Contoh Kurikulum Diniyah Takmiliyah Awaliyah [PDF]

Citation preview

Contoh Kurikulum Diniyah Takmiliyah Awaliyah



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH DARUL MUFLIHIN SOKANEGARA TINGKAT AWWALIYAH Alamat



: Desa Sokanegara RT 02 RW



03 Kecamatan : Kejobong Kabupaten



: Purbalingga



Propinsi



: Jawa Tengah BAB I PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Kurikulum Madrasah Diniyah telah mengalami beberapa kali perubahan, hal ini bertujuan memenuhi kebutuhan masyarakat dan tuntutan pembangunan nasional. Pada tahun 1983 Madrasah Diniyah menjadi 3 tingkatan, yaitu: Diniyah Awaliyah, Diniyah Wustha, dan Diniyah ‘Ulya. Pada tahun 1991 kurikulum Madrasah Dininyah dikembangkan menjadi 3 tipe, yaitu : a)



Tipe A berfungsi membantu dan menyempurnakan pencapaian tema sentral pendidikan agama pada sekolah umum terutama dalam hal praktek dan latihan ibadah serta membaca Al-Qur'an.



b) Tipe B berfungsi meningkatkan pengetahuan agama sistem sehingga setara dengan Madrasah. Madrasah ini lebih berorientasi pada, kurikulum Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah. c) Tipe C berfungsi untuk pendalaman agama dengan sister Pondok Pesantren. Pada tahun 1994 kurikulum Madrasah Diniyah disesuaikan dengan Undang-undang Nomor 2 Tahun 1989. Kurikulum 1994 tersebut bukunya baru diterbitkan mulai tahun 1996, hanya memuat kurikulum Madrasah Diniyah dan Madrasah Diniyah Wustha, sebab kedua satuan pendidikan tersebut dipandang sebagai satu kesatuan. Oleh karena itu Madrasah Diniyah Wustha diharapkan dapat menjadi madrasah diniyah keagamaan tingkat dasar dan menjadi input untuk madrasah keagamaan. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan



Nasional Pasal 36 ayat (2) ditegaskan bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan aturan, dan peserta didik. Atas dasar pemikiran tersebut maka perlu dikembangkan Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 bahwa Kurikulum Satuan Pendidikan pada jenjang pendidikan Dasar dan Menengah mengacu pada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan dari Badan Standar Nasional Pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Diniyah Takmiliyah Tingkat Awaliyah dikembangkan sebagai perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Kurikulum ini disusun oleh unsur Diniyah dan dewan diniyah di bawah koordinasi dan supervise Kementerian Agama Kabupaten Bantul serta dengan bimbingan narasumber ahli pendidikan dan pembelajaran Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara Kecamatan Kejobong Kabupaten Purbalingga. B. Landasan 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Peraturan Pemerintah Nomor 73 Tahun 1989 tentang Pendidikan Luar Sekolah 3. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 1992 tentang Peran Serta Masyarakat dalam Pendidikan Nasional 4. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007, tentang Pendidikan Agama dan Keagamaan. 5. KMA Nomor 373 Tahun 2002 tentang Organisasi Tata Kerja Kanwil Kementerian Agama Propinsi dan Kantor Kementerian Agama Kabupaten/ Kota. C. Visi, Misi dan Tujuan Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara 1. Visi Terwujudnya pendidikan agama islam berhaluan ahlus sunah wal jama’ah yang berkualitas dan pembentukan watak serta kepribadian yang beriman, bertaqwa, dan berakhlakul karimah. 2. Misi Membentuk insan yang berpengetahuan agama, bertaqwa, cerdas, terampil dan mandiri yang berguna bagi masyarakat dan bangsa. 3. Tujuan Pendidikan Diniyah Takmiliyah a. Memberikan bekal pengetahuan untuk mengembangkan; sebagai muslim yang berguna bagi agama, bangsa dan negara. b. Pembentukan pribadi muslim yang beriman, bertaqwa dan berakhlakul karimah, sehat jasmani dan rohani. c. Mempersiapkan santri untuk dapat mengikuti jenjang pendidikan pada madrasah diniyah yang lebih tinggi. D. Pengertian



1. Kurikulum adalah seperangkat rencana pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai pendidikan tertentu. 2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan dan silabus. 3. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar/bahan alas belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pokok/pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Contoh silabus terdapat pada lampiran. 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran,sumber belajar dan penilaian hasil belajar. Contoh rencana pelaksanaan pembelajaran Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara terdapat pada lampiran. E. Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut: 1. Keimanan dan akhlakul karimah 2. Keseimbangan etika, logika, dan kinestetika. 3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni 4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan 5. Menyeluruh dan berkesinambungan 6. Belajar sepanjang hayat 7. Seimbang antara kepentingan rasional dan kepentingan daerah. Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi kenyataan apabila dilaksanakan di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik. Pembelajaran, baik di kelas maupun di luar kelas hendaknya berlangsung secara efektif yang mampu membangkitkan aktifitas dan kreatifitas anak. Dalam hal ini para pelaksana kurikulum (guru) yang akan membumikan kurikulum ini dalam proses pembelajaran. Para pendidik hendaknya mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan mengasyikkan bagi anak, sehingga anak betah di Diniyah. Atas dasar kenyataan tersebut, maka



pembelajaran di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara hendaknya bersifat mendidik, mencerdaskan,



membangkitkan



aktifitas



dan



kreatifitas



anak,



efektif,



demokratis,



menantang,



menyenangkan, dan mengasyikkan. Dengan spirit seperti itulah kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara.



BAB II STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Standar Kompetensi Lulusan Satuan pendidikan (SKL - SP) Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara adalah: a. Menjalankan ajaran Islam sesuai dengan tahap perkembangan anak. b. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri. c. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya. d.



Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya.



e. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis dan kreatif. f. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis dan kreatif dengan bimbingan guru/pendidik. g. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya. h. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari. i. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar. j. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan. k. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia. l. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal. m. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang. n. Berkomunikasi secara jelas dan santun. o. Bekerja sama dalam kelompok, tolong menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. p. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis.



BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Stuktur Kurikulum Stuktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta pada satuan pendidikan dalam kegiatan pembelajaran. Dalam PP. No 25 tahun 2000 pasal 2 ayat 3 ditetapkan kewenangan pemerintah pusat dibidang pendidikan diantaranya penetapan materi pokok pelajaran. Dalam hal ini pokok pelajaran pada Diniyah Takmiliyah Ash-ShalehSaman dikelompokkan menjadi 5 unsur pokok pendidikan keagamaan Diniyah Awaliyah yaitu : Al-Qu’ran, Hadist, Akidah Akhlak, Ibadah, SKI, dan Bahasa Arab. Serta ditambah muatan lokal yaitu seni hadrah, pengembangan diri qiro’ah dan hafalan surat-surat pendek. Berdasarkam ketentuan tersebut maka Struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara adalah sebagai berikut: No A.



