Buku Pedoman Guru [PDF]

Citation preview

BUKU PEDOMAN GURU TAHUN KERJA 2021/2022



Nama NIP NUPTK Pangkat Unit Kerja



: : : : :



SDN 8 Rambutan



PEMERINTAH KABUPATEN BANYUASIN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Tahun 2021/2022 LEMBAR PERSETUJUAN



Setelah membaca dan mencermati Buku Pedoman Guru tahun kerja 2021/2022 yang ditulis oleh : Nama NIP NUPTK Pangkat /Golongan Jabatan Unit Kerja



: Nurlina, S.Pd.SD. : : : : Guru Kelas : SD Negeri 8 Rambutan



Benar-benar merupakan karya sendiri dan berisi rencana yang akan dilaksanakan tahun kerja 2021/2022 di SD Negeri 8 Rambutan Kabupaten Banyuasin.



Rambutan,



Nopember 2021



Mengetahui Kepala Sekolah



Guru selaku penulis



NANI DIANA, S.Pd.,M.Pd. NIP.196208021983032009



NURLINA, S.Pd.SD. NIP.



Menyetujui dan mengesahkan Pengawas Sekolah SD kecamatan Rambutan



Drs. SETOKO, S.Pd. Pembina Tk I NIP.19660916 199104 1001



SURAT PERNYATAAN KEASLIAN BUKU PEDOMAN GURU



Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama



: Nurlina, S.Pd.



NIP



:



NUPTK



:



Pangkat /Golongan



:



Jabatan Unit Kerja



: Guru Kelas : SD Negeri 8 Rambutan



Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Buku Pedoman Guru ini, saya buat sendiri dan tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain. Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku. Demikianlah pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.



Rambutan, Nopember 2021 Yang membuat pernyataan Penulis



Nurlina, S.Pd.SD. NIP.



KATA PENGANTAR



Dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan berkat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan penulisan “Buku Pedoman Guru”. Buku Pedoman Guru ini berisi rencana kerja penulis dalam setahun untuk dipakai sebagai pedoman dalam melaksanakan tugas penulis sebagai guru kelas III di SD Negeri 8 Rambutan tahun ajaran 2021/2022. Buku Pedoman Guru ini disusun berdasarkan pengalaman pribadi penulis sebagai guru dalam menyusun rencana kerja tahunan guru yang meliputi upaya guru dalam meningkatkan/ memperbaiki kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi proses pembelajaran. Buku Pedoman Guru ini juga diharapkan dapat membantu guru/penulis dalam mencapai targettarget yang ingin dicapai pada tahun ajaran 2021/2022. Melalui Buku Pedoman Guru ini penulis ingin berbagi pengalaman bagaimana penulis mengatasi permasalahan pembelajaran yang ada di kelas. Penulis menyadari bahwa selesainya Buku Pedoman Guru ini karena adanya bantuan dan dukungan dari semua pihak. Oleh karena itu, dengan kerendahan hati perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan secara langsung maupun tidak langsung dalam penulisan Buku Pedoman Guru ini. Akhirnya penulis menyadari masih banyak kekurangan dan kelemahan dalam penulisan buku ini, untuk itu saran dan kritik membangun akan sangat membantu demi kesempurnaan agar buku ini dapat menjadi lebih baik. Semoga Buku Pedoman Guru ini dapat memberikan manfaat dan sumbangan yang berarti bagi peningkatan kualitas pendidikan.



Rambutan, Nopember 2021 Penulis



Nurlina, S.Pd. SD. NIP.



DAFTAR ISI



HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................ ii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN............................................................. iii KATA PENGANTAR...................................................................................... iv DAFTAR ISI .................................................................................................... v DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... vi BAB I



PENDAHULUAN A. Latar Belakang ........................................................................... 1 B. Tujuan Penyusunan Buku Pedoman Guu.................................... 3 C. Manfaat Pembuatan Rencana Kerja Tahunan Guru.................... 3 D. Target capaian yang diharapkan ................................................. 4



BAB II RINCIAN RENCANA KERJA DAN TARGET PENCAPAIAN A. Rencana Kerja ............................................................................. 5 B. Rincian Rencana Kerja Tahunan ................................................ 5 BAB III PENUTUP ....................................................................................... 25 DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 27 LAMPIRAN....................................................................................................



