Contoh Instrumen Evaluasi [PDF]

Citation preview

Untuk Menyusun Penilaian Dapat dipedomani Buku Guru.



LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL Kelas Tanggal Observasi Materi Pokok



No.



: VIII ......................... : ……………………………………………………. : Luas permukaan prisma



Nama Siswa



Teliti 1



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.



2



3



4



Sikap Bertanggung jawab 1 2 3 4



Menghargai pendapat teman 1 2 3 4



Catatan



Afridhayani Dilla Intany Erika Nelfhiasis Hastuti Febrianti Harmaini Meilina Sisca MP M.Ihsan Melko Fardian Meri Suryani Misi Yozana Rahayu Hidayati Ririne Kharismawati Rahmiyati Sri Ramadani Vina fitra hayati



Kriteria penilaian : Predikat Sangat Baik (SB) Baik (B) Cukup (C) Kurang (K)



Modus 4,00 3,00 2,00 1,00



Berdasarkan Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014, penilaian sikap spiritual dan sosial diambil berdasarkan nilai modus.



Pedoman observasi sikap teliti No. 1.



Kegiatan Peserta didik dapat menentukan titik-titik koordinat dari penyelesaian



2.



masalah yang diberikan. Peserta didik dapat menentukan titik potong pada sumbu



3.



untuk memudahkan membuat grafik persamaan garis lurus yang diberikan. Peserta didik dapat menggambar grafik persamaan garis lurus dengan



dan sumbu



benar Pedoman observasi sikap bertanggung jawab No. 1. 2. 3.



Kegiatan Peserta didik dapat menyelesaikan kegiatan 1 dalam LKPD dengan benar. Peserta didik dapat menyelesaikan kegiatan 2 dalam LKPD dengan benar. Peserta didik dapat menyelesaikan kegiatan 3 dalam LKPD dengan benar. Pedoman observasi sikap menghargai pendapat dan karya teman



No. 1.



Kegiatan Peserta didik mendengarkan pertanyaan, kritikan, saran, dan tanggapan



2.



teman dengan baik Peserta didik memberikan penjelasan terhadap pertanyaan, kritikan, saran,



3.



dan tanggapan teman dengan baik Peserta didik mengucapkan terima kasih atas masukan yang diberikan oleh teman.



Keterangan nilai : Bernilai 4 jika peserta didik melakukan ketiga kegiatan tersebut. Bernilai 3 jika peserta didik melakukan dua dari tiga kegiatan tersebut. Bernilai 2 jika peserta didik melakukan satu dari tiga kegiatan tersebut. Bernilai 1 jika peserta didik tidak melakukan sama sekali kegiatan tersebut.



Lampiran 3 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN



Indikator soal 3.4.1 Peserta didik dapat menggambar grafik persamaan garis lurus 4.17.1 Terampil dalam memilih cara yang mudah untuk menggambarkan grafik persamaan garis lurus.



Soal Gambarlah grafik persamaan garis lurus berikut pada bidang Cartesius! a. b.



Kunci jawaban Diket : Persamaan garis lurus sebagai berikut



Skor 1



a. b. Ditanya : Gambarlah grafik persamaan garis tersebut! Jawab : a. Persamaan Menentukan dua buah titik sebarang yang memenuhi persamaan, yaitu: Jika maka , titiknya adalah (0,-4)



1 3



Jika maka , titiknya adalah (3,2) Tabel pasangan berurutannya adalah : Titik koordinat 0 -4 (0,-4) 3 2 (3,2) 5 Gambar grafiknya sebagai berikut :



3



5



b. Persamaan Titik potong dengan sumbu titiknya adalah (0,4) Titik potong dengan sumbu



, berarti , berarti



maka maka



titiknya adalah (-4,0) Tabel pasangan berurutannya adalah : 0 -4



4 0



Gambar grafiknya sebagai berikut:



Titik koordinat (0,4) (-4,0)



, ,



Lampiran 1 Instrumen Penilaian Sikap Spiritual



No.



Nama Peserta Didik



Berdoa sebelum dan setelah pembelajaran Ada



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 14. 15.



Tidak



Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi Ada Tidak



Lampiran 2 Lembar Pengamatan Sikap Sosial Sikap No.



Nama Peserta Didik



Menghargai Rasa Ingin Pendapat Teliti Tahu dan Karya Teman 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Rubrik Penilaian sikap sosial  Teliti 1. Menemukan rumus gradien yang melalui dua titik dengan tepat 2. Menemukan rumus gradien garis lurus dengan tepat 3. Menghitung gradien dengan benar  Rasa Ingin tahu 1. Antusias memperhatikan masalah yang diberikan guru 2. Mau bertanya jika ada hal yang tidak dimengerti 3. Serius dalam mengerjakan latihan  Menghargai pendapat dan karya teman 1. Mendengarkan pendapat teman dan memberikan tanggapan dengan baik 2. Mengucapkan terima kasih atas masukan teman



Keterangan (Modus)



3. Memberikan penilaina yang baik terhadap karya teman Kriteria Penskoran 4 : Jika semua kriteria terpenuhi 3 : jika hanya dua deskriptor yang terpenuhi 2 : Jika hanya satu deskriptor yang terpenuhi 1 : Jika tidak ada satupun deskriptor yang terpenuhi



Lampiran 3 Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan 1. Garis yang melalui titik



. Tentukan



nilai p 2. Tentukan kemiringan garis 3. Gradien



garis



berbalik . Tentukan nilai k!



nilai



dengan



geadien



garis



Rubrik Penskoran Penilaian Pengetahuan Nomor Soal



Kunci Jawaban



Skor



Diketahui: Titik A Titik



1



m= Ditanya: nilai p



1



Jawab: 1 6



2



Jadi, nilai p adalah 5 Diketahui: Dari persamaan garis a ,b Ditanya: m



=



1 , diperoleh:



1



c 1 3



= Jadi, kemiringan garis Diketahui: m garis



1



adalah berbalik nilai dengan m



garis Ditanya: nilai k



1 1



Jawab:



6 k 1 Jadi, nilai k adalah Skor total



1 24



Lembar Pengamatan Penilaian Pengetahuan No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.



Nama Peserta Didik



Skor yang diperoleh



Nilai



Keterangan



13. 14. 15. Konversi Skor Skor Rerata 3,85 – 4,00 3,51 – 3,84 3,18 – 3,50 2,85 – 3,17 2,51 – 2,84 2,18 – 2,50 1,85 – 2,17 1,51 - 1,84 1,18 – 1,50 1,00 – 1,17



Huruf A AB+ B BC+ C CD+ D



Lampiran 4 Contoh instrumen penilaian keterampilan Tugas Proyek Buatlah satu contoh masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan kemiringan garis lurus dan tentukan penyelesain dari masalah tersebut Pedoman Penskoran Penilaian Keterampilan Aspek yang Dinilai



Skor



1. Ketepatan dalam memilih masalah 2. Ketepatan dalam memodelkan masalah ke dalam model matematika 3. Ketepatan dalam menyelesaikan model Skor Total



2 3 5 10



Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.



Nama Peserta Didik



Skor yang diperoleh



Nilai



Keterangan