakteritik-karakteristik/ unsurunsur yang akan diteliti, siapa/ apa unit yang akan diteliti, dimana tempat penelitiannya dan kapan waktu penelitiannya.



1.13.2 METODE DAN DESAIN PENELITIAN 1.13.2.1 METODE PENELITIAN Ada tiga jenis metode yang relevan untuk penelitian pendidikan jasmani, kesehatan dan rekreasi, yaitu: 1)



Metode Deskriptif atau Survey Deskriptif: Metode ini digunakan apabila dimaksudkan untuk mendeskripsikan ciri-ciri, unsur-unsur, sifat-sifat suatu fenomena (bisa dalam bentuk kuantitati/tabel atapun kualitatif).



2)



Metode Explanatoriy atau Survey Eksplanatory/Verivikatif: Metode ini sering digunakan untuk memprediksikan dan menjelaskan hubungan atau pengaruh dari suatu variabel kevariabel lainnya.



3)



Metode Experimen: Kebanyakan digunakan untuk penelitian eksak atau penelitian tindakan (action research).



1.13.2.2 DISAIN PENELITIAN Disain penelitian yang akan dilakukan dan tergantung pada tipe masalah. Ada beberapa disain penelitian, diantaanya disain korelasional, disain kausal komaparatif, disain penelitian kasus dan penelitian lapangan, penelitian eksperimen dan disain peneltian tindakan.



1.13.2.3 OPERASIONAL VARIABEL 1) Jabarkan variabel teoritis ke dalam konsep empirik dan konsep analitis dalam bentuk indikator-indikator yang terukur. 12



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



2) Indikator-indikator tersebut harus terukur dalam bentuk skala nominal, ordinal, interval atau rasio.



1.13.2.4 SUMBER DAN ALAT PENGUMPULAN DATA 1) Sumber Data : Ada dua sumber data, yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. 2) Alat Pengumpul Data terdiri dari: a.Angket/Kuesioner b.Pedoman wawancara c.Observasi 3) Dokumentasi 4) Teknik Penarikan Sampel;



1.13.2.5 POPULASI, SAMPEL DAN TEKNIK PENARIKAN SAMPEL Bagian ini menggambarkan ciri populasi dan sampel dalam penelitian. Bila jumlah populasinya sanga kecil, maka lebih baik diambil secara total. Bila populasinya dalam jumlah besar maka harus digunakan teknik penarikan sampel. Penarikan sampel dapat dilakukan secara random. Besar kecilnya sampel sangat tergantung pada homogen tidaknya unit sampel. Semakin heterogten maka sampelnya harus semakin banyak, dan semakin kecil maka sampelnya semakin kecil.



1.13.2.6 RANCANGAN ANALISIS DATA DAN UJI HIPOTESIS Dalam bagian ini memuat tentang jenis alat statistik yang akan digunakan dan rumusan hipotesis statistiknya. Jelaskan pula mengenai mengapa alat statistik itu digunakan, apa persyaratan untuk menggunakan alat statistik tersebut.



13



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



1.14



BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Dalam



bagian



ini



dikemukakan



tentang



hasil



penelitian



dan



pembahasan hasil penelitian..



1.14.1.1 DESKRIPSI VARIABEL YANG DITELITI Uraikan gambaran objek yang diteliti variabl variabel yang diteliti, dan



sajikan



atau data



gambaran dalam



setiap



bentuk tabel,



matrik, diagram atau bentuk lain dan bunyikan data tersebut dalam bentuk naratif. 1.14.1.2 HASIL UJI HIPOTESIS Ungkapkan hasil uji hipotesis secara statistik, misalnya dengan mengemukakan hasil uji–t atau hasil uji lainnya. Penyajiannya bisa dalam bentuk model matematik, tabel, bagan , grafis atau diagram. Lalu buat kesimpulan-kesimpulan statistiknya atau kesimpulan hasil pengujian hipotesis statistik.