DAFTAR LAMPIRAN



Lampiran 1. Kalender Pendidikan.................................................................. 34 Lampiran 2. Analisis Kalender....................................................................... 38 Lampiran 3. Rencana Minggu Efektif............................................................ 38 Lampiran 4. Analisis KI/KD........................................................................... 42 Lampiran 5. Pemetaan KI/KD........................................................................ 42 Lampiran 6. Kriteria Ketuntasan Minimal ..................................................... 44 Lampiran 7. Program tahunan......................................................................... 46 Lampiran 8. Program Semester....................................................................... 34 Lampiran 9. Silabus........................................................................................ 38 Lampiran 10. RPP (Sesuaikan dengan banyak tema)....................................... 42 Lampiran 11. Remedi dan Pengayaan.............................................................. 44 Lampiran 12. Rangkuman materi pembelajaran .............................................. 44 Lampiran 13. Soal Ulangan Harian dan UTS .................................................. 44 Lampiran 14. PTK/best practise ...................................................................... 44 Lampiran 15. Analisis Ulangan Tengah Semester ........................................... 44 Lampiran 15. Analisis Ulangan Akhir Semester ............................................ 44 Lampiran 16. Bukti keikutsertaan dalam kompetensi guru ............................. 44



BAB I PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Sesuai dengan Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi nomor16 tahun 2009 tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya, bahwa pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) bagi guru adalah salah satu unsur utama dalam kenaikan pangkat dan pengembangan karir guru selain kegiatan pembelajaran/pembimbingan dan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah yang diberikan angka kredit untuk kenaikan pangkat. Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran dan kedudukan yang penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan cerdas dan kompetetif. Oleh karena itu profesi guru dikembangkan sebagi profesi yang bermartabat. Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, diperlukan suatu sistem pembinaan dan pengembangan terhadap profesi guru secara terprogram dan berkelanjutan. Program pengembangan berkelanjutan dapat berupa publikasi ilmiah. Salah satu publikasi ilmiah yang dapat dibuat guru adalah buku pedoman guru yaitu buku tulisan guru yang berisi rencana kerja satu tahun berupa rencana kerja pengembangan pembelajaran bagi peserta didik dan rencana pengembangan keprofesian guru terdiri dari pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif. Buku ini berisi rencana kerja tahunan guru yang meliputi upaya guru dalam meningkatkan /memperbaiki kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi proses pembelajaran. Buku Pedoman Guru ini juga diharapkan dapat membantu guru/penulis dalam mencapai target-target yang ingin dicapai pada tahun ajaran 2021/2022. B. Tujuan Penyusunan Buku Pedoman Guru Tujuan Penyusuan Buku Pedoman Guru adalah: 1. Sebagai pedoman kerja guru selama dua semester tahun pelajaran 2021/2022 2.



Merupakan rencana kerja dan target kinerja guru dalam dua semester tahun pelajaran 2021/2022 yang digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan tugas pokok guru.



C. Manfaat Pembuatan Rencana Kerja Tahunan Guru Adapun manfaat yang dapat diambil dari hasil penulisan buku pedoman guru ini adalah : 1. Buku pedoman guru ini dapat digunakan kepala sekolah sebagai acuan untuk menilai kinerja guru maupun pelaksanaan supervisi di sekolah 2. Buku pedoman guru ini dapat digunakan pengawas sekolah sebagai acuan untuk pelaksanaan supervisi di sekolah



