Critical Journal Review Filsafat Olahraga-1 [PDF]

Citation preview

CRITICAL JOURNAL REVIEW MK. Filsafat Olahraga PRODI S1 PJKR - FIK



Dosen Pengampuh: Prof.Dr.Agung Sunarno,M.Pd



DISUSUN OLEH: NAMA



: MUHAMMAD HAFIZH AKBARI



NIM



: 6193111003



KELAS



: PJKR 1 (B) 2019



PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN,DAN REKREASI FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGRI MEDAN 2019



KATA PENGANTAR



Puji syukur kita ucapkan atas kehadirat ALLAH SWT yang telah memberi rahmat dan karunianya dengan berbagai macam nikmat sehingga aktivitas hidup yang kita jalani akan membawa keberkahan baik di dunia maupun di akhirat kelak.Sehingga saya dapat menyelesaikan Tugas Critical Journal Review saya yang berjudul” PERBEDAAN GAYA MENGAJAR DAN MOTOR EDUCABILITY TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI PADA SISWA KELAS XI MAN RANTAU PRAPAT”



Dan journal pembanding



berjudul’’ PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN KEMAMPUAN MOTORIK TERHADAP HASIL BELAJAR DRIBBLING SEPAKBOLA PADA SISWA KELAS XI MAN 2 MODEL MEDAN”



Saya juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak khususnya kepada bapak” Prof.Dr.Agung Sunarno,M.Pd “ sebagai dosen pengampuh dan kepada kedua orang tua yang selalu mendoakan saya.



Saya menyadari bahwa Critical Journal Review ini masih jauh dari kata sempurna.Oleh karena itu,saya meminta maaf dan mengharapkan kritik dan saran dari saudara/I yang bersifat membangun demi mencapai Critical Journal Review yang lebih sempurna lagi.Demikian yang dapat saya samapaikan semoga Critical Journal Review Ini dapat bermanfaat dengan baik.



Medan, SEPTEMBER 2019



PENULIS



REVIEW JURNAL 1 KELENGKAPAN JURNAL Judul jurnal utama



PERBEDAAN GAYA MENGAJAR DAN MOTOR EDUCABILITY TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI PADA SISWA KELAS XI MAN RANTAUPRAPAT



Judul jurnal PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN KEMAMPUAN pembanding MOTORIK TERHADAP HASIL BELAJAR DRIBBLING SEPAKBOLA PADA SISWA KELAS XI MAN 2 MODEL MEDAN Nama jurnal /Penerbit Jurnal Pedagogik Olahraga Jurnal Utama Nama jurnal/Penerbit Jurnal Pembanding Download jurnal utama



Download Jurnal Pembanding



Nomor ISSN Jurnal Utama



Jurnal Pedagogik Olahraga



file:///C:/Users/hp/Documents/Folder%20semua%20jurnal/Jurnal %20filsafat%20olahraga.pdf



file:///C:/Users/hp/Documents/Folder%20semua%20jurnal/Jurnal %20pembanding.pdf



2580-8877



Nomor ISSN 2580-8877 Jurnal Pembanding Volume dan nomor jurnal Volume 03, Nomor 01 utama



Volume dan nomor jurnal Volume 04, Nomor 02 pembanding Tahun terbit jurnal utama



2017



Tahun terbit 2018 jurnal pembanding Penulis utama



Akhmad Syiroj, Pembimbing I : Prof.Dr.Agung Sunarno,M.Pd jurnal dan Pembimbing II : Dr.Rahma Dewi,M.Pd