B.



Komponen



I



II



1. Al-Qur’an Hadis



4



4



4



4



2. Akidah Akhlak



3



3



3



3



3. Fiqih



2



2



2



2



4. Sejarah Kebudayaan Islam



2



2



2



2



5. Bahasa Arab



2



2



3



3



6. Praktek Ibadah



3



3



3



3



Muatan Lokal 1. Hafalan Surat Pendek & Ayat Pilihan



1



1



1



1



2. Imla’/Tahsinul Khot



1



1



-



-



-



-



-



-



















Mata pelajaran



3. BCM C.



Alokasi Waktu Kelas III IV



Pengembangan Diri 1. Khitobah 2. Kaligrafi



Keterangan :







1. Untuk kelas Athfal dan I Awaliyah 1jam pelajaran alokasi waktu 30 menit. 2. Kelas II – IV Awaliyah 1 jam pelajaran alokasi waktu 35 menit. 3. Jamaah Sholat ‘Isya. 4. Tadarus al-Qur’an Keliling setiap malam Sabtu minggu ke-2 dan ke-3 5. Seni Kaligrafi: setiap Ahad pagi 6. Khitobah: setiap malam Sabtu minggu ke-2 dan ke-4 di setiap acara tadarus keliling untuk mengisi pengajian singkat. B. Muatan Kurikulum Muatan kurikulum meliputi 6 mata pelajaran 2 muatan lokal dan 1 pengembangan diri. 1. Komponen Mata Pelajaran a. Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam yang dikembangkan di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara meliputi sub mata pelajaran : (1) Al Qur'an-Hadist Mata pelajaran ini bertujuan untuk memberikan kemampuan dasar kepada siswa dalam membaca, menulis, membiasakan



dan



menggemari



Al-Qur’an



Hadist



serta



menanamkan



pengertian,



pemahaman,



penghayatan isi dan kandungan ayat-ayat Al-Qur'an Hadist untuk menclorong, membina dan membimbing akhlak dan perilaku siswa agar berpedoman kepada dan sesuai dengan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadist. Ruang lingkup mata pelajaran Al-Qur’an Hadist meliputi : a) Pengetahuan dasar membaca dan menulis Al-Qur'an b) Hafalan surat-surat pendek c) Pemahaman kandungan surat-surat pendek d)



Hadist-hadist tentang kebersihan, niat, menghormati orang tua, persaudaraan, silaturakhim, takwa, menyayangi anak yatim, sholat berjamaah, ciri-ciri orang munafik dan amal sholeh.



(2) Akidah-Akhlak Mata pelajaran ini bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan siswa yang diwujudkan dalam akhlaknya yang terpuji, melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan dan pengamatan siswa tentang akidah akhlak Islam. Ruang lingkup mata pelajaran akidah akhlak meliputi a) Aspek keimanan b) Aspek akhlak



c) Aspek kisah keteladanan (3) Fiqih Mata pelajaran ini bertujuan untuk membekali siswa agar dapat mengetahui dan memahami pokok-pokok hokum Islam secara terperinci dan menyeluruh, baik berupa dalil naqli dan akli, serta melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam yang benar. Ruang lingkup mata pelajaran fikih meliputi : Keserasian, keselarasan dan keseimbangan antara : -



Hubungan manusia dengan Allah SWT.



-



Hubungan manusia dengan manusia



-



Hubungan manusia dengan alam lingkungan



(4) Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Mata pelajaran ini bertujuan untuk membekali siswa dengan pengetahuan tentang sejarah dan kebudayaan Islam, mendorong siswa untuk mengambil ibrah/teladan, nilai dan makna yang terdapat dalam sejarah serta menanamkan penghayatan dan kemauan yang kuat untuk berakhlak mulia berdasarkan cermatan atas fakta yang ada. (5) Bahasa Arab Mata pelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa berkomunikasi dalam Bahasa Arab tersebut, dalam bentuk lisan dan tulis, memanfaatkan Bahasa Arab untuk menjadi alas utama belajar khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam dan mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antar bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Arab meliputi 1. Kemampuan berkomunikasi yang meliputi : -



Mendengarkan (istina’)



-



Berbicara (kalam)



-



Membaca (qiro'ah)



-



Menulis (kitabah)



2. Kemampuan gramatika (nahwu dan sorof) (6) Praktek Ibadah Mata pelajaran ini bertujuan untuk melaksanakan ibadah secara langsung sehingga anak dapat mengerjakan apa yang dipraktekkan dalam ibadah. Meliputi praktek sholat baik fardhu maupun sunat, zakat, puasa, haji dan lain-lain. 2. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri



Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat siswa sesuai dengan kondisi Diniyah. Bentuk kegiatan pengembangan diri di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara meliputi: 1) Kaligrafi Tujuan : -



Memperkenalkan dan memahami ayat-ayat al-Qur’an melalui seni Islam.



-



Melatih menulis indah dan sesuai kaidah penulisan huruf arab dengan benar.



2) Khitobah Tujuan : -



Melatih kepercayaan diri santri berbicara di depan orang.



-



Terampil membaca, memahami dan mengamalkan al-Qur’an.



-



Menyiapkan penerus juru dakwah di masyarakat.



C. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar yang digunakan Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara adalahsistem paket sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum yaitu : Kelas



Satu Jam Pembelajaran Tatap Muka/menit



Jumlah Jam pembelajaran Per-Minggu



1 2 3 4 Athfal



30 35 35 35 30



18 18 18 18 15



Minggu efektif Per Tahun Ajaran 23 23 23 23 23



Waktu Pembelajaran/Jam Per Tah 960 960 960 960 960



D. Ketuntasan Belajar Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) Belajar adalah tingkat pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran oleh siswa per mata pelajaran. Penentuan kriteria ketuntasan minimal belajar ini ditetapkan dengan. memperhatikan : 1. Tingkat esensial (kepentingan) pencapaian standar kompetensi yang harus dicapai oleh siswa. 2. Tingkat kompleksitas (kesulitan dan kerumitan) setiap indicator pencapaian kompetens dasar yang harus dicapai oleh siswa.



3. Tingkat kemampuan (intake) rata-rata siswa di madrasah. 4. Ketersediaan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut: No. A.



B.



Komponen



II



I



Mata pelajaran 1. Al-Qur’an Hadis



72



72



72



7



2. Akidah Akhlak



75



75



75



7



3. Fiqih



70



70



70



7



4. SKI / Tarikh



-



72



72



7



5. Bahasa Arab



65



65



65



6



6. Praktek Ibadah



75



75



75



7



70



70



70



7



-



70



70



70



-



-



1. Khitobah



-



-



-



2. Kaligrafi



-



-



C



Muatan Lokal 1. Hafalan Surat Pendek & Ayat Pilihan 2. Imla’/Tahsinul Khot 3. BCM



C.



