Contoh RPP 1 Lembar OTKP [PDF]

Citation preview

SMK Karya Guna Bhakti 1 BEKASI



KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1



Kompetensi Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) Kelas Kelas OTKP 1—3 Semester Semester 1 (satu/ Gasal)



Ruang Lingkup Administrasi Kepegawaian Alokasi Waktu 2 x 45 menit (2JP) Tujuan Pembelajaran Siswa



Mengkondisikan kelas, memberi salam, Perkenalan diri, mengabsen dan menanyakan kabar siswa, membahas kontrak belajar, kemudian melakukan Persiapan pembelajaran. Kegiatan Inti ( 60 Menit)



Materi



1.



Pendahuluan (20 Menit)



mampu



mencari



informasi,



mendiskusikan, menganalisis melalui Tanya jawab dan presentasi mengenai pengertian administrasi kepegawaian dengan baik. 2. Siswa mampu melakukan identifikasi tujuan dari administrasi kepegawaian 3. Siswa mampu memahami uraian ruang lingkup administrasi kepegawaian 4. Siswa mampu memahami penjelasan prinsip administrasi kepegawaian 5. Siswa mampu memahami penjabaran fungsi administrasi kepegawaian Indikator 1. Menjelaskan pengertian administrasi 2. Menjelaskan pengertian Pegawai 3. Menguraikan pengertian administrasi



Merumuskan pertanyaan: Guru memberikan penjelasan mengenai pembelajaran daring berupa video, informasi dan gambar, peserta didik secara individu di rumah mengobservasi dan menganalisis materi yang ada di blog : http://adper105.blogspot.com/ . Mengamati Guru menampilkan Kepegawaian, peserta mengamati.



konsep Administrasi didik mencermati, dan



Menanya Peserta didik menanyakan hal -hal yang berkaitan dengan konsep Administrasi Kepegawaian Mengumpulkan data Peserta didik mencari informasi mengenai pengertian Administrasi, Pegawai , Administrasi Kepegawaian , tujuan Administrasi Kepegawaian Menegoisasi Peserta didik Menyimpulkan Pengertian Pegawai, Pengertian Administrasi, Tujuan Administrasi Kepegawaian. Mengkomunikasikan Dengan bimbingan guru saat menyampaikan hasil dari proses di atas (menyanya, mengamati, mengumpulkan data, serta mengasosiasi) peserta didik dapat mengungkapkan konsep administrasi kepegawaian.



kepegawaian 4. Mengidentifikasi tujuan administrasi kepegawaian 5. Menguraikan ruang lingkup administrasi kepegawaian 6. Menjelaskan prinsip administrasi kepegawaian 7. Menjabarkan fungsi administrasi kepegawaian 8. Melakukan identifikasi ruang 9. lingkupadministrasi kepegawaian 10. Mempresentasikan identifikasi ruanglingkup administrasi kepegawaian



Penutup (10 Menit) Mengarahkan peserta didik menyimpulkan pembelajaran, melakukan kegiatan refleksi dan tindak lanjut, remedial dan pengayaan, memberikan pesan motivasi belajar dan menyampaikan materi pertemuan berikutnya kemudian menutup pembelajaran dengan salam.



PENILAIAN (TES)



Pendekatan, Model, & Metode Pendekatan



: Pelaajaran Saintifik



Model



: Discovery Learning



Metode



: Ceramah & Diskusi



Pengetahuan Tes pilihan ganda mengenai pengertian pegawai, pengertian administrasi, pengertian administrasi kepegawaian, dan uraian tujuan administrasi kepegawaian. Tes di lakukan secara tertulis menggunakan lembar soal dan lembar jawaban siswa.



Alat, Media, dan Sumber Belajar Alat : Layar Projector, Laptop, & Colokan Media : Software (PPT,Office, Excell) Papan Tulis & LCD Projector Sumber belajar : Bahan Ajar Administrasi Kepegawaian Kurikulum 2013, Internet (Website, Artikel, Jurnal) Kepegawaian, dan Makalah/Modul



Keterampilan Peserta didik di bagi menjadi beberapa kelompok, kemudian peserta membuat dan mempresentasikan materi yang telah di bagi di masing-masing kelompok Sikap Peserta didik selalu hadir untuk mengisi presensi kehadiran, tepat waktu, disiplin, dapat bekerjasama dengan tim, dan komunikatif



Penilaian Pembelajaran Pengetahuan Menjelaskan Pemahaman Tentang Administrasi Kepegawaian beserta tujuan Administrasi Kepegawaian.



Bekasi, 23 April 2021 Kepala Sekolah,



Guru Mata Pelajaran,



Keterampilan Melakukan presentasi mengenai administrasi kepegawaian



materi



Sikap 1. Dapat Bekerjasama dan kompak dalam Tim saat mengerjakan tugas Kelompok 2. Komunikatif dan Informatif 3. Kreatifitas dan critical thinking dalam menyelesaikan masalah



Refleksi dan Konfirmasi Refleksi pencapaian peserta didik atau formatif assesmen, refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan



Yulia Venny Susanti NIP. 19806179799012



M. L. Ghozy Malawat S.Pd.