Muhammad Fajar Doli1, Imran Akhmad2, Agung Sunarno3 Penulis jurnal 1Mahasiswa POR S2 PPs Unimed, 2&3Dosen POR S2 PPs pembanding Unimed 2 PENDAHULUAN Tujuan (1) Mengetahui apakah terdapat perbedaan antara gaya mengajar penelitian resiprokal dan gaya mengajar komando terhadap hasil belajar passing jurnal bawah bola voli. utama (2) Mengetahui apakah terdapat perbedaan antara gaya mengajar resiprokal dengan gaya mengajar komando bagi siswa yang memiliki motor educability tinggi terhadap hasil belajar passing bawah bola voli. (3) Mengetahui apakah terdapat perbedaan antara gaya mengajar komando dengan gaya mengajar resiprokal bagi siswa yang memiliki



motor educability rendah terhadap hasil belajar passing bawah bola voli, (4) Mengetahui apakah terdapat interaksi antara gaya mengajar dengan motor educability terhadap hasil belajar passing bawah bola voli. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen



Tujuan Jurnal Pembandin g Subjek penelitian jurnal utama



Subjek penelitian jurnal pembandin g



Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar dan kemampuan motorik terhadap hasil belajar dribbling dalam permainan sepak bola.



seluruh siswa putra kelas XI MAN Rantauprapat tahun ajaran 2016/2017



siswa kelas XI MAN 2 Model Medan



3 METODE Metode penelitian jurnal utama



Metode Dalam Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis penelitiannya quasi eksperiment (eksperimen semu), sebab kelas yang digunakan telah terbentuk sebelumnya.



Metode peneltian Metode dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah jurnal pembanding Factorial Design 2 x 2, yang artinya penelitian ini menggunakan dua variabel bebas (gaya mengajar self check dan gaya mengajar resiprokal)



dan dua variabel moderator (kemampuan motorik tinggi dan kemampuan motorik rendah).



4 HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Hasil (1) Terdapat perbedaan antara gaya mengajar resiprokal dan gaya Penelitian mengajar komando terhadap hasil belajar passing bawah bola voli, dengan jurnal nilai Fhitung 11,983 > Ftabel 4,113 pada taraf signifikansi α = 0,05 utama (2) Bagi siswa yang memiliki motor educability tinggi, gaya mengajar resiprokal lebih baik dibandingkan gaya mengajar komando terhadap hasil belajar passing bawah bola voli, dengan Qhitung 16,76 > Qtabel 4,33 pada taraf signifikansi α = 0,05 (3) bagi siswa yang memiliki motor educability rendah, gaya mengajar komando lebih baik dibandingkan gaya mengajar resiprokal terhadap hasil belajar passing bawah bola voli, dengan Qhitung 9,84 > Qtabel 4,33 pada taraf signifikansi α = 0,05 (4) Terdapat interaksi antara gaya mengajar dengan motor educability terhadap hasil belajar passing bawah bola voli, dengan nilai Fhitung 176,896 > Ftabel 4,113 pada taraf signifikansi α = 0,05.



Hasil penelitian jurnal pembanding



Hasil penelitian menunjukan : 1. Pada kelompok A1 dan A2 dimana Qh = 27,63 dan Qt = 3,79 dan berdasarkan hasil ini dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar dribbling dalam permainan sepak bola antara gaya mengajar self check dan gaya mengajar resiprokal. 2. Diperoleh Fh > Ft yaitu 46,92 > 4,06. Sehingga dapat ditarik kesimpulan keseluruhan bahwa terdapat interaksi antara gaya mengajar dengan kemampuan motorik terhadap hasil belajar dribbling dalam permainan sepak bola. 3. Dengan uji tukey pada kelompok A1B1 dan A2B1 dimana Qh = 13,73 dan Qt = 2,95 dan berdasarkan hasil ini dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil belajar dribbling dalam permainan sepak bola siswa dengan kemampuan motorik tinggi yang diajar dengan menggunakan gaya mengajar self check lebih baik dari pada gaya mengajar resiprokal.