1.14.1.3 PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Dalam bagian ini berisi pembahsan hasil penelitian baik secara teoritis maupun empiris, yang kemudian disintesiskan dengan hasil penelitian terdahulu untuk mencari konvergensi dan divergensinya. Apakah hasil penelitian tersebut menyokong keberlakuan suatu teori, memodifikasi, atau bahkan menggugurkan teori. Dalam bagian ini merupakan proses sintesis antara deduksi dan induksi.Kemukakan Temuan-Temuan Penelitian, termasuk fenomena baru yang mungkin muncul selama penelitian, bila ada.



1.15



SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI Pemaknaan peneliti terhadap hasil analisis temuan penelitian sekaligus



mengajukan hal-hal penting yang dapat dimanfaatkan dari hasil penelitian tersebut. Ada dua alternatif cara penulisan simpulan, yakni dengan cara butir



14



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



demi butir atau dengan cara uraian padat. Untuk karya tulis ilmiah seperti skripsi, penulisan simpulan dengan cara uraian padat lebih baik daripada dengan cara butir demi butir. Simpulan harus menjawab pertanyaan penelitian atau rumusan masalah. Selain itu, simpulan tidak mencantumkan lagi angkaangka statistik hasil uji statistik. Implikasi dan rekomendasi yang ditulis setelah simpulan



dapat



ditujukan kepada para pembuat kebijakan, kepada para pengguna hasil penelitian yang bersangkutan, kepada peneliti berikutnya yang berminat untuk melakukan penelitian selanjutnya, dan kepada pemecahan masalah di lapangan atau tindak lanjut dari hasil penelitian. Dalam menawarkan rekomendasi untuk penelitian selanjutnya, sebaiknya saran atau rekomendasi dipusatkan pada dua atau tiga hal yang paling utama yang ditemukan oleh penelitian. Akan lebih baik apabila penulis menyarankan penelitian yang melangkah satu tahap lebih baik dari penelitian yang telah dilakukan. Dalam beberapa kasus bab terakhir dari skripsi, tesis, atau disertasi dikemukakan keterbatasan penelitian, khususnya kelemahan yang berkaitan dengan metode penelitian, teknik pengumpulan data, dan sampel yang terlibat



1.16



DAFTAR PUSTAKA Berisi daftar referensi (buku, jurnal, majalah, topic internet, dll), yang



digunakan dalam penulisan dan menggunakan format APA (American Psychological Association).



1.17



LAMPIRAN Penjelasan tambahan, dapat berupa uraian, gambar, perhitungan-perhi



tungan, grafik atau tabel, kuesioner, berkas lapangan, dll yang merupakan penjelasan rinci dari apa yang disajikan di bagian-bagian terkait sebelumnya.



15



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



BAB II TEKNIK PENULISAN PROPOSAL, SKRIPSI DAN ANTOLOGI



2.1.



TEKNIK PENGETIKAN Skripsi ditulis dengan kertas HVS 80 gram ukuran A4. Pengetikan



skripsi perlu mengikuti aturan-aturan sebagai berikut: 1)



Jarak antara satu baris dengan baris berikutnya pada isi BAB adalah dua spasi. Jarak pengetikan dua spasi ini berlaku pula bagi jarak penulisan pada Daftar Isi.



2)



Batas margin atas-bawah-kiri-kanan adalah: a. Margin atas :3 cm dari tepikertas. b. Margin kiri : 4cm dari tepikertas. c. Margin bawah : 3cm dari tepikertas. d. Margin kanan : 3cm dari tepikertas.



3)



Pengetikan paragraf baru dimulai dengan awal kalimat yang menjorok masuk ke dalam sejauh satu tab.



4)



Perpindahan dari satu butir ke butir berikutnya tidak harus menjorok, melainkan dapat diketik lurus/simetris agar tidak mengambil terlalu banyak tempat serta demi keindahan format.



5)



Penggunaan nomor urut sebaiknya dibatasi dan jangan berlebihan.



6)



Tidak ada penambahan spasi sebelum dan sesudah gambar atau tabel serta antarparagraf/alinea bila paragraf/alinea ditulis dalam format menjorok ke dalam.