ATHFAL



KKM KELAS I



Pengembangan Diri



Siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal harus mengikuti perbaikan(remedial), sampai mencapai ketuntasan kompetensi yang dipersyaratkan. E. Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. Kenaikan kelas dipertimbangkan berdasarkan nilai raport semester ke-2. Seorang santri dapat naik kelas dengan kriteria aturan sebagai berikut: 1. Santri harus menyelesaikan seluruh program pembelajaran sesuai dengan jenjang kelas yang ditempuhnya. 2. Santri dinyatakan tidak naik kelas apabila yang bersangkutan tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal lebih dari 2 (dua) mata pelajaran, dan nilai minimal 60. 3. Nilai kegiatan pengembangan diri minimal C (cukup). 4. Nilai kepribadian minimal B (baik).



5. Jumlah ketidakhadiran tanpa keterangan maksimal 15%. F. Kelulusan Berdasarkan PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dan hasil rapat Komite Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara maka, peserta didik dinyatakan lulus Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara apabila telah memenuhi persyaratan sebagai berikut : 1. Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran. 2. Memperoleh nilaiminimal B (baik) pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran, kelompok 6 mata pelajaran Agama, 2 muatan lokal dan 1 pengembangan diri. 3. Lulus ujian akhir madrasah diniyah (nilai minimal 5,00 dan nilai rata-rata 6,00).



BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kalender pendidikan adalah penanggalan atau jadwal waktu kegiatan yang terkait dengan kegiatan pendidikan di sekolah selama 1 tahun. Diawali dengan awal kegiatan sekolah dan diakhiri dengan kenaikan kelas atau kelulusan dari hasil ujian akhir. Karena itu, dalam kalender pendidikan terdapat pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik dan sekolah selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Beberapa hal berkaitan kalender pendidikan dipaparkan berikut 1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara. 2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara. 3.



Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran, termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.



4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakannya kegiatan pembelajaran pada Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara. Waktu libur dapat berbentak jeda tengah semester, jeda



antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum, termasuk hari besar nasional dan hari libur khusus. Berdasarkan berbagai peraturan di atas, alokasi waktu minggu efektif pelajar, waktu libur dan kegiatan lainnya di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara secara lengkap tergambar dalam kalender pendidikan Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara. (Terlampir) BAB V JADWAL PELAJARAN



Terlampir Ditetapkan di : Sokanegara Pada Tanggal : 13 Juli 2014 Kepala DTA



Maful Hidayat, S.Pd.



STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)



MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT AWWALIYAH)



IDENTITAS Mata Pelajaran Jumlah Jam Pelajaran Waktu Jenis Pendidikan



: Fikih : 18 jam / minggu : 40 Menit / tatap muka : Madrasah Diniyah Takmiliyah



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN FIKIH Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar tentang dasar-dasar ilmu fikih dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Memahami rukun Islam yang pertama (syahadatain)



2. Memahami konsep thaharah



KOMPETENSI DASAR Melafalkan dua kalimat syahadat dengan fasih. Menjelaskan pengertian syahadat Tauhid. Menjelaskan pengertian syahadat Rasul. Dapat membedakan syahadat Tauhid dan Syahadat Rasul. Terbiasa membaca dua kalimat syahadat Menjelaskan pengertian dan dasar hukum thaharah. Menyebutkan ketentuan thaharah dalam Islam. Menyebutkan tujuan dan hikmah thaharah. Mempraktikkan cara bersuci (wudhu, tayammum, istinja’ dan mandi janabah). Menjelaskan pengertian Menjelaskan tujuan dan hikmah wudhu tayammum, istinja’ dan mandi janabah. Mempraktikkan cara berwudhu, tayammum istinja’ dan mandi janabah dengan benar. Melafalkan baca Menyebutkan pengertian dan dasar hukum azan dan iqamah. Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah. Mempraktikkan azan dan iqamah.



Memahami tata cara berwudhu, tayammum, istinja’ dan mandi janabah



Menguasaitata bacaan-bacaan dalam shalat. Memahami cara adzan dan iqamah



5.1. Menghafal bacaan-bacaan shalat. 5.2 Memahami arti setiap bacaan shalat.



KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Memahami Tata Cara Shalat Maktubah



KOMPETENSI DASAR Menyebutkan pengertian dan dasar hukum shalat. Menjelaskan ketentuan shalat. Menyebutkan jenis-jenis shalat maktubah. Menjelaskan tujuan dan hikmah shalat. Mempraktikkan tata cara shalat beserta bacaannya. Menyebutkan pengertian dan dasar hukum shalat su Mempraktikkan shalat sunnah. Menyebutkan pengertian dan dasar hukum shalat jamak dan qashar. Menjelaskan ketentuan shalat jama Menjelaskan tujuan dan hikmah shalat jamak dan qashar. Mempraktikkan tatacara shalat jamak dan qa



2. Memahami tata cara shalat sunnah



Memahami tata cara shalat jamak dan qashar



KELAS III (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Memahami ajaran Islam tentang zakat mal



2. Memahami ajaran Islam tentang zakat fitrah



KOMPETENSI DASAR Menyebutkan pengertian dan dasar hukum zakat mal. Menyebutkan macam-macam zakat mal. Menjelaskan ketentuan tentang zakat mal.. Menjelaskan tujuan dan hikmah zakat mal. Menyebutkan pengertian dan dasar hukum zakat fitrah. Menjelaskan ketentuan tentang zakat fitrah. Menjelaskan tujuan dan hikmah zakat fitrah..



Memahami ajaran Islam tentang infak, shadaqah, dan wakaf



akat menjelaskan pengertian dan dasar hukum infak, shadaqah, dan waqaf. enyebutkan ketentuan tentang infak shadaqah, dan waqaf. Zenjelaskan tujuan dan hikmah infak shadaqah dan waqaf. M



KELAS IV (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Memahami ajaran Islam tentang haji dan umroh



KOMPETENSI DASAR Menjelaskan pengertian dan dasar hukum haji dan umroh. Menjelaskan tujuan dan hikmah ibadah haji dan umroh. Mempraktikkan manasik haji dan umroh. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan etos ibadah haji dan umroh. Memahami jenis-jenis makanan dan minuman yang halal dan haram Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman yang halal dan haram. menyadari pentingnya mengonsumsi makanan dan minuman yang sehat dan halal. Membiasakan memakan makanan dan minuman yang halal dan menghindari makanan dan minuman y Mengetahui jenis-jenis hewan yang halal dan haram dikonsumsi serta memahami Menyebutkan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dikonsumsi. cara penyembelihannya. Menjelaskan tata cara penyembelihan hewan. Menyebutkan hewan yang halal dan yang perlu disembelih dan yang tidak perlu disembelih. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan sikap sayang terhadap binatang. Menunjukan perilaku yang mencerminkan sikap sayang terhadap binatang Terbiasa menyembelih dengan sesuai dengan syariat mengemukakan dalil-dalil menjelaskan disyariatk khitan. Menjelaskan pengertian danIslam dasartentang hukumqurban, qurban,aqiqah aqiqah,dan dankhitan khitan Menyebutkan ketentuan dan tatacara qurban, aqiqah dan khitan Memahami ajaran Menunjukkan perilaku yang mencerminkan sikap menjunjung tinggi nilai dan hikmah disyariatkanny khitan



STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD) MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT AWWALIYAH)



IDENTITAS Mata Pelajaran Jumlah Jam Pelajaran Waktu Jenis Pendidikan



: Al- Qur’an : 4 (empat) jam/minggu : 40 Menit : Madrasah Diniyah Takmiliyah



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN al-Qur’an Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar tentang al-Qur’an dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari DINIYAH TAKMILIYAH AWWALIYAH KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2



Hafal Surah al-FAtihah



STANDAR KOMPETENSI



2. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung Hafal Surah al-Ikhlas Memahami kaidah ilmu tajwid



KOMPETENSI DASAR Membacakan dengan makhrijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil) Mempertebal/ Mengetahui arti surah al-fatihah dengan baik. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dengan benar. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara bersam Membaca dengan makhrjul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil). Mempertebal/mem Mengetahui arti Surah al-Ikhlas dengan baik. Mengetahui kaidah bacaan idghom, ikhfa’, qolqolah dan lainnya. mengenal bacaan wakaf dan wasal. Mempraktikkan bacaan al-Qur’an sesuai kaidah tajwid..



KELAS II, Semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR Hafal Surah al-Nas



Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tarti)



Menulis kembali surah al-Nas dengan Khot yang benar. Mengetahui arti surah al-Nas dengan baik. 2. Hafal Surah al-Falaq Memahami kaidah ilmu tajwid tentang tanwin dan nun mati



Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil) Menulis kembali surah al-Falaq dengan khot yang benar. Mengetahui arti surah al-Falaq dengan baik.. Mengenal tanwin dan nun mati Mengenal hukum idzhar tanwin dan nun mati. Mengidentifikasi bacaan idzhar dalam al-Qur’an.



KELAS III, Ssemester 1 dan 2



Hafal surah al-Fill



STANDAR KOMPETENSI



2. Hafal surah takatsur



KOMPETENSI DASAR Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil) Menulis kembali Menjelaskan kandungan Surah At-Fill secara sederhana. Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil). Menulis kembal Menjelaskan kandungan Surah at-Takatsur secara sederhana. Mengenal hukum idgham bila ghunnah ta Mengenal hukum idgham bila ghunnah tanwin dan nun mati. Mempraktikkan bacaan iqlab. Mengidentifikasi bacaan iqlab. Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil) Menulis kembali



Memahami kaidah ilmu tajwid tentang tanwin dan nun mati



Memahami kaidah ilmu tajwid tentang tanwin dan nun mati Menghafal surah al-Qari’ah dengan lancar. Menjelaskan kandungan surah al-Qari’ah secara sederhana



Hafal Surah al-Qari’ah KELAS IV, Semester 1 dan 2



Hafal Surah at- Tin



STANDAR KOMPETENSI



Hafal Surah Insyirah



Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mim dan nun bertasydid. Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mim mati. Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mim mati. Hafal Surah al Alaq



Memahami Surah al-Dhuha



Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mad.



Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mad.



KOMPETENSI DASAR Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil) Menulis kembali surah at-Tin dan menterjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia. Menghafal surah at-Tin dengan lacar. Menjelaskan kandungan surah at-Tin secara sederhana. Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil). Menulis kembali surah al-Insyirah dan menterjemahkannya kedalam bahasa Indonesia. Menghafal surah al-Insyirah dengan lancar. Menjelaskan kandungan surah al-Insyirah dengan baik. Mengenal huruf ghunnah Mempraktikkan bacaan ghunnah. 3.3. Mengidentifikasi bacaan ghunnah. Mengenal hukum ikhfa’syafawi mim mati. Mempraktikkan bacaan ghunnah. Mengidentifikasi bacaan ikhfa’syafawi. mengenal hukum idgham mutamatsilain mim mati. Mempraktikkan bacaan idgham mutamatsilain mim mati. Mengidentifikasi bacaan idgham mutamatsilain. Membaca dengan makharijul huruh yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil) Menulis kembali surah al-Alaq dan menterjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia 6.3. Menghafal surah al-Alaq dengan lancar. Menjelaskan kandungan surah al-Alaq dengan sederhana. Membaca dengan makharijul huruh yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil). 7.2. Menulis kembali surah al-Dhuha dan menterjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia 7.3. menghafal surah al-Dhuha dengan lancar. menjelaskan kandungan surah al-dhuha dengan sederhana. Mengenal hukum mad thabi’i Mempraktikkan bacaan mad wajib muttashil. Mengidentifikasi bacaan mad wajib muttashil Mengenal hukum mad wajib muttashil mempraktikkan bacaan mad wajib muttashil. 9.3. Mengidentifikasi bacaan mad wajib muttashil.



10.



Mengenal kaidah ilmu tajwid tentang mad.



10.1. Mengenal hukum mad jaiz munfashil. 10.2. Mempraktikkan bacaan mad jaiz munfashil. 10.3. Mengidentifikasi bacaan mad jaiz munfashil.



STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD) MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT AWWALIYAH)



IDENTITAS Mata Pelajaran Jumlah Jam Pelajaran Waktu Jenis Pendidikan



: Hadis : 4 (empat) jam/minggu : 40 Menit : Madrasah Diniyah Takmiliyah



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN al-Qur’an Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Hadis dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari DINIYAH ULA / AWWALIYAH KELAS I, semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI



KOMPETENSI DASAR



Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang kebersihan dengan fasih dan benarMenghafal hadis-Hadis pendek tentang urgensi kebersihan. Menerjemahkan dan mempertebal / memperjelas teks hadis tentang kebersihan. Menampilkan prilaku bersih di lingkungan sekitar.. Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang kewajiban menghormati orang tuaMenghafal hadis-hadis pendek tentang kewajiban menghormati orang tua. Menerjemahkan dan mempertebal\ memperjelas teks hadis tentang kewajiban menghormati orang tua. Menunjukkan sikap menghormati orang tua dalam kehidupan sehari-hari. Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang kewajiban bertakwa.Menghafal hadis-hadis pendek tentang kewajiban bertakwa. Menerjemahkan dan mempertebal / memperjelas teks hadis tentang kewajiban bertakwa. Menunjukkan cirri-ciri orang yang benar-benar bertakwa secara sederhana. Menampilkan prilaku bertakwa di mana saja berada. Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang salat berjamaah, dan cirri-ciri orang munafik.Menghafal hadis –hadis pendek tentang keutamaan salat berjamaah dan cirri-ciri orang munafik. Mempertebal / memperjelas teks hadis tentang keutamaan shalat berjamaah dan cirri-ciri orang munafi Menunjukkan kegemaran shalat berjamaah setiap hari. Menampilkan prilaku jujur dan amanah.