Keunggulan /kekuatan Jurnal utama



Keunggulan /kekuatan Jurnal pembanding



4. Dimana Qh = 1,80 dan Qt = 2,95 dan berdasarkan hasil ini dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil belajar dribbling dalam permainan sepak bola siswa dengan kemampuan motorik rendah yang diajar dengan menggunakan gaya mengajar self check tidak lebih baik dari pada gaya mengajar resiprokal. Keunggulan atau kelebihan dari jurnal utama: 1. Bahasa dari penulisan jurnal utama mudah di pahami 2. Gaya penulisan pada font-font yang di gunakan penulis sudah teapat sehingga pembaca tidak merasa kesulitan pada saat membaca jurnal utama tersebut 3. Abstrak mampu menggambarkan atau merangkum secara keseluruhan mengenai tujuan penelitian dan pembahasan hasil yang didapatkan serta simpulan dari melakukan penelitian tersebut 4. Menyertakan daftar Pustaka 5. Didukung dengan teori beberapa ahli yang menguatkan jurnal ini



Keunggulan di jurnal pembanding:



1. Penulisan pada jurnal sudah rapi 2. Jurnal ini mudah dipahami oleh pembaca 3. Abstraknya mampu menggambarkan atau merangkm secara keseluruhan mengenai tujuan penelitian dan pembahasan hasil



yang didapatkan serta simpulan dari melakukan peneltian tersebut 4.menyertakan daftar pustaka Kelemahan penelitian pada jurnal Utama



Kelemahan penelitian pada jurnal pembanding



1) Tidak didukung dengan sebuah gambar yang memudahkan pembaca untuk memahami apa yang diteliti 2) Adanya penggunaan kata asing yang menyulitkan pembaca mengartikan arti bahsa asing di dalam jurnal ini.



1) Tidak didukung dengan teori-teori para ahli yang menguatkan jurnal ini 2) Di dalam jurnal tidak ditemukan sebauh gambar yang menjelaskan apa yang diteliti di dalam jurnal itu sehingga membuat pembaca sedikit kurang memahami



5 KESIMPULAN DAN PENUTUP



Kesimpula n jurnal utama



1. Terdapat perbedaan antara gaya mengajar resiprokal dan gaya mengajar komando terhadap hasil belajar passing bawah bola voli. 2. Bagi siswa yang memiliki motor educability tinggi, gaya mengajar resiprokal lebih baik dibandingkan gaya mengajar komando terhadap hasil belajar passing bawah bola voli. 3. Bagi siswa yang memiliki motor educability rendah, gaya mengajar komando lebih baik dibandingkan gaya mengajar resiprokal terhadap hasil belajar passing bawah bola voli. 4. Terdapat interaksi antara gaya mengajar dengan motor educability terhadap hasil belajar passing bawah bola voli.



Kesimpula n jurnal pembandin g



1. Secara keseluruhan gaya mengajar self check memiliki pengaruh yang lebih baik daripada gaya mengajar resiprokal terhadap hasil belajar dribbling sepak bola 2. Gaya mengajar self check lebih baik daripada gaya mengajar resiprokal terhadap hasil belajar dribbling sepak bola pada siswa yang memiliki kemampuan motorik tinggi 3. Gaya mengajar resiprokal lebih baik daripada gaya mengajar self check terhadap hasil belajar dribbling sepak bola pada siswa yang memiliki kemampuan motorik rendah



Saran jurnal utama



4. Terdapat interaksi antara gaya mengajar dan kemampuan motorik terhadap hasil belajar dribbling sepak bola. 1. Dalam meningkatkan passing bawah bola voli dapat menggunakan gaya mengajar resiprokal dan gaya mengajar komando. 2. Dalam peningkatan passing bawah bola voli juga harus mempertimbangkan unsur motor educability siswa, sehingga dapat memanfaatkan gaya mengajar yang sesuai dengan keadaan siswa. 3. Bagi para guru penjas juga untuk gaya mengajar yang sesuai dengan karakteristik siswa. Sekaligus sebagai bahan untuk memecahkan masalah yang diperoleh selama dalam proses belajar mengajar. 4. Karena peneliltian yang dilakukan sangatlah terbatas, baik dari variabel, juga jumlah sampel, dan waktu penelitian kurang lama, maka diduga masih banyak faktor-faktor lain yang turut mendukung terhadap peningkatan passing bawah bola voli. Sehingga kepada yang berminat, disarankan untuk melakukan penelitian serupa dengan menambah variable lain, waktu penelitian, objek yang lebih luas dengan mempertimbangkan faktor fisik ataupun psikologis lainnya.