7)



Jumlah rentang kata untuk Skripsi 15.000-20.000 kata, sedangkan tidak ada batasan untuk Proposal



8)



Nomor halaman ditulis di bagian kanan atas, kecuali pada bagian awal bab



16



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



2.2. CARA PENULISAN ANGKA Cara menulis angka dalam suatu kalimat adalah sebagai berikut: 1)



Ditulis dengan kata-kata apabila angka tersebut kurang dari 10. Contoh: Dalam dua minggu ini ia berlatih keras untuk menghadapi pertandingan final.



2)



Ditulis dengan angka Arab apabila angka tersbut 10 atau lebih. Contoh:Dari 30 kandidat untuk jabatan walikota, hanya empat yang dinyatakan berhak mengikuti tahap akhir pemilihan.



3)



Untuk simbol kimia, matematika, statistika dst, penulisan dlakukan apa adanya sesuai dengan kelaziman dalam bidang yang bersangkutan.



2.3.



CARA MENULIS SINGKATAN Penulisan singkatan mengikuti aturan berikut: 1)



Untuk penulisan pertama kali, suatu nama harus ditulis lengkap. Kemudian diikuti dengan singkatan resminya dalam kurung. Contoh: Perjanjian itu ditandangani oleh delapan negar yang tergabung



dalam



World



Trade



Organization



(WTO)



untuk



melindungi......... 2)



Untuk penulisan berikutnya, singkatan resmi yang ada dalam kurung digunakan tanpa menuliskan kepanjangannya. Contoh:Dalam jangka waktu setahun, negara-negara WTO akan mengadakan pertemuan....



3)



2.4.



Singkatan yang tidak resmi tidak boleh digunakan.



PENULISAN JUDUL, SUBJUDUL DAN ANAK SUBJUDUL 1)



Judul bab ditulis dengan huruf kapital dan dicetak tebal dalam format centering (di tengah) seperti contoh berikut:



17



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



BAB I PENDAHULUAN 2) Subjudul ditulis dengan menggunakan huruf kapital hanya pada inisial atau huruf pertama setiap kata (kecuali konjungsi, preposisi, dan partikel) dan dicetak tebal dalam format rata kiri sesuai dengan batas margin kiri seperti contoh berikut: 1.1 Latar Belakang 3) Anak subjudul ditulis dalam format yang sama dengan subjudul seperticontoh berikut:



1.1 Latar Belakang 1.1.1 Definisi Komunikasi 4) Anak dari anak subjudul ditulis dalam format yang sama dengan anak subjudul seperti contoh berikut: 1.1 Latar Belakang 1.1.1 Definisi Komunikasi 1.1.1.1 Komunikasi Lisan 5) Penomoran Penomoran multilevel untuk judul/subjudul/anak subjudulmengikuti format berikut. 2.1 Pengertian Komunikasi 2.1.1 Komunikasi Lisan 2.1.1.1 Jenis Tuturan *) Format penomoran dan penulisan di atas hanya berlaku untuk penulisan daftar isi.



18



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



2.5.



PENULISAN NAMA TABEL DAN GAMBAR Judul table ditulis di tengah, judul Gambar di tulis di bawah.



Berdasarkan Pedoman APA Edisi VI, ada perbedaan penulisan nama tabel dan gambar, yang dicontohkan di bawah ini.



Tabel 1.1 Tingkat Kehadiran Peserta Pelatihan No Nama Tanggal Keterangan Gambar 1.1 Gambar Alur Pendaftaran Pelatihan



2.6.



PENULISAN KUTIPAN Sesuai dengan yang disampaikan pada bagian pendahuluan, sistem



penulisan dalam penulisan karya ilmiah yang direkomendasikan di lingkungan UPI adalah sistem American Psychological Association (APA).Contoh-contoh penulisan kutipan di bawah ini akan mengacu



2.6.1. PENULISAN KUTIPAN LANGSUNG Kutipan ditulis dengan menggunakan "dua tanda petik" jika kutipan ini merupakan kutipan langsung atau dikutip dari penulisnya dan kurang dari 40 kata. Jika kutipan itu diambil dari kutipan maka kutipan tersebut ditulis dengan menggunakan 'satu tanda petik'. Contoh: Dalam perspektif bimbingan konseling berbasis budaya, diperlukan pemahaman konseling multibudaya yang memerhatikan keragaman karakteristik budaya sebagai “…a sensitivity of the possible ways inwhich different cultures function and interact…” (McLeod, 2004,hlm. 245).