KELAS II, Semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang beberapa akhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR Menghafal hadis tentang wajib hidup jujur dan menjauhi sifat pembohong dan penghianat. Menterjema Menulis kembali hadis-hadis pendek tentang macam-macam akhlak al-karimah dan akhlak al-madzmu



Menunjukkan sikap berakhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. Melaksanakan aturan-aturan dan norma-norma yang berlaku di keluarga dan masyarakat. Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang kewajiban bersikap toleransi dan salingMenulis kembali hadis tentang pentingnya sikap toleransi dan saling menghargai. menghargai.menghafal hadis t Menunjukkan contoh sikap-sikap toleransi dan saong menghargai. Melaksanakansikap-sikap toleransi dengan saling menghargai di mana saja berada. Melafazkan hadis-hadis pendek tentang kewajiban patuh terhadap kepada guru.Menghafal teks hadis tentang kewajiban taat kepada guru. Menterjemahkan teks hadis tentang kewajiban taat kepada guru. Mengenal nilai kepatuhhan, kedisiplinan dan senang belajar dalam kehidupan sehari-hari. Melaksanakan perilaku patuhh, sopan, tawadlu’ dan disiplin di mana saja berada.



KELAS III, Ssemester 1 dan 2



STANDAR KOMPETENSI Memahami makna hadis persaudaraan, silaturrahim dan persahabatan.



2.



KOMPETENSI DASAR Menghafal bunyi hadis tentang kewajiban ukhuwah islamiyah, silaturrahim dan persahabatan. Menterje Mengamalkan kegiatan silaturrahim dan persahabatan sejati (al-hubb fillah) dalam kehidupan sehari-h menterjemahkan serta menulis kembali hadis tentang 6 rukun iman Memberikan contoh hidup beriman kepada Allah, Malaikat, Kitab-kitab-Nya, Rasul-Rasul-Nya, Hari S Menghafal teks hadis tentang kewajiban bersikap pemaaf dan penyayang kepada sesama makhluk All M



Memahami hadis tentang rukun Iman.



Memahami hadis tentang pentingnya sikap pemaaf dan penyayang kepada sesama makhluk Allah.



Memahami hadis tentang muslim/muslimah yang paling baik.Menghafal teks hadis tentang sebaik-baiknya manusia adalam yang paling bermanfaat bagi manusia la Menterjemahkan hadis tentang sebaik-baik manusia adalam paling bermanfaat bagi manusia lainnya.. Mengenal jati diri muslim/muslimah yang baik, seperti toleransi (at-Tasamuh), adil (Ad-Adl), dan mo kepada sesama makhluk Allah. Menampilkan rasa bangga sebagai muslim/muslimah Indonesia.



KELAS IV, Semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Mamahami hadis tentang rukun Islam..



Memahami hadis tentang ihsan



KOMPETENSI DASAR Menghafal teks hadis tentang 5 rukun Islam. Menterjemahkan hadis tentang 5 rukun Islam Memberikan contoh hubungan Iman dengan Islam dalam kehidupan sehari-hari.. Menerapkan rukun Islam Menghafal teks hadis tentang Ihsan. Menterjemahkan hadis tentang Ihsan Menerapkan nilai-nilai Ihsan dalam bermain/bergaul, belajar, beribadah dan berhubungan sosial. Melaksan Menghafal teks hadis tentang salat berjamaah. Menterjemahkan hadis tentang salat berjamaah. Menulis kembali hadis tentang salat berjamaah. Membiasakan shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari



Memahami hadis tentang salat berjamaah Memahami hadis tentang menyayangi anak yatim.



Menghafal teks hadis tentang menyayangi anak yatim. Menerjemahkan hadis tentang menyayangi an Menulis kembali hadis tentang kewajiban menyayangi anak yatim. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim secara sederhana..



STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD) MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT AWWALIYAH)



IDENTITAS Mata Pelajaran Jumlah Jam Pelajaran Waktu Jenis Pendidikan



: Akidah : 4 (empat) jam / minggu : 40 Menit : Madrasah Diniyah Takmiliyah



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN FIKIH Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Akidah dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari. KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2



M



STANDAR KOMPETENSI emahami hakikat Tauhid kepada Allah SWT.



Memahami serta mengimani Allah sebagai Rabbul ‘Alamin



KOMPETENSI DASAR enjelaskan makna dasar Tauhid. enjelaskan pengertian dan cakupan tauhid kepada Allah SWT. Melaksanakan Perilaku “tauhidy” dalam kehidupan keseharian. M M Menjelaskan hakikat iman kepada Allah sebagai Rabbul ‘Alamin Menjelaskan perbedaan Kholiq dan Makhuq mengenali Dzat, Sifat dan Af’al-Nya. Menguraikan dan menjelaskan sifat-sifat wajib Allah (sifat Nafsiyah, Salbiyah, Ma’ani, dan Ma’nawiy



Memahami kebesaran Allah dalam kehidupan sehari-hari.



Memahami dan mengimani Malaikat Allah



Menjelaskan makna al Asma’ al Husna dan implementasinya bagi manusia sebagai makhluk Allah MRab enyebutkan dalil tentang iman kepada Allah SWT. enjelaskan makna dan implementasi dzikrullah. enjelaskan makna dan implementasi tafakkur dan tadabbur. Melaksanakan perilaku syukur dalam kehidupan sehari-hari.. m M Menjelaskan hakikat iman kepada Malaikat Allah SWT. Menguraikan tugas-tugas Malaikat Allah SWT. Menjelaskan perilaku dan sifat Malaikat Allah SWT.



KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Memahami dan meyakini/mengimani kitab-kitab suci Allah



2. Memahami Rasul-Rasul Allah.



KOMPETENSI DASAR Menyebutkan dalil tentang mu’jizat al-Qur’an. Menjelaskan hakikat kitab suci Allah. Menjelaskan hubungan ayat-ayat Qauliyah dan Kauniyah. Menjelaskan fungsi dan mu’jizat al-Qur’an. Mempraktekkan perilaku Qur’ani dalam kehidupan sehari-hari.. Menjelaskan makna dan misi kerasulan. Menjelaskan hubungan antara wahyu dan rasul. Menyebutkan nama-nama rasul Allah SWT. Menyebutkan Rasul-Rasul yang mendapat gelar Ulul ‘azmi. Menguraikan makna mu’jizat bagi para Rasul Menguraikan kerarulan Muhammad SAW sebagai khatamil anbiya wal mursalin. Mempraktekkan perilaku Menyebutkan dalil tentang iman kepada hari akhir. Menjelaskan makna beriman kepada hari akhir. Menjelaskan tentang alam barzakh. Menguraikan tentang kebangkitan di akhirat (kebangkitan danperhitungan amal) 3.5. Menjelaskan hakikat surga dan neraka. Menunjukkan sikap kehati-hatian dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan hakikat iman kepada Qadha’ d Menjelaskan hubungan Qadha’ dan Qadar Allah terhadap manusia Menjelaskan pentingnya memiliki etos kerja/berusaha dalam kehidupan. Menyebutkan dalil tentang iman k



Memahami dan mengimani hari Akhir.