3. Buku pedoman guru ini menjadi salah satu publikasi ilmiah untuk diajukan dalam usulan kenaikan pangkat guru D. Target capaian yang diharapkan Pada tahun pelajaran 2021/2022 ini penulis mempunyai target kinerja sebagai berikut: 1. Menganalisa KI/KD kurikulum 2013 2. Mengkaji silabus tematik kurikulum 2013 kelas III 3. Merencanakan pembelajaran yang meliputi pembuatan program tahunan, program semester, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan menentukan KKM. 4. Melaksanakan pembelajaran dengan jabatan guru kelas III di SDN 8 Rambutan selama 32 jam perminggu 5. Melaksanakan penilaian beserta analisis nilai ulangan 6. Melaksanakan kegiatan tindak lanjut berupa pengajaran remedial dan pengayaan 7. Melakukan evaluasi diri 8. Melaksanakan persiapan (dokumen) untuk penilaian kinerja guru 9. Melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan antara lain:  Mengikuti bimtek dan kegiatan sosialisasi/seminar  Mengikuti kegiatan kolektif guru  Melaksanakan penelitian tindakan kelas  Membuat karya inovatif  Membuat buku pedoman guru  Mengikuti KKG dan lokakarya sekolah



BAB II RINCIAN RENCANA KERJA DAN TARGET PENCAPAIAN



A.



Rencana Kerja Rencana kerja merupakan rencana penulis sebagai guru dalam meningkatkan kompetensi pengetahuan, ketrampilan dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati dan dikuasai guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. Ada empat kompetensi yang penulis/guru miliki yaitu : 1.



Kompetensi Pedagogik Dalam kompetensi pedagogik penulis/guru mengelola kegiatan pembelajaran meliputi penguasaan guru tentang karakteristik siswa, menguasai teori belajar, mengembangkan kurikulum sekolah, melaksanakan kegiatan pembelajaran yang mendidik, mengembangkan potensi siswa, berkomunikasi baik dengan siswa, melakukan penilaian dan evaluasi. Rencana kerja penulis sebagai guru adalah: Menyusun perangkat pembelajaran meliputi: kalender pendidikan, minggu efektf, analisis KI/KD, Prota, Promes, Silabus, RPP, Penilaian, laporan pengolahan nilai, Soal UH/UTS/US/TO.



2.



Kompetensi Kepribadian Dalam kompetensi kepribadian penulis/guru dituntut untuk memiliki kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif berwibawa, menjadi tauladan. Rencana kerja penulis sebagai guru adalah: menyusun buku pedoman guru, disiplin dalam kehadiran dan tugas, melaksanaan kegiatan jumat bersama siswa, berpakaian rapi, ramah tamah dan santun.



3.



Kompetensi Profesional Dalam kompetensi profesional penulis/guru menguasai materi pelajaran, penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan. Rencana kerja penulis sebagai guru adalah: penyusunan artikel ilmiah, penelitian tindakan kelas, jurnal pendidikan, karya tulis ilmiah, menyusun makalah, modul pendamping untuk siswa dan membuat alat peraga pembelajaran, membuat LKS, Membuat administrasi kelas.



4.



Kompetensi Sosial Dalam kompetensi sosial penulis/guru memiliki kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektip dengan siswa, sesama guru, orang tua siswa dan masyarakat, bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak diskriminatif. Rencana kerja penulis sebagai guru adalah: membimbing siswa meningkatkan prestasi belajar, mengikuti seminar/workshop, membimbing teman sejawat,



menyusun laporan pengembangan diri, membimbing kegiatan ekstrakurikuler, O2sn dan FL2SN. B.



Rincian rencana kerja tahunan 1. Rincian rencana kerja bulan Juli 2021 No 1.



Nama Kegiatan Menganalisis KI/KD



Deskripsi Mempelajari KI/KD dari standar isi dan melakukan analisis Membaca dan mengkaji silabus tematik untuk disesuaikan dengan kondisi siswa Menentukan materi pembelajaran selama satu tahun Menentukan materi dan beban mengajar perminggu untuk satu semester Menyusun KKM kelas 3 selama 1 tahun Menuliskan RPP selama satu semester



Waktu 1 minggu



2.



Mengkaji silabus



3.



Menyusun Program tahunan



4.



Membuat Program semester



5.



Menyusun KKM



6.



Membuat RPP



7.



Melakukan evaluasi diri



8.