Saran jurnal pembandin g



Dijurnal pembanding saya menyarankan bahwa: 1. Gaya mengajar dan kemampuan motorik perlu dipahami oleh setiap guru agar dalam mengajar dapat menerapkan gaya mengajar yang disesuaikan dengan kondisi kemampuan motorik yang dimiliki siswanya dengan karakteristik masing-masing. 2. Disarankan kepada para guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Keshatan (PJOK) untuk menggunakan gaya mengajar self check dalam memberikan pembelajaran sepakbola, khususnya dribbling sepak bola, dikarenakan memiliki dampak yang lebih baik dari pada gaya mengajar resiprokal



Daftar Pustaka



Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan kelas. Jakarta : Bumi Aksara Barry, Johnson & Nelson K Jack. 1988. Practical Measurement for Evalution in Physical education. Maneapolis; Burgess Publishing Company Dauer, Pargazi. 1989. Dinamic Physical Education For Elementari Scholl Children. Eight Edition. New York: Macmillan Publishing Company Gerhard Durrwatcher. 1990. Bermain Bola Voli. New York: Gramedia Kadir. 2015. Statistika Terapan. Jakarta: Rajawali Pers Makmun. Amung dan Toto Subroto. 2001.Pendekatan Keterampilan Taktis dalam Pembelajaran Bolavoli. Jakarta: Depdiknas, Dirjen Dikdasmen M, Mosston. 1981. Teaching Physical Education (2nd ed), Columbus, OH: Merril M, Mosston and Ashwort, S. 2002. Teaching Physical Education (5th ed., 2002, dikutip langsung (atau tidak langsung) oleh Mark Byra Sugiyanto dan Sudjarwo. 1991. PerkembangandanBelajarGerakmodul 1-



6.Jakarta Depdikbud Sunarno, Agung. 1991. Hubungan MotorEducability Dengan Hasil Belajar Passing Bawah dalam Permainan Bolavoli. Medan: FPOK IKIP Medan Supandi. 1992. Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Depdikbud Syarifudin. 2004. Kemampuan Gerakdan Program Pembelajaran PendidikanJasmani, Jurnal IPTEK Olahraga, Volume 4 Nomor 3. Jakarta: Pusat Pengkajian dan Pengembangan IPTEK Olahraga Ditjen Olahraga Depdiknas Yunus, M. 1992. Olahraga Pilihan Bola Voli. Departemen P & K Mosston, Musca, Asworth, Sara. (1994:5). Teaching Physical Education. Fourth edition. New York: Macmillan Publishing Company. • Nuruudin Priya BS. 2011. Pengembangan Instrumen Pemanduan Bakat Cabang Olahraga Anggar Menuju Atlet 2022. Jurnal Voli 12. No 03. 2012. Universitas Negeri Semarang. • RusliLutan. (2001). Belajar Keterampilan Motorik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. • Setyo Nugroho. (2005). Peran Kinestesis dalam Pembelajaran Motorik. Jurnal Cakrawala Pendidikan, Juni 2005, Th. XXIV, No. 2.Yogyakarta: FIK Universitas Negeri Yogyakarta. • Sudjana, Nana. 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar . Bandung: Sinar Baru Algen • Tri Saptono. (2013) Perbedaan Pengaruh Gaya Mengajar Resiprokal dan Self Check Terhadap Peningkatan Teknik Dasar Bola Voli. Jurnal Vol,9. No 2, November 2013, Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta. • Zulham Iskandar Muda, 2012. “ Pembelajaran Ketrampilan Gerak”. Jurnal Kultura. Volume 12 No. 1. Hal. 1-10. 1.