Memahami meyakini hakikat Qadha dan Qadar KELAS IIIdan (ULA / AWALIYAH) semester 1 danAllah. 2 STANDAR KOMPETENSI Memahami dan menjelaskan bentuk-bentuk tauhid dalam kehidpan sehari-hari.



2. Memahami dan meyakini serta mengimani Allah sebagai Rabbul ‘Alamin.



Memahami dan meyakini kebesaran Allah dan mensikapinya dalam kehidupan sehari- hari.



KOMPETENSI DASAR Menjelaskan relasi iman, Islam dan Ihsan. Menjelaskan hubungan fungsional antara Tauhid dan Akhlak. Menyebutkan dalil tentang hubungan Iman, Islam dan Ihsan. Menampilkan perilaku “tauhidy” dalam kehidupan keseharian. Menjelaskan hakikat iman kepada Allah sebagai Rabbul ‘Alamin. Menjelaskan perbedaan Kholiq dan makhluq mengenali Dzat, sifat, dan afal-Nya. Menguraikan dan menjelaskan sifat-sifat Wajib Allah (sifat Nafsiyah, Salbiyah, Ma’ani dan Ma’Nawiy Allah dan sifat Jaiz bagi Allah. 2.4. Menjelaskan makna Al Asma’ al Husna dan implementasinya bagi manusia sebagai makhluk Allah RA Menyebutkan dalil tentang iman kepada Allah SWT. Menjelaskan makna dan impelmentasi dzikrullah. Menjelaskan makna dan implementasi tafakkur dan tadabbur. Menampilkan perilaku syukur dalam kehidupan sehari-hari.



KELAS IV (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Memahami dan meyakini serta mengimani malaikat Allah



Memahami dan meyakini/mengimani kitab-kitab suci Allah



Memahami fungsi kitab suci Allah dalam kehidupan sehari-hari.



KOMPETENSI DASAR Menjelaskan hakikat iman kepada Malaikat Allah SWT.. Menguraikan tugas-tugas Malaikat Allah SWT. Menjelaskan perilaku dan sifat Malaikat Allah SWT. Menyebutkan dalil-dalil tentang iman kepada malaikat Allah SWT. 1.5. Menampilkan perilaku Taabbudy dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan hakikat kitab suci Allah. Menjelaskan hubungan ayat-ayat Qauliyah dan Kauniyah. Menjelaskan Mu’jizat al-Qur’an 2.4. Menyebutkan dalil tentang mu’jizat al-Qur’an. Menjelaskan fungsi Al-Qur’an sebagai pedoman hidup.



3.2. Menampilkan perilaku Qur’ani dalam kehidupan sehari-hari. Memahami dan meyakini/mengimani Rasul-Rasul Allah.



Memahami dan meneladani perilaku Rasul dalam kehidupan sehari-hari.



Menjelaskan makna dan misi kerasulan. Menjelaskan hubungan antara wahyu dan rasul. Menyebutkan nama-nama rasul Allah SWT. Menyebutkan rasul-rasul yang mendapat gelar ulul ‘azmi. Menguraikan makna mu’jizat bagi para Rasul. Menguraikan kerasulan Muhammad SAW sebagai khatamil anbiya wal mursalin. Menyebutkan dalil tentang iman kepada rasul-rasul Allah. Menjelaskan fungsi Rasul sebagai “uswatun hasanah”. Menjelaskan kerasulan Muhammad SAW. Sebagai rahmatan lil ‘alamin. Menampilkan perilaku mulia sebagaimana dicontohkan para Rasul.



STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD) MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT AWWALIYAH)



IDENTITAS Mata Pelajaran Jumlah Jam Pelajaran Waktu Jenis Pendidikan



: Akhlak : 4 (empat) jam / minggu : 40 Menit : Madrasah Diniyah Takmiliyah



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN FIKIH Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Akhlak dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari. KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Mengenal perbuatan yang baik dan yang buruk



menghafal doa-doa keseharian



KOMPETENSI DASAR Menampilkan perilaku sayang kepada diri sendiri. menampilkan perilaku sayang kepada teman. Menampilkan perilaku taat pada orang tua/guru. Menjauhi perilaku mengganggu orang lain. Menjauhi perilaku menyakiti orang lain Menjauhi perilaku membuat onar. Menyebut doa mau makan di luar kepala. menyebut doa setelah makan diluar kepala Menamilkan perilaku sayang kepada tumbuh-tumbuhan. Menampilkan perilaku sayang kepada hewan/b Menjauhi perilaku menyakiti diri sendiri. Menjauhi perilaku menyakiti orang lain. Menjauhi perilaku m Menyebutkan doa mau masuk kamar mandi. Menyebutkan doa keluar dari kamar mandi. Menyebutkan Menyebutkan doa bangun tidur. Menyebutkan doa untuk orang tua. Menyebutkan doa keselamatan di dunia dan akhirat.



Mengenal perbuatan yang baik dan yang buruk.



Menghafal doa-doa keseharian



KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Mengenal perbuatan yang baik dan yang buruk serta menghafal dalilnya.



2. Menghafal doa-doa keseharian.



KOMPETENSI DASAR Mengenal perbuatan baik yang disukai oleh orang lain (menolong, menyayangi, menghormati, dan me Menjauhi perbuatan buruk yang tidak disukai oleh orang lain (mengganggu, menghina, membentak, m Membiasakan perbuatan baik yang disukai oleh orang lain dimana saja berada. Menjauhkan diri dari perbuatan buruk yang tidak disukai oleh orang lain dimana saja berada. Menyebutkan dalil tentang perbuatan baik dan perbuatan buruk. Menyebutkan doa ketika keluar rumah. Menyebutkan doa ketika tiba di rumah Menyebutkan doa mau belajar. Menyebutkan doa selesai belajar. Menyebutkan doa ketika bertemu dengan binatang.



Mengenal akhlaq Islam



Menyebutkan doa ketika mendengar halilintar. Menyebutkan doa ketika melihat sesuatu yang mengagumkan. Menyebutkan pengertian akhlak Menyebutkan dalil tentang pentingnya akhlaq.



KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Menguasai 500-850 kosakata baru dengan sturktur kalimat (tarkib al-kalimat) yang baik dan benar, sesuai dengan tema-tema yang tersedia dalam materi pokok (keagamaan, social, budaya, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni), santri didik memiliki skill untuk memahami teks-teks berbahasa arab serta menggunakannya dalam bahasa percakapan dan insya’ muwajjah.



KOMPETENSI DASAR Dengan menggunakan 62-106 mufradat baru dan sturktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk



Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal



Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu



Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal



Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu



Santri mampu membaca, memahami berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dala



Dengan mengggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bent



Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu



Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya’ muwajjah sesuai tema da



Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu



Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal



Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu



Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema da menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk :



Selain mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal KELAS III (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2



STANDAR KOMPETENSI Mengenal Akhlak Mahmudah serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.



Membiasakan diri berakhlak mahmudah dalam kehidupan sehari-hari



KOMPETENSI DASAR Menyebutkan pengertian akhlak mamhmudah Menyebutkan akhlak mahmudah kepada Allah.. Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada Allah (Syukur,Sabar, Ikhlas). Mengenal kiah orang-orang yang bersyukur, sabar, ikhlas. 1.5. Menyebutkan dalil-dalil tentang berakhlak mahmudah kepada Allah (syukur, Sabar, Ikhlas). Menyebutkan akhlak mahmudah kepada diri sendiri.. Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada diri sendiri meliputi Qana’ah, Tawadlu’, Syaja’ah, da Mengenal kisah orang-orang yang Qana’ah, Tawadlu’, Syaja’ah, dan Samahah. 2.4. Menyebutkan dalil-dalil tentang Qana’ah Tawadlu’, Syaja’ah, dan Samahah.



KELAS IV (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Membiasakan diri berakhlak mahmudah dalam kehidupan sehari-hari.



KOMPETENSI DASAR Menyebutkan akhlak mahmudah kepada orang lain. Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada orang lain (kasih sayang, ukhuwah, sakha/dermawan, Mengenali kisah orang-orang yang berperilaku kasih sayang, ukhuwah,sakha/dermawan, senang meno



Membiasakan diri berakhlak mahmudah dalam kehidupan sehari-hariMenyebutkan akhlak mahmudah kepada alam lingkungan. Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada diri sendiri meliputi Qana’ah, Tawadlu’, Syaja’ah, da Mengenal kisah orang-orang yang Berprilaku cinta kebersihan , sayang binatang, sayang tu lingkungan sehat 2.4. Menyebutkan dalil-dalil tentang cinta kebersihan, sayang binatang, sayang tumbuh-tumbuhan dan cinta Membiasakan diri menjauhkan diri dari akhlak Madzmumah dalam kehidupan sehar hari, cinta kebersihan, saying binatang, saying tumbuh-tumbuhan dan cinta lingkungan Menyebutkan akhlak madzmumah kepada Allah Swt. 3. sehat.Menjauhkan diri dari syirik, munafik, dan fasik Mengenal kisah akibat bagi orang-orang yang syirik, munafik, dan fasik. Menyebutkan dalil-dalil tentang larangan syirik, munafik, dan fasik.



STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD) MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT AWWALIYAH)



IDENTITAS Mata Pelajaran Jumlah Jam Pelajaran Waktu Jenis Pendidikan



: Tarikh : 4 (empat) jam / minggu : 40 Menit : Madrasah Diniyah Takmiliyah



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN TARIKH Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Tarikh dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari. KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Mengenal sejarah Nabi-Nabi selain belum Nabi Muhammad SAW.



Mengenal sejarah Nabi-Nabi selain Ulul Azmi



Mengenal sejarah Nabi-Nabi Ulul Azmi



KOMPETENSI DASAR Mendengarkan sejarah Nabi Adam AS Mendengarkan sejarah Nabi Idris AS Mendengarkan sejarah Na 2.1 Mendengarkan sejarah Nabi SolehAS Mendengarkan sejarah Nabi Zakariya AS Mendengarkan sej Mendengarkan sejarah Nabi Yusuf AS. Mendengarkan sejarah Nabi Ya’kub AS Mendengarkan sejarah Nabi Syu’aib AS Mendengarkan sejarah Nabi Harun AS Mendengarkan sejarah Nabi Sulaiman AS Mendengarkan sejarah Nabi Dawud AS



Mengetahui Kondisi Jazirah Arab sebelum kelahiran Nabi Muhammad SAW.



3.12. Mendengarkan sejarah Nabi Nuh AS 3.13. Mendengarkan sejarah Nabi Ayub AS 3.14. Mendengarkan sejarah Nabi Musa AS. 3.15. Mendengarkan sejarah Nabi Isa AS 3.16. Mendengarkan sejarah Nabi Ibrahim AS Mengetahui Peta jazirah Arabia Mengetahui Keyakinan masyarakat jahiliyah Mengetahui Kondisi social ekonomi mengetahui Kondisi Sosial Politik. Mengetahui suku-suku bangsa Arab Mengetahui Kebudayaan masyarakat jahiliyah



KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Menenal sejarah Nabi Muhammad SAW. Pada masa kelahirannya. 2. Mengenal Sejarah Nabi Muhammad SAW pada masa kecil.



KOMPETENSI DASAR M P endengar peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW. eristiwa-peristiwa penting pada masa kelahiran Mendengar figure ayah dan ibu mahammad SAW. Nabi Muhammad SAW. Mendengar sejarah Muhammad dalam asuhan ibu kandungnya Mendengar sejarah Muhammad dalam asuha Mendengar sejarah Muhammad SAW. dalam asuhan kakeknya (Abdul Muththalib) Mendengar sejarah Muh Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki Muhammad SAW. di masa kecil Menyebut sifat-sifat terpuji y 10.2.Menunjukkan perilaku mencontoh sifat terpuji Nabi Muhammad SAW di masa kecil.. Menceritakan kisah Muhammad SAW saat mengikuti pamannya berdagang. Menceritakan kisah Muhammad SAW saat dipercaya membawa barang dagangan Siti Khadijah. Menyebutk Menampilkan perilaku Nabi yang dapat ditauladani dalam bidang perdagangan. Menceritakan proses peristi Mencerminkan perilaku pentingnya mencontoh keluarga Muhammad SAW dalam keluarga dan lingku



Mengenal sejarah Nabi Muhammad SAW pada masa dewasa



KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI Mengenal sejarah Nabi uhammad SAW pada masa Kenabian Periode Mekah