Melaksanakan RPP



9.



Pembuatan Soal



10.



Melakukan tindak Remedi dan lanjut pengayaan



1 minggu



11.



Membuat data siswa Menyusun buku pedoman guru



1 minggu



Soal ulangan Memasukkan nilai ke daftar nilai Remedi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan Data pribadi siswa



6 minggu



Buku pedoman guru



Waktu 2 minggu



Keterangan Hasil PKG



1 bulan



1 minggu



Prota tahun 2021/ 2022



1 minggu



Program semester 1 dan II tahun ajaran 2021/2022



1 minggu



KKM tahun ajaran 2021/2022 RPP semester 1 dan II tahun ajaran 2021/ 2022 Evaluasi diri untuk kegiatan awal PKB



3 minggu



Membuat evaluasi diri 1 minggu untuk kegiatan awal PKB Mengimplementasikan 4 minggu RPP selama satu semester Membuat soal 1 minggu Ulangan Harian,



Membuat data-data siswa secara lengkap 12. Membuat rancangan buku pedoman guru sebagai acuan kerja guru selama satu tahun 2. Rincian rencana kerja bulan Agustus 2021 No Nama Kegiatan Deskripsi 1. Melakukan Kegiatan awal PKG



Keterangan Analisis KI/KD muatan tematik kls 3 dapat disusun Silabus tematik kelas 3



Jurnal Mengajar



2. 3. 4. 5.



6.



penilaian formatif PKG Melaksanakan RPP Membuat soal HOTS



tahun 2021/2022



Mengimplementasikan RPP Membuat soal UH, UTS, yang mengarah ke HOTS Membuat bahan Bahan ajar/LKS/ ajar modul Melakukan tindak Remedial dan lanjut pengayaan



3 minggu



Jurnal Mengajar



2 minggu



Soal ulangan



8 minggu



LKS/Modul



1 minggu



Melakukan kegiatan kolektif guru



1 minggu



Remedi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan Surat tugas



Kegiatan KKG Kecamatan



3. Rincian rencana kerja bulan September 2021 No Nama Kegiatan Deskripsi Waktu 1. Melaksanakan Mengimplementasikan 3 minggu RPP RPP 2. Membuat soal Membuat soal UH, 2 minggu HOTS dan memasukkan nilai 3. Membuat bahan Bahan ajar/LKS/ 4 minggu ajar modul 4. Melakukan Kegiatan KKG 1 minggu kegiatan kolektif guru 5. Membuat soal Membuat soal UTS 1 1 minggu HOTS 6. Membuat karya Membuat PTK 3 minggu ilmiah 4. Rincian rencana kerja bulan Oktober 2021 No Nama Kegiatan Deskripsi 1. Melaksanakan Mengimplementasikan RPP RPP 2. Mengawasi UTS Mengawasi UTS 1 dan melaporkan nilai 3. Melakukan Analisis UTS 1 Analisis ulangan harian 4. Melakukan Kegiatan KKG kegiatan kolektif guru 5. Mengikuti Diklat Membuat PTK penulisan karya ilmiah 5. Rincian rencana kerja bulan Nopember 2021 No Nama Kegiatan Deskripsi 1. Melaksanakan Mengimplementasikan



Keterangan Jurnal Mengajar Soal ulangan harian LKS/Modul Surat tugas Soal UTS Proposal PTK



Waktu 3 minggu



Keterangan Jurnal Mengajar



2 minggu



Surat Keputusan



1 minggu 1 minggu



Analisis UTS 1 Melaporkan hasil UTS 1 Surat tugas



1 minggu



Surat tugas



Waktu 3 minggu



Keterangan Jurnal Mengajar



2.



RPP Melakukan ulangan harian



RPP Ulangan Harian



1 minggu



3.



Melakukan analisis Menganalisa Hasil ulangan harian Ulangan Harian



1 minggu



4.



Melakukan kegiatan tindak lanjut Membuat soal UAS Melakukan kegiatan kolektif guru



1 minggu



5. 6.