19



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



Dalam hal ini apabila kutipan diambil dari bahasa selain bahasa yang ditulis maka penulisannya dicetak miring. Dalam kutipan yang berjumlah 40 kata atau lebih maka kutipan ditulis tanpa tanda kutip dan diketik dengan jarak satu spasi. Baris pertama diketik menjorok sama dengan kalimat pertama pada awal paragraf. Baris kedua dari kutipan itu ditulis menjorok sama dengan baris pertama.



Contoh: Tannen (2007) menyatakan bahwa discourse analysis memerlukan kemampuan untuk menggabungkan berbagai pemahaman teori ke dalam satu kajian. Dia mengatakan bahwa Discourse analysis is uniquely heterogeneous among the many subdisciplines of linguistics. In comparison to other subdisciplines of the field, it may seem almost dismayingly diverse. Thus, the term “variation theory” refers to a particular combination of theory and method employed in studying a particular kind of data. (hlm. 33)



Terkait pengutipan langsung ini, proporsi kutipan langsung dalam satu halaman maksimal ¼ halaman. Apabila dalam pengutipan langsung ada bagian dari yang dikutip yang dihilangkan, penulisan bagian itu diganti dengan tiga buah titik (lihat contoh kutipan kurang dari 3 baris).



2.6.2. SUMBER KUTIPAN MERUJUK SUMBER LAIN Jika sumber kutipan merujuk sumber lain atas bagian yang dikutip, sumber kutipan yang ditulis adalah sumber kutipan yang digunakan pengutip, tetapi dengan menyebut siapa yang mengemukakan pendapat tersebut.



20



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



Contoh: Kutipan atas pendapat Hawes dari buku yang ditulis Muchlas Samani dan Hariyanto: Hawes



(dalam



Samani



dan



Hariyanto,



2011,



hlm.



6)



mengemukakanbahwa "...when character is gone, all gone, and one of the richestjewels of life is lost forever”.



2.7.



PENULISAN SUMBER KUTIPAN Jika



sumber



kutipan



mendahului



kutipan



langsung,



maka



carapenulisannya adalah nama penulis diikuti dengan tahun penerbitan dan nomor halaman yang dikutip. Tahun dan halaman diletakkan di dalam kurung.



Contoh: Gaffar (2012, hlm. 34) mengemukakan bahwa“esensi dari the policies of national education adalah keputusan bahwa pendidikanmerupakan prioritas nasional dalam membangun bangsa menujumasyarakat Indonesia baru.”



Jika sumber kutipan ditulis setelah apa yang dikutip, maka nama penulis, tahun penerbitan, dan nomor halaman yang dikutip semuanya diletakkan di dalam kurung.



Contoh: “Ekspektasi standar dan target ukuran kuantitatif yang lepas konteks bisa



mendorong



terjadinya



simplifikasi



proses



pendidikan



dan



pengembangan perilaku instan” (Kartadinata, 2010, hlm. 51).



21



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



2.7.1



KUTIPAN DARI PENULIS BERJUMLAH DUA ORANG LEBIH 1)



Jika penulis terdiri atas dua orang, nama keluarga kedua penulis tersebut harus disebutkan, misalnya: Sharp dan Green (1996).



2)



Apabila penulisnya lebih dari dua orang, untuk penulisan yang pertama, namakeluarga dari semua penulis



ditulis



lengkap.