KOMPETENSI DASAR 1.2. Menceritakan kehidupan Muhamad SAW menjelang pengangkatan kenabian Menceritakan kisah pengangkatan kenabian Muhammad SAW. Menceritakan keadan Muhammad dan keluarga di awal kerasulannya. Mengenal ayat-ayat al-Qur’an yang turun di masa awal kenabian Muhammad SAW. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan penjiwaan terhadap kenabian Muhammad SAW. Menceritakan tentang da’wah Rasulullah SAW secara sembunyi-sembunyi. menyebutkan nama-nama sahabat yang masuk Islam. 8.2. Menyebutkan pelajaran yang diambil dari metode berdakwah di masa awal. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan penjiwaan terhadap perjuangan Rasulullah di masa awal Mengenal Sejarah Nabi Muhammad SAW pada masa Kenabian Periode Madinah1.2. Menjelaskan Struktur social masyarakat Madinah khususnya persaingan antar suku. 2.2. Menyebutkan factor-faktor yang menyebabkan masyarakat Madinah menerima Islam. 3.2. Menjelaskan keadaan ekonomi masyarakat Madinah. 4.2 Menjelaskan perkembangan da’wah rasulullah di Madinah. 5.2. Menjelaskan peran Nabi dalam menyatukan kelompok Muhajirin dan Anshar Menjelaskan perkembangan kondisi social dan kehidupan beragama di Madinah. 7.2. Menceritakan gangguan kaum kafir Quraisy terhadap kaum muslimin Mekkah dan Madinah. 8.2. Mengenal peristiwa perang Badar dan Uhud 9.2. Menjelaskan peristiwa perjanjian Hudaibiyah 10.2.Mencerminkan perilaku toleransi dalam dalam beragama sebagaimana keragaman agama di Madinah 11.2. Mengenal sebab-sebab dan peristiwa peperangan yang diikuti Rasulullah (ghazwah) 12.2. Mengenal sebab-sebab dan peristiwa peperangan yang diikuti sahabat Rasulullah (Sariyyah) 13.2. Menyebut nama-nama peperangan yang diikuti Rasulullah dan para Sahabatnya. 14.2. Mencerminkan sikap anti kekerasan dalam berda’wah dan menanamkan metode da’wah secara dama Mengenal Sejarah Nabi Muhammad SAW pada Masa akhir hayatnya. Menjelaskan peristiwa Haji wada’ Menjelaskan peristiwa Amul Fath Memahami isi khutbah haji wada’ Menceritakan kisah wafatnya Rasulullah SAW. Memahami Muhammad, Nabi/Rasul akhir zaman KELAS IV (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2



STANDAR KOMPETENSI Mengenal Sejarah Islam masa kahlifah Abu Bakar



Mengenal sejarah Islam masa khalifa Umar bin Khattab



Mengenal Sejarah Islam masa Khalifah Utsman bin Affan 4. Mengenal sejarah Islam masa khalifah Ali bin Abi Thalib



KOMPETENSI DASAR enerangkan sissilah dan kedudukan Abu Bakar Siddieq enjelaskan kehidupan Abu Bakar As-Siddieq sebelum dan setelah masuk Islam dan hubungannya de M SAW. menerangkan persahabatan dan kesetiaan Abu Bakar ra terhadap Rasulullah SAW dalam berda’wah. encerminkan perilaku meneladani sifat-sifat kemulyaan Abu Bakar ra. m m menerangkan silsilah dan kedudukan Umar Bin Khatthab ra. Menjelaskan kehidupan Umar bin Khaththab ra sebelum dan setelah masuk Islam dan hubungannya d SAW. Menerangkan persahabatan dan kesetiaan Usman Bin Affan ra terhadap Rasulullah SAW dalam 2.4. Mberda’ encerminkan perilaku meneladani sifat-sifat kemulyaan Umar Bin Khaththab ra.. 3.2.Menerangkan silsilanh dan kedudukan Usman bin Affan ra 3.3.Menjelaskan kehidupan Usman bin Affan ra sebelum dan setelah masuk Islam dan hubungannya den 3.4.Menerangkan persahabatan dan kesetiaan Usman bin Affan ra terhadap Rasulullah SAW dalam berda 3.5.Mencerminkan perilaku meneladani sifat-sifat kemulyaan Usman bin Affan ra. 3.2. menerangkan silsilah dan kedudukan Ali bin Abi Thalib ra. Menjelaskan kehidupan Ali bin Abi Thalib ra sebelun dan setelah masuk Islam dan Hubungannya den SAW.



STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD) MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT AWWALIYAH)



IDENTITAS Mata Pelajaran Jumlah Jam Pelajaran Waktu Jenis Pendidikan



: Bahasa Arab : 4 (empat) jam / minggu : 40 Menit : Madrasah Diniyah Takmiliyah



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN BAHASA ARAB Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Bahasa Arab dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari. KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2



STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mampu membaca dan meunulis teks berbahasa Arab yang sesuai dengan tema-tema pokok Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai tema dalam materi pokok dangn menggunakan 1 yang berkorelasi dengan mata pelajaran Al-Qur’an, Hadis, aqiqah,akhlak, fiqih, dan dengan alokasi waktu 4 jam pelajaran. (1 JP = 35 menit x 4 JP = 140 menit). tarikh Menyalin teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai tema dalam materi pokok dengan menggunakan Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan mengg mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih dan tarikh. baru dengan alokasi waktu 4 jam pelajaran. Menyalin Teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dalam materi pokok dengan baru tersebut. Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2



STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan mata membaca pelajaran teks al-Qur’an, berbahasa hadis, arabaqiqah, sederhana akhlak, yangfiqih sesuai dan dengan tarikhtema dengan dlam penekanan materi pokok pada dengan pemahaman menggu tent



menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dlam materi pokok dengn meng Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Mengenal unsure-unsur kalima Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan meng b Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih dan tarikh dengan penekanan pada struktur kalimat



menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dalam materi pokok dengn men Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bahasa Arab yang meliputi Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi denganMembaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan meng mat pada struktur kalimat yang sederhana.menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dlam materi pokok dengn men Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai de Melakukan Dialog (muhadatsah) sederhana



Mengenal unsur-unsur kalimat dalam struktur bahasa arab yang meliputi



KELAS III (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan mata Membaca pelajaranteks al-Qur’an, berbahasa hadis, arabaqiqah, sederhana akhlak, yangfiqih sesuai dandengan tarikh tema dengan dlam penekanan materi pokok pada struktur dengan menggu kalimat



menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dlam materi pokok dengn meng Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Mengenal unsure-unsur kalima Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan meng b Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih dan tarikh dengan penekanan pada struktur kalimat



menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dalam materi pokok dengn men Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Melakukan dialog (muhadatsah Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bahasa Arab yang meliputi



KELAS IV (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2 STANDAR KOMPETENSI



KOMPETENSI DASAR



Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan1.2. Memahami teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan me pada sruktur kalimat sederhana.menulis sesuai tema dalam materi pokok dengn menggunkan 50 -75mufradat baru. Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Melakukan Dialog (muhadatsah) sederhana. Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bahasa arab. Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan1.2. Memahami teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan men pada struktur kalimat sederhana.2.2. menulis sesuai tema dalam materi pokok dengn menggunkan 50 -75mufradat baru. 3.2. Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Melakukan Dialog (muhadatsah) sederhana 5.2. Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bah