Remedial dan pengayaan



Membuat kisi-kisi soal 2 minggu UAS Kegiatan KKG 1 minggu



6. Rincian rencana kerja bulan Desember 2021 No Nama Kegiatan Deskripsi 1. Mengawasi UAS Mengoreksi UAS 2.



Melaporkan hasil belajar semester 1



3.



Menyusun sasaran kinerja pegawai



Melaksanakan kegiatan penyiapan nilai secara keseluruhan Membuat sasaran kinerja pegawai selama januaridesember 2020



Waktu 1 minggu 1 minggu



1 tahun



Soal dan hasil ulangan Memasukkan nilai ke daftar nilai Analisa hasil ulangan Hasil Remedial dan pengayaan KKG Kecamatan Surat tugas



Keterangan Nilai UAS Memasukkan nilai ke daftar nilai Rapor



sasaran kinerja pegawai



7. Rincian rencana kerja bulan Januari 2022 No 1.



2. 3.



Nama Kegiatan Membuat Program semester Mempelajari model-model pembelajaran Melaksanakan RPP



Deskripsi Menentukan materi dan beban mengajar perminggu untuk satu semester Model pembelajaran dalam K 13



Waktu 1 minggu



Keterangan Program semester II tahun ajaran 2021/2022



1 minggu



RPP dengan model pembelajaran K13



Implementasi RPP



3 minggu



Jurnal Mengajar



8. Rincian rencana kerja bulan Februari 2022 No Nama Kegiatan Deskripsi Waktu 1. Melaksanakan Mengimplementasikan 36 minggu



Keterangan Jurnal Mengajar



2.



RPP Melakukan ulangan harian



RPP Ulangan Harian



1 minggu



3.



Melakukan analisis Menganalisa Hasil ulangan harian Ulangan Harian



1 minggu



4.



Melakukan kegiatan tindak lanjut Membuat soal UAS Melakukan kegiatan kolektif guru



1 minggu



5. 6.



Remedial dan pengayaan



Membuat kisi-kisi soal 2 minggu UAS Kegiatan KKG 1 minggu



9. Rincian rencana kerja bulan Maret 2022 No Nama Kegiatan Deskripsi Waktu 1. Melaksanakan Mengimplementasikan 3 minggu RPP RPP 2. Melakukan UTS Mengawasi UTS 1 minggu



Soal dan hasil ulangan Memasukkan nilai ke daftar nilai Analisa hasil ulangan Hasil Remedial dan pengayaan KKG Kecamatan Surat tugas



Keterangan Jurnal Mengajar Soal dan hasil ulangan Memasukkan nilai ke daftar nilai Analisa hasil ulangan



3.



Melakukan analisis Menganalisa Hasil ulangan harian Ulangan Harian



1 minggu



4.



Melakukan Remedial dan kegiatan tindak pengayaan lanjut Melakukan Kegiatan KKG kegiatan kolektif guru



1 minggu



Hasil Remedial dan pengayaan



1 minggu



Surat tugas



5.



10. No 1 2.



Rincian rencana kerja bulan April 2022 Nama Kegiatan Deskripsi Waktu Melaksanakan Mengimplementasikan 3 minggu RPP RPP Melakukan Mengadakan ulangan 1 minggu Ulangan harian harian



Keterangan Jurnal Mengajar Soal dan hasil ulangan Memasukkan nilai ke daftar nilai Analisa hasil ulangan



3.



Melakukan analisis Menganalisa Hasil ulangan harian Ulangan Harian



1 minggu



4.



Melaksanakan tugas sebagai wali kelas Melakukan kegiatan kolektif guru



1 minggu



Jurnal dan catatan khusus



1 minggu



Surat tugas



Melaksanakan pembinaan terhadap siswa Kegiatan KKG



11. Rincian rencana kerja bulan Mei 2022 No Nama Kegiatan Deskripsi Waktu 1. Melaksanakan Mengimplementasikan 3 minggu RPP RPP 2. Melakukan Mengadakan ulangan 1 minggu Ulangan harian harian 3.