Namun, untuk penyebutan kedua dan seterusnya nama keluarga penulis pertama dan diikuti oleh dkk. Misalnya, McClelland dkk. (1960, hlm. 35). (Perhatikan penggunaan titik setelah dkk)



2.7.2



KUTIPAN DAR PENULIS BERBEDA DAN SUMBER BERBEDA Jika masalah dibahas oleh beberapa orang dalam sumber yang



berbeda, cara penulisan sumber kutipan itu adalah seperti berikut. Perhatikan bahwa penyebutan nama penulis diurutkan berdasarkan urutan alfabet, bukan berdasarkan tahun terbit.



Contoh: Beberapa studi tentang berpikir kritis membuktikan bahwa membaca dan



menulis



merupakan



cara



yang



paling



ampuh



mengembangkan kemampuan berpikir kritis (Chaffee, dkk.



dalam 2002;



Emilia, 2005; Moore & Parker, 1995).



2.7.3



KUTIPAN



DARI



PENULIS



SAMA



DENGAN



KARYA



YANG



BERBEDA Jika sumber kutipan itu adalah beberapa karya tulis dari penulis yang sama pada tahun yang sama, cara penulisannya adalah dengan menambah huruf a, b, dan seterusnya pada tahun penerbitan. Contoh: (Suharyanto, 1998a, 1998b, 1998c).



22



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



2.7.4



KUTIPAN



DARI



PENULIS



SAMA



DENGAN



SUMBER



YANG



BERBEDA Jika



kutipan



berasal



dari



penutur



teori



yang



sama,



yang



membuatpernyataan yang sama, tetapi terdapat dalam sumber yang berbeda, cara penulisannya seperti berikut.



Contoh: Menurut Halliday ada dua konteks yang berpengaruh terhadap penggunaan bahasa, yaitu (1) konteks situasi, yang terdiri atas field, mode atau channel of communication (misalnya bahasa lisan atau tulisan), dan tenor (siapa penulis/ pembicara kepada siapa); dan (2) konteks budaya yang direalisasikan dalam jenis teks (1985a, b, c).



2.7.5



KUTIPAN DARI TULISAN TANPA NAMA PENULIS Jika sumber kutipan itu tanpa nama, penulisannya adalah sebagai



berikut.



Contoh: (Tanpa nama, 2013, hlm. 18).



2.7.6



KUTIPAN POKOK PIKIRAN Jika yang diutarakan adalah pokok-pokok pikiran seorang penulis, tidak



perlu ada kutipan langsung, cukup dengan menyebut sumbernya.



Contoh: Halliday (1985b) mengungkapkan bahwa setiap bahasa mempunyai tiga metafungsi, yaitu fungsi ideasional, interpersonal, dan fungsi tekstual.



Sebagai



catatan,



perlu



diingat



bahwa



model



kutipan



tidakmengenal adanya catatan kaki untuk sumber dengan berbagai



23



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



istilah seperti ibid., op.cit., loc.cit. vide, dan seterusnya. Catatan kaki diperbolehkan untuk memberikan penjelasan tambahan terhadap suatu istilah yang ada pada teks tetapi tidak mungkin ditulis pada teks karena akan



mengganggu



alur



uraian.



Nama



penulis



dalam



kutipan



adalahnama belakang atau nama keluarga dan ditulis sama dengan daftar rujukan.



2.8



PENULISAN DAFTAR RUJUKAN ATAU REFERENSI Beberapa catatan umum yang perlu diperhatikan dalam penulisan



daftar rujukan dengan menggunakan sistem APA antara lain sebagai berikut. 1)



Memasukkan nama keluarga semua penulis dan inisialnya sampai dengan tujuh penulis. Apabila lebih dari tujuh, yang ditulis adalah sampai penulis yang keenam kemudian diberi tanda titik tiga kali lalu dituliskan nama penulis terakhirnya sebelum tahun penulisan.



2)



Jika ada nama keluarga dengan inisial penulis yang mirip, nama lengkap inisialnya ditulis dalam kurung sebelum tahun penulisan.



3)



Untuk penulis berupa kelompok atau institusi, nama institusinya ditulis dengan jelas.