Melakukan analisis Menganalisa Hasil ulangan harian Ulangan Harian



1 minggu



4.



Melaksanakan tugas sebagai wali kelas



1 minggu



Melaksanakan pembinaan terhadap siswa



12. Rincian rencana kerja bulan Juni 2022 No Nama Kegiatan Deskripsi Waktu 1. Melaksanakan Mengimplementasikan 3 minggu RPP RPP 2. Melaksanakan Mengoreksi UAS 1 minggu UAS 3.



Melaporkan hasil belajar semester 1



Melaksanakan kegiatan penyiapan nilai secara keseluruhan



BAB III PENUTUP



1 minggu



Keterangan Jurnal Mengajar Soal dan hasil ulangan Memasukkan nilai ke daftar nilai Analisa hasil ulangan Jurnal dan catatan khusus



Keterangan Jurnal Mengajar Nilai UAS Memasukkan nilai ke daftar nilai Rapor



Buku Pedoman Guru ini berisi rencana kegiatan dan target pencapaian yang penulis lakukan pada SDN 8 Rambutan tahun ajaran 2021/2022. Rencana kegiatan ini penulis susun berdasarkan pada tugas pokok dan fungsi penulis sebagai guru. Rencana kegiatan ini juga didasarkan pada evaluasi diri, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dan sasaran kinerja pegawai yang telah dibuat tahun 2021/2022 Kegiatan pembelajaran yang direncanakan ini juga telah penulis laksanakan pada kelas 3 selama 32 jam perminggu, selain melaksanakan pembelajaran penulis juga telah melaksanakan pengembangan diri. Kegiatan tersebut berupa pendidikan dan latihan tentang penulisan karya ilmiah, penyusunan PTK dan kegiatan kolektif guru di KKG. Pada kegiatan ilmiah penulis telah menyusun ptk dan buku pedoman guru Buku Pedoman Guru ini diharapkan dapat menjadi acuan kerja guru selama tahun pelajaran 2021/2022. Bagi kepala Sekolah buku ini dapat menjadi pedoman untuk menilai kinerja penulis sebagai guru Demikian buku ini penulis susun dengan harapan dapat memberi manfaat kepada semua guru. Terima kasih penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu penulisan buku ini. Semoga buku ini memberi manfaat bagi penulis dan bagi kalangan pendidik pada umumnya.



DAFTAR PUSTAKA



Albertus, Doni Koesoema. 2015. Pendidikan Karakter Utuh dan Menyeluruh. Yogyakarta: PT. Kanisius. Arikunto, Suharsimi. 2010. Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. 2012. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta. Asyhar,Rayandra.2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. GaungPersada.Jakarta. Barnawi, Arifin.(2012). Strategi dan kebijakan Pembelajaran pendidikan Karakter. Yogyakarta: A Ruzz Media Departemen Pendidikan Nasional, 2006. Penggunaan Alat Peraga Matematika SD. Jakarta Depdiknas.(2002). Acuan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Depdiknas. DePorter, Bobbi & Reardon, Mark. (2013). “Coordinating positive schoolculture. Threes steps to ballance vision and practice”. DalamPrincipal, November/December Djamarah & Zain, 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Endrayanto, H.Y.S., dan Harumurti,Y.W.(2014). Penilaian Belajar Siswa Di Sekolah. Yogyakarta: PT.Kanisius. Kemendikbud. (2017). Model Silabus SD/MI. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Dasar, (2016). Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar (SD), Edisi Revisi. Jakarta Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Dasar, (2018). Modul Bimbingan Teknis Instruktur Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. Jakarta Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan RI, (2018). Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat SD dan SMP Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Dasar, (2016). Panduan Pembelajaran Tematik Terpadu SekolahDasar (SD), Jakarta. Sanjaya, Wina, Dra. 2008. Stategi Pembelajaran . Kencana :Jakarta. Sanjaya, Wina, Dra. 2016. Penelitian Tindakan Kelas. Kencana: Jakarta. Sudijono, A. (2011). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Supriyati, 2011. Metodologi penelitian. Bandung: Labkat Press Unikom