4)



Untuk



rujukan



namapenyunting



pada di



buku



posisi



yang



penulis,



disunting, dan



masukkan



berikan



tulisan



(Penyunting). 5)



Keterangan tahun penerbitan ditulis di dalam kurung dengan didahului dan diakhiri tanda titik. Untuk jenis rujukan berupa majalah,



newsletter,



tuliskan



tahun



jelas



dan



tanggal



lengkappublikasinya, yang dipisahkan oleh koma dan diikuti nomor dalam tanda kurung. 6)



Apabila tidak ada keterangan waktu penulisan, tuliskan t.t. di dalam kurung.



24



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



7)



Terkait



judul



buku,



artikel



atau



bab,



huruf



kapital



hanya



dipergunakan untuk kata pertama pada judul dan subjudul bila ada, dan kata yang masuk kategori proper noun. 8)



Untuk judul jurnal, newsletter, dan majalah, judul ditulis dengan kombinasi huruf kapital dan huruf kecil. Sementara itu, nama sumbernya dicetak miring. Identitas kota penerbitan ditulis dengan jelas diikuti dengan nama penerbitnya.



Beberapa contoh teknis penulisan daftar rujukan atau referensi dengan sistem APA yang disesuaikan dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia dapat dilihat pada bagian di bawah ini.



2.8.1



BUKU Penulisan daftar rujukan yang berupa buku dalam sistem



APA



mengikuti urutan seperti berikut, yakni: 1)



Buku ditulis oleh satu orang: Poole, M.E. (1976). Social Class and Language Utilization at TheTertiary Level. Brisbane: University of Queensland.



2)



Buku ditulis oleh dua orang atau tiga orang: Burden, P.R. & Byrd, D.M. (2010). Methods for Effective Teaching. Boston: Pearson.Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2011). Models of Teaching.Boston: Pearson.



3)



Buku ditulis oleh lebih dari tiga orang: Emerson, L. dkk. (2007). Writing Guidelines for



Education



Students. Melbourne: Thomson. 4)



Sumber yang ditulis oleh satu orang dalam buku yang berbeda: Halliday, M.A.K. (1985a). Spoken and Written Language. Geelong: Deakin University Press. Halliday, M.A.K. (1985b). An Introduction to Functional Grammar. London: Edward Arnold.



25



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



Halliday, M.A.K. (1985c). Part A. Language, Context, and Text: Aspects of Language in a Social Semiotic Perspective.Melbourne: Deakin University Press. 5)



Penulis sebagai penyunting: Philip, H.W.S. & Simpson, G.L. (Penyunting). (1976). Australia in the World of Education Today and Tomorrow. Canberra:Australian National Commission.



6)



Sumber merupakan bab dari buku: Coffin, C. (1997). Constructing and Giving Value to the Past: An Investigation into Secondary School History. Dalam F. Christie & J.R. Martin (Penyunting), Genre and Institutions:Social Processes in the Workplace and School (hlm. 196 - 231). New York: Continuum.



2.8.2



ARTIKEL JURNAL Penulisan artikel jurnal dalam daftar rujukan mengikuti urutan sebagai



berikut: 1)



nama belakang penulis;



2)



nama depan penulis (inisialnya saja);



3)



tahun penerbitan (dalam tanda kurung diawali dan



diikuti



tandatitik); 4)



judul artikel (ditulis tidak dicetak miring dan huruf pertama dari setiap kata dalam judul ditulis dengan huruf kapital, kecuali preposisi, konjungsi, dan partikel);



5)



judul jurnal (dicetak miring dan setiap huruf pertama dari setiapkata dalam nama jurnal ditulis dengan huruf kapital, kecualipreposisi, konjungsi, dan partikel) diikuti dengan koma;



6)



26



nomor volume dengan angka Arab;



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



7)



nomor penerbitan ditulis dengan angka Arab di antara tanda kurung;



8)



nomor halaman mulai dari nomor halaman pertama sampai dengan nomor terakhir.



Contoh: Setiawati, L. (2012). A Descriptive Study on the Teacher Talk at an EYL Classroom. Conaplin Journal: Indonesian Journal ofApplied Linguistics, 1, 176─178. doi: http://dx.doi.org/ 10.17509 /ijal.v1i2.83



2.8.3



SELAIN BUKU DAN ARTIKEL JURNAL Beberapa contoh penulisan daftar rujukan dengan sumber tulisan



selain buku dan artikel jurnal disampaikan di bawah ini. 1)



Skripsi, tesis, atau disertasi: Rakhman, A. (2008). Teacher and Students' Code Switching in English as a Foreign Language (EFL) Classroom. (Tesis).Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia,Bandung.



2)



Publikasi departemen atau lembaga pemerintah: Departemen Pendidikan



dan Kebudayaan. (1998). Petunjuk



Pelaksanaan Beasiswa dan Dana Bantuan Operasional. Jakarta: Depdikbud. 3)



Dokumen atau laporan: Panitia Proyek Pengembangan Pendidikan Guru. (1983). Laporan Penilaian



Proyek



Pengembangan



Pendidikan



Guru.



Jakarta:Depdikbud. 4)



Makalah dalam prosiding konferensi atau seminar: Sudaryat, Y. (2013). “Menguak Nilai Filsafat Pendidikan Sunda dalam Ungkapan Tradisional sebagai Upaya



Pemertahanan



Bahasa Daerah”. Dalam M. Fasya & M. Zifana (Penyunting),



27



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



Prosiding



Seminar



Tahunan



Linguistik



UniversitasPendidikan



Indonesia (hlm. 432-435). Bandung: UPI Press. 5)



Artikel Surat kabar: Sujatmiko, I. G. (2013, 23 Agustus). ”Reformasi, Kekuasaan, dan Korupsi”. Kompas, hlm. 6.



6)



Sumber dari internet a.



Karya perorangan: Thomson, A. (1998). The Adult and the Curriculum. [Online]. Diakses



dari



http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PESYearbook/1998/thompson.ht m. b.



Pesan dalam forum online atau grup diskusi online: Pradipa, E. A. (2010, 8 Juni). “Memaknai Hasil Gambar Anak Usia



Dini”



[Forum



online].



Diakses



dari



http://www.paud.int/gambar/komentar/Weblog/806. c.



Posel dalam mailing list: Riesky (2013, 25 Mei). “Penelitian Kualitatif dalam Pengajaran Bahasa”



[Posel



mailing



list].



Diakses



dari



http://bsing.groups.yahoo.com/group/ResearchMethods/messa ge/581 7)



Bagi penulisan karya ilmiah yang menggunakan bahasa Inggris, silakan ikuti sistem APA sesuai aslinya dalam bahasa Inggris.



28



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



BAB III PENULISAN ANTOLOGI Sesuai dengan kebijakan pengelolaan karya ilmiah sivitas akademika UPI, sebagai salah satu syarat kelulusan, mahasiswa yang menulis skripsi diwajibkan menulis juga artikel berupa ringkasan skripsi. Ketentuan penulisan artikel untuk jurnal JPESS Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi,



dapat



dilihat



di



laman



berikut:



https://ejournal.upi.edu/index.php/JPESS



29



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



DAFTAR PUSTAKA Universitas Pendidikan Indonesia. (2019), Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI Tahun 2019. Bandung: UPI



30



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



LAMPIRAN Format 1: Contoh Halaman Judul Skripsi No. Daftar FPOK:…………….………



(Judul Skripsi) ……………………………………………..



SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas Pendidikan Indonesia



(Logo Universitas)



Oleh Nama Mahasiswa NIM



PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI DEPARTEMEN PENDIDIKAN OLAHRAGA FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 20… *(Ukuran Skripsi 21.5 x 29.7 cm) 31



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



Warna Jilid Abu-abu Format 2 : Contoh halaman pengesahan NAMA MAHASISWA



JUDUL SKRIPSI …………………………………………………………….. Disetujui dan disahkan oleh pembimbing:



Pembimbing I



Ttd Nama NIP



Pembimbing II



Ttd Nama NIP



Mengetahui: Ketua Program Studi



Ttd Nama NIP



32



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021



33



Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi - S1 / 2020-2021